27 漏（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊

27漏（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）27漏（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文三年級下冊

2.教學(xué)年級和班級：三年級（2）班

3.授課時(shí)間：2023年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：學(xué)生能夠理解課文《漏》的主要內(nèi)容，掌握生字新詞。

2.過程與方法：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對民間故事的興趣，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)文化的情感。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.導(dǎo)入：通過講述一個(gè)有趣的民間故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題《漏》。

2.新課：

（1）學(xué)生自主閱讀課文，理解故事情節(jié)。

（2）教師講解生字新詞，幫助學(xué)生掌握。

（3）小組合作學(xué)習(xí)，討論課文中的寓意和啟示。

3.鞏固練習(xí)：通過練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對課文內(nèi)容和生字新詞的掌握情況。

4.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)民間故事的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多了解傳統(tǒng)文化。

四、教學(xué)方法

1.講授法：教師講解生字新詞，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究和解決問題的能力。

3.練習(xí)法：通過練習(xí)題，鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容和生字新詞的掌握。

五、教學(xué)評價(jià)

1.學(xué)生對課文內(nèi)容和生字新詞的掌握情況。

2.學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

3.學(xué)生對民間故事的興趣和了解程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)生字新詞進(jìn)行口頭和書面表達(dá)，正確理解和運(yùn)用課文中的語言。

2.思維能力：通過閱讀和討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，能夠分析和評價(jià)故事中的情節(jié)和人物。

3.文化意識：學(xué)生能夠理解民間故事的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣和尊重，提高文化素養(yǎng)。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課的學(xué)生為三年級（2）班，學(xué)生年齡在8-9歲之間。這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡聽故事，對于傳統(tǒng)文化有一定的了解和興趣。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定的生字新詞，能夠進(jìn)行簡單的口頭和書面表達(dá)。同時(shí)，他們也具備了一定的邏輯思維和批判性思維能力，能夠分析和評價(jià)故事中的情節(jié)和人物。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)活躍，喜歡參與小組合作學(xué)習(xí)，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是，也有一部分學(xué)生在閱讀和理解課文方面存在困難，需要教師的指導(dǎo)和幫助。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)方面的差異會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。對于理解課文內(nèi)容有困難的學(xué)生，教師需要提供更多的支持和幫助，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時(shí)，教師也需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

5.教學(xué)對策：針對學(xué)生的不同層次和特點(diǎn)，教師需要采用不同的教學(xué)方法和策略。對于理解課文內(nèi)容有困難的學(xué)生，教師可以通過講解生字新詞、提供閱讀指導(dǎo)等方式幫助他們理解和掌握課文內(nèi)容。對于喜歡參與課堂討論的學(xué)生，教師可以鼓勵(lì)他們積極參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，教師也需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過課堂紀(jì)律的制定和執(zhí)行，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)等。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：課文朗讀音頻、生字新詞PPT、練習(xí)題庫等。

4.教學(xué)手段：黑板、粉筆、小組合作學(xué)習(xí)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《漏》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《漏》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《漏》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受民間故事的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《漏》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《漏》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《漏》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《漏》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《漏》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解《漏》的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.《漏》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《漏》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的《漏》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《漏》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《漏》解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《漏》的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《漏》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對《漏》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《漏》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《漏》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《漏》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《漏》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《漏》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

（1）閱讀材料一：《聰明的阿凡提》。這是一篇講述阿凡提如何用智慧解決生活中問題的民間故事。通過閱讀，學(xué)生可以了解到民間故事中人物的聰明才智和解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

（2）閱讀材料二：《狼和小羊》。這是一篇講述狼和小羊之間故事的民間故事。通過閱讀，學(xué)生可以了解到故事中的寓意和啟示，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和價(jià)值觀。

（3）閱讀材料三：《孟姜女哭長城》。這是一篇講述孟姜女哭長城的民間故事。通過閱讀，學(xué)生可以了解到民間故事中的感人故事和人物形象，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以自主閱讀《聰明的阿凡提》、《狼和小羊》、《孟姜女哭長城》等民間故事，了解故事情節(jié)和人物形象，掌握故事中的寓意和啟示。

（2）學(xué)生可以思考民間故事中的問題和解決方法，培養(yǎng)自己的思維能力和解決問題的能力。

（3）學(xué)生可以思考民間故事中的道德觀念和價(jià)值觀，培養(yǎng)自己的道德觀念和價(jià)值觀。

（4）學(xué)生可以思考民間故事中的文化內(nèi)涵和意義，培養(yǎng)自己的文化素養(yǎng)和價(jià)值觀。

（5）學(xué)生可以自主收集和整理民間故事，了解民間故事的種類和特點(diǎn)，培養(yǎng)自己的文化素養(yǎng)和價(jià)值觀。

（6）學(xué)生可以自主創(chuàng)作一個(gè)民間故事，培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力。

（7）學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的民間故事分享會，與他人分享自己喜歡的民間故事，培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和社交能力。教學(xué)反思與改進(jìn)今天我上了《漏》這一課，課程結(jié)束后，我進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)，雖然通過提問和展示圖片視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對新知識的理解仍然不夠深入。我需要在導(dǎo)入環(huán)節(jié)增加更多的互動環(huán)節(jié)，例如小組討論或游戲，以提高學(xué)生的參與度，幫助他們更好地理解和掌握新知識。

其次，我在講解《漏》的基礎(chǔ)知識時(shí)，雖然通過圖表和實(shí)例進(jìn)行了詳細(xì)講解，但部分學(xué)生仍然感到難以理解。我需要采用更直觀、更易于理解的教學(xué)方法，例如視頻動畫或?qū)嵨镎故?，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握新知識。

另外，我在組織小組討論時(shí)，雖然鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，但部分學(xué)生仍然感到難以表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我需要在討論環(huán)節(jié)提供更多的支持和引導(dǎo)，例如給出討論提綱或提供討論素材，以幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，我在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，雖然鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，但部分學(xué)生仍然感到緊張。我需要在展示環(huán)節(jié)提供更多的鼓勵(lì)和支持，例如給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，以幫助他們更好地展示自己的成果。

針對以上問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。例如，我會在導(dǎo)入環(huán)節(jié)增加更多的互動環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的參與度；在講解基礎(chǔ)知識時(shí)，我會采用更直觀、更易于理解的教學(xué)方法，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握新知識；在組織小組討論時(shí)，我會提供更多的支持和引導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和支持，以幫助他們更好地展示自己的成果。典型例題講解例題一：請簡要概括《漏》的故事情節(jié)。

答案：《漏》的故事情節(jié)是：從前，有一個(gè)老農(nóng)夫住在一座山上的茅屋里。一天晚上，他聽到屋頂上有響聲，以為是小偷，就拿起一根木棍準(zhǔn)備去追趕。結(jié)果發(fā)現(xiàn)是屋頂上的大洞，雨水不停地從洞里漏下來。老農(nóng)夫想盡了各種辦法，最后用稻草堵住了洞口，解決了漏雨的問題。

例題二：請簡要分析《漏》中老農(nóng)夫的形象特點(diǎn)。

答案：老農(nóng)夫是一個(gè)勤勞、聰明、善良、樂觀的形象。他雖然年紀(jì)大了，但仍然堅(jiān)持耕種，不辭辛苦地養(yǎng)活著家人。面對屋頂漏雨的問題，他并沒有放棄，而是想盡了各種辦法解決。最后，他成功地堵住了洞口，體現(xiàn)了他的聰明和樂觀。

例題三：請簡要說明《漏》中民間故事的表現(xiàn)手法。

答案：《漏》中民間故事的表現(xiàn)手法包括：夸張、擬人、象征等。通過夸張的手法，描繪了屋頂大洞漏雨的景象，增加了故事的趣味性。通過擬人的手法，賦予了屋頂和稻草以生命，使故事更加生動有趣。通過象征的手法，稻草象征著解決問題的方式和方法，傳達(dá)了積極向上的精神。

例題四：請簡要概括《漏》的寓意。

答案：《漏》的寓意是：面對困難和問題，我們要保持樂觀的心態(tài)，積極尋找解決問題的方法，不放棄努力，最終會取得成功。

例題五：請簡要說明《漏》對我們的生活有哪些啟示。

答案：《漏》對我們的生活有以下啟示：1.遇到困難和問題時(shí)，要保持積極樂觀的心態(tài)，不放棄努力。2.要善于思考，發(fā)揮自己的聰明才智，尋找解決問題的方法。3.要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷提高自己。4.要注重實(shí)際，從生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。5.要關(guān)愛他人，樂于幫助他人，共同創(chuàng)造美好的生活。板書設(shè)計(jì)1.《漏》的故事情節(jié)

-夜晚，老農(nóng)夫聽到屋頂有響聲，以為是小偷

-發(fā)現(xiàn)屋頂有大洞，雨水漏下來

-老農(nóng)夫想盡辦法解決漏雨問題

-最后，用稻草堵住洞口，成功解決問題

2.老農(nóng)夫的形象