小學(xué)生寫信格式及范文

小學(xué)生寫信格式及范文第1篇小學(xué)生寫信格式及范文第1篇親愛(ài)的爸爸：

爸爸，您就像一棵強(qiáng)壯的大樹(shù)，保護(hù)著我這棵幼小的樹(shù)苗。

爸爸，我感謝你，記得有一次，我考試考砸了，不爭(zhēng)氣的眼淚流了出來(lái)，回到家后，我以為您會(huì)勃然大怒，還會(huì)惡狠狠地罵我?guī)拙洌赡](méi)有，反而讓我坐下來(lái)，心平氣和的對(duì)我說(shuō)：“雖然您這次考試考的不太好了，但是你聽(tīng)說(shuō)中國(guó)有句古話叫‘人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)’嗎?你要好好吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取下次不要犯同樣的錯(cuò)誤?！边@簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，撫慰了我受傷的心靈。

爸爸，我感謝你，感謝你每天不辭辛苦地，仔仔細(xì)細(xì)地為我檢查作業(yè)。記得有一次，我總想著快點(diǎn)寫完作業(yè)，所以錯(cuò)了許多地方，您都給我檢查了出來(lái)，哪怕是一個(gè)小小標(biāo)點(diǎn)少寫了或是某個(gè)字多寫了一橫，等我認(rèn)認(rèn)真真把錯(cuò)題更正好后，您又讓我再把錯(cuò)字再寫幾遍，不會(huì)的題再看幾遍。就在這時(shí)我的心里涌出一種說(shuō)不出的感覺(jué)。

還有一次，您去外地有事，需要晚上12點(diǎn)才能回來(lái)。我只好讓媽媽幫我檢查和簽字。第二天早晨，我在床邊發(fā)現(xiàn)了一張小紙條，紙上寫著：明明你數(shù)學(xué)的第二大題第四小題做錯(cuò)了，已幫你更正，其余的都正確，你再把錯(cuò)題再看幾遍。啊!那紙上寫的不是字，而是濃濃的父愛(ài)呀!

爸爸，我感謝你。感謝你風(fēng)雨無(wú)阻地送我上學(xué);感謝你在我生病時(shí)無(wú)微不至的照顧;感謝你為了這個(gè)家早出晚歸的工作……

爸爸啊!你是堅(jiān)韌不拔的大樹(shù)，為我撐起了一片綠蔭，是我在你深沉的關(guān)愛(ài)下，茁壯成長(zhǎng)。

您的孩子

時(shí)間：

小學(xué)生寫信格式及范文第2篇親愛(ài)的朋友：

你好！

突然收到一封素不相識(shí)的人的來(lái)信，你一定會(huì)感到很驚訝吧！告訴你，最近我們剛學(xué)到第一單元，為了實(shí)踐，于是舉辦了一次和遠(yuǎn)方小朋友的“手拉手”活動(dòng)，我就給你寫了這封信。雖然我們素不相識(shí)，但是我相信，這封信一定會(huì)架起一座友誼的橋梁。

說(shuō)了這么多，你一定還不知道我是一個(gè)怎樣的小女孩吧？下面就讓我來(lái)介紹一下自己吧。我叫薛煒霖，在焦作市武陟縣育才學(xué)校就學(xué)。我上五年級(jí)了，學(xué)習(xí)也挺好的。我會(huì)經(jīng)常在微博上發(fā)表一些文章，教師們對(duì)我的影響也算不錯(cuò)。別看我嘴小，口才卻不錯(cuò)，朗讀課文流利而有感情。那次四年級(jí)時(shí)舉行的朗讀比賽我還為班級(jí)爭(zhēng)光了呢！

我也很喜歡看書(shū)，書(shū)桌上擺滿了我喜愛(ài)的書(shū)，就連姐姐、媽媽放書(shū)的地方也被我侵占了很多。我從書(shū)中不僅學(xué)到了許多知識(shí)，也懂得了許多做人的道理。在我的心目中，書(shū)就是一盞盞指路的燈。我一定要多讀書(shū)，長(zhǎng)大以后成為一名大作家。

我還是一個(gè)“小畫家”呢！我在三、四年級(jí)的時(shí)候?qū)W過(guò)半年的畫畫，別看我只學(xué)了半年，畫卻畫得很好。我畫的素描、水粉畫也不錯(cuò)，連教師都說(shuō)我有畫畫的天賦呢！

這就是我，你愿意和我做朋友嗎？

學(xué)習(xí)進(jìn)步！

天天向上！

遠(yuǎn)方的朋友：XXX

時(shí)間：

小學(xué)生寫信格式及范文第3篇親愛(ài)的周嘉惠：

你好！

周嘉惠，雖然我們?nèi)缃癫辉谝黄?，幾乎沒(méi)怎么再見(jiàn)過(guò)面，但是我的心里還是永遠(yuǎn)會(huì)記住你的，因?yàn)?，我們?cè)黄鹱哌^(guò)六年：一起玩、一起鬧、一起學(xué)、一起哭，是真正難以割舍的知己。

當(dāng)開(kāi)學(xué)是的第一面到離別時(shí)的祝福，我們之間有過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨？周嘉惠，你還曾記得我們第一次的`見(jiàn)面嗎？?jī)扇擞锰煺鏌o(wú)邪的目光仔細(xì)打量著對(duì)方，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言互相問(wèn)好，手拉著手一起玩耍，肩并著肩一起回家。我們之間也沒(méi)少過(guò)矛盾。那一次，在四年級(jí)時(shí)，我們因?yàn)橐淮握`會(huì)而吵得天翻地覆，你知道嗎？當(dāng)時(shí)我有多么傷心？但，不是親密無(wú)間的朋友也就不會(huì)吵架，我和你的那些小矛盾在深厚的友誼面前顯得不堪一擊，哭哭笑笑，姐妹倆兒又不免重歸于好……

六年級(jí)時(shí)，我們有有幸被分到一個(gè)班，這不得不說(shuō)是你我之緣分。我們?cè)谛W(xué)最后一年中，都十分努力，幾乎不再玩耍，都忙于功課之中，直到快畢業(yè)時(shí)，你在考完試后遞來(lái)的哪一張同學(xué)錄。我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，時(shí)光真的過(guò)的好快，我捧著那張紙，不知該在留言中寫些什么，茫然若失，只是，你我心中都知道：我們之間的言語(yǔ)并非重要，萬(wàn)語(yǔ)千言只融于幾行字中：我們是永遠(yuǎn)的知己，祝好！

如今，你在城南校區(qū)讀書(shū)，我們之間的交流越來(lái)越少。我們是永遠(yuǎn)的知己，謝謝你六年來(lái)的陪伴，在你陪伴的日子里，我度過(guò)了我人生中十分快樂(lè)的小學(xué)時(shí)光，你讓我嘗到了友誼的甜味，讓我懂得了友誼的真理，那友誼的真理便是：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰！

祝：學(xué)習(xí)進(jìn)步，開(kāi)開(kāi)心心，結(jié)交新知己！

你的老知己：

20XX年12月8日

小學(xué)生寫信格式及范文第4篇書(shū)信是小學(xué)生剛剛接觸的寫作體裁，下面是書(shū)信作文評(píng)語(yǔ)集錦文庫(kù)，歡迎參考閱讀！

書(shū)信評(píng)語(yǔ)：

1、書(shū)信、信封格式正確。

2、語(yǔ)言規(guī)范，書(shū)寫工整。

3、敘事清楚明白，感情真摯。

4、層次清楚，中心突出。

5、文章條理清楚，層次分明，語(yǔ)言也很流暢。

6、能聯(lián)系生活實(shí)際抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

7、文章語(yǔ)言活潑，較生動(dòng)化，使人感到有親切感。

文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

感染力極強(qiáng)。

文章條理清楚，層次分明，語(yǔ)言也很流暢。

開(kāi)頭：

1、開(kāi)頭交代寫信的原因，并表達(dá)愿望，拉近了彼此間的距離，使讀信人產(chǎn)生親近感。

2、交代寫信的原因，拉近彼此的距離。

3、交代寫信的原因，并提出交友期望。

4、開(kāi)頭太突然，建議簡(jiǎn)要地說(shuō)明一下寫信的目的，拉近彼此的距離。

中間：

2、自我介紹語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，相信遠(yuǎn)方的小朋友一定愿意和你交朋友。

3、介紹自身情況以及學(xué)校環(huán)境等，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、重點(diǎn)突出，雖然文字不多，但是可以讓對(duì)方有一定的了解。

4、多么真誠(chéng)的語(yǔ)言，對(duì)方一定會(huì)接受的。

5、引用詩(shī)句使語(yǔ)言更加生動(dòng)。

6、提出“手拉手”活動(dòng)的設(shè)想，切實(shí)可行，有一定實(shí)際意義。

7、“手拉手”活動(dòng)的設(shè)想很有新意，切實(shí)可行。

8、符合習(xí)作要求，交代“手拉手”活動(dòng)的設(shè)想。

9、詳細(xì)介紹自己的校園。

10、語(yǔ)言親切、自然。

11、書(shū)信內(nèi)容具體，語(yǔ)言誠(chéng)懇、樸實(shí)，感情真摯。

12、這句話里有一個(gè)用錯(cuò)的詞，一個(gè)錯(cuò)別字，你能找出來(lái)嗎？

13、本次自作的重點(diǎn)是要和對(duì)方談?wù)劇笆掷帧被顒?dòng)的建議，因此要圍繞習(xí)作要求寫。

結(jié)尾：

1、言辭真誠(chéng)懇切，讓對(duì)方更樂(lè)于接受。

2、書(shū)信格式正確。

3、前呼后應(yīng)，點(diǎn)明主旨。

4、提出自己內(nèi)心的愿望，構(gòu)想美好的明天，真是令人期待??！

5、此處書(shū)信的格式不正確，你能改一改嗎？

總評(píng)：

小學(xué)生寫信格式及范文第5篇農(nóng)民伯伯

你們好！

每當(dāng)我在吃白米飯的時(shí)候，不由得會(huì)想起一首詩(shī)！鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。這首詩(shī)的大意是：農(nóng)民在中午的時(shí)候在田里干活，一滴滴的汗水掉在了土里。又有誰(shuí)知道這飯菜的來(lái)歷，每一粒都是那么的辛苦。我們所吃的每一粒米，每一棵菜，都是由農(nóng)民伯伯那辛勤的汗水凝結(jié)而成的。

這些食物都是生長(zhǎng)在一塊普普通通的土地里，從一位普普通通的農(nóng)民手里出生的，農(nóng)民，一個(gè)普普通通的人，可是，如果沒(méi)有了他們，哪來(lái)的莊稼？哪來(lái)的糧食？你又吃什么？

他們?yōu)榱思Z食有好的收成，每天都起早貪黑，面朝黃土背朝天，這些糧食真是來(lái)之不易??！所以，我保證，我不會(huì)浪費(fèi)一點(diǎn)糧食，一定會(huì)珍惜每一粒米。

我們的健康成長(zhǎng)，除了應(yīng)按感謝悉心照料的父母和老師還應(yīng)該感謝農(nóng)民伯伯們，是他們種出了美味的食物，讓我們有美味的享受。農(nóng)民伯伯，希望你們以后不要太操勞了，多注意身體，只有身體健康了，才能收獲。閑暇時(shí)多看書(shū)看報(bào)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的種田技術(shù)，讓糧食增產(chǎn)，這樣，你們就不用再那么辛苦了。我真想對(duì)農(nóng)民們說(shuō)：“感謝你們。”

小學(xué)生：**

**年1月5日

小學(xué)生寫信格式及范文第6篇親愛(ài)的媽媽：

您好！

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”這短短的一句話，卻包含了多少母親對(duì)父母的愛(ài)?。奈疫蛇蓧嫷啬鸵恢迸惆樵谖业纳磉?。我有好多次想張嘴說(shuō)說(shuō)心里話，可看見(jiàn)您忙碌的身影，我又把話咽了回去。

記得有一年夏天，我穿著漂亮的小裙子和小伙伴玩游戲，玩的正開(kāi)心時(shí)一個(gè)不小心被一塊大石頭絆倒了，胳膊肘和膝蓋重重的和水泥地來(lái)了個(gè)親密接觸，刺骨的疼痛傳遍全身，咬著牙爬起來(lái)看著自己嬌嫩的胳膊肘滲出點(diǎn)點(diǎn)血絲，一邊忍著疼痛一邊想著如何面對(duì)您疾風(fēng)驟雨的批評(píng)?；氐郊液笪姨鄣匮手谒f(shuō)：“媽媽，我摔倒了”。您一聽(tīng)我摔倒了，二話不說(shuō)放下手中的活跑過(guò)來(lái)查看到我的傷口，瞬間抱起我來(lái)飛一般地奔向醫(yī)院。經(jīng)過(guò)檢查只是皮外傷而已，消毒包扎后我看到您緊繃的臉終于放松了。

這件事情雖然過(guò)去很久了，但一直印在我的腦海里。媽媽謝謝您一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)心和照顧，以后我一定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)您的話，再也不調(diào)皮。

身體健康，每天開(kāi)開(kāi)心心！

您的女兒：李xx

20xx年3月25日

小學(xué)生寫信格式及范文第7篇信的內(nèi)容格式：

1、“尊敬的：”或“親愛(ài)的,：”(頂格寫，別忘了冒號(hào))

2、(空二格)先向?qū)Ψ絾?wèn)好長(zhǎng)輩的話：“您好!”;平輩的話“你好!”熟稔的話：“好久不見(jiàn)了!”之類的

3、正文有事說(shuō)事兒，沒(méi)事兒閑扯，反正隨你寫了，每段段首也要空兩格。

4、結(jié)尾格式：“此致(空幾格寫)敬禮”(另起一行，要頂格寫)

5、寫信人署名(靠右)寫信日期(靠右)

內(nèi)容實(shí)例：

尊敬的XXX:

您(你)好

正文……(略)

敬禮!

(上兩行也可寫成：祝身體健康!)

寫信人名字或昵稱

寫信的日期

小學(xué)生寫信格式及范文第8篇親愛(ài)的爸爸媽媽：

您們好！

早就想給您們寫信了，正好借此信與您們溝通一下。

早上起床，空氣中略帶著寒意，桌上已擺著熱氣騰騰的早餐了，其中蘊(yùn)涵了您們深沉的愛(ài)，我是否曾經(jīng)感恩？您們?nèi)蝿谌卧梗慨?dāng)我遇到困難時(shí)，您們總在身邊默默地支持我、幫助我，我感恩了嗎？

記得有一次，我發(fā)燒體溫到了40°，還拉肚子。媽媽你背著我去區(qū)醫(yī)院，爸爸跟在后面。到了醫(yī)院，連續(xù)打了三瓶點(diǎn)滴，也不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。就坐車到安順的表姑媽家，姑媽拿來(lái)一粒米粒大小的煙給我吃，聽(tīng)說(shuō)能治腹瀉?？墒浅粤撕筮€是不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，媽媽你馬上帶我去婦幼保健院打點(diǎn)滴，來(lái)個(gè)我輸液的是一位實(shí)習(xí)護(hù)士，她怎么也找不到血管，疼得我哭個(gè)不停，媽媽抱著我流淚著，說(shuō)：“換一個(gè)護(hù)士來(lái)！”這時(shí)不知從哪傳來(lái)了一聲，“讓我來(lái)?！痹瓉?lái)是醫(yī)生來(lái)了，一會(huì)兒就弄好了。幾天后，我的病好了，就出院回家了。擁有關(guān)心我的親人，我卻抱怨他們太過(guò)嘮叨。我似乎忘卻了，忘卻了曾經(jīng)失意時(shí)，能有人鼓勵(lì)，哪怕只有一句，我也會(huì)感恩；忘記了曾經(jīng)無(wú)助時(shí)，有人關(guān)心，哪怕只有一點(diǎn)，我同樣會(huì)感恩……

您們的愛(ài)猶如大海，而我需要細(xì)細(xì)地體會(huì)，靜靜地聆聽(tīng)，深深地感恩。在每天以一顆感恩的心去品味生活。

祝您們身體健康！新年快樂(lè)！

您們的兒子：xxx

20xx年3月18日

小學(xué)生寫信格式及范文第9篇敬愛(ài)的趙老師：

我已經(jīng)不記得第一次看見(jiàn)你時(shí)的場(chǎng)景了，只知道現(xiàn)在的你雖然長(zhǎng)得不高，但有一點(diǎn)點(diǎn)娃娃音，外加后一頭卷發(fā)，前一簇斜劉海。

關(guān)于你上課時(shí)的習(xí)慣就太多了。你的嗓門兒很大，估計(jì)隔壁幾個(gè)班都聽(tīng)得見(jiàn)(隔音效果太差)。你講課的時(shí)候無(wú)論是站著還是坐著，背都是直的，而且你總是手舞足蹈的，讓我們對(duì)你越來(lái)越感興趣。雖然吧，你聲音大，但你的語(yǔ)速一般，讓人聽(tīng)了還蠻順耳的。你總是提醒我們把重要的內(nèi)容記在筆記本上，還是涉及到很多有的沒(méi)的，不過(guò)大多還是重要的。如果我們有不懂的，你也會(huì)一次又一次地教，這是我最佩服的一點(diǎn)。

在你的課上紀(jì)律一般，所以你還是得再兇一點(diǎn)，這樣的課堂沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)噪音。你上課的時(shí)候總穿平底鞋，就算穿了高跟鞋，奇怪的是，你也不會(huì)走出聲音來(lái)。

你上課的時(shí)候，講課很快，每節(jié)課都會(huì)有差不多的時(shí)間余下，所以我建議你可以上得慢一點(diǎn)，多講一點(diǎn)新內(nèi)容，這樣才是完美的結(jié)合!

×××(初二)

2014年12月6日

小學(xué)生寫信格式及范文第10篇親愛(ài)的爸爸媽媽：

??你們好!

??首先讓我感謝您們給了我生命，是您們讓我來(lái)到這個(gè)五彩繽紛的世界，您們對(duì)我的關(guān)懷總是無(wú)微不至，對(duì)我的叮嚀總是連綿不絕，那聲音對(duì)我得親情的海洋里盡情享受著愛(ài)的溫暖，感恩作文以書(shū)信格式,關(guān)于感恩的書(shū)信作文。是您們讓我擁有幸福的家。謝謝你們。

??您們用一顆真心來(lái)包容我，溫暖我，我感謝您們?yōu)槲姨氏碌囊活w顆晶瑩的淚珠。一粒粒汗水，是您們?cè)谖胰松钇D難的時(shí)刻伸出一雙美麗而溫暖的手。是您們的一滴眼淚，一顆守望的心，感動(dòng)著我，是您們?cè)谖遗腔矔r(shí)給我的一個(gè)提示，是您們?cè)陔鼥V時(shí)給我一個(gè)微笑。也許，您們以為我還是一只失方向的蝴蝶，不知道我并沒(méi)有關(guān)注您們對(duì)我的帶那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，其實(shí)不是有的。

??就近談事，那天晚上回家，您們看到我回來(lái)，也許擔(dān)心、驚訝、欣慰。您們的親切的話語(yǔ)此時(shí)我記得如此清晰。您說(shuō)您們才睡覺(jué)，爸爸在外面做事那么晚回來(lái)。此時(shí)，我心里有一股股暖流滴上心頭，想到爸爸那時(shí)佝僂的腰，還在外面辛苦賺錢，媽媽每天早起晚睡，為我們，在外面受盡了苦。真的，這是我這笨拙的筆尖，匱乏的語(yǔ)言所表達(dá)不出來(lái)的，但是我還是控制不住自己情感的閘門，您們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗵?，上面你們要孝敬外公、外婆、爺爺、奶奶，下面又是要照顧我們，您們真的太辛苦?妹妹們?nèi)绱丝炭嘧x書(shū)，也是因?yàn)樗齻兌鷤兊男?。以前和妹妹在一起時(shí)，我就和她們說(shuō)：“你們現(xiàn)在在玩，你們知道爸爸媽媽現(xiàn)在在干嗎?她們也許還在那烈日下工作，還在那寒冷的天氣里任勞任怨地工作，你們有沒(méi)有想到爸爸媽媽的手，爸爸媽媽的身體，爸爸媽媽的辛苦，所以，你不能在貪玩了，只有努力讀書(shū)，才恩那個(gè)報(bào)答父母的恩情?！泵看挝覍?duì)她們說(shuō)后，我們都默默地抽涕著，也許，她們覺(jué)得很啰嗦，但我明白這是我這個(gè)做姐姐該做到。

??之后，我轉(zhuǎn)移了話題，媽媽問(wèn)起了期中考試的情況，我心里忐忑不安，看我還是如實(shí)地交代了，在一旁的您們沒(méi)有說(shuō)話，初中作文大全《感恩作文以書(shū)信格式,關(guān)于感恩的書(shū)信作文》。您們這無(wú)聲地表達(dá)已給了我回答。但現(xiàn)在請(qǐng)您們聽(tīng)一下我的心聲：自從初中以來(lái)，我就承受了太多這樣的打擊。我聽(tīng)過(guò)了無(wú)數(shù)句安慰的話語(yǔ)，從此，我從中學(xué)會(huì)了笑對(duì)挫折，自信堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了檢討自己的錯(cuò)誤，也許是我的學(xué)習(xí)方法不對(duì)，也許，是我考試的慌張，真的。我每天都很努力努力地看書(shū)?？记埃艺J(rèn)真復(fù)習(xí)了，因?yàn)楣?jié)約時(shí)間，我沒(méi)有回家。我把天氣低當(dāng)作理由騙您們我不想回去，其實(shí)，不是的，我想把優(yōu)異的成績(jī)帶回家，但我沒(méi)有做到，此時(shí)的我想到這些也痛徹心扉。到了重要的考試，我什么都忘記了。其實(shí)考試的題目我都做過(guò)，就是想不起來(lái)。唉，我只能說(shuō)我自己太笨了。

??在以后的學(xué)習(xí)中，我也總結(jié)了許多方法。我要學(xué)會(huì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷積累知識(shí)，防止急躁，控制自己的情緒，尋找最佳的學(xué)習(xí)方法，我會(huì)盡我最大的努力，面對(duì)挫折，搞好學(xué)業(yè)，勇敢進(jìn)步，這才是我最好的回報(bào)方式。

??千言萬(wàn)語(yǔ)總歸一句“謝謝了，您們辛苦了”!是您們給了我勇氣，讓我心里充滿光明和力量。在成長(zhǎng)的歷程中，處處有您們精心的呵護(hù)，處處有您們正確的引導(dǎo)，處處有您們無(wú)私的牽掛，處處有您們關(guān)注的目光，處處有您們無(wú)言的支持......這濃濃的親情，時(shí)時(shí)刻刻包圍著我，滋潤(rùn)著我，激勵(lì)著我。所以，我將我一生的奮斗來(lái)報(bào)答您們。有了您們的愛(ài)伴我前行，我不再孤獨(dú)，我不再憂傷;有了您們的愛(ài)，我的人生少了一些坎坷，少了些風(fēng)雨?，F(xiàn)在我給您們最高貴的報(bào)答方式就是努力學(xué)習(xí)，考上理想的學(xué)府。努力、努力......因?yàn)?，我要?duì)得起那一雙雙充滿愛(ài)心與期盼的眼睛。爸爸媽媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)您們!~

??敬禮

??女兒：xxx

??20xx年11月24日

小學(xué)生寫信格式及范文第11篇親愛(ài)的遠(yuǎn)方的朋友：

你好！

雖然我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但是我想用這封信和你拉近關(guān)系；雖然我們相隔很遠(yuǎn)，但依舊想用這一封信來(lái)表達(dá)我對(duì)你真摯的心；雖然沒(méi)有交往的記錄，但我仍想用這封信讓我們成為好朋友。這次我也想了解一下你家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，并且想知道你的家庭情況。讓我們用這封信，來(lái)用我們稚嫩的雙手，手拉手，來(lái)建立一座友誼的長(zhǎng)橋吧！

我的家鄉(xiāng)在天津，天津是一個(gè)渤海之濱，又一座美麗而又有著六百年悠久歷史的文化城市。然而，在天津最有名的，那莫過(guò)于海河了。蜿蜒的海河橫貫天津，猶如一條巨龍。從遠(yuǎn)處看，好像是一條藍(lán)色的絲帶，在陽(yáng)光的照耀下分外妖嬈。夕陽(yáng)西下，在陽(yáng)光的照耀下，顯得金光四射。夜晚，當(dāng)色彩斑斕的霓虹燈逐漸點(diǎn)亮?xí)r，噴泉在飛舞，美麗的焰火映紅了夜空，此時(shí)的海河更加艷麗，好似一塊巨大的七彩水晶光芒四射。還有海河上的橋，那可真是壯觀，各式各樣，有的像一條彩虹，橫跨在了海河兩岸，那是金剛橋；有的在橋上安裝了一個(gè)亞洲第一大的摩天輪，那是永樂(lè)橋；有的橋上有著十幾頭大大小小的獅子，那是獅子林橋；有的橋上有西洋雕塑，那是北安橋；有的……天塔從水中升起，挺拔俊秀，直上云霄。

看見(jiàn)了我的描繪，怎么樣？還挺美麗的吧！我真希望你能來(lái)這美麗的地方觀賞一下，順便交個(gè)朋友。

介紹完我的家鄉(xiāng)，再給你介紹一下我吧！我呢！是一個(gè)性格比較內(nèi)向的女孩。但是我每天都無(wú)憂無(wú)慮的。不管怎么樣，我們都會(huì)融進(jìn)中華民族這個(gè)大家庭里，讓我們拉起友誼的手，去等候那一天的到來(lái)吧！

我愛(ài)我的學(xué)校，那里有好多像花草一樣的嬌嫩的我們，好像一座花園。老師們和藹可親，向辛勤的園丁，精心培育著我們這些小樹(shù)苗，希望我們能夠茁壯成長(zhǎng)。相信你也是在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)的吧！

遠(yuǎn)方的朋友，現(xiàn)在的城市都被污染了，到處都是霧霾，到處都是垃圾，河流的污染十分的嚴(yán)重，這些都是汽車尾氣，工業(yè)排放物，人們亂丟垃圾造成的。讓我們保護(hù)環(huán)境，撿起身邊的垃圾，告訴家長(zhǎng)少開(kāi)車。讓我們的祖國(guó)天更藍(lán)、水更清、空氣更清鮮。

天天開(kāi)心，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。

遠(yuǎn)方未謀面的朋友，王然

20xx年3月17日

小學(xué)生寫信格式及范文第12篇寫信的格式范文(一)

親愛(ài)的趙老師：

你好!

這是我第一次給你寫信，在第一次見(jiàn)你的時(shí)候，我對(duì)你的印象是，你一定是一個(gè)很幽默的人，可是在相處下來(lái)的日子里，我知道了你是一個(gè)在教學(xué)方面是一絲不茍的人，卻在課堂外是一個(gè)非常孩子氣的人。

趙老師我對(duì)你的教學(xué)方法覺(jué)得很滿意，可是如果你在上課能把題目講得更讓人理解一些，那上課一定會(huì)更有趣，更深動(dòng)。趙老師，我是一個(gè)對(duì)英語(yǔ)很感興趣的人，我對(duì)英語(yǔ)的喜歡從一年級(jí)就開(kāi)始了，老師也讓我參加過(guò)許多活動(dòng)，可是在這個(gè)暑假里，你讓我知道了英語(yǔ)成績(jī)好，也不一定什么都懂了，我還有很多要學(xué)。

你的教學(xué)態(tài)度從給我們講試卷開(kāi)始，我就知道了你是一個(gè)好老師，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。趙老師，我相信如果你成為一名教師，一定是同學(xué)們的好老師，因?yàn)槟愕母叨蓉?fù)責(zé)，因?yàn)槟愫推渌耐瑢W(xué)很處得來(lái)。

當(dāng)我知道老師喜歡的和我喜歡的東西一樣時(shí)，心里很激動(dòng)，因?yàn)橹車耐瑢W(xué)很少會(huì)喜歡黑色和紅色，因?yàn)樗麄冇X(jué)得紅色太艷，黑色太陰郁了，所以當(dāng)我知道老師也喜歡時(shí)有點(diǎn)高興。希望以后如果有緣再能見(jiàn)面。

身體健康，天天開(kāi)心!

×××(初一)

2014年12月4號(hào)

小學(xué)生寫信格式及范文第13篇親愛(ài)的媽媽：

您好！首先祝愿您工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意，越來(lái)越美麗！

媽媽，我有很多心里話像對(duì)您說(shuō)，話在嘴邊，卻又說(shuō)不出口，您為我們這個(gè)家付出了太多的辛勞，看著您臉上疲倦的樣子，我既心痛又無(wú)助！媽媽，您知道嗎？我已經(jīng)給自己許下了一個(gè)承諾，就是我一定要好好學(xué)習(xí)，用的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。

媽媽，非常感謝您，是您用心的呵護(hù)、疼愛(ài)，才有了我茁壯的成長(zhǎng)。雖然，我有時(shí)候很調(diào)皮，很淘氣，經(jīng)常惹您生氣，但我現(xiàn)在知道自己做錯(cuò)了，在您的教誨下我肯定把所有的過(guò)錯(cuò)全部改正過(guò)來(lái)，我很想看到您微笑的表情。

媽媽，我的心里藏有這樣的一段話，我是一顆小草，是媽媽這一縷陽(yáng)光照射著我；我是一條小魚(yú)，是媽媽這一片大海滋潤(rùn)著我；我是一朵小花，是媽媽這陣微風(fēng)把我的花香帶給大家；我是一只小鳥(niǎo)，是媽媽這棵大樹(shù)為我遮風(fēng)擋雨……

沒(méi)有媽媽，天下的孩子就沒(méi)有溫暖的家！媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，您辛苦了?！苯裉焓悄鷵狃B(yǎng)我長(zhǎng)大，以后就輪到我們各展風(fēng)姿———做一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人，來(lái)報(bào)答您的養(yǎng)育之恩，給您一個(gè)幸福的生活！

寫信人：xxx

20xx年x月x日

小學(xué)生寫信格式及范文第14篇一、書(shū)信要注意事項(xiàng)：地位、抬頭、分行、稱謂、結(jié)尾。

所謂地位，即收信人姓名稱謂寫于起首頂頭第一行。發(fā)信人的署名在全張信箋的二分之一以下。

抬頭是指舊式書(shū)信，對(duì)年長(zhǎng)的受信人空一格或另起一行，以示尊敬。

分行是為避免雜亂無(wú)章而采用的分段陳述。每段開(kāi)始前空二個(gè)字，述及不同內(nèi)容時(shí)分幾段書(shū)寫。

稱謂，不同身份有不同用語(yǔ)。如對(duì)于父母用膝下、膝前;對(duì)于長(zhǎng)輩用尊前、尊右、前鑒、鈞鑒、侍右;對(duì)于平輩用臺(tái)啟、大鑒，惠鑒、臺(tái)右;對(duì)于婦女用懿鑒、慈鑒;對(duì)于老師要用函丈、壇席……等。現(xiàn)時(shí)，一般已不用了，多以同志、先生等作為尊稱，如加上惠鑒，臺(tái)鑒，賜鑒，等也未嘗不可。

信寫好以后，加上結(jié)尾語(yǔ)，俗稱“關(guān)門”。有如“敬頌鈞安”、“即問(wèn)近好”、“敬祝健康”、“此致敬禮”，以及較古樸形式的春安、冬安、日棋，刻祉……在社交上用“專頌臺(tái)安”。另有匆促草率語(yǔ)“匆匆不一”、“草草不盡”、“不盡欲言”、“恕不多寫”等。

二、具體格式

（一）提稱語(yǔ)

書(shū)信一定要用稱謂，首先要分清是父母、尊長(zhǎng)，還是老師、朋友。稱謂之后，一般要綴以對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)敬意，例如前面提到的臺(tái)端、臺(tái)甫等等，這類詞語(yǔ)稱為提稱語(yǔ)。

提稱語(yǔ)與稱謂有對(duì)應(yīng)的關(guān)系，其中有些可以通用，但大部分都有特定的使用對(duì)象。其中比較常用的有：

用于父母：膝下、膝前、尊前、道鑒

用于長(zhǎng)輩：幾前、尊前、尊鑒、賜鑒、尊右、道鑒

用于師長(zhǎng)：函丈、壇席、講座、尊鑒、道席、撰席、史席

用于平輩：足下、閣下、臺(tái)鑒、大鑒、惠鑒

用于同學(xué)：硯右、文幾、臺(tái)鑒

用于晚輩：如晤、如面、如握、青覽

用于女性：慧鑒、妝鑒、芳鑒、淑覽

給父母寫信，^v^膝下^v^一詞用得最多，源出出于《孝經(jīng)》：^v^故親生之膝下，以養(yǎng)父母日嚴(yán)。^v^是說(shuō)人幼年時(shí)，時(shí)時(shí)依于父母膝旁，后來(lái)轉(zhuǎn)為對(duì)父母的尊稱。

^v^函丈^v^源出于《禮記-曲禮》，向尊長(zhǎng)請(qǐng)教時(shí)，要^v^席間函丈^v^，意思是說(shuō)，彼此的席位之間要空出一丈左右的地方，以便尊長(zhǎng)有所指畫;故用作對(duì)老師的尊稱。

提稱語(yǔ)可以幾個(gè)詞疊加使用，如xxx致其師符定一（字澄宇）稱：^v^澄宇先生夫子道席^v^，以見(jiàn)尊敬之意。等?，F(xiàn)將常見(jiàn)提稱語(yǔ)列表如下：

這里再對(duì)較常見(jiàn)的提稱語(yǔ)約略作些解釋。

足下古代最初用為下對(duì)上的敬稱，后來(lái)書(shū)信中多用于同輩之間。

膝下舊時(shí)子女致父母的信，多以“父母親大人膝下”起首。人幼時(shí)常依于父母膝旁，家書(shū)中用“膝下”，既表敬重，又示出對(duì)父母的親愛(ài)、眷依之情。

垂鑒賜鑒鈞鑒尊鑒臺(tái)鑒鑒，即古代鏡子，有審察的意思。用作書(shū)信提稱語(yǔ)，就是請(qǐng)閱看的客氣說(shuō)法。垂，含居高臨下之義。賜，上給予下叫做賜。鉤，古以鉤陶喻國(guó)政，后稱宦官多冠以鉤宇。垂鑒、賜鑒、鈞鑒，多用于對(duì)上、致年高德韶者的信中。尊鑒，可用于尊長(zhǎng)，也可用乎輩。臺(tái)鑒適用較廣，“臺(tái)”有“高”義，對(duì)熟識(shí)或不熟識(shí)的尊長(zhǎng)、平輩，皆可使用。

勛鑒道鑒大鑒英鑒偉鑒雅鑒惠鑒對(duì)身居高佼、有功勛業(yè)績(jī)者，可用“勛鑒”。對(duì)道德君子、望重學(xué)者，可稱“道鑒”。大、英、偉、雅，含高尚、美好、不凡、不俗的意義，宜用于友朋往來(lái)書(shū)信?！盎蓁b”，就是賞閱的意思，但語(yǔ)意分量較“賜鑒”為輕，適用于一般書(shū)信，師長(zhǎng)對(duì)已獨(dú)立的后輩學(xué)子，也可用此客套。

慈鑒愛(ài)鑒雙鑒芳鑒致母親，可稱“慈鑒”。夫妻，或情意親密的男女之間，可用“愛(ài)鑒”。給友朋夫婦二人之信，可用“雙鑒”。女子間往來(lái)書(shū)信，可用“芳鑒”。

禮鑒給居喪者信，用“禮鑒”。如，愛(ài)國(guó)之士李公撲遇害后，xxx等致其夫人唁函即稱“張曼筠女士禮鑒”。

公鑒共鑒同鑒用于致團(tuán)體或多人的信函，可于所列人名之后，書(shū)“諸先生共鑒”等。

道席講席教席撰席著席史席席，席位。道席，多用為學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的尊稱。講席、教席，也是對(duì)從事教育、講學(xué)者的敬稱，但用于平輩間，寫信人與受信人不必有師生關(guān)系。撰席、著席、史席，都用作對(duì)文士的敬稱，文人間也常互用。撰，即著述。史，指有著作傳世垂史。

覽閱知悉一般用于長(zhǎng)對(duì)幼、前輩對(duì)晚輩的稱呼之后。

（二）告辭或思慕語(yǔ)

啟辭就是信文的開(kāi)場(chǎng)白，或寒暄客套，或提示寫信原委等。啟辭理應(yīng)屬于信件正文的一部分，由于舊時(shí)尺牘中，這部分形成了一系列的套語(yǔ)，在現(xiàn)時(shí)書(shū)信中還?？梢钥吹?，所以將此單獨(dú)提出，分兩類舉例以供參考：

（1）表示寫信人以誠(chéng)懇的態(tài)度，請(qǐng)受信人閱讀信文。如：

敬稟者寫信人自稱是恭敬地稟陳事情的人，表示下面是所要稟告的話，用于致父母尊長(zhǎng)的信，如“母親大人膝下，敬稟者”。

跪稟者義同“敬稟者”，用于子孫對(duì)尊長(zhǎng)。

即稟者同上。

敬啟者寫信者自謙為恭敬地陳述事情的人，表示請(qǐng)對(duì)方允許自己告訴下面所寫的內(nèi)容。既可用于同輩，也可用于下對(duì)上。

謹(jǐn)啟者謹(jǐn)，是謹(jǐn)慎、鄭重的意思。用于同輩。

徑啟者徑，這里是直截了當(dāng)?shù)囊馑迹话愎綍?shū)函通用。

拜啟者拜，表敬詞。用于友朋往來(lái)書(shū)信。

敬呈者與“謹(jǐn)呈者”，皆用于下對(duì)上的公私書(shū)函。

懇啟者用于平輩，表示下面信文將寫求助于對(duì)方的內(nèi)容。

茲啟者茲，這里，現(xiàn)在。茲啟，意即今在此陳述。態(tài)度客觀平和，不含明顯敬意。

哀啟者向親友報(bào)喪的書(shū)信用此。

復(fù)稟者用于對(duì)尊親或上級(jí)的回信復(fù)稟。對(duì)平輩可用“再啟者”。

專啟者用于專談某實(shí)事的書(shū)信。

（2）根據(jù)具體情況，或作寒喧客套，或提示寫信原委等。如：

頃誦華箋，具悉一切。忽奉手教，獲悉一是。奉誦鈞諭，向往尤深。頃獲大示，井所賜物。惠書(shū)奉悉，如見(jiàn)故人。幸承明教，茅塞頓開(kāi)。披誦尺素，謹(jǐn)表葵私。數(shù)獲手書(shū)，至感厚愛(ài)。展讀瑯函，甚感盛意。接閱華簡(jiǎn)，幸叨莫逆。捧讀德音，喜出望外。手教敬悉，詞意深美，一啟蓬心。正切馳思，頃奉華翰，快慰莫名。頃得手示，欣悉康泰，至為寬慰。蒙惠書(shū)并賜大著，燦若河漢，拜服之至。迭接來(lái)示，因羈瑣務(wù)，未及奉復(fù)，深以為歉。臺(tái)函奉讀多日，未即修復(fù)，萬(wàn)望海涵。大札敬悉，稽復(fù)乞諒。欣奉惠書(shū)，敬聆喜訊，不勝忭賀。接讀手書(shū)，知君抱恙欠安，甚為懸念。久慕鴻才，今冒昧致書(shū)，以求教誨。別來(lái)無(wú)恙久不晤見(jiàn)，甚念賢勞。暌違日久，拳念殊殷。久疏通問(wèn)，時(shí)在念中。一別經(jīng)年，彌添懷思。日前曾奉一函，諒已先塵左右。前此一函，想已達(dá)覽。

其實(shí)，寫信也是寫文章，此類啟辭套語(yǔ)，雖可采用，卻不必拘泥，盡可以千變?nèi)f化的。從這個(gè)意義上說(shuō)，啟辭套語(yǔ)也是可以省略的。比如，現(xiàn)在不少人寫信，習(xí)慣于一開(kāi)頭即用“你（您）好”二字，似乎不如此，這封信就沒(méi)法往下寫似的。先向收信者問(wèn)候致意，原是不錯(cuò)的，然而如果封封信都是如此格局，則未免呆板單調(diào)了。

思慕語(yǔ)書(shū)信的功能之一是溝通彼此地情感，因此，在提稱語(yǔ)之后不直接進(jìn)入正文，而是要用簡(jiǎn)練的文句述說(shuō)對(duì)對(duì)方的思念或者仰慕之情，這類文句稱為思慕語(yǔ)。

思慕語(yǔ)中使用最多的，是從時(shí)令、氣候切入來(lái)傾吐思念之情。敦煌文書(shū)中有一件《十二月相辯文》，列舉每月不同的氣候狀況下，可供選用的詞語(yǔ)，如正月初春可以說(shuō)：^v^孟春猶寒，分心兩處，相憶纏懷。思念往還，恨無(wú)交密。^v^二月仲春可以說(shuō)^v^仲春漸暄，離心抱恨，慰意無(wú)由，結(jié)友纏懷，恒生戀想。^v^等等。由于有了意境的描述，讀之令人倍感親切。

后世書(shū)信的思慕語(yǔ)相當(dāng)豐富，不勝枚舉，比較常用的如：

云天在望，心切依馳。

相思之切，與日俱增。

望風(fēng)懷想，時(shí)切依依。

仰望山斗，向往尤深。

風(fēng)雨晦明，時(shí)殷企念。

寒燈夜雨，殊切依馳。

瘦影當(dāng)窗，懷人倍切。

還有一類思慕語(yǔ)是從回憶上次見(jiàn)面的時(shí)間及其思念切入的，如：

不睹芝儀，瞬又半載。

自違芳儀，荏苒數(shù)月。

久違大教，想起居佳勝，定符私祈。

久疏問(wèn)候，伏念寶眷平安，闔府康旺。

思慕語(yǔ)十分豐富，讀者可以在閱讀書(shū)信范文時(shí)留心摘錄，以供自己習(xí)用。最好是提高的文學(xué)素養(yǎng)，用自己的語(yǔ)言來(lái)描述真實(shí)的情感。

（三）正文

正文信的正文，即寫信人對(duì)收信人說(shuō)的話，這是書(shū)信的主體。正文從信箋的第二行開(kāi)始寫，前面空兩字。如果啟辭單獨(dú)成行，正文可在啟辭的下一行空兩宇開(kāi)始書(shū)寫。書(shū)信的內(nèi)容各不相同，寫法上也無(wú)需一律，以表情達(dá)意準(zhǔn)確為原則。一般說(shuō)來(lái)，應(yīng)先談?wù)動(dòng)嘘P(guān)對(duì)方的事情，表示關(guān)切、重視或謝意、敬意，然后再談自己的事情。正文寫好后，如發(fā)現(xiàn)內(nèi)容有遺漏，可補(bǔ)充寫在結(jié)尾后面;或?qū)懺谛庞蚁路娇瞻滋帲⒃诟窖灾凹由稀傲怼?、“又”等字?或在附言的后面寫上“又及”或“再啟”字樣。

（四）結(jié)語(yǔ)

結(jié)語(yǔ)，即信文的結(jié)束語(yǔ)，理應(yīng)屬正文的一部分。但與“啟辭”相仿，舊式書(shū)信中也形成了一系列常用結(jié)語(yǔ)套辭，現(xiàn)時(shí)各界文化人士的書(shū)簡(jiǎn)中，仍頻見(jiàn)使用。這里不妨臚列若干，供參考。

書(shū)短意長(zhǎng)，不一一細(xì)說(shuō)。恕不一一。不宣。不悉。不具。不備。不贅。書(shū)不盡意。不盡欲言。臨穎不盡。

余客后敘。余容續(xù)陳。客后更譚。

請(qǐng)對(duì)方回信：

盼即賜復(fù)。翹企示復(fù)。佇候明教。時(shí)候教言。盼禱拔冗見(jiàn)告。萬(wàn)望不吝賜教。敬祈不時(shí)指政（正）。敢請(qǐng)便示一二。尚祈便中見(jiàn)告。如何之處，恭候卓裁。至盼及時(shí)示下，以匡不逮，無(wú)任感禱。

告訴對(duì)方不用勞神回信：

謹(jǐn)此奉聞，勿煩惠答。敬申寸悃，勿勞賜復(fù)。

答復(fù)對(duì)方詢問(wèn)：

辱蒙垂詢，略陳固陋，聊博一粲而已。遠(yuǎn)承下問(wèn)，粗述鄙見(jiàn)，尚希進(jìn)而教之。上述陋見(jiàn)，難稱雅意，亟祈諒宥。姑道一二，未必為是，僅供參考。不揣冒昧，匆此布臆，幸勿見(jiàn)笑。

請(qǐng)人應(yīng)允：

所請(qǐng)之事，務(wù)祈垂許。以上請(qǐng)托，懇盼慨允。諸事費(fèi)神，伏乞俯俞（允）。

表示關(guān)切：

伏惟珍攝。不勝禱企。海天在望，不盡依遲（依依思念）。善自保重，至所盼禱。節(jié)勞為盼。節(jié)哀順變（用于唁函）。

表示感謝之情：

諸荷優(yōu)通，再表謝忱。多勞費(fèi)心，至紉公誼。高誼厚愛(ài)，銘感不已。

（五）祝辭

祝辭，就是書(shū)信結(jié)尾時(shí)，對(duì)收信人表示祝愿、欽敬或勉慰的短語(yǔ)，如“即頌近安”、“此致敬禮”、“祝你進(jìn)步”之類。其中，“即頌”、“此致”、“祝你”等詞，緊接正文末尾書(shū)寫;“近安”、“敬禮”、“進(jìn)步”等詞，另起一行，頂格書(shū)寫。如果祝頌語(yǔ)的文字較多，也可獨(dú)立占行，空兩字寫起，不必分拆成兩部分。如果信箋下方余地充分，或者為了突出祝辭，也可將“祝”、“頒”、“此致”等宇樣獨(dú)占一行，空四格書(shū)寫，而將“安”、“好”、“敬禮”等另行頂格書(shū)寫。頂格書(shū)寫的祝辭后一般不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。祝辭應(yīng)根據(jù)具體情況恰當(dāng)擇用。

以下為常見(jiàn)祝辭：

書(shū)信內(nèi)容主要是談一件事的，可用：專此，致專此，祝專此即請(qǐng)專此布達(dá)，即頌專此奉復(fù)，并祝（復(fù)信用）

一般書(shū)信，用于平輩、友朋之間：即頌即請(qǐng)順效順祝

或?yàn)椋捍撕虼苏?qǐng)順致順頌即候

或?yàn)椋鹤ｍ炚?qǐng)問(wèn)致候

對(duì)尊長(zhǎng)，可選用：恭叩恭淆恭頌恭候敬叩敬祝故請(qǐng)敬頌

平輩間，為強(qiáng)調(diào)敬意，也可用：恭頌恭請(qǐng)恭候

為強(qiáng)調(diào)鄭重其事：謹(jǐn)祝謹(jǐn)賀

對(duì)晚輩：此詢順祝即問(wèn)祝（你）愿（你）盼望

對(duì)祖父，頌祝;起居永福

對(duì)父母輩，頌祝：金安福安

對(duì)尊長(zhǎng)：康安鈞安崇安履福頤安

對(duì)女長(zhǎng)輩：慈安懿安坤安玉安

平輩友朋間，可按四時(shí)頌祝：春社暑安秋棋冬餒

逢年尾歲首，可賀：新禧（元旦）春禧（春節(jié)）年禧歲祺節(jié)禧（節(jié)日通用）新年快樂(lè)新春愉快

常時(shí)可頌：近祺日祉時(shí)吉時(shí)綏起居安吉行止佳勝工作順利臺(tái)安大安

當(dāng)日可達(dá)之信，頌：晨安早安午安晚安刻安

對(duì)女性可頌：淑安妝安閫安

對(duì)未婚女子，頌：閨安

對(duì)父母健在而承歡膝下的平輩，可頌：侍安侍祉

對(duì)晚輩后生，祝愿：學(xué)業(yè)銳進(jìn)工作好生活愉快幸福健康進(jìn)步侍棋課祉

祝收信人全家：闊府康泰全家幸福

祝收信人夫婦：雙安儷安儷祉

賀有喜慶事者，道：喜安慶祺

賀新婚者：燕安燕喜

賀生子者：麟安

對(duì)家居者：潭安潭祺潭祉

對(duì)行旅者：客安行祺旅一帆風(fēng)順旅居康樂(lè)

唁喪，請(qǐng)候：禮安孝履

問(wèn)病，祝頌：早日康復(fù)痊安

對(duì)蒙遭意外不幸者，祝禱：否極泰來(lái)

對(duì)知識(shí)界，可泛頌：文安道安研安文祺雅祺

對(duì)教師：教祺教安誨安

對(duì)軍界：勛祉戎安

對(duì)政界政安勛安升安公祺鈞祺崇祺

對(duì)工商實(shí)業(yè)界：籌祉財(cái)安吉利贏祺盈祺發(fā)祺運(yùn)祉事業(yè)昌隆宏猷大展行止佳順萬(wàn)事順?biāo)彀偈路Q心諸事如意盛利久發(fā)財(cái)源茂盛日進(jìn)斗金

古時(shí)書(shū)信，頌祝語(yǔ)大都融貫在正文中，至近代才逐漸形成祝辭獨(dú)立一欄。所以，書(shū)信正文中如已包含祝福內(nèi)容，或者本身就是祝賀信函，那么視辭一項(xiàng)便可省去。還有，信一開(kāi)頭就稱“你好”的，如果信末再寫祝好之類，便顯得累贅了，應(yīng)注意避免。

（六）署名

署名，就是在正文結(jié)尾的右下方簽署寫信人姓名。如果是寫給熟識(shí)的親屬友人的，可只寫名字，不必寫姓;或在名字前面，加上自己的稱呼，如：弟、侄、晚等。稱呼與名字之間，可略空半字地位;或者將稱呼用小字寫在名字的左上方。

署名的后面，可加寫啟稟詞，也可不加。常用啟稟詞如下：

對(duì)尊長(zhǎng)：叩叩上叩稟敬稟

對(duì)平輩：上敬上謹(jǐn)啟鞠啟頓首親筆手肅

對(duì)晚輩：字示白諭手白手諭

在署名或啟稟詞后面，寫上撰信的年月日，也可把日期寫在下一行署名的右下方。另外，還可以在日期之后，寫上撰信時(shí)的處所、氛圍、心境等，如“舟中”、“燈下”、“萬(wàn)籟俱寂”之類。

（七）附候或致意

如寫信人的家屬、近處朋友也和收信人熟悉，署名后一行或加上這些人的附候，如“某人囑筆問(wèn)候”。如應(yīng)向收信人的家屬、近鄰親友問(wèn)候的，可加上“請(qǐng)向某某致意”，倘是長(zhǎng)輩，可作“請(qǐng)?jiān)谀衬城八拿麊?wèn)安”之類

范文：

1、魯迅致母親

母親大人膝下，敬稟者，日前寄上海嬰照片一張，想已收到。小包一個(gè)，今天收到了。醬鴨、醬肉，昨起白花，蒸過(guò)之后，味仍不壞;只有雞腰是全不能喫了。其余的東西，都好的。下午已分了一份給老三去。但其中的一種粉，無(wú)人認(rèn)識(shí)，亦不知喫法，下次信中，乞示知。上海一向很暖，昨天發(fā)風(fēng)，才冷了起來(lái)，但房中亦尚有五十余度。寓內(nèi)大小俱安，請(qǐng)勿念為要。

海嬰有幾句話，寫在另一紙上，今附呈。

專此布達(dá)，恭請(qǐng)

金安。

男樹(shù)叩上廣平及海嬰同叩

一月十六日

2、xxx致老師符定一（澄宇）先生：

澄宇先生夫子道席：

既接光儀，又獲手示，誨諭勤勤，感且不荊德芳返平，托致微物，尚祈哂納。世局多故，至希為國(guó)自珍。

肅此。敬頌

教安。不具。

小學(xué)生寫信格式及范文第15篇遠(yuǎn)方的小朋友：

你們好！

我是西北井小學(xué)五年級(jí)二班的一名小學(xué)生，是個(gè)活潑、開(kāi)朗的女孩。我在電視上看見(jiàn)過(guò)你們一個(gè)個(gè)瘦弱的身影，而你們一雙雙渴望學(xué)習(xí)的眼睛更讓我感動(dòng)。

我看到你們的學(xué)習(xí)環(huán)境是那樣的艱苦：課桌是幾塊磚和一塊木板組成的，好的也只是一張張破舊的木桌，還是好幾個(gè)孩子擠著用一張，手里的鉛筆短得幾乎都拿不住了，可你們還是用這樣的鉛筆寫出干凈整齊的作業(yè)，教室是一間間破舊的土房，春天漏風(fēng)夏天漏雨，冬天最難熬，偌大的教室只有一個(gè)爐子，煤味刺鼻，還不暖和。即使這樣，你們一雙雙凍得紅腫的小手還在作業(yè)本上不停地舞動(dòng)。

再看看我們的學(xué)習(xí)環(huán)境：我們有著美麗的學(xué)校，冬天教室里溫暖如春，夏天電扇送來(lái)陣陣涼爽，多媒體教室、音樂(lè)教室應(yīng)有盡有，我們有這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，卻不知珍惜。依然有人曠課，我們每天過(guò)著豐衣足食的生活，有的同學(xué)還是家里的小皇帝小公主，可依然不滿足，互相攀比，讓爸爸媽媽買名牌衣服，買好看文具，以哭鬧來(lái)逼迫家長(zhǎng)妥協(xié)。兩相對(duì)比，同在一片藍(lán)天下生活，差距卻這么大。我們真應(yīng)該學(xué)習(xí)你們的適應(yīng)力、進(jìn)取心。不過(guò)我們中很多同學(xué)也有很多優(yōu)點(diǎn)，有的知識(shí)淵博，有的熱愛(ài)讀書(shū)……多希望我們能取長(zhǎng)補(bǔ)短，手拉起手，創(chuàng)造祖國(guó)更美好的明天。

學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康

你們的朋友：XX

20XX年4月16日

小學(xué)生寫信格式及范文第16篇1、開(kāi)頭稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛(ài)的等。

2、問(wèn)候語(yǔ)：如寫“你好”、“近來(lái)身體是否安康”等，可以接正文。（不過(guò)很少）

3、正文：這是信的主體，可以分為若干段來(lái)書(shū)寫。

4、祝頌語(yǔ)。以最一般的“此致”、“敬禮”為例?！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來(lái)進(jìn)行書(shū)寫。

一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點(diǎn)。

二是在正文之下另起一行空兩格書(shū)寫?！熬炊Y”寫在“此致”的下一行，頂格書(shū)寫。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào)，以表示祝頌的誠(chéng)意和強(qiáng)度。

稱呼和祝頌語(yǔ)后半部分的頂格，是對(duì)收信人的一種尊重。是古代書(shū)信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書(shū)信為豎寫，行文涉及對(duì)方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書(shū)寫到何處，都要把對(duì)方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書(shū)寫。它的基本做法，為現(xiàn)代書(shū)信所吸收。

5、署名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語(yǔ)下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行寫日期。

范文：

知心姐姐：

您好。

最近，我遇到一件煩心的事希望得到您的幫助，可是我又不認(rèn)識(shí)您。想來(lái)想去，最后，我決定冒昧地給您寫封信，希望您能幫幫我。

上周星期日，我的舅媽過(guò)生日，來(lái)到了我家。理所當(dāng)然，表弟也跟來(lái)了。表弟想和我玩游戲，可是，我和我的朋友約定好了，一起去打羽毛球的，可是我又不知道該怎么辦，想了一會(huì)兒，我決定向他解釋事情的緣由。

可是他聽(tīng)了，死活不讓我去。我只好用玩具小熊逗他玩兒。那件事以后，原來(lái)的那些特別的朋友漸漸和我疏遠(yuǎn)了，我向她們解釋，她們也不聽(tīng)。每當(dāng)我遇到她們的時(shí)候，她們都有意繞開(kāi)我。我感到很孤獨(dú)，心里十分難受。知心

姐姐，您能告訴我該怎么辦嗎？

工作順利

小學(xué)生寫信格式及范文第17篇好朋友：

你好！我想，你可能還不認(rèn)識(shí)我吧。我的小名叫揚(yáng)，在廣州市白云區(qū)的黃邊小學(xué)上五年級(jí)。

我的個(gè)子不高，但是肚子里的“墨水”可不少。我很喜歡看書(shū)，家里人都叫我“小書(shū)蟲(chóng)”。班上的同學(xué)稱我為“百事通”。我爸爸在機(jī)關(guān)單位上班，我媽媽是副校長(zhǎng)。

我們班是一個(gè)非常優(yōu)秀的班級(jí)。這個(gè)學(xué)期，我們班又來(lái)了一位同學(xué)，他叫范文宇，非常調(diào)皮。上課的時(shí)候，他會(huì)大聲地講笑話，弄得整個(gè)班級(jí)都不安寧，連班主任也拿他沒(méi)辦法。他還會(huì)帶些小玩意兒回學(xué)校，上課的時(shí)候硬是在老師眼皮兒底下把那些粘粘的小玩意兒扔到天花板上，掉也掉不下來(lái)。勞動(dòng)委員們只好在下課后拿掃帚去把范文宇扔上去的玩具搞下來(lái)。

打掃風(fēng)波剛剛過(guò)去，教室里平靜了下來(lái)。我從我們班的一位同學(xué)手里花高價(jià)收購(gòu)了許多張兩元的紙幣。那些紙幣是1990年制造的。想想這些紙幣，歷經(jīng)了21年的滄桑歷程，終于來(lái)到我手里了！哈哈，不知道你對(duì)收藏紙幣有沒(méi)有興趣呢？

我們班最近開(kāi)展一個(gè)“手拉手”活動(dòng)。我的計(jì)劃是：希望我們之間能多交流，有條件的話可以在假期里一起去旅游，交流學(xué)習(xí)心得。如果你覺(jué)得我的想法可行的話，盡量回信給我。告訴告訴你的情況吧！歡迎你到我們學(xué)校來(lái)玩，我一定等著你！

祝你：

身體健康

學(xué)業(yè)有成

你的好朋友：XXX

時(shí)間：

小學(xué)生寫信格式及范文第18篇學(xué)生請(qǐng)假條格式

“請(qǐng)假條”相當(dāng)于公文中的“請(qǐng)示”，但比請(qǐng)示簡(jiǎn)便、靈活，格式可以不固定，也可以固定。一般最常用的格式如下：

標(biāo)題(居中)：請(qǐng)假條

上款(頂格寫部門的名稱或領(lǐng)導(dǎo)人的名字)：

正文(請(qǐng)假緣由、起止日期及天數(shù))如：因......需要請(qǐng)假，請(qǐng)假時(shí)間自20xx年x月x日至20xx年x月x日共xx天，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

下款(標(biāo)在右下)請(qǐng)假人：xxx，xxxx年xx月xx日

學(xué)生請(qǐng)假條一

尊敬的______老師：

我是_____________初\高_(dá)_____級(jí)_____班學(xué)生__________，因_____________________，特向您請(qǐng)假___________(多久)，請(qǐng)假時(shí)間為_(kāi)______年____月_____日_________至__________。離校期間一切安全責(zé)任由我(學(xué)生本人)自負(fù)，請(qǐng)您準(zhǔn)假!

學(xué)生請(qǐng)假條范文二

我是_______級(jí)本科生_______(姓名)，學(xué)號(hào)_______，因_______(事由)需請(qǐng)假，離校時(shí)間_______年_____月_____日_____點(diǎn)_____分，預(yù)計(jì)返校時(shí)間_____年_____月_____日_____點(diǎn)，離校期間聯(lián)系方式_______

小學(xué)生寫信格式及范文第19篇親愛(ài)的`xx同學(xué)：

你好！我呢是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，名叫趙凱璐，趙是因?yàn)槲野职中遮w，凱是因?yàn)槲业募胰讼胱屛易鍪裁词虑槎伎梢詣P旋歸來(lái)，璐，在字典里的意思是一塊玉，我就是家人的一塊玉呀！

對(duì)了，不知道你有沒(méi)有來(lái)過(guò)杭州，杭州是一個(gè)十分美麗的城市！這里有由綠樹(shù)和鮮花包圍著的掌上明珠：西湖，一年四季：春夏秋冬都十分翠流，湖面和天空像是融為一體，然后輕輕流入云際，誰(shuí)看了都會(huì)感到驚嘆，都覺(jué)得這算得上是世界的一大奇觀！西湖的周圍不僅有柳樹(shù)和紅花，還有一些舉世聞名的飯店和商店，比如：樓外樓，里面燒的西湖萬(wàn)粉和西湖醋魚(yú)，還有叫花童子雞等等等等真是讓人感到興味新鮮，鮮味無(wú)比。還有一些雨傘和絲綢也可以讓人眼前一亮！

再來(lái)講講我的學(xué)校吧，我在杭州天長(zhǎng)小學(xué)讀書(shū)，它由音樂(lè)樓、教學(xué)樓、操揚(yáng)、希望園、天鵝園和后花園組成，我在五年級(jí)二班上課，我的老師們都是頂項(xiàng)的有才華，英語(yǔ)陸老師口才最棒，數(shù)學(xué)王老師恩維最棒，科學(xué)錢老師是一位才華出眾的好老師，語(yǔ)文蔣老帥是更不用說(shuō)了，即是副校長(zhǎng)，又一表人才，還是一位有名的講師呢！

好想了解一下你們那邊的風(fēng)景和名勝古跡，期待你的回信哦！

祝學(xué)習(xí)進(jìn)步。

寫信人：xxx

20xx年x月x日

小學(xué)生寫信格式及范文第20篇親愛(ài)的遠(yuǎn)方小朋友：

你好！

你們收到這封信肯定會(huì)覺(jué)得很奇怪。下面就讓我在你們的心中畫一幅自畫像。

我今年10歲，你們叫我眼鏡女孩就行了。我是四年級(jí)的一名小學(xué)生。我們的班主任對(duì)我們特別好，像位慈祥的母親。我們班有79個(gè)同學(xué)，真是一個(gè)為大家庭。我是一個(gè)性格開(kāi)朗的女生。我有一頭烏黑的頭發(fā)，戴著一副眼鏡。心靈手巧的我什么都會(huì)干，比如折紙、剪紙、縫紉我都會(huì)做（都是媽媽教我的）。

我們打算開(kāi)展手拉手活動(dòng)，就是和遠(yuǎn)方的同齡的小朋友，通過(guò)寫信的方式交朋友。有什么建議和想法，盡管提出來(lái)。

親愛(ài)的遠(yuǎn)方小朋友，我期待著你們的回信。

祝你們天天開(kāi)心！學(xué)習(xí)進(jìn)步！

眼鏡女孩

20xx年5月17日

小學(xué)生寫信格式及范文第21篇XX的XX:

你好!(空兩格)

(正文一段開(kāi)頭空兩格)

祝：(空兩格)

(署名頂后格)XXX

(日期頂后格)XXXX年X月XX日

信封的格式：

收信人郵編

收信人地址

收信人姓名

發(fā)信人地址

發(fā)信人姓名

發(fā)信人郵編

PS：當(dāng)然，你只寫收信人的信息也可，但萬(wàn)一地址不正確，就退不回來(lái)了。

中文信封為豎寫樣式。

右上起書(shū)寫收信人的地址

中間有一個(gè)豎長(zhǎng)方紅色框，寫上收信人的尊姓大名和臺(tái)鑒，一般寫“先生”之類居多。

左邊偏下寫上寄信人的適當(dāng)?shù)穆淇睢?/p>

書(shū)信是寫給具體收信人的私人通信。除了保護(hù)有關(guān)的私人秘密外，一般對(duì)屬于書(shū)面作品性質(zhì)的信件也給予版權(quán)保護(hù)。

在許多國(guó)家，實(shí)際上將所有書(shū)信當(dāng)作文學(xué)作品，如法國(guó)、印度、英國(guó)、美國(guó)。有些版權(quán)法明確地把書(shū)信列舉在受保護(hù)的作品之內(nèi)(如巴西、尼日利亞、菲律賓等國(guó))。還有一些國(guó)家的版權(quán)法有保護(hù)書(shū)信的專門條款，如阿根廷、哥侖比亞、哥斯達(dá)黎加等國(guó)。

許多國(guó)家版權(quán)法規(guī)定，書(shū)信要有創(chuàng)造性，不是簡(jiǎn)單地交流情況，也不是一般性的通信，才能受到保護(hù)，如奧地利、比利時(shí)、德意志民主共和國(guó)、德意志聯(lián)邦共和國(guó)、海地、意大利、日本、斯堪的納維亞、蘇聯(lián)等。

小學(xué)生寫信格式及范文第22篇MechanicalEngineeringDepartment

DalianUniversityofTechnology

Dalian116023

Liaoning,China

November28,1999

Mr.WangXiming

MechanicalEngineeringDepartment

MassachusettsInstituteofTechnology

Cambridge,Mass.02139

DearMr.Wang,

ThankyouforyourletterofNovember3,1999.Iamsorrynottohavewrittenbackearlierbuttimeseemstopasssoquickly.

Ilearntfromyourletterthatyouhadreceivedyoumaster'sdegree.Iwouldliketocongratulateyouonyoursplendidsuccess.

InthisletterIambringingyouapieceofgoodnews:yourwifegaveabirthofaboylastweekandsheinsingoodhealthnow.Thebabyweighedeightjinatbirth.Yesterdaymywifeandsomeotherneighborswenttothehospitaltoseeyourwifeandtocongratulateheronthebirth.Shetoldthemthatshehadbeennursedwiththebestcaresinceshewasinhospital.

NowI'mtakingtheVisitingSchoolTestinBeijing.IfIpasstheexamination,I'llleaveforAmericasoon.Ifnot,I'llwaitforanotherchance.I'veneverbeentothe.,andIknowlittleabouttheinstitutionsandcustomsthere.Ihopethatyouwillwritetomeandtellmemoreaboutthem.

Withbestregardstoyouandyourclassmates.

Yourssincerely,

ZhangJiao

小學(xué)生寫信格式及范文第23篇親愛(ài)的朋友：

你好！

我們雖然素不相識(shí)，可我愿意將一顆真誠(chéng)的心獻(xiàn)給你——遠(yuǎn)方的朋友。我叫王佳敏，今年11歲，是個(gè)開(kāi)朗、活潑、快樂(lè)的小女孩。我，烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻子，戴著一副眼鏡。也許你和我一樣是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，也許是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小男孩。讓我們手拉手，感受溫馨的友情吧！

我的家鄉(xiāng)——天水，這里四面環(huán)山，青山綠水，景色十分優(yōu)美，文明遐邇的麥積山石窟，是全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，享有“東方雕塑藝術(shù)館”之美譽(yù)，每年都有許多中外游客來(lái)這里觀光旅游。秦安的大地灣遺址是一座規(guī)模宏大的新石器時(shí)代遺址，這座歷史寶殿的發(fā)現(xiàn)，為研究仰韶文化的起源提供了新的資料，還將中華文明史向前推進(jìn)了三千年。

在我的家鄉(xiāng)，還有全國(guó)聞名的“花牛蘋果”、“秦安蜜桃”，蜜桃大，甜，水分多，深受人們的喜愛(ài)。

如果你有時(shí)間，就到我的家鄉(xiāng)來(lái)，我的家鄉(xiāng)雖不富裕，但你不管到哪兒，你都能感受到另一種特殊的民俗美。

我現(xiàn)在在天水師范附屬小學(xué)讀書(shū)，我愛(ài)我的學(xué)校、老師，更愛(ài)我的家鄉(xiāng)，如果你愿意和我交朋友，就回信，讓我們做個(gè)永遠(yuǎn)的好朋友！

學(xué)習(xí)更上一層樓！

你的朋友：王佳敏

20XX年3月11日

小學(xué)生寫信格式及范文第24篇親愛(ài)的林浩同學(xué)：

你好！

雖然我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但是我早就從電視報(bào)道中認(rèn)識(shí)你了。你在汶川地震中的英勇事跡家喻戶曉，令人十分敬佩，我很想跟你交朋友。所以，我懷著一顆誠(chéng)摯的心給你寫這封信。

我叫吳一鳴，今年11歲。我的眼睛總愛(ài)眨巴眨巴的，有點(diǎn)像西游記里面的孫悟空，可能是因?yàn)橐郧把燮鰝税?。一張平凡的嘴巴和一?duì)平凡的耳朵，融合成了一個(gè)平凡的我。雖然你也是平凡的外貌，但是你擁有非常高尚的品質(zhì)，你在地震中的英勇表現(xiàn)讓每一個(gè)中國(guó)人都感到無(wú)比震撼。

我的故鄉(xiāng)在深圳市寶安區(qū)沙井街道。沙井是蠔的故鄉(xiāng)，那里的蠔物美價(jià)廉。蠔一般生產(chǎn)于冬天，在寒冷的冬天吃著熱乎乎的蠔感覺(jué)真是好極了。我向你介紹一種吃法——打火鍋，加點(diǎn)麻油和調(diào)味料，一口咬下去，會(huì)讓你吃了還想吃。

沙井有一個(gè)游玩勝地，那就是海上田園。雖然它沒(méi)有歡樂(lè)谷那么有趣，也沒(méi)有世界之窗那么華麗，但走進(jìn)里面去，像是回到了故鄉(xiāng)。里面也有好玩的游戲，如水上踏門橋、高空飛人等水上娛樂(lè)節(jié)目驚險(xiǎn)又刺激，如果你一不小心踏空了，你就會(huì)成為“落湯雞”。

我的學(xué)校叫“榮根學(xué)校”，我就讀在五（1）班。我學(xué)校的大花壇十分美麗，有雞蛋花、杜鵑花等等好看的花。一陣風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)陣陣花香，使人感到神清氣爽。花壇上有一座雕塑，上面塑著一位教師帶著一位學(xué)生在讀書(shū)。寓義是：學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，老師工作認(rèn)真，校園充滿希望。沿著小路一直走，你就會(huì)看見(jiàn)一個(gè)水池，一座小橋把水分成了大小兩個(gè)小池，大池上有三只丹頂鶴在池上玩耍，第一只在捉小魚(yú)；第二只在清理羽毛，似乎等一下要去參加選美大賽一樣；第三只準(zhǔn)備要起飛了似的，擊打著湖面。雖然那是木刻的，但是栩栩如生。一座假山立在大池里，上面有噴泉，水像一根柱子似的噴出來(lái)，又嘩啦嘩啦地掉下去，讓水池蕩漾起許多波紋，就好比水池長(zhǎng)滿了皺紋似的。到了晚上，魚(yú)兒一家人就在假山下享受天倫之樂(lè)。

林浩，我向你介紹了這么多，你心動(dòng)了嗎？到時(shí)候，我去汶川玩，你也要給我做導(dǎo)游哦！

學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康！

你未來(lái)的朋友：吳一鳴

xxx年3月10日

小學(xué)生寫信格式及范文第25篇親愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!首先我祝同學(xué)們?cè)谶@一天里玩得愉快，祝大家節(jié)日快樂(lè)!今天，我代表全體少先隊(duì)員，懷著無(wú)比興奮的心情發(fā)言。

今天，是我們的節(jié)日，是中國(guó)兒童的節(jié)日，也是全世界兒童的節(jié)日!全世界上的兒童的臉上洋溢著笑容。

我們要從小立志，樹(shù)立理想。只有從小立志，才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。比如說(shuō)“：^v^從小就立下了”為中華之崛起而讀書(shū)“的志向，^v^長(zhǎng)大以后，他也實(shí)現(xiàn)了他的