2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 9 Hes kind to children第1課時(shí)教案 湘少版

2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9He’skindtochildren第1課時(shí)教案湘少版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9He’skindtochildren

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2024年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫本課的生詞和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容，使學(xué)生了解和學(xué)習(xí)不同人物的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、回答問(wèn)題等形式，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本課涉及到的新詞匯較多，如"kind","friendly","polite"等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的用法和含義。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用"He/Sheis+形容詞+to+對(duì)象"的句型結(jié)構(gòu)來(lái)描述人物品質(zhì)。

難點(diǎn)：

1.詞匯運(yùn)用：學(xué)生對(duì)于如何正確使用形容詞來(lái)描述人物品質(zhì)可能存在困難。

2.聽力理解：聽力材料中可能包含一些學(xué)生不太熟悉的詞匯或表達(dá)，影響他們的理解。

解決辦法：

1.對(duì)于詞匯學(xué)習(xí)，可以通過(guò)圖片、實(shí)物、情境等方式幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

2.對(duì)于句型結(jié)構(gòu)，可以通過(guò)例句、角色扮演等方式讓學(xué)生練習(xí)和掌握。

3.對(duì)于詞匯運(yùn)用，可以通過(guò)造句、小組討論等方式讓學(xué)生練習(xí)并鞏固。

4.對(duì)于聽力理解，可以提供關(guān)鍵詞或句子提示，鼓勵(lì)學(xué)生預(yù)測(cè)和驗(yàn)證，以及通過(guò)重復(fù)和概括來(lái)提高理解能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)和使用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定具體的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-開場(chǎng)互動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的描述人物品質(zhì)的詞匯和句型，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-小組討論：讓學(xué)生分小組討論并分享他們認(rèn)為具有美好品質(zhì)的人，以及為什么認(rèn)為他們具有這些品質(zhì)。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話情景，練習(xí)本課的生詞和句型。

-聽力練習(xí)：學(xué)生聽錄音，回答相關(guān)問(wèn)題，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-課堂游戲：通過(guò)單詞接龍游戲，鞏固本課的生詞。

3.教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作教學(xué)PPT，展示本課的生詞、句型和相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-錄音：準(zhǔn)備本課的聽力材料，以便學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)。

-視頻：如果可能，可以準(zhǔn)備一些相關(guān)的視頻材料，用于輔助教學(xué)。

-在線工具：如果條件允許，可以使用在線工具或軟件，如在線翻譯工具、在線字典等，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9He’skindtochildren。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)善良對(duì)待孩子的人？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索善良對(duì)待他人的重要性。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解Unit9的基本內(nèi)容。本單元主要學(xué)習(xí)了描述人物品質(zhì)的詞匯和句型，例如"kind","friendly","polite"等。這些詞匯和句型可以幫助我們更好地表達(dá)和描述他人的優(yōu)點(diǎn)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何使用本課的生詞和句型來(lái)描述一個(gè)善良對(duì)待孩子的人。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詞匯的用法和句型的結(jié)構(gòu)。對(duì)于難以理解的部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與Unit9相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，例如“如何用英語(yǔ)描述一個(gè)人的善良品質(zhì)？”

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將模擬不同情境，讓學(xué)生練習(xí)使用本課的生詞和句型。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中展現(xiàn)善良品質(zhì)？”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如“你認(rèn)為善良對(duì)待他人重要嗎？為什么？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了Unit9的基本內(nèi)容、描述人物品質(zhì)的重要性以及如何在實(shí)際情境中運(yùn)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)善良品質(zhì)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用本課的生詞和句型，如"He’skindtochildren","She’sfriendlytoeveryone"等，提高了他們的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容，了解和認(rèn)識(shí)到善良對(duì)待他人的重要性，培養(yǎng)了一定的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生們?cè)谛〗M討論、回答問(wèn)題等活動(dòng)中，提高了邏輯思維和批判性思維能力，能夠更好地思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生們通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略。

5.情感態(tài)度：學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容，樹立了善良、友好等積極情感態(tài)度，更加懂得如何與他人相處。

6.實(shí)踐能力：學(xué)生們?cè)诮巧缪?、小組討論等活動(dòng)中，提高了實(shí)踐能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)故事書或文章，如《愛心樹》（TheGivingTree）等，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和提高閱讀能力。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)視頻資源，如關(guān)于善良行為的短片或紀(jì)錄片，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇適合自己的拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和拓展。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)查找其他相關(guān)資源，如網(wǎng)絡(luò)文章、新聞報(bào)道等，以豐富自己的知識(shí)視野。

-學(xué)生在閱讀或觀看拓展內(nèi)容時(shí)，要注意理解其中的語(yǔ)言點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，遇到問(wèn)題時(shí)可以隨時(shí)向教師請(qǐng)教。

-學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟記錄下來(lái)，并與同學(xué)或教師進(jìn)行分享和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際生活，進(jìn)行創(chuàng)新性的思考和實(shí)踐活動(dòng)，如編寫自己的故事、參與社區(qū)服務(wù)等。

注意事項(xiàng)：

-拓展內(nèi)容應(yīng)與本節(jié)課的主題和知識(shí)點(diǎn)密切相關(guān)，有助于學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。

-學(xué)生應(yīng)合理安排課后時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問(wèn)題，及時(shí)給予必要的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并給予解答。

-觀察：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度、表現(xiàn)和合作情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)展。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)題，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)和技能的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足并進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)法、拼寫等基本錯(cuò)誤，并及時(shí)給予糾正。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極性。

3.課后跟進(jìn)：

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課后對(duì)拓展內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況和反饋，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生的深入學(xué)習(xí)。

-教師可以通過(guò)與學(xué)生交流、查看學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄等方式，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容和拓展內(nèi)容的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.綜合評(píng)價(jià)：

-教師應(yīng)從多個(gè)角度綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能掌握程度，