人美 版三年級美術上冊《第12課 對印版畫》教學設計

人美版三年級美術上冊《第12課對印版畫》教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人美版三年級美術上冊《第12課對印版畫》

2.教學年級和班級：小學三年級1班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.審美判斷：學生能夠通過對印版畫的特點和制作方法的掌握，培養(yǎng)對美術作品的美感和審美判斷能力。

2.創(chuàng)意實踐：學生將運用想象力和創(chuàng)造力，獨立創(chuàng)作出具有個性和獨特風格的對印版畫作品。

3.文化理解：學生通過了解對印版畫的歷史背景和應用場景，增強對傳統(tǒng)文化藝術的理解和尊重。

4.美術表現：學生將掌握對印版畫的制作技巧，運用繪畫和雕刻等手法，表達自己的情感和思想。重點難點及解決辦法重點：

1.對印版畫的基本制作方法。

2.對印版畫中圖案的設計和創(chuàng)新。

難點：

1.對印版畫制作過程中對版面的準確控制。

2.創(chuàng)新性地設計出具有個人特色的對印版畫。

解決辦法：

1.通過播放制作對印版畫的視頻教程，讓學生更直觀地了解和掌握制作過程。

2.分組討論和示范，讓學生在實踐中相互學習，共同進步。

3.提供豐富的圖案素材，引導學生進行創(chuàng)新設計。

4.鼓勵學生多次嘗試，逐漸突破對版面控制的難點。教學方法與手段教學方法：

1.實踐教學法：通過實際操作，讓學生親手制作對印版畫，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

2.啟發(fā)式教學法：教師提出問題，引導學生思考和探索，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

3.互助合作學習法：學生分組合作，相互交流和討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用投影儀展示對印版畫的制作過程和優(yōu)秀作品，讓學生更直觀地了解和欣賞。

2.網絡資源：利用互聯網查找對印版畫的相關資料和視頻教程，豐富學生的學習資源。

3.教學軟件：使用教學軟件進行課堂互動，如提問、答題、展示作品等，提高課堂活力和學生的參與度。

4.手工材料：準備豐富的手工材料，如紙張、顏料、畫筆等，讓學生自由選擇和創(chuàng)作。

5.評價系統(tǒng)：利用電子表格或教學軟件記錄學生的作品評價，及時給予反饋和建議，促進學生的進步。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對對印版畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道對印版畫是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于對印版畫的圖片或視頻片段，讓學生初步感受對印版畫的魅力或特點。

簡短介紹對印版畫的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.對印版畫基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解對印版畫的基本概念、制作方法和技巧。

過程：

講解對印版畫的定義，包括其主要制作步驟和常用材料。

詳細介紹對印版畫的制作方法和技巧，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解對印版畫在美術創(chuàng)作中的應用。

3.對印版畫案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解對印版畫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的對印版畫案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解對印版畫的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際美術創(chuàng)作的影響，以及如何運用對印版畫技巧創(chuàng)作出個性化的作品。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與對印版畫相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對對印版畫的認知識點梳理1.對印版畫的定義：對印版畫是一種特殊的繪畫形式，通過將畫紙對折，并在其中一面進行繪畫或雕刻，然后再展開畫紙，形成兩幅相互對稱的畫作。

2.對印版畫的特點：對印版畫具有對稱性、重復性和抽象性等特點，作品效果獨特，給人以視覺沖擊和美感享受。

3.對印版畫的制作材料：對印版畫通常使用紙張、顏料、畫筆、刻刀等材料進行制作。

4.對印版畫的歷史背景：對印版畫起源于中國古代，最早可以追溯到漢代，后在印度、日本等地得到發(fā)展，成為一種流行的藝術形式。

5.對印版畫的應用：對印版畫不僅可以用于藝術創(chuàng)作，還可以應用于包裝設計、廣告設計、服裝設計等領域。

6.對印版畫的基本制作步驟：

a.選擇合適的紙張，并將其對折。

b.在紙張的一面上進行繪畫或雕刻。

c.將紙張展開，觀察并調整對稱的圖案。

d.在另一面上重復上述步驟，完成對印版畫的制作。

7.對印版畫的創(chuàng)新：學生可以通過改變紙張的折疊方式、嘗試不同的繪畫或雕刻技巧、引入其他元素（如文字、珠子等）來創(chuàng)新對印版畫的作品形式。

8.對印版畫的欣賞：欣賞對印版畫時，可以關注其對稱性、重復性、抽象性以及作品的主題和情感表達等方面。

9.對印版畫的評價：評價對印版畫作品時，可以從創(chuàng)意性、技巧性、美觀性等方面進行評價。

10.對印版畫作品的保存：對印版畫作品應避免折疊、潮濕和陽光直射，可以將其裝裱或放在專用的畫冊中保存。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的學習目標是讓學生掌握對印版畫的基本制作方法和技巧，并能夠創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。因此，作業(yè)布置應結合這些目標，要求學生獨立完成一幅對印版畫作品，并在作品中體現所學的制作方法和技巧。

作業(yè)要求：

*使用紙張作為基本材料，可以選擇水彩紙、卡紙等；

*作品應具有對稱性、重復性和抽象性，體現對印版畫的特點；

*創(chuàng)作過程中，學生可以嘗試不同的繪畫或雕刻技巧，如線條、顏色、紋理等；

*作品主題自選，可以是對生活中事物的觀察和表達，也可以是純抽象的圖形組合；

*作業(yè)提交時，需附上創(chuàng)作思路和過程的簡要說明。

2.作業(yè)反饋

在學生提交作業(yè)后，教師應及時對作品進行批改和反饋。反饋時，應注意以下幾點：

*作品的創(chuàng)意性和獨特性：是否具有新穎的構思和獨特的風格；

*制作技巧的運用：是否熟練掌握了對印版畫的制作方法和技巧；

*對稱性、重復性和抽象性的體現：作品是否具有這些特點，并運用得當；

*作品中線條、顏色、紋理等元素的運用：是否豐富多樣，并符合主題表達；

*創(chuàng)作思路和過程的說明：學生是否能夠清晰地表達自己的創(chuàng)作思路和過程。

針對每一點，教師應給出具體的評價和改進建議，以幫助學生識別問題所在并指導其改進。同時，教師應鼓勵學生在下一作品中繼續(xù)努力，提高自己的創(chuàng)作水平。

3.優(yōu)秀作業(yè)展示

在作業(yè)反饋過程中，教師可以挑選出一些優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，以激勵其他學生學習和借鑒。展示時，可以邀請學生進行評價和討論，共同分析優(yōu)秀作業(yè)的特點和優(yōu)點，從而提高全班學生的創(chuàng)作水平。典型例題講解然而，我可以為您提供一些通用的教學建議，這些建議可以幫助您在教授對印版畫時設計典型例題。以下是一些可能的例題類型和簡要描述：

1.創(chuàng)作技巧比較題

-例題：請比較中國古代對印版畫和現代對印版畫在創(chuàng)作技巧上的異同，并說明其歷史背景對創(chuàng)作的影響。

-答案：中國古代對印版畫多采用木版印刷技術，而現代對印版畫則更多使用紙張和塑料等材料。歷史背景的變化使得現代對印版畫在材料選擇和創(chuàng)作形式上更加多樣化和創(chuàng)新。

2.藝術風格分析題

-例題：分析教材中提到的某位藝術家對印版畫作品的藝術風格，并解釋其如何體現在作品中。

-答案：例如，藝術家艾米麗·懷特的作品以細膩的線條和對稱性著稱，她的對印版畫作品常常展現出復雜的幾何圖案和對稱的布局。

3.創(chuàng)作流程設計題

-例題：請設計一個簡單的對印版畫創(chuàng)作流程，并說明每一步的目的和重要性。

-答案：選擇紙張->對紙張進行折疊->繪制或雕刻圖案->展開紙張->評估和調整->完成作品。每一步都是為了確保作品的對稱性和美觀性。

4.創(chuàng)新應用題