一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃范文（5篇）

第第頁一班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃范文（5篇）時間過得很快,轉(zhuǎn)瞬間就到了下一節(jié)課,為什么不趕快為下一節(jié)課訂立一個方案？如何撰寫一份對本身將來工作有實際幫忙的教學(xué)計劃？以下是我為大家收集整理的一班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。一班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃范文第1篇一、教材簡析本冊教材內(nèi)容分為9個單元：1、位置；2、20以內(nèi)的退位減法；3、圖形的拼組；4、100以內(nèi)數(shù)的認得；5、認得人民幣；6、100以內(nèi)的加分和減法；7、認得時間；8、找規(guī)律；9、統(tǒng)計。二、教學(xué)重點、難點。1、100以內(nèi)數(shù)的認得。2‘20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。三，編寫意圖這冊試驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材討論和使用閱歷的基礎(chǔ)上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)，心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注同學(xué)的愛好和閱歷，反應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)問的形成過程，努力為同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習供給生動活潑，自動求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的閱歷，行之有效的措施，只同學(xué)在獲得教學(xué)基本學(xué)問和基本技能的同時，進展數(shù)學(xué)本領(lǐng)，培育創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)，建立學(xué)習和應(yīng)用數(shù)學(xué)的愛好和信念。四、教學(xué)目標1、學(xué)問與技能方面（1）、認得計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的'意義，能夠嫻熟的數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，把握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十盒幾個一構(gòu)成的，把握100以內(nèi)數(shù)的次序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估量和交流。（2）能夠比較嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)過與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算學(xué)問解決一些簡單的實際問題。（3）、經(jīng)過從生活中發(fā)覺并提出問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用本身的語言描述長方形、正方形的特征，漸漸感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。（5）、認得人民幣單位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道珍惜人民幣。（6）、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。（7）、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成進展和賞識數(shù)字美得意識。（8）、初步體驗數(shù)據(jù)的收集，整理，描述。分析過程，會用簡單的方法收集，整理數(shù)據(jù)，初步認得條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。（9）、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。（10）、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫乾凈的良好習慣。（11）、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。2、數(shù)學(xué)思想方面:初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度察看事物的方法，在數(shù)的概念形成的過程中進展思維本領(lǐng)。3、解決問題方面：在老師的引導(dǎo)下，從日常生活和情境中發(fā)覺，并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并能用已有的學(xué)問、閱歷和方法解決問題。4、情感與態(tài)度方面在學(xué)習數(shù)學(xué)的過程中，初步感受數(shù)學(xué)日常生活的緊密聯(lián)系，對身邊與數(shù)學(xué)的某些事物產(chǎn)生古怪心，有學(xué)習數(shù)學(xué)的熱誠，有自動參加數(shù)學(xué)活動的積極性，漸漸樹立學(xué)好數(shù)學(xué)動的自信念。五、同學(xué)情況分析本班共有58人，大多數(shù)同學(xué)愛好深厚，有良好的學(xué)習習慣，但也有少數(shù)同學(xué)本領(lǐng)差，課堂上注意力分散，所以老師要有層次，有耐性地進行輔導(dǎo)，要使每個同學(xué)順當?shù)赝瓿杀緦W(xué)期的學(xué)習任務(wù)。一班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃范文第2篇一、同學(xué)基本情況分析：一班級（3）班有同學(xué)49人，（4）班也是49人。通過老師和同學(xué)一學(xué)期的共同努力，絕大部分部分上課能夠?qū)Ｗ⒙犞v，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有肯定基礎(chǔ)的學(xué)習習慣，但是也有一部分同學(xué)的學(xué)習習慣較差，同學(xué)上課紀律松懈，精力不集中，思想常常開小差，喜愛任意講話，作業(yè)不能適時完成，常常拖拉作業(yè)，以致學(xué)習成績較差，還需要在新學(xué)期里多和家長取得聯(lián)系，共同做好這部分同學(xué)行為習慣的培育工作。二、教學(xué)內(nèi)容及教材分析：一班級數(shù)學(xué)下冊教材共六個單元和一個總復(fù)習，分別從數(shù)與代數(shù)、空間圖形、實踐活動等方面對同學(xué)進行教育。（一）數(shù)與代數(shù)1．第一單元“加與減（一）”。是學(xué)習20以內(nèi)的退位減法，降低了一班級上學(xué)期孩子們學(xué)習數(shù)學(xué)的難度。退位減法是一個難點，同學(xué)把握比較慢，但同時也是今后豎式減法的重點所在。所以在介紹的：數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法、看減法想加法、借助計數(shù)器……這些方法中，孩子們喜愛用什么方法不統(tǒng)一要求，本身怎么快怎么算，但是要介紹這些方法。2．第三單元“生活中的數(shù)”。通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)過從實在情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在實在情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的緊密聯(lián)系。3．第五單元“加與減（二）”，第六單元“加與減（三）”在“加與減”的學(xué)習中，結(jié)合生活情境，同學(xué)將經(jīng)過從實在情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義；探究并把握100以內(nèi)加減法（包括不進位、不退位與進位、退位）和連加、連減、加減混合的計算方法，并能正確計算；能依據(jù)實在問題，估量運算的結(jié)果；初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的緊密聯(lián)系。（二）空間與圖形1．第二單元“察看物體”。同學(xué)將通過察看身邊的簡單物體，初步體會從不同角度察看物體所看到的形狀可能是不同的進展空間觀念，2．第四單元“有趣味的圖形”。同學(xué)將經(jīng)過從上學(xué)期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形的過程，認得長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做的活動，進一步認得平面圖形，七巧板是孩子喜愛的拼圖，用它可以拼出很多的圖形，讓孩子們本身動手拼，積累數(shù)學(xué)活動閱歷，進展空間觀念能設(shè)計有趣味的圖案。（三）實踐活動本冊教材在第五單元之后布置了一個大的實踐活動，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”。旨在綜合運用所學(xué)的學(xué)問，從依據(jù)事物的非本質(zhì)的、表面的特征把事物進行分類，進展到依據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征進行不同方式的分類，促進孩子邏輯思維本領(lǐng)的進展。同時，布置同學(xué)填數(shù)游戲，旨在對孩子的口算本領(lǐng)、邏輯思維本領(lǐng)和察看本領(lǐng)的訓(xùn)練，感受數(shù)學(xué)的樂趣！三、教學(xué)重難點：（一）教學(xué)重點1．嫻熟計算20以內(nèi)的退位減法。2．會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在實在情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的緊密聯(lián)系。3、學(xué)習并把握100以內(nèi)加減法（包括不進位、不退位與進位、退位）計算方法，并能正確計算；能依據(jù)實在問題，估量運算的結(jié)果；初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的緊密聯(lián)系。（二）教學(xué)難點1．20以內(nèi)退位減法。2．100以內(nèi)的進位加法和退位減法。四、教學(xué)目標：（一）情感與態(tài)度：1．在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)學(xué)問解決本身身邊的實際問題，獲得成功的體驗，加強學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。2．在老師的組織和引導(dǎo)下，通過本身的自動探究獲得數(shù)學(xué)學(xué)問，初步進展創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)。3．通過教科書里了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的學(xué)問，體會數(shù)學(xué)是人類在長期生活和勞動中漸漸形成的方法、理論，是人類文明的結(jié)晶，體會數(shù)學(xué)與人類歷史的進展是息息相關(guān)。4．在老師的實在引導(dǎo)和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏斜旧?、評價他人。（二）學(xué)問與技能：1．會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；在實在情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系；能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的緊密聯(lián)系。2．探究并把握20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)加減法（包括不進位、不退位與進位、退位）計算方法，并能正確計算；能依據(jù)實在問題，估量運算的結(jié)果；初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的緊密聯(lián)系。3．察看身邊的簡單物體，初步體會從不同角度察看物體所看到的形狀可能是不同的，同學(xué)將經(jīng)過從立體圖形到平面圖形的過程,認得長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，初步體會面在體上，進一步進展空間觀念。4．初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,感受加減法與日常生活的緊密聯(lián)系,同時獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動閱歷，進展解決問題和運用數(shù)學(xué)進行思考的本領(lǐng)。五、教學(xué)措施：1．認真研讀教材，搞好課堂教學(xué)討論工作，向課堂要質(zhì)量。充分利用同學(xué)諳習、感愛好的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引同學(xué)，讓同學(xué)自動參加到各種數(shù)學(xué)活動中來，提高學(xué)習效率，激發(fā)學(xué)習愛好，加強學(xué)習信念。提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注同學(xué)的個人體驗。2．加強基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，使同學(xué)切實把握好這些基礎(chǔ)學(xué)問。特別是加強計算教學(xué)。計算是本冊教材的重點，一方面引導(dǎo)同學(xué)探究并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應(yīng)的練習，幫忙同學(xué)形成必要的計算技能，同時注意教材之間的連接，對內(nèi)容進行有機的整合，提高解決實際問題的本領(lǐng)。3．認真做好培優(yōu)補差工作。開展一幫一活動，與后進生家長常常聯(lián)系，適時反映學(xué)校里的學(xué)習情況，促使其提高成績，幫忙他們樹立學(xué)習的信念與決心。4．加強口算練習，漸漸提高同學(xué)計算的本領(lǐng)。5．能把握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，漸漸提高解答應(yīng)用題的本領(lǐng)。6．加添動手操作的機會，使同學(xué)獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。7．每學(xué)完一個單元的內(nèi)容，做到適時復(fù)習，適時考核，這樣可以適時了解同學(xué)對學(xué)問的把握情況，以便適時補差補漏。8．從作業(yè)上嚴格要求同學(xué)，不但書寫工整，且精準率高。對每天的作業(yè)老師要適時批改，并讓同學(xué)養(yǎng)成改錯的好習慣。9．向40分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。10．做好培優(yōu)扶差工作，提高數(shù)學(xué)及格率，力爭使及格率達95%。六、學(xué)困生輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化措施1．開展一幫一活動，讓優(yōu)秀同學(xué)帶動后進生，促使他們的轉(zhuǎn)化。2．加強家校聯(lián)系，共同教育。3．思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習態(tài)度。4．依據(jù)同學(xué)的學(xué)問缺漏，有目的、有計劃地進行補缺補漏。5．多一份掛念、幫忙，努力發(fā)覺他們的閃光點，多激勵、表揚他們，使其體驗成功、努力學(xué)習。6．因材施教，重視基礎(chǔ)學(xué)問的把握。7．課堂上多設(shè)計一些力所能及的問題，讓他們回答，并漸漸提高要求。8．加強作業(yè)引導(dǎo)、抓質(zhì)量。一班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃范文第3篇一、本班同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習情況分析班級同學(xué)69名，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習后，基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標，對學(xué)習數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參加學(xué)習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習內(nèi)容都比較感愛好。但是在碰到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。在上學(xué)期期末測試中及格率100%、均分93分、后進生轉(zhuǎn)化50%。但是成績不能代表他學(xué)習數(shù)學(xué)的全部情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習的真實情形。因此對這些同學(xué)，我應(yīng)當關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好長期的保持，并漸漸引導(dǎo)思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。（二）教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)，兩位數(shù)加、減整十數(shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，乘法的初步認得，1～6的乘法口訣，認得人民幣，長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認得，簡單的統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。二、本學(xué)期教學(xué)的引導(dǎo)思想1、重視以同學(xué)的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供給同學(xué)諳習的實在情景，以幫忙同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問。2、加添聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習體驗。4、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作交流的學(xué)習方式，讓同學(xué)在合作交流與自主探究的氣氛中學(xué)習。三、本學(xué)期教學(xué)的重要目的要求（一）學(xué)問和技能方面1、經(jīng)過從實際情境中抽象出數(shù)的過程，義識100以內(nèi)的數(shù)；初步認得計數(shù)單位一、十和百，初步認得數(shù)位和數(shù)位次序，初步理解100以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成，把握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。2、經(jīng)過探究兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較嫻熟地進行口算。3、在現(xiàn)實情境中，認得人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，珍惜人民幣。4、經(jīng)過察看常見平面圖形的過程，直觀認得這些圖形，能正確識別這些圖形。5、初步感受形與體的聯(lián)系，初步感受直線圖形與曲線圖形的不同。6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。7、經(jīng)過收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學(xué)會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。8、能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判定和推理。（二）數(shù)學(xué)思考方面1、在認數(shù)過程中初步進展思維本領(lǐng)。如認得計數(shù)單位和數(shù)位次序時，學(xué)習從實在現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律；在學(xué)習數(shù)的構(gòu)成與比較大小時，進行分析、綜合、判定、推理等思維活動；在整理數(shù)的次序時發(fā)覺百數(shù)表的一些規(guī)律等。2、在探究并把握100以內(nèi)加、減口算方法時，培育思維的精準性；在口算練習中初步培育思維的快捷性；在算法多樣化中初步培育思維快捷性。3、在認得乘法的過程中，初步體會一般與特別的關(guān)系；在學(xué)習乘法口訣的過程中初步培育學(xué)習策略，進展推理本領(lǐng)。4、在認得常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培育空間觀念。5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考，并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進行初步判定。如利用估量監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。（三）解決問題方面1、在老師組織下，能運用認得的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件。2、在老師的引導(dǎo)下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題、提出問題，并應(yīng)用已經(jīng)把握的數(shù)學(xué)學(xué)問和方法解決問題。3、在實在的問題情境中，能探究解決問題的有效方法，能大致表達解決問題的過程，能在老師的布置下回顧分析和解決問題的過程。三、重要教學(xué)措施1、從同學(xué)的年齡特點啟程，多實行游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習活動。2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當考慮同學(xué)實際的思維水平，多照料中等生以及思維偏慢的同學(xué)。3、布置一些比較有趣味的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習的方法。一班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃范文第4篇實在性計劃具有明確規(guī)定的目標，不存在模棱兩可。下面是我為大家準備的20xx年北師大版一班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃，希望大家喜愛。一、班級情況分析我班同學(xué)在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習后，大部分同學(xué)在基本學(xué)問、技能方面已經(jīng)達到學(xué)習的目標，對學(xué)習數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參加學(xué)習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習內(nèi)容都比較感愛好。但也有一部分同學(xué)由于基礎(chǔ)、智力因素等原因，學(xué)習成績較差，缺少學(xué)習的積極性，有時課堂提問即使知道問題答案也不敢舉手回答，這些方面需要我在今后加以注意，這學(xué)期我在數(shù)學(xué)方面重點就是抓好這部分“后進生”。二、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認得、認得人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法（一）、認得時間，找規(guī)律、乘法的初步認得、統(tǒng)計等。重要有以下幾方面：1、認得計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟把握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。把握100以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成、次序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估量和交流。2、嫻熟計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算學(xué)問解決一些實際問題。3、認得人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分。4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。5、初步理解乘法，會將加法算式改寫成乘法算式。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的認得，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。能運用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用實在的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探究過程中，進展空間觀念。四、教學(xué)措施1、努力提高同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習愛好。本學(xué)期我要從同學(xué)的年齡特點啟程，多實行游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習活動。改進教學(xué)方法。課堂上盡量使用兒童化語言，找尋適合低班級兒童的方法，使同學(xué)喜愛上我的課。進展同學(xué)本領(lǐng)，努力激發(fā)同學(xué)自動發(fā)覺問題，提出問題，自動運用學(xué)過的學(xué)問解決問題，為同學(xué)將來的進展打下基礎(chǔ)。2、教給同學(xué)思考的方法。在課堂教學(xué)中，我要注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當考慮同學(xué)實際的思維水平，多照料中等生以及思維偏慢的同學(xué)。合理利用時間，在課堂上取得方法，解決問題，實現(xiàn)解決問題本領(lǐng)和基礎(chǔ)學(xué)問同步進展。同學(xué)在他人的激勵與幫忙下，能克服在數(shù)學(xué)活動中碰到的某些困難，獲得成功的體驗，加強學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。3、提高作業(yè)的時效性。我要想方法布置一些比較有趣味的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實踐活動。數(shù)學(xué)實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學(xué)習和實踐，使同學(xué)在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)實踐活動，形式上要活潑有趣味，課內(nèi)外結(jié)合，鞏固所學(xué)學(xué)問，漸漸提高數(shù)學(xué)本領(lǐng)。4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習的方法。我們班有不少家長尤其是外來務(wù)工人員在引導(dǎo)孩子學(xué)習方面的確有不少問題，我要加大與他們的聯(lián)系，本學(xué)期我要走進孩子們的家里，與家長面對面交流，最大限度地發(fā)掘家長的“潛力”。5、重視培育習慣。好的習慣使同學(xué)學(xué)習數(shù)學(xué)事半功倍。在平常的教學(xué)中我要想方設(shè)法培育同學(xué)認真書寫，快速口算，使用尺子，認真思考、書寫工整等良好習慣，并在數(shù)學(xué)學(xué)習中漸漸形成自發(fā)行為。五、教學(xué)進度本冊教科書布置了61課時的教學(xué)內(nèi)容，另外有3課時六做機動，便于老師制造性地布置教學(xué)。一、下雨了——學(xué)看鐘表……2課時二、豐收了——100以內(nèi)數(shù)的認得……6課時三、牧童——方位與圖形……4課時實踐活動——趣味拼圖……1課時四、綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）12課時五、小小存錢罐——人民幣的認得……5課時六、大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）…17課時智慧廣場……1課時七、看魔術(shù)——乘法的初步認得……6課時八、阿福的新衣——厘米、米的認得……4課時九、我換牙了——統(tǒng)計……2課時十、兒童樂園——總復(fù)習……5課時一班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃范文第5篇一、本班同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習情況分析與教材分析學(xué)情分析本班同學(xué)29名，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習后，基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標，對學(xué)習數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參加學(xué)習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習內(nèi)容都比較感愛好。但是在碰到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。在上學(xué)期期末測試中及格率100%、均分102分、后進生轉(zhuǎn)化50%。但是成績不能代表他學(xué)習數(shù)學(xué)的全部情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習的真實情形。因此對這些同學(xué)，我應(yīng)當關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好勇往奮進的保持，并漸漸引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：生活中的數(shù)、察看與測量、加與減（一）、（二）、（三）認得人民幣，長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認得，簡單的統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。二、本學(xué)期教學(xué)的引導(dǎo)思想1、重視以同學(xué)的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供給同學(xué)諳習的實在情景，以幫忙同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問。2、加添聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好，獲得愉悅的`數(shù)學(xué)學(xué)習體驗。4、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作交流的學(xué)習方式，讓同學(xué)在合作交流與自主探究的氣氛中學(xué)習。5、把握教學(xué)要求，促進同學(xué)進展適當改進評價