Module 4Unit 1教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Module4Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的Module4Unit1。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握和運(yùn)用表示天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

2.對(duì)話理解：學(xué)生需要理解并能夠運(yùn)用對(duì)話中出現(xiàn)的句型"What'stheweatherliketoday?"和"It's..."進(jìn)行天氣查詢(xún)和描述。

3.語(yǔ)法點(diǎn)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。

4.寫(xiě)作任務(wù)：學(xué)生需要根據(jù)所給的詞匯和句型，寫(xiě)一段關(guān)于天氣的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用表示天氣的詞匯和句型進(jìn)行交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的對(duì)話和短文，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們對(duì)天氣的描述和表達(dá)方式，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析對(duì)話和短文，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力，提高他們分析和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。然而，學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用方面還存在一定的困難，特別是在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解方面。此外，學(xué)生的詞匯量相對(duì)有限，對(duì)于一些表示天氣的詞匯和短語(yǔ)可能還不夠熟悉。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些表示天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy等，但對(duì)于一些更高級(jí)的天氣詞匯，如snowy,windy等可能還不夠熟悉。在能力方面，學(xué)生能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句型進(jìn)行交流，但對(duì)于一些復(fù)雜的句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)可能還存在一定的困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和批判性思維能力，但還需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，但也有一部分學(xué)生較為內(nèi)向，不敢主動(dòng)開(kāi)口。此外，部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣和動(dòng)力，可能對(duì)課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中需要注重學(xué)生的語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，提供豐富的語(yǔ)言輸入和輸出機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，教師需要根據(jù)學(xué)生的不同水平和能力，給予不同的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。此外，教師還需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

1.1情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)建真實(shí)的天氣情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用表示天氣的詞匯和句型，提高他們的語(yǔ)言能力。

1.2任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中交流和合作，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

1.3交互式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等互動(dòng)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與課堂活動(dòng)，提高他們的思維能力和批判性思維能力。

2.教學(xué)手段

為了提高教學(xué)效果和效率，本節(jié)課將充分利用以下現(xiàn)代化教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：通過(guò)播放天氣相關(guān)的視頻和圖片，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)輸入，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果。

2.2教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯和語(yǔ)法練習(xí)，通過(guò)即時(shí)反饋和互動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的天氣相關(guān)話題和背景信息，拓寬他們的知識(shí)視野。

2.4移動(dòng)設(shè)備：讓學(xué)生使用移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效率和主動(dòng)性。

2.5實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如天氣圖標(biāo)卡片等，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶天氣詞匯和句型。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module4Unit1天氣》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)描述天氣的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索天氣的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解天氣的基本概念。天氣是大氣層在一定時(shí)間和地點(diǎn)的具體狀態(tài)。它包括溫度、濕度、氣壓、風(fēng)速、天氣現(xiàn)象等。天氣對(duì)我們的生活有著重要影響，因此我們需要學(xué)會(huì)描述和查詢(xún)天氣。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何描述不同天氣情況，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與天氣相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何觀察和記錄天氣數(shù)據(jù)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“天氣描述在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)天氣描述的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言知識(shí)：學(xué)生將掌握表示天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述不同的天氣情況。同時(shí)，他們也將學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述天氣，并理解其構(gòu)成和用法。

2.語(yǔ)言技能：通過(guò)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力將得到提高。他們將能夠更自信地使用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行天氣描述，并能夠理解他人對(duì)天氣的描述。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析天氣案例和進(jìn)行小組討論，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力將得到培養(yǎng)。他們將學(xué)會(huì)如何分析天氣問(wèn)題，并提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

4.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的對(duì)話和短文，學(xué)生將了解不同文化背景下人們對(duì)天氣的描述和表達(dá)方式，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。他們將學(xué)會(huì)如何獨(dú)立獲取和處理天氣信息，并與他人合作解決問(wèn)題。

6.情感態(tài)度：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)自信心。他們將學(xué)會(huì)如何積極地參與到課堂活動(dòng)中，并與他人進(jìn)行有效的交流和合作。

7.行為習(xí)慣：通過(guò)參與小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力將得到提高。他們將學(xué)會(huì)如何與他人合作，分享自己的想法和觀點(diǎn)，并尊重他人的意見(jiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性?？梢酝ㄟ^(guò)使用彩色粉筆、圖案、圖表等元素，使板書(shū)更具吸引力和美觀性。例如，在板書(shū)天氣詞匯時(shí)，可以配合相應(yīng)的天氣圖案，如陽(yáng)光、云朵、雨滴等，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。

②趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的趣味性，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)計(jì)有趣的游戲、謎語(yǔ)或互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“天氣猜猜樂(lè)”的小游戲，讓學(xué)生通過(guò)描述或提問(wèn)來(lái)猜測(cè)天氣情況，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

③知識(shí)點(diǎn)突出：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生理解和記憶?？梢酝ㄟ^(guò)使用大字、粗體、下劃線等手段，將關(guān)鍵信息突出顯示。例如，在板書(shū)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法時(shí)，可以將關(guān)鍵詞如"is/are"、"does/doesn't"、"have/has"等用粗體或下劃線標(biāo)出，幫助學(xué)生快速抓住重點(diǎn)。

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

```

Module4Unit1天氣

1.天氣詞匯：

-Sunny晴朗

-Cloudy多云

-Rainy雨天

-Windy有風(fēng)

2.一般現(xiàn)在時(shí)：

-主語(yǔ)+is/are

-謂語(yǔ)動(dòng)詞+s/es

-沒(méi)有助動(dòng)詞

3.天氣描述：

-What'stheweatherliketoday?

-It'ssunny/cloudy/rainy/windy.

4.小組討論：

-討論主題：天氣在日常生活中的應(yīng)用

-引導(dǎo)問(wèn)題：

-Howdoyouusuallydescribetheweather?

-Whataretheimportanceandbenefitsofknowingtheweather?

5.實(shí)踐活動(dòng)：

-小組討論成果分享

-實(shí)驗(yàn)操作：觀察和記錄天氣數(shù)據(jù)

```課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：提供一篇關(guān)于不同季節(jié)天氣特點(diǎn)的英文文章，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解更多關(guān)于天氣的知識(shí)，提高閱讀理解能力。

（2）視頻資源：推薦一部關(guān)于氣候變化的英文紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻了解更多關(guān)于氣候變化對(duì)天氣的影響，提高跨文化交際能力。

2.拓展要求：

（1）自主閱讀：學(xué)生應(yīng)在課后自主閱讀提供的英文文章，并完成相關(guān)的閱讀理解練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）觀看視頻：學(xué)生應(yīng)在課后自主觀看推薦的英文紀(jì)錄片，并完成相關(guān)的觀后感寫(xiě)作，提高跨文化交際能力。

（3）小組討論：學(xué)生應(yīng)與小組成員分享閱讀和觀看的心得體會(huì)，開(kāi)展小組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

（4）問(wèn)題解答：學(xué)生如有疑問(wèn)，可通過(guò)電子郵件或社交媒體向教師請(qǐng)教，教師將及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

拓展內(nèi)容示例：

閱讀材料：

Title:TheFourSeasonsandTheirWeatherFeatures

Summary:Thisarticlediscussestheweathercharacteristicsofthefourseasons-spring,summer,autumn,andwinter.Itprovidesinformationontemperature,precipitation,andtypicalweatherphenomenaassociatedwitheachseason.

Videoresource:

Title:ClimateChange:ImpactsonWeatherandSeasons

Summary:Thisdocumentaryexplorestheeffectsofclimatechangeonweatherpatternsandseasonsaroundtheworld.Itincludesinterviewswithclimatescientists,casestudiesofextremeweatherevents,anddiscussionsonthepotentialconsequencesofclimatechangeforagriculture,humanhealth,andecosystems.課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂上，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師可以提出與天氣相關(guān)的問(wèn)題，如“What'stheweatherliketoday?”、“Howdoyoudescribedifferentweatherconditions?”等。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

2.觀察評(píng)價(jià)：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)了解他們的學(xué)習(xí)情況。觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論、是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行天氣描述等。通過(guò)觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)小測(cè)試來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題、翻譯題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)天氣詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)用法等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。通過(guò)測(cè)試，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能夠正確使用天氣詞匯、是否能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行天氣描述等。通過(guò)批改作業(yè)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：教師應(yīng)在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)時(shí)，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行具體的反饋。對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的不足進(jìn)行具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。

3.鼓勵(lì)和支持：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。教師可以對(duì)學(xué)生說(shuō)：“You'redoingagreatjob!Keeppracticingandyou'llimproveevenmore.”或“Don'tworryifyoumadesomemistakes,wealldo.Keeptryingand