2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit 2 Ill help to clean up the city parks Section A 3a-3c 教學(xué)設(shè)計(jì)

2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit2I’llhelptocleanupthecityparksSectionA3a-3c教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit2I’llhelptocleanupthecityparksSectionA3a-3c教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit2I’llhelptocleanupthecityparksSectionA3a-3c。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過閱讀一篇關(guān)于志愿者參與城市公園清潔的文章，掌握日常生活中的一些表達(dá)，如offerhelp,cleanup,putaway,planttrees等，并能夠運(yùn)用這些表達(dá)來談?wù)撝驹刚呋顒?dòng)。同時(shí)，學(xué)生還能夠通過閱讀和聽力活動(dòng)，提高他們的閱讀和聽力理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，提高他們的語(yǔ)言能力；通過了解志愿者文化，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，提高跨文化交際的能力；通過閱讀和聽力活動(dòng)，學(xué)生能夠鍛煉他們的思維品質(zhì)，提高思維的靈活性和批判性；同時(shí)，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，能夠提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和合作交流的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一定量的詞匯量，具備一定的英語(yǔ)閱讀和聽力能力。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，與老師和同學(xué)進(jìn)行交流互動(dòng)。

1.知識(shí)、能力方面：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的日常交流用語(yǔ)，如問候、介紹、詢問等，同時(shí)也掌握了一些基本的語(yǔ)法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等。他們的詞匯量雖然有一定的積累，但在具體語(yǔ)境中的應(yīng)用還需要加強(qiáng)。在閱讀和聽力方面，學(xué)生能夠理解簡(jiǎn)單的故事情節(jié)和信息，但對(duì)于復(fù)雜的文本結(jié)構(gòu)和深層次的含義還需要進(jìn)一步提高。

2.素質(zhì)方面：學(xué)生在思維品質(zhì)方面表現(xiàn)較好，他們能夠積極思考問題，并提出自己的見解。在自主學(xué)習(xí)方面，學(xué)生能夠按照老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但在合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)方面還需要加強(qiáng)，他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和問題解決能力還有待提高。

3.行為習(xí)慣方面：大部分學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。但也有部分學(xué)生課堂注意力不集中，容易受到外界干擾。在作業(yè)完成方面，大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成，但部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，存在應(yīng)付了事的現(xiàn)象。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)方面的情況，對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用已學(xué)的日常交流用語(yǔ)和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行閱讀和聽力理解。然而，他們?cè)陂喿x和聽力過程中對(duì)于復(fù)雜文本結(jié)構(gòu)和深層次含義的理解還存在困難，需要老師在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。同時(shí)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)方面的能力還有待提高，老師可以通過組織小組活動(dòng)和小品表演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的合作意識(shí)和問題解決能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)各種真實(shí)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和合作，提高他們的語(yǔ)言能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在特定的情境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

（3）交際法：通過模擬真實(shí)的交際場(chǎng)景，讓學(xué)生在交流互動(dòng)中，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示各種與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)平臺(tái)，開展在線學(xué)習(xí)、討論等活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用各種教學(xué)軟件，如聽說教學(xué)軟件、在線翻譯工具等，輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果和效率。

（4）實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如地圖、圖片等，讓學(xué)生在直觀的視覺刺激下，更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。

（5）小組活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、小品表演等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit2I’llhelptocleanupthecityparks中的SectionA3a-3c。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否參加過志愿者活動(dòng)？比如清潔公園、幫助老人過馬路等?！边@個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索志愿者活動(dòng)的意義。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解志愿者的基本概念。志愿者是自愿參與公益活動(dòng)，為他人提供幫助而不獲取報(bào)酬的人。志愿者活動(dòng)對(duì)社會(huì)有著重要的影響，它能促進(jìn)社區(qū)和諧，培養(yǎng)參與者的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了志愿者在清潔城市公園中的作用，以及他們?nèi)绾螏椭纳莆覀兊纳瞽h(huán)境。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)志愿者活動(dòng)和日常生活中的幫助表達(dá)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與志愿者活動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問題，如如何組織一次志愿者活動(dòng)、如何鼓勵(lì)更多人參與志愿者活動(dòng)等。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將模擬一次志愿者活動(dòng)的情景，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)志愿者的角色。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何讓志愿者活動(dòng)更有效”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為志愿者活動(dòng)中最困難的是什么？如何解決這些問題？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了志愿者的基本概念、意義和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)志愿者活動(dòng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文章拓展：可以向?qū)W生推薦一些關(guān)于志愿者活動(dòng)的英文文章，如關(guān)于志愿者在環(huán)保、扶貧、教育等方面的實(shí)際案例，讓學(xué)生通過閱讀了解志愿者活動(dòng)的多樣性和重要性。

（2）視頻拓展：可以讓學(xué)生觀看一些志愿者活動(dòng)的實(shí)際視頻，如志愿者在公園清潔、幫助老人的情景，讓學(xué)生更直觀地了解志愿者活動(dòng)的內(nèi)容和意義。

（3）圖片資源：可以向?qū)W生展示一些與志愿者活動(dòng)相關(guān)的圖片，如志愿者隊(duì)伍、志愿者活動(dòng)場(chǎng)景等，幫助學(xué)生形象地理解志愿者活動(dòng)的具體形式。

2.拓展建議：

（1）課后閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀一些關(guān)于志愿者活動(dòng)的英文文章，加深對(duì)志愿者活動(dòng)的理解，并提高閱讀能力。

（2）小組討論：讓學(xué)生分組討論志愿者活動(dòng)的意義和重要性，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與校內(nèi)外志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)志愿者活動(dòng)的過程和收獲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

（4）寫作練習(xí)：可以讓學(xué)生寫一篇關(guān)于志愿者活動(dòng)的短文，如志愿者活動(dòng)的心得、志愿者活動(dòng)的組織過程等，提高學(xué)生的寫作能力。

（5）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合歷史、地理等學(xué)科，讓學(xué)生了解志愿者活動(dòng)在社會(huì)發(fā)展中的作用，如環(huán)保志愿者在生態(tài)保護(hù)中的貢獻(xiàn)等，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（6）線上學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)、社交媒體等，了解志愿者活動(dòng)的最新動(dòng)態(tài)和相關(guān)信息，拓寬視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施在本次教學(xué)過程中，我嘗試采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法和交際法等教學(xué)方法，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我也充分利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，提高教學(xué)效果和效率。以下是對(duì)本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的應(yīng)用：通過設(shè)計(jì)各種真實(shí)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和合作，提高他們的語(yǔ)言能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.情境教學(xué)法的實(shí)踐：創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在特定的情境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.交際法的運(yùn)用：通過模擬真實(shí)的交際場(chǎng)景，讓學(xué)生在交流互動(dòng)中，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理方面：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的活躍度，而部分學(xué)生則相對(duì)沉默。如何更好地管理課堂，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，是我需要面對(duì)的問題。

2.教學(xué)方法方面：雖然嘗試采用了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生對(duì)于某些教學(xué)方法可能并不感興趣，如何調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，是我需要思考的問題。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：如何合理評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如何將評(píng)價(jià)結(jié)果作為調(diào)整教學(xué)策略的依據(jù)，是我需要改進(jìn)的地方。

（三）改進(jìn)措施

1.課堂管理：針對(duì)課堂管理方面的問題，我可以嘗試制定更加明確的課堂規(guī)則和小組合作機(jī)制，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能積極參與。同時(shí)，我也可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注沉默學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)方法：為了適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我可以嘗試引入更多的教學(xué)方法，如互動(dòng)式教學(xué)、游戲化教學(xué)等。同時(shí)，我也可以根據(jù)學(xué)生的反饋，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)時(shí)，我可以采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察學(xué)生的課堂參與度、作業(yè)完成質(zhì)量、小組討論表現(xiàn)等。同時(shí)，我也可以定期收集學(xué)生的反饋意見，以了解他們對(duì)教學(xué)方法的看法和建議，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)策略。典型例題講解例題1：閱讀文章，回答問題。

文章內(nèi)容：志愿者在公園清潔活動(dòng)中的作用。

問題：志愿者在公園清潔活動(dòng)中起到了哪些作用？

答案：志愿者在公園清潔活動(dòng)中起到了清潔環(huán)境、保護(hù)生態(tài)、提升公共意識(shí)的作用。

例題2：根據(jù)文章內(nèi)容，完成句子。

文章內(nèi)容：志愿者在公園清潔活動(dòng)中，幫助清理垃圾，種植樹木。

句子：志愿者在公園清潔活動(dòng)中，幫助（1）____，種植樹木。

答案：清理垃圾

例題3：根據(jù)文章內(nèi)容，完成句子。

文章內(nèi)容：志愿者在公園清潔活動(dòng)中，幫助清理垃圾，種植樹木。

句子：志愿者在公園清潔活動(dòng)中，幫助（2）____，種植樹木。

答案：保護(hù)環(huán)境

例題4：根據(jù)文章內(nèi)容，完成句子。

文章內(nèi)容：志愿者在公園清潔活動(dòng)中，幫助清理垃圾，種植樹木。

句子：志愿者在公園清潔活動(dòng)中，幫助（3）____，種植樹木。

答案：提升公共意識(shí)

例題5：閱讀文章，回答問題。

文章內(nèi)容：志愿者在社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中的作