2023四年級語文下冊 第二單元 6 飛向藍天的恐龍（新學(xué)習(xí)單）教案 新人教版

2023四年級語文下冊第二單元6飛向藍天的恐龍（新學(xué)習(xí)單）教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2023四年級語文下冊第二單元的第六課《飛向藍天的恐龍》。教學(xué)內(nèi)容圍繞課文展開，通過描述恐龍向藍天飛翔的奇妙想象，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，同時提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本課內(nèi)容主要包括：了解恐龍的種類及其特點，理解課文中對恐龍向藍天飛翔的想象，掌握課文中的重要詞匯和句式。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于動物的基本知識，對恐龍有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過對課文的學(xué)習(xí)，將已知知識與新知識相結(jié)合，進一步拓展對恐龍的認知，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維能力。同時，通過分析課文中的語言表達，鞏固學(xué)生已學(xué)過的詞匯和句式，為日后的寫作打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：提升學(xué)生對自然科學(xué)的探究興趣，增強語文思維能力與審美鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)《飛向藍天的恐龍》，培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的素養(yǎng)：

1.提高文化素養(yǎng)：使學(xué)生了解恐龍的相關(guān)知識，感受古生物的神奇與奧妙，激發(fā)對科學(xué)探索的熱情。

2.增強思維素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生通過課文內(nèi)容，發(fā)揮想象力和創(chuàng)新思維，理解作者運用想象描繪恐龍向藍天飛翔的過程。

3.提升語言素養(yǎng)：讓學(xué)生掌握課文中的重要詞匯、句式，并能運用到實際語境中，提高語言表達與寫作能力。

4.培養(yǎng)審美素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生感受課文描繪的美麗畫面，提高學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力。

5.增強自主學(xué)習(xí)與合作交流能力：鼓勵學(xué)生在課堂上積極思考、提問，與同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)合作探究的精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于恐龍的基本知識，如恐龍的種類、生活習(xí)性等。此外，他們還具備了一定的詞匯量和句式理解能力，能夠閱讀并理解簡單的文章。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：四年級的學(xué)生對自然科學(xué)和古生物具有強烈的好奇心和興趣。他們具備一定的觀察能力、思考能力和創(chuàng)新思維能力。在學(xué)習(xí)風格上，學(xué)生喜歡通過觀察圖片、動手操作、小組討論等方式進行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

a.課文中的生僻詞匯和復(fù)雜句式可能導(dǎo)致學(xué)生在閱讀理解上出現(xiàn)困難。

b.學(xué)生在理解恐龍向藍天飛翔這一想象場景時，可能難以展開豐富的想象力，從而影響對課文內(nèi)容的理解。

c.在小組討論和分享過程中，部分學(xué)生可能因為表達能力有限，無法充分表達自己的觀點和想法。

d.部分學(xué)生可能對恐龍知識了解較少，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過程中跟不上課堂進度。

針對以上分析，教師應(yīng)采取相應(yīng)的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高課堂學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.硬件資源：

-課文教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、計算機）

-恐龍模型或圖片

2.軟件資源：

-課文PPT

-恐龍科普視頻

-互動教學(xué)軟件（如思維導(dǎo)圖工具）

3.課程平臺：

-課堂教學(xué)環(huán)境

-學(xué)校學(xué)習(xí)平臺（如校園網(wǎng)）

4.信息化資源：

-電子版課文

-在線科普資料（恐龍相關(guān)）

-電子詞典

5.教學(xué)手段：

-講授法

-觀察法

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動問答

-角色扮演

-寫作練習(xí)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《飛向藍天的恐龍》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有想過，恐龍如果能飛向藍天，會是怎樣的情景？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索恐龍與藍天的奇妙聯(lián)系。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解恐龍的基本概念，了解恐龍的種類及其特點?？铸埵沁h古時期的生物，對研究生物進化具有重要意義。它們曾是地球上的霸主，有著豐富的種類和各異的外形。

2.案例分析：接下來，我們來看課文中描述的恐龍向藍天飛翔的案例。這個案例展示了作者如何運用想象力和創(chuàng)新思維，將恐龍與飛行聯(lián)系在一起。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)課文中的重要詞匯和句式。對于難點部分，我會通過舉例和對比來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與恐龍相關(guān)的實際問題，如恐龍的外形特點、生活習(xí)性等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的創(chuàng)意寫作活動。學(xué)生可以嘗試模仿課文，創(chuàng)作一篇關(guān)于恐龍飛翔的故事。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和創(chuàng)意寫作作品。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“恐龍在現(xiàn)實生活中的影響與應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了恐龍的種類、特點以及課文中的想象場景。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對恐龍知識的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中發(fā)揮想象力和創(chuàng)新思維。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《恐龍的故事》：介紹恐龍的歷史、分類、生活習(xí)性等，幫助學(xué)生更全面地了解恐龍。

-《古生物探秘》：通過探索古生物的奧秘，了解恐龍與其它古生物的關(guān)系，拓展學(xué)生的知識視野。

-《飛行的奇跡》：介紹鳥類與飛行相關(guān)的科普知識，讓學(xué)生了解恐龍與鳥類之間的聯(lián)系。

-《創(chuàng)意寫作指導(dǎo)》：為學(xué)生提供創(chuàng)作靈感和技巧，鼓勵他們在課后嘗試創(chuàng)作與恐龍相關(guān)的故事。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究恐龍的分類和特點，整理出一份恐龍科普資料。

-閱讀有關(guān)恐龍的書籍或文章，了解恐龍的滅絕原因及其對現(xiàn)代生物的影響。

-觀看恐龍主題的紀錄片，如《侏羅紀公園》等，從視覺角度了解恐龍。

-嘗試進行創(chuàng)意寫作，編寫一篇關(guān)于恐龍的故事，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新思維。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科普活動，了解古生物及恐龍的最新研究成果。教學(xué)反思與改進在本次教學(xué)活動結(jié)束后，我計劃進行以下反思活動來評估教學(xué)效果，并識別需要改進的地方。

首先，我會收集學(xué)生對課堂活動的反饋，了解他們對恐龍知識的掌握程度以及對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的興趣。通過學(xué)生的反饋，我可以判斷是否需要調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，使其更符合學(xué)生的需求。

其次，觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動情況。如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，我將考慮在未來的教學(xué)中增加更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生主動提問和發(fā)表觀點，以提高他們的課堂積極性。

此外，針對學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，我會反思是否給予了足夠的指導(dǎo)和啟發(fā)。如果學(xué)生在創(chuàng)意寫作或小組討論中遇到困難，我將思考如何提供更有針對性的幫助，以提升他們的實踐能力。

在識別出需要改進的地方后，以下是具體的改進措施：

1.針對學(xué)生興趣和需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，適當增加恐龍科普知識，使課堂更具吸引力。

2.在課堂上增加更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.提供更具針對性的指導(dǎo)，如在創(chuàng)意寫作前給出寫作框架，幫助學(xué)生更好地展開想象和創(chuàng)作。

4.鼓勵學(xué)生課后進行自主學(xué)習(xí)，提供相關(guān)閱讀材料和實踐活動建議，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

5.定期與學(xué)生交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略。

在未來的教學(xué)中，我將努力實施這些改進措施，以提高教學(xué)效果，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)恐龍知識，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)新思維。同時，我也會不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請同學(xué)們結(jié)合課文《飛向藍天的恐龍》，運用自己的想象力，編寫一篇關(guān)于恐龍飛翔的故事，字數(shù)在300-400字左右。

2.制作一份恐龍知識小報，內(nèi)容包括恐龍的分類、特點、生活習(xí)性等，要求圖文并茂，版面設(shè)計美觀。

3.針對本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點詞匯和句式，完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

4.觀看一部與恐龍相關(guān)的紀錄片，如《侏羅紀公園》，并撰寫觀后感，字數(shù)在200-300字。

作業(yè)反饋：

1.故事創(chuàng)作：在批改學(xué)生的故事創(chuàng)作時，關(guān)注其想象力的發(fā)揮、語言表達及情節(jié)設(shè)置。針對存在的問題，給出以下改進建議：

-對于想象力不足的同學(xué)，建議多閱讀科普書籍，拓展知識面，激發(fā)創(chuàng)意。

-語言表達不準確的同學(xué)，建議多積累詞匯，學(xué)會運用課文中的好詞好句。

-情節(jié)設(shè)置單一的同學(xué)，可以嘗試增加故事波折，使情節(jié)更加生動有趣。

2.恐龍知識小報：在評價學(xué)生的小報時，關(guān)注其內(nèi)容準確性、版面設(shè)計及圖文搭配。針對問題，給出以下改進建議：

-對于內(nèi)容不準確的同學(xué)，建議認真核對資料，確保知識的正確性。

-版面設(shè)計不美觀的同學(xué)，可以學(xué)習(xí)一些排版技巧，使小報更具吸引力。

-圖文搭配不當?shù)耐瑢W(xué)，建議多觀察實物或圖片，提高審美能力。

3.課后練習(xí)題：針對學(xué)生完成練習(xí)題的情況，關(guān)注其知識掌握程度及解題方法。針對問題，給出以下改進建議：

-對于知識掌握不牢固的同學(xué)，建議多復(fù)習(xí)課文，加強基礎(chǔ)知識的鞏固。

-解題方法不正確的同學(xué)，可以引導(dǎo)他們學(xué)會分析題目，掌握解題技巧。

4.觀后感：在批改學(xué)生的觀后感時，關(guān)注其觀察能力、思考深度及表達能力。針對問題，給出以下改進建議：

-觀察能力不足的同學(xué)，建議在觀看紀錄片時多做筆記，學(xué)會捕捉關(guān)鍵信息。

-思考深度不足的同學(xué)，可以引導(dǎo)他們從不同角度分析紀錄片內(nèi)容，提高思考能力。

-表達能力較弱的同學(xué)，建議多練習(xí)寫作，提高語言表達能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《恐龍大發(fā)現(xiàn)》：介紹恐龍的起源、演化、滅絕等知識，幫助學(xué)生更深入地了解恐龍。

-視頻資源：《恐龍星球》：通過紀錄片的形式，展示恐龍的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，讓學(xué)生直觀地感受恐龍的世界。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《恐龍大發(fā)現(xiàn)》，并記錄下自己感興趣的內(nèi)容或疑問。

-觀看《恐龍星球》紀錄片，思考恐龍與現(xiàn)代社會的關(guān)系，以及恐龍滅絕對地球生態(tài)的影響。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀或觀看過程中的疑問，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考。

-鼓勵學(xué)生將閱讀和觀看的收獲與同學(xué)分享，開展討論和交流，提高他們的表達能力和批判性思維。板書設(shè)計-①恐龍的分類：介紹不同種類恐龍的特點，如霸王龍、翼龍等。

-②恐龍的生活習(xí)性：描述恐龍的生活環(huán)境、食物來源等。

-③恐龍與藍天的聯(lián)