期中綜合測(cè)試(一)-八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)(部編版)(原卷版+解析)_第1頁(yè)
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期中綜合測(cè)試(一)一、積累與運(yùn)用。(32分)1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.要塞(sài)仲裁(zhònɡ)殫精竭慮(dān)B.翹首(qiáo)艦艉(wěi)振聾發(fā)聵(kuì)C.落第(luò)佃農(nóng)(diàn)廣袤無(wú)垠(máo)D.侏儒(rú)熒光(yínɡ)清榮峻茂(jùn)2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)A.巨額私塾摧枯拉朽B.鐫刻燥熱摒息斂聲C.初衷韁繩正襟威坐D.詰嘖篡改油光可鑒3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.大數(shù)據(jù)促進(jìn)了電子商城的發(fā)展,各式各樣的購(gòu)物APP層出不窮,令人眼花繚亂。B.近年來(lái),浦北縣城面貌煥然一新,一棟棟高樓拔地而起,鶴立雞群,蔚為壯觀。C.為了更好地迎接學(xué)生回校學(xué)習(xí),張主任一絲不茍地對(duì)學(xué)校各處進(jìn)行了全面消殺。D.黑惡勢(shì)力是人民群眾深?lèi)和唇^的社會(huì)毒瘤,深挖徹查才能從根本上消除其影響。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)A.《開(kāi)學(xué)第一課》以“團(tuán)結(jié)·科學(xué)·擔(dān)當(dāng)”三個(gè)篇章展開(kāi)講述,彰顯了“人民至上·生命至上”的崇高。B.近日,××農(nóng)家樂(lè)推出了“半份菜”自助餐,目的是為了從源頭上杜絕“舌尖上的浪費(fèi)”。C.9月5日,國(guó)際冬季運(yùn)動(dòng)博覽會(huì)在北京開(kāi)幕,冰雪運(yùn)動(dòng)又一次成為了許多民眾關(guān)注的焦點(diǎn)。D.電影《秀美人生》以黃文秀為人物原型,真實(shí)地講述了她在扶貧一線奉獻(xiàn)自我的動(dòng)人故事。5.下列情境中語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是()(2分)國(guó)慶假期期間,你和好朋友相約一起去逛街,你因臨時(shí)有事不能按時(shí)赴約,你會(huì)對(duì)你的朋友說(shuō):“”。A.很抱歉,我因臨時(shí)有事,不能按時(shí)去赴約,請(qǐng)你恭候一小時(shí)。B.很抱歉,我不想跟你一起去逛街了,你還是約別人一起去吧。C.很抱歉,我突然有點(diǎn)急事要去處理,我們的約會(huì)就此作罷吧。D.很抱歉,我臨時(shí)有急事,不能與你一起去逛街了,請(qǐng)你包涵。6.閱讀2019年感動(dòng)中國(guó)人物“中國(guó)脊髓灰質(zhì)炎疫苗之父”——顧方舟的頒獎(jiǎng)詞,語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是()(2分)①功業(yè)凝成糖丸一粒,是治病靈丹②為一大事來(lái),成一大事去③載著新中國(guó)的孩子,渡過(guò)病毒的劫難④更是拳拳赤子心。你就是一座方舟⑤舍己幼,為人之幼,這不是殘酷,是醫(yī)者大仁A.⑤②①④③ B.④③①②⑤C.①⑤②③④ D.②③①④⑤7.下列文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.消息作為一種新聞體裁,具有短小精悍、概括性強(qiáng)的特征,一般只選取最重要的事實(shí)加以報(bào)道。B.魯迅,中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家,著有小說(shuō)集《吶喊》、回憶性散文集《狂人日記》等。C.《三峽》是酈道元在前人記述的基礎(chǔ)上整理加工而成的。三峽即瞿塘峽、巫峽、和西陵峽的總稱(chēng)。D.律詩(shī)是近體詩(shī)的一種,“律”指的是詩(shī)歌的聲韻格律,包括限句、限字、限韻、平仄、對(duì)仗等方面。

8.在《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)中,斯諾在安塞遇到了一位會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的青年軍官,這位軍官是()(2分)A.毛澤東 B.彭德懷 C.周恩來(lái) D.賀龍9.按要求填空。(10分)(1)樹(shù)樹(shù)皆秋色,______________。(王績(jī)《野望》)(2)________________,芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥《黃鶴樓》)(3)________________,路遠(yuǎn)莫致之。(《古詩(shī)十九首·庭中有奇樹(shù)》)(4)神龜雖壽,猶有竟時(shí);騰蛇乘霧,____________。(曹操《龜雖壽》)(5)風(fēng)聲一何盛,_______________!(劉禎《贈(zèng)從弟》其二)(6)_______________,狐兔翔我宇。(曹植《梁甫行》)(7)白居易在《錢(qián)塘湖春行》中以“________,_______”兩句狀寫(xiě)早春花草向榮的趨勢(shì)。(8)李白的《渡荊門(mén)送別》中,運(yùn)用想象描寫(xiě)景物,抒發(fā)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美之情的詩(shī)句是:______________,______________。10.學(xué)習(xí)了“人無(wú)信不立”專(zhuān)題后,八(2)班的同學(xué)們將開(kāi)展以“人人講誠(chéng)信”為主題的演講比賽,請(qǐng)你參與,并完成下列任務(wù)。(6分)(1)(寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白)如果你是本次演講比賽的主持人,請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白,字?jǐn)?shù)在80字以?xún)?nèi)。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!(2分)(2)(故事鏈接)生活中,不守時(shí)也是一種失信行為,請(qǐng)你將下圖所示故事簡(jiǎn)要地?cái)?xiě)下來(lái),字?jǐn)?shù)在60字以?xún)?nèi)。(2分)(3)(擬寫(xiě)座右銘)請(qǐng)你以“誠(chéng)信”為主題,給自己擬寫(xiě)一個(gè)座右銘。(要求緊扣主題,起到激勵(lì)、警醒的作用。)(2分)二、閱讀。(38分)(一)閱讀下面名著選段,完成下列問(wèn)題(6分)朱德愛(ài)護(hù)他的部下是天下聞名的。自從擔(dān)任全軍統(tǒng)帥以后,他的生活和穿著都跟普通士兵一樣,同甘共苦,早期常常赤腳走路,整整一個(gè)冬天以南瓜充饑,另外一個(gè)冬天則以牦牛肉當(dāng)飯,從來(lái)不叫苦,很少生病。他們說(shuō),他喜歡在營(yíng)地里轉(zhuǎn),同弟兄們坐在一起,講故事,同他們一起打球。他乒乓球打得很好,籃球打個(gè)“不厭”。軍隊(duì)里任何一個(gè)戰(zhàn)士都可以直接向總司令告狀——而且也常常這樣做。朱德向弟兄們講話(huà)往往脫下他的帽子。在長(zhǎng)征途中,他把馬讓給走累了的同志騎,自己卻大部分步行,似乎不知疲倦。“我認(rèn)為他的基本特點(diǎn)就是天性極端溫和,”當(dāng)別人請(qǐng)他的妻子康克清談一談她認(rèn)為她的丈夫有什么與眾不同的性格時(shí),她說(shuō)道:“其次,他對(duì)一切大小事情都十分負(fù)責(zé)。第三,他喜歡跟一般戰(zhàn)斗員生活打成一片,經(jīng)常和他們談話(huà)?!薄爸斓聦?duì)弟兄們說(shuō)話(huà)非常樸實(shí),他們都能聽(tīng)得懂。有時(shí)要是他不十分忙,就幫助農(nóng)民們種莊稼。他常常從山下挑糧食到山上。他非常強(qiáng)健,什么東西都能吃,除了大量辣椒,沒(méi)有什么特別愛(ài)吃的東西,因?yàn)樗撬拇ㄈ?。他晚上非到十一二點(diǎn)鐘不睡,早晨總是五六點(diǎn)鐘起床?!薄八矚g運(yùn)動(dòng),但是也喜歡讀書(shū)。他仔細(xì)訂出讀書(shū)計(jì)劃,熟讀政治、經(jīng)濟(jì)的書(shū)籍。他也喜歡跟朋友們談天,有時(shí)也開(kāi)開(kāi)玩笑,雖然并不像毛澤東那樣幽默。他一般沒(méi)有脾氣,我從沒(méi)有跟他吵過(guò)嘴,但他在戰(zhàn)斗中卻要發(fā)怒。打仗時(shí)朱德總是在前線指揮,但沒(méi)有受過(guò)傷?!?1.朱德妻子康克清眼中的丈夫的性格怎樣?(2分)12.結(jié)合選段內(nèi)容,談?wù)勚斓聻楹文茉炀丸F打一般的軍隊(duì)。(2分)13.為什么斯諾說(shuō)實(shí)際上這書(shū)不是他一個(gè)人寫(xiě)下的?請(qǐng)結(jié)合名著分析。(2分)(二)閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。(7分)藤野先生我這才回憶到前幾天的一件事。因?yàn)橐_(kāi)同級(jí)會(huì),干事便在黑板上寫(xiě)廣告,末一句是“請(qǐng)全數(shù)到會(huì)勿漏為要”,而且在“漏”字旁邊加了一個(gè)圈。我當(dāng)時(shí)雖然覺(jué)到圈得可笑,但是毫不介意,這回才悟出那字也在譏刺我了,猶言我得了教員漏泄出來(lái)的題目。我便將這事告知了藤野先生;有幾個(gè)和我熟識(shí)的同學(xué)也很不平,一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無(wú)禮,并且要求他們將檢查的結(jié)果,發(fā)表出來(lái)。終于這流言消滅了,干事卻又竭力運(yùn)動(dòng),要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。中國(guó)是弱國(guó),所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒,分?jǐn)?shù)在六十分以上,便不是自己的能力了:也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué),細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的,一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候,便影幾片時(shí)事的片子,自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊:給俄國(guó)人做偵探,被日本軍捕獲,要槍斃了,圍著看的也是一群中國(guó)人;在講堂里的還有一個(gè)我?!叭f(wàn)歲!”他們都拍掌歡呼起來(lái)。這種歡呼,是每看一片都有的,但在我,這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái),我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們,他們也何嘗不酒醉似的喝彩,——嗚呼,無(wú)法可想!但在那時(shí)那地,我的意見(jiàn)卻變化了。到第二學(xué)年的終結(jié),我便去尋藤野先生,告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué),并且離開(kāi)這仙臺(tái)。他的臉色仿佛有些悲哀,似乎想說(shuō)話(huà),但竟沒(méi)有說(shuō)?!拔蚁肴W(xué)生物學(xué),先生教給我的學(xué)問(wèn),也還有用的。”其實(shí)我并沒(méi)有決意要學(xué)生物學(xué),因?yàn)榭吹盟行┢嗳?,便說(shuō)了一個(gè)慰安他的謊話(huà)?!盀獒t(yī)學(xué)而教的解剖學(xué)之類(lèi),怕于生物學(xué)也沒(méi)有什么大幫助?!彼麌@息說(shuō)。將走的前幾天,他叫我到他家里去,交給我一張照相,后面寫(xiě)著兩個(gè)字道:“惜別”,還說(shuō)希望將我的也送他。但我這時(shí)適值沒(méi)有照相;他便叮囑我將來(lái)照了寄給他,并且時(shí)時(shí)通信告訴他此后的狀況。我離開(kāi)仙臺(tái)之后,就多年沒(méi)有照過(guò)相,又因?yàn)闋顩r也無(wú)聊,說(shuō)起來(lái)無(wú)非使他失望,便連信也怕敢寫(xiě)了。經(jīng)過(guò)的年月一多,話(huà)更無(wú)從說(shuō)起,所以雖然有時(shí)想寫(xiě)信,卻又難以下筆,這樣的一直到現(xiàn)在,竟沒(méi)有寄過(guò)一封信和一張照片。從他那一面看起來(lái),是一去之后,杳無(wú)消息了。但不知怎地,我總還時(shí)時(shí)記起他,在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?,他是最使我感激,給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想:他的對(duì)于我的熱心的希望,不倦的教誨,小而言之,是為中國(guó),就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué);大而言之,是為學(xué)術(shù),就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。他的性格,在我的眼里和心里是偉大的,雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義,我曾經(jīng)訂成三厚本,收藏著的,將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時(shí)候,中途毀壞了一口書(shū)箱,失去半箱書(shū),恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋,寂無(wú)回信。只有他的照相,至今還掛在我北京寓居的東墻上,書(shū)桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦,正想偷懶時(shí),仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌,似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話(huà)來(lái),便使我忽又良心發(fā)現(xiàn),而且增加勇氣了,于是點(diǎn)上一枝煙,再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深?lèi)和醇驳奈淖?4.“我”對(duì)藤野先生的懷念,具體行動(dòng)表現(xiàn)在___________、____________和_______________。(3分)15.對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.“他們也何嘗不酒醉似的喝彩”,強(qiáng)烈表達(dá)了作者對(duì)這些人精神麻木的極其沉痛的情感。B.匿名信事件和看電影事件是促使魯迅先生棄醫(yī)從文的原因。C.最后兩段運(yùn)用了記敘、抒情的表達(dá)方式,抒發(fā)了對(duì)藤野先生的感激和深切的懷念。D.選文按時(shí)間順序組織材料,以藤野先生為記敘的中心,以作者與藤野先生的交往為敘事線索。16.“中國(guó)是弱國(guó),所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒,分?jǐn)?shù)在六十分以上,便不是自己的能力了:也無(wú)怪他們疑惑”句中的“他們”指的是誰(shuí)?這句話(huà)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)(三)閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。(13分)世上最溫暖的花①兒時(shí)的家鄉(xiāng),到處種的都是棉花,在陽(yáng)光燦爛的日子里,它們開(kāi)出一地的明朗,溫馨著大地和農(nóng)人的心。春天,剛聽(tīng)到布谷鳥(niǎo)的鳴叫,人們就開(kāi)始不停地忙碌了。記憶中,母親好像天天泡在棉田里,雙手染滿(mǎn)了棉葉的顏色,衣褲鞋子沾滿(mǎn)泥水,全身上下都帶著棉田里特有的氣息。②在盛夏的熱風(fēng)中,棉花很快就長(zhǎng)成了茂密的灌木林,等到棉花開(kāi)花時(shí),棉田里則是另一番景象。棉花的花兒美如蝶翅,顏色不一,紅的,白的,嬌艷柔嫩。有趣的是每一朵花的底部都包裹著一個(gè)棉桃,初如豌豆,逐日漸長(zhǎng),直至變成一個(gè)碩大的桃子形狀,那花兒才黯然謝去。等到了秋天,棉桃綻開(kāi),白色的橘瓣一樣的果肉呈現(xiàn)眼前時(shí),那才是真正的開(kāi)花了,是它一生豐厚的積蓄在展示。③最喜歡那滿(mǎn)田的棉桃吐蕊了,放眼望去,似乎是天上的云不小心走失了,一下子掉進(jìn)棉花地一樣。等大多數(shù)花朵全白了,母親帶著我一起去摘棉花。棉田里,母親頭裹方巾腰系棉兜,一會(huì)兒側(cè)身,一會(huì)兒彎腰,五根手指同時(shí)伸向盛開(kāi)的花瓣,一捏,就將一朵棉花收進(jìn)棉兜里。母親的神情專(zhuān)注,動(dòng)作嫻熟,腰間的布兜也越來(lái)越鼓,看上去宛若幸福的孕婦,通體洋溢著母性的光輝。④剛摘的棉花是潮濕的,還要在燦爛晴天暴曬兩日。它們薄薄地?cái)傞_(kāi)來(lái),像天上朵朵白云落到門(mén)前。有時(shí)候我也會(huì)幫忙翻曬,讓每一點(diǎn)棉絮都盡情吸收陽(yáng)光的味道和溫暖,棉花的清香也會(huì)混合著一股濕漉漉的水汽時(shí)不時(shí)地撩著鼻翼。等忙完一陣后,母親會(huì)瞅個(gè)時(shí)間,忙著彈棉花、套棉被、縫棉衣、做棉鞋。柔韌的棉裹起秋陽(yáng)味道,母親手掖了又掖,拍了又拍,看著平坦溫厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣,她心里好像就有了著落。⑤母親做的棉衣、棉鞋像是一堵厚實(shí)的墻,擋住了寒冷,留下了溫暖。穿著母親做的棉衣,哪怕是走在零下十幾攝氏度的寒冬里,依然溫暖而又幸福。等我有了女兒后,每到冬天女兒都會(huì)穿著母親做的小碎花棉褲棉襖,不罩外衣,中式的棉襖有些溜肩,使女孩子看上去清秀而嬌好,一張小臉?lè)炊鷦?dòng)起來(lái)。⑥棉花,世上最溫暖的花,也是世上唯一擁有陽(yáng)光氣質(zhì)的花朵。棉不斷,母愛(ài)不斷,溫暖不止。特別是在寒冷的冬日,只要有了棉,就有了溫暖,就有了熱度。17.圍繞“棉花”,本文寫(xiě)了母親哪些事情?請(qǐng)加以概括。(3分)18.賞析下列句子(4分)(1)棉田里,母親頭裹方巾腰系棉兜,一會(huì)兒側(cè)身,一會(huì)兒彎腰,五根手指同時(shí)伸向盛開(kāi)的花瓣,一捏,就將一朵棉花收進(jìn)棉兜。(2)母親做的棉衣、棉鞋像是一堵厚實(shí)的墻,擋住了寒冷,留下了溫暖。19.文章第一段在全文中起到什么作用?(3分)20.題目“世上最溫暖的花”有何含義?結(jié)合自己的實(shí)際生活,談?wù)勀阈闹凶顪嘏幕?。?分)(四)課內(nèi)閱讀(8分)三峽自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕。或王命急宣,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳?!?1.下列各組句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是()(2分)A.絕巘多生怪柏/猿則百叫無(wú)絕 B.春冬之時(shí),則素湍綠潭/可以調(diào)素琴C.沿溯阻絕/遂反溯流逆上矣 D.哀轉(zhuǎn)久絕/如是再?lài)В衷俎D(zhuǎn)22.翻譯下列句子(4分)(1)自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。(2)清榮峻茂,良多趣味。23.作者是從哪些方面描寫(xiě)三峽自然景觀的?(2分)(五)詩(shī)歌鑒賞(4分)黃鶴樓(崔顥)昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。24.下列對(duì)詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.開(kāi)頭四句抒寫(xiě)人去樓空、世事滄桑的感慨。兩個(gè)“空”字分別突出空間的虛無(wú)和時(shí)間的邈遠(yuǎn)。B.后四句想象在天晴時(shí)登樓眺望,由渺不可知的感受轉(zhuǎn)到晴川草樹(shù)的景象,文勢(shì)波瀾起伏。C.尾聯(lián)緊承前三聯(lián),用煙波浩渺的長(zhǎng)江烘托作者的歸思,與開(kāi)頭意境相應(yīng),情融景中。D.全詩(shī)視野開(kāi)闊,寫(xiě)景自熱,抒情真摯,為吟黃鶴樓詩(shī)作之絕唱,歷來(lái)為人傳誦。25.“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲”描繪怎樣的景象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分)作文。(50分)26.閱讀下面文字,按要求作文掌聲,生活中一個(gè)美麗而動(dòng)聽(tīng)的名詞。它可以表達(dá)肯定和贊美,也可以表達(dá)尊重和鼓勵(lì)。你在舞臺(tái)上精彩的表演感染了我,我把掌聲送給你!你在平凡崗位上的辛勤耕耘打動(dòng)了我,我把掌聲送給你!你在逆境中拼搏的精神震撼了我,我把掌聲送給你!你可以是個(gè)人或集體;可以是非凡人士或普通人物;還可以是身邊的親人或朋友;甚至是大千世界的一草一木……請(qǐng)將“我把掌聲送給”補(bǔ)充完整,以此為題目寫(xiě)一篇作文,可以講述你身邊的故事,抒發(fā)你的真實(shí)感受;也可以闡明你的思想觀點(diǎn)。要求:①內(nèi)容具體,有真情實(shí)感;②除詩(shī)歌外,文體不限,字?jǐn)?shù)不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。期中綜合測(cè)試(一)一、積累與運(yùn)用。(32分)1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.要塞(sài)仲裁(zhònɡ)殫精竭慮(dān)B.翹首(qiáo)艦艉(wěi)振聾發(fā)聵(kuì)C.落第(luò)佃農(nóng)(diàn)廣袤無(wú)垠(máo)D.侏儒(rú)熒光(yínɡ)清榮峻茂(jùn)答案:C【詳解】C.廣袤無(wú)垠(máo)——(mào);故選C。2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)A.巨額私塾摧枯拉朽B.鐫刻燥熱摒息斂聲C.初衷韁繩正襟威坐D.詰嘖篡改油光可鑒答案:A【詳解】B.“摒息斂聲”的“摒”改為“屏”;

C.“正襟威坐”的“威”改為“?!保?/p>

D.“詰嘖”的“嘖”改為“責(zé)”;

故選A。3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.大數(shù)據(jù)促進(jìn)了電子商城的發(fā)展,各式各樣的購(gòu)物APP層出不窮,令人眼花繚亂。B.近年來(lái),浦北縣城面貌煥然一新,一棟棟高樓拔地而起,鶴立雞群,蔚為壯觀。C.為了更好地迎接學(xué)生回校學(xué)習(xí),張主任一絲不茍地對(duì)學(xué)校各處進(jìn)行了全面消殺。D.黑惡勢(shì)力是人民群眾深?lèi)和唇^的社會(huì)毒瘤,深挖徹查才能從根本上消除其影響。答案:B【詳解】A.眼花繚亂:眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂,比喻事物復(fù)雜,無(wú)法辨清。使用正確;B.鶴立雞群:比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里顯得很突出。形容的對(duì)象為人,在此用于形容高樓不正確;C.一絲不茍:做事認(rèn)真細(xì)致,一點(diǎn)兒不馬虎。使用正確;D.深?lèi)和唇^:對(duì)某人或?qū)δ呈挛飬拹骸⑼春薜綐O點(diǎn)。使用正確;故選B。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)A.《開(kāi)學(xué)第一課》以“團(tuán)結(jié)·科學(xué)·擔(dān)當(dāng)”三個(gè)篇章展開(kāi)講述,彰顯了“人民至上·生命至上”的崇高。B.近日,××農(nóng)家樂(lè)推出了“半份菜”自助餐,目的是為了從源頭上杜絕“舌尖上的浪費(fèi)”。C.9月5日,國(guó)際冬季運(yùn)動(dòng)博覽會(huì)在北京開(kāi)幕,冰雪運(yùn)動(dòng)又一次成為了許多民眾關(guān)注的焦點(diǎn)。D.電影《秀美人生》以黃文秀為人物原型,真實(shí)地講述了她在扶貧一線奉獻(xiàn)自我的動(dòng)人故事。答案:D【詳解】A.缺少賓語(yǔ),在句末加上“理念”;B.句式雜糅,刪去“為了”;C.暗換主語(yǔ),應(yīng)在“冰雪運(yùn)動(dòng)”前加上“讓”;故選D。5.下列情境中語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是()(2分)國(guó)慶假期期間,你和好朋友相約一起去逛街,你因臨時(shí)有事不能按時(shí)赴約,你會(huì)對(duì)你的朋友說(shuō):“”。A.很抱歉,我因臨時(shí)有事,不能按時(shí)去赴約,請(qǐng)你恭候一小時(shí)。B.很抱歉,我不想跟你一起去逛街了,你還是約別人一起去吧。C.很抱歉,我突然有點(diǎn)急事要去處理,我們的約會(huì)就此作罷吧。D.很抱歉,我臨時(shí)有急事,不能與你一起去逛街了,請(qǐng)你包涵。答案:D【詳解】A.“請(qǐng)你恭候一小時(shí)”中“恭候”一詞是敬辭,指恭敬地等候,一般用于自己等候別人。此處要求別人恭候自己一小時(shí),語(yǔ)言表達(dá)不得體;B.沒(méi)有說(shuō)明原因,語(yǔ)氣生硬,表達(dá)不得體;C.“我們的約會(huì)就此作罷吧”單方面做決定,不尊重朋友,表達(dá)不得體;故選D。

6.閱讀2019年感動(dòng)中國(guó)人物“中國(guó)脊髓灰質(zhì)炎疫苗之父”——顧方舟的頒獎(jiǎng)詞,語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是()(2分)①功業(yè)凝成糖丸一粒,是治病靈丹②為一大事來(lái),成一大事去③載著新中國(guó)的孩子,渡過(guò)病毒的劫難④更是拳拳赤子心。你就是一座方舟⑤舍己幼,為人之幼,這不是殘酷,是醫(yī)者大仁A.⑤②①④③ B.④③①②⑤C.①⑤②③④ D.②③①④⑤答案:A【詳解】這是“中國(guó)脊髓灰質(zhì)炎疫苗之父”顧方舟的頒獎(jiǎng)詞,首先要確定首句,首句應(yīng)集中體現(xiàn)顧方舟的主要貢獻(xiàn)。②⑤兩句均表現(xiàn)顧老的主要貢獻(xiàn),第②句側(cè)重評(píng)價(jià)他的醫(yī)術(shù),第⑤句側(cè)重評(píng)價(jià)醫(yī)德,德在才先,所以⑤排在②前;第①句緊承第②句,具體點(diǎn)出他所為“大事”是“凝成糖丸一粒,是治病靈丹”;第④句“更是拳拳赤子心”與第①句“是治病靈丹”構(gòu)成“是……更是……”遞進(jìn)關(guān)系句子,銜接密切,所以放在第①句后;第③句“載著新中國(guó)的孩子,渡過(guò)病毒的劫難”是表現(xiàn)脊髓灰質(zhì)炎疫苗在防治小兒麻痹癥的對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn),放在結(jié)尾作為結(jié)論。所以正確排序是:⑤②①④③。故選A。所以正確排序是:⑤②①④③。故選A。7.下列文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.消息作為一種新聞體裁,具有短小精悍、概括性強(qiáng)的特征,一般只選取最重要的事實(shí)加以報(bào)道。B.魯迅,中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家,著有小說(shuō)集《吶喊》、回憶性散文集《狂人日記》等。C.《三峽》是酈道元在前人記述的基礎(chǔ)上整理加工而成的。三峽即瞿塘峽、巫峽、和西陵峽的總稱(chēng)。D.律詩(shī)是近體詩(shī)的一種,“律”指的是詩(shī)歌的聲韻格律,包括限句、限字、限韻、平仄、對(duì)仗等方面。答案:B【詳解】B.《狂人日記》是魯迅的第一篇白話(huà)小說(shuō),他的回憶性散文集是《朝花夕拾》。

故選B。8.在《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)中,斯諾在安塞遇到了一位會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的青年軍官,這位軍官是()(2分)A.毛澤東 B.彭德懷 C.周恩來(lái) D.賀龍答案:C【詳解】在《紅星照耀中國(guó)》中,斯諾踏進(jìn)了中國(guó)紅色區(qū)域的大門(mén)。他在蘇區(qū)徒步行走了一天半,終于到達(dá)了安塞縣的百家坪。當(dāng)他正與安塞赤衛(wèi)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)交談時(shí),突然走來(lái)了一位軍官,用溫和文雅的口氣向他打招呼,而且用的是英語(yǔ)。斯諾馬上就知道了,站在他面前的就是周恩來(lái),那個(gè)“鼎鼎大名”的紅軍指揮員。故選C。9.按要求填空。(10分)(1)樹(shù)樹(shù)皆秋色,______________。(王績(jī)《野望》)(2)________________,芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥《黃鶴樓》)(3)________________,路遠(yuǎn)莫致之。(《古詩(shī)十九首·庭中有奇樹(shù)》)(4)神龜雖壽,猶有竟時(shí);騰蛇乘霧,____________。(曹操《龜雖壽》)(5)風(fēng)聲一何盛,_______________!(劉禎《贈(zèng)從弟》其二)(6)_______________,狐兔翔我宇。(曹植《梁甫行》)(7)白居易在《錢(qián)塘湖春行》中以“________,_______”兩句狀寫(xiě)早春花草向榮的趨勢(shì)。(8)李白的《渡荊門(mén)送別》中,運(yùn)用想象描寫(xiě)景物,抒發(fā)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美之情的詩(shī)句是:______________,______________。答案:山山唯落暉晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)馨香盈懷袖終為土灰松枝一何勁柴門(mén)何蕭條亂花漸欲迷人眼淺草才能沒(méi)馬蹄月下飛天鏡云生結(jié)海樓【詳解】默寫(xiě)題作答時(shí),一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容,二是要認(rèn)真審題,找出合適的語(yǔ)句,三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。本題中的易錯(cuò)字詞主要有:唯、暉、馨、盈、袖、蕭條、蹄,作答時(shí)要注意正確書(shū)寫(xiě)。10.學(xué)習(xí)了“人無(wú)信不立”專(zhuān)題后,八(2)班的同學(xué)們將開(kāi)展以“人人講誠(chéng)信”為主題的演講比賽,請(qǐng)你參與,并完成下列任務(wù)。(6分)(1)(寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白)如果你是本次演講比賽的主持人,請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白,字?jǐn)?shù)在80字以?xún)?nèi)。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!(2分)(2)(故事鏈接)生活中,不守時(shí)也是一種失信行為,請(qǐng)你將下圖所示故事簡(jiǎn)要地?cái)?xiě)下來(lái),字?jǐn)?shù)在60字以?xún)?nèi)。(2分)(3)(擬寫(xiě)座右銘)請(qǐng)你以“誠(chéng)信”為主題,給自己擬寫(xiě)一個(gè)座右銘。(要求緊扣主題,起到激勵(lì)、警醒的作用。)(2分)答案:(1)示例:人無(wú)信則不立,業(yè)無(wú)信則不興,國(guó)無(wú)信則必衰。誠(chéng)信,是一切價(jià)值的根基,是每一個(gè)人必有的精神品質(zhì)。今天,讓我們一起通過(guò)演講的形式,一起分享誠(chéng)信的故事,感受誠(chéng)信的力量。(2)示例:太丘與友期行,友過(guò)時(shí)不到,太丘走后友乃至。朋友責(zé)怨太丘不等同行,但元方的反問(wèn)讓他慚愧。朋友想下車(chē)?yán)?,元方卻頭也不回地走進(jìn)家門(mén)。太丘和朋友相約出行,朋友不守約,太丘便離開(kāi),后朋友到,責(zé)太丘不等同行,就當(dāng)著太丘兒子元方的面罵人,受到元方的駁斥和藐視。(3)示例:失去了誠(chéng)信,就等同于敵人毀滅了自己?!驹斀狻?.本題考查擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白。開(kāi)放類(lèi)式題,符合主題,言之成理即可。作答時(shí),應(yīng)先是稱(chēng)呼和問(wèn)候語(yǔ)“親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!”,然后介紹誠(chéng)信對(duì)于人的重要,誠(chéng)信是做人的根本,只有誠(chéng)信待人才會(huì)得到他人的尊重等。然后點(diǎn)明本次演講比賽的主題“人人講誠(chéng)信”,最后宣布活動(dòng)開(kāi)始即可。2.本題考查圖文轉(zhuǎn)換。觀察圖片,從“友人慚,下車(chē)引之,元方入門(mén)不顧”可知是《陳太丘與友期行》的故事。故事大意是:陳太丘有約會(huì)的朋友遲到,陳太丘先走了,友人詢(xún)問(wèn)陳太丘兒子(元方),元方回答后友人生氣罵陳太丘,被元方教訓(xùn)后想下車(chē)?yán)降氖?,元方回家不回頭看友人一眼。據(jù)此概括,注意字?jǐn)?shù)限制。3.本題考查學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)座右銘的能力。明確要求:“誠(chéng)信”主題;座右銘;激勵(lì)、警醒作用。示范:點(diǎn)燃誠(chéng)信的燈,照亮人生的路;誠(chéng)信是心靈溝通的橋梁;誠(chéng)信是事業(yè)成功的階梯;誠(chéng)信是社會(huì)和諧的根本。二、閱讀。(38分)(一)閱讀下面名著選段,完成下列問(wèn)題(6分)朱德愛(ài)護(hù)他的部下是天下聞名的。自從擔(dān)任全軍統(tǒng)帥以后,他的生活和穿著都跟普通士兵一樣,同甘共苦,早期常常赤腳走路,整整一個(gè)冬天以南瓜充饑,另外一個(gè)冬天則以牦牛肉當(dāng)飯,從來(lái)不叫苦,很少生病。他們說(shuō),他喜歡在營(yíng)地里轉(zhuǎn),同弟兄們坐在一起,講故事,同他們一起打球。他乒乓球打得很好,籃球打個(gè)“不厭”。軍隊(duì)里任何一個(gè)戰(zhàn)士都可以直接向總司令告狀——而且也常常這樣做。朱德向弟兄們講話(huà)往往脫下他的帽子。在長(zhǎng)征途中,他把馬讓給走累了的同志騎,自己卻大部分步行,似乎不知疲倦?!拔艺J(rèn)為他的基本特點(diǎn)就是天性極端溫和,”當(dāng)別人請(qǐng)他的妻子康克清談一談她認(rèn)為她的丈夫有什么與眾不同的性格時(shí),她說(shuō)道:“其次,他對(duì)一切大小事情都十分負(fù)責(zé)。第三,他喜歡跟一般戰(zhàn)斗員生活打成一片,經(jīng)常和他們談話(huà)?!薄爸斓聦?duì)弟兄們說(shuō)話(huà)非常樸實(shí),他們都能聽(tīng)得懂。有時(shí)要是他不十分忙,就幫助農(nóng)民們種莊稼。他常常從山下挑糧食到山上。他非常強(qiáng)健,什么東西都能吃,除了大量辣椒,沒(méi)有什么特別愛(ài)吃的東西,因?yàn)樗撬拇ㄈ?。他晚上非到十一二點(diǎn)鐘不睡,早晨總是五六點(diǎn)鐘起床?!薄八矚g運(yùn)動(dòng),但是也喜歡讀書(shū)。他仔細(xì)訂出讀書(shū)計(jì)劃,熟讀政治、經(jīng)濟(jì)的書(shū)籍。他也喜歡跟朋友們談天,有時(shí)也開(kāi)開(kāi)玩笑,雖然并不像毛澤東那樣幽默。他一般沒(méi)有脾氣,我從沒(méi)有跟他吵過(guò)嘴,但他在戰(zhàn)斗中卻要發(fā)怒。打仗時(shí)朱德總是在前線指揮,但沒(méi)有受過(guò)傷。”11.朱德妻子康克清眼中的丈夫的性格怎樣?(2分)12.結(jié)合選段內(nèi)容,談?wù)勚斓聻楹文茉炀丸F打一般的軍隊(duì)。(2分)13.為什么斯諾說(shuō)實(shí)際上這書(shū)不是他一個(gè)人寫(xiě)下的?請(qǐng)結(jié)合名著分析。(2分)答案:11.(1)天性極端溫和;(2)對(duì)一切大小事情都十分負(fù)責(zé);(3)喜歡跟一般戰(zhàn)斗員生活打成一片,經(jīng)常和他們談話(huà)。12.(1)愛(ài)護(hù)部下天下聞名,寧愿自己走路,把馬讓給走累的同事,贏得戰(zhàn)士的心;(2)同甘共苦,平等待人,跟一般戰(zhàn)斗員生活打成一片,方能帶領(lǐng)齊心的隊(duì)伍;(3)溫和樸實(shí),但在戰(zhàn)斗中卻要發(fā)怒,戰(zhàn)斗時(shí)威力盡顯。13.因?yàn)楸緯?shū)是紀(jì)實(shí)作品,是記錄人與事真實(shí)情況的作品,其基本特點(diǎn)是用事實(shí)說(shuō)話(huà)。從嚴(yán)格的字面上的意義來(lái)講,這一本書(shū)的一大部分是毛澤東、周恩來(lái)、彭德懷、林伯渠、徐海東等人物所口述的;例如選文中就有朱德的妻子康克清的口述內(nèi)容。此外還有毛澤東、彭德懷等人所作的長(zhǎng)篇談話(huà),解釋中國(guó)革命的原因和目的;還有幾十篇和無(wú)名的紅色戰(zhàn)士、農(nóng)民、工人、知識(shí)分子所作的對(duì)話(huà)?!驹斀狻?.本題考查人物形象的把握。根據(jù)“朱德愛(ài)護(hù)他的部下是天下聞名的”明確康克清眼中的丈夫愛(ài)護(hù)部下;“我認(rèn)為他的基本特點(diǎn)就是天性極端溫和”明確康克清眼中的丈夫溫和樸實(shí);“他對(duì)一切大小事情都十分負(fù)責(zé)”明確康克清眼中的丈夫?qū)ぷ髡J(rèn)真負(fù)責(zé);“他喜歡跟一般戰(zhàn)斗員生活打成一片,經(jīng)常和他們談話(huà)”可見(jiàn)康克清眼中的丈夫平易近人;“朱德對(duì)弟兄們說(shuō)話(huà)非常樸實(shí),他們都能聽(tīng)得懂。有時(shí)要是他不十分忙,就幫助農(nóng)民們種莊稼。他常常從山下挑糧食到山上。他非常強(qiáng)健,什么東西都能吃,除了大量辣椒,沒(méi)有什么特別愛(ài)吃的東西,因?yàn)樗撬拇ㄈ?。他晚上非到十一二點(diǎn)鐘不睡,早晨總是五六點(diǎn)鐘起床”可見(jiàn)康克清眼中的丈夫勤勞樸實(shí);“他一般沒(méi)有脾氣,我從沒(méi)有跟他吵過(guò)嘴,但他在戰(zhàn)斗中卻要發(fā)怒”可見(jiàn)康克清眼中的丈夫平等待人,戰(zhàn)斗時(shí)威力盡顯。2.本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容理解與概括能力。細(xì)讀這五段文字,結(jié)合前段文字中的相關(guān)語(yǔ)句“朱德愛(ài)護(hù)他的部下是天下聞名的”“他的生活和穿著都跟普通士兵一樣,同甘共苦”“在長(zhǎng)征途中,他把馬讓給走累了的同志騎,自己卻大部分步行”,第二段中的“我認(rèn)為他的基本特點(diǎn)就是天性極端溫和”,可得出:愛(ài)護(hù)部下天下聞名,寧愿自己走路,把馬讓給走累的同事,贏得戰(zhàn)士的心;同甘共苦,平等待人,跟一般戰(zhàn)斗員生活打成一片,方能帶領(lǐng)齊心的隊(duì)伍;最后一段中“但他在戰(zhàn)斗中卻要發(fā)怒。打仗時(shí)朱德總是在前線指揮,但沒(méi)有受過(guò)傷”可提煉作答。可得出:溫和樸實(shí),但在戰(zhàn)斗中卻要發(fā)怒,戰(zhàn)斗時(shí)威力盡顯。3.本題考查文章內(nèi)容的理解?!都t星照耀中國(guó)》是紀(jì)實(shí)作品,是記錄人與事真實(shí)情況的作品,其基本特點(diǎn)是用事實(shí)說(shuō)話(huà)。游記體的記述書(shū),有一定的他人的記述題材和經(jīng)歷。在陜北,斯諾采訪了眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng),如毛澤東、周恩來(lái)、彭德懷、林伯渠、鄧發(fā)、徐海東等。描述他們的言談舉止,追溯他們的家庭環(huán)境和青少年時(shí)代,試圖從其出身和成長(zhǎng)經(jīng)歷中,找尋他們成為共產(chǎn)黨人的原因。此外,他還深入紅軍戰(zhàn)士和老百姓當(dāng)中,口問(wèn)手寫(xiě),對(duì)蘇區(qū)軍民生活、地方政治改革、民情風(fēng)俗習(xí)慣等做了廣泛深入的調(diào)查。語(yǔ)段中斯諾采訪朱德妻子,通過(guò)康克清眼中的丈夫了解朱德的,所以斯諾認(rèn)為,凡是這些,斷不是一個(gè)作家所能創(chuàng)造出來(lái)的。(二)閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。(7分)藤野先生我這才回憶到前幾天的一件事。因?yàn)橐_(kāi)同級(jí)會(huì),干事便在黑板上寫(xiě)廣告,末一句是“請(qǐng)全數(shù)到會(huì)勿漏為要”,而且在“漏”字旁邊加了一個(gè)圈。我當(dāng)時(shí)雖然覺(jué)到圈得可笑,但是毫不介意,這回才悟出那字也在譏刺我了,猶言我得了教員漏泄出來(lái)的題目。我便將這事告知了藤野先生;有幾個(gè)和我熟識(shí)的同學(xué)也很不平,一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無(wú)禮,并且要求他們將檢查的結(jié)果,發(fā)表出來(lái)。終于這流言消滅了,干事卻又竭力運(yùn)動(dòng),要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。中國(guó)是弱國(guó),所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒,分?jǐn)?shù)在六十分以上,便不是自己的能力了:也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué),細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的,一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候,便影幾片時(shí)事的片子,自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊:給俄國(guó)人做偵探,被日本軍捕獲,要槍斃了,圍著看的也是一群中國(guó)人;在講堂里的還有一個(gè)我。“萬(wàn)歲!”他們都拍掌歡呼起來(lái)。這種歡呼,是每看一片都有的,但在我,這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái),我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們,他們也何嘗不酒醉似的喝彩,——嗚呼,無(wú)法可想!但在那時(shí)那地,我的意見(jiàn)卻變化了。到第二學(xué)年的終結(jié),我便去尋藤野先生,告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué),并且離開(kāi)這仙臺(tái)。他的臉色仿佛有些悲哀,似乎想說(shuō)話(huà),但竟沒(méi)有說(shuō)?!拔蚁肴W(xué)生物學(xué),先生教給我的學(xué)問(wèn),也還有用的?!逼鋵?shí)我并沒(méi)有決意要學(xué)生物學(xué),因?yàn)榭吹盟行┢嗳?,便說(shuō)了一個(gè)慰安他的謊話(huà)。“為醫(yī)學(xué)而教的解剖學(xué)之類(lèi),怕于生物學(xué)也沒(méi)有什么大幫助。”他嘆息說(shuō)。將走的前幾天,他叫我到他家里去,交給我一張照相,后面寫(xiě)著兩個(gè)字道:“惜別”,還說(shuō)希望將我的也送他。但我這時(shí)適值沒(méi)有照相;他便叮囑我將來(lái)照了寄給他,并且時(shí)時(shí)通信告訴他此后的狀況。我離開(kāi)仙臺(tái)之后,就多年沒(méi)有照過(guò)相,又因?yàn)闋顩r也無(wú)聊,說(shuō)起來(lái)無(wú)非使他失望,便連信也怕敢寫(xiě)了。經(jīng)過(guò)的年月一多,話(huà)更無(wú)從說(shuō)起,所以雖然有時(shí)想寫(xiě)信,卻又難以下筆,這樣的一直到現(xiàn)在,竟沒(méi)有寄過(guò)一封信和一張照片。從他那一面看起來(lái),是一去之后,杳無(wú)消息了。但不知怎地,我總還時(shí)時(shí)記起他,在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?,給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想:他的對(duì)于我的熱心的希望,不倦的教誨,小而言之,是為中國(guó),就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué);大而言之,是為學(xué)術(shù),就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。他的性格,在我的眼里和心里是偉大的,雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義,我曾經(jīng)訂成三厚本,收藏著的,將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時(shí)候,中途毀壞了一口書(shū)箱,失去半箱書(shū),恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋,寂無(wú)回信。只有他的照相,至今還掛在我北京寓居的東墻上,書(shū)桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦,正想偷懶時(shí),仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌,似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話(huà)來(lái),便使我忽又良心發(fā)現(xiàn),而且增加勇氣了,于是點(diǎn)上一枝煙,再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深?lèi)和醇驳奈淖?4.“我”對(duì)藤野先生的懷念,具體行動(dòng)表現(xiàn)在___________、____________和_______________。(3分)15.對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.“他們也何嘗不酒醉似的喝彩”,強(qiáng)烈表達(dá)了作者對(duì)這些人精神麻木的極其沉痛的情感。B.匿名信事件和看電影事件是促使魯迅先生棄醫(yī)從文的原因。C.最后兩段運(yùn)用了記敘、抒情的表達(dá)方式,抒發(fā)了對(duì)藤野先生的感激和深切的懷念。D.選文按時(shí)間順序組織材料,以藤野先生為記敘的中心,以作者與藤野先生的交往為敘事線索。16.“中國(guó)是弱國(guó),所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒,分?jǐn)?shù)在六十分以上,便不是自己的能力了:也無(wú)怪他們疑惑”句中的“他們”指的是誰(shuí)?這句話(huà)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)答案:14.收藏講義,懸掛照片,繼續(xù)寫(xiě)救國(guó)文章15.C16.“他們”指具有狹隘民族偏見(jiàn)和軍國(guó)主義思想的日本青年學(xué)生。表達(dá)了作者對(duì)日本“愛(ài)國(guó)青年”的無(wú)端污蔑感到極為心酸憤慨的感情。分析:14.考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,審清題意,依據(jù)題目要求篩選有效信息,選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本題可依據(jù)文章中的“他所改正的講義,我曾經(jīng)訂成三厚本,收藏著的,將作為永久的紀(jì)念”“只有他的照相,至今還掛在我北京寓居的東墻上”“再繼續(xù)寫(xiě)些為‘正人君子’之流所深?lèi)和醇驳奈淖帧备爬ㄗ鞔稹?5.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。文章的最后兩段除了運(yùn)用了記敘、抒情的表達(dá)方式外,還運(yùn)用了“議論”的表達(dá)方式。故選C。16.考查對(duì)文章中的重要詞句的理解分析。語(yǔ)句“中國(guó)是弱國(guó),所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒,分?jǐn)?shù)在六十分以上,便不是自己的能力了:也無(wú)怪他們疑惑”承接上文而來(lái),因?yàn)椤拔摇钡目荚嚦煽?jī)及格了,所以“我”受到無(wú)端的懷疑。其中句子中的“他們”指的是具有狹隘民族偏見(jiàn)和軍國(guó)主義思想的日本青年學(xué)生。這個(gè)句子引用了帝國(guó)主義對(duì)弱國(guó)人的一種輕蔑說(shuō)法,在本無(wú)因果關(guān)系的“弱國(guó)”和“低能兒”之間加上“所以”,并用“當(dāng)然”來(lái)強(qiáng)調(diào),揭露了這種邏輯的荒謬;“也無(wú)怪”貌似表示理解,實(shí)際抒發(fā)了作者在遭受屈辱之后極為辛酸和憤懣的情感,也表達(dá)了對(duì)受日本軍國(guó)主義影響的“愛(ài)國(guó)學(xué)生”的強(qiáng)烈譴責(zé)。(三)閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。(13分)世上最溫暖的花①兒時(shí)的家鄉(xiāng),到處種的都是棉花,在陽(yáng)光燦爛的日子里,它們開(kāi)出一地的明朗,溫馨著大地和農(nóng)人的心。春天,剛聽(tīng)到布谷鳥(niǎo)的鳴叫,人們就開(kāi)始不停地忙碌了。記憶中,母親好像天天泡在棉田里,雙手染滿(mǎn)了棉葉的顏色,衣褲鞋子沾滿(mǎn)泥水,全身上下都帶著棉田里特有的氣息。②在盛夏的熱風(fēng)中,棉花很快就長(zhǎng)成了茂密的灌木林,等到棉花開(kāi)花時(shí),棉田里則是另一番景象。棉花的花兒美如蝶翅,顏色不一,紅的,白的,嬌艷柔嫩。有趣的是每一朵花的底部都包裹著一個(gè)棉桃,初如豌豆,逐日漸長(zhǎng),直至變成一個(gè)碩大的桃子形狀,那花兒才黯然謝去。等到了秋天,棉桃綻開(kāi),白色的橘瓣一樣的果肉呈現(xiàn)眼前時(shí),那才是真正的開(kāi)花了,是它一生豐厚的積蓄在展示。③最喜歡那滿(mǎn)田的棉桃吐蕊了,放眼望去,似乎是天上的云不小心走失了,一下子掉進(jìn)棉花地一樣。等大多數(shù)花朵全白了,母親帶著我一起去摘棉花。棉田里,母親頭裹方巾腰系棉兜,一會(huì)兒側(cè)身,一會(huì)兒彎腰,五根手指同時(shí)伸向盛開(kāi)的花瓣,一捏,就將一朵棉花收進(jìn)棉兜里。母親的神情專(zhuān)注,動(dòng)作嫻熟,腰間的布兜也越來(lái)越鼓,看上去宛若幸福的孕婦,通體洋溢著母性的光輝。④剛摘的棉花是潮濕的,還要在燦爛晴天暴曬兩日。它們薄薄地?cái)傞_(kāi)來(lái),像天上朵朵白云落到門(mén)前。有時(shí)候我也會(huì)幫忙翻曬,讓每一點(diǎn)棉絮都盡情吸收陽(yáng)光的味道和溫暖,棉花的清香也會(huì)混合著一股濕漉漉的水汽時(shí)不時(shí)地撩著鼻翼。等忙完一陣后,母親會(huì)瞅個(gè)時(shí)間,忙著彈棉花、套棉被、縫棉衣、做棉鞋。柔韌的棉裹起秋陽(yáng)味道,母親手掖了又掖,拍了又拍,看著平坦溫厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣,她心里好像就有了著落。⑤母親做的棉衣、棉鞋像是一堵厚實(shí)的墻,擋住了寒冷,留下了溫暖。穿著母親做的棉衣,哪怕是走在零下十幾攝氏度的寒冬里,依然溫暖而又幸福。等我有了女兒后,每到冬天女兒都會(huì)穿著母親做的小碎花棉褲棉襖,不罩外衣,中式的棉襖有些溜肩,使女孩子看上去清秀而嬌好,一張小臉?lè)炊鷦?dòng)起來(lái)。⑥棉花,世上最溫暖的花,也是世上唯一擁有陽(yáng)光氣質(zhì)的花朵。棉不斷,母愛(ài)不斷,溫暖不止。特別是在寒冷的冬日,只要有了棉,就有了溫暖,就有了熱度。17.圍繞“棉花”,本文寫(xiě)了母親哪些事情?請(qǐng)加以概括。(3分)18.賞析下列句子(4分)(1)棉田里,母親頭裹方巾腰系棉兜,一會(huì)兒側(cè)身,一會(huì)兒彎腰,五根手指同時(shí)伸向盛開(kāi)的花瓣,一捏,就將一朵棉花收進(jìn)棉兜。(2)母親做的棉衣、棉鞋像是一堵厚實(shí)的墻,擋住了寒冷,留下了溫暖。19.文章第一段在全文中起到什么作用?(3分)20.題目“世上最溫暖的花”有何含義?結(jié)合自己的實(shí)際生活,談?wù)勀阈闹凶顪嘏幕?。?分)答案:17.種棉花,摘棉花,曬棉花,彈棉花,套棉被,縫棉衣,做棉鞋18.(1)動(dòng)作描寫(xiě),生動(dòng)形象寫(xiě)出了母親摘棉花動(dòng)作的嫻熟、利落,表現(xiàn)了收獲的喜悅和幸福。(2)比喻,把棉衣比作擋住寒冷的墻,生動(dòng)形象地揭示了母愛(ài)的溫暖。19.環(huán)境描寫(xiě),用陽(yáng)光燦爛的日子里明朗的一地棉花,渲染溫馨的氣氛;同時(shí)領(lǐng)起下文關(guān)于母親與母愛(ài)的溫暖回憶。20.一問(wèn),表層含義:棉花“是世上唯一擁有陽(yáng)光氣質(zhì)的花朵”,有熱度,能驅(qū)走身體的寒冷;深層含義:棉花也帶有暖暖的母愛(ài),溫暖我的心靈。二問(wèn),結(jié)合實(shí)際來(lái)談,意對(duì)即可?!驹斀狻?.本題考查梳理文章脈絡(luò)的能力。情節(jié)概括題。通讀全文,理清故事線索,抓住人物的活動(dòng),注意時(shí)間地點(diǎn)的變化,梳理情節(jié),以什么人做了什么事有什么結(jié)果來(lái)概括,不要遺漏主要情節(jié),不必?cái)⑹黾?xì)節(jié),語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。以“棉花”為線索,按先后順序概述出與“母親”有關(guān)的幾件事情。第①段“記憶中,母親好像天天泡在棉田里,雙手染滿(mǎn)了棉葉的顏色,衣褲鞋子沾滿(mǎn)泥水,全身上下都帶著棉田里特有的氣息”是寫(xiě)母親種棉花;第③段“母親帶著我一起去摘棉花”是寫(xiě)母親摘棉花;第④段“剛摘的棉花是潮濕的,還要在燦爛晴天暴曬兩日”“等忙完一陣后,母親會(huì)瞅個(gè)時(shí)間,忙著彈棉花、套棉被、縫棉衣、做棉鞋”是寫(xiě)母親曬棉花,彈棉花,套棉被,縫棉衣,做棉鞋。2.考查賞析句子。記敘文語(yǔ)句的賞析可以從修辭手法,人物描寫(xiě),景物描寫(xiě),富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ),寫(xiě)作手法,句式結(jié)構(gòu)等入手。①句中“側(cè)身”“彎腰”“伸向”“捏”“收進(jìn)”等一系列的動(dòng)詞,是對(duì)母親摘棉花時(shí)的動(dòng)作描寫(xiě),生動(dòng)傳神地寫(xiě)出母親摘棉花動(dòng)作的嫻熟與專(zhuān)注,表達(dá)對(duì)母親勤勞能干的贊美。②句可從修辭角度入手?!懊扌袷且欢潞駥?shí)的墻”這句話(huà)運(yùn)用比喻修辭手法,將母親做的棉鞋比作一堵厚實(shí)的墻,生動(dòng)形象地寫(xiě)出母親做的棉鞋厚實(shí)溫暖,表達(dá)作者的喜愛(ài)之情。3.本題考查文段作用的理解。第①段“在陽(yáng)光燦爛的日子里,它們開(kāi)出一地的明朗,溫馨著大地和農(nóng)人的心。春天,剛聽(tīng)到布谷鳥(niǎo)的鳴叫”,描寫(xiě)了陽(yáng)光、布谷鳥(niǎo)的鳴叫,可知是景物描寫(xiě)。“在陽(yáng)光燦爛的日子里,它們開(kāi)出一地的明朗”“布谷鳥(niǎo)的鳴叫”表現(xiàn)景色優(yōu)美,營(yíng)造了溫馨美好的氛圍,渲染人物輕松愉悅的心情。引出下文對(duì)母親種棉花,摘棉花,曬棉花,彈棉花以及母親給我們做棉品的幸福溫暖的回憶。4.第一問(wèn),考查對(duì)文章題目含義的理解。理解題目含義,從表面義和深層義入手。表層含義即標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容;深層含義即引申義、比喻義、象征義。此文寫(xiě)的是帶來(lái)溫暖的棉花,母親用新下來(lái)的棉花給女兒做棉衣了,棉花,是世上唯一擁有陽(yáng)光氣質(zhì)的花朵。有一股母愛(ài)的情懷伴隨著棉花的馨香撲面而來(lái),棉花也帶有暖暖的母愛(ài)。本文題目“世上最溫暖的花”,表面是指棉花,是世上唯一擁有陽(yáng)光氣質(zhì)的花朵??梢宰龀擅抟旅薇?,給人帶來(lái)溫暖;深層含義則是,母親通過(guò)種棉花,做棉衣棉被,能驅(qū)走身體的寒冷,帶給孩子們的不僅僅是身體上的溫暖,更多地是一種心理上的幸福。由“棉不斷,母愛(ài)不斷,溫暖不止”可知“棉花”象征濃濃的母愛(ài),暖暖的母愛(ài)。第二問(wèn),“我”心中最溫暖的花是母親做的布鞋。小時(shí)候母親每年都得給我做兩雙布鞋,冬天做棉鞋,夏天做夾鞋。年復(fù)一年,直到我們上中學(xué)時(shí)還穿母親做的布鞋。時(shí)隔四十年,每當(dāng)我讀起唐朝詩(shī)人孟郊的《游子吟》:“慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸,誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?!蔽冶銜?huì)想起母親佝僂著背在油燈下做布鞋的情景;看到母親做的布鞋就想起母親那雙飽經(jīng)滄桑、布滿(mǎn)皺紋的雙手,母親把對(duì)子女的關(guān)愛(ài)一針一線地納進(jìn)厚實(shí)溫暖的鞋底,慈母的愛(ài)象涓涓細(xì)流,流入我生命的血液中……母親的布鞋是我一生中穿過(guò)最溫暖最舒適的鞋子,那一雙雙厚實(shí)的布鞋仿佛告誡我今后在人生的道路上一定要腳踏實(shí)地做事,明明白白做人。(四)課內(nèi)閱讀(8分)三峽自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕?;蛲趺毙?,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳。”21.下列各組句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是()(2分)A.絕巘多生怪柏/猿則百叫無(wú)絕 B.春冬之時(shí),則素湍綠潭/可以調(diào)素琴C.沿溯阻絕/遂反溯流逆上矣 D.哀轉(zhuǎn)久絕/如是再?lài)?,石又再轉(zhuǎn)22.翻譯下列句子(4分)(1)自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。(2)清榮峻茂,良多趣味。23.作者是從哪些方面描寫(xiě)三峽自然景觀的?(2分)答案:21.C22.(1)如果不是在正午,就看不到太陽(yáng);不是在半夜,就看不到月亮。(2)水清,樹(shù)榮,山高,草盛,有很多趣味。23.作者從山、水兩方面描寫(xiě)三峽自然景觀。先寫(xiě)山,后寫(xiě)水。寫(xiě)山,突出連綿不斷,遮天蔽日的特點(diǎn);寫(xiě)水,則描繪不同季節(jié)的不同景象。分析:21.本題考查一詞多義。A.絕:極高的/斷絕;B.素:白色的/沒(méi)有經(jīng)過(guò)修飾;C.溯:逆流而上/逆流而上;D.轉(zhuǎn):婉轉(zhuǎn)/翻轉(zhuǎn);故選C。22.本題考查的翻譯能力。直譯為主,意譯為輔。(1)重點(diǎn)字詞:自:如果;非:不是;亭午:正午;夜分:半夜;曦:日光,這里指太陽(yáng)。(2)重點(diǎn)字詞:良:甚,很。23.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。文章先寫(xiě)了“山”,從“兩岸連山,略無(wú)闕處”可以看出山之多,從“重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月”可以看出山之高;后寫(xiě)了“水”,從夏、春冬、秋幾個(gè)方面突出了水的特點(diǎn)。夏,水漲流速,交通阻斷。春冬,水退潭清,風(fēng)景秀麗。秋,水枯氣寒,猿鳴凄涼。【點(diǎn)睛】參考譯文:在三峽七百里之間,兩岸都是連綿的高山,完全沒(méi)有中斷的地方;重重疊疊的懸崖峭壁,遮擋了天空和太陽(yáng)。若不是在正午半夜的時(shí)候,連太陽(yáng)和月亮都看不見(jiàn)。等到夏天水漲,江水漫上小山丘的時(shí)候,下行或上行的船只都被阻擋了,不能通航。有時(shí)候皇帝的命令要緊急傳達(dá),這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā),傍晚就到了江陵,這中間有一千二百里,即使騎上飛奔的馬,駕著疾風(fēng),也不如它快。等到春天和冬天的時(shí)候,就可以看見(jiàn)白色的急流,回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹(shù),山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清,樹(shù)榮,山高,草盛,確實(shí)趣味無(wú)窮。在秋天,每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨,樹(shù)林和山澗顯出一片清涼和寂靜,經(jīng)常有高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音鳴叫,聲音持續(xù)不斷,非常凄涼怪異,空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲,悲哀婉轉(zhuǎn),很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道:“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳?!保ㄎ澹┰?shī)歌鑒賞(4分)黃鶴樓(崔顥)昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。24.下列對(duì)詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.開(kāi)頭四句抒寫(xiě)人去樓空、世事滄桑的感慨。兩個(gè)“空

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