《刷子李》教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課件（第二課時(shí)）

刷子李第二課時(shí)從解題入手，以曹小三的視角，引導(dǎo)學(xué)生把握文章主要內(nèi)容。以反復(fù)出現(xiàn)的細(xì)節(jié)描寫為教學(xué)突破口，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，感受曹小三的情感變化，使學(xué)生知道可以通過描寫周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物的特點(diǎn)。并通過比較學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象，知道描寫人物可以有多種方法。設(shè)計(jì)思路學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解可以通過描寫他人的反應(yīng)表現(xiàn)主要人物的特點(diǎn)。2.了解通過描寫人物的語言、動(dòng)作、外貌等表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法，并能體會(huì)其表達(dá)效果。

曹小三當(dāng)然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。技藝高超

干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。刷墻前體會(huì)曹小三聽說師傅的傳說時(shí)的半信半疑。半信半疑，擔(dān)憂，期待……體會(huì)曹小三看到師傅一身黑時(shí)的復(fù)雜心情，說說對(duì)“較勁”一詞的理解，體會(huì)文字里隱含的情感。技藝高超

曹小三最關(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有白，點(diǎn)。技藝高超

每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。刷墻時(shí)抓住細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)曹小三的心情變化。曹小三的心情：對(duì)師傅從懷疑到佩服，經(jīng)歷了“緊張——期待——佩服”的心情變化過程。當(dāng)師傅蘸漿舉刷的一剎那，曹小三……技藝高超當(dāng)師傅擺臂刷墻時(shí)，曹小三…當(dāng)師傅蘸漿舉刷的那一剎那，曹小三緊緊地盯著那把刷子，那稀溜溜的粉漿沾到了刷子上，竟然一滴不掉，曹小三簡直不敢相信自己的眼睛。技藝高超當(dāng)師傅擺臂刷墻時(shí)，曹小三的視線隨著師傅擺動(dòng)的手臂上下移動(dòng)，唯恐白漿滴落在師傅的黑衣黑褲上。只聽那長長的毛刷有節(jié)奏地在墻面上啪啪地響，只見那一道道漿組成了一面雪白的屏障。曹小三驚訝得不敢眨眼，生怕漏掉了任何一個(gè)細(xì)節(jié)。共同總結(jié)描寫曹小三的心情變化對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的作用。曹小三的心理變化凸顯了刷子李的高超手藝。技藝高超小組內(nèi)交流作業(yè)，試著概述曹小三在整個(gè)故事中的所見所想。技藝高超當(dāng)曹小三聽說師傅的絕活時(shí)，心中半信半疑：當(dāng)他看到師傅干活前真穿上了這一身黑，仿佛和那白漿較上了勁時(shí)，心里既擔(dān)憂，又充滿了期待；當(dāng)他看到師傅蘸漿舉刷，悠然嫻熟地?cái)[臂刷墻，那墻面如同一面雪白的屏障時(shí)，心里既緊張又佩服；當(dāng)他借給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)仔細(xì)搜索他全身，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒有發(fā)現(xiàn)時(shí)，對(duì)師傅的崇敬之情油然而生。技藝高超文章以“刷子李”的高超手藝為話題，從徒弟曹小三的視角出發(fā)，通過他觀察師傅刷墻，印證了刷子李的真功夫。文章多次描寫曹小三的所見所想，讓我們知道可以通過描述周圍人的反應(yīng)間接寫出主要人物的特點(diǎn)。課堂小結(jié)人物描寫結(jié)合此前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，思考并交流：除了大量對(duì)曹小三的描寫之外，課文中還有哪些地方能體現(xiàn)出刷子李的技藝高超？對(duì)刷子李動(dòng)作、語言、外貌等的描寫也能體現(xiàn)出刷子李技藝高超的特點(diǎn)。人物描寫結(jié)合具體語句，說說課文是怎么通過動(dòng)作、語言、外貌等描寫表現(xiàn)出刷子李特點(diǎn)的。干活前他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上的一桶白漿較上了勁。人物描寫這幾句話中對(duì)刷子李動(dòng)作、外貌的描寫，與課文開頭介紹的刷子李刷墻的規(guī)矩相呼應(yīng)。只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。人物描寫這句話中的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了刷子李刷墻時(shí)的輕巧和節(jié)奏感。（1）刷過去的墻面成了“一面雪白的屏障”，刷子李高超的技藝躍然紙上。人物描寫（2）課文中寫刷子李語言的地方不多，只有兩處，但說話的語氣、內(nèi)容，也表現(xiàn)出了他對(duì)自己高超技藝的充足信心。和上一課相同，本課也通過對(duì)人物動(dòng)作、語言、外貌的描寫，表現(xiàn)出了主要人物的特點(diǎn)。但除了對(duì)主要人物作細(xì)致描