心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃

心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃第一篇心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃第一篇為宣傳和普及心理學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生心理素質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)自我，調(diào)整自我，發(fā)展自我，增強(qiáng)預(yù)防和克服心理問題的能力，塑造完美人格，本學(xué)年將積極采取有效措施，認(rèn)真扎實(shí)開展工作，最大限度地發(fā)揮心理健康教育中心維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生心理健康，提高心理素質(zhì)的作用，做好心理健康教育工作，現(xiàn)將新一年的工作計(jì)劃安排如下：

一、指導(dǎo)思想

據(jù)院黨委的要求和指示精神，在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，綜合能力教學(xué)部將通過心理健康知識(shí)宣傳周、心理咨詢、心理培訓(xùn)、心理測試等形式，不斷加強(qiáng)我院大學(xué)生心理健康教育工作，幫助我院大學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題，提高心理健康水平，促進(jìn)德智體美等全面發(fā)展。

二、工作原則

根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性的實(shí)施教育。面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動(dòng)，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)得到提高。

關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)。

以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

心理健康教育要做到科學(xué)性和針對性相結(jié)合。

尊重、理解和真摯同感相結(jié)合。

預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合。

三、具體目標(biāo)

建立和健全班級心理委員的工作體系。注重心理教育的實(shí)踐研究，重視個(gè)案分析，了解學(xué)生心理狀況，跟蹤記錄，對特殊學(xué)生重點(diǎn)輔導(dǎo)。建立學(xué)生心理發(fā)展檔案。堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，努力為學(xué)院工作、學(xué)生成長服務(wù)。

四、工作重點(diǎn)

1、開展日常心理咨詢工作

新學(xué)年我們將繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)做好心理咨詢工作，心理咨詢老師在咨詢的過程中，做好來訪者記錄，為來訪者學(xué)生建立詳細(xì)的檔案資料，并跟蹤調(diào)查，做到保密原則，對有嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生，做好咨詢的轉(zhuǎn)介工作。我們也將通過心理熱線、心理信箱等形式，對學(xué)生提出的心理問題及時(shí)給予解答。

2、開展心理健康普查工作

根據(jù)我院大學(xué)生的實(shí)踐情況和大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)工作的迫切需要，做好心理問題人群的預(yù)防和干預(yù)工作，并根據(jù)測評結(jié)果為在校大學(xué)生建立心理健康檔案，記錄學(xué)生的基本情況、個(gè)人調(diào)查、家庭情況、心理健康狀況和心理測試結(jié)果。對在普查工作中發(fā)現(xiàn)存在心理問題的學(xué)生進(jìn)行關(guān)注，并根據(jù)自愿的原則加以輔導(dǎo)，有針對性的開展心理健康教育，促進(jìn)我院大學(xué)生健康成才。

3、舉辦“心理健康教育宣傳周”活動(dòng)

為了普及心理健康知識(shí)，營造和諧校園，推進(jìn)思想政治教育工作深入開展，促進(jìn)大學(xué)生健康成才，新學(xué)年將于5月下旬舉辦“心理健康教育宣傳周”活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容包括：心理知識(shí)競賽、心理劇比賽、現(xiàn)場咨詢活動(dòng)、心理測試、心理漫畫創(chuàng)作比賽、班級心理委員培訓(xùn)等活動(dòng)，通過多種形式開展工作，加強(qiáng)心理健康教育，營造和諧校園氛圍。

4、舉辦心理健康講座

大學(xué)生面臨著學(xué)業(yè)、情感、自我認(rèn)知、擇業(yè)等多方面的巨大壓力，如果這些問題得不得及時(shí)解決，將直接影響學(xué)生的自身成長與發(fā)展。為了幫助學(xué)生理性地認(rèn)識(shí)自已，保持良好心理狀態(tài)，普及心理健康知識(shí)，本學(xué)期，我們計(jì)劃邀請?jiān)簝?nèi)外專家來我院做報(bào)告，以使大學(xué)生用更加理性的眼光看待專業(yè)學(xué)習(xí)和情感生活中的問題，樂觀的面對各種困難，提高學(xué)生的心理健康意識(shí)，健康成長。

5、指導(dǎo)新生開展心理健康教育活動(dòng)

我院學(xué)生成立的“大學(xué)生心橋協(xié)會(huì)”在配合院團(tuán)委及各系團(tuán)委宣傳心理健康知識(shí)，起到了良好的作用。學(xué)生組織對心理健康教育工作興趣較高，在前幾個(gè)學(xué)期都開展了豐富多彩的活動(dòng)，新學(xué)期開始后，我們將指導(dǎo)“心橋協(xié)會(huì)”開展專題培訓(xùn)、心理游戲、朋輩咨詢等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí)。

6、班級心理委員培訓(xùn)班

班級心理委員是學(xué)生心理動(dòng)態(tài)的觀察者、是師生溝通的橋梁。其工作主要分為兩個(gè)層面：一是心理健康維護(hù)層面，即維護(hù)全班學(xué)生的心理健康，預(yù)防和及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想中的不穩(wěn)定因素，保證學(xué)生的心理安全；二是心理素質(zhì)拓展層面，即面向全體學(xué)生開展心理素質(zhì)拓展活動(dòng)。

新學(xué)期，我們將對班級心理委員定期舉辦“心理課堂”培訓(xùn)班，提高他們的專業(yè)知識(shí)水平，工作水平，宣傳普及心理健康常識(shí)，配合學(xué)院開展本班的心理健康教育工作，使學(xué)生中存在的問題得到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和解決。

五、具體工作安排計(jì)劃

3．4月份：

心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃第二篇為貫徹落實(shí)《健康中國行動(dòng)（2019-2030年）》和國家社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)工作方案要求，指導(dǎo)各地做好全國社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)工作（以下簡稱“試點(diǎn)工作”），提升試點(diǎn)地區(qū)基層人員的心理服務(wù)能力和服務(wù)質(zhì)量，制定本培訓(xùn)方案。

一、培訓(xùn)對象

本培訓(xùn)方案主要針對我國社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)地區(qū)開展社會(huì)心理服務(wù)的基層工作人員，包括：

（一）基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)工作人員：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心或鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站或村衛(wèi)生室從事全科醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、精神障礙防治的專兼職醫(yī)務(wù)人員。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使受訓(xùn)人員掌握以下技能：

（一）了解精神心理相關(guān)的法律、法規(guī)及政策要求，在倫理規(guī)范的指導(dǎo)下開展基層社會(huì)心理服務(wù)工作。

（二）熟悉心理健康與精神衛(wèi)生相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，常見心理問題和精神障礙的主要表現(xiàn)特征，生活應(yīng)激與壓力管理的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)等。

（三）掌握一定的精神衛(wèi)生和心理健康科普宣教能力，掌握基本的宣教方式方法，幫助群眾獲取專業(yè)精神心理服務(wù)資源。

（四）能夠初步運(yùn)用一般的人際溝通技巧和基本的心理干預(yù)方法，為具有常見精神心理問題的人群、重點(diǎn)人群、特殊人群提供必要的心理支持，協(xié)助其解決日常問題；在重大公共事件中協(xié)助精神衛(wèi)生和心理健康專業(yè)人員開展應(yīng)激管理和心理支持。

三、培訓(xùn)原則和方法

（一）實(shí)效性原則。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，緊密結(jié)合基層社會(huì)心理服務(wù)工作中存在的實(shí)際問題，提高培訓(xùn)的針對性，注重培訓(xùn)實(shí)效。

（二）分類培訓(xùn)原則。針對不同層次、不同工作內(nèi)容的基層人員，選擇不同的培訓(xùn)模塊，提高對基層心理服務(wù)工作的指導(dǎo)性和引領(lǐng)作用。

（三）培訓(xùn)方式靈活性。結(jié)合社區(qū)工作實(shí)際，采取案例示范、角色扮演、情境模擬、小組討論等形式，增加學(xué)員的參與度，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

四、培訓(xùn)大綱及主要內(nèi)容(共計(jì)32學(xué)時(shí))

培訓(xùn)內(nèi)容采用“8+X”模塊化設(shè)計(jì)，所有受訓(xùn)人員需要參加8個(gè)基本模塊的培訓(xùn)，并根據(jù)培訓(xùn)對象的不同需求，選擇特定的附加模塊進(jìn)行培訓(xùn)。8個(gè)基本模塊如下：

（一）基礎(chǔ)知識(shí)模塊（4個(gè)學(xué)時(shí)）。與社會(huì)心理服務(wù)相關(guān)的基本概念和知識(shí)。1.心理健康概念，心理健康素養(yǎng)的基本內(nèi)涵，心理保健的原則和方法，異常心理的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)和原則，心理健康與軀體健康的關(guān)系等。2.精神心理問題相關(guān)的法律法規(guī)和政策，如《精神衛(wèi)生法》《民法典》《健康中國行動(dòng)（2019-2030年）》等相關(guān)內(nèi)容要求。

（二）科普宣教模塊（2個(gè)學(xué)時(shí)）?？破招痰幕驹怼⒎椒?精神衛(wèi)生和心理健康科普宣教資源的獲取途徑等。

（三）問題識(shí)別模塊（4個(gè)學(xué)時(shí)）。聚焦于提升基層社會(huì)心理服務(wù)人員對常見心理問題和精神障礙的理解、識(shí)別和轉(zhuǎn)介能力。1.常見精神心理問題的識(shí)別：如失眠、焦慮、抑郁、癡呆等精神障礙主要表現(xiàn)特征；2.家庭(鄰里)一般心理沖突的識(shí)別及原因分析。

（四）人際溝通與干預(yù)模塊（8個(gè)學(xué)時(shí)）。主要包括與具有常見心理問題及精神障礙人群的溝通原則，通過有效的溝通建立雙方的信任關(guān)系，及時(shí)識(shí)別有關(guān)心理問題或精神障礙，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用常見的心理干預(yù)方法提供支持和幫助。1.常用的有效溝通原則和具體方法：有效溝通的一般原則，同理心與理解，傾聽與表達(dá)；提問與引導(dǎo)式發(fā)現(xiàn)，沖突管理和高難度溝通技巧等。2.常用的心理干預(yù)方法：支持性心理干預(yù)技術(shù)、心理教育、認(rèn)知及行為干預(yù)一般策略等。

（五）生活壓力與應(yīng)激管理模塊（4個(gè)學(xué)時(shí)）。主要包括：1.應(yīng)激（壓力）的定義，應(yīng)激人群的常見反應(yīng)、心理問題和精神障礙的識(shí)別。2.應(yīng)激的應(yīng)對和自我管理技術(shù)：應(yīng)對應(yīng)激的資源，應(yīng)激的一般處理方法，重大公共事件下應(yīng)激的處理方法，壓力的自我管理技術(shù)。

（六）精神康復(fù)管理模塊（2個(gè)學(xué)時(shí)）。主要介紹嚴(yán)重精神障礙患者康復(fù)訓(xùn)練和管理等相關(guān)知識(shí)：如精神障礙患者康復(fù)訓(xùn)練的意義、類型；精神康復(fù)服務(wù)的對象、原則和主要方法；精神康復(fù)人群家屬的協(xié)作；康復(fù)人群的社會(huì)化等。

（七）重點(diǎn)人群服務(wù)模塊（4個(gè)學(xué)時(shí)）。主要針對兒童青少年（留守、流動(dòng)、困境）、孕產(chǎn)婦、老年人（失獨(dú)、無贍養(yǎng)、傷殘）、慢性病患者、殘疾人等人群的心理特征、主要心理問題、心理健康狀況的評估、心理支持和解決問題技能等。

（八）特殊人群服務(wù)模塊（4個(gè)學(xué)時(shí)）。主要針對基層無業(yè)人員、流浪人員、社區(qū)矯正對象等特殊人群的心理特征、常見心理問題、心理支持和解決問題技能等。

針對社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)務(wù)人員，增加風(fēng)險(xiǎn)評估與轉(zhuǎn)診培訓(xùn)模塊（4個(gè)學(xué)時(shí)）：包括社區(qū)常見精神疾病患者自殺、沖動(dòng)和暴力風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別與評估，緊急處理的基本技巧，轉(zhuǎn)診指征、途徑和方法等。

針對基層其他工作人員，根據(jù)其工作需要增加相應(yīng)的培訓(xùn)模塊。

五、培訓(xùn)考核方式

在培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括針對本次培訓(xùn)的意見建議、既往實(shí)踐案例分析、培訓(xùn)心得等?？蓪ν瓿墒苡?xùn)學(xué)時(shí)和問卷調(diào)查的學(xué)員給予培訓(xùn)學(xué)時(shí)證明。

心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃第三篇為進(jìn)一步鞏固國家衛(wèi)生城鎮(zhèn)成果，不斷改善城鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生水平，全面提高全民的生活和環(huán)境質(zhì)量，推進(jìn)健康城鎮(zhèn)的建設(shè)。根據(jù)縣愛衛(wèi)會(huì)工作目標(biāo)和要求，結(jié)合城鎮(zhèn)實(shí)際情況,制定健康教育工作計(jì)劃如下：

一、目標(biāo)：

通過對社區(qū)范圍內(nèi)的健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)，提高社區(qū)群眾的衛(wèi)生知識(shí)水平、健康意識(shí)以及自我保健，群體保健能力，促進(jìn)社區(qū)對健康的廣泛支持，推動(dòng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，創(chuàng)造有利于健康的生活條件，以達(dá)到提高社區(qū)群眾健康水平和生活質(zhì)量。

二、內(nèi)容

(一)、充分發(fā)揮街道健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組的作用。廣泛動(dòng)員領(lǐng)導(dǎo)層、動(dòng)員專業(yè)人員、動(dòng)員社區(qū)內(nèi)各單位、家庭、個(gè)人參與。把健康教育與健康促進(jìn)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為社會(huì)活動(dòng)。

(三)、加強(qiáng)社區(qū)健康教育陣地建設(shè)，辦好宣傳窗、黑板報(bào)，確定專業(yè)人員負(fù)責(zé)，定期更換、刊出。鼓勵(lì)社區(qū)內(nèi)單位、家庭積極征訂健康書刊。對上級下發(fā)的健康教育資料及時(shí)張貼、分發(fā)。利用各種形式，積極傳播健康信息。

(四)、大力開展健康教育專題活動(dòng)。針對社區(qū)內(nèi)的健康人群、亞健康人群、高危人群、重點(diǎn)保健人群等不同人群，結(jié)合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，組織實(shí)施多種形式的健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)。以講座培訓(xùn)為主要形式，輔以電話教育、展板、知識(shí)競賽等，邀請街道衛(wèi)生院的醫(yī)師定期給全民上課。結(jié)合各個(gè)衛(wèi)生宣傳日，開展社區(qū)常見疾病的健康教育，防止意外傷害與安全的教育，合理膳食與營養(yǎng)，居室環(huán)境衛(wèi)生、生殖健康、體育健身等方面的家庭健康教育，創(chuàng)建文明衛(wèi)生社區(qū)的宣傳教育以及社區(qū)衛(wèi)生公德及衛(wèi)生法規(guī)的宣傳教育。并針對社區(qū)主要危險(xiǎn)因素，對個(gè)體和群體進(jìn)行綜合干預(yù)。

(五)、做好檢查指導(dǎo)和效果評價(jià)。每年要定期組織人員，對社區(qū)居委會(huì)、學(xué)校、公共場所的健康教育工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查，完善健康教育活動(dòng)計(jì)劃及執(zhí)行過程中的各種活動(dòng)記錄、資料。對社區(qū)全民要進(jìn)行健康生活指導(dǎo)，引導(dǎo)全民建立科學(xué)、文明、健康的生活方式。通過全民健康知識(shí)知曉率、健康行為形成率的測試，對社區(qū)健康教育工作進(jìn)行評價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣典型，抓好示范，整體提高。

三、時(shí)間安排

一月份：教育重點(diǎn)是合理膳食與營養(yǎng)、安全教育、呼吸道傳染病防治。

二月份：教育重點(diǎn)是節(jié)日食品衛(wèi)生、家庭急救與護(hù)理。

三月份：結(jié)合三八婦女節(jié)、結(jié)核病防治宣傳日，重點(diǎn)宣傳生殖健康知識(shí)、結(jié)核病防治知識(shí)。

四月份：結(jié)合愛國衛(wèi)生月和全國計(jì)劃免疫傳宣日，重點(diǎn)開展社區(qū)衛(wèi)生公德、衛(wèi)生法規(guī)和兒童預(yù)防接種知識(shí)教育。

五月份：結(jié)合國際勞動(dòng)節(jié)和碘缺乏病宣傳日、無煙日，重點(diǎn)開展職業(yè)衛(wèi)生、科學(xué)使用碘鹽、吸煙危害等知識(shí)教育。

六月份：結(jié)合國際兒童節(jié)、環(huán)境日、愛眼日、禁毒日，重點(diǎn)宣傳兒童保健，近視防治，環(huán)境保護(hù)，遠(yuǎn)離_等方面的知識(shí)。

七月份：通過乘涼晚會(huì)、廣場文藝演出等形式，重點(diǎn)開展夏秋季腸道傳染病，飲水飲食衛(wèi)生知識(shí)教育。

八月份：結(jié)合母乳喂養(yǎng)宣傳周，開展家庭常用消毒知識(shí)、科學(xué)育兒和社區(qū)常見病的宣傳教育。

九月份：結(jié)合全國愛牙日、老人節(jié)開展口腔保健、老年性疾病防治知識(shí)、體育健身方面的宣傳教育。

十月份：結(jié)合全國防治高血壓日、世界神精衛(wèi)生日，開展高血壓、心腦血管疾病防治知識(shí)和心理衛(wèi)生知識(shí)的宣傳教育。

十一月份：結(jié)合食品衛(wèi)生宣傳周和的全國防治糖尿病日，開展食品衛(wèi)生與營養(yǎng)、糖尿病防治的宣傳教育。

十二月份：結(jié)合世界艾滋病防治宣傳日，重點(diǎn)開展性病、艾滋病防治的宣傳教育。

四、措施

(一)、提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。健康教育是“低投入，高產(chǎn)出，高效率”的服務(wù)手段，是控制醫(yī)療費(fèi)用，拉動(dòng)保健需求的根本措施。各級領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，將其納入工作重要日程，實(shí)行目標(biāo)管理。確保有專人負(fù)責(zé)，有一定的工作經(jīng)費(fèi)，有規(guī)范的工作制度和檔案。

心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃第四篇天氣漸寒，暑假已經(jīng)結(jié)束，伴隨著新生陸續(xù)到來，告別了2個(gè)月的暑假生活之后，本部門的工作也即將進(jìn)入緊張忙碌的狀態(tài)。下面我就將就本部門9月份的工作安排做一個(gè)簡單介紹。

一、迎新工作的開展

9月份初，新生報(bào)到時(shí)間，我們將積極配合心教中心和團(tuán)委安排給我們的工作，在司機(jī)休息處負(fù)責(zé)各學(xué)院車輛的有序、安全運(yùn)行。新生秩序報(bào)道這段期間的正常秩序離不開每個(gè)崗位的辛勤工作，而我們也必定會(huì)堅(jiān)守崗位，做好自己分內(nèi)的工作。

二、招新工作的開展

眾所周知，9月份的一個(gè)重點(diǎn)工作就是各部門的招新工作，一個(gè)部門的持續(xù)健康發(fā)展離不開新鮮血液的注入，故迎新工作也成了每年工作的重中之重。在團(tuán)委的安排下，本部門也會(huì)在軍訓(xùn)期間有條不紊的開展新生報(bào)名、面試等工作，爭取為部門招納更多的人才。以上就是本部門9月份的主要工作，在開學(xué)的第一個(gè)月里，我們也定會(huì)一如既往的投入熱情，爭取把工作做得更好。

三、做好心理危機(jī)干預(yù)工作

秋季開學(xué)初是大學(xué)生心理危機(jī)的高發(fā)期，各教學(xué)院要高度重視學(xué)生的心理健康，重點(diǎn)做好12類人群的排查及心理危機(jī)干預(yù)工作，同時(shí)積極關(guān)注新生的心理健康動(dòng)態(tài)，做好防御和疏導(dǎo)，并根據(jù)工作需要及時(shí)與心理健康教育中心聯(lián)系。

四、學(xué)院展板的評比

以教學(xué)院為單位，利用板報(bào)、海報(bào)、橫幅、標(biāo)語、院報(bào)等形式對新生進(jìn)行心理健康知識(shí)宣傳；校心理部將對各教學(xué)院迎新專題板報(bào)進(jìn)行評比，并記入年度考核。心理健康教育中心將印制專業(yè)宣傳資料對新生進(jìn)行宣傳。

五、做好前期準(zhǔn)備工作

各教學(xué)院積極配合心理健康教育中心做好在14級新生中開設(shè)心理健康教育必修課程的各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作。

心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃第五篇一、工作目標(biāo)

新學(xué)期，通過院心理健康協(xié)會(huì)開展各項(xiàng)心理健康教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高同學(xué)們對心理健康的重視程度，向大學(xué)生普及心理知識(shí)的必要性,并實(shí)現(xiàn)營造良好的校園心理文化氛圍。

二、工作安排

1．隊(duì)伍建設(shè)

（1）加強(qiáng)骨干素質(zhì)，明確各部門工作職責(zé)和協(xié)會(huì)各項(xiàng)工作要求。

（2）培養(yǎng)并加強(qiáng)成員的責(zé)任感，并在學(xué)期末順利完成換屆。

（3）加強(qiáng)與院，校其他協(xié)會(huì)的聯(lián)系,開展各項(xiàng)活動(dòng)。

（4）定期組織各成員之間交流、活動(dòng)，增進(jìn)感情，以便更好的在一起工作。

2．宣傳工作

（1）現(xiàn)場宣傳：開展現(xiàn)場宣傳活動(dòng)，豐富大學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我心理健康，提升心理品質(zhì)等。

（2）海報(bào)宣傳：宣傳海報(bào)圍繞心理專題知識(shí)，心靈書摘，文學(xué)新詞等內(nèi)容定期出海報(bào)專欄。

心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃第六篇在過去的一學(xué)年，藝術(shù)學(xué)院心理部在校心理咨詢中心和藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)以及心理輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)支持下，以及心理部成員的共同下成功的走過了一個(gè)學(xué)年。在新學(xué)期中，我們開始了新的征程。重在普及大學(xué)生素質(zhì)生心理健康知識(shí)，培養(yǎng)良好個(gè)性心理。具體工作計(jì)劃安排如下：

一：常規(guī)工作：

1．本學(xué)期，我們要求對事不對人

2.班級設(shè)立心理委員，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，加強(qiáng)思想溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想和心態(tài)變化，發(fā)現(xiàn)異常情況要及時(shí)向班主任、輔導(dǎo)員等求助。同時(shí)每月統(tǒng)計(jì)各班心理委員在本月的工作情況，在通報(bào)中凡是累計(jì)三次未交遲交者，會(huì)給予批評平告知班主任。

3．學(xué)期優(yōu)秀心理委員、校心理部各項(xiàng)評優(yōu)工作，考核中的要達(dá)到優(yōu)的成績，平時(shí)表現(xiàn)積極，認(rèn)真完成工作，積極配合上級的工作，幫助班上同學(xué)，在同學(xué)中樹立“愛心天使”的形象。

4.案例收集，本學(xué)期案例收集是常規(guī)工作中的重頭。案例收集這要通過班級心理委員的心理日志的途徑及其他的手段。在本學(xué)期末大概收集10個(gè)左右，有專業(yè)老師做點(diǎn)評。

5．常規(guī)例會(huì)，每月一次例會(huì)我們會(huì)邀請心理輔導(dǎo)老師從麗俠老師對我們這個(gè)月來的工作進(jìn)行指導(dǎo)。

二：活動(dòng)內(nèi)容：

1.開展心理范例問題的討論會(huì)，針對大學(xué)生普遍存在較為集中的問題安排專題教育。

2．對各班的心理委員進(jìn)行心理方面的培訓(xùn)。

3．開展“心理主題班會(huì)”活動(dòng)，并進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

4．進(jìn)行心理電影觀摩，電影由我系的干部組織，面向全體學(xué)生，有條件的播放有一定意義的心理電影，并做好影評和觀后討論工作。

5．舉辦心理知識(shí)講座，由本系的心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行或外請心理專家進(jìn)行知識(shí)講座，使廣大同學(xué)了解心理知識(shí)，調(diào)節(jié)自身心理健康。

6．通過海報(bào)宣傳、櫥窗的多方面多途徑進(jìn)行心理知識(shí)的宣傳，普及心理知識(shí)。

7．開展心理知識(shí)的有獎(jiǎng)競賽，并組織學(xué)生參加。

8.心理健康圖片展、“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”活動(dòng)、萬人簽名。

9.積極配合校級院級的有關(guān)活動(dòng)，組織大學(xué)生參加心理健康活動(dòng)周的活動(dòng)。

以上是我部的下一年度的工作計(jì)劃，希望老師、同學(xué)們能經(jīng)常提出寶貴的意見和建議，同時(shí)，作為心理健康部成員，我們將認(rèn)真的對待工作，高效率保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)工作，在工作的過程中處理好與其他各部的關(guān)系。

心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃第七篇現(xiàn)階段我市心理健康教育已經(jīng)全面開展，取得了一定的效果，但面臨著師生人數(shù)多，心理教師少的局面，心理健康教育無法實(shí)現(xiàn)關(guān)注到每一位師生；發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使心理健康教育工作常態(tài)化開展；進(jìn)一步加強(qiáng)同輩的交流與合作（伙伴依戀理論），有效實(shí)施心理健康教育工作的開展，特提出此研究計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)

1、通過專題小組的研究活動(dòng)，初步探索出一套發(fā)展、培訓(xùn)心理社團(tuán)學(xué)生骨干的系統(tǒng)模式。

2、在參研學(xué)校率先組建學(xué)校心理社團(tuán)，有效的發(fā)揮心理社團(tuán)的作用，提高學(xué)校心理服務(wù)水平。

3、積極創(chuàng)造條件實(shí)施請進(jìn)來、走出去的學(xué)習(xí)交流方案，提高各校心理社團(tuán)的培訓(xùn)、組織以及最有效的發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。

二、工作內(nèi)容：

心理社團(tuán)的組建，心理社團(tuán)的培訓(xùn)與輔導(dǎo)，心理社團(tuán)的開展模式，心理社團(tuán)的實(shí)施模式的總結(jié)與推廣。

三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法

微格小組學(xué)習(xí)與研究，專家講座與輔導(dǎo)，學(xué)校的具體實(shí)施，專題沙龍

四、具體工作執(zhí)行團(tuán)隊(duì)：

2：具體的學(xué)校社團(tuán)建設(shè)：

建立健全心理社團(tuán)工作章程，機(jī)構(gòu)設(shè)置，開展工作程序安排社長職責(zé)：負(fù)責(zé)社團(tuán)的全面工作，定期向?qū)W校心理健康教育中心匯報(bào)工作情況；任免社團(tuán)各級干部，確定各部職能，協(xié)調(diào)并協(xié)助各部工作；每學(xué)期初制定工作計(jì)劃，學(xué)期末進(jìn)行工作總結(jié)；主持召開會(huì)員大會(huì)；按時(shí)完成學(xué)校心理健康中心交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

咨詢部的職責(zé)：在老師的指導(dǎo)和培訓(xùn)下，通過各種形式了解、掌握學(xué)生常見的各種心理問題，研究解決問題的辦法，發(fā)揮同齡人的優(yōu)勢，開展朋輩心理咨詢；倡導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、人際交往方式和積極的生活態(tài)度、生活習(xí)慣。

宣傳、發(fā)展部的職責(zé)：維護(hù)和擴(kuò)大社團(tuán)良好形象，負(fù)責(zé)制作海報(bào)、展板、宣傳單等各種宣傳品，負(fù)責(zé)社團(tuán)各種活動(dòng)的宣傳與通知，加強(qiáng)通訊報(bào)道，注重宣傳心理健康知識(shí)；發(fā)展新社員等。

心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃第八篇一、開展宣傳教育，普及心理健康知識(shí)。

本學(xué)期，心理健康教育工作室將通過宣傳欄、“陽光信箱”、“陽光小屋”以及與校園廣播站的《心靈之聲》欄目等宣傳方式，擴(kuò)大心理健康教育工作的影響。吸引更多學(xué)生走進(jìn)心理健康教育工作室，及時(shí)與輔導(dǎo)老師溝通交流，提高自己的心理健康水平。

二、積極有效地開展個(gè)別心理咨詢工作。

本學(xué)期，心理健康教育工作室將設(shè)立“心理咨詢?nèi)铡薄ⅰ瓣柟庑畔洹?，并制訂咨詢員值班制度，加強(qiáng)“陽光信箱”管理，落實(shí)來信回復(fù)制度。每周星期三下午四點(diǎn)到五點(diǎn)開一次“陽光信箱”，并指定咨詢室負(fù)責(zé)教師進(jìn)行信件回復(fù)，做到來信及時(shí)回復(fù)。充分發(fā)揮心理咨詢的作用，對個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，咨詢教師在交流中應(yīng)給予熱情真誠的啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生將心理不愉快的感受盡情地訴說。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾播音室“心靈之聲”欄目的作用，對學(xué)生存在的共性和個(gè)性的心理問題進(jìn)行解答。

心理健康教育工作室每周星期四下午四點(diǎn)到四點(diǎn)四十集中對學(xué)生開放。

地址：學(xué)校教學(xué)樓二樓英語組辦公室，小學(xué)生心理健康教育工作室。

三、開設(shè)心理講座，加強(qiáng)對師生的心理指導(dǎo)

本學(xué)期，心理健康教育工作室將從不同年級的學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，每學(xué)期舉辦一次心理健康教育講座及心理咨詢專場活動(dòng)，有步驟、有計(jì)劃地開展一系列有針對性的心理講座，為同學(xué)們切實(shí)解決一些問題。如“什么是健康的心理”“成長中的心理衛(wèi)生”知識(shí)講座、“考試情緒的調(diào)適”輔導(dǎo)和“小學(xué)生消費(fèi)心理輔導(dǎo)”等進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

鑒于當(dāng)前學(xué)生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師源性的，而近年來經(jīng)調(diào)查，教師的心理健康狀況也不容樂觀，為豐富教師的心理知識(shí)，提高心理學(xué)涵養(yǎng)和科研意識(shí)，因此，本學(xué)期，心理健康教育工作室在加強(qiáng)對學(xué)生的心理疏導(dǎo)的同時(shí)，也將關(guān)注教師這個(gè)群體，適時(shí)請進(jìn)心理專家來傳授經(jīng)驗(yàn)，針對難點(diǎn)熱點(diǎn)的心理現(xiàn)象、問題開展講座。幫助教師加強(qiáng)對自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，保持健康積極的心理狀態(tài)，以促進(jìn)發(fā)展良好的師生關(guān)系，不斷完善、提升自我，達(dá)到良性循環(huán)。

四、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育工作室建設(shè)

心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃第九篇當(dāng)代大學(xué)生的心理素質(zhì)不僅影響到他們自身的發(fā)展，而且也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高，更關(guān)系到跨世紀(jì)人才的培養(yǎng)，大量調(diào)查表明，目前我國大學(xué)生發(fā)病率高的主要原因是心理疾病已成為大學(xué)生的主要疾病。具體表現(xiàn)為恐怖、焦慮、強(qiáng)迫、抑郁和情感危機(jī)、神經(jīng)衰弱等。當(dāng)代大學(xué)生心理問題不容忽視，所以重視大學(xué)生的心理發(fā)展，正確的引導(dǎo)大學(xué)生的心理問題已經(jīng)是迫在眉睫的事情。

一、講座目的：

為了讓成為大學(xué)生的我們擁有更好的心理健康，能夠更好的適應(yīng)嶄新的大學(xué)生活，能夠在人際交往方面能有更好的認(rèn)識(shí)，正確的適應(yīng)大學(xué)的生活，特此舉辦了這次心理健康講座，來告訴我們什么樣的心理才算是大學(xué)生應(yīng)有的心理，以及什么樣的心理才算真正的健康心理。

二、講座對象：

所有大一新生

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年10月15日

四、活動(dòng)地點(diǎn)

數(shù)學(xué)樓505教室

五、講座邀請嘉賓

心理健康輔導(dǎo)工作室主任蔣湘祁主任

六、活動(dòng)形式

邀請心理健康輔導(dǎo)工作室主任蔣湘祁主任，并開展一些對心理健康有意義的活動(dòng)與小游戲

七、前期宣傳

1、要求各班召開以心理健康為主題的主題班會(huì)

2、出海報(bào)對此次講座進(jìn)行宣傳

八、中期準(zhǔn)備

1、要求全體大一新生必須全部到場

2、工作人員提前一小時(shí)布置會(huì)場

3、安排人員維持現(xiàn)場秩序

九、后期工作

1、要求參與此次講座的同學(xué)寫一份心理總結(jié)

2、對此次講座進(jìn)行總結(jié)與討論

3、總結(jié)各位同學(xué)可能出現(xiàn)的心理問題

4、幫助同學(xué)們解決各種心理問題

心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃第十篇一、指導(dǎo)思想：

在新學(xué)期認(rèn)真貫徹學(xué)校心理健康的有關(guān)精神，積極配合院陽光心理工作部的各項(xiàng)工作，推動(dòng)我系心理健康教育工作的開展。

二、工作思路

以扎實(shí)開展心理危機(jī)預(yù)警工作為基礎(chǔ)；

以朋輩輔導(dǎo)和心理委員輔導(dǎo)相結(jié)合為輔導(dǎo)模式

以寢室信息員、班級心理委員以及朋輩心理工作部為信息鏈做好日常工作；

重點(diǎn)以“新生適應(yīng)”為主題全面開展心理健康教育課外活動(dòng)。

三、工作要點(diǎn)

1、做好心理危機(jī)干預(yù)的常規(guī)工作，嚴(yán)格落實(shí)“五早”信息預(yù)警機(jī)制，做好學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作的月通報(bào)和周通報(bào)工作，確保心理預(yù)警學(xué)生穩(wěn)定。

2、配合學(xué)校院系，認(rèn)真開展xx級新生心理健康教育系列活動(dòng)，認(rèn)真做好心理普查、心理訪談、心理檔案的建設(shè)工作；完成新生班級心理委員、寢室心理健康信息員的選拔和培訓(xùn)工作；完成新生心理拓展訓(xùn)練活動(dòng)等。

3、加強(qiáng)對我系新進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)員和新任心理委員的培訓(xùn)與指導(dǎo)，通過座談會(huì)、案例交流、知識(shí)講座等形式，提升我系心理健康教育工作專業(yè)水平。

4、加強(qiáng)班級心理委員和寢室信息員的隊(duì)伍建設(shè)，圍繞主題，召開朋輩輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，構(gòu)架溝通、交流的平臺(tái)，加強(qiáng)對新生班級心理健康教育工作的指導(dǎo)。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)班級心理委員建設(shè)，通過嚴(yán)格考核等形式，增強(qiáng)朋輩輔導(dǎo)員的角色歸屬感和責(zé)任感。

九月份：

1、制定本學(xué)期我系心理健康工作計(jì)劃。

2、準(zhǔn)備系陽光心理部招新工作。

3、上交《九月份心理健康月報(bào)表》和《心理危機(jī)排查表》。

4、做好系朋輩心理工作部招新宣傳工作。

5、建立好心理委員和寢室信息員的飛信群。

6、做好節(jié)假日心理危機(jī)干預(yù)和輔導(dǎo)工作。

十月份：

1、組織系朋輩心理工作部干部干事招新。

2、召開十月份班級心理委員和寢室信息員例會(huì)。

3、開展第一期朋輩輔導(dǎo)員小講壇。

4、做好“新生適應(yīng)”的前期準(zhǔn)備工作。

5、開展“新生適應(yīng)”活動(dòng)。

6、開展新生心理健康主題班會(huì)，組織各班進(jìn)行評比。

7、配合院陽光心理工作部完成新生心理拓展訓(xùn)練。

8、上交《十月份心理健康月報(bào)表》和《心理危機(jī)排查表》。

十一月份：

1、配合學(xué)院做好xx級新生心理普查。

2、配合學(xué)院做好xx級新生心理回訪工作。

3、在本系做好“朋輩輔導(dǎo)員有約”座談會(huì)和心理情景劇活動(dòng)的宣傳工作。

4、開展第二期朋輩輔導(dǎo)員小講壇。

5、召開十一月份班級心理委員例會(huì)。

6、上交《十一月份心理健康月報(bào)表》和《預(yù)警庫表》。

十二月份：

1、更新預(yù)警庫的信息。

2、召開12月份班級心理委員例會(huì)。

3、組織好本系新生參加班級心理委員、寢室信息員心理健康知識(shí)培訓(xùn)

4、上交《12月份心理健康月報(bào)表》和《預(yù)警庫表》。

5、對本學(xué)期開展的各項(xiàng)心理健康工作進(jìn)行總結(jié)。

一月份：

1、召開一月份班級心理委員例會(huì)。

2、做好心理預(yù)警學(xué)生的寒假輔導(dǎo)安排工作。

心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃第十一篇市委陽光心理服務(wù)團(tuán)在委領(lǐng)導(dǎo)支持下，在全體成員的共同努力下，取得一定成績，年工作總結(jié)要點(diǎn)如下：

一、繼續(xù)做好市廣播電臺(tái)成長悄悄話青少年心理健康節(jié)目。共30次；

二、繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校心理衛(wèi)生活動(dòng)周活。在水東學(xué)校舉辦講座和活動(dòng)；

三、積極籌備并且開辦市家長大學(xué)。召開籌備會(huì)議7次，準(zhǔn)備家長課程32場，已經(jīng)講課7場，使300多名家長受到教育培訓(xùn)，并受到歡迎；

四、積極開辦傳統(tǒng)經(jīng)典教育課程。在家長大學(xué)的基礎(chǔ)上開辦傳統(tǒng)經(jīng)典教育，拓寬了培訓(xùn)內(nèi)容；

五、推廣陽光心理服務(wù)團(tuán)對工作經(jīng)驗(yàn)。給全市委主任舉辦心理衛(wèi)生講座和陽光服務(wù)團(tuán)對工作報(bào)告，指導(dǎo)縣市區(qū)陽光心理服務(wù)團(tuán)工作；

七、主動(dòng)聯(lián)系勞教所給其青。少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)5次；在水南學(xué)校舉辦中學(xué)生心理衛(wèi)生講座1次；

八、繼續(xù)舉辦世界精神衛(wèi)生日義診活動(dòng)；

九、繼續(xù)做好心理咨詢服務(wù)工作，大約服務(wù)200人次；

年工作計(jì)劃要點(diǎn)：

一、繼續(xù)舉辦家長大學(xué)，提高質(zhì)量，擴(kuò)大影響，增加人數(shù)；

二、繼續(xù)做好市廣播電臺(tái)成長悄悄話青少年心理健康節(jié)目；

三、繼續(xù)選擇1-2家學(xué)校舉辦心理衛(wèi)生活動(dòng)周，并且爭取和團(tuán)市委合作，到縣市區(qū)舉辦活動(dòng)1-2次；

四、繼續(xù)舉辦世界精神衛(wèi)生日義診活動(dòng)；

五、繼續(xù)辦好青少年心理咨詢，提高知名度；

六、繼續(xù)拓寬青少年心理衛(wèi)生服務(wù)領(lǐng)域，包括活動(dòng)內(nèi)容，服務(wù)范圍等；

七、加強(qiáng)自身建設(shè)，舉辦陽光心理服務(wù)團(tuán)培訓(xùn)講座2次；

心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃第十二篇做好教職工特別是青年教職工的心理疏導(dǎo)工作，構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系是各級工會(huì)當(dāng)前一項(xiàng)重要工作。為落實(shí)人性關(guān)懷，提升教職工的心理健康水平，協(xié)助其規(guī)劃個(gè)人生涯發(fā)展，輔導(dǎo)解決所面臨的問題，建立健康的心理環(huán)境，營造互動(dòng)良好的組織文化，強(qiáng)化組織效能及團(tuán)隊(duì)的向心力，提升工作效能并增加工作滿意度。根據(jù)省總工會(huì)《關(guān)于全省工會(huì)開展“關(guān)愛職工心理健康”專項(xiàng)行動(dòng)的通知》的精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹黨的十八大和十八屆四中全會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)學(xué)?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育工作的部署，開展關(guān)愛教職工心理健康專項(xiàng)行動(dòng)，引導(dǎo)教職工正確面對心理問題，解決心理矛盾，有效規(guī)避心理風(fēng)險(xiǎn)，構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系，充分發(fā)揮工會(huì)“娘家人”的作用，為推動(dòng)我校內(nèi)涵提升，實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

2.建立起心理健康協(xié)助機(jī)制。倡導(dǎo)、推廣心理健康及咨詢輔導(dǎo)觀念，使廣大教職工能關(guān)注、重視自身心理健康。通過工作的開展，協(xié)助教職工自我悅納，了解并接受本人優(yōu)、缺點(diǎn)，且可覺知、適應(yīng)所處實(shí)際環(huán)境，與他人保持適切良好的互動(dòng)關(guān)系，提升發(fā)展個(gè)人生涯的能力，并能解決所面對的問題。

3.營造健康和諧的心理環(huán)境。即，能以人性化角度對待及管理教職工，尊重個(gè)別差異，使他們得以發(fā)揮個(gè)人潛力與能力，擁有互動(dòng)良好的組織文化及優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)向心力，進(jìn)而提升他們的工作效能并增加工作滿意度，提高組織績效。

三、工作原則

1.發(fā)展性與預(yù)防性相結(jié)合原則：以教職工心理素質(zhì)的發(fā)展為主導(dǎo)，根據(jù)其身心發(fā)展的規(guī)律和心理發(fā)展的需要給以必要的協(xié)助，達(dá)到積極地建設(shè)自己良好的心理品質(zhì)和開發(fā)潛能的目的。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)“預(yù)防重于治療，發(fā)展重于預(yù)防”。

2.保密性原則：咨詢師不得將求詢者的測評結(jié)果和其他個(gè)人信息向無關(guān)人員泄露。

3.尊重性原則：尊重每位求詢者的主體精神，通過咨詢交流開發(fā)他們自我調(diào)節(jié)、自主成長的心理潛能，依靠自己的力量解決自己的問題。

4.自愿原則。心理健康服務(wù)是學(xué)校為教職工提供的人文關(guān)愛，參加相關(guān)的活動(dòng)與咨詢必須出于完全自愿；但對于一些特殊問題的教職工，有關(guān)單位和家庭成員應(yīng)做好勸導(dǎo)工作。

四、工作內(nèi)容和途徑

（一）發(fā)展性與預(yù)防性措施

在不同的職業(yè)生涯發(fā)展階段中，個(gè)人被賦予不同的期望和要求，自然形成某種程度的緊張與壓力來源，嚴(yán)重者甚至可能引起心理疾病。因此，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)溫暖、關(guān)懷的工作氛圍，提醒教職工心靈保健、自我照顧，使其有能力面對各項(xiàng)工作及生活的挑戰(zhàn)。

1．了解教職工需求，進(jìn)行專業(yè)心理評估

心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃第十三篇一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，堅(jiān)持立德樹人、育人為本，注重學(xué)生心理和諧健康，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，把握不同年齡階段學(xué)生的心理發(fā)展任務(wù)，運(yùn)用心理健康教育的知識(shí)理論和方法技能，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。

二、主要工作目標(biāo)

（一）利用現(xiàn)有的心理健康教育環(huán)境，注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。

（二）保證心理健康課程的正常實(shí)施，注重實(shí)踐性和實(shí)效性，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。

（三）加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)，將心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中。

（四）關(guān)注家庭教育指導(dǎo)，不斷提高家長對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。

（五）加強(qiáng)心理輔導(dǎo)室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理活動(dòng)室的作用。

（六）進(jìn)一步做好宣傳、普及、教育工作。發(fā)揮學(xué)校多種媒體，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

三、具體做法：

（一）學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃第十四篇為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生心理健康教育工作，更有效地為廣大學(xué)生健康成長服務(wù)，我校學(xué)生心理健康教育在20xx年度繼續(xù)將心理健康活動(dòng)課、心理健康咨詢室及心理健康廣播節(jié)目等工作落到實(shí)處，力爭及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。因此，我校結(jié)合目前的心理健康實(shí)際情況，制定20xx年度學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃。具體內(nèi)容如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，密切聯(lián)系班主任和學(xué)生家長

進(jìn)一步學(xué)習(xí)各級各類文件精神，充分認(rèn)識(shí)學(xué)校心理健康教育的重要性和必要性，同時(shí)充分利用學(xué)校教師資源，密切聯(lián)系學(xué)校教師，特別是班主任的學(xué)生教育工作狀況，及時(shí)了解各班學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，爭取及早發(fā)現(xiàn)并疏導(dǎo)學(xué)生心理問題。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，更準(zhǔn)確全面地了解學(xué)生心理狀態(tài)。

二、繼續(xù)開展心理健康活動(dòng)課程

三、加強(qiáng)宣傳，推進(jìn)心理咨詢工作

四、深入開展心理健康教育宣傳工作

為了進(jìn)一步營建良好的心理文化氛圍，校廣播站開設(shè)“心靈雞湯”校園廣播節(jié)目，宣傳心理健康知識(shí)，利用心理美文感染學(xué)生，塑造健康向上的校園氛圍。同時(shí)，利用校黑板報(bào)和宣傳欄，加強(qiáng)心理健康教育宣傳工作。

五、尋找學(xué)生心理規(guī)律，總結(jié)心理健康工作方法

心理健康教育尚處于摸索的階段，還有許多理念和實(shí)踐需要全體教師不斷的探索，我們應(yīng)充分利用個(gè)體心理咨詢及心理健康教育工作積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)各年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，尋找學(xué)生健康工作的規(guī)律，有針對性地對各年級學(xué)生進(jìn)行心理教育和輔導(dǎo)工作。同時(shí)通過課題研究，以科研引領(lǐng)、促進(jìn)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究，也不失為一種好方法。

以上是本學(xué)期心理健康工作的計(jì)劃，疏漏和不合理之處，屆時(shí)將根據(jù)具體情況不斷完善，使計(jì)劃得到有效的落實(shí)。一切為了孩子，相信通過不懈的努力，學(xué)校心理健康活動(dòng)會(huì)愈辦愈好。

心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃第十五篇社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)實(shí)施方案

根據(jù)X市《社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)實(shí)施辦法》，結(jié)合本區(qū)實(shí)際，制定本辦法。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本的方針，優(yōu)先發(fā)展居家養(yǎng)老服務(wù)；分類推進(jìn)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施建設(shè)，充分發(fā)揮社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施對居家養(yǎng)老的支持作用；支持社會(huì)力量興辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，推動(dòng)社會(huì)辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)發(fā)展；建立健全政府購買養(yǎng)老服務(wù)制度，創(chuàng)新養(yǎng)老服務(wù)供給方式；完善全區(qū)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)綜合責(zé)任保險(xiǎn)制度，提升養(yǎng)老機(jī)構(gòu)服務(wù)保障水平。

二、工作目標(biāo)

X年，以居家為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托、機(jī)構(gòu)為補(bǔ)充、醫(yī)養(yǎng)相結(jié)合的養(yǎng)老服務(wù)體系進(jìn)一步建立健全。

（一）老年人高齡津貼和低收入老年人養(yǎng)老服務(wù)補(bǔ)貼制度覆蓋全區(qū)，其中高齡津貼惠及所有80周歲以上老年人，對經(jīng)濟(jì)困難的高齡、失能等老年人，養(yǎng)老服務(wù)補(bǔ)貼覆蓋面不低于30%（其中失能失智老年人覆蓋面不低于60%）。

（二）城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施不低于每百戶15平方米，農(nóng)村社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施覆蓋率達(dá)到60%。

（三）全區(qū)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)入住率不低于60%，其中失能老年人入住率不低于20%；全區(qū)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)護(hù)理型床位比例達(dá)到20%以上，150張床位以上養(yǎng)老機(jī)構(gòu)內(nèi)設(shè)醫(yī)務(wù)室或護(hù)理站比例達(dá)到70%以上。（四）全區(qū)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)綜合責(zé)任保險(xiǎn)制度覆蓋率達(dá)到80%以上。三、實(shí)施內(nèi)容（一）居家養(yǎng)老服務(wù)

1、補(bǔ)助范圍。對80周歲以上老年人給予高齡津貼；對納入最低生活保障范圍的60周歲以上老年人給予居家養(yǎng)老服務(wù)補(bǔ)貼。

2、補(bǔ)助方式。高齡津貼，每季度發(fā)放一次；居家養(yǎng)老服務(wù)補(bǔ)貼，年終一次性發(fā)放。

3、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。高齡津貼，百歲及以上的每人每月500元，90-99周歲的每人每月200元，80-89周歲的每人每月60元；居家養(yǎng)老服務(wù)補(bǔ)貼，每人每月20元。

（二）社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)

1、補(bǔ)助范圍。符合《X省社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)指導(dǎo)意見》所列各項(xiàng)要求的街道（鎮(zhèn)）居家養(yǎng)老服務(wù)中心、社區(qū)老年人日間照料（配餐、活動(dòng)）中心。納入養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理的社區(qū)嵌入式中小型養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，按照養(yǎng)老機(jī)構(gòu)相關(guān)扶持政策執(zhí)行。

2、補(bǔ)助方式。符合條件的各類社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施，給予一次性建設(shè)補(bǔ)助，并按照服務(wù)人數(shù)、服務(wù)內(nèi)容等，通過政府購買服務(wù)方式給予日常運(yùn)營補(bǔ)貼。街道（鎮(zhèn)）依托社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施向社會(huì)組織、企業(yè)購買社區(qū)、居家養(yǎng)老服務(wù)的，給予政府購買服務(wù)補(bǔ)助。

3、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。由區(qū)民政局會(huì)同區(qū)財(cái)政局根據(jù)社區(qū)老年人口、服務(wù)人數(shù)、設(shè)施建設(shè)情況等確定。

（三）支持社會(huì)力量興辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)1、補(bǔ)助范圍。符合《X省社會(huì)辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建設(shè)指導(dǎo)意見（試行）》所列各項(xiàng)要求，由企事業(yè)單位、集體組織、社會(huì)組織、慈善機(jī)構(gòu)及個(gè)人等社會(huì)力量，以獨(dú)資、合資、合作等形式興辦(含公建民營養(yǎng)老機(jī)構(gòu)及公辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)改革改制后成立的法人機(jī)構(gòu))，具備獨(dú)立法人資格，并依法取得《養(yǎng)老機(jī)構(gòu)設(shè)立許可證》的各類養(yǎng)老機(jī)構(gòu)。

醫(yī)療機(jī)構(gòu)舉辦的具有獨(dú)立法人地位的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，享受本辦法規(guī)定的扶持政策。既符合《老年養(yǎng)護(hù)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（建標(biāo)144-X）》，又符合《護(hù)理院基本標(biāo)準(zhǔn)（X版）》、《安寧療護(hù)中心基本標(biāo)準(zhǔn)和管理規(guī)范（X版，試行）》，且獲得“醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證”的護(hù)理院、安寧療護(hù)中心，可實(shí)行“一個(gè)機(jī)構(gòu)、兩塊牌子”，依法申請并取得《養(yǎng)老機(jī)構(gòu)設(shè)立許可證》后，享受本辦法規(guī)定的扶持政策。

2、補(bǔ)助方式。一次性建設(shè)補(bǔ)貼。對符合條件的社會(huì)辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，按照實(shí)際新增床位數(shù)給予一次性建設(shè)補(bǔ)助（一次性建設(shè)補(bǔ)助不包括公辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、公建民營養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、公辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)改革改制后成立的法人機(jī)構(gòu)、老年醫(yī)療機(jī)構(gòu)、老年住宅、老年社區(qū)等）。日常運(yùn)營補(bǔ)貼。已建成并投入運(yùn)營的社會(huì)辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，根據(jù)實(shí)際入住人數(shù)給予運(yùn)營補(bǔ)貼。貸款貼息補(bǔ)助。社會(huì)辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)從銀行等金融機(jī)構(gòu)貸款用于養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建設(shè)的，給予貸款貼息補(bǔ)助。購買服務(wù)補(bǔ)貼。依托社會(huì)辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)向特困供養(yǎng)人員、城鄉(xiāng)低收入老人購買養(yǎng)老服務(wù)的，給予購買服務(wù)補(bǔ)貼。

3、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。由發(fā)證機(jī)關(guān)與同級財(cái)政部門根據(jù)本地區(qū)老年人口及經(jīng)濟(jì)發(fā)展、財(cái)力狀況等確定。（四）全面建立完善養(yǎng)老機(jī)構(gòu)綜合責(zé)任保險(xiǎn)制度。

進(jìn)一步建立完善全區(qū)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)綜合責(zé)任保險(xiǎn)制度，積極鼓勵(lì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)參保，實(shí)現(xiàn)轄區(qū)內(nèi)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)綜合責(zé)任保險(xiǎn)全覆蓋。保費(fèi)、賠付標(biāo)準(zhǔn)按照省招標(biāo)結(jié)果執(zhí)行。

四、資金籌措

（一）資金來源。各級財(cái)政一般預(yù)算安排的資金；上級福利彩票公益金安排的資金；社會(huì)捐助資金；其他渠道籌集的資金。

（二）資金籌措。社會(huì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)一次性建設(shè)補(bǔ)貼、運(yùn)營補(bǔ)貼、貸款貼息補(bǔ)貼所需經(jīng)費(fèi),由發(fā)證機(jī)關(guān)同級財(cái)政承擔(dān)。社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施一次性建設(shè)補(bǔ)貼、運(yùn)營補(bǔ)貼和政府購買服務(wù)補(bǔ)助所需經(jīng)費(fèi)，區(qū)級財(cái)政按照現(xiàn)行財(cái)政體制，通過公共財(cái)政預(yù)算安排，會(huì)同區(qū)民政局爭取市級彩票公益金補(bǔ)助等渠道，予以統(tǒng)籌解決。低收入老年人居家養(yǎng)老服務(wù)補(bǔ)貼由區(qū)級財(cái)政納入預(yù)算。80周歲以上老年人高齡津貼，按照現(xiàn)行財(cái)政體制，戶籍在我區(qū)，但退休關(guān)系在市直機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的80周歲以上老年人的高齡生活補(bǔ)貼，由市財(cái)政承擔(dān)；戶籍歸屬各鎮(zhèn)的80周歲以上老年人高齡生活補(bǔ)貼，由各鎮(zhèn)承擔(dān),資金由區(qū)財(cái)政墊發(fā)，年終予以清算；戶籍歸屬街道等其他80周歲以上老年人高齡生活補(bǔ)貼，由區(qū)財(cái)政承擔(dān)。

（三）資金管理。社會(huì)辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)中的一次性建設(shè)補(bǔ)助、貸款貼息補(bǔ)助僅用于養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施房屋建設(shè)、設(shè)備、設(shè)施添置更新費(fèi)用等。運(yùn)營補(bǔ)貼、政府購買服務(wù)補(bǔ)貼僅限于設(shè)備添置、人員工資、人員培訓(xùn)、綜合責(zé)任保險(xiǎn)費(fèi)用等。

五、保障措施

（一）明確責(zé)任，抓好落實(shí)。區(qū)民政局、區(qū)財(cái)政局按照職能分工各負(fù)其責(zé)。區(qū)民政局負(fù)責(zé)編制規(guī)劃、制定標(biāo)準(zhǔn)、對項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行督查考核。區(qū)財(cái)政局負(fù)責(zé)安排落實(shí)財(cái)政資金，并對補(bǔ)助資金的管理使用進(jìn)行監(jiān)督檢查。

（二）部門協(xié)作，加強(qiáng)檢查。各級民政、財(cái)政等部門應(yīng)加強(qiáng)協(xié)調(diào)，密切協(xié)作，齊抓共管，把各項(xiàng)措施落到實(shí)處。各級建立由民政、財(cái)政等部門負(fù)責(zé)同志參加的聯(lián)席會(huì)議制度，協(xié)調(diào)研究和解決問題，部署階段性工作重點(diǎn)和任務(wù)，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃。

（三）規(guī)范管理，嚴(yán)格監(jiān)督。建立健全績效考核制度，實(shí)行目標(biāo)管理。同時(shí)自覺接受各級人大、政協(xié)、紀(jì)檢、監(jiān)察、審計(jì)、新聞媒體和群眾監(jiān)督。

心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃第十六篇“心智家園”（二甲中學(xué)心理健康輔導(dǎo)中心）在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的大力支持下，于20xx年度成功恢復(fù)運(yùn)行并順利晉升為南通市二星級心理輔導(dǎo)中心，我們滿懷著憧憬迎來了充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的新學(xué)年。為了更加扎實(shí)有效的做好20xx年度的“心智家園”工作，切實(shí)發(fā)揮其應(yīng)有的作用，在總結(jié)前一階段的工作成果和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們初步擬定20xx年度第一學(xué)期工作計(jì)劃如下：

1.繼續(xù)加強(qiáng)和完善“心智家園”常規(guī)工作

⑴完善出勤制：值班老師實(shí)行值勤簽名制度，同時(shí)也是一種留檔；

⑵工作時(shí)間適當(dāng)調(diào)整，使之分配更合理；

⑶值勤老師及時(shí)記載心理輔導(dǎo)情況，對典型案例可上傳心智家園博客以便交流；

⑷周末可考慮增加學(xué)校廣播宣傳，以使更多同學(xué)受益；

⑸加強(qiáng)輔導(dǎo)教師自我心理健康知識(shí)學(xué)習(xí)，提高輔導(dǎo)技能；

2.辦好“心智家園”報(bào)

計(jì)劃以“月”為周期，一學(xué)期至少完成4～5期的報(bào)紙出版，豐富輔導(dǎo)的形式和內(nèi)容，提升影響力；每期的版面模式暫以上學(xué)期為準(zhǔn)，主要設(shè)有心語心聲、心海導(dǎo)航、心池點(diǎn)水、心智雜談等欄目，本學(xué)期我們將進(jìn)一步提升報(bào)紙的質(zhì)量，使其真正成為全校師生的良師益友。

3.舉辦“心智家園”講座活動(dòng)

針對本學(xué)期高二的會(huì)考、高三的高考、學(xué)生常見心理困惑等實(shí)際情況，將有計(jì)劃的組織3—4次的講座活動(dòng)，內(nèi)容主要包括“考前心理輔導(dǎo)”、“如何緩解學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮”、“怎樣正確處理好人際關(guān)系、“怎樣正確面對早戀問題”等。

4.開設(shè)1次“校園心理健康活動(dòng)日”

建議可以正規(guī)的搞一次“校園心理健康活動(dòng)日”活動(dòng)（4、5月），組織周密，妥善安排，力求擴(kuò)大影響，提升品味。活動(dòng)內(nèi)容例如發(fā)放心理健康宣傳傳單、組織觀看心理輔導(dǎo)錄像、開辦心理輔導(dǎo)講座、舉辦心理健康知識(shí)競賽等（一些活動(dòng)可以同時(shí)進(jìn)行，學(xué)生可以自愿有選擇性的參加）。

5.至少在市級以上報(bào)刊發(fā)表相關(guān)研究論文和宣傳報(bào)道各一篇

為了更一步提升我們輔導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力，本學(xué)期心智家園輔導(dǎo)老師要求每人完成有關(guān)心理健康輔導(dǎo)方面論文各一篇，評選出優(yōu)秀論文并推薦發(fā)表。為宣傳我校心理健康工作實(shí)績和成效，進(jìn)一步擴(kuò)大心智家園在校內(nèi)外的影響力，我們將加大對家園的宣傳力度，力爭在市級以上報(bào)刊發(fā)表相關(guān)宣傳報(bào)道一至兩篇。

心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃第十七篇為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期我校在推行社團(tuán)活動(dòng)過程中設(shè)立了心理健康社團(tuán)———七彩陽光。先將“七彩陽光”社團(tuán)活動(dòng)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教育部新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

二、主要工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以學(xué)生為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。

2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

三、具體做法：

（一）健全組織機(jī)構(gòu)

1、心理健康社團(tuán)現(xiàn)有社長一名，管理教師一名。另在社團(tuán)成員中推選班長/紀(jì)律委員各一名。

2、進(jìn)一步完善心理輔導(dǎo)室的設(shè)施設(shè)備，提高輔導(dǎo)室的使用率。如建立“心語信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別咨詢。

3、每周進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)社團(tuán)成員的個(gè)性特征和個(gè)體差異提前做好活動(dòng)的教案設(shè)計(jì)。

4、“七彩陽光”學(xué)生社團(tuán)招新，并開展素質(zhì)擴(kuò)展活動(dòng)。此工作側(cè)重于及時(shí)發(fā)現(xiàn)心理困惑并預(yù)防蔓延擴(kuò)大，而“七彩陽光”的工作側(cè)重于學(xué)生心理素質(zhì)的拓展，通過自主活動(dòng)提升學(xué)生自信心、激發(fā)潛能、減輕壓力、促進(jìn)心理素質(zhì)提升。

（二）開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課

社團(tuán)心理活動(dòng)課的開設(shè)。心理健康社團(tuán)活動(dòng)課是學(xué)校心理健康建設(shè)工作的一個(gè)重要方面，本學(xué)期學(xué)校計(jì)劃在七八級開設(shè)社團(tuán)心理輔導(dǎo)課，根據(jù)中學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定此開課計(jì)劃。

（三）做好心理健康宣傳

開展心理健康系列活動(dòng)。5月為心理健康教育月，開展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)，以活動(dòng)營造全員心育的心理健康氛圍，活動(dòng)采取多種形式，如心理漫畫大賽、心靈故事征集、心理劇的創(chuàng)作與表演等。

（四）建立學(xué)生心理檔案

1、對社團(tuán)內(nèi)的每個(gè)學(xué)生建立心理健康檔案。對每位學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況進(jìn)行一次普查。

2、建立“特殊心理學(xué)生”的心理健康檔案。通過發(fā)放“特殊心理學(xué)生調(diào)查表”的形式，向班主任及任課老師了解情況，做好“特殊心理學(xué)生”的摸底工作。特別是性格孤僻學(xué)生、攻擊性強(qiáng)的學(xué)生和早戀學(xué)生的登記建檔工作。心理輔導(dǎo)室有針對性對這些學(xué)生加以關(guān)注，加強(qiáng)這些學(xué)生的疏導(dǎo)，給他們提供支持系統(tǒng)，豐富他們的業(yè)余生活，提高他們的生活情趣。

3、對主動(dòng)要求幫助和關(guān)心的學(xué)生要做好心理個(gè)案記錄。心理輔導(dǎo)員應(yīng)非常重視學(xué)生的心理狀態(tài)，在空余時(shí)間主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常性的找學(xué)生聊天，關(guān)注學(xué)生心理動(dòng)態(tài)變化。積極配合政教處做好各項(xiàng)調(diào)查，如早戀學(xué)生調(diào)查，單親離異家庭學(xué)生調(diào)查，危機(jī)事件預(yù)警和上報(bào)工作。

心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃第十八篇一、服務(wù)對象

根據(jù)師生實(shí)際，采用四級目標(biāo)人群分級服務(wù)，具體如下：

第一級：確診患者；

第二級：疑似患者；

第三級：個(gè)居家隔離人員；

第四級：普通大眾。

二、具體實(shí)施

（一）開展線上科普教育

借助微信公眾號(hào)，進(jìn)行疫情心理防護(hù)知識(shí)宣傳與教育，針對性推出并轉(zhuǎn)發(fā)權(quán)威發(fā)布的有關(guān)疫情心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)的相關(guān)信息，并組織各學(xué)院及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)推送，引導(dǎo)師生做好“抗疫”防護(hù)。

（二）開通抗疫情心理專線

1、學(xué)校熱線。我校大學(xué)生健康成長指導(dǎo)中心緊急開通心理服務(wù)熱線，熱線電話及各號(hào)碼對應(yīng)服務(wù)時(shí)間已于微信公眾號(hào)公布，我校師生如有需要均可撥打。

2、揚(yáng)州熱線。有需要的師生也可撥打揚(yáng)州市24小時(shí)疫情應(yīng)對心理援助熱線。

注意：揚(yáng)州市熱線服務(wù)主要針對因肺炎疫情出現(xiàn)較為緊急狀況、急需情緒緩解人群，如您情況尚可，請將時(shí)間留給更需要的人。

心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃第十九篇本學(xué)期我承擔(dān)初中一年級心理健康課的教學(xué)工作，為努力完成好本職工作，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃，特制定如下工作計(jì)劃：

一、教學(xué)工作方面

1、根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，安排好本學(xué)期以下教學(xué)內(nèi)容：

第一章融入新環(huán)境，適應(yīng)新生活

第一課一切從“新”開始；第二課結(jié)識(shí)新伙伴；第三課走近新老師

第二章學(xué)并快樂著

第一課記憶攻略；第二課專心必勝技；第三課學(xué)習(xí)永動(dòng)機(jī)

第三章與自我對話

第一課這就是我；第二課做個(gè)最好的自己；第三課學(xué)會(huì)整治自己的草地

2、針對學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。

在教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)中要尊重學(xué)生的感受，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、測試、問卷等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。

3、繼續(xù)做好心理健康知識(shí)的宣傳工作。

心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃第二十篇一、指導(dǎo)思想及教育內(nèi)容

中學(xué)心理健康教育是中學(xué)教育的重要組成部分，是根據(jù)中學(xué)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展、和諧發(fā)展及素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。

1、教育對象：以全體學(xué)生為主，重點(diǎn)任務(wù)是發(fā)展性任務(wù)和預(yù)防性任務(wù)。

2、心理健康教育列入德育規(guī)劃，與德育工作保持密切聯(lián)系，二者相輔相成互相促進(jìn)，不可互相替代。

3、關(guān)于心理測試，嚴(yán)格遵循學(xué)生自愿原則和保密原則。

4、本計(jì)劃的制訂，依據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》。

二、實(shí)施途徑

(一)主要途徑：學(xué)校教育

1、建立心理咨詢室，定期向全體師生開放。

2、設(shè)“心理咨詢信箱”，由心健教師專人管理，定期開箱，本著尊重、信任、保密的原則，及時(shí)回信，并可由經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任幫助回信。

3、物色、培養(yǎng)一批有能力、有熱情的學(xué)生骨干，每個(gè)班級2名(男女生各一名)，幫助本班學(xué)生進(jìn)行心理自我保健，及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別心理問題，匯報(bào)給心健教師或班主任，并幫助解決。

4、定期進(jìn)行班主任和各科教師心健知識(shí)的培訓(xùn)，使全體教師都能夠重視心健教育，在班主任工作和各科教育教學(xué)的全過程中有機(jī)結(jié)合心健教育。

5、利用學(xué)校的電視機(jī)和影碟機(jī)，不定期向全體學(xué)生開展專題講座，播放心理健康教育的影視資料。

6、圖書室、閱覽室增購有關(guān)心健教育的書籍，向全體師生開放。

7、每學(xué)期組織一次心健主題班會(huì)活動(dòng)，或團(tuán)隊(duì)開展一次專題活動(dòng)。

8、鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成記日記或周記的習(xí)慣，及時(shí)找到引起自己不良反映的當(dāng)前事件，冷靜分析自己的態(tài)度并及時(shí)調(diào)整負(fù)面情緒，保持心理平衡和良好情緒。

9、鼓勵(lì)學(xué)生至少有一項(xiàng)正當(dāng)、有益的興趣愛好，學(xué)校開展豐富多彩的興趣小組課外活動(dòng)，讓學(xué)生體味到快樂、成功、滿足，形成心理良性循環(huán)，保持良好心態(tài)。

(二)次要途徑：社區(qū)、家庭教育

1、家長學(xué)校：家庭環(huán)境是影響學(xué)生人格最大的地方，從某種意義上說，甚至超過了學(xué)校環(huán)境。通過家長學(xué)?；顒?dòng)，使家長認(rèn)識(shí)到健康的心理、良好的行為習(xí)慣會(huì)影響到孩子一生，保持友好的親子關(guān)系，耐心傾聽孩子的訴說，主動(dòng)詢問、關(guān)心孩子的情緒、愛好、交友情況等等，努力營造尊重、民主、親密、信任、和諧的家庭氛圍，促進(jìn)孩子健康成長。

2、通過德育基地等社區(qū)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，盡量避免初中階段即“第二危險(xiǎn)期”的負(fù)面影響，如自我封閉、青春期逆反等等。

(三)輔助途徑：教師自我教育

已有資料顯示，我國中小學(xué)教師較其他行業(yè)存在著更多的心理問題，所以，教師本人也應(yīng)該進(jìn)行自我保健、自我教育。教師平和開朗的心態(tài)，自信自強(qiáng)的人格魅力，會(huì)極大的影響到學(xué)生的心理狀況，這種影響是“潤物細(xì)無聲”式的熏陶，其效果遠(yuǎn)勝于空洞的說教。

1、有關(guān)資料表明，不少教師的職業(yè)病是偏執(zhí)型人格，教師應(yīng)學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)，警惕不良情緒、性格給學(xué)生帶來傷害。

2、轉(zhuǎn)變觀念，盡量與學(xué)生建立起融洽和諧、互相尊重的新型師生關(guān)系。

3、身體健康往往是心理健康的前提之一，所以教師應(yīng)該積極參加各種形式的體育健身活動(dòng)，學(xué)校行政、工會(huì)等各部門定期開放籃球場、足球場、乒乓室、舞廳、健身房等，定期到醫(yī)院體檢，提高教師的身體素質(zhì)。

4、學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)密切關(guān)心教師的工作和學(xué)習(xí)，組織各種活動(dòng)豐富教師生活，幫助教師解決各種實(shí)際困難，做廣大教師的貼心人，為教師營造一個(gè)舒心愉快的工作環(huán)境。

三、教育主題

(一)初中一年級

1、新生適應(yīng)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，熟悉新老師新同學(xué)新課程，找到自己在新集體中的位置。預(yù)防冷漠、厭學(xué)情緒。

2、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)是自己的權(quán)利，中學(xué)階段是自己成長的關(guān)鍵時(shí)期。珍惜大好學(xué)習(xí)時(shí)光，培養(yǎng)認(rèn)真、勤奮、刻苦的學(xué)習(xí)品質(zhì)；強(qiáng)化求知欲，增強(qiáng)自信心。

3、認(rèn)識(shí)中學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)要求，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方案。重視獨(dú)立思考，敢于發(fā)表自己的見解。

4、認(rèn)識(shí)自己的生理變化，悅納自己，做個(gè)好男(女)孩。與異性保持正常、健康交往，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒、排除煩惱的方法。

5、關(guān)心自我形象，認(rèn)識(shí)和區(qū)別理想自我與現(xiàn)實(shí)自我。

6、正確認(rèn)識(shí)與等待金錢，在消費(fèi)方面不攀比。

7、合理安排作息，合理利用課余時(shí)間，遠(yuǎn)離，識(shí)別美丑、善惡，過文明、健康的課外生活。

心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃第二十一篇1.積極負(fù)責(zé)調(diào)查了解本班學(xué)生心理健康狀況，努力和同學(xué)們搞好關(guān)系，多和他們溝通，傾聽她們的煩惱，并力所能及的幫助他們解決困難。

2.組織班上各種形式的心理健康知識(shí)的宣傳工作，定期在班上開展一些有關(guān)心理健康的活動(dòng)，并做好想用的總結(jié)和記錄。

3.努力學(xué)習(xí)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，用積極樂觀的心態(tài)去引導(dǎo)其他同學(xué)，并應(yīng)用相應(yīng)的心理學(xué)知識(shí)疏導(dǎo)同學(xué)的不適和困惑。

4.定期參加心理健康教育中心召開的心理委員會(huì)議，并將會(huì)議有關(guān)精神傳達(dá)給同學(xué)。

5.對心理有困惑的同學(xué)進(jìn)行耐心的開導(dǎo)幫助其走出困惑。增強(qiáng)他們適應(yīng)環(huán)境和承受挫折的能力發(fā)現(xiàn)在心理上有疾病處于痛苦中的同學(xué)，要幫助，勸說，陪同到心理健康教育中心，介紹中心心理專家做出相應(yīng)的咨詢和危機(jī)干預(yù)。

6.發(fā)現(xiàn)在心理上有疾病處于痛苦中的同學(xué)，要幫助，勸說，陪同到心理健康教育中心，介紹中心心理專家做出相應(yīng)的咨詢和危機(jī)干預(yù)。

7.及時(shí)做好信息反饋，發(fā)現(xiàn)有心理障礙的同學(xué)，并有可能有偏激行為的同學(xué)要及時(shí)迅速地上報(bào)給輔導(dǎo)員或上報(bào)到學(xué)院心理健康教育中心，以便做出及時(shí)有效的應(yīng)對措施。

8.積極參加各項(xiàng)有關(guān)心理健康方面的活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)完成心理健康教育中心和心理協(xié)會(huì)安排的有關(guān)工作。

9.嚴(yán)守同學(xué)的秘密，保護(hù)同學(xué)的隱私，盡量避免傷害到同學(xué)的心靈。

10.積極參加培訓(xùn)，不斷充實(shí)自己的心理學(xué)知識(shí)，提高自身心理素質(zhì)和心理服務(wù)能力，以便更好地投入到工作中去。

心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃第二十二篇一、充分認(rèn)識(shí)

加強(qiáng)心理健康教育，是適應(yīng)21世紀(jì)競爭日趨激烈，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和專門人才的必然要求，也是針對當(dāng)前學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點(diǎn)，進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平，實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要?？茖W(xué)研究表明，在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，心理素質(zhì)越來越重要，人的樂觀開朗、積極進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔等個(gè)性心理品質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)成功起著重要作用。

應(yīng)該說，我校學(xué)生具有眾多的優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)，同時(shí)也確實(shí)存在一部分學(xué)生心理素質(zhì)不高的問題，個(gè)別人的心理問題甚或比較嚴(yán)重。面對現(xiàn)實(shí)生活中的獨(dú)生子女群體，心理健康教育毋庸置疑地已然成為一個(gè)需要普遍重視的問題。

二、基本方略

根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要、教育改革的要求和初中生心理發(fā)展的規(guī)律而提出的學(xué)校心理健康教育，必然是素質(zhì)教育內(nèi)容的重要組成部分。學(xué)校心理健康教育具有一定的理論基礎(chǔ)，它是與學(xué)校心理輔導(dǎo)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理測量及心理咨詢等多門學(xué)科相融合的、以實(shí)踐和應(yīng)用為主的教育活動(dòng)。因而，學(xué)校心理健康教育工作務(wù)必遵循科學(xué)的原則。這些原則主要包括：

1、目標(biāo)性原則。學(xué)校心理健康教育的根本目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，提高學(xué)生的基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì)，提高學(xué)生的生存、適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的潛能。

圍繞這些目標(biāo)，學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容主要分解為：人生觀與價(jià)值觀教育、人格培養(yǎng)、情緒情感訓(xùn)練、意志力的培養(yǎng)、自我覺察與認(rèn)識(shí)、生存訓(xùn)練、潛能開發(fā)等。除此，還應(yīng)包括與之相關(guān)的心理測驗(yàn)、咨詢輔導(dǎo)、課程安排、活動(dòng)訓(xùn)練等各項(xiàng)工作。

2、現(xiàn)實(shí)性原則。根據(jù)當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際情況、教師實(shí)際的教育能力、學(xué)生發(fā)展的實(shí)際水平和需要，有針對性地選擇適合本校本班心理健康教育的內(nèi)容。

3、發(fā)展性原則。學(xué)校心理健康教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此，確定學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容自然應(yīng)面向全體、注重發(fā)展，選擇具有普通意義和有代表性的主題內(nèi)容，從而有效地發(fā)揮心理健康教育預(yù)防、促進(jìn)的功能。

4、差異性原則。滿足不同年級、不同學(xué)生的心理需要，保證學(xué)校獲得心理健康教育效果，對不同特點(diǎn)的學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行分類指導(dǎo)。

5、活動(dòng)性原則。根據(jù)實(shí)踐性與應(yīng)用性的要求，突出以活動(dòng)為主的特點(diǎn)，把心理健康教育的內(nèi)容滲透在靈活多樣、富有情趣的活動(dòng)中，發(fā)揮活動(dòng)的優(yōu)勢，注重活動(dòng)過程的教育作用。在學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容中，應(yīng)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)各種豐富多彩的話動(dòng)，如角色扮演、繪畫、想像、辯論、演講、表演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中、在參與中、在親身體驗(yàn)中獲得成長與發(fā)展。

三、主要任務(wù)

1、對全體學(xué)生開展心理健康教育。要面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動(dòng)，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，心理素質(zhì)逐步得到提高。要以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。要根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對性地實(shí)施教育；增強(qiáng)學(xué)生承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

2、學(xué)生心理潛能和創(chuàng)造力開發(fā)。心理學(xué)研究表明，中小學(xué)時(shí)期是心理潛能開發(fā)的最佳期。因此，心理潛能的開發(fā)與創(chuàng)造力的培養(yǎng)也是學(xué)校心理健康教育的重要內(nèi)容。它主要包括對學(xué)生進(jìn)行判斷、推理、邏輯思維、直覺思維、發(fā)散思維及創(chuàng)造思維等各種能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。同時(shí)，還包括對學(xué)生自我激勵(lì)能力的訓(xùn)練等，以提高學(xué)生的自主意識(shí)與能動(dòng)性。

3、學(xué)生心理行為問題矯正。面向少數(shù)具有心理、行為問題的學(xué)生而開展的心理咨詢、行為矯正訓(xùn)練的教育內(nèi)容，多屬矯治范疇。要對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行咨詢和輔導(dǎo)。要關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)。具體包括：學(xué)習(xí)適應(yīng)問題，主要指圍繞學(xué)習(xí)活動(dòng)而產(chǎn)生的心理行為問題，如考試焦慮、學(xué)習(xí)困難、注意力不集中、學(xué)?？植腊Y、厭學(xué)等；情緒問題，主要指影響學(xué)生正常生活、學(xué)習(xí)與健康成長的負(fù)性情緒問題，如抑郁、恐懼、焦慮、緊張、憂慮等；常見行為問題，主要指在學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的不良行為特征，如多動(dòng)、說謊、打架、膽怯等；身心疾患，主要指因心理困擾而形成的軀體癥狀與反應(yīng)，如神經(jīng)衰弱、失眠、疑心癥、神經(jīng)性強(qiáng)迫癥、癔病等。

4、實(shí)施心理健康教育滲透在學(xué)校教育的全過程。課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的主渠道，要求教師根據(jù)各科教學(xué)的特點(diǎn)適時(shí)、適度地把心理健康教育滲透在教學(xué)中，開發(fā)學(xué)生智力和情感，激勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以保持良好的心理狀態(tài)。除了運(yùn)用相關(guān)課堂教育內(nèi)容進(jìn)行教育外，更重要地是開展多種形式的活動(dòng)和輔導(dǎo)。

5、建立和諧的師生關(guān)系，奠定學(xué)生心理安全的基礎(chǔ)。挖掘教學(xué)中的心理健康教育因素，提供心理自由環(huán)境。

6、重視教學(xué)情況反饋，運(yùn)用不同形式進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

7、建立學(xué)校教育與家庭心理教育的溝通渠道，形成有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的教育環(huán)境。

四、具體措施

心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃第二十三篇擔(dān)任心理委員，我將做好同學(xué)們的輔導(dǎo)工作，在來詢者就心理、精神方面存在問題進(jìn)行訴說、商討和詢問，以求問題解決的過程中我將盡力在我們的啟發(fā)和幫助下，在良好的人際關(guān)系氛圍中，使來詢者的潛能得到發(fā)掘。在以后工作中，將堅(jiān)持“五心六戒”的原則(即愛心、耐心、誠心、虛心、細(xì)心，戒主觀武斷、戒好委人師、戒宣揚(yáng)自己、戒隨意插話、戒悲天憫人、戒大事化小，小事化無)開展以下工作：

二、努力增加對有關(guān)心理知識(shí)的資料的閱讀，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的素養(yǎng)，以更好的與同學(xué)們交流，幫助同學(xué)們保持健康積極的心態(tài)；

三、加強(qiáng)與室長的溝通。一個(gè)人的精力畢竟有限，難免顧此失彼，我會(huì)加強(qiáng)與室長們的交流，盡量讓同學(xué)們在日常

學(xué)習(xí)生活中都保持健康平和的心態(tài)，即使遇到不愉快，也能通過自我調(diào)整或者寢室內(nèi)部同學(xué)、朋友的開導(dǎo)，盡快獲得心情的平復(fù)；

四、在班級中積極開展心理主題活動(dòng):例如，期末迎考階段，我會(huì)準(zhǔn)備有關(guān)減壓的知識(shí)主題幫助大家以健康平和的心態(tài)，積極地迎接考試。每次主題完成后會(huì)發(fā)送qq群郵件給全體同學(xué)，以使大家更方便地獲得對心理知識(shí)更多的了解，從而在學(xué)習(xí)生活中更好地保持健康平和的心態(tài)。我們的班級QQ群已經(jīng)建立，今后我會(huì)不斷通過這個(gè)平臺(tái)與大家分享心理知識(shí)的閱讀，也歡迎大家積極參與進(jìn)來，內(nèi)容形式不限，可以是文檔，也可以是優(yōu)秀的心理電影，有關(guān)心理知識(shí)方面的講座，勵(lì)志的演講等等；

五、較大的不能解決的問題及時(shí)通知其他班委，上報(bào)老師和學(xué)校心理咨詢中心。我會(huì)努力不讓這樣的狀況發(fā)生，也相信我們班的全體同學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，每一位同學(xué)都能擁有健康良好的心理素質(zhì)。

我的工作計(jì)劃還很片面，不夠完善，希望老師和