教師道德模范人物事跡材料5篇

教師道德模范人物事跡材料5篇老師道德模范人物事跡材料5篇

真正的為人師者，其實(shí)早都已經(jīng)是超越了小我，而去成就了大我。在他的眼中，是沒有自我的，沒有自私自利的。下面是我為大家整理的老師道德模范人物事跡材料，假如大家喜愛可以共享給身邊的伴侶。

老師道德模范人物事跡材料（精選篇1）

時(shí)間如流水，匆忙不復(fù)返，驀然回首，從我2022年高校畢業(yè)，踏入老師行業(yè)已將近五個(gè)年頭。此次被推選為一名師德標(biāo)兵，我心中感到萬分榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作成果的認(rèn)可，感謝同事對(duì)我熱忱的關(guān)心與鼓舞?？傆X得自己還很年輕，仿佛剛高校畢業(yè)不久。五年來，筆墨春秋，書寫了我教書生涯的喜怒哀樂;講臺(tái)歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是一名平凡的、一般的青年老師。去年九月，我擔(dān)當(dāng)了七班級(jí)172班的班主任，步入了教書生涯極具考驗(yàn)和磨礪的階段。我喜愛自己的事業(yè)，把自己的愛與責(zé)任都傾注在了教育事業(yè)上，尤其是班主任工作中，而且今后我愿一生享受平凡，扎根教育。

回首剛接任班主任工作時(shí)，內(nèi)心有擔(dān)心和恐驚，同時(shí)又布滿憧憬和向往。我認(rèn)為作為一名人民老師，擔(dān)當(dāng)班主任工作能快速成長，能更好地體會(huì)愛與責(zé)任的重大，它將是老師職業(yè)生涯的一筆珍貴財(cái)寶。我懷揣一顆愛心，堅(jiān)守一顆責(zé)任心，尋求一顆幸福之心，身體力行，言傳身教，用自己的行動(dòng)去感染同學(xué)，期望形成一股分散力和正能量，引導(dǎo)和教育同學(xué)做人做事。我告誡同學(xué)“先學(xué)做人，踏實(shí)做事”，懂得感恩的人，在任何時(shí)候都能勉勵(lì)自己。因此，年輕而沒有閱歷的我多向老老師、老班主任學(xué)習(xí)，同時(shí)，又聯(lián)系實(shí)際、開動(dòng)腦筋，尋求切實(shí)可行的、適合自己班級(jí)的管理模式和方法。主要有以下幾個(gè)方面：

一、對(duì)于同學(xué)

1、樹立同學(xué)良好的道德品質(zhì)

開學(xué)之初，我就表揚(yáng)同學(xué)：“我知道，你們每個(gè)人在學(xué)校都是懂禮貌、敬重師長的好孩子，進(jìn)入學(xué)校，你們長大了，更要發(fā)揚(yáng)學(xué)校時(shí)的優(yōu)點(diǎn)，見到老師問聲好，見到同學(xué)打個(gè)招呼。每天保持微笑，你的生活將會(huì)更美妙?！蔽覉?jiān)信，禮貌、與人和善，這是做人之本，可以使人感受到暖和和歡樂。

我告誡同學(xué)“先學(xué)做人，再學(xué)做事”。為人要真誠、要坦蕩;不做則已，要做就要盡力做好，別管別人怎么說，只要問心無愧就行?！安灰竽銈儗W(xué)習(xí)有多好，只盼望你們每天轉(zhuǎn)變一點(diǎn)點(diǎn)，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這也是值得全班同學(xué)確定和學(xué)習(xí)的?！蓖瑫r(shí)，教育同學(xué)站在正義公正的角度，敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，敢于指出或

舉報(bào)違紀(jì)大事，并懷著寬容和助人為樂之心對(duì)待他人。

2、培育同學(xué)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣

開學(xué)初，我借鑒老班主任的閱歷，結(jié)合學(xué)校作息時(shí)間，制定了具體的班規(guī)條例，以此規(guī)范同學(xué)的起床、課堂、衛(wèi)生等行為習(xí)慣。要求同學(xué)按時(shí)作息，隨時(shí)保持學(xué)習(xí)生活環(huán)境的潔凈干凈。當(dāng)我看到剛打掃好的地面又有垃圾時(shí)，我便有意無意的在他們面前，順手撿起地上的垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。之后，有些同學(xué)也能主動(dòng)拾撿垃圾，我抓住機(jī)會(huì)，對(duì)他們進(jìn)行大力表揚(yáng)，為其他同學(xué)樹立典范。同學(xué)慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性

我始終堅(jiān)信“愛好是最好的老師”，努力使同學(xué)提高學(xué)習(xí)愛好和樂觀性。我把班內(nèi)同學(xué)分為八個(gè)小組，各組選出小組長。組員起自己的組名、組訓(xùn)。針對(duì)課堂表現(xiàn)與教室環(huán)境衛(wèi)生兩方面，制定切實(shí)可行的組規(guī)，對(duì)應(yīng)加分扣分。課堂上樂觀舉手的可加分，有所進(jìn)步和轉(zhuǎn)變而受老師特殊表揚(yáng)的可加分，做好事的可加分，舉報(bào)重大違紀(jì)大事的可加分，課堂違紀(jì)、不交作業(yè)扣分。周末再按小組總分評(píng)比出優(yōu)勝組和最差組，進(jìn)行獎(jiǎng)懲。讓先進(jìn)的同學(xué)名字消失在教室的光榮榜上，評(píng)比“每周之星”等。使優(yōu)秀的樹立光榮榜樣，帶動(dòng)后進(jìn)的;使后進(jìn)的為了團(tuán)隊(duì)利益，不拖后腿而努力有所進(jìn)步。這樣一來，課堂氣氛活躍了，樂觀了，形成了劇烈的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)先風(fēng)氣。

我還以多樣嘉獎(jiǎng)來鼓舞同學(xué)的樂觀性。有人說“教育的法寶就是把孩子往死里夸”，我變著花樣去表揚(yáng)鼓舞班里的同學(xué)，讓表揚(yáng)鼓舞常常地落到包括學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的每一個(gè)同學(xué)身上，同學(xué)們回報(bào)給我們的是點(diǎn)滴的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步，哪怕再微小也是值得的。

4、多關(guān)愛、多親近、多引導(dǎo)同學(xué)

“愛能溶化一切”，只不過時(shí)間長短罷了。始終懷著一顆愛心，真誠的關(guān)愛同學(xué)，關(guān)懷他們生活和學(xué)習(xí)的方方面面，關(guān)懷他們的心理動(dòng)向和變化。如：同學(xué)衣服壞了時(shí)為其供應(yīng)一根針線;同學(xué)生病時(shí)為其供應(yīng)一杯熱水、一句問候;同學(xué)青春萌動(dòng)時(shí)設(shè)身處地地理解和疏導(dǎo)教育。這些都能拉近與同學(xué)之間的距離，使其放開心扉，情愿訴說心聲和聽取老師看法。

時(shí)常給同學(xué)講講生活見聞和感受;間或與同學(xué)共享自己的歡樂和哀痛;間或

與同學(xué)玩一個(gè)有教育意義的嬉戲或給同學(xué)講個(gè)故事;每周仔細(xì)批改周記，與同學(xué)在周記上溝通;多關(guān)懷關(guān)心家庭條件差的同學(xué)，同時(shí)留意愛護(hù)他們的自尊心。這些都有利于促進(jìn)師生關(guān)系，并在潛移默化中引導(dǎo)同學(xué)正確面對(duì)生活，以及處理問題沖突，使其學(xué)會(huì)做人做事，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

二、對(duì)于自己

1、踏實(shí)做人，努力做事

作為一名普一般通的老師，我聽從學(xué)校支配，仔細(xì)搞好教學(xué)工作。常常有人這樣說：“你這人也太狡猾了吧!”而在我看來，做足、做好自己分內(nèi)的事，但求問心無愧，這是做人最起碼的。別人的看法并沒有轉(zhuǎn)變我，由于我所做的一切，是為了我的良心。有時(shí)，就算多做一點(diǎn)，也沒有什么費(fèi)勁的。用力做事，可以做成，而專心做事，可以做好。每個(gè)人的心中，都有一個(gè)舞臺(tái)——心有多大，舞臺(tái)就有多大。今后的日子里，我會(huì)一如既往，踏實(shí)仔細(xì)，勤勤懇懇地工作，并用我的行動(dòng)感染同學(xué)。

2、勇攀學(xué)問高峰

“學(xué)高為師，身正為范”。假如說德為師之魂，那么才就是師之本?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑”，為了能更好地?fù)?dān)當(dāng)這一重任，工作之余，我樂觀進(jìn)修學(xué)習(xí)，參與連續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的技能和素養(yǎng)。同時(shí)，我注意向老老師、老班主任學(xué)習(xí)，吸取他們優(yōu)秀的教學(xué)和管理閱歷，結(jié)合自身實(shí)際，形成可行有效的教學(xué)模式。

3、堅(jiān)守職責(zé)，尋求幸福

我作為老師隊(duì)伍中的一員，深知老師工作的勞累傷神，但既然選擇了，就應(yīng)當(dāng)喜愛自己的職業(yè)，與其埋怨著過一天不如幸福地過一天。那么，就需要我們?cè)谌粘Ｉ钪袌?jiān)守自己的職責(zé)，并從中尋求幸福感。

職責(zé)與幸福，在每個(gè)行業(yè)，每個(gè)人身上都有著不同的體現(xiàn)。如軍人的職責(zé)與幸福是保家衛(wèi)國，國泰民安;醫(yī)生的職責(zé)與幸福是治病救人，妙手回春;而老師的職責(zé)與幸福是教書育人，桃李滿天下。這就要求老師應(yīng)具有高度的責(zé)任心，劇烈的使命感和正確的幸福觀。我懷著一顆愛心和高度責(zé)任心，真誠地與同學(xué)相處，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和心理，樂于關(guān)心他們，與他們一起共享歡樂，一起進(jìn)步。當(dāng)看到某位同學(xué)學(xué)著老師主動(dòng)撿起地上的垃圾時(shí)，我是幸福的;當(dāng)看到某位淘氣的同學(xué)有所轉(zhuǎn)變和進(jìn)步時(shí)，我是幸福的;但看到同學(xué)們?yōu)榱税嗉?jí)榮譽(yù)在球場(chǎng)上奮力拼搏時(shí)，我是幸福的。其實(shí)，這其中最重要的是良好的心態(tài)，只要我們真正融入同學(xué)群體，與他們同在，我們會(huì)時(shí)刻收獲幸福。

總之，作為一名新世紀(jì)的人民老師,人類靈魂的工程師,我將連續(xù)踐行踏實(shí)做人，努力做事，堅(jiān)守職責(zé)，用愛心去澆灌同學(xué)的心靈之花;用汗水和心血去澆灌教育這片熱土!

老師道德模范人物事跡材料（精選篇2）

我是管理系物流教研室的一名老師。1982年1月參與工作，20__年3月到我院任教。在我院五年多的工作時(shí)間里，懷著對(duì)本職工作的喜愛和對(duì)同學(xué)的職責(zé)心，我時(shí)刻以教書育人的理念約束自我。工作中經(jīng)受了風(fēng)風(fēng)雨雨，但看到同學(xué)們一批一批地走向社會(huì)，成為國家建設(shè)的有生力氣，就有無比喜悅和成就感。我尊從我院“厚德、崇教、敬業(yè)、愛生”的教風(fēng)，嚴(yán)格要求自我，不斷充實(shí)自我，更新學(xué)問，改善教學(xué)，為同學(xué)答疑解難，成為同學(xué)的知已，在平凡的工作中做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)

“師者，傳道授業(yè)解惑”，要完成這一任務(wù)務(wù)必加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我是一位老同志了，多年從事物流理論討論工作，有必需的專業(yè)理論基礎(chǔ)，但這不等于就能夠勝任老師這項(xiàng)工作。我專心參與各種專業(yè)學(xué)習(xí)，雖年過半百，但堅(jiān)持干到老學(xué)到老。參與廣東職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心培訓(xùn)，考取國家職業(yè)技能鑒定人力資源考評(píng)員;參與華南師范高校高等學(xué)校老師培訓(xùn)，透過了《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》、《高等學(xué)校老師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《高等教育法規(guī)》等的考試，獲得合格證書;參與廣東職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，透過了市場(chǎng)營銷理論與基本技能的全面考試。在相關(guān)的刊物上發(fā)表了《管理風(fēng)險(xiǎn)特性分析》、《企業(yè)戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)之淺析》、《企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)大事的概率與頻率的猜測(cè)》、《風(fēng)險(xiǎn)型決策的條件與原則》、《勇于創(chuàng)新以奇制勝》等論文。

二、深化討論，不斷積累教學(xué)閱歷

五年來的教學(xué)經(jīng)受，我的教學(xué)潛力和教學(xué)水平提高很大。在平常的工作中仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)院下發(fā)的《老師手冊(cè)》，汲取其他老師的先進(jìn)教學(xué)閱歷，反思自我的優(yōu)點(diǎn)與不足，不斷改善自我的教學(xué)工作。剛來學(xué)校的時(shí)候，是以自我在高校時(shí)的學(xué)習(xí)情景為模板進(jìn)行課堂教學(xué)，授課的學(xué)問量雖大，但辛苦備課卻未取得很好的成效。透過參與我院的教改實(shí)踐，發(fā)覺了問題的癥結(jié)，這就是教學(xué)與職業(yè)教育的實(shí)際需要相脫節(jié)。轉(zhuǎn)變了教學(xué)模式后，重視教學(xué)中的項(xiàng)目載體，把專業(yè)學(xué)問貫穿到項(xiàng)目的實(shí)施中，轉(zhuǎn)變了課堂上枯燥無味的理論講授，讓同學(xué)在項(xiàng)目的實(shí)施中理解學(xué)問，效果較好。此外，依據(jù)同學(xué)基礎(chǔ)不一樣，支配教學(xué)資料，依據(jù)實(shí)際工作崗位的需要進(jìn)行培訓(xùn)，貫徹職業(yè)教育“6+2”的基本原則。專心參加物流實(shí)訓(xùn)室從政府立項(xiàng)到考察、擬定實(shí)施方案等工作，深化到康大職院、嶺南職院、民航職院等兄弟院校進(jìn)行實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。還聯(lián)系校外實(shí)訓(xùn)基地，做好校企合作等工作。

三、團(tuán)結(jié)同事，發(fā)揚(yáng)互幫互助的精神

民辦院校的老師流淌性相對(duì)較大，作為老老師常常接觸新來的老師。我能盡自我的所能為新來者帶給一些幫忙，如向其帶給教學(xué)資料、教案等，介紹相關(guān)的狀況。做好與同事間的團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。今年初，我系一位老老師老伴意外去世，對(duì)其打擊很大，當(dāng)時(shí)老師們大多放假未歸，我專心主動(dòng)地多做一些安撫工作，幫助學(xué)院相關(guān)部門處理一些善后事宜。能把同事當(dāng)做親人一樣看待。

以上是我多年來的一些體驗(yàn)，只是做一些自我份內(nèi)的工作。我今后還要連續(xù)堅(jiān)守職業(yè)道德，努力做好學(xué)校和系里交給的各項(xiàng)工作，為我院的進(jìn)展及培育更多的有用性人才，做出更大的貢獻(xiàn)。

老師道德模范人物事跡材料（精選篇3）

我叫高霞，女，1984年9月誕生，學(xué)校教育本科在讀。現(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心學(xué)校語文老師兼班主任，學(xué)校政教處主任。作為一名年輕老師，靠著對(duì)教育事業(yè)的劇烈責(zé)任感，我把自己的愿望和理想全部都傾注在我所喜愛的教育事業(yè)上。工作中沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，如同大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。下面將我的工作狀況給大家做個(gè)溝通：

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)

“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的老師才能制服同學(xué)的心。老師的職業(yè)應(yīng)當(dāng)不僅僅像蠟燭，更應(yīng)當(dāng)像泥土，使每一顆種子都能從中吸取豐富的養(yǎng)分而健康成長。我覺得作為一名老師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是同學(xué)的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！睅啄陙恚沂冀K牢記這句話，以飽滿的熱忱投入到我所喜愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特別。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能親密聯(lián)系家長，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無怨言。面對(duì)天真可愛的同學(xué)，我堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來晚走，常常深化教室排查班級(jí)沖突和孩子們的學(xué)習(xí)困惑，與同學(xué)同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同熬煉、同歡快、同哀痛。

二、灑下愛心，收獲歡樂

自踏上三尺講臺(tái)那日起，我就明白自己肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)得是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí)，問的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。喜愛同學(xué)是做好教育教學(xué)工作的前提，也是老師職業(yè)道德的基本要求。要教育好同學(xué)，首先要關(guān)懷同學(xué)、喜愛同學(xué)，做同學(xué)的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的同學(xué)，我總會(huì)找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不卑視任何同學(xué)，關(guān)懷關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康歡樂的成長，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展現(xiàn)自我，找到自信。我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)急躁，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓舞?！笔箖?yōu)秀同學(xué)變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃進(jìn)展生學(xué)習(xí)的盼望。正由于這樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，總會(huì)有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上；當(dāng)我難受的時(shí)候，細(xì)心的孩子都能發(fā)覺，總是寫小紙條、畫畫來勸慰我；當(dāng)我生日的時(shí)候，他們會(huì)給我意外的驚喜。我還會(huì)常收到在學(xué)校、高中同學(xué)發(fā)來的與我共享成果、給我說自己心思的短信，對(duì)于我來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)老師最大的幸福和歡樂。

三、敬重同學(xué)，專心教育

作為班主任，在班級(jí)管理中，我堅(jiān)固樹立“嚴(yán)師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴(yán)格要求同學(xué)，又敬重同學(xué)的人格，情感。我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、領(lǐng)先垂范的做法卻是同學(xué)能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個(gè)老師信任同學(xué)，敬重同學(xué)，對(duì)于優(yōu)秀的同學(xué)簡(jiǎn)單做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的同學(xué)，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分同學(xué)身上。我信任每一位同學(xué)都有自己的制造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，急躁指導(dǎo)。每個(gè)同學(xué)都有肯定的特長和閃光點(diǎn)，要擅長發(fā)覺同學(xué)的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓舞。愛護(hù)后進(jìn)生，培育他們的自信念、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。很多同學(xué)的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，傾聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對(duì)他們的敬重和關(guān)愛。一個(gè)鼓舞的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面對(duì)每一個(gè)同學(xué)，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。如今，我班的智障同學(xué)白金柱已可以和其他同學(xué)一起做嬉戲、上課，每分鐘還可以跳繩100多次。

四、虛心學(xué)習(xí)，追求卓越

我深知作為一名學(xué)校老師，要想讓孩子得到一碗水，自己必需有要有源源不斷的自來水，所以我與時(shí)俱進(jìn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。“尺有所短，寸有所長。”工作中，我向身邊全部的老師學(xué)習(xí)，揚(yáng)長補(bǔ)短，促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷進(jìn)展，并在實(shí)際教學(xué)中仔細(xì)思索推敲。在每次教育活動(dòng)溝通時(shí)，我都能樂觀預(yù)備仔細(xì)參加。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說：“這并不是過了，就結(jié)束了。過后還要認(rèn)真想想，仔細(xì)聽聽，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì)更好。”通過一次次的自我反思與實(shí)踐，我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn)，成為我校教育教學(xué)中的佼佼者。在業(yè)余時(shí)間，我會(huì)去圖書館翻閱有關(guān)資料，上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀老師的案例并吸取別人好的教育教學(xué)方法，溶入到我的教學(xué)中來，探究出更適合學(xué)校生的上課形式及方法。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，老師之路任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)把工作中取得的成果歸零，把工作中存在的不足努力改進(jìn)，以種種不足為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗連續(xù)連續(xù)。作為一名老師，尤其是一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位同學(xué)！通過豐富多彩的活動(dòng)營造文明、道德氛圍，陶冶同學(xué)高尚的道德情操，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，多給他們奉獻(xiàn)愛心，讓愛的陽光暖和他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們?cè)陉柟庥曷兜淖虧櫹陆】到殉砷L！

老師道德模范人物事跡材料（精選篇4）

“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)牢記在心，并且用來作為自己行動(dòng)指南的一句話。它表明，一個(gè)優(yōu)秀的老師不僅要具備豐富的學(xué)問，更要具備良好的師德，使自己所教的同學(xué)，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì)如何做人。

本人平常在做好學(xué)問的傳授的同時(shí)更注意對(duì)同學(xué)的思想教育，做到關(guān)懷他們的生活，尤其是家庭困難的同學(xué)對(duì)他們的愛護(hù)入微，照看好每一位。在接收新班級(jí)時(shí)先對(duì)同學(xué)的家庭有一個(gè)系統(tǒng)的了解，把握他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力查找出因人而宜的敏捷的教育方式。

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)

嚴(yán)于律已，為人師表是師德的詳細(xì)表現(xiàn)。我平常能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯(cuò)而遷怒同學(xué)，去打罵同學(xué)，去污辱同學(xué)的人格尊嚴(yán)。和同學(xué)友好相處是我的長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求同學(xué)按時(shí)到校，我本人從不缺席遲到，要求同學(xué)寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和同學(xué)和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位同學(xué)，晚上還是以微笑送走每一位同學(xué)。到處以自己的文明舉止去影響感化每一位同學(xué)的心靈。

今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告知我至少一個(gè)月方能基本康復(fù)時(shí)，我不由得哭了起來。醫(yī)生當(dāng)時(shí)很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個(gè)月就行了，看把你嚇的！”我卻說：“我還有一個(gè)班的課呢！我一個(gè)月才能上課，我的同學(xué)怎么辦？”人被迫離開了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。我讓同班級(jí)的老師把同學(xué)的作業(yè)、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必定的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍，頑強(qiáng)地履行著一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。一分付出，一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了第三名的好成果。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格，言傳身教，引導(dǎo)同學(xué)健康成長

以身作則，不令則行。在同學(xué)的眼中，老師是一個(gè)完善的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平常注意同學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。教育同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，在充分理解的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。讓同學(xué)在實(shí)踐中增長才能，陶冶情操，讓在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中識(shí)社會(huì)，了解自然，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

今年我所接任的班，同學(xué)來自各處，不僅學(xué)習(xí)成果參差不齊，素養(yǎng)修養(yǎng)更是懸殊。針對(duì)這種狀況，我深化班級(jí)，去了解每一個(gè)同學(xué)的詳細(xì)狀況，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。班上一個(gè)女同學(xué)，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，心情很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關(guān)懷他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處探望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺；然后在學(xué)習(xí)上給她講法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，讓她樹立信念，最終幫他走出了失敗的低谷，成果上升了。老師節(jié)她給我來了一張賀卡，上面寫著：老師，我不會(huì)遺忘你對(duì)我的關(guān)心。你在辦公室給我談心的場(chǎng)面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！我在心中說：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任！”在我的感化下，這個(gè)班上好幾位同學(xué)特別感慨地說：“老師，你用實(shí)際行動(dòng)告知了我們什么是責(zé)任心！我們知道以后該怎么做了。”我的努力沒有白費(fèi)！

同學(xué)有了健全的人格，才能健康地成長，老師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在平常授課過程中，我特殊留意增加同學(xué)的文化修養(yǎng)，告知同學(xué)許多做人的道理，引導(dǎo)同學(xué)健康地成長?，F(xiàn)在許多同學(xué)給我的來信中都會(huì)說起這些，他們認(rèn)為正是這些講解培育了他們深厚的文化底蘊(yùn)，培育了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位同學(xué)在來信中說：“老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺(tái)上講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景！”

我是一名一般而平凡的學(xué)校老師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，由于我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，由于我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，由于我已桃李滿天下！

老師道德模范人物事跡材料（精選篇5）

我是回民學(xué)校一名普一般通的班主任及語文老師。我忠誠于黨的教育事業(yè)，喜愛本職工作。在20年的教同學(xué)涯中，我時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受同學(xué)的寵愛，家長的信任，同時(shí)贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，因工作突出多次獲得政府嘉獎(jiǎng)。

一、踏實(shí)工作，仔細(xì)執(zhí)教，從本職工作做起

20年來，我始終注意提高自身的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。我始終認(rèn)為，老師自身形象對(duì)同學(xué)的教育起到重要的潛移默化作用。正所謂“親其師，信其教”，“身教重于言教”。在工作中我是這樣想的，也是這樣做的?？鬃诱f過：“學(xué)然后知不足，教然后知困”。這在科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)展的今日更是如此。為此，我平常博覽群書，擴(kuò)大學(xué)問面，側(cè)重關(guān)注教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，常常閱讀（學(xué)校語文教學(xué)）、（學(xué)校語文老師）等雜志、書籍，利用網(wǎng)絡(luò)觀看優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄，堅(jiān)持做讀書筆記，并學(xué)以致用。

二、從愛動(dòng)身，甘心奉獻(xiàn)，取得教育教學(xué)最好成果。

“德為師之本”，作為一名老師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平常的工作中，我都到處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把我對(duì)同學(xué)的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。__年，我新接的一班級(jí)班，由于孩子年齡小，自理力量差，老師說的話根本聽不懂，面對(duì)課堂上愛插嘴，上課隨便說話的同學(xué)，我沒有發(fā)脾氣，也不曾實(shí)行粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓舞、表揚(yáng)，讓這些同學(xué)的優(yōu)勢(shì)得到進(jìn)展。課后我又曉之以理，動(dòng)之以情。兩年過去了，這部分同學(xué)已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，肯定會(huì)先舉起手來。他們的口頭表達(dá)力量越來越強(qiáng)。在他們的