18 富饒的西沙群島 第一課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版

18富饒的西沙群島第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）18富饒的西沙群島第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版教材分析《18富饒的西沙群島第一課時教學(xué)設(shè)計》是2023-2024學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版的內(nèi)容。本課主要介紹了西沙群島的自然環(huán)境和豐富的生物資源，通過描述西沙群島的地理位置、氣候特點、海洋生物、礦產(chǎn)資源等，讓學(xué)生了解我國南海的一個美麗島嶼。

本節(jié)課的設(shè)計旨在讓學(xué)生通過閱讀和觀察，掌握文章的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、觀察能力和表達(dá)能力。同時，通過學(xué)習(xí)西沙群島的生物資源和海洋資源，增強學(xué)生對我國海洋資源的保護意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：語言的運用、思維的發(fā)展、文化的傳承。首先，通過學(xué)習(xí)文章，提高學(xué)生的語言運用能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和表達(dá)文章內(nèi)容。其次，通過觀察和分析文章中描述的西沙群島的自然環(huán)境和生物資源，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。最后，通過了解西沙群島的豐富資源，增強學(xué)生對我國海洋資源的保護意識，傳承和弘揚我國優(yōu)秀的海洋文化。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，三年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解簡單的文章內(nèi)容。同時，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于自然環(huán)境和生物的知識，對海洋生物有一定的了解。這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對于三年級學(xué)生來說，自然環(huán)境和生物是他們感興趣的話題。他們具有較強的觀察能力和表達(dá)能力，喜歡通過觀察和描述來表達(dá)自己的見解。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過直觀的方式學(xué)習(xí)，如圖片、視頻等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課時，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有：對西沙群島的地理位置和氣候特點了解不多，難以理解和描述；對文章中提到的海洋生物和礦產(chǎn)資源不太熟悉，難以準(zhǔn)確表達(dá)；對文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式不太了解，難以把握文章的主要內(nèi)容。針對這些問題，教師需要在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講述西沙群島的自然環(huán)境和生物資源，幫助學(xué)生了解文章的主要內(nèi)容，提高他們的閱讀理解能力。

2.觀察法：讓學(xué)生觀察圖片和視頻，培養(yǎng)他們的觀察能力和思維能力，加深對西沙群島的認(rèn)識。

3.討論法：組織學(xué)生分組討論，讓他們分享對西沙群島的看法和感受，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示西沙群島的圖片和視頻，使學(xué)生能夠直觀地了解西沙群島的自然環(huán)境和生物資源，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件，如PPT、思維導(dǎo)圖等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶文章內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實物模型：展示西沙群島的實物模型，讓學(xué)生能夠直觀地了解島嶼的地理位置和氣候特點，加深對文章的理解。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞西沙群島的自然環(huán)境和生物資源，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解西沙群島的基本情況。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解西沙群島的自然環(huán)境和生物資源，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示西沙群島的圖片和視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解西沙群島的自然環(huán)境和生物資源，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解西沙群島的自然環(huán)境和生物資源。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解西沙群島的自然環(huán)境和生物資源，掌握相關(guān)知識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與西沙群島相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的西沙群島的自然環(huán)境和生物資源知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠取得以下學(xué)習(xí)效果：

1.知識掌握：學(xué)生能夠了解西沙群島的自然環(huán)境和生物資源，掌握文章的主要內(nèi)容。通過觀察和分析，學(xué)生能夠理解文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，提高閱讀理解能力。

2.技能提升：學(xué)生能夠通過實踐活動，提高觀察能力和思維能力，培養(yǎng)動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

3.情感態(tài)度：學(xué)生能夠增強對我國海洋資源的保護意識，傳承和弘揚我國優(yōu)秀的海洋文化。通過對西沙群島的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對自然環(huán)境的熱愛和保護意識。

4.評價與反饋：教師可以通過課堂提問、小組討論、作業(yè)批改等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行評價和反饋。及時的反饋可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。

5.持續(xù)發(fā)展：學(xué)生能夠在課后通過拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，繼續(xù)深化對西沙群島的了解。通過自主學(xué)習(xí)和反思，學(xué)生能夠不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力。重點題型整理1.選擇題：請選出下列描述中不屬于西沙群島特點的一項（）。

A.氣候溫暖濕潤

B.海洋生物豐富多樣

C.礦產(chǎn)資源豐富

D.地理位置偏僻

答案：D（地理位置偏僻）

2.填空題：請根據(jù)課文內(nèi)容，填空。

西沙群島位于我國南海，屬于（）群島。這里的氣候特點是（），海洋生物（）豐富。

答案：南海、溫暖濕潤、豐富多樣

3.判斷題：西沙群島的海洋生物數(shù)量多，種類少。（）

答案：錯誤

4.簡答題：請簡述西沙群島的地理位置和氣候特點。

答案：西沙群島位于我國南海，地理位置偏僻。這里的氣候特點是溫暖濕潤，四季如春。

5.論述題：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ魃橙簫u海洋生物豐富多樣的認(rèn)識。

答案：西沙群島的海洋生物非常豐富多樣。課文提到，這里的海水清澈透明，可以清楚地看到海底的珊瑚礁和各種海洋生物。此外，西沙群島的海洋生物種類繁多，包括魚類、貝類、珊瑚等。這些生物在海洋生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮著重要的作用，構(gòu)成了一個和諧共生的生態(tài)環(huán)境。通過對西沙群島海洋生物的學(xué)習(xí)，我們可以更好地理解生物多樣性的重要性，以及保護海洋生態(tài)環(huán)境的必要性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.知識梳理：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握西沙群島的自然環(huán)境和生物資源。教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)西沙群島的地理位置、氣候特點、海洋生物和礦產(chǎn)資源等方面的知識。

2.技能提升：學(xué)生應(yīng)該能夠提高觀察能力和思維能力，培養(yǎng)動手能力和解決問題的能力。教師可以回顧課堂活動，讓學(xué)生談?wù)勛约涸趯嵺`活動中的體驗和收獲。

3.情感態(tài)度：學(xué)生應(yīng)該增強對我國海洋資源的保護意識，傳承和弘揚我國優(yōu)秀的海洋文化。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考西沙群島的生態(tài)環(huán)境對人類生活的影響，激發(fā)學(xué)生對自然環(huán)境的熱愛和保護意識。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：請選出下列描述中不屬于西沙群島特點的一項（）