小學五年級科學上冊演示實驗報告單

小學五年級科學上冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：模擬太陽運動過程中影子的變化（五年上冊第一單元）課題：1、太陽和影子實驗器材：手電筒、竹篾（或鐵絲）、小標桿（大頭針豎直插在橡皮上）實驗類型：教師演示、學生操作

實驗步驟操

作

要

點1.組裝模擬裝置1.組裝模擬裝置并介紹：手電筒代表太陽，竹篾代表太陽運動的軌跡，小標桿代表地球上能產(chǎn)生影子的物體。2.探究太陽運動過程中影子的變化1.觀察：影子的方向和太陽的位置

影子的長短和太陽的高度的關(guān)系2.學生分組實驗，并記錄實驗結(jié)果。3.實驗總結(jié)學生交流實驗結(jié)果,發(fā)現(xiàn)太陽運動過程中影子的變化規(guī)律。4.整理器材整理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：太陽高度越高，影子越短；反之影子越長。小學五年級科學上冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：模擬晝夜變化（五年級上冊第一單元）課題：3、晝夜交替實驗器材：投影儀（或手電筒）、地球儀、人物模型實驗類型：教師演示

實驗步驟操

作

要

點1.明確地球儀轉(zhuǎn)動的方向1.討論：地球儀應朝哪個方向轉(zhuǎn)動？2.游戲：一人從你左邊出現(xiàn)，又在你右邊消失，又在你左邊出現(xiàn)，猜想一下你和這個人怎樣運動才會產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象？3、明確地球儀轉(zhuǎn)動的方向：由西向東2.模擬晝夜變化1、在地球儀上某一個國家插上人物模型；2、由西向東轉(zhuǎn)動地球儀；（地球儀與投影的距離不能太近，要讓投影儀射出的光“包圍”地球；）3、緩慢轉(zhuǎn)動地球儀，邊轉(zhuǎn)動邊觀測；3.實驗總結(jié)根據(jù)觀測現(xiàn)象分析晝夜交替的原因。4.整理器材整理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：地球是個球體，太陽只能照亮地球的一半，對著太陽的一面是白晝，背著太陽的一面是黑夜。地球不停地轉(zhuǎn)動，晝夜現(xiàn)象就會交替出現(xiàn)。小學五年級科學上冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：觀察月相盒中月相變化（五年級上冊第一單元）課題：4、看月亮實驗器材：月相盒實驗類型：教師演示、學生操作

實驗步驟操

作

要

點1.介紹月相盒1.小電筒代表太陽；2.盒中間的乒乓球代表月球；3.月相盒周圍的小孔代表一個月中在不同時候看月相；2.觀察月相盒中月相變化1.學生連續(xù)觀察月相盒中月相變化，注意時間變化；2.邊觀察邊記錄觀察結(jié)果；3.觀察總結(jié)展示學生觀察結(jié)果，引導學生初步認識一個月中月相變化。4.整理器材整理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：一個月中月相變化：新月→蛾眉月→上弦月→凸月→滿月→殘月→下弦月→蛾眉月。小學五年級科學上冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：光的直線傳播（五年級上冊第二單元）課題：1、光的行進實驗器材：實驗一：小孔板（鉆有小孔的紙板或木板）、手電筒

實驗二：長方形紙盒、剪刀（或美工刀）、一張半透明的紙、鋁箔紙（也可不用）、膠水、釘子（大頭針）實驗類型：教師演示、學生操作

實驗步驟操

作

要

點1.探究光在空氣中的傳播路線1.預測：光在空氣中是沿什么路線傳播的？2.提供實驗器材：3張小孔板、手電筒（手電筒不可用激光筆代替）3.設(shè)計實驗方案：用手電筒橫向照射小孔，從第三個小孔看手電筒的光來判斷光在空氣中的傳播路線。4.學生分組實驗（實驗在較暗的光線下效果較好）5.交流實驗現(xiàn)象，小結(jié)光在空氣中的傳播路線。2.做一個小孔成像的模擬實驗1.介紹制作材料：長方形紙盒、剪刀（或美工刀）、一張半透明的紙、鋁箔紙、膠水、釘子（大頭針）。2、演示并指導制作方法：在紙盒底部割出一個小窗；在紙盒的另一頭用透明紙蒙??；用鋁箔紙把小窗蓋上，并用釘子（大頭針）小心地在小窗中心鉆一個孔；3.學生分組制作。4.指導學生觀察：將有小窗的一面朝向窗戶，前后移動紙盒，直至能在紙上看到清晰的影像為止。5、分析小孔成像的原因。3.實驗總結(jié)根據(jù)實驗現(xiàn)象，總結(jié)光在空氣中的傳播路線。4.整理器材整理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：光在空氣中是沿直線傳播的。小學五年級科學上冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：研究鏡子成像的特點（五年級上冊第二單元）課題：2、照鏡子實驗器材：平面鏡、記錄紙實驗類型：教師演示、學生操作

實驗步驟操

作

要

點1.提供實驗材料提供實驗器材及輔助材料：平面鏡（每位同學一塊）、輔助材料——橡皮、畫有一顆五角星的記錄紙、印有一段文字的記錄紙。2.設(shè)計對比實驗1.選擇一個研究因素（以研究電磁鐵磁力大小可能跟電池節(jié)數(shù)有關(guān)為例），引導學生設(shè)計實驗方法。2.邊交流實驗方法邊演示：保持不變的因素：鐵釘一樣、導線一樣、線圈圈數(shù)一樣、改變的因素：電池的節(jié)數(shù)3.選擇其它因素設(shè)計實驗方法，交流指點。3.對比實驗1.建議每個小組選擇一個因素研究；2.建議每個因素研究三次，取中間數(shù)（或平均數(shù)），這樣的數(shù)據(jù)更有說服力。3.邊實驗邊記錄數(shù)據(jù)。4.實驗總結(jié)匯總實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)影響電磁鐵磁力大小的因素。5.整理器材將實驗材料整理好。實驗結(jié)論：電磁鐵的磁力大小與電流大小、線圈圈數(shù)有關(guān)。電磁鐵也有南北極。

小學五年級科學上冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：測量1分鐘的呼吸和心跳次數(shù)（五年級上冊第四單元）課題：1、測量呼吸和心跳實驗器材：聽診器、秒表實驗類型：演示實驗、學生操作

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點1.測量安靜狀態(tài)下1分鐘的呼吸和心跳1.教師演示聽診器測量心跳，重點示范確定心臟的位置很重要（心臟位于人的胸腔的偏左）。2.指導秒表的正確使用。3.學生分組用聽診器、秒表測量安靜狀態(tài)下自己1分鐘的心跳，建議同學之間相互測定較好。4.提醒測量呼吸次數(shù)的注意點：吸一口氣呼一口氣算一次呼吸。5.學生分組測量安靜狀態(tài)下自己1分鐘的呼吸。6.邊測量邊在記錄表中記錄數(shù)據(jù)。2.測量運動結(jié)束后1分鐘的呼吸和心跳1.運動2分鐘即可。2.2分鐘運動結(jié)束后立即測量1分鐘心跳和呼吸。3.學生分組測量，邊測量邊在記錄表中記錄數(shù)據(jù)。3.實驗總結(jié)匯總實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)靜止狀態(tài)與運動后的心跳和呼吸的不同。4.整理器材將實驗材料整理好。實驗結(jié)論：一般情況下，學生每分鐘的呼吸多在20次左右，心跳在80次左右；運動會使心跳和呼吸迅速加快。小學五年級科學上冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：用澄清石灰水比較人吸進的氣體和呼出的氣體（五年級上冊第四單元）課題：2、肺和呼吸實驗器材：澄清石灰水1瓶、保鮮袋2個實驗類型：教師演示、學生操作

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點1.收集空氣和呼出的氣體1.用兩個保鮮袋分別收集空氣和呼出的氣體，在收集呼出的氣體時，將保鮮袋對準嘴巴多次呼氣即可，另外，注意兩個保鮮袋中搜集的氣體要差不多。2、收集空氣、收集呼出氣體的兩個保鮮袋不要混淆，要分辨清楚，否則觀察的實驗現(xiàn)象會有偏差。2.比較實驗1.將澄清的石灰水分別倒入兩個保險袋中實驗比較，在實驗中要注意，兩個保鮮袋中倒入的澄清石灰水的量不宜過多，而且倒入兩個保鮮袋中的石灰水要差不多，當澄清的石灰水倒入保鮮袋以后及時將袋口扎上，防止石灰水流出來。2.如果沒有澄清石灰水，可到化學試劑藥店購買氫氧化鈣溶液。3.搖晃保鮮袋后，觀察比較。4.邊實驗邊記錄實驗發(fā)現(xiàn)。3.實驗總結(jié)交流實驗結(jié)果，比較人吸進的氣體和呼出的氣體的不同。3.整理器材將實驗保鮮袋放進垃圾袋，其余實驗材料整理好。實驗結(jié)論：呼吸時，我們吸進富有氧氣的空氣，呼出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳。小學五年級科學上冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：測肺活量（五年級上冊第四單元）課題：2、肺和呼吸實驗器材：塑料瓶（大飲料瓶）、100ml燒杯、白紙條、記號筆、膠水、水槽實驗類型：教師演示、學生操作

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點1.制作肺活量測量器。1.沿塑料瓶的外壁由下向上貼上白紙條；2.用100ml的燒杯裝滿水，倒入塑料瓶，小心不要把水倒在瓶外，然后用記號筆沿水面標上100ml的記號，依次進行，標到1000ml即可。2.測肺活量1.測量前，一定要先將塑料中裝滿水，并蓋上蓋子；2.把塑料瓶倒扣在水槽中，瓶口一定要沒在水的下方；3.在水中旋開蓋子，將直角彎頭管的一頭伸進塑料瓶；4、吸足一口氣，盡最大力氣向水中吹氣；5、讀出自己的肺活量，讀的時候是讀出瓶中空的體積，不是讀出瓶中水的體積；4.在第二個同學測之前，也一定要將瓶中的水裝滿。3.實驗總結(jié)交流自己的肺活量，并根據(jù)數(shù)據(jù)分析肺活量大小的影響因素。3.整理器材將實驗材料整理好。實驗結(jié)論：人的肺活量有大有小。小學五年級科學上冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：研究心臟的跳動和血液循環(huán)（五年級上冊第四單元）課題：3、心臟和血液循環(huán)實驗器材：水槽、塑料瓶、秒表、人體血液循環(huán)圖實驗類型：教師演示、學生操作

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作

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點1.模擬心臟跳動1.在水中反復擠壓和放松塑料瓶，仔細觀察現(xiàn)象，實驗時水槽中的水要適量。2.在水中擠壓塑料瓶的活動可以利用輸液管替換，效果更接近“原型”：找一些醫(yī)院里的輸液管（最好是新的），在中間的塑料小瓶子的兩端各保留適當長度的管子，截掉多余部分，再用兩個培養(yǎng)皿，往其中一個倒入適量紅水，擠壓塑料小瓶，仔細觀察現(xiàn)象。2.觀察人體血管圖1.觀察、介紹人體的血管。2.找一找，在人身體的哪些地方能摸到脈搏。3.教師重點演示：指導測量頸動脈、橈動脈的脈搏。4.感受自己的脈搏跳動。3.測量1分鐘的心跳和脈搏次數(shù)。1.脈搏和心跳最好同時測出，因為人的心跳次數(shù)并非固定不變。2.測量活動可以兩人合作完成，如同學幫助測脈搏，自己測心跳，教師控制時間，然后輪換。3.邊測量邊記錄數(shù)據(jù)。3.實驗總結(jié)交流、比較自己1分鐘心跳、脈搏跳動次數(shù)，認識心臟的功能。3.整理器材將實驗材料整理好。實驗結(jié)論：心臟總是在不停地跳動，并與脈搏跳動的次數(shù)一致。小學五年級科學上冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：彩色水點實驗（五年級上冊第五單元）課題：1、解釋實驗器材：培養(yǎng)皿、白紙條、夾子、水彩筆實驗類型：教師演示、學生操作

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點1.畫彩色水點1.用彩色水筆在白紙條的一端畫上不同顏色的圓點，注意：彩色圓點的大小要差不多、彩色圓點畫的位置要差不多、彩色圓點離紙的下端距離要一樣。2.白