小學(xué)五年級綜合實踐活動課下冊教案

小學(xué)五年級綜合實踐活動下冊教案活動一和老師一起過節(jié)一?；顒又黝}的具體目標(biāo)：

1．通過實施本活動，陪養(yǎng)學(xué)生自己調(diào)查和收集資料的能力，體驗課題探究的過程與方法。

2．促使學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注、了解自己的老師，意識到老師工作的重要性，從而融洽師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生尊師重教的良好情感。

3．學(xué)會賀卡的制作，陪養(yǎng)并提高學(xué)生的動手能力。二，學(xué)生的活動情況

第一節(jié)課1．

通過說一說我們的節(jié)日，引到即將來臨的“教師節(jié)

A.“教師節(jié)”的具體日期是9

B.“教師節(jié)”是老師的節(jié)日2

師生談?wù)摗敖處煿?jié)”學(xué)生們說出了以下兩點：這一話題。3．

教師引導(dǎo)：“教師節(jié)”不僅是老師的節(jié)日，也可以變成同學(xué)們自己的節(jié)日

我們和老師一起來過節(jié)吧14．

任務(wù)布置

(一)

進(jìn)一步了解“教師節(jié)”

具體問題：

①我國的“教師節(jié)”是從哪一年開始的?

②哪些國家有教師節(jié)?

⑧我國為什么要設(shè)立“教師節(jié)”

④教師節(jié)是由誰提出的?

同學(xué)們經(jīng)過討論得出可以通過讀報、聽廣播、看電視、請教老師、上網(wǎng)查詢、

上圖書館這些方法來進(jìn)行調(diào)查，并每人確定了一種方法。

(二)

對你周圍的老師進(jìn)行采訪，了解他們過節(jié)的感受以及他們分別在“教師

節(jié)”這一天做了什么?活動二有趣的紙世界教學(xué)目標(biāo)：1、查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學(xué)生的探究能力。2、了解紙文化的特點。3、通過參觀造紙廠，認(rèn)識紙是怎樣生產(chǎn)出來的。4、懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。5、設(shè)計既環(huán)保又實用的紙制品。教學(xué)重點和難點了解紙的文化特點本課內(nèi)容1、認(rèn)識紙2、紙文化3、參觀造紙廠4、節(jié)約用紙5、多種多樣的紙制品第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學(xué)生的探究能力。2、了解紙文化的特點。3、通過參觀造紙廠，認(rèn)識紙是怎樣生產(chǎn)出來的。4、懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。5、設(shè)計既環(huán)保又實用的紙制品。教學(xué)重點和難點了解紙的文化特點一、導(dǎo)入新課，板書課題1、導(dǎo)入：親愛的同學(xué)們，你們試過在日記本上寫下自己的宏大志向嗎？你們試過用彩紙清潔工人，大部分是清掃街道和收集垃圾的。清潔工人們大約每天4至5點上班，晚上會工作到10點。工作的時間長，工作量也相當(dāng)大。他們中平均年齡將近40歲，有些還是年過半百的老人。清潔工人們的收入也不多，每月400元，再加上政府的一些補貼，僅供一個月的生活費。海寧市的這些垃圾除了來自街道的各個小區(qū)外，大部分來自賓館、飯店、農(nóng)貿(mào)市場等等，一天之內(nèi)產(chǎn)生的垃圾量相當(dāng)龐大，如果不加處理，后果不堪設(shè)想。海寧市共有8個垃圾中轉(zhuǎn)站，分布在市區(qū)的各個街道。所有的垃圾都在中轉(zhuǎn)站裝好，統(tǒng)一運送到南洋的填埋廠，不焚燒，不堆肥，全部填埋掉。

同學(xué)們，了解了這些情況后，你能為海寧做些什么呢？

(二)、照片說明：

老人：看到這位年過五旬的老人，你能從他的笑容中體會到清潔工人的勞累與艱辛嗎？

掃街皇：橘黃色的掃街皇可以清掃海寧市區(qū)的條條大路，它是我們城市的“美容師”??！

垃圾箱：你可不要小看這個垃圾箱哦！它的作用可大了。你知道海寧市區(qū)有多少這樣的垃圾箱嗎？

沒有分類的垃圾：所有的垃圾都堆在一起，這樣使那些能利用的垃圾也無法再利用。你能將這些垃圾進(jìn)行分類嗎？

大家伙：海寧市區(qū)所有的垃圾，都是通過這個“大家伙”統(tǒng)一裝好后，再運輸?shù)嚼盥駨S進(jìn)行處理。你見過這個笨重的“大家伙”嗎？

工人工作：清潔工人們工作時間長，工作量大。沒有他們，哪有我們清新美麗的城市。他們才是海寧市的“大功臣”。

傾倒：清潔工人們就是這樣一車一車，把分散在海寧市區(qū)大街小巷的垃圾收集起來，運輸?shù)嚼修D(zhuǎn)站。你能感受清潔工人們在烈日和寒風(fēng)中的辛苦嗎？

活動過程：

一、計算導(dǎo)入：（算一算）

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？”

1、出示題目：

海寧市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，海寧市會有多少垃圾呢？

如果以30天計算，每個月又會產(chǎn)生多少垃圾呢？

如果一年以365天計算，海寧市每年又會產(chǎn)生多少垃圾呢？

2、學(xué)生計算，教師板書。

日180000千克180噸

月5400000千克5400噸

年65700000千克65700噸

3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”

4“我們剛才算的，只是海寧市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及海寧市大大小小的27000家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個數(shù)字）海寧市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

5、出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果?！敖裉?，老師就要和大家一起來研究有關(guān)垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”

二、觀看錄象：（看一看）

“我們就從自己熟悉的海寧市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看海寧市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！”

1、學(xué)生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

3、“海寧市正在爭創(chuàng)省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響海寧的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”

4、教師提出研究要求：

活動建議：

（1）、研究方案時，大家要充分發(fā)揮自己的想象和小組的集體智慧，各抒己見。

（2）、每小組一人負(fù)責(zé)記錄方案。

（3）、交流方案時，每小組派一個同學(xué)做小組匯報發(fā)言。

三、研究方案：（寫一寫）

1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。

2、全班交流，教師提要求。

交流建議：

（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學(xué)都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。

（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。

3、隨機補充：

在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：

一、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。

二、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。

中國國家環(huán)?？偩纸障蛏鐣剂颂幚沓鞘欣膰倚袆臃桨?。這個方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。

（來源：中國新聞網(wǎng)2002年10月25日）

消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃

目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。

（來源：《北京青年報》2002年10月22日）

四、聯(lián)系實際：（說一說）

“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！那作為海寧市的小市民，除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

1、學(xué)生說說自己的想法。

2、教師評價。

五、活動延伸：（試一試）[機動]

“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們五（2）班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”

學(xué)生活動，教師指導(dǎo)。

六、活動小結(jié)：（看一看）

1、“時光總是短暫，老師今天能和大家一起研究這個世界級的難題，覺得很開心，你們呢？能說說你的此刻的感受嗎？活動四幾個葉片的電風(fēng)扇使用效果好

教學(xué)目的：1、讓學(xué)生通過動手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。

2、通過小組實驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重難點：實驗分析教具：小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時器教學(xué)過程：一、小調(diào)查詢問同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。1、啟動要快。2、風(fēng)量要大。3、噪音應(yīng)該很小。二、設(shè)計實驗方案1、告訴學(xué)生實驗的注意事項。2、小組開始實驗

2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流

3、分析實驗數(shù)據(jù)讓各小組匯報實驗結(jié)果。小結(jié)：用1個和3個葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短。4、評價自己的實驗把好的方面和不好的方面寫在書上活動五錢幣，歷史生活教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生了解錢幣豐富的文化內(nèi)涵。2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢幣，了解錢幣的歷史。3、認(rèn)識生活中的錢幣，知道錢幣與我們的生活息息相關(guān)4、教育學(xué)生做個理財小能手本課內(nèi)容1、認(rèn)識錢幣2、生活中的錢幣3、做個理財小能手教學(xué)重點認(rèn)識錢幣，了解錢幣的歷史教學(xué)難點如何做個理財小能手第一課時教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生了解錢幣豐富的文化內(nèi)涵。2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢幣，了解錢幣的歷史。3、認(rèn)識生活中的錢幣，知道錢幣與我們的生活息息相關(guān)4、教育學(xué)生做個理財小能手本課內(nèi)容1、認(rèn)識錢幣2、生活中的錢幣3、做個理財小能手教學(xué)重點認(rèn)識錢幣，了解錢幣的歷史教學(xué)難點如何做個理財小能手一、導(dǎo)入新課今天,老師和同學(xué)們一起,去認(rèn)識錢幣,了解錢幣的歷史.二、板書課題:認(rèn)識錢幣.三、將學(xué)生搜集到的有關(guān)錢幣資料集中一起,張貼好,認(rèn)學(xué)生觀察四、學(xué)生根據(jù)查找到的資料,填寫表格.中國古代錢幣中國近代錢幣當(dāng)代貨幣貝幣農(nóng)民起義軍鑄幣第一套人民幣五、學(xué)生發(fā)表看法，談自己對錢幣的了解.六、寫出"我的收獲".七、討論:錢幣的出現(xiàn),為什么帶來哪些方便?八、分別說出課本中的古錢幣的朝代。九、角色表演：買賣東西。十、小結(jié)。第二課時教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生了解錢幣豐富的文化內(nèi)涵。2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢幣，了解錢幣的歷史。3、認(rèn)識生活中的錢幣，知道錢幣與我們的生活息息相關(guān)4、教育學(xué)生做個理財小能手本課內(nèi)容1、認(rèn)識錢幣2、生活中的錢幣3、做個理財小能手教學(xué)重點認(rèn)識錢幣，了解錢幣的歷史教學(xué)難點如何做個理財小能手一、導(dǎo)入新課錢幣與我們的生活息息相關(guān)。你還記得你使用人民幣購買什么東西或用在什么事情上嗎？本節(jié)課,我們認(rèn)識生活中的錢幣.二、板書課題:生活中的錢幣.三、學(xué)生說出自己購買品中的趣事.四、你了解多少人民幣的有關(guān)資料呢?五、討論:遇到假幣,應(yīng)怎么辦?六、搶答:外幣知識知多少.七、小結(jié):勞動創(chuàng)造財富第三課時教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生了解錢幣豐富的文化內(nèi)涵。2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢幣，了解錢幣的歷史。3、認(rèn)識生活中的錢幣，知道錢幣與我們的生活息息相關(guān)4、教育學(xué)生做個理財小能手本課內(nèi)容1、認(rèn)識錢幣2、生活中的錢幣3、做個理財小能手教學(xué)重點認(rèn)識錢幣，了解錢幣的歷史教學(xué)難點如何做個理財小能手一、導(dǎo)入新課,板書課題。二、指導(dǎo)學(xué)生將調(diào)查結(jié)果填在有關(guān)表格上。1、家庭收支表。2、每天用錢情況。三.拓寬學(xué)生思維1、設(shè)計網(wǎng)上模擬投資2、討論:小學(xué)生怎樣用錢?四.舉辦"演講論壇"1、學(xué)生寫演講提綱.2、代表演講五、設(shè)置"愛心銀行"六、學(xué)生寫"倡議書",為社會奉獻(xiàn)愛心.七、總結(jié)活動六：神奇的風(fēng)帆教學(xué)目的：1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識。2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。3、懂得如何投稿。教學(xué)重、難點：風(fēng)帆知識的收集。教具：幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封教學(xué)過程：一、導(dǎo)課出示“征稿啟事”二、尋覓風(fēng)帆寶庫1、哪里會有關(guān)于風(fēng)帆的知識？（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。（2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識的書。三、整理收獲1、風(fēng)帆百態(tài)2、風(fēng)帆助行3、出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。四、構(gòu)思稿件1、怎么投稿？2、投稿的內(nèi)容是什么？準(zhǔn)備從幾個方面來寫。五、如何修改稿件同學(xué)互相交流。

活動七：讓小電珠亮起來教學(xué)目的：1、讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機的工作方式。2、讓學(xué)生學(xué)會連接電路。3、培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰蛣邮种谱髂芰?。教學(xué)重、難點：動手實驗教具：小電珠電線教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、了解風(fēng)力發(fā)電機的工作特點。二、設(shè)計風(fēng)力發(fā)電模型要注意：1、風(fēng)力發(fā)電模型示意圖2、風(fēng)力發(fā)電說明3、風(fēng)的來源及風(fēng)力大小4、操作場地和時間三、演示并介紹開關(guān)的功能和使用方法1、功能：用來控制電流的通斷。當(dāng)開關(guān)合上，電流可以從開關(guān)上流過；當(dāng)開關(guān)斷開，電流不能從開關(guān)上流過。2、學(xué)生分組實驗。3、學(xué)生匯報實驗結(jié)果。4、小結(jié)：在一個電路中，要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關(guān)并列地連接在電路里?；顒影颂矫厣钪械膹V告一、活動背景在類型多樣、內(nèi)容豐富的媒體傳播領(lǐng)域，“廣告”是被賦予商業(yè)意義最強烈的一種傳播形式。它創(chuàng)意新穎、語言生動、特點鮮明、簡單易懂、幽默風(fēng)趣，吸引了不少孩子，也時時刻刻影響著人們的生活。孩子們喜歡看廣告、說廣告，對廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣。鑒于此，我們選擇“探秘生活中的廣告”這一課題，引導(dǎo)學(xué)生通過收集資料、調(diào)查訪問、動手實踐等多種形式對“廣告”進(jìn)行多方面的探究。二、活動準(zhǔn)備1、學(xué)生通過多種途徑開展調(diào)查、訪問，收集古今中外各類廣告及相關(guān)資料（含書籍、圖片、實物、影像資料等）并進(jìn)行整理、分類。2、廣泛收集優(yōu)秀的商品廣告詞，選擇自己最喜歡的一則，作簡單的賞析。3、收集虛假廣告坑害消費者的典型例子。4、學(xué)生自主創(chuàng)作廣告。三、活動過程（一）激發(fā)興趣，談話導(dǎo)題同學(xué)們，前不久我們通過集體討論，確定了“探秘生活中的廣告”這一主題，課后你們通過不同的途徑，展開了調(diào)查，相信大家一定收獲不少。這節(jié)課我們就來分享彼此的學(xué)習(xí)成果，分