版面設(shè)計課程教學大綱

版面設(shè)計課程教學大綱（Typography）一、課程概況課程代碼：0941058學分：3學時：48（其中：講授學時24，實驗學時24）先修課程：構(gòu)成Ⅰ、字體設(shè)計、裝飾圖案等課程。適用專業(yè)：視覺傳達設(shè)計建議教材：1.《版面編輯設(shè)計》毛德寶主編，東南大學出版社2.（材）葉衛(wèi)霞主編，中國傳媒大學出版社課程歸口：藝術(shù)與設(shè)計學院二、課程目標1.PS目標2.能夠完成設(shè)計調(diào)研，具備創(chuàng)造性地解決版面設(shè)計問題的意識和能力。目標3.能夠?qū)⒃O(shè)計方案運用合理的編排來表達。畢業(yè)要求指標點課程目標目標1目標2目標3畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標目標1目標2目標3畢業(yè)要求1-2√√畢業(yè)要求3-1√√畢業(yè)要求6-1√√三、課程內(nèi)容及要求（一）版面設(shè)計概述教學內(nèi)容版面設(shè)計的概念版面設(shè)計的發(fā)展趨勢版面設(shè)計的原則版面設(shè)計的功能基本要求理解版面設(shè)計的概念了解版面設(shè)計的發(fā)展趨勢掌握版面設(shè)計的原則掌握版面設(shè)計的功能課程思政育人目標的文化自信。（二）版面設(shè)計的構(gòu)成教學內(nèi)容點的編排構(gòu)成線的編排構(gòu)成面的編排構(gòu)成點、線、面混排的編排構(gòu)成三維空間的編排構(gòu)成基本要求掌握版面設(shè)計的點線面等構(gòu)成要素的運用。掌握三維空間的編排構(gòu)成。課程思政育人目標作過程；促成學生對社會主義核心價值觀的感知和認識。（三）版面設(shè)計的形式原理教學內(nèi)容：版面設(shè)計的形式原理?；疽螅赫莆瞻婷嬖O(shè)計的形式原理。課程思政育人目標有的時代意義。（四）造型要素在版式設(shè)計中的作用教學內(nèi)容：文字、圖片與圖形在版面設(shè)計中的作用?；疽螅赫莆瘴淖?、圖片與圖形作為造型要素在版面設(shè)計中的運用。課程思政育人目標培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、嚴謹認真、團隊合作的職業(yè)素養(yǎng)。精神。（五）版面設(shè)計的網(wǎng)格系統(tǒng)1．教學內(nèi)容網(wǎng)格系統(tǒng)的重要性。網(wǎng)格的類型。網(wǎng)格的應(yīng)用技巧和方法。2．基本要求：了解網(wǎng)格系統(tǒng)的概念和網(wǎng)格系統(tǒng)的重要性。了解網(wǎng)格的類型。理解網(wǎng)格的技巧和方法，能在設(shè)計實踐中加以運用。3.課程思政育人目標一種簡潔、樸實的版面藝術(shù)表現(xiàn)風格，有利于加強學生的團隊合作能力。提升學生的團隊合作、德育素養(yǎng)、愛國情懷與創(chuàng)新意識。（六）版面設(shè)計綜合實踐教學內(nèi)容：版面設(shè)計綜合實踐。中來。課程思政育人目標通過教學過程激發(fā)對民族文化傳統(tǒng)的創(chuàng)新能力。序號教學內(nèi)容支撐的課程目序號教學內(nèi)容支撐的課程目標支撐的畢業(yè)要求指標點講授學時實驗學時1版面設(shè)計概述目標11-2、3-1222版面設(shè)計的構(gòu)成目標11-2、6-1443版面設(shè)計的形式原理目標1、目標23-1、6-1224造型要素在版式設(shè)計中的作用目標2、目標33-1、6-1665版面設(shè)計的網(wǎng)格系統(tǒng)目標1、目標33-1、6-1446版面設(shè)計綜合實踐目標2、目標31-2、3-1、6-166合計2424四、課內(nèi)實驗（實踐）序號實驗項目名稱實驗內(nèi)容及要求學時支撐類型備注1排版的形式原理排版的理論分析與研究。根據(jù)市場調(diào)查、從設(shè)計角度進行分析，完成調(diào)研報告。61-2、3-1綜合性必做2文字的排版設(shè)計根據(jù)規(guī)定主題，進行相關(guān)書籍排版設(shè)計。43-綜合性必做3圖片的排版設(shè)計根據(jù)規(guī)定主題，進行品牌三折頁排版設(shè)計。63-綜合性必做4版面設(shè)計綜合實踐大廣賽作品設(shè)計或其他主題排想，具有一定的實際應(yīng)用性。83-綜合性必做五、課程實施（一）為保障課程實施，本課程需要安排多媒體教學。（二）主要教學環(huán)節(jié)質(zhì)量要求如表所示主要教學環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課2講授3作業(yè)布置與批改4課外答疑5成績考核課程總評成績=平時成績×50%+期末考試成績×50%。6第二課堂活動安排學生參加各類設(shè)計競賽。六、課程考核（一）課程考核根據(jù)N+1考核方式，制定合理的N+1考核方案。（二）課程總評成績=“N”部分過程考核平均成績×50%+“1”部分考試成績×50%。具體內(nèi)容和比例如表所示。成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評價細則平時成績平時作業(yè)及考勤情況50%平時成績是學生平時作業(yè)的平均分。1-2、3-1、6-1期末考試成績命題設(shè)計50%23、設(shè)計內(nèi)容、色彩、形式協(xié)調(diào)統(tǒng)一。1-2、3-1、6-1七、有關(guān)說明（一）持續(xù)改進4不變。本課程根據(jù)學生實際學習情況可適當安排進行市場調(diào)查，讓設(shè)計項目與市場需求更加貼近。（二）參考書目及學習資料《版面編輯設(shè)計》毛德寶主編，東南大學出版社《新概念版式設(shè)計（高等教育藝術(shù)設(shè)計專