Unit 2 I'm in Class one,Grade Three Lesson 8課時備課（教學設計）-2023-2024學年人教精通版英語三年級下冊

Unit2I'minClassone,GradeThreeLesson8課時備課（教學設計）-2023-2024學年人教精通版英語三年級下冊一、教學內(nèi)容

本節(jié)課為人教精通版英語三年級下冊Unit2I'minClassone,GradeThreeLesson8。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學習數(shù)字1到10和對應的單詞，以及如何詢問和回答年齡和班級。通過本節(jié)課的學習，學生能夠正確表達自己的年齡和班級，并能夠詢問他人的年齡和班級。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標是培養(yǎng)學生的語言能力和思維品質(zhì)。通過學習數(shù)字1到10和對應的單詞，學生能夠提高自己的英語聽說讀寫能力，增強語言運用能力。同時，通過詢問和回答年齡和班級，學生能夠鍛煉自己的思維能力，學會用英語進行有效的溝通和交流。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學生的文化意識，讓學生了解和尊重不同的文化，提高跨文化交際能力。三、學情分析

本節(jié)課的學生來自不同家庭背景和社會環(huán)境，他們在知識、能力和素質(zhì)方面存在一定的差異。首先，在知識方面，大部分學生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和單詞，能夠進行簡單的英語口語交流。然而，少部分學生由于家庭環(huán)境或個人興趣的原因，英語基礎相對較弱，對數(shù)字和單詞的掌握程度不高。

在能力方面，大部分學生能夠積極參與課堂活動，主動回答問題。然而，少部分學生由于自信心不足或性格內(nèi)向，可能在課堂上不愿意主動表達自己。此外，學生的英語聽說能力也存在一定的差距，部分學生能夠流利地表達自己的想法，而部分學生則需要更多的指導和鼓勵。

在素質(zhì)方面，大部分學生具備良好的學習習慣，能夠按時完成作業(yè)并積極參與課堂活動。然而，少部分學生在學習過程中容易分心，需要教師更多的關(guān)注和指導。此外，學生的跨文化交際能力也有待提高，他們需要更多的機會去了解和尊重不同的文化，提高跨文化交際能力。

針對以上學情，教師在教學過程中需要因材施教，關(guān)注每個學生的個體差異，給予他們個性化的指導和幫助。同時，教師還需要創(chuàng)設有趣、互動的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠提高自己的英語聽說讀寫能力，增強語言運用能力，培養(yǎng)良好的學習習慣，提高跨文化交際能力。四、教學方法與手段

1.教學方法

（1）情境教學法：教師可以創(chuàng)設生活化的教學情境，如模擬學校、家庭等場景，讓學生在實際語境中學習和運用數(shù)字1到10和對應的單詞。

（2）游戲教學法：通過設計有趣的英語游戲，如數(shù)字接龍、單詞拼寫比賽等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和積極性。

（3）合作學習法：將學生分成小組，進行小組合作學習，如共同完成任務、互相提問等，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體課件，展示數(shù)字1到10的圖片、動畫等，幫助學生形象地理解和記憶數(shù)字和單詞。

（2）教學軟件：運用英語學習軟件，如英語單詞卡片、聽力練習等，讓學生在課外自主學習，鞏固課堂所學知識。

（3）實物教學：教師可以準備實物，如玩具、水果等，讓學生通過實物來學習和運用數(shù)字和單詞，提高他們的實踐能力。

（4）互動教學平臺：利用在線互動教學平臺，如微信、QQ等，進行課堂互動，讓學生在課前、課后都能參與到學習中來。

（5）小組評價機制：設立小組評價機制，對學生在課堂上的表現(xiàn)進行評價和反饋，激勵學生積極參與課堂活動。五、教學流程

（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課學習的內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習數(shù)字1到10和對應的單詞做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保課堂活動的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習數(shù)字1到10和單詞的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入數(shù)字1到10和單詞的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的數(shù)字和單詞，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為數(shù)字1到10和單詞的新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解數(shù)字1到10和對應的單詞，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出數(shù)字1到10和單詞的重點，強調(diào)數(shù)字1到10和單詞的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞數(shù)字1到10和單詞問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗數(shù)字1到10和單詞的應用，提高實踐能力。

在數(shù)字1到10和單詞新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對數(shù)字1到10和單詞知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)數(shù)字1到10和單詞的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對數(shù)字1到10和單詞的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決數(shù)字1到10和單詞問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與數(shù)字1到10和單詞相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合數(shù)字1到10和單詞內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習數(shù)字1到10和單詞的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的數(shù)字1到10和單詞內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字1到10和單詞的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的數(shù)字1到10和單詞內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理

1.數(shù)字1到10：

本節(jié)課將學習數(shù)字1到10，包括它們的英文表達方式和對應的單詞。學生需要能夠正確讀寫數(shù)字1到10，并能用它們來表示數(shù)量。

2.對應單詞：

每個數(shù)字都有對應的英文單詞，如one,two,three等。學生需要能夠正確讀寫這些單詞，并能用它們來表示數(shù)量。

3.詢問年齡和班級：

本節(jié)課將學習如何用英語詢問和回答年齡和班級。學生需要能夠用英語表達自己的年齡和班級，并能夠詢問他人的年齡和班級。

4.數(shù)字和單詞的運用：

學生需要能夠運用數(shù)字1到10和對應的單詞來表達數(shù)量和進行日常交流。例如，學生需要能夠用這些數(shù)字和單詞來介紹自己，詢問他人的信息等。

5.數(shù)字和單詞的對比：

學生需要能夠區(qū)分數(shù)字和單詞的用法，如數(shù)字用于表示數(shù)量，而單詞用于表示具體的物品或概念。

6.數(shù)字和單詞的搭配：

學生需要能夠?qū)?shù)字和單詞搭配使用，如使用oneapple表示一個蘋果，使用twobooks表示兩本書等。

7.數(shù)字和單詞的拓展：

學生需要能夠拓展數(shù)字和單詞的使用范圍，如使用數(shù)字和單詞來描述時間、日期、價格等。

8.數(shù)字和單詞的語法：

學生需要能夠正確使用數(shù)字和單詞的語法，如數(shù)字用于比較、排序等，單詞用于修飾名詞、動詞等。

9.數(shù)字和單詞的搭配練習：

學生需要通過練習來熟悉數(shù)字和單詞的搭配使用，如通過句子練習、對話練習等。

10.數(shù)字和單詞的運用場景：

學生需要了解數(shù)字和單詞在實際生活中的運用場景，如在購物、計數(shù)、計算等場景中使用數(shù)字和單詞。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置

（1）數(shù)字1到10的書寫練習：要求學生能夠正確書寫數(shù)字1到10，注意數(shù)字的形狀和大小寫。

（2）對應單詞的抄寫練習：要求學生能夠正確抄寫數(shù)字1到10對應的單詞，注意單詞的拼寫和發(fā)音。

（3）詢問年齡和班級的對話練習：要求學生能夠用英語進行詢問年齡和班級的對話練習，注意語調(diào)和語氣。

（4）數(shù)字和單詞的搭配練習：要求學生能夠?qū)?shù)字和單詞搭配使用，如oneapple,twobooks等，注意搭配的準確性。

（5）數(shù)字和單詞的拓展練習：要求學生能夠拓展數(shù)字和單詞的使用范圍，如用數(shù)字和單詞描述時間、日期、價格等，注意拓展的合理性。

（6）數(shù)字和單詞的語法練習：要求學生能夠正確使用數(shù)字和單詞的語法，如數(shù)字用于比較、排序等，單詞用于修飾名詞、動詞等，注意語法的準確性。

2.作業(yè)反饋

（1）數(shù)字1到10的書寫練習：及時批改學生的書寫練習，指出數(shù)字書寫的錯誤，如數(shù)字的大小寫錯誤、數(shù)字的形狀錯誤等，給出改進建議。

（2）對應單詞的抄寫練習：及時批改學生的抄寫練習，指出單詞拼寫的錯誤，如單詞的拼寫錯誤、單詞的發(fā)音錯誤等，給出改進建議。

（3）詢問年齡和班級的對話練習：及時批改學生的對話練習，指出對話中的語調(diào)、語氣等問題，給出改進建議。

（4）數(shù)字和單詞的搭配練習：及時批改學生的搭配練習，指出搭配使用中的錯誤，如搭配的不準確性等，給出改進建議。

（5）數(shù)字和單詞的拓展練習：及時批改學生的拓展練習，指出拓展使用中的錯誤，如拓展的不合理性等，給出改進建議。

（6）數(shù)字和單詞的語法練習：及時批改學生的語法練習，指出語法使用中的錯誤，如語法的準確性等，給出改進建議。八、課后作業(yè)

1.數(shù)字1到10的書寫練習：請學生用英文書寫數(shù)字1到10，注意數(shù)字的形狀和大小寫。

2.對應單詞的抄寫練習：請學生用英文抄