2024年省豫東監(jiān)獄執(zhí)法勤務(wù)類四級(jí)警長(zhǎng)及以下招錄6人《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》歷年真題及詳解

2024年省豫東監(jiān)獄執(zhí)法勤務(wù)類四級(jí)警長(zhǎng)及以下招錄6人《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》歷年真題及詳解一、常識(shí)判斷。根據(jù)題目要求，在下面四個(gè)選項(xiàng)中選出最符合題意最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?共15題)1、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局2009

年1

月22

日發(fā)布的初步數(shù)據(jù)核算顯示，2008

年中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）突破30

萬(wàn)億元，比上年增長(zhǎng)：A、8.0％B、9.0％C、10.5％D、13.2％正確答案選項(xiàng)：B解析：2009年1月22日國(guó)家統(tǒng)計(jì)局局長(zhǎng)馬建堂在國(guó)務(wù)院新聞辦公室舉行的新聞發(fā)布會(huì)上發(fā)布的初步核算數(shù)據(jù)顯示，2008年中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值為300670億元，比上年增長(zhǎng)90%。故正確答案為B。

2、下列關(guān)于長(zhǎng)江三角洲的說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A、是長(zhǎng)江和錢塘江在入海處沖積成的三角洲，廣義上包括江蘇、浙江和上海B、早在西漢時(shí)期，該地區(qū)已經(jīng)是全國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)中心，主要生產(chǎn)稻米和絲綢C、閹閭、顧愷之、黃道婆、孫權(quán)、蘇軾等都是該地區(qū)歷史上著名的人物D、該地區(qū)雨量充沛，土地肥沃，是中國(guó)人口最稠密的地區(qū)之一正確答案選項(xiàng)：B解析：西漢時(shí)期我國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心在北方黃河流域的西安、洛陽(yáng)一帶。長(zhǎng)江三角洲一帶尚屬荒蠻之地。而中國(guó)經(jīng)濟(jì)中心的南移是一個(gè)逐步的過(guò)程，始于東漢三國(guó)時(shí)期，在南宋時(shí)期才基本完成。故正確答案為B。

3、下列關(guān)于日食的表述不正確的是：A、一次完整的日食過(guò)程的順序是：初虧、食既、食甚、生光、復(fù)圓B、中國(guó)的《尚書》上有世界上最早的日食記錄C、日食主要有日全食、日偏食和日環(huán)食D、日全食是因?yàn)榈厍驌踝×颂?yáng)光線正確答案選項(xiàng)：D解析：本題要求選出表述“不正確”的一項(xiàng)。地球軌道與月球軌道有一個(gè)5度的夾角，在特定的時(shí)間月球會(huì)運(yùn)行至一個(gè)特別的位置，令太陽(yáng)、月球及地球連成一線，這時(shí)月球剛好遮掩了太陽(yáng)的光球，這樣便形成了一次日食。故正確答案為D。

4、第二次世界大戰(zhàn)中，世界人民為戰(zhàn)勝法西斯，建立了廣泛的反法西斯同盟，該同盟形成建立的標(biāo)志是（）。A、《大西洋憲章》的發(fā)表B、《聯(lián)合國(guó)家宣言》的簽署C、《開羅宣言》的簽署D、《波茨坦公告》的發(fā)表正確答案選項(xiàng)：B解析：1942年1月1日,26個(gè)國(guó)家在華盛頓簽署了《聯(lián)合國(guó)家宣言》,宣言表示贊成《大西洋憲章》的宗旨和原則,強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)勝共同敵人的重要性；簽字國(guó)保證用自己的全部軍事和經(jīng)濟(jì)資源與德意日法西斯國(guó)家作戰(zhàn),與盟國(guó)合作,不單獨(dú)同敵人締結(jié)停戰(zhàn)協(xié)定或和約；宣言的簽署和發(fā)表,標(biāo)志著國(guó)際反法西斯同盟的正式建立。故正確答案為B。

5、2008年5月26日，美國(guó)鳳凰號(hào)探測(cè)器登陸火星，科學(xué)家希望能夠借此分析火星上的（

），進(jìn)一步推斷火星現(xiàn)在或者以前的環(huán)境是否適宜生命存在。A、水和有機(jī)物B、星核C、大氣成分D、地質(zhì)結(jié)構(gòu)正確答案選項(xiàng)：A解析：水和有機(jī)物是生命的必需條件，要想探究火星上有沒(méi)有生命，必須先考查這兩個(gè)因素。故正確答案為A。

6、以下標(biāo)題哪一個(gè)符合通報(bào)的撰寫要求：A、《國(guó)務(wù)院關(guān)于部分地區(qū)違反國(guó)家購(gòu)銷政策的通報(bào)》B、《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)行第三次全國(guó)人口普查的通報(bào)》C、《國(guó)務(wù)院關(guān)于打擊假冒偽劣商品的通報(bào)》D、《關(guān)于打擊盜掘和走私文物活動(dòng)的通報(bào)》正確答案選項(xiàng)：A解析：公文標(biāo)題一般由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由(主要內(nèi)容或發(fā)文目的)、文種三部分構(gòu)成，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。通報(bào)按內(nèi)容可分為表彰性通報(bào)、事故通報(bào)、批評(píng)錯(cuò)誤典型的通報(bào)，選項(xiàng)B、C的事由不正確。故正確答案為A。

7、行政協(xié)調(diào)對(duì)于行政管理有序化以及組織整體功能的發(fā)揮有重要作用。下列對(duì)行政協(xié)調(diào)的理解錯(cuò)誤的是。A、行政協(xié)調(diào)是指行政管理過(guò)程中的協(xié)調(diào)B、行政協(xié)調(diào)是在有關(guān)各方存在不同程度共同之處的基礎(chǔ)上，對(duì)差異進(jìn)行融和調(diào)整C、行政協(xié)調(diào)關(guān)鍵在于政府與公眾間的平衡D、行政協(xié)調(diào)與行政公關(guān)在原則與方法上有融和交叉之處正確答案選項(xiàng)：C解析：本題考查行政管理。A項(xiàng)正確，行政協(xié)調(diào)是指行政管理過(guò)程中的協(xié)調(diào)，是行政主體為達(dá)到一定的行政目標(biāo)而引導(dǎo)行政組織、部門、人員之間建立良好的協(xié)作與配合關(guān)系，以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的行為。B項(xiàng)正確，行政協(xié)調(diào)不是在非此即彼相互排斥的兩極做選擇，而是在有關(guān)各方存在不同程度共同之處的基礎(chǔ)上，對(duì)差異進(jìn)行融和調(diào)整，以實(shí)現(xiàn)關(guān)系的和諧與整體功能的最大化。C項(xiàng)錯(cuò)誤，行政協(xié)調(diào)關(guān)鍵在政府各方面關(guān)系的平衡，如輸入信息與輸出信息的平衡、履行社會(huì)職能與自身有效管理的平衡、專業(yè)化分工與全局管理的平衡、職權(quán)責(zé)的平衡等。D項(xiàng)正確，行政協(xié)調(diào)是行政主體為達(dá)到一定的行政目標(biāo)而引導(dǎo)行政組織、部門、人員之間建立良好的協(xié)作與配合關(guān)系，以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的行為。行政公共關(guān)系特指政府在施政過(guò)程中運(yùn)用傳播溝通的方法，促進(jìn)政府與公眾之間相互了解、理解、信任與合作的一種管理活動(dòng)。行政協(xié)調(diào)的關(guān)鍵在政府各方面關(guān)系的平衡，行政公關(guān)是通過(guò)雙向傳播與溝通達(dá)到政府與公眾間的平衡，二者都是為達(dá)到一種平衡關(guān)系以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，因此，在實(shí)際操作中，二者無(wú)論是在原則還是方法上往往有融和交叉之處。本題為選非題，故正確答案為C。

8、關(guān)于人體骨骼，下列說(shuō)法正確的是：A、長(zhǎng)度最長(zhǎng)的骨骼是脊椎骨B、一般成年人有306塊骨骼C、體積最小的骨骼是下頜中切牙D、鎖骨和肩胛骨都屬于四肢骨正確答案選項(xiàng)：D解析：本題考查科技常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，大腿骨，又稱股骨，是人體最長(zhǎng)的骨骼。B項(xiàng)錯(cuò)誤，一般成年人體內(nèi)有206塊骨骼，分為頭顱骨、軀干骨、上肢骨、下肢骨四個(gè)部分，兒童和初生嬰兒的骨骼數(shù)多于成年人。C項(xiàng)錯(cuò)誤，耳朵中的鐙骨（位于中耳，是聽(tīng)小骨中的一個(gè)）是人體最小的骨骼。D項(xiàng)正確，四肢骨包括上肢骨和下肢骨，上肢骨分為上肢帶骨（包括鎖骨、肩胛骨）和自由上肢骨（包括肱骨、橈骨、尺骨等）。故正確答案為D。

9、劉某乘火車從徐州出發(fā)去烏魯木齊，列車行駛在徐新高鐵線上，下列情況不可能發(fā)生的是：A、劉某看到了黃河B、列車經(jīng)過(guò)太原站C、列車駛?cè)牒幽鲜【硟?nèi)D、列車速度達(dá)到300千米/小時(shí)正確答案選項(xiàng)：B解析：本題考查地理國(guó)情。徐新高鐵，是從江蘇徐州到新疆烏魯木齊的一條高速線路，途經(jīng)江蘇、安徽、河南、陜西、甘肅、青海、新疆7省/自治區(qū)。A項(xiàng)正確，徐新高鐵途經(jīng)鄭州、西安、蘭州等城市，在蘭州跨越黃河，通向?yàn)豸斈君R，因此，劉某在火車上可以看到黃河。B項(xiàng)錯(cuò)誤，徐新高鐵途經(jīng)河南鄭州后直接向西通向陜西西安，不經(jīng)過(guò)山西太原。C項(xiàng)正確，徐新高鐵途經(jīng)河南鄭州后直接向西通向陜西西安，因此要經(jīng)過(guò)河南。D項(xiàng)正確，目前我國(guó)“復(fù)興號(hào)”動(dòng)車組已實(shí)現(xiàn)350公里時(shí)速運(yùn)營(yíng)，因此列車速度達(dá)到300千米/小時(shí)是可能發(fā)生的。本題為選非題，故正確答案為B。

10、海洋觀測(cè)是了解認(rèn)識(shí)海洋自然和環(huán)境特征的基本手段，我國(guó)在東海建立了第一個(gè)海底綜合觀測(cè)試驗(yàn)與示范系統(tǒng)，目前，海洋觀測(cè)主要是依靠什么方式進(jìn)行：A、科學(xué)考察船B、海底光纜C、衛(wèi)星遙感技術(shù)D、海底觀測(cè)網(wǎng)絡(luò)正確答案選項(xiàng)：D解析：所謂海底觀測(cè)系統(tǒng)，就是將觀測(cè)儀器放在海底，通過(guò)有線和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)向各個(gè)觀測(cè)點(diǎn)供應(yīng)能量、收集信息，從而實(shí)現(xiàn)全天候、長(zhǎng)期、連續(xù)的自動(dòng)觀測(cè)。海底觀測(cè)系統(tǒng)可提供多要素、多學(xué)科的長(zhǎng)期、綜合、實(shí)時(shí)觀測(cè)，觀測(cè)范圍包括海底地殼深部、海底表面、海水水體及海面，觀測(cè)內(nèi)容涉及物理、化學(xué)、地質(zhì)、生物等學(xué)科參數(shù)及其互相關(guān)系。故正確答案為D。

11、下列關(guān)于農(nóng)村宅基地的一些說(shuō)法正確的是：A、宅基地屬于農(nóng)戶所有，而不是集體所有B、宅基地賣給任何人，土地的性質(zhì)就變了C、可以讓農(nóng)民以房屋和土地為抵押去貸款D、在購(gòu)買宅基地問(wèn)題上受“農(nóng)轉(zhuǎn)非”影響正確答案選項(xiàng)：D解析：本題考查法律常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，根據(jù)《土地管理法》第九條第二款規(guī)定：“農(nóng)村和城市郊區(qū)的土地，除由法律規(guī)定屬于國(guó)家所有的以外，屬于農(nóng)民集體所有；宅基地和自留地、自留山，屬于農(nóng)民集體所有?！闭貙儆诩w所有，而不是農(nóng)戶所有。B項(xiàng)錯(cuò)誤，農(nóng)村宅基地在本集體經(jīng)濟(jì)組織內(nèi)部是可以流轉(zhuǎn)的，但不可以賣給本集體經(jīng)濟(jì)組織之外的人。如果宅基地可以賣給社會(huì)上任何人，那就是商品房，土地的性質(zhì)就變了。C項(xiàng)錯(cuò)誤，根據(jù)《土地管理法》第十一條規(guī)定：“農(nóng)民集體所有的土地依法屬于村農(nóng)民集體所有的，由村集體經(jīng)濟(jì)組織或者村民委員會(huì)經(jīng)營(yíng)、管理······”根據(jù)《擔(dān)保法》第三十七條規(guī)定：“下列財(cái)產(chǎn)不得抵押：······（二）耕地、宅基地、自留地、自留山等集體所有的土地使用權(quán)，但本法第三十四條第（五）項(xiàng)、第三十六條第三款規(guī)定的除外······”農(nóng)民不可以用土地進(jìn)行抵押。D項(xiàng)正確，“農(nóng)轉(zhuǎn)非”是指農(nóng)村戶口轉(zhuǎn)為城市非農(nóng)業(yè)戶口，是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的一種戶籍制度。宅基地只能在本集體組織成員之內(nèi)轉(zhuǎn)讓，城鎮(zhèn)居民購(gòu)買宅基地的行為無(wú)效。因此，在購(gòu)買宅基地問(wèn)題上受“農(nóng)轉(zhuǎn)非”影響。故正確答案為D。

12、習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中明確提出：弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，以縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，在全黨開展（

）。A、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)B、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育C、“不忘初心、牢記使命”主題教育D、落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”活動(dòng)正確答案選項(xiàng)：C解析：本題考查政治常識(shí)。黨的十九大報(bào)告指出：“弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)，推進(jìn)‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，以縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，在全黨開展‘不忘初心、牢記使命’主題教育，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，推動(dòng)全黨更加自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命不懈奮斗。”故正確答案為C。

13、基層減負(fù)應(yīng)當(dāng)讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部自冗務(wù)中（

），自羈絆中（

），恢復(fù)矯健的姿態(tài)，重獲澎湃的動(dòng)能，在鄉(xiāng)村振興中更好地發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)作用。A、突圍逃脫B、解圍逃脫C、突圍脫身D、解圍脫身正確答案選項(xiàng)：C解析：第一空，由“恢復(fù)······重獲······”可知，此處說(shuō)的是要讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部擺脫冗務(wù)，擺脫羈絆?！巴粐敝竿黄瓢鼑?，符合語(yǔ)境?！敖鈬敝附獬嚼Щ蚶Ь?，側(cè)重幫助別人解決困難，而此處說(shuō)的是讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部自己從冗務(wù)中擺脫出來(lái)，且“自······中解圍”搭配不當(dāng)，排除B、D兩項(xiàng)。第二空，“逃脫”指逃離險(xiǎn)地，為躲避不利于自己的事或物而離開；“脫身”指抽身。文段強(qiáng)調(diào)讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部擺脫羈絆，用“脫身”恰當(dāng)。文段并非危險(xiǎn)的語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。故正確答案為C。【文段出處】《有責(zé)無(wú)權(quán)！有事無(wú)錢！有心無(wú)閑！鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部如何強(qiáng)起來(lái)？》

14、根據(jù)《立法法》的規(guī)定，下列可以向全國(guó)人大提出法律案的主體有______。A、中華全國(guó)總工會(huì)B、中央軍事委員會(huì)C、全國(guó)人大民族委員會(huì)D、全國(guó)人大主席團(tuán)E、全國(guó)人大代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)會(huì)議正確答案選項(xiàng)：BCD解析：本題考查法律知識(shí)?！读⒎ǚā返?4條規(guī)定，全國(guó)人民代表大會(huì)主席團(tuán)可以向全國(guó)人民代表大會(huì)提出法律案，由全國(guó)人民代表大會(huì)會(huì)議審議。全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)、國(guó)務(wù)院、中央軍事委員會(huì)、最高人民法院、最高人民檢察院、全國(guó)人民代表大會(huì)各專門委員會(huì)，可以向全國(guó)人民代表大會(huì)提出法律案，由主席團(tuán)決定列入會(huì)議議程。A項(xiàng)錯(cuò)誤，根據(jù)上述規(guī)定，中華全國(guó)總工會(huì)無(wú)權(quán)向全國(guó)人民代表大會(huì)提出法律案。B項(xiàng)正確，根據(jù)上述規(guī)定，中央軍事委員會(huì)可以向全國(guó)人民代表大會(huì)提出法律案。C項(xiàng)正確，根據(jù)上述規(guī)定，全國(guó)人大民族委員會(huì)屬于全國(guó)人民代表大會(huì)各專門委員會(huì)，可以向全國(guó)人民代表大會(huì)提出法律案。D項(xiàng)正確，根據(jù)上述規(guī)定，全國(guó)人民代表大會(huì)主席團(tuán)可以向全國(guó)人民代表大會(huì)提出法律案。E項(xiàng)錯(cuò)誤，根據(jù)上述規(guī)定，全國(guó)人大代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)會(huì)議無(wú)權(quán)向全國(guó)人民代表大會(huì)提出法律案。故正確答案為BCD。

15、“洛陽(yáng)紙貴”體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)是：A、商品價(jià)值決定商品價(jià)格B、供求關(guān)系影響商品價(jià)格C、通貨膨脹影響市場(chǎng)價(jià)格D、宏觀調(diào)控調(diào)節(jié)市場(chǎng)價(jià)格正確答案選項(xiàng)：B解析：本題考查經(jīng)濟(jì)常識(shí)。主要涉及商品與貨幣的相關(guān)內(nèi)容。B項(xiàng)正確：洛陽(yáng)紙貴，中國(guó)古代成語(yǔ)，原指西晉都城洛陽(yáng)之紙，因大家爭(zhēng)相傳抄左思的作品《三都賦》，以至一時(shí)供不應(yīng)求，貨缺而貴。由故事內(nèi)容可知是由于供求關(guān)系影響到了商品價(jià)格，與通貨膨脹和宏觀調(diào)控?zé)o關(guān)，故B選項(xiàng)符合題意。故正確答案為B。

二、判斷推理。本部分包括圖形推理、定義判斷、類比推理與邏輯判斷四種類型的試題。(共45題)1、閉環(huán)思維：指工作學(xué)習(xí)過(guò)程中用各種方式的提示、應(yīng)答使每個(gè)操作環(huán)節(jié)形成封閉的環(huán)，以利于實(shí)時(shí)把握進(jìn)程、及時(shí)調(diào)整方向的一種思維方式。下列不屬于閉環(huán)思維的是：A、趙教練每次收到學(xué)員發(fā)來(lái)的信息時(shí)，都會(huì)給予答復(fù)并習(xí)慣性地發(fā)送一個(gè)表情，他的手機(jī)里存了很多張風(fēng)格各異的應(yīng)答圖片B、錢先生每次給下屬布置任務(wù)，都要求他們盡快回復(fù)信息，包括是否收到、能否完成、什么時(shí)候完成等，與他共事的人都感覺(jué)很有壓力C、小孫剛到單位時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)他總是很爽快地答應(yīng)下來(lái)并想方設(shè)法去完成。半年后，工作越來(lái)越忙，他發(fā)現(xiàn)有些任務(wù)很難完成，再也不敢隨意應(yīng)承了D、經(jīng)理要求小李一周內(nèi)草擬一個(gè)工作計(jì)劃。經(jīng)過(guò)認(rèn)真調(diào)研，小李完成了計(jì)劃書并用電子郵件發(fā)給了經(jīng)理。十幾天后經(jīng)理特意問(wèn)他：計(jì)劃書寫好了嗎？小李驚訝地說(shuō)：我早已發(fā)給你了正確答案選項(xiàng)：D解析：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。“工作學(xué)習(xí)過(guò)程中”、“各種方式的提示、應(yīng)答”、“每個(gè)操作環(huán)節(jié)形成封閉的環(huán)”、“利于實(shí)時(shí)把握進(jìn)程、及時(shí)調(diào)整方向”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：趙教練存了很多張圖片來(lái)應(yīng)答學(xué)員的消息，符合“工作學(xué)習(xí)過(guò)程中”、“各種方式的提示、應(yīng)答”、“每個(gè)操作環(huán)節(jié)形成封閉的環(huán)”、“利于實(shí)時(shí)把握進(jìn)程、及時(shí)調(diào)整方向”，符合定義，排除；B項(xiàng)：錢先生要求下屬盡快回復(fù)信息，符合“工作學(xué)習(xí)過(guò)程中”、“各種方式的提示、應(yīng)答”、“每個(gè)操作環(huán)節(jié)形成封閉的環(huán)”、“利于實(shí)時(shí)把握進(jìn)程、及時(shí)調(diào)整方向”，符合定義，排除；C項(xiàng)：小孫剛到單位時(shí)，爽快地答應(yīng)任務(wù)并完成，符合“工作學(xué)習(xí)過(guò)程中”、“各種方式的提示、應(yīng)答”、“每個(gè)操作環(huán)節(jié)形成封閉的環(huán)”，在小孫發(fā)現(xiàn)任務(wù)很難完成后不再隨意應(yīng)承，符合“實(shí)時(shí)把握進(jìn)程、及時(shí)調(diào)整方向”，符合定義，排除；D項(xiàng)：小李已經(jīng)將計(jì)劃書發(fā)給了經(jīng)理，但是經(jīng)理十幾天之后問(wèn)他是否完成，不符合“每個(gè)操作環(huán)節(jié)形成封閉的環(huán)”，不符合定義，當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為D。

2、眾所周知，西醫(yī)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段可以解決很多中醫(yī)無(wú)法解決的病癥，而中醫(yī)依靠對(duì)人體經(jīng)絡(luò)和氣血的特殊理解也治愈了很多令西醫(yī)束手無(wú)策的難題。據(jù)此，針對(duì)某些復(fù)雜疾病，很多人認(rèn)為中西醫(yī)結(jié)合的治療方法是有必要的。上述這些人在論斷時(shí)作的假設(shè)是：A、針對(duì)這些疾病的中醫(yī)和西醫(yī)的治療方法可以相互結(jié)合，揚(yáng)長(zhǎng)避短B、這些疾病單獨(dú)用中醫(yī)療法或者單獨(dú)用西醫(yī)療法并不能有效治療C、針對(duì)這些疾病，醫(yī)療界已經(jīng)掌握了中西醫(yī)療法結(jié)合的方法D、針對(duì)這些疾病，醫(yī)學(xué)界已經(jīng)嘗試了中西醫(yī)結(jié)合的療法取得了良好的效果正確答案選項(xiàng)：A解析：第一步：找到論點(diǎn)和論據(jù)。本題論點(diǎn)是針對(duì)某些復(fù)雜疾病，很多人認(rèn)為中西醫(yī)結(jié)合的治療方法是有必要的；論據(jù)是西醫(yī)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段可以解決很多中醫(yī)無(wú)法解決的病癥，而中醫(yī)依靠對(duì)人體經(jīng)絡(luò)和氣血的特殊理解也治愈了很多令西醫(yī)束手無(wú)策的難題。第二步：逐一判斷選項(xiàng)的作用。A項(xiàng)的中西醫(yī)可以結(jié)合是開展治療的前提，是結(jié)論成立的一個(gè)必要條件，是加強(qiáng)選項(xiàng)；B項(xiàng)的這些疾病單獨(dú)用中醫(yī)療法或者單獨(dú)用西醫(yī)療法并不能有效治療，說(shuō)明單獨(dú)治療無(wú)法解決，但不見(jiàn)得就需要中西醫(yī)結(jié)合治療，屬無(wú)關(guān)選項(xiàng)；C、D兩項(xiàng)掌握了方法和嘗試并取得了好的效果表達(dá)含義相似，二者均不是“中西醫(yī)結(jié)合是必要的”這個(gè)論點(diǎn)所需要的必要條件，排除。故正確答案為A。

3、有人建議，英語(yǔ)四六級(jí)考試應(yīng)該改變統(tǒng)一考試模式，實(shí)行社會(huì)化改革，由社會(huì)機(jī)構(gòu)組織，大學(xué)生自愿選擇報(bào)考，大學(xué)與用人單位自主認(rèn)可，而不再是所有學(xué)生必須統(tǒng)一參加、企事業(yè)單位招聘統(tǒng)一要求成績(jī)的考試，這能令大學(xué)英語(yǔ)教育擺脫應(yīng)試教育。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論？A、大學(xué)生自愿選擇報(bào)考有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)B、社會(huì)機(jī)構(gòu)組織英語(yǔ)考試也會(huì)導(dǎo)致應(yīng)試教育C、企事業(yè)單位招聘并沒(méi)有統(tǒng)一要求英語(yǔ)成績(jī)D、英語(yǔ)應(yīng)試教育不僅僅是四六級(jí)統(tǒng)一考試造成的正確答案選項(xiàng)：B解析：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：（英語(yǔ)四六級(jí)考試應(yīng)該改變統(tǒng)一考試模式，實(shí)行社會(huì)化改革，由社會(huì)機(jī)構(gòu)組織，大學(xué)生自愿選擇報(bào)考，大學(xué)與用人單位自主認(rèn)可）這能令大學(xué)英語(yǔ)教育擺脫應(yīng)試教育。論據(jù)：無(wú)。本題只有論點(diǎn)，沒(méi)有論據(jù)，削弱可以優(yōu)先考慮削弱論點(diǎn)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是大學(xué)生自愿選擇報(bào)考和學(xué)生自主學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，論點(diǎn)討論的是大學(xué)生自愿選擇報(bào)考和大學(xué)英語(yǔ)教育擺脫應(yīng)試教育之間的關(guān)系，話題不一致，無(wú)法削弱，排除；B項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是社會(huì)機(jī)構(gòu)組織英語(yǔ)考試也會(huì)導(dǎo)致應(yīng)試教育，說(shuō)明改變統(tǒng)一考試的模式，由社會(huì)機(jī)構(gòu)組織英語(yǔ)考試并不能讓大學(xué)英語(yǔ)教育擺脫應(yīng)試教育，直接否定論點(diǎn)，可以削弱，當(dāng)選；C項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是企事業(yè)單位招聘并沒(méi)有統(tǒng)一要求英語(yǔ)成績(jī)，也就是說(shuō)大學(xué)與用人單位自主認(rèn)可對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教育擺脫應(yīng)試教育的影響并不明確，不明確項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除；D項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是英語(yǔ)應(yīng)試教育不僅僅是四六級(jí)統(tǒng)一考試造成的，還存在其他的原因，因此僅改變統(tǒng)一考試的模式是否能令大學(xué)英語(yǔ)教育擺脫應(yīng)試教育并不明確，不明確項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除。故正確答案為B。

4、

從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A、AB、BC、CD、D正確答案選項(xiàng)：D解析：

元素組成凌亂，數(shù)量-數(shù)角。題目中的角的數(shù)目分別為1，2

，3，4

。那么接下來(lái)的圖形應(yīng)該包含5個(gè)角，選項(xiàng)角的個(gè)數(shù)依次為7

，6，

7

，5

。只有D符合這一規(guī)律。故正確答案為D。

5、將下面的六個(gè)圖形分成兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：A、①②⑥；③④⑤B、①④⑤；②③⑥C、①②⑤；③④⑥D(zhuǎn)、①②③；④⑤⑥正確答案選項(xiàng)：A解析：各個(gè)圖形擬物化，考慮圖形的共有特性。觀察可知，所有的圖形均為軸對(duì)稱圖形，且①②⑥只有一條對(duì)稱軸，③④⑤有三條對(duì)稱軸。故正確答案A。

6、某市多年來(lái)一直存在人才外流的現(xiàn)象，但自從大學(xué)城搬遷到該市后，出現(xiàn)了名校畢業(yè)生在該市就業(yè)難的現(xiàn)象，因此有人認(rèn)為該市就業(yè)難是大學(xué)城搬遷帶來(lái)的。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論？A、周圍其他市依舊存在人才外流現(xiàn)象B、本市的企業(yè)在2年內(nèi)增長(zhǎng)了3倍C、本市大學(xué)城搬遷前也存在就業(yè)難的現(xiàn)象D、本市政府出臺(tái)政策鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)正確答案選項(xiàng)：B解析：第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。論點(diǎn)：該市就業(yè)難是大學(xué)城搬遷帶來(lái)的。論據(jù)：某市多年來(lái)一直存在人才外流的現(xiàn)象，但自從大學(xué)城搬遷到該市后，出現(xiàn)了名校畢業(yè)生在該市就業(yè)難的現(xiàn)象。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：周圍其他市也存在人才外流的情況，與該市是因?yàn)槭裁丛驅(qū)е戮蜆I(yè)難是兩件不同的事情，無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；B項(xiàng)：就業(yè)涉及到就業(yè)人員與企業(yè)雙方面的因素，本市企業(yè)增多說(shuō)明不是企業(yè)少的因素導(dǎo)致就業(yè)難，即就業(yè)人員增加是就業(yè)難的原因，大學(xué)城搬遷可以導(dǎo)致就業(yè)人數(shù)增加，補(bǔ)充論據(jù)，加強(qiáng)，當(dāng)選；C項(xiàng)：搬遷之前也有這種情況，說(shuō)明搬遷沒(méi)有導(dǎo)致就業(yè)難，削弱題干論點(diǎn)，排除；D項(xiàng)：政府鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)，但是否有成效并不確定，對(duì)畢業(yè)生的影響也無(wú)法判斷，且畢業(yè)生就業(yè)的情況并未提及，無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除。故正確答案為B。

7、如圖所示，一束太陽(yáng)光從空氣中傾斜射入玻璃體，玻璃體實(shí)心無(wú)色，a、b、c、d代表四條不同顏色的光線，則它們可能依次是（

）。A、紅光、紫光、藍(lán)光、綠光B、綠光、紅光、藍(lán)光、紫光C、紫光、藍(lán)光、綠光、紅光D、綠光、紫光、紅光、藍(lán)光正確答案選項(xiàng)：C解析：由供選答案知四種光線紅、綠、藍(lán)、紫的頻率為紅故正確答案為C。

8、眼睛：眼鏡：隱形眼鏡A、腳踝：護(hù)膝：運(yùn)動(dòng)護(hù)膝B、耳機(jī)：耳朵：藍(lán)牙耳機(jī)C、手掌：手套：純棉手套D、假牙：牙套：烤瓷牙套正確答案選項(xiàng)：C解析：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。眼鏡是矯正視力和保護(hù)眼睛的，兩者是對(duì)應(yīng)關(guān)系，隱形眼鏡是眼鏡的一種，兩者是種屬關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：護(hù)膝是保護(hù)膝蓋的，不是保護(hù)腳踝的，運(yùn)動(dòng)護(hù)膝是護(hù)膝的一種，前兩者與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：耳朵不是用來(lái)保護(hù)耳機(jī)的，藍(lán)牙耳機(jī)也不是耳朵的一種，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：手套是保護(hù)手掌的，純棉手套是手套的一種，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：牙套是矯正牙齒的，不是矯正假牙的，烤瓷牙套是牙套的一種，前兩詞與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；故正確答案為C。

9、從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A、AB、BC、CD、D正確答案選項(xiàng)：B解析：每幅圖均由小元素組成，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律中的素。九宮格先橫行找規(guī)律，觀察發(fā)現(xiàn)，每一行都是由桃心和五角星兩種元素組成。每行元素?cái)?shù)量分別是：（桃心4、五角星5）、（桃心3、五角星4）、（桃心4+？、五角星2+？），前兩行規(guī)律為，只有B項(xiàng)符合規(guī)律。故正確答案為B。

10、目前，我國(guó)新能源汽車推廣的戰(zhàn)略方向是在公共交通領(lǐng)域進(jìn)行示范應(yīng)用，截至2012年12月，全國(guó)約有27800多輛新能源汽車，其中80%是公交車，但是汽車生產(chǎn)商認(rèn)為，新能源汽車在全社會(huì)的推廣還是比較艱難，短期內(nèi)難以大規(guī)模普及。以下哪項(xiàng)如果為真，不能支持廠商的觀點(diǎn)：A、另外20%的新能源汽車大部分是機(jī)關(guān)單位公務(wù)用車B、新能源汽車的維修網(wǎng)點(diǎn)等配套設(shè)施不完善C、新能源汽車的性能與普通汽車無(wú)異D、目前公眾的節(jié)能環(huán)保意識(shí)還不強(qiáng)正確答案選項(xiàng)：C解析：第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。論點(diǎn)：新能源汽車在全社會(huì)的推廣還是比較艱難，短期內(nèi)難以大規(guī)模普及。論據(jù)：本題沒(méi)有明顯論據(jù)。第二步：判斷加強(qiáng)方式。本題沒(méi)有明顯論據(jù)，故可以考慮補(bǔ)充新論據(jù)，加強(qiáng)論點(diǎn)。第三步：逐一分析選項(xiàng)。C項(xiàng)與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，為無(wú)關(guān)選項(xiàng)；A、B、D三項(xiàng)均補(bǔ)充了新論據(jù)，加強(qiáng)了論點(diǎn)，本題問(wèn)的是不能支持的選項(xiàng)。故正確答案為C。

11、.以不同利益群體（或個(gè)人）的存在和目標(biāo)物的稀缺為前提的，社會(huì)上人與人、群體與群體之間，對(duì)于一個(gè)共同目標(biāo)的爭(zhēng)奪就是競(jìng)爭(zhēng)。根據(jù)上述定義，下列行為中不屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是：A、2009年世界斯諾克英國(guó)錦標(biāo)賽，丁俊暉以10︰8戰(zhàn)勝希金斯，獲得冠軍B、有關(guān)資料顯示，2010年度有100余萬(wàn)人參加國(guó)家公務(wù)員錄用考試C、2009年12月9號(hào)，拜仁慕尼黑隊(duì)以四比一戰(zhàn)勝尤文圖斯隊(duì)，獲得歐冠小組賽的出線權(quán)D、公司的聯(lián)歡晚會(huì)上，大家開展了歌曲聯(lián)唱活動(dòng)正確答案選項(xiàng)：D解析：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。定義中強(qiáng)調(diào)“不同利益群體（或個(gè)人）”、“目標(biāo)物的稀缺”、“共同目標(biāo)的爭(zhēng)奪”等。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A、B、C項(xiàng)均是為稀缺的同一目標(biāo)物的爭(zhēng)奪，符合定義；D項(xiàng)中沒(méi)有涉及共同的目標(biāo)的爭(zhēng)奪，不符合定義。故正確答案為D。

12、從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A、AB、BC、CD、D正確答案選項(xiàng)：D解析：觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形均由小三角形構(gòu)成，優(yōu)先考慮素。題干圖形均有4個(gè)正三角形，只有D項(xiàng)符合規(guī)律。故正確答案為D。

13、監(jiān)護(hù)人是對(duì)無(wú)民事行為能力和限制民事行為能力的人（如未成年人或精神病人）的人身、財(cái)產(chǎn)和其他合法權(quán)益負(fù)有監(jiān)督和保護(hù)責(zé)任的人。某幼兒園組織小朋友看電視，途中教師甲因取東西暫時(shí)離開，小孩乙將一硬物擲向電視機(jī)，致使電視機(jī)爆炸，濺起的碎片同時(shí)將另幾名小孩劃傷，造成電視機(jī)損失3000元，受傷小孩治療費(fèi)用8000元。根據(jù)上述定義，該損失應(yīng)由誰(shuí)賠償：A、甲與幼兒園承擔(dān)連帶賠償責(zé)任B、甲與乙的監(jiān)護(hù)人共同承擔(dān)賠償責(zé)任C、乙的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)賠償責(zé)任D、由乙的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)賠償責(zé)任，同時(shí)責(zé)令幼兒園適當(dāng)賠償正確答案選項(xiàng)：D解析：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞包括“無(wú)民事行為能力和限制民事行為能力的人”、“人身、財(cái)產(chǎn)和其他合法權(quán)益”、“負(fù)有監(jiān)督和保護(hù)責(zé)任”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。小孩乙為無(wú)民事行為能力人，他的行為造成對(duì)他人的損害，應(yīng)由其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)賠償責(zé)任。同時(shí)，由于幼兒園的教師有過(guò)錯(cuò)（途中教師甲因取東西暫時(shí)離開），沒(méi)有起到照顧好小孩的作用，根據(jù)法律，應(yīng)當(dāng)由幼兒園承擔(dān)適當(dāng)賠償責(zé)任。故正確答案為D。

14、在對(duì)待異地高考問(wèn)題上，甲方認(rèn)為，異地高考能夠有效促進(jìn)教育公平，突破戶籍制度的桎梏；乙方認(rèn)為，異地高考將導(dǎo)致大城市人口惡性膨脹。如果以下各項(xiàng)為真，不能作為上述雙方觀點(diǎn)論據(jù)的是：A、教育資源分配不均和招生制度不合理是教育不公的根源B、一旦放開異地高考，無(wú)法避免“高考移民”泛濫的問(wèn)題C、各省高考實(shí)行自主命題，要求學(xué)生回原籍高考并不公平D、異地高考操作難度很大，牽扯到方方面面的利益和事情正確答案選項(xiàng)：D解析：第一步：首先分析題干，找到論點(diǎn)論據(jù)。甲方的觀點(diǎn)是：異地高考能夠有效促進(jìn)教育公平，突破戶籍制度的桎梏，支持異地高考。乙方的觀點(diǎn)是：異地高考將導(dǎo)致大城市人口惡性膨脹，不支持異地高考。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，提出教育不公平的原因是資源分配不均和招生制度不合理，而異地高考就是解決資源分配不均方式，因此支持甲方觀點(diǎn)；B項(xiàng)，異地高考無(wú)法避免“高考移民問(wèn)題”，從而不支持異地高考，與乙方的觀點(diǎn)相同；C項(xiàng)，提及異地高考促進(jìn)教育公平，支持甲方的觀點(diǎn)；D項(xiàng)，說(shuō)明異地高考操作難度大，但是跟公平和人口膨脹沒(méi)有關(guān)系，因此與甲、乙觀點(diǎn)無(wú)關(guān)，不能作為論據(jù)。故正確答案為D。

15、A、AB、BC、CD、D正確答案選項(xiàng)：C解析：元素組成相同，考察位置規(guī)律。第一串圖形中，第一個(gè)圖形中每個(gè)小方格中的元素順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)一格形成第二個(gè)圖形，第二個(gè)圖形中每個(gè)小方格中的元素順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)一格形成第三個(gè)圖形，依此規(guī)律，問(wèn)號(hào)處的圖形，從左上角開始的小圖形順時(shí)針依次是空白、兩個(gè)黑色矩形、菱形和三條直線圖形。故正確答案為C。

16、某演藝中心是某市標(biāo)志性建筑，在出現(xiàn)大型活動(dòng)時(shí)，該演藝中心除了平時(shí)啟用的安全出入口，還有5個(gè)平時(shí)不開放的、供緊急情況下啟用的出入口。這些緊急出入口的啟用需要遵循以下規(guī)則：（1）如果啟用1號(hào)，那么必須同時(shí)啟用2號(hào)且關(guān)閉5號(hào)（2）不允許同時(shí)關(guān)閉3號(hào)和4號(hào)（3）只有關(guān)閉4號(hào)，才能啟用2號(hào)或者5號(hào)那么，如果啟用1號(hào)，以下哪項(xiàng)也同時(shí)啟用？A、2號(hào)和4號(hào)B、3號(hào)和5號(hào)C、2號(hào)和3號(hào)D、4號(hào)和5號(hào)正確答案選項(xiàng)：C解析：第一步：翻譯題干。①1號(hào)2號(hào)且5號(hào)②3號(hào)或4號(hào)③2號(hào)或5號(hào)4號(hào)④1號(hào)第二步：逐一分析選項(xiàng)。根據(jù)④與①可知，2號(hào)啟用，5號(hào)不啟用，再根據(jù)③可知，4號(hào)不啟用，再結(jié)合條件②可知，4號(hào)關(guān)閉，3號(hào)一定不能關(guān)閉，即3號(hào)啟用，因此啟用的是2號(hào)、3號(hào)。故正確答案為C。

17、根據(jù)圖形規(guī)律，填入問(wèn)號(hào)處最合適的一項(xiàng)是：A、AB、BC、CD、D正確答案選項(xiàng)：C解析：元素組成不同，且無(wú)明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。九宮格優(yōu)先橫向看，觀察發(fā)現(xiàn)，第一行漢字的第一筆均為“丶”，第二行漢字的第一筆均為“一”，第三行前兩個(gè)漢字的第一筆均為“丨”，則問(wèn)號(hào)處應(yīng)選擇第一筆為“丨”的漢字，只有C項(xiàng)符合。故正確答案為C。

18、從下列所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A、AB、BC、CD、D正確答案選項(xiàng)：D解析：元素組成不同，屬性無(wú)明顯規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。題干圖形多邊形被分割、窟窿較多，優(yōu)先考慮面數(shù)量，第一組圖面數(shù)量依次是8、4、3，無(wú)規(guī)律；題干圖形特征還呈現(xiàn)出線條交叉明顯，可以考慮點(diǎn)數(shù)量，第一組圖點(diǎn)數(shù)量依次是9、7、5，單獨(dú)看無(wú)規(guī)律，與面數(shù)量做運(yùn)算也無(wú)規(guī)律，最后考慮線數(shù)量，第一組圖線數(shù)量依次是10、6、5，與面數(shù)量相減有明顯規(guī)律，第一組圖“線-面”均為2；第二組圖面數(shù)量依次是6、？、1，線數(shù)量依次是8、？、3，圖1和圖3滿足“線-面”為2，A項(xiàng)“線-面”為3，B項(xiàng)“線-面”為5，C項(xiàng)“線-面”為3，D項(xiàng)“線-面”為2，只有D項(xiàng)符合。故正確答案為D。

19、某大學(xué)教授認(rèn)為，我國(guó)住房公積金制度自實(shí)行以來(lái)，只有一些有購(gòu)房能力的繳存職工享受到了低息購(gòu)房貸款，而對(duì)于那些收入較低且無(wú)購(gòu)房能力的工薪階層并沒(méi)有起到住房保障作用。所以，住房公積金制度是一種“劫貧濟(jì)富”的制度，國(guó)家應(yīng)該取消住房公積金制度。以下哪項(xiàng)如果為真，將最能削弱該教授的觀點(diǎn)？（

）A、住房公積金制度是國(guó)家建立的一項(xiàng)強(qiáng)制性住房保障制度B、企業(yè)繳存部分的公積金對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)額外收入C、民營(yíng)企業(yè)的繳存職工因收入不高而沒(méi)有購(gòu)房能力D、外地務(wù)工人員一般不愿意在工作地買房正確答案選項(xiàng)：B解析：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：住房公積金制度是一種“劫貧濟(jì)富”的制度，國(guó)家應(yīng)該取消住房公積金制度。論據(jù)：只有一些有購(gòu)房能力的繳存職工享受到了低息購(gòu)房貸款，而對(duì)于那些收入較低且無(wú)購(gòu)房能力的工薪階層并沒(méi)有起到住房保障作用。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：只是說(shuō)公積金是國(guó)家建立的一項(xiàng)制度，而論點(diǎn)討論的是國(guó)家是否應(yīng)該取消公積金制度，二者討論的話題不一致，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除；B項(xiàng)：企業(yè)繳存部分的公積金對(duì)個(gè)人而言是額外收入，也就意味著這部分錢是個(gè)人所有，即便是不買房也會(huì)存入賬戶中，在一定程度上也能夠起到保障作用，削弱論據(jù)，當(dāng)選；C項(xiàng)：指出民營(yíng)企業(yè)繳存職工確實(shí)因?yàn)槭杖氲投鵁o(wú)購(gòu)房能力，進(jìn)而就無(wú)法使用公積金貸款，加強(qiáng)論據(jù)，排除；

D項(xiàng)：指出外地務(wù)工人員不愿意在工作地買房，而論點(diǎn)討論的是國(guó)家是否應(yīng)該取消公積金制度，二者討論的話題不一致，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除。故正確答案為B。

20、硬盤：計(jì)算機(jī)A、學(xué)院：大學(xué)B、白馬：馬C、打印紙：辦公室D、礦泉水：水正確答案選項(xiàng)：A解析：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。題干兩詞是組成關(guān)系，硬件是計(jì)算機(jī)的組成部分。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：學(xué)院是大學(xué)的組成部分，屬于組成關(guān)系；B項(xiàng)：白馬是馬的一種，即白馬和馬是種屬關(guān)系；C項(xiàng)：打印紙和辦公室無(wú)明顯邏輯關(guān)系；D項(xiàng)：礦泉水和水是種屬關(guān)系。故正確答案為A。

21、把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：A、①③⑥，②④⑤B、①④⑥，②③⑤C、①②④，③⑤⑥D(zhuǎn)、①③⑤，②④⑥正確答案選項(xiàng)：A解析：本題為分組分類題。元素組成不同，且無(wú)明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。觀察題干圖形發(fā)現(xiàn)，每個(gè)圖形均存在兩條直線垂直相交，考慮直角數(shù)。圖①③⑥有一個(gè)直角，圖②④⑤有兩個(gè)直角，即圖①③⑥為一組，圖②④⑤為一組。故正確答案為A。

22、一些研究者認(rèn)為，亞洲冷戰(zhàn)背景下菲律賓完全依賴美國(guó)提供的安全保障是其無(wú)法拒絕美國(guó)要求其出兵越南的深刻原因；而避免直接卷入與自身利益不甚相關(guān)且存在嚴(yán)重風(fēng)險(xiǎn)的越戰(zhàn)，則是菲律賓選擇只派遣少量民用工程兵部隊(duì)，但始終拒絕派遣戰(zhàn)斗部隊(duì)的深層次動(dòng)機(jī)。以下哪項(xiàng)如果為真，能夠反駁上述說(shuō)法？A、菲律賓向美國(guó)提出的出兵條件是美國(guó)為其提供安全保障B、菲律賓派遣工程兵出兵越南說(shuō)明其與美國(guó)的同盟關(guān)系薄弱C、菲律賓派遣戰(zhàn)斗部隊(duì)出兵越南可能對(duì)自己產(chǎn)生嚴(yán)重的風(fēng)險(xiǎn)D、菲律賓不拒絕美國(guó)的出兵要求是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)嚴(yán)重依賴美國(guó)正確答案選項(xiàng)：D解析：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：菲律賓完全依賴美國(guó)提供的安全保障是其無(wú)法拒絕美國(guó)要求其出兵越南的深刻原因；而避免直接卷入與自身利益不甚相關(guān)且存在嚴(yán)重風(fēng)險(xiǎn)的越戰(zhàn)，則是菲律賓選擇只派遣少量民用工程兵部隊(duì)，但始終拒絕派遣戰(zhàn)斗部隊(duì)的深層次動(dòng)機(jī)。論據(jù)：無(wú)。本題只有論點(diǎn)沒(méi)有論據(jù)，優(yōu)先考慮否定論點(diǎn)的方式進(jìn)行削弱。論點(diǎn)有兩句話：①菲律賓因完全依賴美國(guó)提供的安全保障，所以無(wú)法拒絕美國(guó)要求其出兵越南；②菲律賓為避免直接卷入越戰(zhàn)，只派出民用工程兵部隊(duì)，拒絕派遣戰(zhàn)斗部隊(duì)。故削弱其中任意一句均可以削弱題干。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：菲律賓提出的出兵條件是美國(guó)為其提供安全保障，補(bǔ)充論據(jù)加強(qiáng)了論點(diǎn)的第一句話，加強(qiáng)選項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除；B項(xiàng)：菲律賓派遣工程兵出兵越南說(shuō)明其與美國(guó)的同盟關(guān)系薄弱，與論點(diǎn)第二句話討論的菲律賓是否為避免直接卷入越戰(zhàn)，只派出民用工程兵部隊(duì)無(wú)關(guān)，無(wú)法削弱，排除；C項(xiàng)：菲律賓派遣戰(zhàn)斗部隊(duì)出兵越南可能對(duì)自己產(chǎn)生嚴(yán)重的風(fēng)險(xiǎn)，補(bǔ)充論據(jù)加強(qiáng)了論點(diǎn)的第二句話，加強(qiáng)選項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除；D項(xiàng)：菲律賓不拒絕美國(guó)的出兵要求是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)嚴(yán)重依賴美國(guó)，而論點(diǎn)第一句話說(shuō)的是因?yàn)榉坡少e完全依賴美國(guó)提供安全保障，直接削弱論點(diǎn)，可以削弱，當(dāng)選。故正確答案為D。

23、物質(zhì)是標(biāo)志客觀實(shí)在性的哲學(xué)范疇，這種客觀實(shí)在性不以人的意識(shí)為轉(zhuǎn)移，但是可以被人們所認(rèn)識(shí)。根據(jù)上述定義，下列不屬于哲學(xué)物質(zhì)范疇的是：A、影子B、引力場(chǎng)C、水中月D、夢(mèng)中樹正確答案選項(xiàng)：D解析：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵字。“客觀實(shí)在性”，“不以人的意識(shí)為轉(zhuǎn)移”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。D項(xiàng)：“夢(mèng)中樹”不是客觀存在的，并且會(huì)因人的意識(shí)而消失。故正確答案為D。

24、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法是調(diào)整國(guó)家、國(guó)際組織、法人、自然人從事跨國(guó)經(jīng)濟(jì)交往活動(dòng)所產(chǎn)生的關(guān)系的國(guó)際法和國(guó)內(nèi)法的總稱。根據(jù)上述定義，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法既包括國(guó)際法也包括國(guó)內(nèi)法B、跨國(guó)婚姻關(guān)系不屬于國(guó)際經(jīng)濟(jì)法調(diào)整的對(duì)象C、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法包含了國(guó)家之間關(guān)于海洋領(lǐng)土劃界的協(xié)議D、跨國(guó)經(jīng)濟(jì)交往活動(dòng)的主體有國(guó)家、國(guó)際組織、法人和自然人正確答案選項(xiàng)：C解析：第一步：找到定義關(guān)鍵詞?！罢{(diào)整國(guó)家、國(guó)際組織、法人、自然人”、“從事跨國(guó)經(jīng)濟(jì)交往活動(dòng)”、“國(guó)際法和國(guó)內(nèi)法的總稱”第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)定義可知，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法是國(guó)家法和國(guó)內(nèi)法的總稱，故其包括國(guó)內(nèi)法也包括國(guó)際法，符合定義，選非排除；B項(xiàng)：婚姻關(guān)系的確不屬于跨國(guó)經(jīng)濟(jì)交往活動(dòng)，故不屬于國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的調(diào)整對(duì)象，符合定義，選非排除；C項(xiàng)：海洋領(lǐng)土劃界的協(xié)議，涉及到了領(lǐng)土問(wèn)題，已經(jīng)不再是經(jīng)濟(jì)交往活動(dòng)，而是政治活動(dòng)了，不符合定義，選非當(dāng)選；D項(xiàng)：根據(jù)定義可知，跨國(guó)經(jīng)濟(jì)交往活動(dòng)的主體包括國(guó)家、國(guó)際組織、法人、自然人，符合定義，選非排除。本題為選非題，故正確答案為C。

25、當(dāng)人們對(duì)一事物持某種態(tài)度時(shí)，不管該事物是有形的還是無(wú)形的，都被稱為態(tài)度標(biāo)的物。根據(jù)上述定義，下列對(duì)態(tài)度標(biāo)的物理解的是：A、小李對(duì)剛買的一件首飾不滿意。小李的態(tài)度標(biāo)的物是首飾B、老劉說(shuō)，這酒真不好喝。老劉的態(tài)度標(biāo)的物是酒C、小王對(duì)導(dǎo)游的服務(wù)不滿。小王的態(tài)度標(biāo)的物是導(dǎo)游D、老張厭惡兒子的“啃老”行為。老張的態(tài)度標(biāo)的物是“啃老”行為正確答案選項(xiàng)：C解析：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！皩?duì)一事物持某種態(tài)度時(shí)”、“不管該事物是有形的還是無(wú)形的”

第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小李對(duì)剛買的一件首飾持不滿意的態(tài)度，所以小李的態(tài)度標(biāo)的物是首飾，符合定義，排除；B項(xiàng)：老劉感覺(jué)酒不好喝，對(duì)酒持不滿意的態(tài)度，所以老劉的態(tài)度標(biāo)的物是酒，符合定義，排除；C項(xiàng)：小王對(duì)導(dǎo)游的服務(wù)持不滿意的態(tài)度，小王的態(tài)度標(biāo)的物是導(dǎo)游的服務(wù)，而不是導(dǎo)游，不符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：老張厭惡兒子的“啃老”行為，對(duì)“啃老”行為持不滿的態(tài)度，老張的態(tài)度標(biāo)的物是“啃老”行為，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為C。

26、從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律：A、AB、BC、CD、D正確答案選項(xiàng)：A解析：圖形組成相似，考慮樣式規(guī)律。觀察第一組圖形發(fā)現(xiàn)，每個(gè)圖中都包含有四種不同的小元素，且相同位置的小元素都一樣，顏色各不相同?？芍绢}考查的是小元素的遍歷和小元素顏色的遍歷規(guī)律。依照此規(guī)律，第二組圖形中六邊形分別是白色和陰影，則中間圖中六邊形應(yīng)該是黑色，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。第二組圖形中五角星分別是黑色和白色，則中間圖中的五角星應(yīng)該是陰影，排除B項(xiàng)。故正確答案為A。

27、近日，音頻格式MP3的制定機(jī)構(gòu)停止頒發(fā)MP3許可證。有人認(rèn)為，MP3格式已被官方“殺死”，在音頻文件格式中，MP3格式將被AAC格式取代，并將退出歷史舞臺(tái)。如果以下各項(xiàng)為真，最能反駁上述觀點(diǎn)的是：A、AAC的確有比MP3更好的音樂(lè)質(zhì)量，但二者僅僅在低比特率時(shí)差別明顯B、AAC格式受到專利保護(hù)，由于還需支付專利使用費(fèi)限制了AAC的市場(chǎng)份額C、MP3格式的音樂(lè)文件在一些新出現(xiàn)的音樂(lè)播放器中無(wú)法被識(shí)別和播放D、MP3壓縮技術(shù)的專利近期已經(jīng)失效，制定機(jī)構(gòu)的聲明僅僅是宣告了許可證發(fā)放項(xiàng)目的結(jié)束正確答案選項(xiàng)：D解析：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：MP3格式已被官方“殺死”，在音頻文件格式中，MP3格式將被AAC格式取代，并將退出歷史舞臺(tái)。論據(jù)：近日，音頻格式MP3的制定機(jī)構(gòu)停止頒發(fā)MP3許可證。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：AAC比MP3有更好的音樂(lè)質(zhì)量，說(shuō)明AAC比MP3有優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)充論據(jù)支持論點(diǎn)，不能削弱，排除；B項(xiàng)：專利使用費(fèi)限制了AAC的市場(chǎng)份額，說(shuō)明AAC不能一家獨(dú)大，可能不能取代MP3，可能性削弱論點(diǎn)，保留；C項(xiàng)：MP3的音樂(lè)文件在新的播放器中無(wú)法識(shí)別，說(shuō)明MP3確實(shí)不夠好，補(bǔ)充論據(jù)支持論點(diǎn)，不能削弱，排除；D項(xiàng)：既然制定機(jī)構(gòu)的聲明僅僅是宣告許可證發(fā)放項(xiàng)目的結(jié)束，說(shuō)明不能通過(guò)停止頒發(fā)MP3許可證推出MP3格式將被AAC格式取代，切斷了論點(diǎn)和論據(jù)之間的聯(lián)系，拆橋項(xiàng)，當(dāng)選。比較BD項(xiàng)，B項(xiàng)是可能性削弱，而D項(xiàng)是明確的拆橋，所以D項(xiàng)削弱力度強(qiáng)于B項(xiàng)。故正確答案為D。

28、共生營(yíng)銷，是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的企業(yè)通過(guò)分享市場(chǎng)營(yíng)銷中的資源，達(dá)到降低成本、提高效率、增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力為目的的一種營(yíng)銷策略。根據(jù)上述定義，下列屬于共生營(yíng)銷的是：A、甲企業(yè)和乙企業(yè)決定整合資源，建立企業(yè)集團(tuán)B、甲、乙、丙三家小家電企業(yè)決定建立市場(chǎng)消費(fèi)信息共享機(jī)制，定期通報(bào)協(xié)調(diào)各自生產(chǎn)小家電的品種、品質(zhì)和價(jià)格定位C、某物流公司把貨從甲地運(yùn)到乙地，又從乙地帶貨到甲地，來(lái)回不放空，提高了公司效益D、某商場(chǎng)既賣甲企業(yè)的產(chǎn)品，也賣乙企業(yè)的產(chǎn)品正確答案選項(xiàng)：B解析：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。該定義強(qiáng)調(diào)“兩個(gè)或兩個(gè)以上的企業(yè)”、“分享市場(chǎng)營(yíng)銷中的資源”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)，甲、乙兩企業(yè)是整合資源建立企業(yè)集團(tuán)，不屬于分享市場(chǎng)營(yíng)銷中的資源，不符合定義；B項(xiàng)，甲、乙、丙三家小家電企業(yè)建立市場(chǎng)消費(fèi)信息共享機(jī)制，符合兩個(gè)或兩個(gè)以上的企業(yè)分享市場(chǎng)營(yíng)銷中的資源；C、D兩項(xiàng)的主體都是一個(gè)企業(yè)，不符合定義。故正確答案為B。

29、手表定律是指一個(gè)人有一只表時(shí)，可以知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘，而當(dāng)他同時(shí)擁有兩只顯示時(shí)間不一致的表時(shí)卻無(wú)法確定。兩只表并不能告訴一個(gè)人更準(zhǔn)確的時(shí)間，反而會(huì)使看表的人失去準(zhǔn)確判斷時(shí)間的信心。根據(jù)上述定義，以下選項(xiàng)中所述內(nèi)容不屬于手表定律的是：A、在兩個(gè)顯示不同路線的導(dǎo)航系統(tǒng)的指揮下，駕駛員會(huì)感到非常慌張B、對(duì)于一個(gè)任務(wù)，目標(biāo)應(yīng)盡量明確，評(píng)價(jià)體系應(yīng)盡量單一具體C、一個(gè)人走入超市，想買些什么，但是又不是很確定，最后什么也沒(méi)有買D、一個(gè)人如果同時(shí)選擇兩種不同的價(jià)值觀，他的行為很可能會(huì)陷于混亂正確答案選項(xiàng)：C解析：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞為“兩只表并不能告訴一個(gè)人更準(zhǔn)確的時(shí)間，反而會(huì)使看表的人失去準(zhǔn)確判斷時(shí)間的信心”，即當(dāng)人面臨兩個(gè)無(wú)法判斷的抉擇時(shí)，便無(wú)法準(zhǔn)確斷定。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“兩個(gè)顯示不同路線的導(dǎo)航”“感到慌張”符合定義；B項(xiàng)：“目標(biāo)應(yīng)盡量明確，評(píng)價(jià)體系應(yīng)盡量單一具體”，即應(yīng)明確目標(biāo)，有針對(duì)性地行動(dòng)，符合定義；C項(xiàng)：并沒(méi)有體現(xiàn)出不同標(biāo)準(zhǔn)帶來(lái)的沖突，只是目標(biāo)不夠明確，不滿足定義；D項(xiàng)：“兩種不同的價(jià)值觀”“陷于混亂”符合定義。本題為選非題，故正確答案為C。

30、如圖所示，一人站立在小車上，小車靜止于光滑的平面上，當(dāng)此人將手中的籃球連續(xù)拋向小車右側(cè)的護(hù)欄并接回，則小車會(huì)（

）。A、保持靜止B、向右勻速運(yùn)動(dòng)C、向右加速度運(yùn)動(dòng)D、左右擺動(dòng)正確答案選項(xiàng)：D解析：向右拋球時(shí)，籃球受人給它的向右作用力而向右運(yùn)動(dòng)，由于力的作用是相互的，人站在車上，作為一個(gè)整體，受到籃球向左的作用力，由于平面光滑，小車與平面沒(méi)有摩擦力，因而人和小車會(huì)在向左的力的作用下運(yùn)動(dòng)。當(dāng)籃球與護(hù)欄碰撞并彈回時(shí)，籃球受到護(hù)欄向左的作用力，與此同時(shí)，籃球會(huì)給護(hù)欄向右的作用力，此時(shí)人和小車在這個(gè)力的作用下，會(huì)向右運(yùn)動(dòng)。當(dāng)人接到籃球并在此拋出時(shí)，將重復(fù)上述動(dòng)作，因此小車會(huì)出現(xiàn)左右擺動(dòng)的情況。故正確答案為D。

31、從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A、AB、BC、CD、D正確答案選項(xiàng)：A解析：各圖構(gòu)成元素相似，考慮樣式規(guī)律。第一組圖形中每幅圖組成樣式的元素相同，第二組應(yīng)該符合此規(guī)律，因此，選擇有四邊形、三角形和圓構(gòu)成的圖形。故正確答案為A。

32、H有三個(gè)女兒M、Q、P，一個(gè)結(jié)婚了有一個(gè)孩子，另一個(gè)結(jié)婚了有兩個(gè)孩子，第三個(gè)沒(méi)有結(jié)婚也沒(méi)有小孩，P是I和L的姨媽，M是N的妻子，J是L的弟弟又是K的外甥，K和N都沒(méi)有兄弟姐妹，H是K的丈人。K和L的關(guān)系是：A、K是L的母親B、K是L的姨媽C、K是L的父親D、K是L的姨父正確答案選項(xiàng)：D解析：第一步：抓住題干主要信息。本題問(wèn)的是K和L的關(guān)系，需要從題干中提取有關(guān)K和L的信息，具體如下：①J是L的弟弟又是K的外甥；②K和N都沒(méi)有兄弟姐妹；③H是K的丈人第二步：分析題干主要信息，結(jié)合選項(xiàng)得出答案。由③H是K的丈人可知，K是H的女婿，即K是男性，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)；由②J是L的弟弟又是K的外甥可知，L是J的哥哥，因此L也是K的外甥。由L是K的外甥可知，K是L的姨父。故正確答案為D。

33、從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A、AB、BC、CD、D正確答案選項(xiàng)：D解析：圖形元素組成不同，考慮數(shù)量規(guī)律。每個(gè)圖形中均存在一個(gè)黑色三角形和白色區(qū)域，并且題干所有圖形中白色區(qū)域面積均為黑色區(qū)域面積的3倍，如下圖所示，只有D項(xiàng)符合。故正確答案為D。

34、將下面左圖進(jìn)行折疊后,得到的圖形是（

）。A、AB、BC、CD、D正確答案選項(xiàng)：D解析：這道題主要考察立體圖形的折疊，立體圖形如下圖所示。選項(xiàng)A長(zhǎng)方形陰影的各邊應(yīng)該和立方體的棱平行；選項(xiàng)B向下的箭頭與空白的一面不能同時(shí)出現(xiàn)，因?yàn)樗麄兪菍?duì)立面；選項(xiàng)C中立方體上面的圖形與右邊的圖形不能同時(shí)出現(xiàn)。故正確答案為D。

35、我國(guó)公民甲乙二人乘坐中國(guó)客輪去美國(guó)，途經(jīng)日本海域時(shí)，甲乙二人發(fā)生爭(zhēng)吵，甲掏出水果刀，連續(xù)向乙猛刺五刀，遂將乙刺死，甲的行為：A、適用于中國(guó)法律B、可適用于中國(guó)法律，也可適用于日本法律C、適用于美國(guó)法律D、適用于日本法律正確答案選項(xiàng)：A解析：本題考查刑法的屬地和屬人原則，本題中施害方和受害者都是中國(guó)公民，雖然在日本海域，但在當(dāng)事雙方都為中國(guó)人的情況下，這屬于刑法中的屬人原則，因此應(yīng)該適用于中國(guó)法律，并引渡回中國(guó)審理案件。故正確答案為A。

36、功能文化區(qū)是按照人類社會(huì)的某項(xiàng)功能組織建立起來(lái)的，在空間結(jié)構(gòu)上具有較固定的、確切的邊界，其內(nèi)部彼此之間因功能有一種互相聯(lián)系從而確定其分布區(qū)范圍的文化區(qū)。形式文化區(qū)是指不同性質(zhì)的文化現(xiàn)象分布的范圍，是某些具有相互聯(lián)系的文化現(xiàn)象在空間分布上具有集中的核心區(qū)與模糊邊界的文化地域單元。根據(jù)上述定義，下列屬于功能文化區(qū)的是：A、城市中的外籍人員聚居區(qū)B、城市中的行為藝術(shù)聚集區(qū)C、城市郊區(qū)的垃圾集中處理區(qū)D、城市中的博物館圖書館集中區(qū)正確答案選項(xiàng)：D解析：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。功能文化區(qū)：“按照人類社會(huì)的某項(xiàng)功能組織建立起來(lái)的”、“在空間結(jié)構(gòu)上具有較固定的、確切的邊界”、“內(nèi)部彼此之間因功能的互相聯(lián)系而確定其分布區(qū)范圍的文化區(qū)”；形式文化區(qū)：“某些具有相互聯(lián)系的文化現(xiàn)象”、“在空間分布上具有集中的核心區(qū)與模糊邊界的文化地域單元”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：城市中的外籍人員聚居區(qū)，不符合“按照人類社會(huì)的某項(xiàng)功能組織建立起來(lái)的”、“內(nèi)部彼此之間因功能的互相聯(lián)系而確定其分布區(qū)范圍的文化區(qū)”，不符合“功能文化區(qū)”定義，排除；B項(xiàng)：城市中的行為藝術(shù)聚集區(qū)，不符合“按照人類社會(huì)的某項(xiàng)功能組織建立起來(lái)的”、“內(nèi)部彼此之間因功能的互相聯(lián)系而確定其分布區(qū)范圍的文化區(qū)”，不符合“功能文化區(qū)”定義，排除；C項(xiàng)：城市郊區(qū)的垃圾集中處理區(qū)，不是文化區(qū)，不符合“內(nèi)部彼此之間因功能的互相聯(lián)系而確定其分布區(qū)范圍的文化區(qū)”，不符合“功能文化區(qū)”定義，排除；D項(xiàng)：城市中的博物館圖書館集中區(qū)，符合“按照人類社會(huì)的某項(xiàng)功能組織建立起來(lái)的”，博物館和圖書館在空間上具有明確的邊界，且功能之間有聯(lián)系，又屬于文化區(qū)，符合“在空間結(jié)構(gòu)上具有較固定的、確切的邊界”、“內(nèi)部彼此之間因功能的互相聯(lián)系而確定其分布區(qū)范圍的文化區(qū)”，符合“功能文化區(qū)”定義，當(dāng)選。故正確答案為D。

37、所有的地震都是以P波開始的，這些P波移動(dòng)快速，使地面發(fā)生上下震動(dòng)，造成的破壞較小。下一個(gè)是S波，它的移動(dòng)很慢，使地面前后、左右晃動(dòng)，破壞性極大。早期預(yù)警系統(tǒng)通過(guò)測(cè)量P波沿地面移動(dòng)的情況，來(lái)預(yù)測(cè)S波所造成的影響，然后發(fā)出警報(bào)。然而，從事此類系統(tǒng)工作的科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，事實(shí)上人們并沒(méi)有多少時(shí)間為大地震做好準(zhǔn)備。要得到上述結(jié)論，需要補(bǔ)充的最重要前提是：A、地球上每年大約發(fā)生500多萬(wàn)次地震，絕大多數(shù)的地震人們根本感覺(jué)不到B、根據(jù)歷年大地震的記載，強(qiáng)震大多在夜里瞬間發(fā)生，無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)組織有效的防御行動(dòng)C、地震越大，P波與S波之間的間隔越短，留給人們預(yù)警的時(shí)間不多D、發(fā)生較大地震時(shí)，人們先感到上下顛簸，而后才有很強(qiáng)的水平晃動(dòng)，這種晃動(dòng)是由S波造成的正確答案選項(xiàng)：C解析：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：事實(shí)上人們并沒(méi)有多少時(shí)間為大地震做好準(zhǔn)備。論據(jù)：無(wú)第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：論點(diǎn)說(shuō)的是沒(méi)有時(shí)間為大地震做好準(zhǔn)備，該項(xiàng)說(shuō)的是地震發(fā)生的次數(shù)和人們的感覺(jué)，話題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，排除；

B項(xiàng)：根據(jù)歷年大地震的記載，強(qiáng)地震大多在夜里瞬間發(fā)生，無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)有效防御，這是在列舉歷年地震的情況，舉例加強(qiáng)，但不是論點(diǎn)成立最重要的前提，排除；

C項(xiàng)：地震越大，P波與S波之間的間隔越短，指出留給人們預(yù)警的時(shí)間就越短，說(shuō)明人們并沒(méi)有多少時(shí)間為大地震做好準(zhǔn)備，是論點(diǎn)成立最重要的前提，當(dāng)選；D項(xiàng)：論點(diǎn)說(shuō)的是沒(méi)有多少時(shí)間為大地震做好準(zhǔn)備，該項(xiàng)說(shuō)的是人們先感到上下顛簸，而后才有很強(qiáng)的水平晃動(dòng)，是由S波造成的，指出S波對(duì)人們?cè)斐傻挠绊?，未提及是否有時(shí)間為大地震做好準(zhǔn)備，無(wú)關(guān)項(xiàng)，無(wú)法加強(qiáng)，排除。故正確答案為C。

38、根據(jù)圖形規(guī)律，填入問(wèn)號(hào)處最合適的一項(xiàng)是：A、AB、BC、CD、D正確答案選項(xiàng)：B解析：元素組成相同，優(yōu)先考慮位置規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，第一行第一個(gè)圖形通過(guò)上下翻轉(zhuǎn)可以得到第二圖形，第二個(gè)圖形通過(guò)左右翻轉(zhuǎn)可以得到第三個(gè)圖形，經(jīng)驗(yàn)證第二行符合此規(guī)律，因此第三行？處應(yīng)選擇一個(gè)第二個(gè)圖形經(jīng)過(guò)左右翻轉(zhuǎn)得到的圖形，只有B項(xiàng)符合。故正確答案為B。

39、如圖是某家庭電路圖的一部分，家庭內(nèi)各電器均正確接入電路。則以下說(shuō)法準(zhǔn)確的是（

）。A、假如乙和甲分別是電器或開關(guān)，則丙是開關(guān)B、假如電路正常，正確使用試電筆接觸三孔插座的孔都會(huì)顯示有電流C、假如甲是帶金屬外殼的用電器，則它接的是三孔插座D、假如零線被燒斷，應(yīng)立即關(guān)閉開關(guān)，否則會(huì)引起短路正確答案選項(xiàng)：C解析：A項(xiàng)：根據(jù)家庭電路的特點(diǎn)，開關(guān)應(yīng)接在用電器和火線之間，當(dāng)開關(guān)斷開時(shí)即可切斷用電器與火線的連接，防止觸電事故的發(fā)生，故乙是開關(guān)，丙是用電器，錯(cuò)誤；B項(xiàng)：在正常的電路中，使用試電筆接觸火線時(shí)，試電筆中的氖管會(huì)發(fā)光，表示火線有電，使用試電筆接觸零線或地線，氖管均不發(fā)光，根據(jù)三孔插座“左零右火上接地”的接線方式可知，只有使用試電筆接觸三孔插座的右孔時(shí)氖管才會(huì)發(fā)光，顯示此處有電流，接觸左孔和上孔均無(wú)此現(xiàn)象，錯(cuò)誤；C項(xiàng):

圖中甲的連接方式為左零右火上接地，并且?guī)Ы饘偻鈿さ挠秒娖饕脖仨毥拥兀苑缆╇妼?duì)人造成傷害，故甲接的是三孔插座，正確；D項(xiàng)：零線被燒斷，整個(gè)電路處于斷路狀態(tài)，不會(huì)引起短路，錯(cuò)誤。故正確答案為C。

40、某項(xiàng)調(diào)查研究表明，80后和90后的年輕人更喜歡通俗唱法的歌曲，而對(duì)美聲、民族等唱法不感興趣。美聲民族等唱法正逐漸被時(shí)代所淘汰。下列哪個(gè)正確，最能對(duì)以上結(jié)論構(gòu)成有效的反駁：A、許多中年人喜歡美聲唱法和民族唱法B、一些接受過(guò)正規(guī)音樂(lè)教育的年輕人更喜歡美聲唱法和民族唱法C、流行音樂(lè)不僅給年輕人帶來(lái)娛樂(lè)，還能更真切地表達(dá)其想法和意愿D、調(diào)查表明，美聲和民族唱法在80年代以后的流行程度反而穩(wěn)步上升了正確答案選項(xiàng)：D解析：第一步：找到論點(diǎn)和論據(jù)。本題論點(diǎn)是美聲民族等唱法正逐漸被時(shí)代所淘汰，論據(jù)是80后和90后的年輕人更喜歡通俗唱法的歌曲，而對(duì)美聲、民族等唱法不感興趣。第二步：判斷削弱方式。本題論點(diǎn)與論據(jù)間存在因果關(guān)系，所以需削弱論點(diǎn)。第三步：逐一判斷選項(xiàng)的作用。C項(xiàng)從側(cè)面加強(qiáng)了結(jié)論，首先予以排除；A項(xiàng)中的“中年人”和B項(xiàng)中的“年輕人”僅僅從一個(gè)方面對(duì)原有結(jié)論進(jìn)行反駁；D項(xiàng)中從趨勢(shì)出發(fā)進(jìn)行反駁，可見(jiàn)其力度最強(qiáng)。故正確答案為D。

41、把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：A、①②③，④⑤⑥B、①③⑤，②④⑥C、①⑤⑥，②③④D、①④⑥，②③⑤正確答案選項(xiàng)：B解析：本題為分組分類題目。元素組成不同，且無(wú)明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。題干圖形均由直線構(gòu)成，考慮數(shù)直線，但整體數(shù)直線沒(méi)有規(guī)律，考慮線的細(xì)化考法，即線的方向，圖①③⑤有1組平行線，圖②④⑥有3組平行線，即①③⑤一組，②④⑥一組。故正確答案為B。

42、左邊給的是紙盒的外表面，下列哪一項(xiàng)能由它折疊而成?A、AB、BC、CD、D正確答案選項(xiàng)：A解析：B項(xiàng)：應(yīng)用畫邊法，從小三角頂點(diǎn)方向開始順時(shí)針畫邊，如下圖所示。對(duì)比原圖和B項(xiàng)：小三角面與面a的公共邊為邊2，B項(xiàng)中小三角面與面a的公共邊為邊3，公共邊改變，故排除。C項(xiàng)：應(yīng)用畫邊法，從小三角頂點(diǎn)方向開始順時(shí)針畫邊，如下圖所示。對(duì)比原圖和C項(xiàng)：小三角面與面a的公共邊為邊2，選項(xiàng)C中小三角面與面b的公共邊為邊2，公共邊改變，故排除；D項(xiàng)：應(yīng)用畫邊法，從半黑半白面的全黑邊開始順時(shí)針畫邊，如下圖所示。對(duì)比原圖和D項(xiàng)：半黑半白面與面c的公共邊為邊4，選項(xiàng)D中半黑半白面與面c的公共邊為2，公共邊改變，故排除；故正確答案為A。

43、某公司的下列行為中，構(gòu)成不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為的是（

）。A、長(zhǎng)期對(duì)老客戶在帳內(nèi)給予一定的利益返還B、低于成本價(jià)處理過(guò)季產(chǎn)品C、花高價(jià)聘請(qǐng)明星做產(chǎn)品形象代言人D、設(shè)置最高抽獎(jiǎng)為“非洲游”（價(jià)值16000元），以推銷新型產(chǎn)品正確答案選項(xiàng)：D解析：《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》規(guī)定，有獎(jiǎng)銷售的獎(jiǎng)品價(jià)值單項(xiàng)最高不能超過(guò)5000元。故正確答案為D。本題相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》規(guī)定：經(jīng)營(yíng)者不得從事下列有獎(jiǎng)銷售：（一）采用謊稱有獎(jiǎng)或者故意讓內(nèi)定人員中獎(jiǎng)的欺騙方式進(jìn)行有獎(jiǎng)銷售；（二）利用有獎(jiǎng)銷售的手段推銷質(zhì)次價(jià)高的商品；（三）抽獎(jiǎng)式的有獎(jiǎng)銷售，最高獎(jiǎng)的金額超過(guò)五千元。

44、某年全市的文理科高考狀元都是志遠(yuǎn)私立高中的學(xué)生，于是很多家長(zhǎng)得出結(jié)論說(shuō)：“志遠(yuǎn)中學(xué)比市重點(diǎn)高中——一中的教學(xué)質(zhì)量都高。”以下哪項(xiàng)最能反駁這些家長(zhǎng)們的結(jié)論：A、有沒(méi)有出現(xiàn)文理科高考狀元并不是衡量學(xué)校教學(xué)水平高低的惟一標(biāo)準(zhǔn)B、該年志遠(yuǎn)中學(xué)學(xué)生高考平均分比市一中學(xué)生的低很多C、因?yàn)橹具h(yuǎn)中學(xué)的教師待遇好，有不少教師離開市一中來(lái)志遠(yuǎn)教書D、志遠(yuǎn)中學(xué)的學(xué)生都住宿，所以他們?cè)谛W(xué)習(xí)時(shí)間比市一中學(xué)生長(zhǎng)正確答案選項(xiàng)：B解析：第一步：找到論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)是志遠(yuǎn)中學(xué)比一中的教學(xué)質(zhì)量高。論據(jù)是全市的文理科高考狀元都是志遠(yuǎn)私立高中的學(xué)生。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)中“有沒(méi)有出現(xiàn)文理科高考狀元并不是衡量學(xué)校教學(xué)水平高低的惟一標(biāo)準(zhǔn)”說(shuō)明即使全市的文理科高考狀元都是志遠(yuǎn)私立高中的學(xué)生也不意味著志遠(yuǎn)中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量比其他學(xué)校高，削弱了論證；B項(xiàng)中“該年志遠(yuǎn)中學(xué)學(xué)生高考平均分比市一中學(xué)生的低很多”直接推出志遠(yuǎn)中學(xué)比一中教學(xué)質(zhì)量差，削弱論點(diǎn)，削弱程度比A項(xiàng)強(qiáng)；C項(xiàng)中市一中老師到志遠(yuǎn)中學(xué)教學(xué)提升了志遠(yuǎn)中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，C項(xiàng)加強(qiáng)了論點(diǎn)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)中的學(xué)生是否住宿與教學(xué)質(zhì)量無(wú)關(guān)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故正確答案為B。

45、選項(xiàng)四個(gè)圖形中，只有一個(gè)是由題干的四個(gè)圖形拼合（只能通過(guò)上、下、左、右平移）而成的，請(qǐng)把它找出來(lái)。A、AB、BC、CD、D正確答案選項(xiàng)：A解析：本題考查平面拼合，可采用平行且等長(zhǎng)相消的方式解題。消去平行且等長(zhǎng)的線段后進(jìn)行組合即可得到輪廓圖，即為A選項(xiàng)。平行且等長(zhǎng)相消的方式如下圖所示：故正確答案為A。

三、材料題(共20題)1、閱讀以下文章，回答51-55題。①一項(xiàng)調(diào)查顯示，76.5%的受訪者感覺(jué)自己的語(yǔ)言越來(lái)越貧乏了，受訪者認(rèn)為年輕人語(yǔ)言貧乏的表現(xiàn)是基本不會(huì)使用詩(shī)句（61.9%）和不會(huì)用復(fù)雜的修辭手法（57.6%）。亦如以往所有關(guān)于漢語(yǔ)命運(yùn)的討論，總是要有一個(gè)“替罪羊”被推出來(lái)，在許多受訪者口中，這次輪到了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。②網(wǎng)絡(luò)帶給傳統(tǒng)語(yǔ)言生活最大的改變，是大大加速了互聯(lián)互通的效率，把每位網(wǎng)民都推向了______的廣場(chǎng)，使面向公共空間說(shuō)話，從少數(shù)精英的特權(quán)變成了人人可享的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)大大加速了語(yǔ)言發(fā)展和演變，激發(fā)了全民的語(yǔ)言熱情。然而，全民進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)空間，難免______；來(lái)得太快，難免讓人不適應(yīng)，自然也帶來(lái)焦慮。這種焦慮是全方位的，倫理的（如隱私），經(jīng)濟(jì)的（如虛擬貨幣），文化的，自然也少不了語(yǔ)言本身的。③語(yǔ)言規(guī)劃學(xué)的研究告訴我們，什么樣的語(yǔ)言生活，塑造什么樣的語(yǔ)言樣態(tài)，也就培育什么樣的語(yǔ)言能力。古詩(shī)詞和復(fù)雜靈動(dòng)的修辭有其恒久的價(jià)值與魅力，但不要忘記，在唐詩(shī)宋詞濫觴的歲月，它們也是因適應(yīng)當(dāng)時(shí)的文人語(yǔ)言生活才獲得發(fā)展的?；氐浇裉?，不論線上線下，我們都很難要求話語(yǔ)里也三句一成語(yǔ)，五句一典故，而恰恰相反，不同于直接生硬的引用，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，有恒久魅力的經(jīng)典語(yǔ)言文化在以新的方式煥發(fā)生機(jī)。《經(jīng)典詠流傳》把古詩(shī)詞唱出來(lái)，新造成語(yǔ)用四字格描述今人情緒，《中華新韻》讓古體詩(shī)用普通話讀著也有味道，突然爆火的夸夸群更讓靈動(dòng)的修辭炫出了天際，如此種種不勝枚舉。模因理論告訴我們，經(jīng)典的文化元素會(huì)在每個(gè)時(shí)代流行，其表現(xiàn)方式不同而已。語(yǔ)言生活依然在有序發(fā)展，我們的語(yǔ)言也很好地適應(yīng)著語(yǔ)言生活。④因此可以說(shuō)，社會(huì)的語(yǔ)言能力并沒(méi)有退化，而要進(jìn)一步提高個(gè)體的語(yǔ)言能力，則有賴于建造良好的語(yǔ)言環(huán)境。給予有效的引導(dǎo)，而非強(qiáng)制的教育，沒(méi)有語(yǔ)言使用的環(huán)境，就沒(méi)有語(yǔ)言能力的提升，很多當(dāng)代作家回憶，他們的寫作能力在大學(xué)時(shí)獲得了巨大發(fā)展，不因種種課程，純是向家人、戀人、好友大量寫信鍛煉了語(yǔ)言的風(fēng)格和魅力。我國(guó)的應(yīng)試文化和教育現(xiàn)狀讓青少年很少有機(jī)會(huì)自由地使用語(yǔ)言，表情達(dá)意，言說(shuō)心聲。恰恰是網(wǎng)絡(luò)空間，給了他們這樣的機(jī)會(huì)。語(yǔ)言生活規(guī)劃者需要做的就是鼓勵(lì)更多優(yōu)秀的語(yǔ)言作品產(chǎn)出，壓制極少數(shù)低俗惡俗的詞匯與表達(dá)方式，把最大的自由空間還給每一個(gè)語(yǔ)言使用者，去激發(fā)語(yǔ)言創(chuàng)造的熱情。⑤另外，有四分之三的受訪者建議青年訓(xùn)練自己的語(yǔ)言，這實(shí)在是可喜的現(xiàn)象，證明全社會(huì)的語(yǔ)言意識(shí)正在覺(jué)醒，意識(shí)到語(yǔ)言和語(yǔ)言生活是需要規(guī)劃，需要建設(shè)的。相信人人努力，營(yíng)造自由開放，又有引導(dǎo)的語(yǔ)言生活，就可以既做心口一致的君子，也做美言美語(yǔ)的賢人。（1）、以下這段話本是以上文章中的一部分，其應(yīng)該位于(

)。但若仔細(xì)思量，網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言真不能為這扼殺青年語(yǔ)言能力的大禍背鍋。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言從來(lái)沒(méi)有完備的界定。從新華網(wǎng)上的新聞與領(lǐng)導(dǎo)講話，到微博上面紅耳赤的唇槍舌劍，再到微信公眾號(hào)里的雞湯、雞血，它們都是活躍在網(wǎng)絡(luò)空間里的語(yǔ)言信息。即使聚焦到微博微信，平臺(tái)上也是從莊雅到低俗無(wú)一不包的語(yǔ)言生活大雜院。A、①與②之間B、②號(hào)③之間C、③與④之間D、④與⑤之間正確答案選項(xiàng)：A解析：所給文段通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”強(qiáng)調(diào)了“網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不能為扼殺青年語(yǔ)言能力的大禍背鍋”，轉(zhuǎn)折前后語(yǔ)義相反，那轉(zhuǎn)折之前應(yīng)當(dāng)表明“青年語(yǔ)言能力下降的語(yǔ)言原因在于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”。第①段中提及了“語(yǔ)言貧乏原因在于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”，A項(xiàng)當(dāng)選。第②段說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)以及帶來(lái)的焦慮；第③段說(shuō)明了經(jīng)典的文化元素會(huì)在每個(gè)時(shí)代流行，其表現(xiàn)方式不同而已；第④段說(shuō)明了社會(huì)語(yǔ)言的提高有賴于建造良好的語(yǔ)言環(huán)境，給予有效的指導(dǎo)；第⑤段說(shuō)明提升語(yǔ)言能力的對(duì)策，均未提及“語(yǔ)言能力下降和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言有關(guān)”這一內(nèi)容，排除B、C、D三項(xiàng)。故正確答案為A。

（2）、填入第②段中劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A、人聲鼎沸參差不齊B、熙熙攘攘泥沙俱下C、熱鬧非凡破綻百出D、眾說(shuō)紛紜人云亦云正確答案選項(xiàng)：B解析：第一空，根據(jù)文意可知，橫線處表達(dá)網(wǎng)絡(luò)就像“廣場(chǎng)”，給每位網(wǎng)民提供了發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解、與他人對(duì)話的機(jī)會(huì)，A項(xiàng)“人聲鼎沸”指人群的聲音吵吵嚷嚷；就像煮開了鍋一樣，B項(xiàng)“熙熙攘攘”形容人來(lái)人往，非常熱鬧，C項(xiàng)“熱鬧非凡”形容熱鬧的場(chǎng)面或景象，均可用來(lái)形容網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上熱情發(fā)言的場(chǎng)面。D項(xiàng)“眾說(shuō)紛紜”指人多嘴雜，各有各的說(shuō)法，側(cè)重強(qiáng)調(diào)意見(jiàn)不一致，文段中只強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)激發(fā)了網(wǎng)民發(fā)表言論的熱情，未提及網(wǎng)民的言論觀點(diǎn)是否一致，故排除。第二空，根據(jù)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”可知，橫線處與前文意思相反，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的消極影響，B項(xiàng)“泥沙俱下”比喻好壞不同的人或事物混雜在一起，一同顯現(xiàn)出來(lái)，形容“全民進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)空間”，難免好壞都有，語(yǔ)義恰當(dāng)，當(dāng)選。A項(xiàng)“參差不齊”側(cè)重長(zhǎng)短、高低、大小不齊，C項(xiàng)“破綻百出”比喻說(shuō)話做事漏洞非常多，均與“網(wǎng)絡(luò)空間”搭配不當(dāng)，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯抗饷魅?qǐng)?bào)《讓網(wǎng)絡(luò)激發(fā)語(yǔ)言熱情》

（3）、作者舉出《經(jīng)典詠流傳》與《中華新韻》的例子，目的在于（

）。A、說(shuō)明中國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)言具有恒久魅力的原因B、說(shuō)明現(xiàn)代人應(yīng)該從傳統(tǒng)語(yǔ)言中汲取精華C、闡述經(jīng)典語(yǔ)言在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代同樣煥發(fā)生機(jī)D、闡述經(jīng)典文化元素在每個(gè)時(shí)代都會(huì)流行正確答案選項(xiàng)：C解析：重點(diǎn)關(guān)注第三段?！督?jīng)典詠流傳》和《中華新韻》在文段中是以例子的形式存在，起到的作用為加強(qiáng)論述前文的觀點(diǎn)。而在例子之前，文段明確指出觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，經(jīng)典語(yǔ)言文化在以新的方式煥發(fā)生機(jī)。接下來(lái)舉了兩個(gè)例子，《經(jīng)典詠流傳》唱出來(lái)、用新造成語(yǔ)描述今人情緒；《中華新韻》通過(guò)夸夸群讓靈動(dòng)的修辭炫出了天際，都是加強(qiáng)論證前一句話的內(nèi)容，故作者引用例子目的在于指出經(jīng)典語(yǔ)言在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代也能夠煥發(fā)生機(jī)。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)，“具有恒久魅力的原因”表述不明確，文段例子之前的觀點(diǎn)明確指出是通過(guò)新的形式煥發(fā)生機(jī)，排除；B項(xiàng)，文段沒(méi)有體現(xiàn)出“汲取精華”，無(wú)中生有，排除；D項(xiàng)，對(duì)應(yīng)后文內(nèi)容，且文段明確指出是“模因理論”告訴我們的，而非前文的例子論證的觀點(diǎn)，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊蹲尵W(wǎng)絡(luò)激發(fā)語(yǔ)言熱情》

（4）、根據(jù)以上文章，下列表述中的一項(xiàng)是（

）。A、四分之三以上的受訪者感覺(jué)自身語(yǔ)言貧乏B、唐詩(shī)宋詞形成于當(dāng)時(shí)文人的語(yǔ)言生活之中C、作者并不贊同社會(huì)語(yǔ)言能力已經(jīng)發(fā)生退化D、作者認(rèn)為語(yǔ)言生活是無(wú)法通過(guò)規(guī)劃獲得的正確答案選項(xiàng)：D解析：D項(xiàng)，對(duì)應(yīng)第五段，“這實(shí)在是可喜的現(xiàn)象，證明全社會(huì)的語(yǔ)言意識(shí)正在覺(jué)醒，意識(shí)到語(yǔ)言和語(yǔ)言生活是需要規(guī)劃，需要建設(shè)的”，選項(xiàng)與文意相悖，當(dāng)選。A項(xiàng)，對(duì)應(yīng)第一段“的受訪者感覺(jué)自己的語(yǔ)言越來(lái)越貧乏了”，表述正確；B項(xiàng)，對(duì)應(yīng)第三段“在唐詩(shī)宋詞濫觴的歲月，它們也是因適應(yīng)當(dāng)時(shí)的文人語(yǔ)言生活才獲得發(fā)展的”，表述正確；C項(xiàng)，對(duì)應(yīng)第四段“因此可以說(shuō)，社會(huì)的語(yǔ)言能力并沒(méi)有退化”，表述正確；本題為選非題，故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊蹲尵W(wǎng)絡(luò)激發(fā)語(yǔ)言熱情》

（5）、下列各項(xiàng)中，最適合作為上文標(biāo)題的是（

）。A、拿什么拯救我們的語(yǔ)言B、讓網(wǎng)絡(luò)激發(fā)語(yǔ)言熱情C、語(yǔ)言規(guī)劃學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義D、值得深思的調(diào)查結(jié)果正確答案選項(xiàng)：B解析：篇章首先介紹了有人認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”導(dǎo)致了人們語(yǔ)言匱乏，然后介紹了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言給人們帶來(lái)焦慮，接著通過(guò)“語(yǔ)言規(guī)劃學(xué)的研究”說(shuō)明經(jīng)典文化元素會(huì)在每個(gè)時(shí)代流行，在第四段通過(guò)“因此”提出觀點(diǎn)，即社會(huì)的語(yǔ)言能力沒(méi)有退化，恰恰是網(wǎng)絡(luò)空間給了人們自由使用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，可以激發(fā)語(yǔ)言創(chuàng)造的熱情，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，缺少與“網(wǎng)絡(luò)”相關(guān)的關(guān)鍵詞，表述不夠具體明確，排除；C項(xiàng)，“規(guī)劃學(xué)”相關(guān)內(nèi)容為解釋說(shuō)明部分，非文段重點(diǎn)，排除；D項(xiàng)，缺少與“網(wǎng)絡(luò)”相關(guān)的關(guān)鍵詞，且表述不夠具體明確，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊蹲尵W(wǎng)絡(luò)激發(fā)語(yǔ)言熱情》

2、20世紀(jì)80年代，為迎接新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，許多國(guó)家紛紛投入大量的人力與物力，把發(fā)展高技術(shù)列為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，如1983年美國(guó)提出的“戰(zhàn)略防御倡議”（即星球大戰(zhàn)計(jì)劃）、歐洲的“尤里卡”計(jì)劃和日本的“今后10年科學(xué)技術(shù)振興政策”等。面對(duì)形勢(shì)，中國(guó)的科學(xué)家們開始對(duì)高科技發(fā)展的問(wèn)題進(jìn)行思索。1986年初，陳芳允找到王大珩、王淦昌、楊嘉墀等科學(xué)家，經(jīng)過(guò)將近一個(gè)月的反復(fù)討論、修改、形成了一份《關(guān)于跟蹤研究外國(guó)戰(zhàn)略性高技術(shù)發(fā)展的建議》。《建議》分析了形勢(shì)，陳述了發(fā)展高技術(shù)的重要性、必要性和緊迫性。并且提出了對(duì)策設(shè)想。四位科學(xué)家決定將《建議》上交給最高領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平，他們還聯(lián)名寫了一封信。1986年3月3日，《建議》和信遞交給鄧小平。3月5日，鄧小平批示：“這個(gè)建議十分重要……。此事宜速作決斷，不可拖延。”批示引起中央領(lǐng)導(dǎo)層的重視。從1986年3月到8月，國(guó)務(wù)院科技領(lǐng)導(dǎo)小組組織了200多位各個(gè)領(lǐng)域的專家，分成12個(gè)小組，對(duì)計(jì)劃進(jìn)行了反復(fù)探討和論證，最終形成了《國(guó)家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃綱要》?！毒V要》從世界高技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和中國(guó)的需要與世界可能出發(fā)，堅(jiān)持“有限目標(biāo)，突出重點(diǎn)”的方針，確定了總體目標(biāo)，共選擇了7個(gè)領(lǐng)域的15個(gè)主題項(xiàng)目。1986年8月，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議通過(guò)了《綱要》。呈送給鄧小平后，他當(dāng)即批示：“我建議，可以這樣定下來(lái)，并立即組織實(shí)施?！?0月，中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議批準(zhǔn)了《綱要》，中央政治局還決定撥款100個(gè)億，推動(dòng)這個(gè)計(jì)劃的順利實(shí)施。11月，國(guó)務(wù)院正式頒布了《綱要》。1987年2月，計(jì)劃開始組織實(shí)施，成立了國(guó)家科委高技術(shù)計(jì)劃聯(lián)合辦公室，國(guó)務(wù)院高技術(shù)計(jì)劃協(xié)調(diào)指導(dǎo)小組等，負(fù)責(zé)決策指揮、協(xié)調(diào)管理、評(píng)估監(jiān)督等工作。因科學(xué)家提出《建議》和鄧小平批示的時(shí)間都是1986年3月，所以這個(gè)《國(guó)家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃綱要》也被稱為“863”計(jì)劃。（1）、從公共政策類型看，“863”計(jì)劃屬于：A、政策戰(zhàn)略B、元政策C、基本政策D、科技政策正確答案選項(xiàng)：C解析：公共政策根據(jù)橫向分類可以分為經(jīng)濟(jì)政策、政治政策、社會(huì)政策、科教文衛(wèi)政策；根據(jù)縱向分類可以分為元政策、基本政策和具體政策。根據(jù)題干可以判斷是根據(jù)縱向進(jìn)行劃分，其中元政策是“關(guān)于政策的政策”，是“用以指導(dǎo)和規(guī)范政府政策行為的一套理念和方法的總稱”，其基本用途在于“如何正確地制定公共政策和有效地執(zhí)行公共政策”；基本政策通常是高層次的、大型的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、帶有戰(zhàn)略性的政策方案；凡是在元政策和基本政策的范疇以外的政策，都可歸入具體政策。結(jié)合材料可知“863”計(jì)劃應(yīng)該是基本政策，故正確答案為C。

（2）、“863計(jì)劃”進(jìn)入政府政策議程的過(guò)程說(shuō)明：A、具有“上書”模式特點(diǎn)B、民主集中制C、高層領(lǐng)導(dǎo)人指示發(fā)揮了關(guān)鍵作用D、具有外部動(dòng)員模式特點(diǎn)正確答案選項(xiàng)：A解析：根據(jù)議程提出者的身份與民眾參與的程度，中國(guó)公共政策議程設(shè)置的模式大致可以分為以下六種：關(guān)門模式、動(dòng)員模式、內(nèi)參模式、借力模式、上書模式、外壓模式。關(guān)門模式是最傳統(tǒng)的議程設(shè)置模式。在這種模式里，只有正式議程，沒(méi)有公共議程；議程的提出者是決策者自身，他們?cè)跊Q定議事日程時(shí)沒(méi)有、或者認(rèn)為沒(méi)必要爭(zhēng)取大眾的支持。動(dòng)員模式與關(guān)門模式一樣，動(dòng)員模式里的議程也是由決策者提出的；與關(guān)門模式不同的是，在動(dòng)員模式里，定下一項(xiàng)議程后，決策者千方百計(jì)設(shè)法引起民眾對(duì)該議程的興趣、爭(zhēng)取他們對(duì)該議程的支持，是一個(gè)先有正式議程、后有公共議程的過(guò)程。內(nèi)參模式的議程不是由決策者提出的，而是由接近權(quán)力核心的政府智囊們提出的。形形色色的智囊們通過(guò)各種正規(guī)和不正規(guī)的管道向決策者提出建議，希望自己的建議能被列入決策的正式議程。上書模式是指給各級(jí)決策者寫信，提出政策建議，不包括為個(gè)人或小群體利益申述之類的行為。上書模式與內(nèi)參模式十分相似，都是有人向決策者提出建言，不同之處在于建言人的身份。在內(nèi)參模式里，建言人是政府的智囊或智囊機(jī)構(gòu)；在上書模式里，建言人不是專職的政府智囊。不過(guò)，建言人也未必是一介平民，他們往往是具有知識(shí)優(yōu)勢(shì)、社會(huì)地位的人。只有這種人才擁有某種"話語(yǔ)權(quán)"，才了解上書的管道，提出的建議才可能被重視。外壓模式與上書模式一樣，在外壓模式里，議程變化的動(dòng)力來(lái)自政府架構(gòu)之外。它與上書模式不同之處不在于"外"，而在于"壓"。在上書模式里，議程的提出者希望通過(guò)給決策者擺事實(shí)、講道理來(lái)影響議程設(shè)置；在外壓模式里，議程的提出者雖然不排除擺事實(shí)、講道理的方式，但他們更注重訴諸輿論、爭(zhēng)取民意支持，目的是對(duì)決策者形成足夠的壓力，迫使他們改變舊議程、接受新議程。跟據(jù)材料可知“863計(jì)劃”具有“上書”模式的特點(diǎn)，故正確答案為A。

（3）、政策制定包括環(huán)節(jié)有：①目標(biāo)確定；②合法化；③公共政策問(wèn)題確定；④方案權(quán)衡；⑤備選方案等。“863計(jì)劃”提示政策制定的一般過(guò)程是：A、①②③④⑤B、③①②⑤④C、①④③⑤②D、③①⑤④②正確答案選項(xiàng)：D解析：政策制定又被稱為政策形成或政策規(guī)劃，是公共政策過(guò)程的第一階段。我們一般認(rèn)為，政策過(guò)程包括政策問(wèn)題界定、構(gòu)建政策議程、政策方案規(guī)劃、政策合法化等階段。1、政策問(wèn)題的界定，其主要包括思考問(wèn)題、勾勒問(wèn)題邊界、尋求事實(shí)依據(jù)、列舉目的和目標(biāo)、明確政策范圍、顯示潛在損益、重新審視問(wèn)題表述等7方面。2、構(gòu)建政策議程，其主要途徑主要有：政治領(lǐng)導(dǎo)人、公共組織（包括立法機(jī)構(gòu)、司法機(jī)構(gòu)、行政機(jī)構(gòu)和其他履行公共管理職能的組織）、利益集團(tuán)、大眾傳媒、公眾突發(fā)事件、技術(shù)創(chuàng)新和變革、政治運(yùn)動(dòng)、原有的政策、專家學(xué)者、社會(huì)公眾等9個(gè)途徑。3、政策方案規(guī)劃，主要指決策者為處理政策問(wèn)題為制定相應(yīng)的解決方法、對(duì)策和措施的過(guò)程，具體涉及確定目標(biāo)、擬定方案、預(yù)測(cè)方案后果、抉擇方案的目的。4、政策合法化，主要包括法制工作機(jī)構(gòu)的審查、領(lǐng)導(dǎo)決策會(huì)議的討論決定、行政首長(zhǎng)簽署發(fā)布政策，其過(guò)程主要包括提出政策議案、審議政策議案、表決和通過(guò)政策議案、公布政策。結(jié)合材料可知第一步應(yīng)該是③公共政策問(wèn)題確定，接著進(jìn)行①目標(biāo)確定，然后通過(guò)商討⑤備選方案，經(jīng)過(guò)④方案權(quán)衡，得出最終方案，并最終將方案②合法化，故正確答案為D。

（4）、“863計(jì)劃”出臺(tái)過(guò)程表明，在我國(guó)重大決策合法化的機(jī)關(guān)有：A、中央政治局?jǐn)U大會(huì)議B、中央政治局會(huì)議C、國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議D、國(guó)務(wù)院科技領(lǐng)導(dǎo)小組正確答案選項(xiàng)：B解析：根據(jù)題干第5段中“10月，中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議批準(zhǔn)了《綱要》，中央政治局還決定撥款100個(gè)億，推動(dòng)這個(gè)計(jì)劃的順利實(shí)施?！笨芍谖覈?guó)重大決策合法化的需要經(jīng)過(guò)中央政治局會(huì)議批準(zhǔn)，故正確答案為B。

3、（1）、2月份較上月工資總額減少最多的車間是：A、甲車間B、乙車間C、丙車間D、丁車間正確答案選項(xiàng)：B解析：根據(jù)題干“2月份較上月工資總額減少最多······”，可判定此題為增長(zhǎng)量比較問(wèn)題。根據(jù)公式：工資總額，增長(zhǎng)量