文化產(chǎn)業(yè)導論課程教學大綱

文化產(chǎn)業(yè)導論課程教學大綱（IntroductiontoCulturalIndustry）一、課程概況課程代碼：0921065學分：學時：32（3200）先修課程：適用專業(yè)：數(shù)字媒體藝術教材：版時間：2014課程歸口：藝術與設計學院誠信品德和友善關系。二、課程目標目標1.理解文化產(chǎn)業(yè)的基本概念及其基本特征，領會發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的必要性。目標2.了解文化經(jīng)濟的基本特征，理解文化資本的相關理論，領會文化產(chǎn)品的復合性質(zhì)與審美經(jīng)濟的特點。目標3.了解文化產(chǎn)業(yè)與國家“軟實力”的關系，熟悉當代文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的九大類別。目標4.領會文化產(chǎn)業(yè)的形成過程與發(fā)展模式，了解國際文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。目標5.掌握數(shù)字技術與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展新趨勢，能夠從數(shù)字動畫、電子游戲、數(shù)字影視、數(shù)字音樂與手機文化等各領域展開討論，并進行文化項目的創(chuàng)意策劃。6.理的基本問題并進行成本核算。目標7.掌握文化產(chǎn)業(yè)鏈的利潤實現(xiàn)模式以及文化產(chǎn)業(yè)集群對文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響，了解品牌戰(zhàn)略的內(nèi)容及文化品牌的價值內(nèi)涵。8.畢業(yè)要求指標點課程目標目標1目標2目標3目標4目標5目標6畢業(yè)要求指標點課程目標目標1目標2目標3目標4目標5目標6目標7目標83-1√√畢業(yè)要求4-1√√畢業(yè)要求7-1√√畢業(yè)要求9-1√√三、課程內(nèi)容及要求（一）文化與文化產(chǎn)業(yè)教學內(nèi)容文化產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵與外延文化產(chǎn)業(yè)的基本特征為什么要發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)基本要求了解文化三要素，文化產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的定義。掌握文化產(chǎn)業(yè)的基本特征。了解發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的必要性。重點難點文化產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的聯(lián)系與區(qū)別。文化產(chǎn)業(yè)的消費娛樂性。課程思政育人目標界，并讓世界人民更深刻地理解國家、民族文化的獨特性和多元格局。（二）文化產(chǎn)業(yè)與文化經(jīng)濟教學內(nèi)容文化產(chǎn)業(yè)形成過程與發(fā)展模式文化資本文化經(jīng)濟中的城市基本要求了解知識經(jīng)濟、文化經(jīng)濟的定義。理解文化資本的定義和形態(tài)。T理論。重點難點文化資本的三種形態(tài)。課程思政育人目標建構的總體脈絡、熟悉具體研究方法。（三）文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的類別與國家軟實力教學內(nèi)容“文明的沖突”與“符號的戰(zhàn)爭”文化產(chǎn)業(yè)與文化安全當代文化產(chǎn)業(yè)的九大類別基本要求掌握硬實力和軟實力概念、亨廷頓文明的沖突論的基本觀點。時代中國文化安全面臨的問題。了解當代文化產(chǎn)業(yè)的九大類別。重點難點亨廷頓的文明沖突論。當代文化產(chǎn)業(yè)的類別及其產(chǎn)業(yè)鏈。課程思政育人目標（四）國際文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀教學內(nèi)容文化產(chǎn)業(yè)形成過程與發(fā)展模式歐洲、北美、亞洲的文化產(chǎn)業(yè)基本要求掌握文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過程和模式。了解英國文化產(chǎn)業(yè)的管理特點。了解美國政府積極發(fā)展文化事業(yè)的體現(xiàn)。了解日本文化產(chǎn)業(yè)的“產(chǎn)官學”模式。重點難點文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式。日本文化產(chǎn)業(yè)的“產(chǎn)官學”模式。課程思政育人目標（五）數(shù)字技術與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展新趨勢教學內(nèi)容數(shù)字動畫電子游戲數(shù)字影視數(shù)字音樂與手機文化基本要求掌握動畫藝術增加視覺符號娛樂價值的常見手法。掌握游戲開發(fā)創(chuàng)意的管理要領。了解數(shù)字電視、網(wǎng)絡電視、移動電視的聯(lián)系和區(qū)別。了解在線音樂、第六媒體和手機文化。重點難點動畫增加視覺符號娛樂價值的手法。游戲開發(fā)創(chuàng)意的管理要領。課程思政育人目標正確的世界觀、價值觀和人生觀。（六）文化產(chǎn)業(yè)模式與經(jīng)營管理教學內(nèi)容簡單文化產(chǎn)業(yè)模式和復雜文化產(chǎn)業(yè)模式文化產(chǎn)業(yè)的成本及成本核算非營利組織與文化市場基本要求了解文化產(chǎn)業(yè)的簡單模式和復雜模式。掌握文化產(chǎn)業(yè)的成本核算辦法。了解非營利組織的作用。重點難點文化產(chǎn)業(yè)的成本核算辦法。非營利組織與文化市場的關系。課程思政育人目標將培育和踐行社會主義核心價值觀（富強民主文明和諧，自由平等公正法治，愛國敬業(yè)誠信友善）貫穿課程教學，從國家意識、法治意識、社會責任意識和個人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。（七）文化內(nèi)容產(chǎn)業(yè)與品牌戰(zhàn)無教學內(nèi)容內(nèi)容產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)業(yè)集群與文化戰(zhàn)無文化品牌的內(nèi)容與價值內(nèi)涵基本要求了解文化產(chǎn)業(yè)鏈的利潤實現(xiàn)模式。了解文化產(chǎn)業(yè)集群對文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響。掌握文化產(chǎn)業(yè)品牌戰(zhàn)無的內(nèi)容以及文化品牌的價值內(nèi)涵。重點難點文化產(chǎn)業(yè)鏈的利潤實現(xiàn)模式。文化品牌的價值內(nèi)涵。課程思政育人目標現(xiàn)、掌握中華傳統(tǒng)文化類型和品牌創(chuàng)作之間的關聯(lián)。（八）發(fā)展有中國特色的文化產(chǎn)業(yè)教學內(nèi)容什么是文化產(chǎn)業(yè)的中國特色發(fā)展中國特色文化產(chǎn)業(yè)的原則中國文化產(chǎn)業(yè)所面臨的問題如何發(fā)展中國的文化產(chǎn)業(yè)基本要求了解文化產(chǎn)業(yè)的中國特色。了解發(fā)展中國特色文化產(chǎn)業(yè)的原則。能夠正對中國文化產(chǎn)業(yè)所面臨的問題提出策無性思考。重點難點文化產(chǎn)業(yè)的中國特色。發(fā)展中國文化產(chǎn)業(yè)的途徑。課程思政育人目標教學內(nèi)容與課程目標的對應關系及學時分配如表所示。序號教學內(nèi)容支撐的課程目標支撐的畢業(yè)要求指標點講授學時1文化與文化產(chǎn)業(yè)目標13-142文化產(chǎn)業(yè)與文化經(jīng)濟目標23-143文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的類別與國家軟實力目標34-144國際文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀目標47-145數(shù)字技術與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展新趨勢目標54-146文化產(chǎn)業(yè)模式與經(jīng)營管理目標69-147文化內(nèi)容產(chǎn)業(yè)與品牌戰(zhàn)無目標79-148發(fā)展有中國特色的文化產(chǎn)業(yè)目標87-14合計32四、課程實施（一）教學方法與教學手段采用多媒體教學手段，用圖片、圖表、視頻等向?qū)W生展示文化產(chǎn)品的內(nèi)容、文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過程及現(xiàn)狀等，注意師生互動、活躍課堂的氣氛。采用案例式教學，結合文化產(chǎn)業(yè)的實際案例，讓學生真正參與調(diào)查和分析，引發(fā)思考，進一步提高學生的文化創(chuàng)意與經(jīng)營管理的實踐能力。養(yǎng)學生的愛國情懷、敬業(yè)精神、誠信品德和友善關系。（二）課程實施與保障主要教學環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課2講授3作業(yè)布置與批改學生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達到以下基本要求：4課外答疑為了解學生的學習情況，幫助學生更好地理解和消化所學知識、改進學習方法和思維方式，培養(yǎng)其獨立思考問題的能力，任課教師需每周安排一定時間進行課外答疑與輔導。5成績考核本課程考核的方式為考查。有下列情況之一者，總評成績?yōu)椴患案瘢?/31/3五、課程考核（一）課程考核根據(jù)N+1考核方式，制定合理的N+1考核方案。（二）課程總評成績=“N”部分過程考核平均成績×50%+“1”部分考試成績×50%。具體內(nèi)容和比例如表所示。成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權重考核/評價細則過程考核平均成績平時作業(yè)50%平時作業(yè)主要考查學生對課堂所學知識的理解程度和運用能力，計算全部作業(yè)的平均成績再按50%計入總成績。3-1、4