統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷（含答案）

第第頁(yè)統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷(滿(mǎn)分100分,限時(shí)90分鐘)一、積累與運(yùn)用(26分)1.下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是(3分)()A.匿笑(nì)禱告(shòu)沐浴(mù)B.并蒂(tì) 姊妹(zǐ) 憔悴(qiáo)C.遮蔽(zhē) 絮叨(xù) 粼粼(lín)D.淡雅(yǎ) 分歧(zhí) 流轉(zhuǎn)(zhuǎn)2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)()A.熬過(guò) 拆散 嫩芽 花辨B.決別 高潔 陰影 委屈C.徘徊蔭蔽 敧斜 拋下D.信服菡萏 心緒 倘若3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(3分)()A.她瞇起眼睛翻來(lái)覆去地看玉云那張錄取通知書(shū),好像手里捧的不是錄取通知書(shū),而是一件稀罕的寶物。B.張明第一次參加演講比賽就獲得了一等獎(jiǎng),真叫人喜出望外。C.冬去春來(lái),夏隱秋至,一年四季,周而復(fù)始,變化無(wú)常。D.他的分配方法使大家不分老幼各得其所,老人的委屈一掃而空,反而感到從未有過(guò)的滿(mǎn)足。4.【跨學(xué)科·體育】(2022甘肅武威中考)閱讀下面文字并完成題目。(3分)在北京冬奧會(huì)上,和體育同樣具有連接人心、打通人心力量的,是傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織的中華文化。大到場(chǎng)館設(shè)計(jì):首鋼滑雪大跳臺(tái)造型巧借敦煌壁畫(huà)中飛天絲帶的靈動(dòng)氣韻,視覺(jué)上飄逸輕盈,因而別號(hào)“雪飛天”;國(guó)家雪車(chē)雪橇中心同時(shí)化用“中國(guó)龍”的意象和中國(guó)古典園林水榭長(zhǎng)廊的設(shè)計(jì)理念,從空中俯瞰有如盤(pán)龍?jiān)谏?。小到一盞燈、一枚徽章、一件禮服:;會(huì)徽在方寸之間創(chuàng)造性地匯聚了篆刻、剪紙、書(shū)法與冰雪運(yùn)動(dòng);。

把下面句子依次填入文段空白處,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①“火種燈”造型和巧思都受到西漢長(zhǎng)信宮燈啟發(fā)②頒獎(jiǎng)禮服如“鴻運(yùn)山水”“唐花飛雪”,同樣是對(duì)傳統(tǒng)的化用③云頂滑雪公園坡面障礙技巧賽道融入烽火臺(tái)元素,宛如“雪長(zhǎng)城”A.①②③ B.②③①C.③②① D.③①②5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()A.為了讓紅色基因根植于青少年心中,教育部印發(fā)并制定了《革命傳統(tǒng)進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》。B.聊齋俚曲作為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn),是山東四大套曲之一,它的曲調(diào)即使非常細(xì)膩,而且還非常具有年代感。C.通過(guò)堅(jiān)持不輟的閱讀,我們尋覓到溫暖的陽(yáng)光地帶,采擷到五彩繽紛的花朵,領(lǐng)略到生命的高潔與偉岸。D.為進(jìn)一步豐富人們體育文化生活,淄博市舉辦了第十一屆全民健身運(yùn)動(dòng)會(huì),該運(yùn)動(dòng)會(huì)共設(shè)約50個(gè)左右項(xiàng)目。6.(2023山東金鄉(xiāng)期中)中國(guó)是禮儀之邦,漢語(yǔ)中有很多的敬語(yǔ)和謙辭。能夠正確運(yùn)用它們,是文化修養(yǎng)的展現(xiàn)。下面各項(xiàng)中敬語(yǔ)謙辭使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A.甲說(shuō):“我令尊是做買(mǎi)賣(mài)的,您父親是做什么職業(yè)的?”B.乙說(shuō):“我貴姓李,敢問(wèn)您尊姓大名?”C.丙說(shuō):“久仰閣下大名,今日得見(jiàn),三生有幸啊?！盌.丁說(shuō):“歡迎大家改日再到我府上來(lái)玩?！?.【學(xué)科素養(yǎng)】(2023山東夏津萬(wàn)隆實(shí)驗(yàn)中學(xué)月考)七年級(jí)某班舉行“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),活動(dòng)中有些任務(wù),請(qǐng)你來(lái)參與。(8分)(1)【文化自信】請(qǐng)寫(xiě)出你最喜歡的一句有關(guān)交友的名言警句或詩(shī)句。(2分)答:

(2)【思維能力】互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式,多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊,討論之中,請(qǐng)就互聯(lián)網(wǎng)交友,談?wù)勛约旱目捶ā?3分)答:

(3)【語(yǔ)言運(yùn)用】假設(shè)老師安排你與林芳做同桌,你很想與她交朋友,于是你主動(dòng)走到她的面前,對(duì)她說(shuō):“”(3分)

二、閱讀理解(34分)(一)(2023山東萊西期中改編)閱讀下面兩則短文,回答題目。(13分)[甲]陳太丘與友期行,期日中。過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去?！庇讶吮闩?“非人哉!與人期行,相委而去?！痹皆?“君與家君期日中。日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮。”友人慚,下車(chē)引之,元方入門(mén)不顧。(選自劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)》)[乙]昔吳起①出,遇故人,而止之食。故人曰:“諾,期返而食?！逼鹪?“待公而食。”故人至暮不來(lái)起不食待之。明日早,令人求故人,故人來(lái),方與之食。起之不食以俟②者,恐其自食其言也。其為信若此,宜其能服三軍歟③?欲服三軍,非信不可也!(選自宋濂《龍門(mén)子凝道記》)[注]①吳起:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的軍事家。②俟(sì):等待。③歟(yú):句末語(yǔ)氣詞,可譯為“嗎”。8.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是(3分)(Y7102003)()A.相委而去(互相)B.元方入門(mén)不顧(顧及,顧全)C.故人來(lái),方與之食(食物,飯菜)D.其為信若此(像)9.下列各項(xiàng)中“之”的用法與例句相同的一項(xiàng)是(3分)(Y7102003)()例句:故人來(lái),方與之食。A.起之不食以俟者B.下車(chē)引之C.知人之明D.送孟浩然之廣陵10.用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹?限斷一處)(1分)故人至暮不來(lái)起不食待之11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。(4分)(1)與人期行,相委而去。譯文:

(2)欲服三軍,非信不可也!譯文:

12.【新考法·關(guān)聯(lián)教材】請(qǐng)結(jié)合[甲][乙]兩文的內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)守信的看法。(2分)答:

(二)(2021山東濟(jì)南中考)閱讀下面的文章,回答問(wèn)題。(21分)紅條絨布衫①“媽,一周不到,買(mǎi)了三件長(zhǎng)袖襯衣了,都還沒(méi)穿呢,咋又要買(mǎi)呢?”我話(huà)沒(méi)說(shuō)完,患小腦萎縮癥的媽,就說(shuō)我沒(méi)良心,又提起花嬸的紅條絨布衫。②聽(tīng)著媽欠邏輯的話(huà),我真真切切地又回到了那遙遠(yuǎn)的歲月。③那年我上小學(xué)五年級(jí),媽是婦女隊(duì)長(zhǎng)兼棉花專(zhuān)業(yè)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。一天下午,我放學(xué)路過(guò)棉花田,媽正在地頭把苦楝豆兒往冒著熱氣的大鐵鍋里倒,她是在試驗(yàn)用土法熬制棉田專(zhuān)用農(nóng)藥。媽高挽著袖子,利索地添水、加柴、攪鍋、驗(yàn)藥。兩條大辮子交叉綁在身后,汗水浸潤(rùn)的臉龐更顯得白里透紅。爹擔(dān)著水桶來(lái)幫忙,對(duì)媽說(shuō):“剛才碰見(jiàn)村長(zhǎng),說(shuō)讓你帶著花嬸明天去公社開(kāi)棉花技術(shù)培訓(xùn)會(huì)?！雹艿诙煲淮笤?花嬸來(lái)家找媽一起去開(kāi)會(huì)?；▼鸫┲患t條絨布衫,上面三顆包金邊的大黑絨扣,要多好看有多好看。媽湊近了端詳花嬸的紅條絨布衫,一臉的羨慕。“這是我結(jié)婚時(shí)的衣服,一直沒(méi)舍得穿。今天這不是到公社開(kāi)會(huì)嘛,就拿出來(lái)穿了。你長(zhǎng)得好看,穿上肯定更好看。你試試?！被▼疬呎f(shuō)邊脫下紅條絨布衫給媽試穿。⑤我忍不住驚呼:“媽,你穿真的比花嬸穿還好看!”媽脫下了布衫,嘆口氣說(shuō):“我啥時(shí)候也能有件紅條絨布衫呀!”爹說(shuō):“是啊,你經(jīng)常去外面開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí),應(yīng)該有一件像樣的衣服啊。今年你又被評(píng)為‘勞?！?過(guò)幾天隊(duì)里給你發(fā)了獎(jiǎng)勵(lì)籽棉,你拿到縣城賣(mài)了,也買(mǎi)一件她花嬸那樣的布衫吧?！眿屨f(shuō):“妮兒說(shuō)了多回了,要買(mǎi)鋼筆,還得給她做個(gè)新書(shū)包。布衫,我就先別想了?！雹耷锸罩蟮囊粋€(gè)星期天,生產(chǎn)隊(duì)的牛車(chē)去縣城拉化肥,媽把兩個(gè)裝滿(mǎn)東西的大口袋搬到了牛車(chē)上。我知道媽這是要搭車(chē)上縣城哩,就也爬上牛車(chē),想跟媽一起上縣城。媽說(shuō)賣(mài)東西趕集帶著我耽誤事,趕我下車(chē)。爹對(duì)媽說(shuō):“這一袋兒紅薯皮是你撿的,那一袋兒紅薯干兒也是你拾的紅薯切的,賣(mài)了錢(qián)你就也買(mǎi)一件她花嬸那樣的布衫吧。也帶妮兒逛逛縣城。”“呵呵!我還怕你把我的‘私有財(cái)產(chǎn)’充了家庭的公哩?！眿岄_(kāi)心地笑著,沒(méi)再趕我下車(chē)。⑦媽把我領(lǐng)到新華書(shū)店門(mén)口的書(shū)攤兒前,對(duì)擺書(shū)攤兒的大爺說(shuō):“能不能先讓妮兒在這兒看書(shū),一會(huì)兒我賣(mài)完?yáng)|西,再來(lái)給你付錢(qián)?”大爺滿(mǎn)口答應(yīng)。媽回來(lái)的時(shí)候,胳膊夾著空口袋,我知道她已經(jīng)把東西賣(mài)掉了。我想把這本《少年文藝》看完再走。媽看我拿著手里的書(shū)實(shí)在不想放下,就坐在一旁等我。過(guò)了一會(huì)兒媽說(shuō):“再不趕緊,趕不上拉化肥的牛車(chē)了,得步行回家哩?！蔽壹钡醚蹨I下來(lái)了,求媽再讓我看一會(huì)兒。媽問(wèn)大爺:“這書(shū)本哪兒能買(mǎi)到?”大爺說(shuō):“這樣的書(shū)得事先向郵局訂。一訂一年的,得一塊多錢(qián)?！眿屓粲兴嫉亍芭丁绷艘宦暋＂嗷丶业穆飞?媽在一家商店的柜臺(tái)上看到了那件紅條絨布衫,她看著摸著,猶豫不決的樣子。⑨那天媽到底還是沒(méi)買(mǎi)紅條絨布衫,我們也沒(méi)趕上生產(chǎn)隊(duì)拉化肥的牛車(chē),步行回了家。到家時(shí)天已經(jīng)快黑了,媽進(jìn)門(mén)就對(duì)爹說(shuō):“等郵局送信的再來(lái)村兒上,你打聽(tīng)一下啥時(shí)候訂《少年文藝》,給妮兒訂一份?！焙髞?lái)我聽(tīng)老師說(shuō)可以通過(guò)學(xué)校訂刊,媽就把訂刊的錢(qián)給了我。聽(tīng)老師說(shuō),我是學(xué)校唯一一個(gè)訂報(bào)刊的學(xué)生。⑩后來(lái)家里每頓都能吃上白面饃了。有一次,我提起媽一直想也沒(méi)想到手的紅條絨布衫,媽說(shuō):“那樣的布衫早過(guò)時(shí)了,即使不過(guò)時(shí),也不適合我這歲數(shù)的人了?！?過(guò)了這么多年,現(xiàn)在關(guān)于紅條絨布衫的往事又被頭腦不清楚的媽反復(fù)說(shuō)起,我才意識(shí)到,紅條絨布衫大概是媽心底里深藏的一個(gè)遺憾,雖經(jīng)歲月洗滌,卻依然真切地存在于潛意識(shí)里。?我想到可以到網(wǎng)店上撞撞運(yùn)氣。還真讓我找到了一件復(fù)古款的紅色條絨布衫!又另外淘到了幾顆包金邊的黑絨布扣。?我把紅色條絨布衫拿給媽的時(shí)候,媽摸著上面的包金邊黑絨扣,驚喜的神情像個(gè)孩子。銀發(fā)駝背的媽穿上紅色的條絨布衫,端詳著:“這布衫多難看!”她又把柜子里自己的衣服拿出來(lái)一件件試穿著:“看看,我哪一件衣服都比這紅條絨布衫好看!”?我的鼻子酸酸的,媽媽身上的紅條絨布衫模糊成了一片紅色云影。(選自《散文選刊》,作者海峽,文章有刪改)13.通讀全文,根據(jù)提示,按照文章順序概括圍繞“紅條絨布衫”講述的事情。(4分)(1)媽提起花嬸的紅條絨布衫,喚起“我”對(duì)往事的回憶;(2)①

;(3)媽自己攢錢(qián)要買(mǎi)紅條絨布衫,為了給“我”訂書(shū)再次放棄;(4)②

;(5)媽反復(fù)說(shuō)起紅條絨布衫,“我”為媽買(mǎi)來(lái)復(fù)古款紅條絨布衫。14.品味語(yǔ)言,回答下面問(wèn)題。(6分)(1)從人物描寫(xiě)的角度,賞析第③段畫(huà)線句。(3分)媽高挽著袖子,利索地添水、加柴、攪鍋、驗(yàn)藥。答:

(2)結(jié)合語(yǔ)境,賞析第⑦段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。(3分)媽若有所思地“哦”了一聲。答:

15.結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)第14段畫(huà)線句“我的鼻子酸酸的,媽媽身上的紅條絨布衫模糊成了一片紅色云影”的理解。(6分)答:

16.結(jié)合全文,說(shuō)說(shuō)媽對(duì)紅條絨布衫的情感態(tài)度變化,并分析其在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面的作用。(5分)答:

三、寫(xiě)作(40分)17.閱讀下面的文字,按要求作文。只要有夢(mèng)想,花崗巖上也會(huì)開(kāi)出百合花。樹(shù)木的夢(mèng)想,是年輪不斷增加,成為棟梁;雛鷹的夢(mèng)想,是登臨制高點(diǎn)起飛,展翅翱翔;而人的夢(mèng)想,是不懈追求,成為幸福的追夢(mèng)人,且行且吟,且歌且思,且樂(lè)且悟……請(qǐng)以“追夢(mèng)路上”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。

答案全解全析1.CA.禱dǎo。B.蒂dì。D.歧qí。2.DA.辨→瓣。B.決→訣。C.敧→攲。3.C“變化無(wú)?！钡囊馑际亲兓欢?沒(méi)有規(guī)律可言。句中四季變化,是有規(guī)律的,使用錯(cuò)誤。4.D第一處空格前面講的是“場(chǎng)館設(shè)計(jì)”,依次介紹了首鋼滑雪大跳臺(tái)、國(guó)家雪車(chē)雪橇中心,句③中的“云頂滑雪公園坡面障礙技巧賽道”屬于“場(chǎng)館設(shè)計(jì)”,所以第一處空格填選句③。句①中的“火種燈”照應(yīng)第二處空格前面的“一盞燈”,句②中的“頒獎(jiǎng)禮服”照應(yīng)第二處空格前面的“一件禮服”。所以正確的排序?yàn)?③①②。5.CA.語(yǔ)序不當(dāng),“制定”與“印發(fā)”存在邏輯先后關(guān)系,應(yīng)將“印發(fā)”與“制定”調(diào)換位置。B.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng),“即使……而且……”搭配不當(dāng),應(yīng)將“即使”改為“不但”。D.語(yǔ)意重復(fù),“約”與“左右”語(yǔ)意重復(fù),可刪去“左右”。6.CA.“令尊”是對(duì)別人父親的敬稱(chēng)。B.“貴姓”是詢(xún)問(wèn)對(duì)方姓氏的敬語(yǔ)。D.“府上”是敬辭,尊稱(chēng)對(duì)方的家或家鄉(xiāng)。7.(1)(示例)近朱者赤,近墨者黑。(傅玄《太子少傅箴》)(2)(示例1)我認(rèn)為網(wǎng)上交友有利。網(wǎng)上交友范圍廣,山南海北皆朋友,只要志趣相投,地域不是障礙。而且與網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流,不像與身邊的朋友交談總有所顧忌。(示例2)我認(rèn)為網(wǎng)上交友有弊。網(wǎng)上的朋友互相之間不熟悉,難得有真心話(huà)說(shuō),而且網(wǎng)上所說(shuō)的與現(xiàn)實(shí)生活總會(huì)有差距,如果把握不好還有可能上當(dāng)受騙。(3)(示例)林芳,你好,我是×××,性格開(kāi)朗,活潑好動(dòng),喜歡打乒乓球,是個(gè)球迷。我們倆做同桌,真是緣分,今后請(qǐng)多多關(guān)照。解析(1)所寫(xiě)的名言警句或詩(shī)句,要緊扣“交友”這個(gè)主題。(2)首先要旗幟鮮明地表明自己的觀點(diǎn),或談網(wǎng)絡(luò)交友方式有利,或談網(wǎng)絡(luò)交友方式有弊;然后要具體分析其利或其弊。要能自圓其說(shuō),言之有理。(3)首先要有稱(chēng)呼、問(wèn)好;然后介紹一下自己的姓名、興趣愛(ài)好;最后,還要表達(dá)與對(duì)方友好相處的愿望。8.DA.相,表示動(dòng)作偏指一方。B.顧,回頭看。C.食,吃飯。9.B例句中“之”是代詞,他。A.取消句子獨(dú)立性,無(wú)實(shí)義。B.代詞,他。C.助詞,的。D.動(dòng)詞,到。10.故人至暮不來(lái)/起不食待之解析根據(jù)句子大意來(lái)斷句,大意:老朋友到了傍晚還沒(méi)有回來(lái),吳起不吃飯而等候他?！肮嗜酥聊翰粊?lái)”是“起不食待之”的原因。11.(1)和別人相約同行,(卻)丟下我走了。(2)要使軍隊(duì)信服,(作為將領(lǐng))不守信用是不行的!解析關(guān)鍵詞語(yǔ):(1)期行,相約同行;委,舍棄;去,離開(kāi)。(2)欲,要;服,使……信服。同時(shí)此句為省略句,注意要補(bǔ)充出省略的成分“作為將領(lǐng)”。12.(示例)為人要講信用,待人誠(chéng)懇、守信。(言之有理即可)解析[甲]文用友人不遵守約定的反面事例,告訴我們?yōu)槿艘v信用,否則為人所不齒;[乙]文用吳起遵守約定以誠(chéng)待客的正面事例,告訴我們待人誠(chéng)懇、守信才能為人所信服。[參考譯文][乙]從前吳起外出,遇到了老友,就留他吃飯。老友說(shuō):“好,等我回來(lái)再吃飯?！眳瞧鹫f(shuō):“(我在家)等待您一起吃飯?！崩嫌训搅税磉€沒(méi)有回來(lái),吳起不吃飯而等候他。第二天早晨,(吳起)讓人去找老友,老友來(lái)了,才同他一起吃飯。吳起不吃飯而等候老友的原因是:怕自己說(shuō)了話(huà)不算數(shù)啊。他堅(jiān)守信用到如此程度,這應(yīng)該是能使軍隊(duì)信服的緣由吧!要使軍隊(duì)信服,(作為將領(lǐng))不守信用是不行的!13.(示例)①媽渴望買(mǎi)件紅條絨布衫,但為了給“我”買(mǎi)文具放棄②“我”提起那件紅條絨布衫,媽覺(jué)得不適合她了(意思對(duì)即可)解析解答本題,要先根據(jù)題干要求和給出的提示找到答題區(qū)域,然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出答案。第④⑤段寫(xiě)媽看見(jiàn)花嬸穿紅條絨布衫很羨慕,很喜歡,但為了給“我”買(mǎi)文具只能放棄布衫;第⑩段寫(xiě)“我”和媽提起買(mǎi)紅條絨布衫的事,媽覺(jué)得不適合她了。據(jù)此概括作答即可。14.(1)(示例)動(dòng)作描寫(xiě)。通過(guò)寫(xiě)“添水、加柴、攪鍋、驗(yàn)藥”一連串的動(dòng)作,表現(xiàn)媽做事利落、能干。(2)(示例)“若有所思”是好像在思考的意思。形象地寫(xiě)出媽在思考手中的錢(qián)是否同時(shí)夠給孩子訂書(shū)、自己買(mǎi)紅條絨布衫時(shí),內(nèi)心的矛盾、遲疑。解析(1)本句描寫(xiě)媽用土法熬制棉田專(zhuān)用農(nóng)藥的過(guò)程,由“添水”“加柴”“攪鍋”“驗(yàn)藥”等詞語(yǔ)可知,該句運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě),這些動(dòng)詞更加生動(dòng)地表現(xiàn)出媽做事利落、能干。(2)結(jié)合“若有所思”的本義,理解其語(yǔ)境義和表達(dá)效果?！叭粲兴肌笔呛孟裨谒伎嫉囊馑?這里形象地寫(xiě)出了媽的內(nèi)心活動(dòng),表現(xiàn)了媽在思考能否在給孩子訂書(shū)的同時(shí)也給自己買(mǎi)紅條絨布衫時(shí)內(nèi)心的矛盾、遲疑。15.(示例)面對(duì)患病的媽一見(jiàn)到復(fù)古款紅條絨布衫,先是驚喜得像孩子轉(zhuǎn)而嫌棄不已的情景,“我”內(nèi)心百感交集,潸然淚下。淚水中包含:媽當(dāng)年艱難的生活中為了支持“我”學(xué)習(xí)放棄了自己心愛(ài)的紅條絨布衫,“我”對(duì)媽感恩和愧疚的心情。淚水中也包含:媽健康時(shí),有機(jī)會(huì)滿(mǎn)足媽深藏心底的愿望,卻因自己的原因錯(cuò)失了,成為“我”一生永久的遺憾。這句話(huà)作為文章結(jié)尾,收束全文,耐人尋味,深化中心。解析解答本題,先結(jié)合全文理解句意,再分析該句在文章中的作用?！凹t條絨布衫模糊成了一片紅色云影”,這是“我”在看見(jiàn)媽見(jiàn)到復(fù)古款紅條絨布衫時(shí)先驚喜后嫌棄的情景時(shí)因有感觸而潸然淚下,淚水中包含了“我”對(duì)媽當(dāng)年為了支持“我”學(xué)習(xí)而放棄自己喜歡的紅條絨布衫的感恩、愧疚的心情,以及“我”未能在媽健康時(shí)滿(mǎn)足她愿望的遺憾。同時(shí),此句在文章的末尾,能夠收束全文,深化中心。16.(1)情感態(tài)度變化:喜愛(ài)—淡漠—驚喜—嫌棄。(2)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面的作用:(示例1)對(duì)比。媽的前后態(tài)度形成鮮明對(duì)比,給人強(qiáng)烈情感沖擊。突出文章主旨,表現(xiàn)了媽為孩子無(wú)私奉獻(xiàn)精神,以及“我”對(duì)媽失去健康、永久錯(cuò)失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情。(示例2)線索。對(duì)紅條絨布衫情感態(tài)度變化,構(gòu)成全文情感線索。文章脈絡(luò)清晰,渾然一體,富有層次感,情感層次推進(jìn),突出文章主題,表現(xiàn)了媽為孩子無(wú)私奉獻(xiàn)精神,以及“我”對(duì)媽失去健康、永久錯(cuò)失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情。(示例3)鋪墊。文章第④段極力刻畫(huà)媽端詳花嬸紅條絨布衫,表現(xiàn)媽喜愛(ài)之情,為下文情感淡漠做鋪墊。第⑩段年老后對(duì)紅條絨布衫情感淡漠,為下文媽情感巨大變化驚喜、嫌棄做鋪墊。文章層層鋪墊,感情不斷升華,最后的情感變化出乎意料,給人強(qiáng)烈的感情沖擊,表現(xiàn)了媽為孩子無(wú)私奉獻(xiàn)精神,以及“我”對(duì)媽失去健康、永久錯(cuò)失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情。解析第一問(wèn),根據(jù)題干要求,結(jié)合媽的言行來(lái)理解分析。從“媽湊近了端詳花嬸的紅條絨布衫,一臉的羨慕”和“媽脫下了布衫,嘆口氣說(shuō):‘我啥時(shí)候也能有件紅條絨布衫呀!’”,可以看出媽對(duì)紅條絨布衫的喜愛(ài);從“那樣的布衫早過(guò)時(shí)了,即使不過(guò)時(shí),也不適合我這歲數(shù)的人了”,可以看出媽的淡漠;從“媽摸著上面的包金邊黑絨扣,驚喜的神情像個(gè)孩子”,可以看出媽的驚喜;從“這布衫多難看”“我哪一件衣服都比這紅條絨布衫好看”,可以看出媽的嫌棄。第二問(wèn):從文章內(nèi)容可知,“紅條絨布衫”在文中多次出現(xiàn),是文章的敘事線索,包含了“我”對(duì)媽的感激、心疼之情,以及對(duì)媽失去健康、錯(cuò)失心愿的辛酸;媽對(duì)紅條絨布衫從渴望擁有到后來(lái)的嫌棄,前后態(tài)度的變化,讓“我”辛酸、愧疚、心疼;第④段對(duì)“媽湊近了端詳花嬸的紅條絨布衫,一臉的羨慕”這一神態(tài)的刻畫(huà),表現(xiàn)媽對(duì)紅條絨布衫的喜愛(ài)之情,也為下文寫(xiě)媽情感的巨大變化做了鋪墊。文章層層鋪墊,給人強(qiáng)烈的感情沖擊,表現(xiàn)了媽對(duì)孩子、對(duì)家庭無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,同時(shí)也表達(dá)了“我”對(duì)媽失去健康、錯(cuò)失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情。據(jù)此理解分析作答。17.[寫(xiě)作指導(dǎo)]夢(mèng)想,可以是渴望實(shí)現(xiàn)某一件事,如集郵、收集美麗的樹(shù)葉等;可以是掌握烘焙、滑滑板、游泳等技能;還可以是成為文學(xué)新星、籃球明星、音樂(lè)之星等“大”的夢(mèng)想。文章需寫(xiě)出追夢(mèng)的過(guò)程,要在整個(gè)過(guò)程中體現(xiàn)出自己的思考、領(lǐng)悟?？梢詫?xiě)在追夢(mèng)過(guò)程中遇到困難,產(chǎn)生迷茫、懷疑時(shí),因自然中美麗的一景一物,或親友師長(zhǎng)的一個(gè)動(dòng)作、一句溫暖的話(huà)、一個(gè)暖心的微笑,而堅(jiān)定信心繼續(xù)往前走。也可以寫(xiě)追夢(mèng)路上,自己心靈上的蛻變、思想上的成熟、情感上的升華。這些都是追夢(mèng)路上的收獲,也是體現(xiàn)文章主旨之所在。[例文]追夢(mèng)路上我矢志不渝地走在這條追夢(mèng)的道路上,將滿(mǎn)腔熱血化為一股力量,支撐著自己,每一步都如百米沖刺。我知道這條路并不短,但我也知道,我一定會(huì)堅(jiān)持下去,直到實(shí)現(xiàn)那個(gè)美麗的夢(mèng)想?！}