人音版 （五線譜）三年級(jí)下冊歌曲《嘀哩嘀哩》教案

人音版（五線譜）三年級(jí)下冊歌曲《嘀哩嘀哩》教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《嘀哩嘀哩》是人音版三年級(jí)下冊的一首歌曲，歌曲以歡快的旋律和生動(dòng)的歌詞描繪了春天的美好景象，讓學(xué)生在唱歌中感受到春天的氣息。歌曲采用了簡單的五線譜，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握。本節(jié)課將通過學(xué)習(xí)《嘀哩嘀哩》這首歌曲，讓學(xué)生進(jìn)一步了解五線譜，提高音樂素養(yǎng)。

課程設(shè)計(jì)分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：通過播放春天的相關(guān)音頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注春天的美好，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。

2.學(xué)唱歌曲：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《嘀哩嘀哩》的歌詞和旋律，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的音高和節(jié)奏。

3.五線譜教學(xué)：結(jié)合歌曲《嘀哩嘀哩》，教師講解五線譜的基本知識(shí)，如線譜、間譜、音高標(biāo)記等，幫助學(xué)生更好地理解歌曲。

4.歌曲練習(xí)：學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)歌曲，加強(qiáng)音高和節(jié)奏的掌握。

5.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)五線譜的重要性和春天的美好。

6.課后作業(yè)：布置學(xué)生回家后練習(xí)《嘀哩嘀哩》，并嘗試其他春天的歌曲。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為以下三個(gè)方面：

1.音樂鑒賞能力：通過學(xué)習(xí)《嘀哩嘀哩》這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的欣賞能力，使學(xué)生能夠感受到春天的美好氛圍。

2.音樂表現(xiàn)力：通過學(xué)唱歌曲，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)音樂情感的能力。

3.音樂創(chuàng)造力：在歌曲學(xué)習(xí)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)行音樂改編和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.五線譜的基本知識(shí)。

2.歌曲《嘀哩嘀哩》的音高和節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。

難點(diǎn)：

1.五線譜的識(shí)別和音高標(biāo)記的理解。

2.歌曲中的一些快速音符和連音的準(zhǔn)確演唱。

解決辦法：

1.對于五線譜的教學(xué)，可以通過簡單的圖示和實(shí)物模型，讓學(xué)生更直觀地理解五線譜的結(jié)構(gòu)和音高標(biāo)記。

2.對于歌曲的音高和節(jié)奏的掌握，可以通過反復(fù)的練習(xí)和分組合作演唱，幫助學(xué)生準(zhǔn)確地演唱歌曲。同時(shí)，可以利用多媒體教學(xué)輔助工具，如音樂軟件和游戲，增加學(xué)生對音高和節(jié)奏的感知和理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過學(xué)生親自演唱、演奏等形式，提高學(xué)生的音樂實(shí)踐能力，加深對音樂知識(shí)的理解。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)春天的情境，如播放春天的視頻、圖片等，讓學(xué)生在情境中感受音樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行歌曲演唱和五線譜學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放春天的音頻、視頻資料，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺感受，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用音樂教學(xué)軟件，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)五線譜，通過互動(dòng)游戲等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)物模型：使用五線譜模型、音高標(biāo)記模型等實(shí)物，讓學(xué)生更直觀地理解五線譜知識(shí)和音高標(biāo)記。

4.樂器輔助：運(yùn)用吉他、鋼琴等樂器，為學(xué)生提供直觀的音樂示范，幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂知識(shí)。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生推薦優(yōu)秀的音樂學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，拓寬學(xué)生的音樂視野，提高自學(xué)能力。

6.評價(jià)手段：采用自評、互評和他評等多種評價(jià)方式，對學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《嘀哩嘀哩》歌曲和五線譜知識(shí)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲和五線譜的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《嘀哩嘀哩》歌曲和五線譜知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放春天的自然聲音或相關(guān)視頻，引出《嘀哩嘀哩》歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解五線譜的基本知識(shí)，如線譜、間譜、音高標(biāo)記等，結(jié)合歌曲《嘀哩嘀哩》幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握五線譜的識(shí)別和應(yīng)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)五線譜的識(shí)別和應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解五線譜的基本知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握五線譜的識(shí)別和應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解五線譜的基本知識(shí)，掌握歌曲《嘀哩嘀哩》的音高和節(jié)奏。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與五線譜和音樂鑒賞相關(guān)的拓展資源，如音樂書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的五線譜知識(shí)和音樂鑒賞能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《音樂鑒賞手冊》：介紹音樂的基本概念、音樂風(fēng)格、音樂家等內(nèi)容，幫助學(xué)生更深入地理解音樂。

-《五線譜教程》：詳細(xì)講解五線譜的知識(shí)，包括五線譜的構(gòu)成、音高標(biāo)記、節(jié)奏等，幫助學(xué)生鞏固五線譜知識(shí)。

-《兒童音樂創(chuàng)作指南》：介紹兒童音樂創(chuàng)作的基本方法和技巧，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己的音樂創(chuàng)作。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看音樂會(huì)或音樂表演：鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂會(huì)或音樂表演，親身體驗(yàn)音樂的魅力。

-學(xué)習(xí)其他春天的歌曲：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)其他與春天相關(guān)的歌曲，比較它們的旋律、節(jié)奏和歌詞的特點(diǎn)。

-創(chuàng)作自己的音樂作品：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己的音樂創(chuàng)作，可以使用樂器或電腦軟件進(jìn)行創(chuàng)作。

-參加音樂社團(tuán)或班級(jí)音樂會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂社團(tuán)或班級(jí)音樂會(huì)，展示自己的音樂才能。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《音樂鑒賞入門》：介紹音樂鑒賞的基本方法和技巧，幫助學(xué)生提高音樂鑒賞能力。

-《五線譜藝術(shù)》：深入探討五線譜的發(fā)展歷史和藝術(shù)價(jià)值，拓寬學(xué)生的音樂視野。

-《春天的音樂》：收集各種春天的音樂作品，分析它們的音樂特點(diǎn)和表達(dá)的主題。

視頻資源：

-音樂欣賞視頻：精選一些經(jīng)典的春天的音樂作品，讓學(xué)生在欣賞中學(xué)習(xí)音樂。

-五線譜教學(xué)視頻：講解五線譜的基本知識(shí)和技巧，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用五線譜。

-音樂創(chuàng)作教程：教授學(xué)生如何創(chuàng)作音樂，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-閱讀相關(guān)材料，了解音樂鑒賞的基本方法和技巧，提高自己的音樂鑒賞能力。

-觀看音樂欣賞視頻，感受不同春天的音樂作品，拓寬自己的音樂視野。

-學(xué)習(xí)五線譜教學(xué)視頻，掌握五線譜的基本知識(shí)和技巧，提高自己的音樂素養(yǎng)。

-觀看音樂創(chuàng)作教程，學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作音樂，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，嘗試創(chuàng)作春天的音樂作品。

-參加音樂社團(tuán)或班級(jí)音樂會(huì)，展示自己的音樂才能，與他人分享音樂的魅力。課堂課堂評價(jià)：

1.提問評價(jià)：通過提問，了解學(xué)生對《嘀哩嘀哩》歌曲和五線譜知識(shí)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑問。

2.觀察評價(jià)：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，了解學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.測試評價(jià)：在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小測試，檢驗(yàn)學(xué)生對《嘀哩嘀哩》歌曲和五線譜知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

作業(yè)評價(jià)：

1.批改作業(yè)：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評分和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.鼓勵(lì)評價(jià)：在批改作業(yè)時(shí)，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

3.反饋評價(jià)：在批改作業(yè)后，及時(shí)將作業(yè)結(jié)果反饋給學(xué)生，針對學(xué)生的不足和問題，提出改進(jìn)建議和指導(dǎo)。

4.個(gè)性化評價(jià)：根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，給予個(gè)性化的評價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)評價(jià)的作用與目的：

-通過課堂評價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-通過作業(yè)評價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

-通過個(gè)性化評價(jià)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果。

-整體提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和五線譜知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和音樂創(chuàng)造力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過組織學(xué)生進(jìn)行音樂實(shí)踐活動(dòng)，如合唱、獨(dú)奏等，提高學(xué)生的音樂實(shí)踐能力和音樂表現(xiàn)力。

2.信息技術(shù)手段：利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等，為學(xué)生提供豐富的音樂學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地提高自己的音樂素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.教學(xué)方法單一：課堂上的教學(xué)方法較為單一，需要豐富教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.作業(yè)評價(jià)反饋不夠及時(shí)：在作業(yè)評價(jià)方面，反饋不夠及時(shí)，需要改進(jìn)作業(yè)評價(jià)的流程和方式。

（三）改進(jìn)措施

1.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：在課堂活動(dòng)中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、問答等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)中采用多種教學(xué)方法，如講授法、實(shí)踐法、合作學(xué)習(xí)法等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.優(yōu)化作業(yè)評價(jià)流程：改進(jìn)作業(yè)評價(jià)的流程和方式，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。板書設(shè)計(jì)-歌曲名稱：《嘀哩嘀哩》

-歌曲風(fēng)格：歡快、生動(dòng)

-歌曲主題：春天的美好景象

-歌曲創(chuàng)作背景：

②五線譜的基本知識(shí)：

-五線譜的構(gòu)成：五條線和四個(gè)間

-音高標(biāo)記：高音、低音標(biāo)記

-節(jié)奏標(biāo)記：音符、休止符

-五線譜的音高排列順序：從下到上，由低音到高音

③歌曲《嘀哩嘀哩》的