七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長情誼 第七課 親情之愛 第1框 家的意味教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長情誼第七課親情之愛第1框家的意味教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長情誼第七課親情之愛第1框家的意味教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版教材分析《七年級(jí)道德與法治上冊(cè)》第三單元“師長情誼”旨在引導(dǎo)學(xué)生理解親情之愛，第七課“親情之愛”中的第1框“家的意味”以家的概念為核心，圍繞家庭的重要性、家庭的功能和角色以及家的情感價(jià)值展開。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家是情感棲息地、安全港灣，理解家的意味對(duì)于個(gè)人成長的意義，培養(yǎng)他們尊老愛幼、孝老愛親的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，有助于他們?cè)趯?shí)際生活中踐行家庭美德，培養(yǎng)良好的家庭觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于家庭的基本概念、組成和功能的相關(guān)知識(shí)，通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對(duì)家庭的重要性有了初步的認(rèn)識(shí)，理解了家庭成員之間的相互關(guān)系和責(zé)任。

2.七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)家庭關(guān)系、親情等話題有著較高的興趣，但同時(shí)也可能存在逆反心理。學(xué)生的能力方面，他們具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作交流能力，但獨(dú)立思考和分析問題的能力還有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過具體實(shí)例、互動(dòng)討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何正確理解和處理家庭矛盾和沖突；如何在尊重家庭成員個(gè)性的同時(shí)，培養(yǎng)良好的家庭價(jià)值觀；如何在實(shí)際生活中踐行家庭美德，如尊老愛幼、孝老愛親等。此外，對(duì)于家庭中存在特殊情況的學(xué)生，如單親家庭、重組家庭等，他們可能在學(xué)習(xí)中需要更多的情感支持和理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好《七年級(jí)道德與法治上冊(cè)》教材，以便課堂上能直接跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，特別是第三單元“師長情誼”中的第七課“親情之愛”第1框“家的意味”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一系列與家庭主題相關(guān)的圖片，如幸福家庭合影、親子活動(dòng)照片等，用以展示家庭的溫馨與和諧。

-收集或制作圖表，直觀展示家庭結(jié)構(gòu)的不同類型，如核心家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭等，幫助學(xué)生理解家庭多樣性。

-篩選一些反映家庭親情、代際溝通、家庭責(zé)任等主題的短視頻，用于激發(fā)學(xué)生情感共鳴，加深對(duì)家庭意味的理解。

-設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的課件，如家庭角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)家庭角色的不同責(zé)任和情感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位按小組形式排列，每組4-6人，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示圖片、視頻等教學(xué)資源。

-在教室后方或側(cè)邊設(shè)置一個(gè)安靜的反思角，供學(xué)生在需要時(shí)進(jìn)行個(gè)人思考和情感整理。

-張貼一些與家庭主題相關(guān)的名言警句或海報(bào)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

此外，教師還應(yīng)準(zhǔn)備一些課堂反饋和評(píng)價(jià)工具，如學(xué)習(xí)任務(wù)單、評(píng)價(jià)量表等，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情感體驗(yàn)，為課堂教學(xué)提供有效反饋。以上資源準(zhǔn)備均旨在輔助教學(xué)，與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，確保教學(xué)內(nèi)容的有效傳達(dá)和學(xué)生的積極參與。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“家的意味”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你的家庭有哪些特點(diǎn)？”“你認(rèn)為家庭對(duì)個(gè)人成長有哪些影響？”等，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家庭的重要性做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)家庭意味的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的師長情誼的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“家的意味”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出家庭的重要性、功能、角色和情感價(jià)值等重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)家庭對(duì)個(gè)人成長的影響，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考家庭的意義。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)“家的意味”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)家庭的重要性、功能和角色，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)關(guān)于“家的意味”的隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與家庭相關(guān)的拓展知識(shí)，如家庭文化、家庭傳統(tǒng)等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“家的意味”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“家的意味”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性和功能?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如家庭調(diào)查、親情故事撰寫等，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《家庭教育手冊(cè)》、《家的故事》等書籍，這些資源可以為學(xué)生提供更多關(guān)于家庭建設(shè)、家庭教育等方面的知識(shí)，幫助學(xué)生更全面地理解家的意味。

-視頻資料：推薦觀看《家庭的故事》、《成長的煩惱》等反映家庭生活、親情關(guān)系等方面的紀(jì)錄片或電視劇，讓學(xué)生在視覺上感受家庭的溫暖和親情的力量。

-家長講座：組織家長講座，邀請(qǐng)家長分享他們的家庭生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生從不同角度了解家庭的意義，學(xué)習(xí)如何處理家庭關(guān)系。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐募彝ソ逃痉饵c(diǎn)、親子活動(dòng)中心等，讓學(xué)生親身感受和諧家庭氛圍，了解家庭文化。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行家庭訪談，了解家庭成員對(duì)家的看法和期望，增進(jìn)家庭成員之間的溝通和理解。

-建議學(xué)生開展家庭志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助鄰里老人、照顧弟弟妹妹等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)家庭責(zé)任和親情關(guān)愛。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的家庭問題，如單親家庭、留守兒童等，讓學(xué)生思考如何為這些家庭提供幫助，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以家庭為主題的繪畫、寫作、攝影等作品，通過藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)家的理解和感悟。

-建議學(xué)生參加學(xué)校組織的家庭教育講座、親子活動(dòng)等，與家長共同學(xué)習(xí)家庭教育和相處之道。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-完成課后習(xí)題第三單元“師長情誼”中的第七課“親情之愛”第1框“家的意味”相關(guān)習(xí)題，鞏固對(duì)家庭概念、功能和情感價(jià)值的學(xué)習(xí)。

-撰寫一篇關(guān)于“我心中的家”的短文，要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，描述對(duì)家的認(rèn)識(shí)、感受和期望。

-設(shè)計(jì)一份家庭調(diào)查問卷，調(diào)查家庭成員對(duì)家的看法、家庭活動(dòng)喜好等，通過數(shù)據(jù)分析了解家庭現(xiàn)狀。

2.實(shí)踐作業(yè)：

-開展一次家庭日，與家人共同完成一項(xiàng)家庭活動(dòng)，如做飯、打掃衛(wèi)生、游玩等，記錄活動(dòng)過程和感受，體會(huì)家庭協(xié)作的重要性。

-與家人進(jìn)行一次深入溝通，了解家庭成員的成長經(jīng)歷、興趣愛好等，增進(jìn)彼此了解，促進(jìn)家庭和諧。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)批改：

-教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的書面作業(yè)，對(duì)答案的正確性、解題思路、表述清晰等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問題，如概念混淆、表述不清等，給出具體、有針對(duì)性的改進(jìn)建議。

2.實(shí)踐作業(yè)反饋：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享家庭日的經(jīng)歷和感受，教師對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)家庭活動(dòng)的意義。

-對(duì)學(xué)生的家庭溝通成果給予肯定，針對(duì)溝通中存在的問題給出建議，如傾聽技巧、表達(dá)方式等。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭的概念與功能

-家庭成員的角色與責(zé)任

-家庭對(duì)個(gè)人成長的影響

-親情之愛的重要性

②關(guān)鍵詞：

-家

-親情

-角色

-責(zé)任

-成長

-和諧

③核心句：

-"家是情感的棲息地，安全的港灣。"

-"家庭成員之間要相互理解，共同承擔(dān)責(zé)任。"

-"家庭是培養(yǎng)個(gè)人品德和情感的重要場(chǎng)所。"

板書設(shè)計(jì)：

1.采用思維導(dǎo)圖的形式，以“家”為中心，輻射出“家庭功能”、“家庭成員”、“家庭責(zé)任”、“個(gè)人成長”等分支，突出家庭