一年級上冊音樂教案第11課 歌曲《左手和右手》花城版

一年級上冊音樂教案第11課歌曲《左手和右手》花城版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：一年級上冊音樂課程

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年11月8日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲《左手和右手》，掌握基本的音樂節(jié)奏和旋律。

2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和合作意識。

3.提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.歌曲《左手和右手》的學(xué)習(xí)，包括歌詞的理解和記憶。

2.音樂節(jié)奏和旋律的練習(xí)，包括左右手拍擊和歌唱。

3.音樂欣賞和分析，包括對歌曲的情感表達(dá)和音樂元素的理解。

四、教學(xué)步驟

1.熱身活動：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的身體運(yùn)動，如拍手、跺腳等，以調(diào)動學(xué)生的熱情。

2.歌曲學(xué)習(xí)：教唱歌曲《左手和右手》，讓學(xué)生跟隨老師學(xué)唱，并注意歌詞的理解和記憶。

3.節(jié)奏練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行左右手拍擊練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力。

4.創(chuàng)造性活動：讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，自己創(chuàng)作簡單的節(jié)奏和旋律，并進(jìn)行展示。

5.總結(jié)和反思：對本次課程進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感受。

五、教學(xué)評價(jià)

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況和表現(xiàn)。

2.學(xué)生掌握度：通過學(xué)生的演唱和節(jié)奏練習(xí)，評估學(xué)生對歌曲和音樂節(jié)奏的掌握程度。

3.學(xué)生創(chuàng)造力：評估學(xué)生在創(chuàng)造性活動中的表現(xiàn)和創(chuàng)新能力。

六、教學(xué)資源

1.音樂教材：使用花城版一年級上冊音樂教材。

2.音響設(shè)備：音響、麥克風(fēng)、音樂播放器等。

3.教學(xué)道具：左右手的手勢道具。

七、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.注重學(xué)生的個體差異，因材施教，給予每個學(xué)生充分的機(jī)會參與和展示。

2.注重音樂教育的趣味性和互動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.注重教學(xué)的安全性，避免使用有潛在危險(xiǎn)的道具或進(jìn)行高強(qiáng)度的身體運(yùn)動。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂審美：通過學(xué)習(xí)歌曲《左手和右手》，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知和欣賞能力，使他們在音樂中體驗(yàn)節(jié)奏和旋律的美感。

2.音樂表現(xiàn)：通過分組進(jìn)行左右手拍擊練習(xí)和創(chuàng)造性活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，讓他們能夠用自己的方式表達(dá)音樂情感。

3.音樂理解：通過歌詞的理解和記憶，讓學(xué)生對歌曲《左手和右手》的主題和情感有深入的理解，提高他們的音樂理解能力。

4.音樂技能：通過歌曲學(xué)習(xí)和節(jié)奏練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生基本的音樂技能，如音準(zhǔn)、節(jié)奏感和歌唱技巧，提高他們的音樂技能水平。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）歌曲《左手和右手》的歌詞記憶和理解：讓學(xué)生掌握歌曲的歌詞，理解歌詞的含義，能夠正確地唱出歌曲。

（2）音樂節(jié)奏和旋律的掌握：通過練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練地拍擊左右手，跟隨音樂節(jié)奏準(zhǔn)確地唱出歌曲的旋律。

（3）音樂欣賞和分析：培養(yǎng)學(xué)生對歌曲《左手和右手》的音樂欣賞能力，能夠分析歌曲的情感表達(dá)和音樂元素。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）歌曲《左手和右手》的節(jié)奏難點(diǎn)：學(xué)生需要掌握歌曲中的左右手拍擊節(jié)奏，這需要他們對節(jié)奏有良好的感知和協(xié)調(diào)能力。

（2）歌曲《左手和右手》的音準(zhǔn)難點(diǎn)：學(xué)生需要準(zhǔn)確地唱出歌曲的旋律，這對他們的音準(zhǔn)要求較高，需要他們對音高有良好的感知和控制能力。

（3）音樂欣賞和分析的難點(diǎn)：學(xué)生需要深入理解歌曲《左手和右手》的情感表達(dá)和音樂元素，這對他們的音樂理解和分析能力有一定的要求。

針對以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師需要有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，通過合理的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。例如，對于節(jié)奏難點(diǎn)，教師可以通過拍擊示范和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，提高他們的節(jié)奏感；對于音準(zhǔn)難點(diǎn)，教師可以通過音階練習(xí)和個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高音準(zhǔn)；對于音樂欣賞和分析的難點(diǎn)，教師可以通過講解和引導(dǎo)討論，幫助學(xué)生深入理解歌曲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份《一年級上冊音樂教材》供學(xué)習(xí)和參考。同時，準(zhǔn)備一份歌詞打印稿，以便學(xué)生跟隨演唱和記憶。

2.輔助材料：收集與歌曲《左手和右手》相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些左右手動作的圖片，用以輔助學(xué)生理解歌詞內(nèi)容；也可以尋找一些音樂欣賞的視頻，幫助學(xué)生更好地理解音樂元素和情感表達(dá)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以確保學(xué)生能夠舒適地參與課堂活動?？梢詫⒔淌易慌帕谐蓤A形或小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行分組討論和合作活動。同時，設(shè)置一個展示區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性活動和展示。

5.教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些左右手的手勢道具，如左右手的模型或貼紙，用以輔助學(xué)生進(jìn)行左右手拍擊練習(xí)和創(chuàng)造性活動。

6.音響設(shè)備：確保音響設(shè)備正常運(yùn)行，準(zhǔn)備一首《左手和右手》的音樂播放器，以便在課堂上播放歌曲。

7.反饋表格：準(zhǔn)備一份反饋表格，用以收集學(xué)生對本次課程的學(xué)習(xí)心得和感受。表格可以包括問題如：“你今天學(xué)到了什么？”、“你覺得這首歌曲怎么樣？”、“你在活動中遇到了什么困難？”等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是《左手和右手》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用到左手和右手的情況？”（舉例說明）比如，我們吃飯、寫字、畫畫等都需要用到我們的雙手。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索左手和右手的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解左手和右手的基本概念。左手和右手是我們身體的兩部分，它們分別負(fù)責(zé)不同的動作和任務(wù)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了左手和右手在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。比如，我們可以用右手拿筷子吃飯，用左手拿杯子喝水。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)左手和右手的重要性。對于如何靈活運(yùn)用左手和右手這個難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與左手和右手相關(guān)的實(shí)際問題。比如，討論如何用左手和右手完成一個特定的任務(wù)。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示左手和右手的基本原理，比如讓學(xué)生們嘗試用左手和右手分別完成一個任務(wù)。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“左手和右手在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，比如“你們認(rèn)為左手和右手有哪些不同的作用？”、“你們在日常生活中是如何運(yùn)用左手和右手的？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了左手和右手的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對左手和右手的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.歌曲《左手和右手》的歌詞記憶和理解：學(xué)生將能夠熟練地記憶歌曲的歌詞，并對其含義有深入的理解。他們能夠正確地唱出歌曲，并對歌詞中的左手和右手有清晰的認(rèn)識。

2.音樂節(jié)奏和旋律的掌握：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地掌握歌曲《左手和右手》的節(jié)奏和旋律。通過分組練習(xí)和創(chuàng)造性活動，他們將能夠熟練地拍擊左右手，跟隨音樂節(jié)奏準(zhǔn)確地唱出歌曲的旋律。

3.音樂欣賞和分析能力提升：學(xué)生將能夠?qū)Ω枨蹲笫趾陀沂帧返囊魳沸蕾p能力有顯著提升。他們能夠分析歌曲的情感表達(dá)和音樂元素，并能夠用語言描述出來。

4.音樂技能的培養(yǎng)：學(xué)生將能夠通過歌曲學(xué)習(xí)和節(jié)奏練習(xí)，提高基本的音樂技能。他們能夠培養(yǎng)音準(zhǔn)、節(jié)奏感和歌唱技巧，為今后的音樂學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過創(chuàng)造性活動和小組討論，學(xué)生將能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，自己創(chuàng)作簡單的節(jié)奏和旋律。同時，他們能夠在小組合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會與他人溝通和合作。

6.音樂素養(yǎng)的提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的音樂素養(yǎng)將得到全面的提高。他們能夠更好地理解和欣賞音樂，培養(yǎng)對音樂的熱愛和興趣，為今后的音樂學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了歌曲《左手和右手》，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠掌握歌曲的歌詞，理解歌詞的含義，并能夠正確地唱出歌曲。同時，學(xué)生們通過分組練習(xí)和創(chuàng)造性活動，掌握了基本的音樂節(jié)奏和旋律，提高了音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。此外，學(xué)生們通過音樂欣賞和分析，對歌曲的情感表達(dá)和音樂元素有了更深入的理解。在小組討論中，學(xué)生們能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，自己創(chuàng)作簡單的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?？傮w來說，學(xué)生們在本節(jié)課中取得了良好的學(xué)習(xí)效果，提高了音樂素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測：

1.請同學(xué)們回憶一下歌曲《左手和右手》的歌詞，看看是否能夠準(zhǔn)確地唱出歌曲。

2.請同學(xué)們展示一下你們在分組練習(xí)中學(xué)習(xí)到的左右手拍擊節(jié)奏，看看是否能夠準(zhǔn)確地拍擊。

3.請同學(xué)們分析一下歌曲《左手和右手》的情感表達(dá)和音樂元素，看看是否能夠用語言描述出來。

4.請同學(xué)們展示一下你們在小組討論中創(chuàng)作的小節(jié)，看看是否能夠準(zhǔn)確地演奏出來。

5.請同學(xué)們回答以下問題：這首歌的主題是什么？左手和右手在我們的生活中有哪些作用？典型例題講解1.例題1：請同學(xué)們聽歌曲《左手和右手》，然后回答問題：歌曲中左手和右手分別代表什么？

答案：歌曲中左手代表善良和關(guān)愛，右手代表勇氣和力量。

2.例題2：請同學(xué)們用自己的話描述一下歌曲《左手和右手》的主題。

答案：歌曲《左手和右手》的主題是表達(dá)左手和右手在我們的生活中的重要性。左手和右手分別代表善良和關(guān)愛以及勇氣和力量，它們在我們的生活中起著重要的作用。

3.例題3：請同學(xué)們根據(jù)歌曲《左手和右手》的歌詞，總結(jié)出左手和右手在我們的生活中的作用。

答案：左手和右手在我們的生活中起著重要的作用。左手代表善良和關(guān)愛，它可以幫助我們關(guān)心他人，給予他們溫暖和幫助。右手代表勇氣和力量，它可以幫助我們面對困難和挑戰(zhàn)，勇敢地面對生活。

4.例題4：請同學(xué)們用自己的話描述一下歌曲《左手和右手》的情感表達(dá)。

答案：歌曲《左手和右手》通過歌詞和旋律，表達(dá)了左手和右手在我們的生活中的重要性。歌曲中的左手和右手分別代表善良和關(guān)愛以及勇氣和力量，它們在我們的生活中起著重要的作用。歌曲通過優(yōu)美的旋律和感人的歌詞，表達(dá)了對左手和右手的贊美和珍視。

5.例題5：請同學(xué)們根據(jù)歌曲《左手和右手》的歌詞，總結(jié)出歌曲的主題思想。

答案：歌曲《左手和右手》的主題思想是表達(dá)對左手和右手在我們生活中的重要性的贊美和珍視。歌曲通過左手和右手分別代表善良和關(guān)愛以及勇氣和力量，強(qiáng)調(diào)了它們在我們生活中的作用和意義。歌曲通過優(yōu)美的旋律和感人的歌詞，表達(dá)了對左手和右手的贊美和珍視，以及對它們的珍視和保護(hù)的呼吁。板書設(shè)計(jì)①板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

在板書中，應(yīng)將歌詞《左手和右手》的歌詞清晰地列出，同時突出歌曲的主題和重點(diǎn)知識點(diǎn)。例如，可以將歌曲的歌詞分成幾個部分，每個部分用不同的顏色或字體標(biāo)注，以便學(xué)生能夠快速地找到重點(diǎn)內(nèi)容。

②板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

在板書中，可以加入一些藝術(shù)性和趣味性的元素，如使用有趣的插圖或圖案來吸引學(xué)生的注意力。例如，可以畫一個左手和右手的插圖，或者用彩色粉筆繪制一個簡單的音樂符號，以增加板書的吸引力。

③板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有互動性，以促進(jìn)學(xué)生的參與和思考。

在板書中，可以設(shè)計(jì)一些互動性的元素，如提出問題或留白部分，以鼓勵學(xué)生參與討論和思考。例如，可以留出一部分板書，讓學(xué)生在課堂上寫下他們對歌曲的理解或感想，或者提出一些問題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行思考和討論。

九、板書設(shè)計(jì)

①板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

在板書中，應(yīng)將歌詞《左手和右手》的歌詞清晰地列出，同時突出歌曲的主題和重點(diǎn)知識點(diǎn)。例如，可以將歌曲的歌詞分成幾個部分，每個部分用不同的顏色或字體標(biāo)注