小學(xué)五年級(jí)科學(xué)報(bào)告單

小學(xué)五年級(jí)

實(shí)驗(yàn)名稱：觀察物體的沉浮

課題和頁碼：《物體在水中是沉還是浮》第2面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、讓學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測(cè)，展示他們對(duì)沉浮判斷的初始概念。2、觀察不同物體的沉浮情況，并與預(yù)測(cè)進(jìn)行對(duì)照，發(fā)現(xiàn)問題。3、引發(fā)思維，初步討論哪些因素會(huì)影響物體的沉浮。

實(shí)驗(yàn)器材：小石塊、泡沫塊、回形針、蠟燭、帶蓋空瓶、蘋果、橡皮、水槽實(shí)驗(yàn)步驟：

1、預(yù)測(cè)七種物體在水中的沉浮并說明理由。2、依次把七種物體放入水中，觀察記錄。

3、把實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)測(cè)情況進(jìn)行對(duì)比，討論影響沉浮的因素。實(shí)驗(yàn)記錄單：

小石塊

泡沫塊

回形針

蠟燭

帶蓋空瓶

蘋果

橡皮

我的預(yù)測(cè)

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

現(xiàn)象和結(jié)論：

沉的物體有小石塊、回形針、橡皮，浮的物體有泡沫塊、蠟燭、帶蓋空瓶、蘋果。不同物體在水中的沉浮情況不同。

實(shí)驗(yàn)名稱：觀察同種材料構(gòu)成的物體在水中的沉浮

課題和頁碼：《物體在水中是沉還是浮》第3-4面實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、知道同種材料構(gòu)成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況不改變。2、學(xué)會(huì)用切分和疊加物體的方法研究沉浮變化。

實(shí)驗(yàn)器材：橡皮、蘋果、回形針、小木塊、小刀、膠帶、水槽實(shí)驗(yàn)步驟：

1、把橡皮和蘋果放入水中，觀察沉浮狀態(tài)。

2、把橡皮和蘋果分別按1/2、1/4、1/8、更小的要求切小，預(yù)測(cè)沉浮并說明理由。3、把回形針和小木塊放入水中，觀察沉浮狀態(tài)。

4、把幾個(gè)回形針串在一起，把2個(gè)小木塊粘在一起，預(yù)測(cè)沉浮并說明理由。5、觀察記錄，討論實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)記錄單：

整塊橡皮

1/2塊橡皮

1/4塊橡皮

1/8塊橡皮

更小塊橡皮

我的預(yù)測(cè)

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

整個(gè)蘋果

1/2個(gè)蘋果

1/4個(gè)蘋果

1/8個(gè)蘋果

更小塊蘋果

我的預(yù)測(cè)

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1個(gè)回形針

2個(gè)回形針

3個(gè)回形針

1個(gè)小木塊

2個(gè)小木塊

我的預(yù)測(cè)

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

現(xiàn)象和結(jié)論：同種材料構(gòu)成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況不改變。

實(shí)驗(yàn)名稱：物體在水中的沉浮規(guī)律

課題和頁碼：《沉浮與什么因素有關(guān)》第5-6面實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、用控制變量的科學(xué)方法探索物體沉浮的原因，用分析的方法研究影響沉浮的因素。2、知道不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉；如果重量相同，體積小的物體容易沉。

實(shí)驗(yàn)器材：同體積不同重量的一組物體、同重量不同體積的一組物體、水槽。實(shí)驗(yàn)步驟：

1、把大小相同，輕重不同的一組物體按輕重順序排列，推測(cè)沉浮并說明理由。2、按輕重順序依次放入水中，觀察記錄。3、討論、概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

4、把輕重相同，大小不同的一組物體按大小順序排列，推測(cè)沉浮并說明理由。5、按大小順序依次放入水中，觀察記錄。6、討論、概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)記錄單：研究的問題物體的輕重對(duì)沉浮的影響實(shí)驗(yàn)材料一組大小相同、輕重不同的物體

我們的推測(cè)大小相同的物體，輕的（

）重的（

）。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

我們的結(jié)論

小學(xué)五年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語

研究的問題物體的大小對(duì)沉浮的影響實(shí)驗(yàn)材料一組輕重相同、大小不同的物體

我們的推測(cè)輕重相同的物體，大的（

）小的（

）。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

我們的結(jié)論

現(xiàn)象和結(jié)論：在大小相同的情況下，重的物體容易沉，輕的物體容易?。辉谳p重相同的情況下，體積小的物體容易沉，體積大的物體容易浮。（也可以這樣說：不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉；如果重量相同，體積小的物體容易沉。）

實(shí)驗(yàn)名稱：觀察橡皮泥在水中的沉浮

課題和頁碼：《橡皮泥在水中的沉浮》第8面實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、會(huì)用燒杯測(cè)量橡皮泥排開的水量。

2、知道改變物體排開的水量，物體在水中的沉浮可能發(fā)生改變。3、在探求原因的過程中，懂得證據(jù)的重要性。實(shí)驗(yàn)器材：橡皮泥、燒杯、水實(shí)驗(yàn)步驟：

1、在燒杯里放入100毫升的水。

2、把橡皮泥做成實(shí)心球形，預(yù)測(cè)沉浮，再放入水中觀察，記錄沉浮狀態(tài)和排開的水量。

3、把同樣體積的橡皮泥做成其他的實(shí)心形狀，比如正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體等，預(yù)測(cè)沉浮后再實(shí)驗(yàn)觀察，記錄排開的水量。

4、用同樣體積的橡皮泥作成其他的形狀（船形、餃子形、乒乓球形、盒子形等），嘗試讓馬鈴薯浮起來，記錄排開的水量。

5、分析數(shù)據(jù)，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)記錄單：

橡皮泥形狀預(yù)測(cè)沉浮實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象排開的水量我們的發(fā)現(xiàn)實(shí)心球形

正方體

長(zhǎng)方體

圓柱體

船形

現(xiàn)象和結(jié)論：只改變橡皮泥的形狀不改變排開的水量，橡皮泥在水水中是浮的。改變橡皮泥排開的水量，橡皮泥的沉浮可能發(fā)生改變。教師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究衣服是否能為身體增加熱量。3、觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并由此形成合乎邏輯的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)器材：衣服、溫度計(jì)、書本、一小瓶溫水實(shí)驗(yàn)步驟：

1、測(cè)量書本在空氣中的溫度。

2、測(cè)量書本包在衣服內(nèi)一段時(shí)間后的溫度。3、測(cè)量一小瓶溫水在空氣中的溫度。

4、測(cè)量一小瓶溫水在衣服內(nèi)一段時(shí)間后的溫度。5、整理分析數(shù)據(jù)，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)記錄單：

在空氣中的溫度

包在衣服內(nèi)一段時(shí)間后的溫度2分鐘4分鐘8分鐘書本

溫水

我們的發(fā)現(xiàn)

現(xiàn)象和結(jié)論：衣服不能給我們?cè)黾訜崃俊?/p>

實(shí)驗(yàn)名稱：研究水在加熱過程中的變化

課題和頁碼：《給冷水加熱》第29面實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、知道水受熱以后體積會(huì)增大，而重量不變。

2、從影響物體在水中沉浮的因素去分析水受熱后產(chǎn)生的變化。實(shí)驗(yàn)器材：天平、酒精燈、試管、氣球皮、夾子、燒杯、冷水、熱水實(shí)驗(yàn)步驟：

1、裝滿一試管冷水并把試管口用氣球皮包緊。2、用天平稱出裝滿冷水的試管的重量。3、用酒精燈加熱試管中的冷水。4、用天平稱出加熱后試管的重量。

5、把包了氣球皮的試管先后放入冷水杯和熱水杯中，觀察變化。

6、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，概括結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)記錄單：

加熱前的重量

加熱后的重量

放入冷水杯中

看到的現(xiàn)象放入熱水杯中

看到的現(xiàn)象裝滿水的試管

現(xiàn)象和結(jié)論：加熱前的冷水和加熱后的熱水重量沒有改變。

實(shí)驗(yàn)名稱：觀察水的體積變化

課題和頁碼：《液體的熱脹冷縮》第30-31面實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、知道水受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小，水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。2、制作一個(gè)簡(jiǎn)易的觀察水的體積變化的裝置。

3、用科學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象(比如瓶裝水為什么不裝滿)。實(shí)驗(yàn)器材：燒瓶、燒杯、帶塞子的玻璃管、冷熱水、紅墨水實(shí)驗(yàn)步驟：

1、在燒瓶中裝滿滴加了紅墨水的水，塞上帶玻璃管的塞子，使水滿上玻璃管，并在水的最高處做上記號(hào)。

2、把燒瓶放入熱水中觀察。3、再把燒瓶放入冷水中觀察。4、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論?，F(xiàn)象和結(jié)論：

水受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小。

實(shí)驗(yàn)名稱：觀察空氣是否熱脹冷縮

課題和頁碼：《空氣的熱脹冷縮》第33-34面實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、氣體受熱以后體積會(huì)脹大，受冷以后體積會(huì)縮小。2、能用文字或圖畫進(jìn)行描述和交流。實(shí)驗(yàn)器材：錐形燒瓶、大燒杯、氣球、冷熱水實(shí)驗(yàn)步驟：

1、在空錐形燒瓶口套上一個(gè)氣球。2、把套上氣球的錐形燒瓶放入熱水中觀察。3、取出錐形燒瓶放入冷水中觀察。4、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)記錄單：套上氣球的錐形燒瓶在室溫里在熱水中在冷水中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

我們的發(fā)現(xiàn)

現(xiàn)象和結(jié)論：在熱水中時(shí)氣球膨脹起來了，在冷水中時(shí)氣球癟下去了，說明氣體會(huì)熱脹冷縮。

實(shí)驗(yàn)名稱：觀察銅球的熱脹冷縮

課題和頁碼：《金屬熱脹冷縮嗎》第36面實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易操作的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，有效地觀察金屬固體體積變化的現(xiàn)象。2、知道許多固體有熱脹冷縮的性質(zhì)。3、正確使用酒精燈給物體快速加熱。

實(shí)驗(yàn)器材：固體熱脹冷縮演示器、酒精燈、水槽實(shí)驗(yàn)步驟：

1、演示在常溫下銅球能順利地通過銅環(huán)。

2、在酒精燈上加熱銅球，然后把加熱后的銅球放在銅環(huán)上，觀察現(xiàn)象。3、將銅球取出放入水中冷卻，再把冷卻后的銅球套進(jìn)銅環(huán)。4、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，概括結(jié)論。

現(xiàn)象和結(jié)論：加熱前的銅球能通過銅環(huán)，加熱后的銅球不能通過銅環(huán)，重新冷卻后的銅球又能通過銅環(huán)，說明銅能熱脹冷縮。

實(shí)驗(yàn)名稱：熱在金屬條中的傳遞

課題和頁碼：《熱是怎樣傳遞的》第39面實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、熱總會(huì)從溫度較高的一端(物體)傳遞到溫變較低的一端(物體)。2、能用文字或圖示記錄、交流觀察到的關(guān)于熱是怎樣傳導(dǎo)的現(xiàn)象。3、能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察熱傳導(dǎo)的過程和方向。

實(shí)驗(yàn)器材：鐵絲、火柴棒、蠟、鐵架臺(tái)、酒精燈、金屬圓片等實(shí)驗(yàn)記錄單：實(shí)驗(yàn)步驟：

1、在一段鐵絲上每隔一定距離用蠟粘上一根火柴，將鐵絲固定在鐵架臺(tái)上，火柴都向下懸掛。

2、用酒精燈給鐵絲的一端加熱。觀察哪端的火柴先掉下來。3、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，概括結(jié)論。

現(xiàn)象和結(jié)論：熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端。

實(shí)驗(yàn)名稱：熱在金屬片中的傳遞

課題和頁碼：《熱是怎樣傳遞的》第40面實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、進(jìn)一步知道熱總會(huì)從溫度較高的一端(物體)傳遞到溫變較低的一端(物體)。2、用文字或圖示記錄、交流觀察到的關(guān)于熱是怎樣傳導(dǎo)的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)器材：蠟、鐵架臺(tái)、酒精燈、金屬圓片實(shí)驗(yàn)步驟：

1、在兩片金屬圓片上涂上蠟并先后固定在鐵架臺(tái)上。

2、用酒精燈在第一塊金屬圓片的中心加熱，觀察蠟的融化情況。3、在金屬圓片的邊緣的一個(gè)點(diǎn)上加熱，觀察蠟的融化情況。4、用文字或者圖示記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

現(xiàn)象和結(jié)論：在金屬圓片中心加熱時(shí)蠟從中心開始先融化，然后逐漸向邊緣融化。在金屬圓片的邊緣的一個(gè)點(diǎn)上加熱時(shí)蠟從加熱點(diǎn)先開始融化，然后呈扇形狀向金屬圓片的另一側(cè)逐漸融化。

實(shí)驗(yàn)名稱：傳熱比賽

課題和頁碼：《傳熱比賽》第42面實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、知道不同材料制成的物體，導(dǎo)熱性能是不一樣的。2、進(jìn)行不同材料物體熱傳導(dǎo)性能的比較實(shí)驗(yàn)。3、分析熱的良導(dǎo)體與熱的不良導(dǎo)體在生活中的運(yùn)用。

實(shí)驗(yàn)器材：塑料勺、木勺、鋼勺、熱水，金屬傳熱演示器、酒精燈、火柴、蠟實(shí)驗(yàn)步驟：

1、把塑料勺、木勺、鋼勺同時(shí)放入熱水中，過一會(huì)用手分別感覺手柄的溫度。2、討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，聯(lián)系生活說說熱的良導(dǎo)體與熱的不良導(dǎo)體在生活中的運(yùn)用。3、在金屬傳熱演示器上粘上火柴，并用酒精燈加熱這端。4、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

現(xiàn)象和結(jié)論：有的物體容易導(dǎo)熱，有的物體不容易導(dǎo)熱。不同金屬的傳熱性能不同，傳熱性能銅最快、鋁其次、鐵最慢。

實(shí)驗(yàn)名稱：哪個(gè)涼得慢些

課題和頁碼：《設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯》第43面實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、知道熱的不良導(dǎo)體，可以減慢物體熱量的散失。2、研究哪種保溫方法保溫效果較好。

實(shí)驗(yàn)器材：不銹鋼杯、陶瓷杯、塑料杯、熱水、溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟：

1、在三個(gè)杯子中倒入同樣多的相同溫度的熱水。2、用手摸三個(gè)杯子的外壁，感受溫度的變化。

3、幾分鐘后推測(cè)三杯水的溫度是否一樣，然后用溫度計(jì)測(cè)量出各自的溫度。4、記錄和分析數(shù)據(jù)，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)記錄單：

不銹鋼杯

陶瓷杯

塑料杯

我們的發(fā)現(xiàn)

手杯子外壁

溫度計(jì)測(cè)量水溫

現(xiàn)象和結(jié)論：剛倒入熱水時(shí)用手摸，不銹鋼杯的外壁感覺最燙。幾分鐘后測(cè)量，不銹鋼杯中的熱水溫度最低。不銹鋼、陶瓷、塑料的傳熱性能（保溫性能）不同，傳熱性能好的則保溫性能差。

實(shí)驗(yàn)名稱：做保溫杯比賽

課題和頁碼：《設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯》第44面實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、根據(jù)熱傳遞的原理設(shè)計(jì)制作保溫杯。

2、激發(fā)設(shè)計(jì)研究保溫杯的興趣，能不斷進(jìn)行嘗試和創(chuàng)新。實(shí)驗(yàn)器材：帶蓋杯子、毛巾、塑料泡沫、熱水、溫度計(jì)等實(shí)驗(yàn)步驟：

1、在三個(gè)同樣的不銹鋼杯中倒入相同溫度同樣數(shù)量的熱水，并測(cè)量出熱水的溫度。2、一杯不蓋蓋子，一杯蓋上蓋子，一杯蓋上蓋子后在外面包上毛巾。3、10分鐘后同時(shí)測(cè)量出三個(gè)杯子中熱水的溫度。

4、整理分析相關(guān)數(shù)據(jù)，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)記錄單：

開始溫度

10分鐘后溫度

降溫多少

我們的發(fā)現(xiàn)

無蓋的杯子

杯上加蓋

加蓋、外包毛巾

杯子嵌入泡沫塊中

現(xiàn)象和結(jié)論：傳熱性能差的材料保溫性能好。

第三單元時(shí)間的測(cè)量

實(shí)驗(yàn)名稱：用光影來計(jì)時(shí)

課題和頁碼：《太陽鐘》第53面實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、知道陽光下物體影子的方向、長(zhǎng)短會(huì)慢慢地發(fā)生變化。2、觀察太陽光影在一定時(shí)間內(nèi)長(zhǎng)短與方向的變化。3、討論太陽光影是怎么被用來記錄一天的時(shí)間的。實(shí)驗(yàn)器材：陽光、細(xì)木棒、尺、指南針實(shí)驗(yàn)步驟：

1、將一根細(xì)木棒豎直插在有陽光的地上。2、測(cè)量記錄細(xì)木棒的長(zhǎng)度和方向。3、每隔一定的時(shí)間重復(fù)測(cè)量一次。4、整理分析數(shù)據(jù)，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)記錄單：時(shí)間

細(xì)木棒長(zhǎng)度

細(xì)木棒方向

現(xiàn)象和結(jié)論：上午，陽光下的物體影子會(huì)越來越短，正午達(dá)到最短，下午物體影子又會(huì)逐漸變長(zhǎng)。一天中陽光下的物體影子方向從西逐漸向北再向東。陽光下物體的影子、方向隨著時(shí)間的變化會(huì)慢慢地發(fā)生變化。

實(shí)驗(yàn)名稱：滴漏實(shí)驗(yàn)

課題和頁碼：《用水測(cè)量時(shí)間》第55面實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、初步理解流水為什么能夠用來計(jì)時(shí)，以及存在的問題。2、記錄100毫升水緩慢地流完需要多少時(shí)間。

3、根據(jù)100毫升水流完需要的時(shí)間，推測(cè)10、50、300毫升的水流完需要的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)器材：蓋上有小孔的飲料瓶、量筒、鐵架臺(tái)、計(jì)時(shí)器實(shí)驗(yàn)步驟：

1、把一個(gè)透明塑料飲料瓶去掉底部，倒過來盛水，在瓶蓋上扎一個(gè)小孔，讓水可以從小孔中緩慢流出。

2、在瓶子里裝300毫升的水，下面用量筒接住從瓶子中漏出的水。3、觀察記錄從瓶中漏出100毫升的水需要的時(shí)間，重復(fù)兩次。4、觀察記錄量筒的水積聚到10毫升和50毫升時(shí)，分別需要的時(shí)間。5、觀察記錄漏完全部300毫升的水需要的時(shí)間。6、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)記錄單：漏出100毫升的水需要的時(shí)間

漏出100毫升的水需要的時(shí)間

量筒水積聚到10毫升需要的時(shí)間量筒水積聚到10毫升需要的時(shí)間漏完全部300毫升水需要的時(shí)間

我們的發(fā)現(xiàn)

現(xiàn)象和結(jié)論：從瓶中漏出100毫升的水需要的時(shí)間基本相同。量筒的水積聚到50毫升的時(shí)間比積聚到10毫升所需的時(shí)間的5倍還要多。漏完300毫升的水的時(shí)間比漏完100毫升水的時(shí)間的3倍還要多。水滴漏的速度是不均勻的，會(huì)越來越慢。

實(shí)驗(yàn)名稱：設(shè)計(jì)制作水鐘

課題和頁碼：《我的水鐘》第56-57面實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、利用剪刀、塑料瓶等簡(jiǎn)單工具和材料制作一個(gè)簡(jiǎn)易的水鐘。

2、經(jīng)歷思考方案一制定計(jì)劃一實(shí)施方案一檢驗(yàn)成果一尋找原因一改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的探究過程。

3、體會(huì)到在科學(xué)研究中分工、合作，和諧的開展探究是重要的。4、體驗(yàn)到完成一個(gè)科學(xué)制作需要不斷重復(fù)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中逐步完善。實(shí)驗(yàn)步驟：

1、討論水鐘設(shè)計(jì)方案（準(zhǔn)備做一個(gè)什么類型的水鐘？是泄水型還是受水型？怎樣控制漏水的速度？如何來劃分10分鐘的時(shí)間刻度？）

2、制作一個(gè)滴漏，確定合適的滴水速度，用手表記時(shí)，在容器壁上標(biāo)出水流出（或接水）1分鐘和5分鐘時(shí)的水位刻度。

3、依水位來推算時(shí)間，分別標(biāo)出1分鐘～10分鐘的時(shí)間刻度。4、用做好的“水鐘”與鐘表對(duì)照，檢測(cè)我們的水鐘計(jì)時(shí)是否比較準(zhǔn)確。5、改進(jìn)水鐘。

實(shí)驗(yàn)器材：飲料瓶、水、剪刀、筆、手表等

現(xiàn)象和結(jié)論：通過一定的裝置，流水能夠用來計(jì)時(shí)，因?yàn)榈温┠軌虮３炙谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)以穩(wěn)定的速度往下流。我們可以控制滴漏的速度，從而使水鐘計(jì)時(shí)更加準(zhǔn)確。

備注：可以用醫(yī)療用的輸液裝置從而讓實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確。

實(shí)驗(yàn)名稱：觀察鐘擺

課題和頁碼：《機(jī)械擺鐘》第58面實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、重復(fù)觀察和測(cè)量擺鐘每分鐘的擺動(dòng)次數(shù)。

2、知道同一個(gè)單擺每擺動(dòng)一次所需的時(shí)間是相同的。3、理解重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義。實(shí)驗(yàn)器材：擺鐘、秒表實(shí)驗(yàn)步驟：

1、確定單擺怎樣才算是擺動(dòng)一次。

2、用秒表測(cè)擺鐘每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)，重復(fù)3次。3、整理分析數(shù)據(jù)，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)記錄單：

第一次第二次第三次次數(shù)

現(xiàn)象和結(jié)論：鐘擺每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)相同。

實(shí)驗(yàn)名稱：觀察我們的擺

課題和頁碼：《機(jī)械擺鐘》第59面實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、動(dòng)手制作一個(gè)單擺。

2、觀察和測(cè)量在相同時(shí)間內(nèi)擺擺動(dòng)的次數(shù)。.3、發(fā)展對(duì)計(jì)時(shí)工具研究的興趣。實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)、線、螺帽、秒表等實(shí)驗(yàn)步驟：

1、利用螺帽和線做一個(gè)擺并固定在鐵架臺(tái)上。2、讓擺自由擺動(dòng)，記錄每隔10秒擺動(dòng)的次數(shù)。3、整理記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析。4、與其他小組進(jìn)行交流，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)記錄單：

0——10秒10——20秒20——30秒30——40秒擺動(dòng)次數(shù)

現(xiàn)象和結(jié)論：同一個(gè)擺，相同時(shí)間擺動(dòng)的次數(shù)相同。不同的擺，相同時(shí)間擺動(dòng)的次數(shù)不同。

實(shí)驗(yàn)名稱：觀察我們的擺

課題和頁碼：《機(jī)械擺鐘》第59面實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、動(dòng)手制作一個(gè)單擺。

2、觀察和測(cè)量在相同時(shí)間內(nèi)擺擺動(dòng)的次數(shù)。.3、發(fā)展對(duì)計(jì)時(shí)工具研究的興趣。實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)、線、螺帽、秒表等實(shí)驗(yàn)步驟：

1、利用螺帽和線做一個(gè)擺并固定在鐵架臺(tái)上。2、讓擺自由擺動(dòng)，記錄每隔10秒擺動(dòng)的次數(shù)。3、整理記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析。4、與其他小組進(jìn)行交流，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)記錄單：

0——10秒10——20秒20——30秒30——40秒擺動(dòng)次數(shù)

小學(xué)五年級(jí)現(xiàn)象和結(jié)論：同一個(gè)擺，相同時(shí)間擺動(dòng)的次數(shù)相同。不同的擺，相同時(shí)間擺動(dòng)的次數(shù)不同。

實(shí)驗(yàn)名稱：觀察我們的擺

課題和頁碼：《機(jī)械擺鐘》第59面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、動(dòng)手制作一個(gè)單擺。

2、觀察和測(cè)量在相同時(shí)間內(nèi)擺擺動(dòng)的次數(shù)。.3、發(fā)展對(duì)計(jì)時(shí)工具研究的興趣。

實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)、線、螺帽、秒表等實(shí)驗(yàn)步驟：

1、利用螺帽和線做一個(gè)擺并固定在鐵架臺(tái)上。2、讓擺自由擺動(dòng)，記錄每隔10秒擺動(dòng)的次數(shù)。3、整理記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析。4、與其他小組進(jìn)行交流，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)記錄單：

0——10秒10——20秒20——30秒30——40秒擺動(dòng)次數(shù)

現(xiàn)象和結(jié)論：同一個(gè)擺，相同時(shí)間擺動(dòng)的次數(shù)相同。不同的擺，相同時(shí)間擺動(dòng)的次數(shù)不同。

實(shí)驗(yàn)名稱：擺錘重量與擺的快慢的研究

課題和頁碼：《擺的研究》第60面實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、知道擺的快慢和擺錘的重量無關(guān)。

2、進(jìn)行改變擺的擺錘對(duì)擺的次數(shù)是否產(chǎn)生影響的實(shí)驗(yàn)研究。3、初步意識(shí)到精確測(cè)量結(jié)果的得到是需要反復(fù)測(cè)量的。實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)、線、螺帽三個(gè)、秒表實(shí)驗(yàn)步驟：

1、把細(xì)繩固定在掛鉤上，下端掛1個(gè)螺帽，讓擺小幅度自由擺動(dòng)。2、測(cè)出用1個(gè)螺帽做擺錘的擺在15秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)，重復(fù)3次。3、測(cè)出用2個(gè)螺帽做擺錘的擺在15秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)，重復(fù)3次。4、測(cè)出用3個(gè)螺帽做擺錘的擺在15秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)，重復(fù)3次。5、整理分析數(shù)據(jù)，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)記錄單：

原來重量

兩倍重量

三倍重量

我們的發(fā)現(xiàn)

第一次

第二次

第三次

現(xiàn)象和結(jié)論：擺的快慢和擺錘的重量無關(guān)。

實(shí)驗(yàn)名稱：擺繩的長(zhǎng)短與擺的快慢的研究

課題和頁碼：《擺的研究》第61面實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、知道擺的擺動(dòng)快慢與擺繩的長(zhǎng)度有關(guān)。同一個(gè)擺，擺繩越長(zhǎng)擺動(dòng)越慢，擺繩越短擺動(dòng)越快。

2、進(jìn)行改變擺的擺長(zhǎng)對(duì)擺的次數(shù)是否產(chǎn)生影響的實(shí)驗(yàn)研究。3、初步意識(shí)到精確測(cè)量結(jié)果的得到是需要反復(fù)測(cè)量的。實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)、線、螺帽、秒表實(shí)驗(yàn)步驟：

1、測(cè)出擺繩長(zhǎng)是15厘米的擺在15秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)，重復(fù)3次。2、測(cè)出擺繩長(zhǎng)是30厘米的擺在15秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)，重復(fù)3次。3、分析數(shù)據(jù)，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)記錄單：15秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)第一次第二次三次我們的發(fā)現(xiàn)原來繩長(zhǎng)

兩倍繩長(zhǎng)

現(xiàn)象和結(jié)論：擺的快慢和擺繩的長(zhǎng)度有關(guān)，同一個(gè)擺，擺繩越短擺動(dòng)越快。

實(shí)驗(yàn)名稱：金屬圓片對(duì)擺的快慢的影響

課題和頁碼：《做一個(gè)鐘擺》第62-63面實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、知道加金屬圓片會(huì)影響擺擺動(dòng)的速度。金屬圓片在最下端時(shí)擺擺動(dòng)的速度最慢。2、運(yùn)用測(cè)量與比較的方法來研究鐘擺的擺動(dòng)快慢。

實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)、線、木條、金屬圓片、圖釘、秒表實(shí)驗(yàn)步驟：

1、用長(zhǎng)木條做一個(gè)擺，然后測(cè)出15秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)，重復(fù)3次。

2、在長(zhǎng)木條的最下端固定一塊金屬圓片，然后測(cè)出固定住金屬圓片的擺15秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)。

3、在長(zhǎng)木條的中段固定一塊金屬圓片，然后測(cè)出固定住金屬圓片的擺15秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)。

4、在長(zhǎng)木條的最上端固定一塊金屬圓片，然后測(cè)出固定住金屬圓片的擺15秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)。

5、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，概括實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)記錄單：

沒有金屬圓片金屬圓片在最下端金屬圓片在中端金屬圓片在最上端

第一次

第二次

第三次

現(xiàn)象和結(jié)論：加金屬圓片會(huì)影響擺擺動(dòng)的速度。金屬圓片在最下端時(shí)擺擺動(dòng)的速度最慢。

實(shí)驗(yàn)名稱：制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器

課題和頁碼：《制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器》第64-66面實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、知道機(jī)械擺鐘是擺錘與齒輪操縱器聯(lián)合工作的。2、制作一個(gè)計(jì)時(shí)一分鐘的簡(jiǎn)易擺鐘。

實(shí)驗(yàn)器材：卡紙制作的齒輪操縱器、指針、鐘面、擺錘、線等實(shí)驗(yàn)步驟：

1、用我們制作好的每分鐘正好擺動(dòng)30次的擺錘，組裝一個(gè)齒輪操縱器。2、在齒輪中間安裝一個(gè)指針和鐘面，標(biāo)出時(shí)間刻度。3、輕輕撥動(dòng)擺錘，看看“擺鐘”能否自由地運(yùn)轉(zhuǎn)起來。4、調(diào)整好每個(gè)部件的位置，使它們能協(xié)調(diào)運(yùn)作。

現(xiàn)象和結(jié)論：機(jī)械擺鐘是擺錘與齒輪操縱器聯(lián)合工作的。擺鐘的幾個(gè)部件主要是:齒輪操縱器、擺錘、垂體、齒輪。

第四單元

地球的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)名稱：晝夜交替的模擬實(shí)驗(yàn)

課題和頁碼：《晝夜交替現(xiàn)象》第73-74面實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、晝夜交替現(xiàn)象有多種可能的解釋。

2、晝夜現(xiàn)象與地球和太陽的相對(duì)圓周運(yùn)動(dòng)有關(guān)。

3、提出地球產(chǎn)生晝夜現(xiàn)象的多種假說，并且進(jìn)行驗(yàn)證，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的情況修正自己的解釋。

實(shí)驗(yàn)器材：手電筒、乒乓球等實(shí)驗(yàn)步驟：

1、提出晝夜交替的各種假說。（a地球不動(dòng)，太陽圍著地球轉(zhuǎn)。b太陽不動(dòng)，地球圍著太陽轉(zhuǎn)。c地球自轉(zhuǎn)。d地球圍著太陽轉(zhuǎn)，同時(shí)地球自轉(zhuǎn)?！?/p>

2、討論晝夜交替的模擬實(shí)驗(yàn)方案。（用手電筒模擬太陽，用乒乓球模擬地球，在乒乓球上選一個(gè)點(diǎn)作為我們的觀察點(diǎn)。）

3、模擬假說a：乒乓球不動(dòng)，手電筒圍繞著乒乓球轉(zhuǎn)動(dòng)。4、模擬假說b：手電筒不動(dòng)，乒乓球圍繞著手電筒轉(zhuǎn)動(dòng)。5、模擬假說c：手電筒不動(dòng)，乒乓球自己轉(zhuǎn)動(dòng)。

6、模擬假說d：手電筒不動(dòng)，乒乓球自己轉(zhuǎn)動(dòng)的同時(shí)圍繞手電筒轉(zhuǎn)動(dòng)。7、畫出實(shí)驗(yàn)的示意圖來，用箭頭線表示手電筒和乒乓球的運(yùn)動(dòng)方式和方向。8、分析和歸納。

實(shí)驗(yàn)記錄單：

內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)示意圖有無晝夜交替

假說a地球不動(dòng)，太陽圍著地球轉(zhuǎn)。

假說b太陽不動(dòng)，地球圍著太陽轉(zhuǎn)。

假說c地球自轉(zhuǎn)。

假說d

地球圍著太陽轉(zhuǎn)，同時(shí)地球自轉(zhuǎn)。

假說e

現(xiàn)象和結(jié)論：晝夜交替現(xiàn)象有多種可能的解釋。

實(shí)驗(yàn)名稱：擺的方向的研究

課題和頁碼：《證明地球在自轉(zhuǎn)》第77面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、知道擺具有保持?jǐn)[動(dòng)方向不變的特點(diǎn)。

2、通過擺的實(shí)驗(yàn)探究，了解擺的特點(diǎn)，并借此理解“傅科擺”的原理。實(shí)驗(yàn)器材：擺、圓形底盤實(shí)驗(yàn)步驟：

1、用鐵架臺(tái)做支架，掛上一個(gè)擺。2、將鐵架臺(tái)和擺一起放到一個(gè)圓底盤上。

3、讓擺前后來回?cái)[動(dòng)起來，然后緩慢而平穩(wěn)地轉(zhuǎn)動(dòng)圓底盤，觀察擺擺動(dòng)的方向是否發(fā)生變化。

4、再做一次圓底盤轉(zhuǎn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。

5、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。交流和討論，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)記錄單：底盤和擺架轉(zhuǎn)動(dòng)情況擺擺動(dòng)方向（第一次）擺擺動(dòng)方向（第二次）未轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)

前后來回前后來回緩慢而平穩(wěn)地轉(zhuǎn)動(dòng)90度后

緩慢而平穩(wěn)地轉(zhuǎn)動(dòng)180度后

緩慢而平穩(wěn)地轉(zhuǎn)動(dòng)360度后

我們的結(jié)論

現(xiàn)象和結(jié)論：擺具有保持?jǐn)[動(dòng)方向不變的特點(diǎn)。

實(shí)驗(yàn)名稱：誰先迎來黎明（模擬實(shí)驗(yàn)）

課題和頁碼：《誰先迎來黎明》第79-80面實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、知道天體的東升西落是因地球自轉(zhuǎn)而發(fā)生的現(xiàn)象。地球的自轉(zhuǎn)方向決定了不同地區(qū)迎來黎明的時(shí)間不同，東邊早西邊晚。

2、通過生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)活動(dòng)，理解相對(duì)運(yùn)動(dòng)，并用來解釋太陽等天體的視運(yùn)動(dòng)。.根據(jù)天體視運(yùn)動(dòng)的方向推導(dǎo)地球自轉(zhuǎn)的方向。

實(shí)驗(yàn)器材：代表不同地區(qū)與太陽的紙片等實(shí)驗(yàn)步驟：

1、觀察地球儀或地圖上北京和烏魯木齊兩個(gè)城市，并確認(rèn)它們的位置關(guān)系。2、小組的同學(xué)手拉手面朝外圍成一個(gè)圓圈模擬“地球”。

3、其中一個(gè)同學(xué)身上貼上寫有“北京”和“東”的紙片，代表“北京”；在他右手邊的一個(gè)同學(xué)身上貼上“烏魯木齊”和“西”的紙片，代表“烏魯木齊”。

4、一個(gè)同學(xué)站在圈外舉一個(gè)紅色紙片，代表“太陽”。

5、大家按照由西向東的方向（即逆時(shí)針方向）慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，看看“北京”和“烏魯木齊”誰會(huì)先見到“太陽”。然后大家再按照由東向西的方向（即順時(shí)針方向）慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，看看又是誰先看到太陽。

6、總結(jié)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。

現(xiàn)象和結(jié)論：地球自轉(zhuǎn)方向不同，迎來黎明的時(shí)間也就不同。按逆時(shí)針的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，北京將先迎來黎明，按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)烏魯木齊將先迎來黎明。

備注：北京和烏魯木齊相對(duì)位置是北京在東。

實(shí)驗(yàn)名稱：認(rèn)識(shí)時(shí)差

課題和頁碼：《誰先迎來黎明》第80-81面實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、知道地球的自轉(zhuǎn)方向決定了不同地區(qū)迎來黎明的時(shí)間不同，東邊早西邊晚。2、知道不同地區(qū)所處的經(jīng)度差決定了地區(qū)之間的時(shí)差。實(shí)驗(yàn)器材：世界時(shí)區(qū)圖實(shí)驗(yàn)步驟：

1、觀看世界時(shí)區(qū)圖，說說發(fā)現(xiàn)什么。

2、教師介紹時(shí)區(qū)的知識(shí)：人們以地球經(jīng)線為標(biāo)準(zhǔn)，將地球分為24個(gè)時(shí)區(qū)。將通過英國倫敦格林尼治天文臺(tái)的經(jīng)線，定為0度經(jīng)線。從0度經(jīng)線向東180度屬東經(jīng)，向西180度屬西經(jīng)。經(jīng)線每隔15度為一個(gè)時(shí)區(qū)，相鄰兩個(gè)時(shí)區(qū)的時(shí)間就相差1小時(shí)。

3、由于地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東（或順時(shí)針），也就意味著越是東邊的時(shí)區(qū)，就越先迎來黎明。

4、看時(shí)區(qū)圖，計(jì)算北京和烏魯木齊、北京和巴黎、北京和紐約的時(shí)間相差幾小時(shí)。結(jié)論：北京和烏魯木齊的時(shí)差是2小時(shí)，北京和巴黎時(shí)差是7小時(shí)、北京和紐約的時(shí)差是13小時(shí)。

實(shí)驗(yàn)名稱：對(duì)北極星“不動(dòng)”的解釋

課題和頁碼：《北極星不動(dòng)的秘密》第82-83面實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、結(jié)合地球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，合理解釋北極星為何“不動(dòng)”。2、從北極星在天空中的位置可推測(cè)出地軸是傾斜的。實(shí)驗(yàn)器材：籃球、代表人與北極星的紙片

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、用籃球來代表地球，在球上貼幾個(gè)小紙片，分別代表居住在地球上的“人”2、在一面墻上貼一顆星，代表天空中的“北極星”。3、讓球自轉(zhuǎn)起來并把轉(zhuǎn)動(dòng)的中心點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)墻上的星。4、交流觀察到的現(xiàn)象，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

現(xiàn)象和結(jié)論：能看到“北極星”不動(dòng)，而其他星圍繞著“北極星”旋轉(zhuǎn)。

實(shí)驗(yàn)名稱：模擬地球公轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)

課題和頁碼：《地球在公轉(zhuǎn)嗎》第84-85面實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、恒星的周年視差證明地球確實(shí)在圍繞太陽公轉(zhuǎn)。其他的證據(jù)也可以證明這一點(diǎn)。2、在模擬實(shí)驗(yàn)中，觀察并做出恰當(dāng)描述，結(jié)合模擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)行推理。3、意識(shí)到對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的解釋需要得到證據(jù)的支持和從已知出發(fā)進(jìn)行推理。實(shí)驗(yàn)器材：操場(chǎng)、代表太陽等星球的木竿實(shí)驗(yàn)步驟：

1、在操場(chǎng)上畫一個(gè)圓圈，圓圈中心放一個(gè)紅色的圓紙片，代表太陽。2、把兩根木竿分別立在離圓圈遠(yuǎn)近不同的地方。

3、在木竿的頂端分別貼上兩個(gè)