山陽縣教育脫貧工作計劃

山陽縣教育脫貧工作計劃第1篇山陽縣教育脫貧工作計劃第1篇我校按照縣委的教育扶貧工作部署，堅持構(gòu)建和諧校園的科學(xué)發(fā)展觀，開展多種持扶貧幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學(xué)生因為家庭貧困而影響學(xué)習(xí)，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教職員工大力支持

為了抓好扶貧工作，學(xué)校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)了辦公室。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，教導(dǎo)處、后勤處、各班主任具體落實，廣大老師積極響應(yīng)學(xué)校號召，各年級先后開展貧困生摸底工作多次，通過調(diào)查統(tǒng)計XX村貧困戶數(shù)123戶，貧困人口361人，其中貧困學(xué)生85人；XX村貧困戶數(shù)144戶，貧困人口541人，其中貧困學(xué)生112人。同時摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學(xué)思路，然后有計劃有步驟地實施。

二、工作落實到人，溫暖送進(jìn)家庭

學(xué)校對貧困學(xué)生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責(zé)任人，做到每個貧困生都有人關(guān)愛，每個貧困家庭都能感受學(xué)校的溫暖。通過第一階段摸底工作我校確定XXX等32名同學(xué)為本年度扶貧幫困對象。學(xué)校16位教師自愿結(jié)對幫扶他們，結(jié)對幫扶教師不僅為貧困學(xué)生購買了學(xué)習(xí)用品，并且利用課余時間到家庭了解貧困學(xué)生的具體情況，每到一處，他們都要同家長促膝交談，詢問他們對學(xué)校還有什么特別的要求。貧困家庭父母對結(jié)對幫扶教師的支持和幫助表示連聲感謝。貧困學(xué)生也表示一定會振奮精神，刻苦學(xué)習(xí)，報答學(xué)校、社會和父母關(guān)愛。

學(xué)校在研究確定特困學(xué)生名單時，對上報的所有學(xué)生都進(jìn)行了具體細(xì)致地調(diào)查。通過家訪等形式如實地掌握了這些貧困學(xué)生家庭的生活情況。另外，學(xué)校還根據(jù)他們特困的不同程度對其進(jìn)行了不同金額的資助，對家庭特別困難、無固定經(jīng)濟(jì)來源的實施生活費(fèi)全免；對家庭生活比較困難的實施部分減免。同時定期組織家長進(jìn)行座談及時了解特困生家庭需要學(xué)校幫助解決的一些問題。

三、延伸幫困意義，形成幫困“人文化”

組織了多次扶貧幫困活動后，學(xué)校發(fā)現(xiàn)全體師生的熱情很高，出手大方，為此我校提出了“人文幫困”的理念，要進(jìn)一步發(fā)揮幫困的育人作用，除了物質(zhì)幫困，還更需要人文幫困，以及整個幫困活動的人文化。這是幫助貧困學(xué)生在物質(zhì)幫助之外的另一層次需求，包括如何克服貧困家境帶來的自卑心理、如何更快融入集體生活環(huán)境、如何正確規(guī)劃自己的未來發(fā)展，對貧困學(xué)生這些需求的滿足，有時比提供物質(zhì)幫困更重要，因為物質(zhì)幫困只能解決生存的問題，而人文幫困，則關(guān)系到貧困學(xué)生的身心健康成長。為此，學(xué)校成立了“心靈驛站”，定期或不定期地為這些學(xué)生作心靈溝通，幫助他們端正思想、樹立信心、確立自己的崇高理想。

四、爭取各方力量，拓展扶貧助學(xué)途徑

眾人拾柴火焰高，經(jīng)過各方努力，周邊的好幾個企業(yè)主已經(jīng)答應(yīng)考慮向我校的貧困學(xué)生進(jìn)行支助，以幫助他們順利完成學(xué)業(yè)；各村委會也各自負(fù)擔(dān)相應(yīng)人數(shù)的貧困生，為他們勤奮學(xué)習(xí)解除后顧之憂。另外學(xué)校還千方百計聯(lián)系社會人士為貧困同學(xué)獻(xiàn)愛心，解決貧困學(xué)生的后顧之憂。

扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到寒門學(xué)子的未來，關(guān)系到和諧社會的創(chuàng)建，任重而道遠(yuǎn)，我校力求在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學(xué)都能感受集體的溫暖，社會的關(guān)愛。

山陽縣教育脫貧工作計劃第2篇今年以來，山陽縣以“6個1”行動為抓手，通過校內(nèi)關(guān)注、課下談話、課業(yè)家訪、電話溝通、課外輔導(dǎo)等形式開展“一對一”“一對多”的結(jié)對幫扶活動，助推教育扶貧工作落到實處?！?個1”工作舉措（每天關(guān)注一次、每周輔導(dǎo)一次、每月談心一次、每季度溝通一次、每學(xué)期家訪一次、年終送溫暖一次），進(jìn)一步規(guī)范了教師結(jié)對幫扶貧困學(xué)生的幫扶行為，重點(diǎn)從貧困學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、品德養(yǎng)成、心理調(diào)適等方面入手，通過校內(nèi)關(guān)注、課業(yè)輔導(dǎo)、家校溝通、課外談心、大家訪等形式，幫助建檔立卡貧困家庭學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的品行、樹立遠(yuǎn)大理想，力所能及地為孩子們送溫暖。實現(xiàn)教師與貧困學(xué)生雙受益的目標(biāo)，助推全縣教育扶貧脫貧工作。一年來，山陽縣近4000名教師結(jié)對幫扶萬名學(xué)前幼兒到高中階段建檔立卡貧困學(xué)生，為貧困家庭發(fā)放資助政策宣傳彩頁9萬余份，家訪4萬次，開展課外輔導(dǎo)6萬節(jié)次，為學(xué)生送溫暖3萬人次，教育系統(tǒng)廣大教師用心用情用智，幫扶著每一位貧困學(xué)生，講述著無數(shù)個感人至深，催人奮進(jìn)的教育脫貧、扶貧故事，實現(xiàn)了“山陽教師人人奉獻(xiàn)愛心，貧困學(xué)生個個得到關(guān)愛”的目標(biāo)。

山陽縣教育脫貧工作計劃第3篇今年10月15日上午，西北大學(xué)長安校區(qū)“雙百工程優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)高校直通車”消費(fèi)扶貧活動啟動儀式上，西北大學(xué)校友企業(yè)創(chuàng)客云商平臺10分鐘就為山陽縣智源牌琥珀核桃仁銷售1000份。這次活動是由陜西省高教工委組織45所高校與結(jié)對幫扶縣區(qū)集中簽約會時的一個場景。會上，山陽縣與西北政法大學(xué)簽署了102萬元農(nóng)特產(chǎn)品進(jìn)高校消費(fèi)扶貧協(xié)議書。這一協(xié)議的簽定，將有效解決山陽縣貧困戶農(nóng)特產(chǎn)品的銷路問題。

西北政法大學(xué)選派青年干部梁菁來團(tuán)縣委掛職，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)對接高?！半p百工程”實施。并簽署了結(jié)對幫扶產(chǎn)學(xué)研一體化示范基地援建協(xié)議、優(yōu)質(zhì)生源基地協(xié)議、村支部活動室援建協(xié)議，投入40萬元支持山陽中學(xué)科技活動中心和板巖鎮(zhèn)2個村黨支部黨員活動室建設(shè)，幫助板巖鎮(zhèn)寧家灣村和曹家寺年底實現(xiàn)脫貧退出。此外，還簽署了102萬元農(nóng)特產(chǎn)品進(jìn)高校消費(fèi)扶貧協(xié)議書。西北政法大學(xué)還結(jié)合自身優(yōu)勢將學(xué)生教育教學(xué)和學(xué)術(shù)實踐平臺--“市場營銷大賽”與漫川關(guān)景區(qū)旅游業(yè)推廣相結(jié)合，推出了“漫川關(guān)杯”市場營銷大賽精品文化幫扶項目，該項目得到省教工委、省扶貧辦的大力支持，省內(nèi)30余所高校2萬余名師生參與，52支隊伍進(jìn)入決賽，在漫川關(guān)鎮(zhèn)舉辦的以山陽旅游資源為題材的“漫川關(guān)杯”市場營銷大賽的部分決賽活動，為山陽縣全域旅游產(chǎn)業(yè)推廣貢獻(xiàn)了高校智慧。隨后，西安郵電大學(xué)與山陽縣政府召開席會議，深度對接聯(lián)幫聯(lián)扶工作，開出了2018年產(chǎn)業(yè)和教育5項幫扶清單：資助該校山陽籍建檔立卡戶學(xué)生；幫扶山陽縣城區(qū)第三小學(xué)和兩嶺鎮(zhèn)九年制學(xué)校信息化建設(shè)；培訓(xùn)全縣學(xué)校財會人員；做好農(nóng)民學(xué)歷教育工作；舉辦電商人員和快遞員培訓(xùn)工作。高校系列的幫扶活動為山陽縣的脫貧攻堅注入了一支“強(qiáng)力劑”。（孔祥娜）

山陽縣教育脫貧工作計劃第4篇根據(jù)縣局教育精準(zhǔn)扶貧精神和學(xué)校教育精準(zhǔn)扶貧工作的具體安排。本著“治貧先治懶，扶貧先扶智”的精神，我針對本學(xué)期我?guī)头龅募壘牛?）班的貧困戶子女周婭婷、楊麗軍、寇東芬三人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定了詳細(xì)的幫扶計劃，并經(jīng)過老師耐心、細(xì)致的幫教工作，精心關(guān)懷下，三人都取得了明顯的進(jìn)步。

一、具體幫扶措施

1、加強(qiáng)思想教育

許多貧困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。

2、加強(qiáng)關(guān)注程度

在平時的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚(yáng)、勤糾正，對他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵該生的進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，并加以記錄。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預(yù)留知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。課堂練習(xí)要認(rèn)真對待，

如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時完成，時間觀念強(qiáng)，不拖拉、最好要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè)。通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時間總是比學(xué)生們在一起的時間短。

二、總結(jié)體會

1、要關(guān)心、愛護(hù)貧困進(jìn)生。

任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，而對后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn)，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。作為老師，應(yīng)尊重他們，進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，愛他們，愛是具體的，滲透在對學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學(xué)生。

2、關(guān)愛貧困生，就是真正做到以情動人：

（1）做到_真誠_二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)_有假_，那么教師所做的一切都會被看作是在_演戲_，因為他們?nèi)鄙俦鎰e能力，他們會說：_老師是說給我們聽的，才不是那么回事。_結(jié)果是真的也變成假的了。

（2）做到_接受_，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任后進(jìn)生，鼓勵他們自由討論。

（3）做到_理解_二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對后進(jìn)生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向_自我學(xué)習(xí)、

自我管理_的轉(zhuǎn)變。

3、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實情況。

要必須全面調(diào)查了解學(xué)生，對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗要充滿信心地去親近