2024年六年級(jí)品社下冊(cè)《我在聯(lián)合國(guó)做報(bào)告》教案1 蘇教版

2024年六年級(jí)品社下冊(cè)《我在聯(lián)合國(guó)做報(bào)告》教案1蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課程選自2024年六年級(jí)品社下冊(cè)《我在聯(lián)合國(guó)做報(bào)告》一節(jié)，蘇教版。教材通過描述一個(gè)學(xué)生在聯(lián)合國(guó)做報(bào)告的情景，引導(dǎo)學(xué)生了解聯(lián)合國(guó)的基本職能、國(guó)際組織的作用以及我國(guó)在聯(lián)合國(guó)中的地位。課程內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平、關(guān)注全球發(fā)展的意識(shí)，提高他們的國(guó)際視野和社交能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入理解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色，認(rèn)識(shí)到維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的重要性，激發(fā)他們?yōu)槿蜻M(jìn)步貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：增強(qiáng)國(guó)際理解，提升社會(huì)責(zé)任感，加強(qiáng)信息獲取與處理能力。通過學(xué)習(xí)聯(lián)合國(guó)的基本知識(shí)和我國(guó)在聯(lián)合國(guó)的角色，學(xué)生將能理解并尊重不同文化背景下的國(guó)際規(guī)則，培養(yǎng)跨文化溝通的意識(shí)。同時(shí)，課程將激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與國(guó)際事務(wù)的積極性，培養(yǎng)其作為世界公民的責(zé)任感。在信息處理方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)搜集、整理并分析國(guó)際事務(wù)的相關(guān)信息，形成自己的觀點(diǎn)，并能夠清晰、有邏輯地表達(dá)，從而提升思辨能力和表達(dá)能力。學(xué)情分析本課程面向的是六年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的社會(huì)科學(xué)知識(shí)，對(duì)國(guó)家、社會(huì)和國(guó)際組織有了基本的了解。然而，對(duì)于聯(lián)合國(guó)這樣復(fù)雜的國(guó)際組織，他們的認(rèn)識(shí)可能還不夠深入，對(duì)聯(lián)合國(guó)的職能、作用以及我國(guó)在聯(lián)合國(guó)中的地位了解有限。

2.能力層面：在能力方面，六年級(jí)學(xué)生具備了一定的信息獲取、處理和表達(dá)能力。他們能夠通過閱讀、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集資料，但分析、歸納和總結(jié)能力尚需提高。此外，學(xué)生的思辨能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力正處于發(fā)展階段，有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

3.素質(zhì)層面：在素質(zhì)方面，六年級(jí)學(xué)生具有較高的好奇心和求知欲，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們熱愛和平，關(guān)心社會(huì)，具有積極向上的精神風(fēng)貌。但部分學(xué)生可能在國(guó)際視野、跨文化溝通意識(shí)方面較為欠缺，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：六年級(jí)學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂參與度較高。但在自我管理、自律方面仍有待提高，部分學(xué)生可能出現(xiàn)注意力不集中、課堂紀(jì)律松懈等問題。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已有的基礎(chǔ)知識(shí)為學(xué)習(xí)聯(lián)合國(guó)相關(guān)知識(shí)奠定了基礎(chǔ)，但課程設(shè)計(jì)中需注意深入淺出地講解，以便學(xué)生更好地理解和掌握。

2.能力層面：學(xué)生的能力水平?jīng)Q定了課程教學(xué)策略的選擇。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和跨文化溝通能力，通過小組討論、角色扮演等形式，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐操作能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的素質(zhì)特點(diǎn)要求課程內(nèi)容既要貼近實(shí)際，又要具有啟發(fā)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的國(guó)際視野和責(zé)任感。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程教學(xué)效果有重要影響。教師應(yīng)關(guān)注課堂管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自律教育，提高課堂效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好六年級(jí)品社下冊(cè)教材，特別是《我在聯(lián)合國(guó)做報(bào)告》這一章節(jié)。教材中包含了本節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容和案例分析，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要依據(jù)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備聯(lián)合國(guó)及相關(guān)國(guó)際組織的圖片、標(biāo)志和圖表，以便在課堂上直觀展示，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)和記憶。

-收集我國(guó)在聯(lián)合國(guó)中發(fā)揮作用的視頻資料，如我國(guó)代表在聯(lián)合國(guó)大會(huì)上的發(fā)言、我國(guó)參與聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)的紀(jì)錄片等，用以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)國(guó)際事務(wù)的參與感。

-搜集一些聯(lián)合國(guó)工作的實(shí)際案例，如環(huán)保、人權(quán)、和平維護(hù)等方面的具體項(xiàng)目，以便學(xué)生了解聯(lián)合國(guó)工作的實(shí)際效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置講臺(tái)和投影設(shè)備，方便展示多媒體教學(xué)資源。

-在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，每組配備一張桌子、若干椅子，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

-在教室后方或側(cè)方設(shè)置資料查閱區(qū)，擺放與課程相關(guān)的書籍、雜志和打印材料，供學(xué)生自主查閱和學(xué)習(xí)。

-教室內(nèi)墻壁可懸掛與聯(lián)合國(guó)、國(guó)際組織相關(guān)的海報(bào)或標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造國(guó)際化的學(xué)習(xí)氛圍。

5.互動(dòng)工具：

-準(zhǔn)備白板或黑板，方便教師隨時(shí)記錄學(xué)生的觀點(diǎn)和討論結(jié)果。

-準(zhǔn)備答題器或卡片，用于課堂提問和互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：

-提前測(cè)試并確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，以便教師和學(xué)生能夠在線查找和分享信息。

-整理并篩選合適的在線教育資源，如聯(lián)合國(guó)官方網(wǎng)站、教育視頻等，供學(xué)生在課堂內(nèi)外使用。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括聯(lián)合國(guó)的基本介紹視頻、我國(guó)在聯(lián)合國(guó)中的地位與作用的文檔等，明確要求學(xué)生了解聯(lián)合國(guó)的基本情況。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“聯(lián)合國(guó)的作用和我國(guó)在聯(lián)合國(guó)中的角色”設(shè)計(jì)問題，如“聯(lián)合國(guó)的主要職能有哪些？”“我國(guó)在聯(lián)合國(guó)中取得了哪些成就？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，觀看視頻，閱讀文檔，初步了解聯(lián)合國(guó)相關(guān)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題和思維導(dǎo)圖等提交至在線平臺(tái)或直接發(fā)送給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和多媒體資源，提高預(yù)習(xí)效果。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段聯(lián)合國(guó)大會(huì)的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解聯(lián)合國(guó)的機(jī)構(gòu)設(shè)置、職能和我國(guó)在聯(lián)合國(guó)中的地位，用實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討聯(lián)合國(guó)在解決全球問題中的作用；角色扮演，模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議，讓學(xué)生體驗(yàn)外交官的角色。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的疑問，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中積極發(fā)言，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：對(duì)不懂的問題大膽提問，與同學(xué)老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握聯(lián)合國(guó)的基本知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)聯(lián)合國(guó)知識(shí)點(diǎn)的理解，提高分析問題的能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于聯(lián)合國(guó)作用的短文，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于國(guó)際組織的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國(guó)際組織的相關(guān)知識(shí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，提升學(xué)生的寫作和表達(dá)能力。

-拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，增強(qiáng)對(duì)國(guó)際事務(wù)的敏感性和理解力。

-通過反思，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自我認(rèn)知。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)》：介紹聯(lián)合國(guó)制定的17項(xiàng)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，涵蓋貧困、教育、性別平等、氣候變化等多個(gè)領(lǐng)域，幫助學(xué)生了解聯(lián)合國(guó)在全球發(fā)展中的重要作用。

-《中國(guó)與聯(lián)合國(guó)》：選自《中國(guó)聯(lián)合國(guó)合作年鑒》，詳細(xì)介紹我國(guó)在聯(lián)合國(guó)中的地位、貢獻(xiàn)和合作項(xiàng)目，加深學(xué)生對(duì)我國(guó)參與國(guó)際事務(wù)的認(rèn)識(shí)。

-《國(guó)際組織概覽》：介紹世界衛(wèi)生組織、世界貿(mào)易組織、國(guó)際貨幣基金組織等主要國(guó)際組織的成立背景、職能和作用，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

-《青少年聯(lián)合國(guó)知識(shí)手冊(cè)》：專為青少年編寫的聯(lián)合國(guó)知識(shí)普及讀物，涵蓋聯(lián)合國(guó)的歷史、組織結(jié)構(gòu)、主要活動(dòng)等，適合學(xué)生課后自學(xué)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的國(guó)際組織，深入了解其成立背景、職能、工作成果等方面，撰寫一篇研究報(bào)告。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀我國(guó)參與的國(guó)際合作項(xiàng)目或國(guó)際組織駐華機(jī)構(gòu)，了解國(guó)際組織在解決實(shí)際問題中的作用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-課后討論：針對(duì)課堂上學(xué)到的聯(lián)合國(guó)相關(guān)知識(shí)，組織課后討論小組，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和見解，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-創(chuàng)新思維訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用聯(lián)合國(guó)相關(guān)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，如環(huán)保、教育、衛(wèi)生等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。板書設(shè)計(jì)-①聯(lián)合國(guó)的成立背景與宗旨

-②聯(lián)合國(guó)的機(jī)構(gòu)設(shè)置與職能

-③我國(guó)在聯(lián)合國(guó)中的地位與作用

2.具有藝術(shù)性和趣味性：

-①使用聯(lián)合國(guó)標(biāo)志作為板書的背景圖案，增加視覺效果。

-②在介紹聯(lián)合國(guó)機(jī)構(gòu)設(shè)置時(shí)，用簡(jiǎn)潔的圖標(biāo)表示各主要機(jī)構(gòu)，如安理會(huì)用地球圖標(biāo)，聯(lián)合國(guó)大會(huì)用議會(huì)圖標(biāo)等，提高學(xué)生的興趣。

-③在講述我國(guó)在聯(lián)合國(guó)中的作用時(shí)，用形象生動(dòng)的插圖展示我國(guó)參與的國(guó)際事務(wù)，如維和行動(dòng)、氣候變化合作等，增強(qiáng)學(xué)生的理解。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我需要認(rèn)真反思一下教學(xué)效果，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

首先，我會(huì)在課后收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對(duì)這節(jié)課的看法。我會(huì)讓學(xué)生填寫一份問卷，問問他們是否理解了聯(lián)合國(guó)的基本職能和我國(guó)在聯(lián)合國(guó)中的地位，以及他們對(duì)課堂活動(dòng)的感受。同時(shí)，我也會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，看看他們是否積極思考、提問和討論。這樣我就能評(píng)估這節(jié)課的教學(xué)效果，看看是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

然后，我會(huì)認(rèn)真分析學(xué)生在作業(yè)和測(cè)驗(yàn)中的表現(xiàn)，看看他們是否掌握了這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。我會(huì)特別注意學(xué)生在寫作和討論中表現(xiàn)出的理解能力和思辨能力，看看他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過這些反饋，我可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，比如是否有知識(shí)點(diǎn)講解不夠清晰，或者課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)是否合理等。

最后，我會(huì)在未來的教學(xué)中實(shí)施這些改進(jìn)措施，并持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)聯(lián)合國(guó)相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)他們的國(guó)際視野和責(zé)任感。重點(diǎn)題型整理1.題型一：解釋聯(lián)合國(guó)的宗旨。

答案：聯(lián)合國(guó)的宗旨是維護(hù)國(guó)際和平與安全，促進(jìn)國(guó)際合作，解決國(guó)際間問題，并且尊重全體人類人權(quán)和基本自由。

2.題型二：列舉聯(lián)合國(guó)的五個(gè)主要機(jī)構(gòu)。

答案：聯(lián)合國(guó)有五個(gè)主要機(jī)構(gòu)，分別是聯(lián)合國(guó)大會(huì)、安全理事會(huì)、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)理事會(huì)、托管理事會(huì)和國(guó)際法院。

3.題型三：簡(jiǎn)述中國(guó)在聯(lián)合國(guó)中