人教版六年級上冊第一單元“自新大陸”第二樂章 教案

人教版六年級上冊第一單元“自新大陸”第二樂章教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容人教版六年級上冊第一單元“自新大陸”第二樂章教案，主要內(nèi)容包括：

1.讓學生了解“自新大陸”第二樂章的背景知識，了解作者及作品的創(chuàng)作背景。

2.學習并掌握第二樂章的主要旋律、節(jié)奏和和聲。

3.通過集體唱、分組唱、合唱等形式，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力。

4.通過對作品的理解和演繹，培養(yǎng)學生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。

5.通過對本節(jié)課的學習，引導學生發(fā)現(xiàn)音樂的美，激發(fā)他們對音樂的熱愛和興趣。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂學科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.審美鑒賞素養(yǎng)：通過學習“自新大陸”第二樂章，使學生能夠感受和理解音樂的美，提高他們的音樂審美能力。

2.藝術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)：通過集體唱、分組唱、合唱等形式，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力，使他們能夠更好地表達音樂情感。

3.文化理解素養(yǎng)：讓學生了解作品背后的文化內(nèi)涵，理解不同文化對音樂創(chuàng)作的影響，提高他們的文化素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新實踐素養(yǎng)：鼓勵學生在學習過程中進行創(chuàng)新實踐，如改變旋律、創(chuàng)作歌詞等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

5.團隊合作素養(yǎng)：在合唱、分組唱等活動中，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，使他們能夠更好地與他人合作完成音樂作品。三、學情分析本節(jié)課的對象是六年級的學生，他們已經(jīng)有一定的音樂基礎，對音樂有一定的理解和感悟。在學習“自新大陸”第二樂章時，他們能夠較快地掌握旋律、節(jié)奏和和聲，對于音樂的表現(xiàn)力也有自己的理解。

在學習態(tài)度上，大部分學生對音樂課程充滿熱情，愿意積極參與課堂活動，表現(xiàn)出良好的學習習慣。他們樂于接受新知識，對于音樂的學習有著積極的態(tài)度，能夠認真聽講、認真練習。

但在音樂知識方面，部分學生對一些音樂理論概念掌握不夠扎實，如旋律、節(jié)奏、和聲等基礎知識，需要老師在教學中進行針對性的輔導。此外，部分學生的音樂表現(xiàn)力有待提高，需要在課堂上給予更多的實踐機會和指導。

在能力方面，學生的音樂鑒賞能力較強，他們能夠辨別不同風格的樂曲，對于音樂的美有自己的一定認識。但在創(chuàng)新實踐方面，部分學生可能存在一定的困難，他們對于音樂的改編和創(chuàng)新缺乏信心和勇氣，需要老師在教學中給予鼓勵和指導。

在素質(zhì)方面，學生的團隊協(xié)作能力較強，他們在合唱、分組唱等活動中能夠積極配合，表現(xiàn)出良好的團隊精神。但在自主學習能力方面，部分學生可能存在一定的不足，他們過于依賴老師的指導，需要老師在教學中引導學生進行自主學習，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

針對以上學情分析，老師在教學中應注重學生個體差異，因材施教，針對不同學生的特點進行有針對性的輔導。同時，老師應注重培養(yǎng)學生的音樂學科核心素養(yǎng)，提高他們的音樂綜合素質(zhì)，使他們在音樂學習過程中能夠更好地把握音樂的美，提升他們的音樂修養(yǎng)。四、教學方法與手段教學方法：

1.啟發(fā)式教學法：通過提出問題、引導學生思考的方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。例如，在講解“自新大陸”第二樂章的背景知識時，老師可以提問：“你們認為這首樂曲表達了什么樣的情感？”引導學生思考和表達自己的觀點。

2.實踐教學法：通過集體唱、分組唱、合唱等形式，讓學生親身體驗和實踐，培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力。例如，在教授樂曲的合唱部分時，老師可以組織學生進行分組練習，讓他們在實踐中掌握正確的唱法和節(jié)奏。

3.差異化教學法：根據(jù)學生的個體差異，給予不同的指導和輔導，使他們在原有基礎上得到提高。例如，對于音樂理論知識掌握不夠扎實的學生，老師可以進行針對性的輔導，幫助他們鞏固基礎知識。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體設備播放“自新大陸”第二樂章的音頻和視頻資料，讓學生更直觀地感受和理解作品。通過音樂播放，學生可以更加專注地聆聽樂曲，從中感受到樂曲的美妙之處。

2.教學軟件：運用教學軟件進行節(jié)奏、旋律等方面的練習，提高學生的音樂技能。例如，可以使用音樂制作軟件讓學生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，激發(fā)他們的創(chuàng)新和實踐能力。

3.互動平臺：利用互動平臺進行在線教學和討論，促進學生之間的交流與合作。例如，老師可以在平臺上發(fā)布與本節(jié)課相關(guān)的問題，引導學生進行討論，從而加深對知識點的理解。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“自新大陸”第二樂章的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道“自新大陸”第二樂章是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于“自新大陸”第二樂章的圖片或視頻片段，讓學生初步感受樂曲的魅力或特點。

簡短介紹“自新大陸”第二樂章的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.音樂基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解音樂定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹音樂的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.樂曲案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解“自新大陸”第二樂章的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的樂曲案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解“自新大陸”第二樂章的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用音樂解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與音樂相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對音樂的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)音樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)音樂在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用音樂。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于音樂的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《西方音樂史》：讓學生了解西方音樂的發(fā)展歷程，包括古典音樂、浪漫音樂和現(xiàn)代音樂等不同階段。

-《音樂鑒賞手冊》：提供一些關(guān)于音樂鑒賞的方法和技巧，幫助學生更好地欣賞和理解音樂作品。

-《合唱指揮技巧》：對于喜歡合唱的學生，可以了解一些合唱指揮的基本技巧和方法，提高自己的合唱水平。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生聽一聽其他著名作曲家的音樂作品，比較他們的風格和特點，嘗試分析他們的音樂創(chuàng)作受到哪些因素的影響。

-引導學生自己創(chuàng)作一首簡單的音樂作品，可以是對“自新大陸”第二樂章的改編或自己的原創(chuàng)作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力。

-鼓勵學生參加學校的音樂社團或參加音樂比賽，提高自己的音樂表現(xiàn)能力和團隊合作能力。

-讓學生參觀一些音樂會或音樂展覽，增加對音樂的感性認識和理解。

-引導學生關(guān)注音樂與其它藝術(shù)形式的關(guān)系，如音樂與繪畫、舞蹈等，了解音樂在藝術(shù)領(lǐng)域中的作用和地位。七、教學反思與總結(jié)在音樂基礎知識講解部分，我發(fā)現(xiàn)學生們對音樂理論掌握得不太扎實，這可能在一定程度上影響了他們對樂曲的理解。課后，我打算補充一些音樂理論的練習，幫助他們鞏固知識。

在案例分析環(huán)節(jié)，學生們分組討論，討論的熱情很高，但我發(fā)現(xiàn)他們在表達和闡述觀點時，語言組織能力有所欠缺。針對這一點，我計劃在接下來的課程中，加入一些專門的訓練，比如讓學生先寫下自己的觀點，再進行口頭表達。

課堂展示和點評環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得不錯，但我也發(fā)現(xiàn)，他們在評價他人作品時，往往只看到表面的東西，缺乏深度。下一步，我打算引導他們學會從多個角度去分析和評價一個作品，培養(yǎng)他們的批判性思維。八、板書設計①音樂基礎知識

-音樂定義

-音樂組成部分

-音樂功能

②音樂案例分析

-樂曲背景

-樂曲特點

-樂曲意義

③音樂實踐與創(chuàng)新

-音樂創(chuàng)作方法

-音樂表現(xiàn)技巧