2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 小數(shù)乘法 旅游方案教案 冀教版

2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二小數(shù)乘法旅游方案教案冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二小數(shù)乘法旅游方案教案冀教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：小數(shù)乘法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.數(shù)學(xué)抽象：通過(guò)小數(shù)乘法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解小數(shù)乘法的概念，從具體的情境中抽象出小數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)律。

2.邏輯推理：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行邏輯推理的能力，能夠運(yùn)用小數(shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題。

3.數(shù)學(xué)建模：讓學(xué)生能夠運(yùn)用小數(shù)乘法建立數(shù)學(xué)模型，解決生活中的問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)等。

4.數(shù)據(jù)分析：通過(guò)小數(shù)乘法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)的能力，能夠運(yùn)用小數(shù)乘法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

5.數(shù)學(xué)運(yùn)算：讓學(xué)生掌握小數(shù)乘法的運(yùn)算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，能夠熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法的計(jì)算。

6.模型認(rèn)知：通過(guò)小數(shù)乘法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解小數(shù)乘法的模型，認(rèn)識(shí)到小數(shù)乘法是實(shí)數(shù)乘法的一部分。

7.應(yīng)用意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

8.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的過(guò)程中，敢于嘗試新的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）小數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)律：通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生掌握小數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)律，能夠正確地進(jìn)行小數(shù)乘法計(jì)算。

（2）小數(shù)乘法的應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、計(jì)算利息等。

（3）小數(shù)乘法的運(yùn)算性質(zhì)：讓學(xué)生理解小數(shù)乘法的運(yùn)算性質(zhì)，如交換因數(shù)的位置，積不變；一個(gè)因數(shù)乘以或除以一個(gè)數(shù)（0除外），積也乘以或除以相同的數(shù)。

（4）小數(shù)乘法的模型認(rèn)知：讓學(xué)生能夠理解小數(shù)乘法的模型，認(rèn)識(shí)到小數(shù)乘法是實(shí)數(shù)乘法的一部分。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）小數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)律：學(xué)生對(duì)于小數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)律的理解和運(yùn)用，特別是因數(shù)中含小數(shù)點(diǎn)的處理方法。

（2）小數(shù)乘法的應(yīng)用：學(xué)生將小數(shù)乘法運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、計(jì)算利息等，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的實(shí)際問(wèn)題分析能力。

（3）小數(shù)乘法的運(yùn)算性質(zhì)：學(xué)生對(duì)于小數(shù)乘法的運(yùn)算性質(zhì)的理解，特別是一個(gè)因數(shù)乘以或除以一個(gè)數(shù)（0除外），積也乘以或除以相同的數(shù)的運(yùn)用。

（4）小數(shù)乘法的模型認(rèn)知：學(xué)生對(duì)于小數(shù)乘法模型的理解，認(rèn)識(shí)到小數(shù)乘法是實(shí)數(shù)乘法的一部分。教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：通過(guò)生活情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受小數(shù)乘法的意義，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.講授法：在講解小數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)律和運(yùn)算性質(zhì)時(shí)，采用講授法進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握核心知識(shí)。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論和交流中，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

二、教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖片等形式展示小數(shù)乘法的運(yùn)算過(guò)程，使抽象的知識(shí)具體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行小數(shù)乘法的模擬計(jì)算和練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如購(gòu)物場(chǎng)景的模型，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解小數(shù)乘法的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題分析能力。

4.電子白板：利用電子白板，進(jìn)行小數(shù)乘法的運(yùn)算過(guò)程的展示和講解，方便學(xué)生理解和記憶，提高教學(xué)效果。

5.練習(xí)題庫(kù)：運(yùn)用練習(xí)題庫(kù)，進(jìn)行小數(shù)乘法的針對(duì)性練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解小數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)律和學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)小數(shù)乘法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確小數(shù)乘法的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保小數(shù)乘法教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入小數(shù)乘法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)的概念和性質(zhì)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為小數(shù)乘法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解小數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)律，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出小數(shù)乘法的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算規(guī)律的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞小數(shù)乘法問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)小數(shù)乘法知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)小數(shù)乘法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)小數(shù)乘法的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)小數(shù)乘法知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決小數(shù)乘法問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的小數(shù)乘法錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與小數(shù)乘法相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合小數(shù)乘法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)乘法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)乘法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生能夠理解小數(shù)乘法的運(yùn)算性質(zhì)，能夠運(yùn)用小數(shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、計(jì)算利息等。

2.過(guò)程與方法：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)小組討論和實(shí)踐操作，培養(yǎng)了合作能力和解決問(wèn)題的能力。

學(xué)生能夠運(yùn)用小數(shù)乘法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和解題。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到小數(shù)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)小數(shù)乘法，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈、勇于探索的學(xué)習(xí)精神。

4.學(xué)習(xí)興趣：

學(xué)生能夠主動(dòng)探索小數(shù)乘法的新知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。

學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)記錄重點(diǎn)知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。

6.學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了自己的學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力得到提升。

學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法，解決實(shí)際問(wèn)題，提高了應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

7.學(xué)習(xí)效果：

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，學(xué)習(xí)信心得到增強(qiáng)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生更濃厚的興趣。

板書(shū)設(shè)計(jì)①小數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)律：

例：0.5×2.5=1.25

板書(shū)設(shè)計(jì)：用大號(hào)字體突出顯示“小數(shù)乘法”，并用圖像或符號(hào)表示小數(shù)點(diǎn)，讓學(xué)生一目了然地理解小數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)律。

②小數(shù)乘法的應(yīng)用：

板書(shū)設(shè)計(jì)：用實(shí)際的購(gòu)物場(chǎng)景圖或利息計(jì)算實(shí)例，展示小數(shù)乘法的應(yīng)用，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。

③小數(shù)乘法的運(yùn)算性質(zhì)：

板書(shū)設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和符號(hào)，展示小數(shù)乘法的運(yùn)算性質(zhì)，如交換因數(shù)的位置，積不變；一個(gè)因數(shù)乘以或除以一個(gè)數(shù)（0除外），積也乘以或除以相同的數(shù)。

④小數(shù)乘法的模型認(rèn)知：

板書(shū)設(shè)計(jì)：用圖示或模型，展示小數(shù)乘法的模型認(rèn)知，讓學(xué)生能夠直觀地理解小數(shù)乘法是實(shí)數(shù)乘法的一部分。

⑤小數(shù)乘法的練習(xí)：

板書(shū)設(shè)計(jì)：用不同顏色或符號(hào)標(biāo)注出隨堂練習(xí)題和課后作業(yè)，提醒學(xué)生關(guān)注和完成。

課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

a.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)小數(shù)乘法知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑問(wèn)和困難，并給予解答和指導(dǎo)。

b.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)。

c.測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)小數(shù)乘法知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

a.批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤和問(wèn)題，并進(jìn)行詳細(xì)的批注和指導(dǎo)。

b.點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改完成后，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

c.反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

3.學(xué)生自評(píng)：

a.自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)小數(shù)乘法過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法。

b.同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)和交流，共同提高學(xué)習(xí)效果。

c.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和問(wèn)題。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實(shí)例：將小數(shù)乘法的應(yīng)用與實(shí)際生活緊密結(jié)合，通過(guò)購(gòu)物、利息計(jì)算等實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2.采用多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖片等形式展示小數(shù)乘法的運(yùn)算過(guò)程，使抽象的知識(shí)具體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.加強(qiáng)小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)討論、交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，提高學(xué)習(xí)的積極性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂管理方面，需要更加注重學(xué)生的紀(jì)律和參與度，確保課堂秩序和學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，需要更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與和思考，避免過(guò)于依賴(lài)講授法，增加學(xué)生的互動(dòng)和探究機(jī)會(huì)。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：在作業(yè)