第6課時(shí)：綜合性學(xué)習(xí)（六）匯報(bào)交流教案

2/2第6課時(shí)綜合性學(xué)習(xí)（六）——匯報(bào)交流一、教學(xué)目標(biāo)1．體會漢字文化的豐富有趣，激發(fā)學(xué)生對漢字的學(xué)習(xí)興趣。2．培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、想象、記憶等能力，培養(yǎng)合作精神。3．每一個(gè)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課堂互動交流，能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。二、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣上節(jié)課，我們一起去了“字謎游樂園”闖關(guān)，領(lǐng)略了漢字的神奇有趣，這節(jié)課讓我們再一起走進(jìn)漢字故事會吧！（二）諧音故事會1．回顧漢字諧音的幾種形式。（1）學(xué)生匯報(bào)預(yù)設(shè)：歇后語諧音、諧音笑話、對聯(lián)、形聲字（2）教師相機(jī)梳理板書2．小組派代表分享搜集的諧音故事。（1）明確要求分享故事時(shí)，語言表達(dá)要流暢、簡練，故事要有起伏，內(nèi)容要健康，給同學(xué)們明確諧音處所起的作用，每組匯報(bào)時(shí)間限定為2分鐘。（2）各小組派代表講述搜集的諧音、歇后語及古詩故事、對聯(lián)故事、笑話等。（3）交流感受同學(xué)們互相分享自己在搜集諧音資料過程中的一些有趣的事。（4）教師在聆聽代表講述時(shí)相機(jī)點(diǎn)評，并注意把控時(shí)間，還要避免出現(xiàn)一些低俗的故事。3．交流收獲。（三）諧音競賽園1．明確要求：以小組為單位參加競賽，小組合作答題，按照規(guī)定10分鐘內(nèi)完成。每答對一題得一分，提前完成并全對者額外獎(jiǎng)勵(lì)10分，賽后根據(jù)積分進(jìn)行講評。2．競賽園闖關(guān)。附競賽題：補(bǔ)充“語文主題學(xué)習(xí)”圖書“漢字趣話”中的《歇后語》《諧聲詩》《對聯(lián)》《我家的對聯(lián)》《龍虎斗智》等閱讀材料。教師可根據(jù)本地情況進(jìn)行補(bǔ)充或替換競賽題。（1）諧音歇后語。①飛機(jī)上吹喇叭——（）②四兩棉花——（）③膝蓋上釘掌——（）④騎自行車下坡——（）答案：①想（響）得高②談（彈）不上③離題（蹄）太遠(yuǎn)④睬（踩）都不睬（踩）（2）對聯(lián)。①上聯(lián)：兩三竿竹皆秋色。下聯(lián)：（）。（答案：千萬疊山有雨容）②上聯(lián)：風(fēng)云三尺劍。下聯(lián)：（）。（答案：花鳥一床書）③上聯(lián)：老拳博古道。下聯(lián)：（）。（答案：兒口嚼新書）④上聯(lián)：窮達(dá)盡為身外事。下聯(lián)：（）。（答案：升沉不改故人情）（3）商品的廣告詞。隨心所?。ㄓ┛炔蝗菥彛蹋┠瑹o“蚊”（聞）洗出望外（喜）酒負(fù)勝名（久）“騎”樂無窮（其）一明驚人（鳴）別無鎖求（所）首屈一紙（指）（4）古詩。南朝樂府詩仰頭看桐樹，桐花特可憐。愿天無霜雪，梧子解千年。答案：（梧—吾，解—結(jié)）3．根據(jù)積分頒獎(jiǎng)。教師公布積分，并進(jìn)行頒獎(jiǎng)（教師提前準(zhǔn)備好相應(yīng)喜報(bào)和獎(jiǎng)品）。4．交流體會，感受樂趣。（1）交流感受。（2）分享答題秘訣。邀請獲獎(jiǎng)小組上臺分享自己秘訣。（四）課堂總結(jié)，自主評價(jià)1．課堂小結(jié)。同學(xué)們，游歷了“諧音競賽園”，你有什么感受？說說你對漢字的諧音有什么新的認(rèn)識。2．自評和小組評價(jià)。本節(jié)課的表現(xiàn)，對自己和小組成員進(jìn)行一個(gè)評價(jià)吧?。ㄎ澹┱n外拓展1．課下繼續(xù)搜集與諧音有關(guān)