我長大以后繪本故事范文

我長大以后繪本故事范文第1篇我長大以后繪本故事范文第1篇一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒想像講述，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，訓(xùn)練思維的靈活性。

2、通過活動，讓幼兒對社會各種職業(yè)有一定的了解，萌發(fā)熱愛勞動者的情感。

3、培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己，養(yǎng)成耐心傾聽他人說話的好習(xí)慣。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

二、活動準(zhǔn)備

（一）物質(zhì)準(zhǔn)備畫紙、水彩筆、木偶。

（二）知識經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒對自己長大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗。

三、活動過程

1、提問題引導(dǎo)幼兒想像講述。你們長大了想做什么？分別請幼兒講講自己長大后要做什么樣的人。

2、啟發(fā)想像。教師操縱木偶，以木偶口吻講述：假如我是一名設(shè)計師，我要設(shè)計一把傘，它不但能遮雨，而且能帶著我上祖國各地，甚至飛上月球呢！這把傘能變得很小很小，像一支鋼筆，它又能變得很大很大，下起雨來，幾個小朋友站一起都不會淋著。你想打電話給你的好朋友嗎？只要撐開傘，不僅能聽到朋友的聲音，還能看到人呢！你們想要一把這樣的傘嗎？別急，將來我一定努力設(shè)計出來。

3、請幼兒講述“假如我是……”鼓勵幼兒大膽想、大膽說，充分發(fā)揮想像，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維。

幼1：假如我是護士。

幼2：假如我是老師。

幼3：假如我是解放軍。

幼4：假如我是科學(xué)家。

4、活動延伸主題繪畫：假如我是……

四、各領(lǐng)域滲透

科學(xué)：看專題片《未來的科學(xué)技術(shù)》，并進行討論。

五、生活中滲透

在日常生活中了解各行各業(yè)的工作情況。

六、環(huán)境中滲透

在活動室內(nèi)提供各種職業(yè)的圖片，讓幼兒進一步熟悉他們。

七、家庭中滲透

帶孩子上街，引導(dǎo)幼兒觀察不同職業(yè)的工作環(huán)境、工作情況。

八、活動評價

小百科：我們所說的長大是指一個人從身體到心理的變化，一個人從生下來的那一刻已經(jīng)控制不住的在長大，而現(xiàn)在的長大則是指我們身體成熟，心理成熟。我們能夠冷靜的，堅持不懈的完成一件事。能夠明白更多的人對自己的愛，并回以愛。能夠?qū)ψ约核龅氖虑樨?fù)責(zé)，能夠有能力完成以前年小所不能完成的事。

我長大以后繪本故事范文第2篇教學(xué)目標(biāo):

1、用比較的方法區(qū)別5個物體的高矮。大小或長短。

2、能正確的整理、使用操作材料。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具：同一幼兒不同時期的照片5張，教學(xué)掛圖（二）中5個高矮不同的娃娃圖片。

2、學(xué)具：人手一套幼兒用書第11頁的《排序卡（二）》。

教學(xué)過程：

1、運用比較的正確判斷個子的高矮。

（1）教師出示照片引導(dǎo)幼兒觀察：這個是小朋友小時候和現(xiàn)在的照片，請小朋友仔細看看，每張照片上的他有什么變化？哪張照片上的他最高，哪張照片上的他最矮。

（2）教師：在我們班上，哪里小朋友最高？哪里小朋友最矮？怎么證明？

（3）教師引導(dǎo)幼兒運用正確的方法比較各子高矮。

2、學(xué)習(xí)按個子高矮排序。

（1)教師：每個小朋友都有5個不同高矮的娃娃的圖片，請你們給娃娃排隊。

（2）幼兒操作。

（3）教師：你們是怎么排列？請相互說說自己的排列方法。

（4）教師展示兩種不同的排列方法，與幼兒共同檢查是否正確？

3、學(xué)習(xí)按大小、長短排序。

（1）教師：這些高矮不一樣的娃娃穿的衣服，褲子和鞋子都一樣大嗎？一樣長嗎？請小朋友給你的5個娃娃選出適合他們穿的衣服、褲子和鞋子，選好后就放在娃娃的下面。

（2）幼兒操作。

4、教學(xué)評價。

教師帶領(lǐng)幼兒共同檢查操作結(jié)果是否正確，是否已按個子的高矮來匹配大小長短不同的衣服和鞋子。

我長大以后繪本故事范文第3篇在教學(xué)程序上采用環(huán)環(huán)相扣的組織活動的程序。

“我長大了”這個主題是很貼近幼兒的日常生活的，對于培養(yǎng)幼兒的獨立有很大的好處。特別是這學(xué)期孩子們剛升入中班，且當(dāng)今的孩子都是獨生子女，家里的長輩們都是圍繞著一個孩子在轉(zhuǎn)，祖父母輩的老人更是溺愛有加，無疑養(yǎng)成了大多數(shù)孩子以自我為中心的心態(tài)。而這個主題活動的展開，對于幼兒的成長有很大的裨益，讓幼兒在通過自己觀察、發(fā)現(xiàn)、講述、總結(jié)等一系列活動中來意識到自己已經(jīng)長大了，可以自己做許多事情了。

開學(xué)沒多久，孩子們暑假在家待了很長時間，剛剛來到學(xué)校的時候?qū)Ω鞣矫孢€不適應(yīng)，上課也很沒有耐心，但是孩子的各方面能力都有了提高，身體的變化，心智、能力等方面的提高，所以我用故事、表演等形式吸引孩子們的注意了力。

由于孩子們?nèi)鄙賾?yīng)有自主鍛煉，孩子們對家的眷戀、對家人的依依之情顯得尤為突出。這個”我長大了”的主題貼近幼兒的日常生活，有助于培養(yǎng)幼兒的獨立自主能力。因此我們希望在這個主題活動里讓孩子們獨立起來。

在活動中，幼兒的表現(xiàn)都出色，很多幼兒很樂意告訴我們自己的好朋友是誰，自己喜歡什么，由于這個年紀(jì)的孩子交往能力大都不是很強，常常拘泥于自己的小世界，沒有和其他的孩子們打成一片，所以基于這一點，在整個主題中我們利用這個主題的資源為幼兒創(chuàng)設(shè)一個讓幼兒交流的機會和環(huán)境，讓孩子們可以多和其他人好好地玩，好好的溝通。

整個活動在老師和幼兒的共同努力下，順利地完成了。但在活動中也讓我頗有感觸的：

1.通過此次主題活動，增進了幼兒之間的情感交流，幼兒之間吵鬧、打架的現(xiàn)象明顯減少了，班級氣氛也和諧多了。

2.班里幼兒的各種能力主動與同伴交流，也愿意與朋友合作，但也有個別幼兒不善于與人交往，即使明知道自己做了不應(yīng)該做的事也不愿意說對不起，需要好好的引導(dǎo)。

3.我感覺孩子們在生動有趣的游戲中能基本完成目標(biāo)，能高高興興上幼兒園，能在老師的指導(dǎo)下開心游戲。在活動中幼兒為自己升中班而感到快樂和自豪。同時也展露出對自己升中班感到好奇、向往和關(guān)愛，在活動中盡情釋放感受到的快樂、自信、才才華和熱情。在孩子成長的同時,我也發(fā)現(xiàn)了一些小問題。我為孩子們創(chuàng)造了很多的主題區(qū)域環(huán)境和游戲的材料,在后面的活動中，我發(fā)現(xiàn)一有一部分的孩子積極性很高，他們很喜歡參與一些新的游戲，在新的挑戰(zhàn)中收獲快樂，增長知識，提升能力。同時也有不少的小朋友比較的膽小和保守。但我相信，我們的每一個孩子都是很棒的，也要給他們予以肯定。

主題活動的順利完成，證明了孩子們是真的長大了，我由衷地感到欣慰。

我長大以后繪本故事范文第4篇一、設(shè)計思路

幼兒園中班的小孩有一些事已然可自行解決，但經(jīng)過觀測和察看與調(diào)研發(fā)現(xiàn)有一些小孩在家吃飯著裝還是要依靠爸媽。為教育小孩自個兒的事自個兒做，培育小孩的自我服務(wù)觀念設(shè)計了此節(jié)課。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、讓孩子明白長大了應(yīng)當(dāng)自個兒的事自個兒做。

2、培育孩子的自我服務(wù)觀念。

3、鍛煉孩子的語言綜合表述的能力。

三、教學(xué)重點和難點

1、培育孩子的自我服務(wù)觀念。

2、教育孩子自個兒的事自個兒做。

四、教學(xué)預(yù)備：小故事、衣衫、Music

五、教學(xué)進程

1、述說小故事《誰真的長大了》導(dǎo)出教學(xué)課題

小故事大致，述說一對雙胞胎姊妹很多地方都相同，即是一個可以自個兒的事自個兒做，一個卻依靠爸媽。。。。。。

2、設(shè)計提問（讓孩子清楚長大了應(yīng)當(dāng)自個兒的事自個兒做）

（1）小故事內(nèi)的2個孩子誰真的長大啦。

（2）為什沒有說某某長大啦？

（3）幼兒教師總結(jié)：某某長大了他能自個兒穿鞋，自個兒著裝服、吃飯

3、交流：讓孩子說一說自個兒是怎么樣做的，自個兒是否長大啦。（教育孩子自個兒的事自個兒做）

4、著裝大賽。（體會自我服務(wù)的快樂）

5、幼兒教師總結(jié)。

本節(jié)課目標(biāo)基本達到啦，通過此節(jié)課小孩們明白了張大了應(yīng)當(dāng)自個兒的事自個兒做。5、各過程著裝大賽有一些乏味，預(yù)備應(yīng)再充實些許。

我長大以后繪本故事范文第5篇預(yù)習(xí)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價值觀：以積極的心態(tài)去接納青春期的生理變化，促進心理與生理協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、能力：體察自己的青春期生理變化和心理變化，提高自我觀察、體驗的能力。

3、知識：了解青少年的青春期生理變化和心理變化;知道青春期基本的心理衛(wèi)生常識。

預(yù)習(xí)重點：怎樣接納自己的生理變化

預(yù)習(xí)任務(wù)：

在預(yù)習(xí)課文和熟悉目標(biāo)的基礎(chǔ)上，做如下題目：

1、進入青春期后，自己有哪些明顯的生理變化?

2、青春期的身體(生理)變化主要表現(xiàn)在三個方面：

3、面對青春期發(fā)生的一系列變化，許多同學(xué)產(chǎn)生了過分激動、羞澀、煩躁、恐慌等心理反應(yīng)，影響了正常的學(xué)習(xí)和生活，你認(rèn)為我們應(yīng)以怎樣的心態(tài)來對待這些生理變化呢?

4、進入青春期之后，我們都十分在意自己的體態(tài)和容貌，有的為自己個子矮而自卑，有的為自己長得不漂亮而煩惱。讀教材7頁張捷的事例：

(1)說說她產(chǎn)生了什么心理?

(2)怎樣才能讓這樣的同學(xué)消除煩惱，樹立自信?

5、外在美是指什么。

6、你認(rèn)為一個人怎樣才算美?我們應(yīng)怎樣使自己更具青春魅力?

預(yù)習(xí)診斷：

(一)我選擇

1、青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，下列不屬于這一身體變化的是

A性技能發(fā)育成熟B身體外形急劇變化

C體內(nèi)技能迅速健全D關(guān)注自己的形象

2、面對青春期生理和心理的急劇變化，自己應(yīng)選擇的正確做法有

①自覺接受學(xué)校的專門教育②主動請求家長、老師的指導(dǎo)③掌握必要的生理和心理知識④以積極的心態(tài)接納青春期的變化

A①③④