思政老師簡(jiǎn)要事跡范文

思政老師簡(jiǎn)要事跡范文第1篇思政老師簡(jiǎn)要事跡范文第1篇吳英，_黨員，中小學(xué)高級(jí)教師，基礎(chǔ)教育技術(shù)工作市級(jí)先進(jìn)個(gè)人，“265工程”學(xué)員，西青區(qū)優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀青年技術(shù)骨干，天津市教育學(xué)會(huì)先進(jìn)個(gè)人，西青區(qū)“名師”、學(xué)科帶頭人、兼職教研員，擔(dān)任區(qū)級(jí)千名工程指導(dǎo)教師、第六周期繼續(xù)教育講師。

吳英老師潛心從教二十年，鉆研教材、研究教法、總結(jié)反思，是她的工作慣常。課上不放棄任何一個(gè)孩子，想方設(shè)法采用各種方式吸引孩子，是她對(duì)每一節(jié)課的要求。她的思政課在扎根現(xiàn)實(shí)生活，不斷探索課的實(shí)踐意義中建構(gòu)。從《我能行》市級(jí)展示課開始，吳英老師開始探索學(xué)案教學(xué)，完成了初中階段五冊(cè)書的學(xué)案編寫。擔(dān)任“十一五”市級(jí)課題負(fù)責(zé)人，完成結(jié)題。教案和學(xué)案被人教網(wǎng)發(fā)表。在市、區(qū)教研會(huì)議中做專題報(bào)告。當(dāng)她在《學(xué)習(xí)新節(jié)奏》教學(xué)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)初中學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變不適應(yīng)時(shí)，便在她所任教的中北中學(xué)開展了問卷調(diào)查，撰寫報(bào)告，在校全體工作會(huì)議上做分析。調(diào)查報(bào)告獲得創(chuàng)新論文市級(jí)二等獎(jiǎng)，被《西青教育》發(fā)表。當(dāng)她在《親情之愛》教學(xué)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)身邊之愛的淡漠時(shí)，便帶動(dòng)學(xué)科組進(jìn)行了《城鎮(zhèn)化過程中初中校加強(qiáng)感恩教育必要性的研究》，完成結(jié)題，作為局級(jí)重點(diǎn)調(diào)研課題全區(qū)推廣。

此外，吳英老師參與國(guó)家級(jí)課題研究一項(xiàng)，市級(jí)課題研究三項(xiàng)，參與編寫了《金點(diǎn)·問題導(dǎo)學(xué)新課堂》叢書。吳英老師在平凡的思政一線教學(xué)中默默耕耘，努力讓每一個(gè)孩子愛家，愛國(guó)，愛生活。

思政老師簡(jiǎn)要事跡范文第2篇XXX老師1984年畢業(yè)于河南大學(xué)政治系，是全國(guó)知名政治教師，高考研究專家，河南省中招考試命題專家組成員，河南省學(xué)科帶頭人，中學(xué)高級(jí)教師，XX市X中政治教研組長(zhǎng)。一位老師曾經(jīng)感慨地講述過自己的親身經(jīng)歷：在去北京的火車上，一位旅客問他是哪地方人，他說(shuō)是新鄉(xiāng)的，周圍人都顯得“孤陋寡聞”，不知道新鄉(xiāng)，旁邊一位北京大學(xué)女大學(xué)生插話說(shuō)，我知道，我們山西大部分地區(qū)用的都是新鄉(xiāng)XXX老師編寫的政治參考書。知XXX，所以知新鄉(xiāng)，一時(shí)成為新鄉(xiāng)政治教學(xué)界同仁的美談。20年來(lái)，為了提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生能力，他埋頭苦干、孜孜以求，全身心地投入到教學(xué)和科研的世界中，先后主編參編政治教學(xué)用書11本，撰寫教研文章20余篇，共計(jì)500多萬(wàn)字。他所帶的班政治成績(jī)年年名列全市前茅。他熱愛學(xué)生，做班主任所帶文科班上本科線和重點(diǎn)線人數(shù)到現(xiàn)在依然是學(xué)校最高記錄，超過一所省重點(diǎn)中學(xué)。他創(chuàng)辦的XXX人生價(jià)值演講比賽和愛國(guó)主義詩(shī)歌朗誦會(huì)已成為學(xué)校德育教育的重要組成部分，成功地舉辦了十多屆，影響著XX學(xué)校一屆又一屆學(xué)生。然而誰(shuí)知道名氣后面付出的努力和艱辛呢？

把教育當(dāng)生命

XXX老師出生在一個(gè)老干部家庭，父親是一位有30多年黨齡的參加過抗美援朝的老軍人。父親家教嚴(yán)格，為人正直樸實(shí)，這些都深深影響著他。1980年他高中畢業(yè)時(shí)，父親鄭重和他談話，希望他選擇教育事業(yè)。父親和他談朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，談科技的落后。父親說(shuō)，民族振興靠教育，希望兒子敢于擔(dān)負(fù)起民族振興的重任。在那個(gè)教師地位和待遇還很低的年代，父親的遠(yuǎn)見卓識(shí)深深地震撼了他年輕的心靈。他毅然在自己高考志愿填上了河南大學(xué)。

四年的大學(xué)生活增長(zhǎng)了他的知識(shí)，也更堅(jiān)定了他投身教育事業(yè)的決心。1984年，作為優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，不少行政機(jī)關(guān)希望他加入，但他還是選擇了XX市X中。

初為人師，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不像自己當(dāng)年那樣喜愛政治課。在學(xué)生心目中，政治成了枯燥、道德說(shuō)教的代名詞。當(dāng)他在一本專業(yè)雜志上看到政治課居然排在最不受學(xué)生歡迎的課的首位，他的心被深深刺痛了。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過：“沒有情感，道德就會(huì)成為枯燥無(wú)味的空話，只能培養(yǎng)偽君子。”要把教育當(dāng)著自己的.生命，要把政治教育當(dāng)著自己的生命，全身心投入教學(xué)活動(dòng)中去。用熱情點(diǎn)燃熱情，用生命喚醒生命，XXX老師在心中暗下決心，要讓自己的課堂充滿生命的活力。

同志們都知道，20年來(lái)，XXX老師幾乎沒有休息過一個(gè)星期天。無(wú)論是寒冬臘月，還是酷暑盛夏，一桌一椅一小燈是他最忠實(shí)的伙伴，見證著他為自己心愛的事業(yè)奮斗的過程。為了上好一節(jié)課，他翻閱幾乎所有能接觸到的資料。為了讓課堂充滿激情，他認(rèn)真琢磨每一句課堂語(yǔ)言。為了弄清楚當(dāng)前的熱點(diǎn)問題，他跑河南師范大學(xué)，不惜花費(fèi)高額長(zhǎng)話費(fèi)向北京專家求教。

由于長(zhǎng)期勞累，XXX犯有高血壓等多種慢性病，痛苦折磨著他，但為了他心愛的事業(yè)，他依然堅(jiān)持著。2001年，他由于高血壓暈到在地上，妻子把他送到醫(yī)院，輸完液他連家都沒回就直奔教室。妻子生氣地說(shuō)，你真的是不要命了。他笑著對(duì)妻子說(shuō)，教育就是我的生命，沒有教學(xué)，沒有學(xué)生，我的生命也將完結(jié)。

父親理解他，xxxx年，父親患心肌梗塞住進(jìn)了醫(yī)院，讓大家瞞著他，直到他回老家后才知道父親還在醫(yī)院。男兒有淚不輕彈，只是未到傷心時(shí)。望著父親虛弱的身體，X老師的淚水禁不住流了下來(lái)。為了教育，為了父親，為了學(xué)生，他還有什么放不下的！

付出的是汗水，收獲的是成績(jī)。以教育為生命，教育生涯也必然洋溢著生命的激情，課堂也必然充滿活力。X老師的政治教學(xué)開始活起來(lái)，學(xué)生熱情開始高起來(lái)。從愛國(guó)主義詩(shī)歌朗誦比賽到人生價(jià)值演講，從哲學(xué)辯論會(huì)到經(jīng)濟(jì)小調(diào)查，學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來(lái)政治和生活聯(lián)系得如此緊密。他的政治課燃燒著青春的激情，充滿了探索精神。學(xué)生的興趣提高了，思維開闊了，成績(jī)也突飛猛進(jìn)。1987年，他帶班主任，首屆學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)。畢業(yè)生吳涵波、常海分別獲得總分和政治單科第一名。19xxx，他的第二屆學(xué)生上本科線19人，創(chuàng)我校普通班最高。從1993年開始，X老師的研究成果也陸續(xù)出版，受到全國(guó)讀者的歡迎。他主編的《高中思想政治課導(dǎo)學(xué)系列叢書》共11本印數(shù)已經(jīng)達(dá)到30多萬(wàn)冊(cè)。錄制他主講的《高中思想政治課導(dǎo)學(xué)》磁帶和VCD也深受全國(guó)中學(xué)生的喜愛。XXX老師的努力也贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的尊重，從1995年開始，他連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀教師。2000年，XXX老師又被評(píng)為河南省學(xué)科帶頭人。

將愛心獻(xiàn)學(xué)生

18年前《新鄉(xiāng)晚報(bào)》登載了一位教師的感人事跡。一位教師在路上看到一個(gè)十二、三歲的少年因肚子劇疼在痛哭，二話沒說(shuō)背起這位素不相識(shí)的孩子來(lái)到醫(yī)院，并墊付了醫(yī)療費(fèi)。家長(zhǎng)多方打聽，才找到這位教師，并投書《新鄉(xiāng)晚報(bào)》。這位教師就是XXX老師。

X老師認(rèn)為，愛孩子應(yīng)該是教師的職業(yè)品德。教師愛學(xué)生，一個(gè)很重要的表現(xiàn)就是相信每個(gè)孩子，每個(gè)孩子都具有巨大的潛能，而且每個(gè)孩子的潛能是不一樣的，只有獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能，鼓勵(lì)孩子去不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。一個(gè)好的班主任心中永遠(yuǎn)不能有“壞學(xué)生”這個(gè)概念。只有從內(nèi)心愛學(xué)生，以誠(chéng)待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，體諒并幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中的難處，才能真正激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他深信付出一分愛，就會(huì)有一份回報(bào)。

有一個(gè)女生因受社會(huì)青年糾纏，又與家長(zhǎng)爭(zhēng)吵，賭氣出走。家長(zhǎng)生氣地自己回家，宣稱不要這個(gè)女兒。X老師沒有放棄，找了一個(gè)通宵，終于在一個(gè)學(xué)生家里找到孩子。他首先找到那社會(huì)青年，要求他不要再來(lái)糾纏，又找這位女生談話，和他談社會(huì)，談人生，女孩子泣不成聲，洗心革面，重新做人。19xxx，該生以優(yōu)異的成績(jī)考上大學(xué)。家長(zhǎng)專請(qǐng)書法家馮志福為靳老師寫了一幅對(duì)聯(lián)：“險(xiǎn)夷不變應(yīng)嘗膽，道義爭(zhēng)擔(dān)敢息肩?！?/p>

91級(jí)學(xué)生郭志勇，父母離異，將他判給父親。父親下崗后，家中的生活更加困難，因此該生非常自卑。靳老師找到他，說(shuō)，你是我的學(xué)生，也是我親人，你只管好好學(xué)習(xí)，你的學(xué)習(xí)費(fèi)用我來(lái)負(fù)擔(dān)。在靳老師的幫助下，1994年郭志勇順利考上大學(xué)。在給老師的信中，他深情地說(shuō)，“老師，沒有你，我可能和我父親一樣正在馬路上擺地?cái)?，沒有你，我的生活還是一片灰暗。……我真的想喊你一聲父親……”

教育家朱永新說(shuō)過，只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)愛你。靳全中教育的愛換來(lái)了他事業(yè)的成功。對(duì)學(xué)生的愛也換來(lái)學(xué)生的尊敬。在學(xué)校評(píng)教中，他年年被評(píng)為“最受學(xué)生歡迎的教師”。

視同志為親人

XX市X中的政治教學(xué)新鄉(xiāng)享有一定的聲譽(yù)，離不開XXX老師。XXX老師認(rèn)為，教育離不開競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競(jìng)爭(zhēng)，是現(xiàn)代社會(huì)的顯著特征。一個(gè)不善于合作的教師，他走不了太遠(yuǎn)。因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)是需要合作的社會(huì)。社會(huì)如此，教師職業(yè)也是這樣。我們的教育對(duì)象，我們的學(xué)生，處在非常復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，時(shí)時(shí)刻刻接受著多方面、多層次的影響。教師的影響在多大程度上能夠成功，取決于教師在多大的層面上協(xié)調(diào)各方面的力量，共同對(duì)學(xué)生施加影響。對(duì)于一個(gè)會(huì)做工作的教師，他會(huì)調(diào)動(dòng)千軍萬(wàn)馬來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的教育抱負(fù)。

作為X中政治組組長(zhǎng)，河南省學(xué)科帶頭人，全國(guó)知名的高考研究專家，他是全組教師的年齡最大的，是名副其實(shí)的老大哥。在組里，他是有求必應(yīng)。XXX老師做公開課，他親自做示范。XX老師剛從初中部上來(lái)，他主動(dòng)將自己多年積累的教學(xué)資料送給他，為他改教案，說(shuō)課。

在他的帶領(lǐng)下，全組一改知識(shí)分子文人相輕的毛病，真正做到文人相“親”。全組成員是志同道合的同志，也是相互關(guān)心的親人。一人有困難大家來(lái)幫助，有競(jìng)爭(zhēng)，更多的是合作。如今，高中政治組教師人人都是骨干教師。

教育需要理想，只有燃燒起理想的火焰，我們才能使我們整個(gè)民族變得強(qiáng)盛，變得有凝聚力，我們才能在與世界各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)中站住腳。教育是永恒的事業(yè)，一代教師的追求，兩代教師的追求，全體教師的追求，會(huì)在校園里燃燒起理想的火花，并從而使我們的民族燃起理想的火花。XXX老師將教育當(dāng)生命，把全部愛心獻(xiàn)給學(xué)生，帶領(lǐng)全體組員為民族的振興而奮斗，從他身上我們看到了X中的希望，看到了民族的希望。

思政老師簡(jiǎn)要事跡范文第3篇我叫趙秀娟，是林西縣官地寄宿制小學(xué)的一名教師。

從教十六年來(lái)，我一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)，并當(dāng)班主任和少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員。

熱愛工作，甘灑汗水育花朵。

我想：教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線，也是學(xué)校的生命線，更是教師的生命線。當(dāng)教師的提高不了學(xué)生的成績(jī)，不是一個(gè)合格的教師。

2014年，我接了一個(gè)四年級(jí)班，當(dāng)時(shí)這個(gè)班的班平均成績(jī)只有70分左右，比另兩個(gè)平行班少十多分。為了提高學(xué)生的成績(jī)，我在備課，上課和輔導(dǎo)上下了苦功夫。每一篇課文初備后，我都請(qǐng)老教師給予指導(dǎo)，最后形成終結(jié)教案。上課時(shí)，我讓學(xué)生先預(yù)習(xí)課文，把自己學(xué)會(huì)的知識(shí)寫在課本上，把不會(huì)的問題也寫在課本上；接下來(lái)，把學(xué)生分成組，讓他們互相交流，這樣又能解決一部分問題；最后我再引導(dǎo)學(xué)生解決剩下的問題。這種教學(xué)方法，引起了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的極大興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。放假的時(shí)候，我騎著自行車去給班里的五個(gè)差生輔導(dǎo)功課，最遠(yuǎn)的有三十里路，每天五個(gè)學(xué)生的家都要跑一遍。俗話說(shuō)得好：功夫不負(fù)苦心人！兩年后，在小升初的全縣統(tǒng)考中，取得了好成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

人們常把老師比做父母，我覺得這話很貼切，有時(shí)老師真的要像父母一樣關(guān)心學(xué)生。

我們班的盧文鑫是一名智障生，有時(shí)生活不能自理。每當(dāng)她大小便弄臟衣服的時(shí)候，我都幫她清理、換洗。有一次，她的母親拉住我的手，流著淚對(duì)我說(shuō)：“趙老師，把孩子交給你，我們當(dāng)家長(zhǎng)的就放心了！”

執(zhí)著的追求，取得了可喜的成績(jī)：2014年，我被林西縣教育局評(píng)為“縣級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手”,2014年，被林西縣人民政府評(píng)為“模范教師”。

孝敬公婆，和諧家庭傳美名。

我丈夫在林西縣統(tǒng)部鎮(zhèn)上班，離家很遠(yuǎn)，只能周末放假才能回來(lái)，公婆現(xiàn)已七十多歲，倆人都有病，洗衣、做飯、收拾屋子都得我親自去做，女兒在林西讀初中，家里的事情都落在了我一個(gè)人的身上。2014年夏天，有一次下大雨，上完晚自習(xí)，為了照顧老人，我只好冒雨摸黑往回走，路上摔了好幾跤，又掉進(jìn)了路邊的一個(gè)水坑里，到了家，已成了一個(gè)泥人。

我的事，在當(dāng)?shù)匾驯粋鳛榧言挕?014年，我們家被村委會(huì)評(píng)為“五好家庭”。

我認(rèn)為：愛崗敬業(yè)是一種職業(yè)美，孝敬老人是一種心靈美，只有具備這兩種美，才是一個(gè)最美的教師。

思政老師簡(jiǎn)要事跡范文第4篇潛心從教25年，一直擔(dān)任思想政治課教學(xué)工作，提出了“心靈互動(dòng)教學(xué)”新的思政課教學(xué)方式，努力把思政課上到學(xué)生心坎里，力爭(zhēng)在思政課教學(xué)中，把寫在“紙面上的”講成“貼在地面上的”；把“重要的”講成“所需要的”；把“有意義的”講成“有意思的”。始終堅(jiān)持三個(gè)紅色育人基調(diào)：紅旗為什么這樣紅，紅旗就是這樣紅，紅旗永遠(yuǎn)這樣紅。作為濱海新區(qū)政治優(yōu)質(zhì)學(xué)科和天津市思想政治學(xué)科基地校的主持人，堅(jiān)持幫助全市思政教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題，使思政課教師做到政治理論會(huì)解析、核心價(jià)值會(huì)賞析、社會(huì)現(xiàn)象會(huì)透析、疑點(diǎn)問題會(huì)辨析、反面事例會(huì)剖析。2012年，中國(guó)教育報(bào)、天津市教委聯(lián)合舉辦董彥旭教學(xué)思想展示會(huì)。出版《心靈互動(dòng)德育》《課堂教學(xué)心主張》《要做就做班主任》等5部個(gè)人專著，發(fā)表教育教學(xué)論文百余篇，做教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告500余場(chǎng)次。

思政老師簡(jiǎn)要事跡范文第5篇xxx是馬克思主義學(xué)院的一名專職思政課教師，自參加工作以來(lái)，一直奮斗在思政教育和教學(xué)的崗位上。多年來(lái)，他秉承教書育人的理念，踐行高尚師德的內(nèi)涵，追求人才強(qiáng)國(guó)的理想,為黨育人，為國(guó)育才。他扎根三尺講臺(tái)，堅(jiān)持不懈用鑄魂育人，誨人不倦，精益求精，以培養(yǎng)社會(huì)人才為目標(biāo)，以提高學(xué)生思政覺悟?yàn)榧喝?。他大力弘揚(yáng)工程人主人翁精神，勇于擔(dān)當(dāng)，甘于奉獻(xiàn)，既是思政課的教學(xué)骨干，也是同行們的知心人，還是大學(xué)生的良師益友。

一、嚴(yán)于律己崇尚師德

工作和生活中，他嚴(yán)以律己，寬以待人，特別注重為人師表。他不僅在教學(xué)工作中認(rèn)真上好每一堂課，而且課前、課后經(jīng)常和同學(xué)們溝通思想，充分了解學(xué)生們所關(guān)心、關(guān)注的有關(guān)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題和思政理論問題，并逐一認(rèn)真作答。針對(duì)某些熱點(diǎn)問題，有時(shí)需要經(jīng)過討論才能統(tǒng)一思想。在和同學(xué)們的交流中，他從不居高臨下，簡(jiǎn)單應(yīng)付，而是熱情地、不厭其煩的參與，并旗幟鮮明的擺明觀點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)實(shí)際以理服人。

由于我校生源幾乎遍及全國(guó)各地，很多學(xué)生都是第一次離開家鄉(xiāng)，因此每年大一新生的思想和心理問題較多，而且很復(fù)雜。他始終認(rèn)為學(xué)生遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)求學(xué)不容易，所以，在教學(xué)工作中始終要求自己做學(xué)生的良師益友。針對(duì)學(xué)生存在的專業(yè)問題、飲食習(xí)慣問題、交際問題、語(yǔ)言問題、考研問題、就業(yè)問題等等，高老師經(jīng)常在講課中結(jié)合理論知識(shí)點(diǎn)及課前課后與學(xué)生溝通和交流，發(fā)現(xiàn)問題就及時(shí)、熱情地予以解決。他平時(shí)異常關(guān)注家庭困難學(xué)生和生病學(xué)生的身體情況與學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生正確處理人生矛盾，幫助學(xué)生走出各種現(xiàn)實(shí)困惑。每年特別是國(guó)慶節(jié)后，畢業(yè)生通過電話、微信或去辦公室中找他咨詢有關(guān)就業(yè)、擇業(yè)或創(chuàng)業(yè)的同學(xué)很多。四年來(lái)他針對(duì)大學(xué)新生各種思想問題及畢業(yè)生就業(yè)問題提供咨詢或心理輔導(dǎo)200余人次。2018年被評(píng)為“三育人”先進(jìn)個(gè)人。

工作中他不計(jì)個(gè)人得失，任勞任怨，主動(dòng)承擔(dān)有困難的教學(xué)任務(wù)。自從居住在湖東校區(qū)的老師退休后，他便積極主動(dòng)承擔(dān)起湖東校區(qū)的教學(xué)任務(wù)。一二節(jié)有課時(shí)，為躲避交通擁堵，需要六點(diǎn)多出發(fā)。上下午都有課時(shí)，需要一天往返兩次。這些他都毫無(wú)怨言。他說(shuō)：“我是男老師，辛苦點(diǎn)理所應(yīng)當(dāng)”。

二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)潛心育人

他每學(xué)年承擔(dān)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》和《形勢(shì)政策》兩門必修課及《演講與口才》、《人際關(guān)系》、《法律專題講座》等三門公共選修課程的教學(xué)任務(wù)，年均完成教學(xué)工作量700余學(xué)時(shí)。教研室人員少，教學(xué)任務(wù)重，他從不計(jì)較上課時(shí)間與距離遠(yuǎn)近的教學(xué)安排。他認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，利用業(yè)余時(shí)間搜集大量教學(xué)素材，講課中善于密切結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)和專業(yè)實(shí)際，針對(duì)課程達(dá)成度中要求的目標(biāo)點(diǎn)，著力塑造大學(xué)生正確、科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，注重培養(yǎng)大學(xué)生正確的法治觀念、法律思維和守法習(xí)慣。他認(rèn)真研究思政課教學(xué)規(guī)律和教學(xué)特點(diǎn)，精心制作每一章節(jié)的教學(xué)課件，課堂上他深入淺出、幽默風(fēng)趣、引人入勝、講求實(shí)效，并引用演講、辯論等技巧，形成獨(dú)特的講課風(fēng)格，深受學(xué)生喜愛。他主講的人文素質(zhì)方面的公共選修課深受學(xué)生歡迎，周六、周日的課堂常常座無(wú)虛席，還經(jīng)常有學(xué)生因正選未成功而不計(jì)學(xué)分去旁聽他的講課。

2020年3月至7月，由于疫情的影響，學(xué)生不返校，學(xué)校要求教師線上授課。對(duì)于新的教學(xué)手段和教學(xué)模式，他認(rèn)真探索和研究，不僅準(zhǔn)備豐富的線上課堂教學(xué)內(nèi)容，而且提供大量與課程相關(guān)的文字及音視頻素材，供學(xué)生學(xué)習(xí)參考。

雖然教學(xué)任務(wù)繁重，但他依然充分利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行教科研工作。四年來(lái)，他參與編寫和修改《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《形勢(shì)政策》2門課程教學(xué)大綱；主持修訂和完善《演講與口才》、《人際關(guān)系》、《法律專題講座》等3門公選課程教學(xué)大綱。參與教研課題2項(xiàng)（把握“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課特點(diǎn)和性質(zhì)，增強(qiáng)緒論課教學(xué)的時(shí)效性和針對(duì)性、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課》教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化路徑研究）；省級(jí)科研課題3項(xiàng)（高校思政課與立德樹人的實(shí)踐問題研究、吉林省鄉(xiāng)村振興視野下的留守兒童教育問題研究、新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策研究）。

三、積極參與思想政治教育活動(dòng)

作為一名思政課教師，他不僅把精力放在相關(guān)課程的教學(xué)上，而且高度重視并積極、熱情地參與學(xué)校和各學(xué)院的各種思想政治教育活動(dòng)。他是一名有35年黨齡的_黨員，他覺得有責(zé)任、有義務(wù)為提高大學(xué)生思想政治覺悟和培養(yǎng)入黨積極分子做出貢獻(xiàn)。他受聘為黨校、青馬校、“道德講堂”、“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”活動(dòng)主講教師，常年為學(xué)校和部分學(xué)院“積極分子培訓(xùn)”、“青馬班培訓(xùn)”作專題輔導(dǎo)報(bào)告，曾被評(píng)為吉林省“大學(xué)生青年馬克思主義自學(xué)組織”優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。不論學(xué)校哪個(gè)部門，哪個(gè)學(xué)院，只要找到他，他都從不拒絕。不僅有求必應(yīng)，而且根據(jù)要求，仔細(xì)研究聽眾特點(diǎn)，認(rèn)真搜集相關(guān)素材，精心準(zhǔn)備講授內(nèi)容，以達(dá)到教育效果，實(shí)現(xiàn)教育目的。

四、熱情參與新生入學(xué)教育活動(dòng)

xxx老師每年從新生軍訓(xùn)開始，就積極進(jìn)行調(diào)研，認(rèn)真掌握每年新生的心理特點(diǎn)和行為特點(diǎn)。他說(shuō)，大學(xué)新生的第一學(xué)期，是他們接受高等教育的起始階段，也是學(xué)校教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這一時(shí)期對(duì)大學(xué)生的思想政治教育非常重要。因此他每年都積極接受有關(guān)學(xué)院的邀請(qǐng)，熱情地投入到新生入學(xué)教育過程當(dāng)中，并根據(jù)學(xué)校及各學(xué)院的新生教育要求，有針對(duì)性地認(rèn)真組織專題教育內(nèi)容。專題教育中，他以理想教育和道德教育為重點(diǎn)，要求學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)目的，樹立人生遠(yuǎn)大理想，告訴學(xué)生“昔日迎高考學(xué)習(xí)可謂廢寢忘食，今天為成才求知更需如饑似渴”。四年來(lái)，他先后為兩個(gè)校區(qū)部分學(xué)院作新生入學(xué)教育專題報(bào)告10余場(chǎng)，每場(chǎng)報(bào)告后，都有不少新生成為高老師的“粉絲”，主動(dòng)添加他的電話、微信、QQ等聯(lián)系方式，希望能經(jīng)常與高老師進(jìn)行思想上的溝通。

五、積極參加大學(xué)生校園文化活動(dòng)建設(shè)與指導(dǎo)工作

xxx老師特別重視校園文化建設(shè)和大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。作為思政課教師，他把主要精力放在思政課教育教學(xué)方面的同時(shí)，多年來(lái)他還致力于拓展和提高自身人文素質(zhì)。他在演講、辯論等方面頗有研究，多次參與并指導(dǎo)校、院學(xué)團(tuán)部門組織的“演講賽”和“辯論賽”等活動(dòng)并出任評(píng)委。2018年他還代表學(xué)校出任共青團(tuán)吉林省委舉辦的高校大學(xué)生辯論賽的`評(píng)委。為了提高學(xué)生的人文素質(zhì)，也為了我校的榮譽(yù)，他多次對(duì)我校學(xué)生參加省、市有關(guān)比賽的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)，并于2017年獲得吉林省委宣傳部、省軍區(qū)政治工作局、團(tuán)省委、省教育廳、省新聞出版_主辦的“我愛國(guó)防”大學(xué)生演講大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)”(他輔導(dǎo)的學(xué)生陳俞佰獲大賽“二等獎(jiǎng)”和“最佳人氣獎(jiǎng)”）。

高老師還積極指導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)組織開展活動(dòng)。利用雙休日，他不辭辛勞前往湖東校區(qū)義務(wù)進(jìn)行“郎朗書社”、“演講協(xié)會(huì)”等社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)與輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)中，他致力于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

至2020年，他連續(xù)十余年被學(xué)校評(píng)為“校園文化活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。

六、做好校友工作和校慶工作

xxx老師曾多年擔(dān)任班主任工作，帶過的畢業(yè)生遍及二十多個(gè)省、市、自治區(qū)，學(xué)生們對(duì)高老師當(dāng)年的教誨和學(xué)習(xí)期間結(jié)下的師生情誼難以忘懷。經(jīng)常有學(xué)生利用各種機(jī)會(huì)回母?？赐?，并多次邀請(qǐng)他參加班慶活動(dòng)。高老師經(jīng)常向校友們介紹母校的辦學(xué)和發(fā)展情況，在祝福他們事業(yè)有成、生活幸福的同時(shí)，也不斷地要求和鼓勵(lì)他們?yōu)槟感?zhēng)光，為母校的建設(shè)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

早在十年前建校六十周年的紀(jì)念活動(dòng)期間，他就積極、熱情參與，擔(dān)任校慶大型慶祝晚會(huì)主持人，擔(dān)任校慶宣傳片編導(dǎo)，并參與校史編寫工作。今年是我校建校70周年的大慶之年，他正在積極響應(yīng)并配合校友辦及有關(guān)學(xué)院的校友工作，熱情參與有關(guān)校慶活動(dòng)的籌備工作，并積極參與到建校七十周年校史的編寫工作中。

xxx老師在我校工作38年，對(duì)學(xué)校的感情特別深厚，對(duì)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，傾注了滿腔熱血。他熱愛教師這一光榮的職業(yè)，他把教書育人作為自己崇高的事業(yè)，積極融入學(xué)校立德樹人大文章，在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn)著。我校建設(shè)已經(jīng)步入“十四五”開局之年，xxx老師年齡雖老，但他始終煥發(fā)出無(wú)限的活力，牢記初心，不忘使命，獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心讓他在教書育人的工作中更加豪邁地踏上新的征程。

思政老師簡(jiǎn)要事跡范文第6篇李春景，女，_黨員，東營(yíng)市廣饒縣花官鎮(zhèn)中心小學(xué)道德與法治教師，山東省特級(jí)教師、山東省第四期齊魯名師建設(shè)工程人選、東營(yíng)名師、東營(yíng)市優(yōu)秀班主任、廣饒縣有突出貢獻(xiàn)的中青年專家。工作23年來(lái)，李春景老師懷揣教育夢(mèng)想，秉持道德情操、積淀扎實(shí)學(xué)識(shí)、踐行仁愛教育。

注重體驗(yàn)，將思政課上到每個(gè)孩子的心中。自2006年任教小學(xué)道德與法治課以來(lái)，為了提高德育的實(shí)效性，李春景老師努力改革和創(chuàng)新德育方法，結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源和環(huán)境，開發(fā)了“我是種蒜小能手”“登臨柏寢臺(tái)”“喜看家鄉(xiāng)新變化”等一系列德育實(shí)踐活動(dòng)，將教學(xué)從灌輸說(shuō)教轉(zhuǎn)向了探究實(shí)踐，將德育融入真實(shí)的生活，收到了非常好的德育效果。

關(guān)注生活，讓思政課緊跟時(shí)代的脈搏。李春景老師求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，她的思政課關(guān)注生活，緊跟時(shí)代脈搏。例如在2020年新冠肺炎肆虐的日子里，她引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞報(bào)道，了解黨和國(guó)家的疫情防控措施，引領(lǐng)學(xué)生樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。她帶領(lǐng)廣饒縣小學(xué)道德與法治骨干教師，開發(fā)了140多個(gè)德育實(shí)踐活動(dòng)微課程，指導(dǎo)全縣的小學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間，開展了豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)。她作為副主編參與開發(fā)了《中小學(xué)生戰(zhàn)“疫”德育課程》（2020年7月由光明出版社出版）。這套教材多方位展示了_的決策部署、時(shí)代英雄的大愛精神、社會(huì)各界的善行義舉，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的有力抓手。

作為山東省學(xué)校思政課年度人物，李春景老師愿意用一生的努力，用心用情扛起思政課教師的責(zé)任，立德樹人，成就每一個(gè)學(xué)生！

思政老師簡(jiǎn)要事跡范文第7篇朱愛武，_黨員，中小學(xué)高級(jí)教師，天津市特級(jí)教師，南開中學(xué)思政課教師，市教研室兼職教研員，市第六周期繼續(xù)教育課程開發(fā)專家。榮獲天津市中青年教師“雙優(yōu)課”評(píng)比一等獎(jiǎng)、市新課程試驗(yàn)優(yōu)質(zhì)錄像課評(píng)比一等獎(jiǎng)。被評(píng)為天津市普教系統(tǒng)教改積極分子、天津市中小學(xué)骨干教師市級(jí)學(xué)科帶頭人、天津市師德先進(jìn)個(gè)人、局級(jí)優(yōu)秀_員。

朱老師堅(jiān)持結(jié)合課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨的路線方針政策教育，立德樹人，“給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印?。她輔導(dǎo)南開中學(xué)“模擬政協(xié)”社團(tuán)參與“2020年全國(guó)青少年模擬政協(xié)提案”活動(dòng)；指導(dǎo)學(xué)生參加“我為民心工程提建議”征集活動(dòng)，得到了天津市殘聯(lián)積極回應(yīng)，提高了學(xué)生的參與能力和政治自信。在_中央宣傳部時(shí)事報(bào)告雜志社組織的“全國(guó)中學(xué)時(shí)事教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選”活動(dòng)中，她的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)“激趣、明理、內(nèi)化、踐行”被評(píng)為兩篇特別獎(jiǎng)之一。

從教30余載，朱老師善于反思教學(xué),以科研促教學(xué)。她參與或主持國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題1項(xiàng),市級(jí)課題3項(xiàng)，在核心期刊發(fā)表論文9篇，被全國(guó)中文核心期刊《中學(xué)政治教學(xué)參考》聘為首批編委，在專業(yè)領(lǐng)域具有廣泛影響力。她被天津師大聘為教育碩士專業(yè)學(xué)位指導(dǎo)教師，被廊坊師范學(xué)院社會(huì)發(fā)展學(xué)院聘為“教師教育類課程”講習(xí)教授。

思政老師簡(jiǎn)要事跡范文第8篇李道強(qiáng)，濱州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)道德與法治學(xué)科兼職教研員，濱州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第一中學(xué)初中部教研中心主任。正高級(jí)教師，山東省特級(jí)教師，山東省第四期齊魯名師工程人選，2020年山東學(xué)校思政課教師年度人物，首屆濱州名師，濱州市十佳名師，濱州學(xué)院外聘專家，新加坡南洋理工大學(xué)在讀教育管理碩士。

二十六年的教學(xué)生涯中，李道強(qiáng)老師一直堅(jiān)持在教學(xué)第一線，專注于課程建設(shè)和教學(xué)改革。他始終堅(jiān)持不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)的理念，從事班主任工作二十三年，致力于建設(shè)幸福班集體。從事畢業(yè)班教學(xué)工作二十二年，歷年教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。

近年來(lái)，先后在《思想政治教學(xué)》《中學(xué)政治教學(xué)參考》等核心期刊，《時(shí)事政治報(bào)》《中學(xué)時(shí)政快遞》等雜志報(bào)刊發(fā)表文章近50萬(wàn)字。近年來(lái)，他完成教學(xué)專著《尋找教育的真諦》，擔(dān)任了《沒有天生的壞孩子》《中考中國(guó)夢(mèng)》《熱點(diǎn)考點(diǎn)模擬題》等書刊的副主編、編委。

他帶領(lǐng)區(qū)名師工作室工作室成員以“三生”道法教學(xué)為研究課題，從課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)等多個(gè)維度對(duì)“三生”道法教學(xué)進(jìn)行更加系統(tǒng)深入地研究。在他的帶領(lǐng)下，2019年全區(qū)初中道德與法治學(xué)科中考成績(jī)?cè)谌忻星懊凰笇?dǎo)的老師多次在省市級(jí)教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)。

李道強(qiáng)主持和參與了多項(xiàng)省市級(jí)課題。他和他所帶領(lǐng)的教師團(tuán)隊(duì)，立足本職，執(zhí)著堅(jiān)守，努力從專業(yè)成長(zhǎng)走向生命成長(zhǎng)。

思政老師簡(jiǎn)要事跡范文第9篇xx，男，漢族，_黨員，1971年8月7日出生，xx省司法警官學(xué)院畢業(yè)，現(xiàn)任xx市xx區(qū)人民法院黨組成員。該同志先后在xx法院任書記員、法警隊(duì)長(zhǎng)、研究室主任；在市中級(jí)法院任政治部干事、辦公室副主任兼黨組秘書；在xx法院任副院長(zhǎng)、政治部主任。該同志現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)情況如下：

一、政治表現(xiàn)

該同志自參加工作以來(lái)，無(wú)論是在基層法院還是中級(jí)法院，無(wú)論是在審判崗位還是后勤保障崗位，都能夠胸懷大局，任勞任怨。工作中，注重自覺做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，在思想和行動(dòng)上始終同_保持高度一致。頭腦清醒，立場(chǎng)堅(jiān)定，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，并敢于向不良習(xí)氣和問題作斗爭(zhēng)。表現(xiàn)出了對(duì)黨無(wú)比忠誠(chéng)、對(duì)群眾滿腔熱忱的良好品質(zhì)。特別是黨的十八大以來(lái)，該同志在本職崗位上，既身體力行踐行黨的重大決策部署；同時(shí)也能夠及時(shí)把黨的好思想、好政策宣講到群眾當(dāng)中。

二、主要特點(diǎn)和工作作風(fēng)

一是服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，工作視野寬。表現(xiàn)在法院新聞宣傳工作和強(qiáng)化審判管理方面，曾在不同層級(jí)媒體發(fā)表新聞宣傳稿件300余篇，撰寫論文10余篇，編發(fā)各類工作簡(jiǎn)報(bào)及刊物500余期，并連續(xù)9年撰寫本院的人大報(bào)告及本院綜合匯報(bào)材料。

二是超前意識(shí)強(qiáng)，工作求創(chuàng)新。在書記員崗位上曾代表院里參加省里庭審競(jìng)賽；在法警隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)崗位上，法警隊(duì)被評(píng)為優(yōu)秀警隊(duì)；在研究室工作崗位上，發(fā)表的稿件被上級(jí)法院多次連續(xù)采用；在分管執(zhí)行工作及行政審判工作期間，執(zhí)行攻堅(jiān)及棚戶區(qū)改造工作均取得突破性進(jìn)展。2021年，其分管的執(zhí)行工作綜合質(zhì)效在全省xx家基層法院中排名第5位。該同志曾先后被上級(jí)法院榮記個(gè)人二等功一次，三等功三次。

三是協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，工作講配合。為了美化院容院貌及維護(hù)干警權(quán)益，先后多次協(xié)調(diào)市區(qū)相關(guān)部門，為本院審判工作及后勤保障節(jié)省辦公資金30余萬(wàn)元。特別是在做深做實(shí)本院掃黑除惡、包保扶貧以及其他重點(diǎn)工作中，本人多次同其他同志一道，廣泛深入到基層社區(qū)街道等單位，為全院整體工作蓬勃開展做出了努力。

四是公正意識(shí)強(qiáng)，辦案求精細(xì)。多年來(lái)，嚴(yán)格按照崗位責(zé)任制的要求，辦結(jié)了一定任務(wù)量的`案件，所分管部門案件及本人辦結(jié)案件無(wú)一發(fā)回改判，案件調(diào)撤率一直位居前列，無(wú)任何上訪事件發(fā)生。

三、主要不足

1．學(xué)習(xí)不夠深入連續(xù)，業(yè)務(wù)能力有待持續(xù)加強(qiáng)；

2．性格急躁，有時(shí)司法作風(fēng)缺乏一定的耐心和細(xì)致；

3．深入基層調(diào)研不多，對(duì)本崗工作創(chuàng)新上還沒有放開手腳；

4．工作進(jìn)取心不強(qiáng)，有畏難情緒，導(dǎo)致有的工作滿足現(xiàn)狀。

四、廉政情況

該同志參加工作xx年以來(lái)，內(nèi)心始終敬畏法律，敬畏權(quán)力，敬畏人民，對(duì)待任何一項(xiàng)工作都能夠堅(jiān)守法律底線和政策紅線，絕不越雷池半步。能夠認(rèn)真履行一崗雙責(zé)，從嚴(yán)要求自己，從嚴(yán)約束分管部門的同志，強(qiáng)化政務(wù)管理、審判管理和黨建工作，積極培樹清風(fēng)正氣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不把嚴(yán)守廉潔準(zhǔn)則記于心中，并能嚴(yán)格要求家人和配偶，始終把黨紀(jì)國(guó)法高懸頭頂，真心誠(chéng)意為人民司法，為大局服務(wù)。

思政老師簡(jiǎn)要事跡范文第10篇侯振華潛心從教27年，在教學(xué)實(shí)踐中，他注重與時(shí)俱進(jìn)，深入挖掘課程中的價(jià)值因素，執(zhí)教的思政課曾在第五屆雙優(yōu)課評(píng)選中獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)，在天津市教育兩委組織的《自信中國(guó)》系列課程建設(shè)活動(dòng)中，錄制的思政公開課在天津高校思政云平臺(tái)進(jìn)行展播。在《教育周報(bào)》《新課程》《天津教育》《天津教研》等刊物上發(fā)表了自己的研究成果多篇，獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)20余篇。承擔(dān)過多項(xiàng)市區(qū)級(jí)科研課題研究任務(wù)以及地方教材《天津與世界》的編寫工作。多次擔(dān)任市級(jí)一師一優(yōu)課、德育精品課、雙優(yōu)課品社學(xué)科評(píng)委，承擔(dān)人教社視頻腳本編寫、第六周期繼教課程開發(fā)等工作。數(shù)十次在全區(qū)開展專題講座，分享思政育人心得，指導(dǎo)青年教師說(shuō)課、上課，帶領(lǐng)薊州區(qū)小學(xué)思政團(tuán)隊(duì)深入研究思政育人策略，拓寬思政育人渠道，提升思政育人效果，還多次開展跨省市教學(xué)交流、培訓(xùn)。

思政老師簡(jiǎn)要事跡范文第11篇她努力探索教學(xué)改革，構(gòu)建“生活化的道法課程”教學(xué)模式，打通學(xué)生生活與書本的通道，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。曾到貴州省送課并做教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，多次為來(lái)自全國(guó)各地的骨干校長(zhǎng)和教師做專題講座，多次在各級(jí)教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。她將品德教學(xué)與德育和少先隊(duì)工作相融合，創(chuàng)造性地提出以“牢記、理解、踐行三部曲”為主線培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理念，并創(chuàng)編《24字拍手歌》，在全校內(nèi)唱響，被《中國(guó)德育》公眾號(hào)在全國(guó)推廣。

作為市中小學(xué)“265農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”學(xué)員基地實(shí)踐研修領(lǐng)銜指導(dǎo)教師，她指導(dǎo)9名來(lái)自農(nóng)村的品德課教師做研究課，充分發(fā)揮了輻射引領(lǐng)作用。

她獨(dú)立承擔(dān)市級(jí)課題1項(xiàng)、區(qū)級(jí)課題1項(xiàng)，參與市級(jí)課題1項(xiàng)，均已順利結(jié)題。撰寫多篇論文，發(fā)表在《中國(guó)德育》《天津教育》《和平教育》等刊物。

多年來(lái)，吳靜老師將全部智慧和精力投入到教育事業(yè)中，為教育的美好未來(lái)砥礪前行。

思政老師簡(jiǎn)要事跡范文第12篇xx老師是xx大學(xué)經(jīng)管學(xué)院的一名政治輔導(dǎo)員老師。她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，在工作中，處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)；在生活中，時(shí)時(shí)以一名和藹可親大姐的形象出現(xiàn)，細(xì)微細(xì)察、無(wú)私關(guān)愛，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受同學(xué)們的廣泛好評(píng)和愛戴。

參加工作兩年來(lái)，王老師憑著她那過硬的素質(zhì)和對(duì)學(xué)生的無(wú)私的愛，很快適應(yīng)了這份平凡但又艱辛的工作。作為輔導(dǎo)員老師，她不辭勞苦、嘔心瀝血，經(jīng)常加班加點(diǎn)甚至熬夜，使我院04級(jí)的各項(xiàng)工作取得了輝煌的成績(jī)。一份耕耘一份收獲，在她的精心努力下，我院04級(jí)的同學(xué)取得了可喜的成績(jī)，其中獲得了“省級(jí)優(yōu)秀班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)一個(gè)；“省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)兩人；獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金四人；獲得山東省政府獎(jiǎng)學(xué)金兩人。

她在工作中一直勤勤懇懇、嚴(yán)于律己。王老師在實(shí)際工作中，深知言傳身教的作用，平時(shí)要求我們做到的，保證自己必須先做到。新生入學(xué)軍訓(xùn)，烈日炎炎、酷熱難當(dāng)，她和我們一樣在軍訓(xùn)場(chǎng)上一呆一天；王老師很重視紀(jì)律，嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度，在開會(huì)時(shí)，要求同學(xué)不能遲到，她每次總是會(huì)提前到達(dá)會(huì)場(chǎng)；要求同學(xué)參加志愿者活動(dòng)和公益勞動(dòng)，她一定會(huì)和大家一起參加。尤其是清掃校園垃圾的那次志愿者活動(dòng)，雖然天一直下雨，可是王老師仍然親自參加活動(dòng)，使同學(xué)們大受鼓舞。王老師還非常注意指導(dǎo)各班開展各種形式的團(tuán)日活動(dòng)和班會(huì)活動(dòng)，只要有時(shí)間，王老師總會(huì)親臨現(xiàn)場(chǎng)觀摩、指導(dǎo)，對(duì)各班的班級(jí)建設(shè)工作起了很大的推動(dòng)和指導(dǎo)作用。

輔導(dǎo)員的工作是繁瑣而又要求細(xì)致的，繁瑣的工作使她加班加點(diǎn)就象家常便飯一樣。她經(jīng)常加班到深夜，犧牲了自己的節(jié)假日，放棄了自己休息時(shí)間，為的就是把工作做好，服務(wù)好同學(xué)。榜樣的力量是無(wú)窮的，正是她的這種敬業(yè)精神，對(duì)待工作的態(tài)度時(shí)刻感染著身邊的同學(xué)，教育著我們對(duì)待每一件工作都要有責(zé)任心，要有始有終，愛崗敬業(yè)。

生活中，她很注重自己的言行舉止，她那和藹可親的大姐形象是大家公認(rèn)的。她常常利用課余時(shí)間，下寢室，到班級(jí)，走到同學(xué)們的`中間去，和我們談心交心，盡可能全面的了解我們的情況，為同學(xué)們解決一些生活上的實(shí)際困難。她還經(jīng)常邀請(qǐng)學(xué)生到自己的宿舍里作客聊天，和同學(xué)們建立了良好的友誼。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，王老師傾注了更多的真情與真誠(chéng)，竭盡全力幫助他們解決經(jīng)濟(jì)困難，天氣冷了，看到有些南方來(lái)的家庭困難的同學(xué)衣服比較單薄，于是就她從自己家拿來(lái)棉衣送給他們；有的同學(xué)因經(jīng)濟(jì)拮據(jù)而生活出現(xiàn)困難，她總是盡力給予幫助而從來(lái)沒有推辭過。有的同學(xué)突發(fā)急病，不管多晚她都會(huì)及時(shí)親自安排好送到醫(yī)院就醫(yī)診治。

王老師還負(fù)責(zé)學(xué)生的日常行為管理及學(xué)習(xí)紀(jì)律的檢查。教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，協(xié)助學(xué)院做好違紀(jì)學(xué)生的教育及處理工作。對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生，王老師不是厲聲批評(píng)，責(zé)備，而她總是加以引導(dǎo)，循循善誘，以滿腔的愛心做好犯錯(cuò)誤學(xué)生的說(shuō)服轉(zhuǎn)化工作，使他們充分認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤所在并認(rèn)真改正自己的錯(cuò)誤。

王老師以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，收集，整理和保存有關(guān)學(xué)生工作的文件、資料、實(shí)物，使檔案管理工作井井有條。她常說(shuō)，別看就一份小小的檔案，或許對(duì)于我們沒有多大的利害關(guān)系，可是對(duì)于學(xué)生本人，說(shuō)不定什么時(shí)候就派上大用場(chǎng)，所以來(lái)不得半點(diǎn)的馬虎。

王老師就是這樣一個(gè)，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求精；生活中又嚴(yán)于律己、關(guān)心他人，深受學(xué)生喜歡和愛戴的老師。

思政老師簡(jiǎn)要事跡范文第13篇馬曉光，_黨員，中小學(xué)一級(jí)教師，河西區(qū)高中思想政治學(xué)科骨干教師，清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院教育專業(yè)博士生。榮獲全國(guó)生命教育創(chuàng)新高峰論壇暨教學(xué)觀摩課比賽特等獎(jiǎng)、天津市中小學(xué)“雙優(yōu)課”評(píng)選一等獎(jiǎng)、天津市普教系統(tǒng)青年教師基本功大賽二等獎(jiǎng)、河西區(qū)中小學(xué)“雙優(yōu)課”一等獎(jiǎng)、河西區(qū)青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)、河西區(qū)青年教師學(xué)術(shù)論壇一等獎(jiǎng)。

馬曉光老師堅(jiān)持“守正創(chuàng)新、育人鑄魂”的思政課教學(xué)理念，潛心從事高中思政課教學(xué)16年。他始終注重加強(qiáng)理論修養(yǎng)，大量閱讀理論著作，在教學(xué)中堅(jiān)持“有理講理”，讓學(xué)生在思政課堂上時(shí)刻感受到馬克思主義真理的力量。同時(shí)，他不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，使課堂教學(xué)既科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又生動(dòng)活潑，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念。他在教學(xué)實(shí)踐中逐步形成了“發(fā)掘核心知識(shí)、進(jìn)行通透思辨、塑造科學(xué)精神”和“精選中國(guó)議題、講好中國(guó)故事、凝練中國(guó)智慧”的教學(xué)主張。馬曉光老師從2014年起連續(xù)七年做全市公開課，2016年起連續(xù)四年獲“一師一優(yōu)課”活動(dòng)省級(jí)優(yōu)課獎(jiǎng)，在2019年的全國(guó)深化思政課改革創(chuàng)新推進(jìn)會(huì)上做示范課，在2020年天津市大中小學(xué)思政課一體化備課會(huì)上做主題發(fā)言，錄制市教育兩委組織的抗疫網(wǎng)絡(luò)思政課《中國(guó)密碼》。

馬曉光老師在充分利用思政課主陣地弘揚(yáng)主旋律、傳遞正能量的同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生深入開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將理論與實(shí)踐、顯性教育與隱性教育有機(jī)結(jié)合，先后被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀團(tuán)支部輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任、教育系統(tǒng)優(yōu)秀_員。

思政老師簡(jiǎn)要事跡范文第14篇沈文靜，_黨員，高中思想政治教師，2012年8月參加工作，她擔(dān)任過五年班主任和四年備課組長(zhǎng)工作，帶過四屆高三畢業(yè)班。在平凡的崗位上，她腳踏實(shí)地，不忘初心，默默耕耘。

潛心教學(xué)，探索創(chuàng)新

作為一名思政課教師，她認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)要求，探索創(chuàng)新思政課程內(nèi)容。她還注重思政課程與課程思政的有機(jī)結(jié)合，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，組織開展班集體時(shí)政教育、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)教育實(shí)踐等活動(dòng)。為了上好思政課，她積極探索課堂教學(xué)，在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。她創(chuàng)新思政課教法，讓家長(zhǎng)站上講臺(tái)，結(jié)合工作、生活實(shí)際給學(xué)生上思政課。她推動(dòng)思政課堂向課外延伸，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)博物館上思政課。因教學(xué)成績(jī)顯著進(jìn)步，沈文靜老師得到了同行和學(xué)生的廣泛認(rèn)可，在2022年她被評(píng)為清遠(yuǎn)市優(yōu)秀思想政治理論課教師。

關(guān)愛學(xué)生，以德施教

在教學(xué)中，她關(guān)注學(xué)生需求，經(jīng)常利用課余時(shí)間，認(rèn)真為學(xué)生答疑解惑。在班級(jí)管理中，她注重家委會(huì)建設(shè)，積極發(fā)揮家校協(xié)同育人的作用，她利用每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)組織開展親子活動(dòng)，進(jìn)行感恩教育，在工作實(shí)踐中，取得良好的成效。

腳踏實(shí)地，推陳出新，不斷改進(jìn)思政課教學(xué)的方式方法，努力讓思政課成為中學(xué)生喜愛的一門課，這是沈文靜老師平凡而又執(zhí)著的追求。

思政老師簡(jiǎn)要事跡范文第15篇艾思思，_黨員，高級(jí)講師，思政學(xué)科帶頭人，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。任教以來(lái)，她深耕在思政教學(xué)和課改一線，守正創(chuàng)新，取得顯著成效，從天津市職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力二等獎(jiǎng)到全國(guó)中職德育課說(shuō)課一等獎(jiǎng)，省部級(jí)及以上比賽獲獎(jiǎng)9次；從“天津市中等職業(yè)學(xué)?！拿黠L(fēng)采’競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)到“‘挑戰(zhàn)杯彩虹人生’全國(guó)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽”二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)近10次，獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)3次；從17次獲校級(jí)十佳教師、優(yōu)秀教職工稱號(hào)到獲職業(yè)院校學(xué)生工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，這些是她在思政教育教學(xué)上辛勤耕耘取得的成果，也詮釋了她作為一名優(yōu)秀思想政治理論課教師的不懈努力。

執(zhí)教13年來(lái)，她堅(jiān)守在思政教學(xué)一線，主持參與課題11項(xiàng)，公開出版教材2本，編寫校本教輔資料3本，論文發(fā)表近10篇，獲天津市教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲天津市教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。她始終堅(jiān)持和追求講授“有境界、有激情、有溫度、有收獲”的思政好課，開發(fā)了基于中職學(xué)生的“四層體驗(yàn)式”思政課程育人模式，將思政課改貫穿于學(xué)生個(gè)人生活體驗(yàn)、課堂探究情感體驗(yàn)、崗位情境知行體驗(yàn)和社會(huì)服務(wù)踐行體驗(yàn)之中。她用自己對(duì)思政教學(xué)的執(zhí)著和追求，踐行新時(shí)代中職思政教師的教書育人情懷。

思政老師簡(jiǎn)要事跡范文第16篇高繼峰，_黨員，思想政治學(xué)科高級(jí)教師，榮獲山東省優(yōu)秀教師、濟(jì)南名師、濟(jì)南市學(xué)科中學(xué)組成員、濟(jì)南市優(yōu)秀班主任、濟(jì)南鐵路局教委十佳青年、濟(jì)南市優(yōu)秀思想政治教師等稱號(hào)，榮立市政府三等功一次。

20多年的教學(xué)生涯，鍛造了他睿智、獨(dú)特的教育教學(xué)思想。他堅(jiān)守立德樹人，傳承歷史正氣。高老師充分發(fā)揮好思想政治理論課在立德樹人上的作用，教育學(xué)生弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在課堂上古今對(duì)比，把時(shí)事熱點(diǎn)和課堂教學(xué)內(nèi)容對(duì)接，提升學(xué)生思維能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心、自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。

他緊扣核心素養(yǎng)，創(chuàng)新課堂教學(xué)。圍繞著高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)，他嘗試跳出原有的課堂教學(xué)模式，從著力培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和政治敏感性入手，開創(chuàng)了濟(jì)南中學(xué)“我選十大新聞”活動(dòng)，目前已經(jīng)舉行了四屆，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，引導(dǎo)學(xué)生成為解決社會(huì)問題的推動(dòng)派、踐行者，讓思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)落地生花。

他探索教育教學(xué)方法，沉淀教育教學(xué)精華。他是一名普通的思政課教師，更是一名研究型學(xué)者，他參與主持國(guó)家、省、市級(jí)課題研究7項(xiàng)，發(fā)表論文3篇，參與國(guó)家級(jí)教材編寫3部。他的“注重互動(dòng)參與體驗(yàn)促進(jìn)思政課優(yōu)效教學(xué)”的教學(xué)思想作為“先進(jìn)教學(xué)思想”在全市推介；為全市思政課教師作《雖有梨花香枝頭更待梨汁潤(rùn)心田》專題報(bào)告，分享課題研究經(jīng)驗(yàn)。

總之，在他的教育教學(xué)生涯中，他充分發(fā)揮政治學(xué)科優(yōu)勢(shì)，牢記學(xué)科育人使命，在學(xué)校的教育教學(xué)中起到不可或缺的作用。

思政老師簡(jiǎn)要事跡范文第17篇李嬌，現(xiàn)年25歲，_黨員，是合肥市望湖小學(xué)三年級(jí)的一名數(shù)學(xué)老師兼任備課組長(zhǎng)。她在教學(xué)崗位上默默耕耘，用心播種著愛的教育；她在與同事相處的過程中，盡已所能，真誠(chéng)相助；她在與家長(zhǎng)的溝通中，及時(shí)反饋，耐心解答。她憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感和對(duì)學(xué)生的無(wú)限的熱愛，把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在教育事業(yè)上。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著一個(gè)年輕的_員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。她的美德折射出當(dāng)代教師隊(duì)伍中絕大多數(shù)教師的精神品質(zhì)，也鼓舞著年輕教師們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和孜孜以求。

“沒有愛就沒有教育?！睂?duì)學(xué)生的熱愛是她選擇從事教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)，也正是因?yàn)閷?duì)學(xué)生的熱愛使她在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷鉆研適合學(xué)生的教育方法。在她的眼中每個(gè)孩子都是可愛的天使，都有著巨大的潛力，她一視同仁地愛著每一個(gè)學(xué)生。一年級(jí)的時(shí)候?yàn)榱思?lì)孩子，她為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了星星本，每節(jié)數(shù)學(xué)課下課孩子們出去玩了她還在教室里根據(jù)每個(gè)孩子各方面的表現(xiàn)情況給孩子們畫星星，孩子們回來(lái)了翻開自己的星星本就覺得每天都有驚喜，常常會(huì)興奮地說(shuō)著自己又收獲了幾顆星星，這時(shí)候是以師評(píng)為主。等孩子們大了點(diǎn)她又把獎(jiǎng)勵(lì)措施升級(jí)為積分，每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)積分。二年級(jí)時(shí)是以組長(zhǎng)評(píng)為主，到了三年級(jí)就以自評(píng)為主了，她每個(gè)星期都會(huì)統(tǒng)計(jì)孩子們的積分情況并更新貼在班級(jí)墻上的積分榜，每個(gè)孩子都能感受到自己的進(jìn)步。雖然這些工作很繁瑣，很累人，但她為了孩子們能在評(píng)價(jià)中更好地成長(zhǎng)，一直都在堅(jiān)持。

她的辦公桌上總是有許多表格，都是她自制的，有談心記錄表、學(xué)困生幫扶表、數(shù)學(xué)小組表、作業(yè)登記表、積分總表分表、成績(jī)反饋表等等，而每項(xiàng)表格的背后都是許多具體細(xì)致的工作，這些工作不是任何人強(qiáng)加給她的任務(wù)，而是她對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛。她總是會(huì)想盡辦法從自己少得可憐的休息時(shí)間里抽出一些時(shí)間去和一些特殊的學(xué)生談心交流，以一個(gè)朋友的身份去了解他們，并想辦法幫助他們。對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生她更是會(huì)在課前課后找時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)向老師同學(xué)請(qǐng)求幫助，還在班級(jí)成立了互助小組。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，她還鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)成立各種興趣小組，定期開展活動(dòng)。目前數(shù)學(xué)繪本小組、數(shù)學(xué)畫報(bào)小組、趣味數(shù)學(xué)小組、作業(yè)輔導(dǎo)小組等已經(jīng)逐漸成熟起來(lái)，在她的指導(dǎo)下學(xué)生自主確定了人員分工、活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容，并且已經(jīng)成功開展了很多次活動(dòng)。而她一直默默地在背后付出了無(wú)數(shù)心血，經(jīng)常為了教育教學(xué)工作自愿加班，累并快樂著。因?yàn)榕碌⒄`學(xué)生的課程也怕給同事和領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，她時(shí)常帶病堅(jiān)守崗位，至今沒有請(qǐng)過一次病假。

李嬌在與同事相處的過程中為人一直低調(diào)謙虛，并樂于盡己所能去幫助同事。當(dāng)學(xué)校有工作需要加班時(shí)她從不推辭，主動(dòng)分擔(dān)臨時(shí)任務(wù)。當(dāng)搭班的班主任家里有事請(qǐng)假一個(gè)多星期時(shí)，她積極承擔(dān)起班級(jí)管理事務(wù)和班主任的一些課程，努力做好每一件事，任勞任怨。每當(dāng)自己在教學(xué)中一些做法有所收效時(shí)她都愿意與同事分享，會(huì)在大會(huì)上講述自己的特色做法，也會(huì)與同備課組的老師互動(dòng)交流。在與家長(zhǎng)的溝通過程中，她會(huì)非常有耐心地傾聽、解答并給出一些建議，經(jīng)常向家長(zhǎng)反饋孩子各方面的情況，包括孩子的進(jìn)步和不足等。下班后她也會(huì)利用電話、短信、QQ、微信等渠道與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)家校之間的合作，加深對(duì)學(xué)生的了解。她的認(rèn)真負(fù)責(zé)得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可，她的工作也得到了家長(zhǎng)們的廣泛支持。盡管這些工作占用了許許多多的私人時(shí)間和空間，但她認(rèn)為只要能夠聯(lián)手家庭教育，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，一切付出都值得。

總之，李嬌作為學(xué)生的靈魂師表，她把一腔熱血回報(bào)給了教育事業(yè)，她的美德體現(xiàn)在每一天的瑣碎工作中、體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)微之處。

思政老師簡(jiǎn)要事跡范文第18篇作為一名普通的高職教師，在平凡的崗位上，我勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，始終如一，努力工作。在踏實(shí)和堅(jiān)持中，每天都以飽滿的工作熱情、踏實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jī)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、社會(huì)、學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

一、政治堅(jiān)定，律己育人

在擔(dān)任旅游管理教研室主任和專業(yè)帶頭人工作時(shí)，始終把專業(yè)、教學(xué)和學(xué)生放在第一位，