健康教育工作計劃6篇

健康教育工作計劃6篇

健康教育工作計劃篇1

為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教

育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期我校

心理健康教育工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改

的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將

心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過

多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心

理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，提高

對自我的認(rèn)知，學(xué)會自我調(diào)節(jié)。

二、主要工作目標(biāo)

1、堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，

運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)

生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。

2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保

證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差

異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，

培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)

展。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、

有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健

康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

三、具體做法：

1、學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)

進(jìn)一步加強(qiáng)教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，了解心理課設(shè)計

方法。學(xué)校對師資培養(yǎng)十分重視，花了很多心血。然而，學(xué)

校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學(xué)校

教育工作者的事，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主，班主

任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為

全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。

進(jìn)一步推進(jìn)班主任心理健康教育B證培訓(xùn)，發(fā)掘?qū)π睦?/p>

健康教育有興趣并且具備相應(yīng)專業(yè)知識的老師，并聘請為心

理健康中心兼職心理教師。

2、學(xué)校心理健康教育的方式

(1)心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由班主任教師作為心理輔導(dǎo)

老師在班內(nèi)以班會課的形式試行心育課，每個星期開展一節(jié)

心理健康課(或活動)，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑

造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的

精神。

(2)心理咨詢室。開設(shè)“生命綠島?青春地帶”心理

健康中心，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢

室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時間，固定的場所。心理咨

詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要體現(xiàn)針

對高中生常見心理問題配置專業(yè)儀器和功能室的特點。

(3)辦好心理社，招募對心理學(xué)有興趣的同學(xué)，普及

心理健康知識，深入學(xué)生群體，以求盡早發(fā)現(xiàn)問題，解決問

題，為有需要的同學(xué)及時提供幫助。

(4)以“點”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地

“校園之聲”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充

分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，在電臺進(jìn)行講座，對個別

案例進(jìn)行解析，對一些常識性的問題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)

習(xí)、生活中隨時保持正常的心態(tài)。

在每個班形成配套的深入學(xué)生的心理關(guān)護(hù)與社會支持

系統(tǒng)。完善建設(shè)以心理輔導(dǎo)老師為中心，各班班主任牽頭，

各班心理委員和心理社社員為主的由點到線再到面的，層層

遞進(jìn)的心理關(guān)護(hù)與社會支持系統(tǒng)，以達(dá)到盡快發(fā)現(xiàn)需要幫助

的同學(xué)，并及時給與幫助和社會支持。

(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

孩子的問題就是家庭的問題。中學(xué)生的心理健康教育僅

僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意義上講，心理健康教

育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，心

理健康最后要歸結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視中

學(xué)生的心理健康教育，我們利用家長學(xué)校、家長開放日等多

種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展家

庭心理健康教育。

（6）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：A、

學(xué)會放松。要使學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通

過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、

閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。B、與人談心。要使學(xué)生知

道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談

心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心

的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談

話，學(xué)會與人談心一輩子受益。C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。學(xué)

生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，

這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重同學(xué)們

的隱私，公開日記要得到本人的允許。學(xué)生也不用過分擔(dān)心

自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會坦然地對人與對己。

本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我

們?nèi)w教育工作者全心投入，重視學(xué)生自我心理健康教育，

利用一切資源開展學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康

發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

四、活動安排：

1、三月：完成“生命綠島?青春地帶”心理健康中心

的配套建設(shè)，正式面向?qū)W生和老師開放。

2、四月：心理社活動正式開展落實“植物療法”，開辦

針對有考前心理障礙的高三學(xué)生的“考前心理輔導(dǎo)”沙龍（自

愿報名），在各個年級形成有組織有幾率的心理委員關(guān)護(hù)系

統(tǒng)。

3、五月：開展“心理健康宣傳游園活動”響應(yīng)“5?25”

心理健康節(jié)的主題。同時進(jìn)一步在高三年級開展考前心理輔

導(dǎo)。

4、六月：心理社干部換屆。對上半年工作進(jìn)行總結(jié)。

5、九月：針對高一新生，和新一屆高三學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)

性培訓(xùn)，推出培訓(xùn)課程菜單，有需求的班主任可以約課。完

成新高一年級的心理委員選拔。

6、十月：對新加入的心理委員和心理社干部及成員進(jìn)

行必要的專業(yè)知識培訓(xùn)。

7、十一月：開放教師心理關(guān)護(hù)沙龍，在教師隊伍中進(jìn)

行心理健康宣傳，針對有需求的老師進(jìn)行心理護(hù)理，對來訪

教師進(jìn)行積極心理引導(dǎo)和催眠體驗。

8、十二月：配合學(xué)校校園文化藝術(shù)節(jié)活動。在心理社

開展成長性發(fā)展性團(tuán)體輔導(dǎo)菜單，學(xué)生自由報名。也可以班

集體為單位申請團(tuán)輔。

9、一月：主要以個體咨詢的形式，做好學(xué)生考前心理

輔導(dǎo)。

健康教育工作計劃篇2

為深入貫徹落實黨的十八大報告精神，注重人文關(guān)懷和

心理疏導(dǎo)，堅持立德樹人，育人為本，預(yù)防為先，發(fā)展為重。

根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》和教育部20xx

年工作要點等有關(guān)文件精神，切實加強(qiáng)和改進(jìn)我市中小學(xué)心

理健康教育工作，實施國家及自治區(qū)“中小學(xué)心理健康教育

特色學(xué)校爭創(chuàng)計劃”?，F(xiàn)將《市教育局20xx20xx學(xué)年度心理

健康教育工作計劃》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

一、加大培訓(xùn)力度，加強(qiáng)隊伍建設(shè)

1.加大培訓(xùn)力度。對于學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)、專兼職心理

教師、班主任及骨干教師、心理健康教育志愿者分層次進(jìn)行

心育培訓(xùn)。

廣大中小學(xué)教育工作者要明白且履行學(xué)校心理健康教

育的主要任務(wù)：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針

對性、實效性和吸引力，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，提高學(xué)生的

心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，減少和避免

各種不利因素對學(xué)生心理健康的影響，培養(yǎng)身心健康、具有

社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的德、智、體、美、勞、

心全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

2.加強(qiáng)心育隊伍建設(shè)。根據(jù)《綱要》要求，每所學(xué)校至

少配備一名專職或兼職心理健康教育教師。師生比為

1：1000。心理健康教育教師要有相關(guān)心理學(xué)教育背景或取得

相關(guān)資格證書，經(jīng)過崗前培訓(xùn)，能夠勝任心理健康教育教學(xué)

工作。專兼職心理健康教師開展心理健康教育教學(xué)活動和心

理輔導(dǎo)要計入工作量。學(xué)校要將心理健康教育列入師資培訓(xùn)

內(nèi)容，每學(xué)期至少組織一次全體教師的心理健康教育培訓(xùn)。

每年對專兼職心理健康教育教師和班主任心理健康教育培

訓(xùn)不少于5（國家級特色學(xué)校申報者10）課時。關(guān)注教師心

理健康，制定維護(hù)和調(diào)試教師心理的相關(guān)措施。

二、加大宣傳力度，鞏固陣地建設(shè)

1.加大宣傳力度。通過新聞媒體，報紙、電視、校園廣

播、送輔導(dǎo)、走訪調(diào)研、心理公開課、研討會、心理咨詢場

館、心理社團(tuán)、心理板報、手抄報、心理劇、我市“青蘋果

之家”等全方位宣傳心理健康教育工作。

廣大中小學(xué)教育工作者要清晰學(xué)校心理健康教育的總

目標(biāo)：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們積極樂觀、健康

向上的心理品質(zhì)，充分開發(fā)他們的心理潛能，促進(jìn)學(xué)生身心

和諧可持續(xù)發(fā)展，為他們健康成長和幸福生活奠定基礎(chǔ)。

具體目標(biāo)為使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和生活，正確認(rèn)識自我，提

高自主自助和自我教育能力，增強(qiáng)調(diào)控情緒、承受挫折、適

應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品

質(zhì)；對有心理困擾或心理問題的學(xué)生，進(jìn)行科學(xué)有效的心理

輔導(dǎo)，及時給予必要的危機(jī)干預(yù)，提高其心理健康水平。

2.加強(qiáng)心育陣地建設(shè)。各校要建立心理輔導(dǎo)場所、設(shè)施,

專人負(fù)責(zé)，運作正常。心理輔導(dǎo)室要有個別輔導(dǎo)室、團(tuán)體輔

導(dǎo)室、心理測量室、心理拓展訓(xùn)練等功能室及相應(yīng)的設(shè)備設(shè)

施，專用面積80（國家級特色學(xué)校申報者100）平方米及以

上，能滿足學(xué)生心理輔導(dǎo)的需要。心理輔導(dǎo)室或?qū)W校圖書館

要配備心理健康教育類的報刊、圖書。

三、提高心育眼界，加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)

1.提高心育眼界。各區(qū)、學(xué)校要認(rèn)真落實《中小學(xué)心

理健康教育指導(dǎo)綱要（）》，積極推進(jìn)本區(qū)、校心理健康教

育工作。將心理健康教育納入?yún)^(qū)、學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃和年度

工作計劃，要制定三年以上區(qū)、學(xué)校心理健康教育發(fā)展規(guī)劃。

2.加強(qiáng)心育機(jī)構(gòu)建設(shè)。各校建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以專職

心理健康教育教師為核心，以班主任、兼職心理健康教育教

師、心理健康教育志愿者為骨干，全體教職員工共同參與的

心理健康教育工作機(jī)制。

成立學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)與指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。每學(xué)

年至少召開1次專題工作會議，有明確的心理健康教育工作

責(zé)任部門，有專人負(fù)責(zé)心理健康教育的具體組織與實施。完

善心理健康教育工作組織實施、檢查督導(dǎo)、評價評估方面的

規(guī)章制度。完善心理輔導(dǎo)倫理規(guī)范、檔案管理、值班值勤、

學(xué)生轉(zhuǎn)介、心理危機(jī)預(yù)防、預(yù)警、干預(yù)等方面的工作制度。

四、加大經(jīng)費投入，加強(qiáng)實踐研究

1.加大經(jīng)費投入。設(shè)立心理健康教育專項經(jīng)費，納入?yún)^(qū)、

校年度經(jīng)費預(yù)算。原則上學(xué)校年生均心理健康教育經(jīng)費不低

于2元（國家級特色學(xué)校申報者不低于x元），保證心理健

康教育工作的正常開展。

2.加強(qiáng)心育實踐研究。各校開設(shè)專門的心理健康教育課

程，并列入課程表，課時可在地方課程或?qū)W校課程中安排。

各學(xué)科教師在學(xué)科教學(xué)中要滲透心理健康教育，學(xué)校組織相

關(guān)的公開課、教研活動或提供學(xué)科滲透心理健康教育的優(yōu)秀

案例，供教師學(xué)習(xí)交流。心理輔導(dǎo)室定期對學(xué)生開放，每周

不少于3小時（國家級特色學(xué)校申報者不少于10小時）。學(xué)

校要與家庭積極配合，共同實施學(xué)生心理健康教育工作。每

學(xué)年為家長舉辦「2次心理健康教育講座或宣傳活動，幫助

家長了解和掌握孩子成長的特點、規(guī)律以及教育方法。積極

開展心理健康教育課題研究。

各區(qū)、各校要認(rèn)真落實心理健康教育指導(dǎo)綱要的各項要

求，明確學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面的義務(wù)和責(zé)任，

規(guī)范學(xué)校心理健康教育工作。通過為期一年的爭創(chuàng)市級、國

家級心理健康教育特色?；顒樱嫱七M(jìn)學(xué)校心理健康教育

工作。

健康教育工作計劃篇3

健康教育是校園教育的重要組成部分，為認(rèn)真貫徹《校

園衛(wèi)生工作條例》、《小學(xué)中學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步

提高廣大師生健康認(rèn)識和疾病預(yù)防能力，全面推進(jìn)校園健康

教育工作，特制定20xx年校園健康教育工作計劃，請各小

學(xué)中學(xué)根據(jù)本工作計劃的內(nèi)容和要求，努力推進(jìn)健康教育工

作，增強(qiáng)學(xué)生健康認(rèn)識，提高學(xué)生健康水平。

一、指導(dǎo)思想

以提高師生健康素質(zhì)為目標(biāo)，結(jié)合校園實際情況，堅持

樹立“以人為本”、“健康”、“安全第一”的指導(dǎo)思想，注重

預(yù)防為主，治標(biāo)兼治本，綜合治理的原則。以干預(yù)和控制影

響師生健康的危險因素、規(guī)范公共衛(wèi)生行為、倡導(dǎo)文明健康

生活方法為重點，以開展各種健康促進(jìn)活動為載體，努力促

進(jìn)校園健康、環(huán)境健康、人群健康，實現(xiàn)校園全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1.主動創(chuàng)建江蘇省健康教育促進(jìn)校園。認(rèn)真落實健康促

進(jìn)校園考核評估細(xì)則的各項要求。在組織發(fā)展、政策保障、

物質(zhì)環(huán)境、社會健康環(huán)境、社會關(guān)系、個人健康技能、健康

服務(wù)等各方面達(dá)標(biāo)，力爭辦出特色。

2.樹起健康認(rèn)識，把健康教育課放在重要地位，建立正

確的健康觀念，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的衛(wèi)生行為，健康的生活方法。

3.創(chuàng)建健康的校園環(huán)境，努力做到整潔、優(yōu)美、安全、

愉快和富有教育性。

三、工作措施

1.加強(qiáng)組織建設(shè)，提高健康管理水平

認(rèn)真貫徹關(guān)于加強(qiáng)愛國衛(wèi)生工作的批示，組織校園有關(guān)

人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《校園衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》，充

分認(rèn)識搞好校園環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生的重要性和必要性，明

確校園是社會精神文明建設(shè)的重要陣地，只有搞好環(huán)境衛(wèi)生

和個人衛(wèi)生，才能創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境，使學(xué)生健康地成長。

成立“健康校園”網(wǎng)絡(luò)，主動調(diào)動校園建立各班衛(wèi)生工

作制度，重點對學(xué)生青春期生理及心理健康教育，擴(kuò)大宣傳

力度，建設(shè)文明健康校園。

2.加強(qiáng)組織管理，充分發(fā)揮健康教育人員作用

健教人員組織開展健康教育課，已成為校園重要的一部

分。也是宣傳健康知識的主要渠道，通過學(xué)生把健康知識帶

給每個家庭，形成優(yōu)良效益。校園主動開展健康教育課，在

高年級開展心理課，在中低年級開展健康教育，主動要求增

加健康教育活動，并按照上級標(biāo)準(zhǔn)有專職教師授課，以提高

健康知識掌握程度為目標(biāo)，能夠把上課、宣傳、活動等內(nèi)容

融為一體。做到學(xué)生有教材，有筆記，有年終考核成績。另

一方面使學(xué)生能夠身心健康，減輕學(xué)習(xí)壓力。使健康教育多

層次、渠道廣、領(lǐng)域?qū)?，成為建設(shè)“健康校園”必不可缺一

部分。

3.加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境

響應(yīng)號召，主動開展綠化、凈化、美化校園環(huán)境。主動

開展全國愛國衛(wèi)生活動，推進(jìn)校園的整體衛(wèi)生水平。努力創(chuàng)

設(shè)整潔、文明、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，陶冶師生的情操。督促校

園每周進(jìn)行集體打掃衛(wèi)生。

4.加強(qiáng)健康教育，提高健教質(zhì)量

每年因氣候，季節(jié)，危險因素等變化都會有突發(fā)傳染病

危害每個兒童，青少年，對此要加強(qiáng)校園預(yù)防傳染病宣傳防

治工作。加強(qiáng)預(yù)防接種認(rèn)識，確保學(xué)生健康。

(1)定期檢查校園黑板報、畫廊，宣傳衛(wèi)生保健知識，

做到有檢查有記錄。

(2)每學(xué)年為各校園開展衛(wèi)生知識講課，傳授季節(jié)性、

流行性疾病，突發(fā)性疾病等健康防治知識。

(3)主動進(jìn)行吸煙危害身體健康和利用5月20日“學(xué)

生營養(yǎng)日”進(jìn)行健康教育工作。

5.認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控工作及統(tǒng)計工作

每年的體質(zhì)監(jiān)控工作與上半年完成，根據(jù)有關(guān)部門規(guī)

定，校園應(yīng)做好體質(zhì)監(jiān)控(即體檢)提前準(zhǔn)備工作，要求教室

領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)生體檢思想準(zhǔn)備工作及通知工作，讓大家了解體

檢的重要意義，配合醫(yī)生順利完成體檢工作。體檢結(jié)束后做

好體檢結(jié)果統(tǒng)計工作，及時準(zhǔn)確上報相關(guān)表格。

6.主動開展學(xué)生常見病防治工作，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。在此

項工作中，本中心始終堅持“預(yù)防為主，治療為輔，”主動

開展“六病”防治工作，一預(yù)防脯齒、沙眼、近視為重點。

主要開展工作：

(1)關(guān)于預(yù)防幽齒教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱

口，睡前不吃零食的優(yōu)良習(xí)慣，定期檢查口腔和牙齒，確保

齦齒早發(fā)現(xiàn)早治療。

(2)對于預(yù)防沙眼工作中，教育學(xué)生注意用眼衛(wèi)生不與

別人共用一條毛巾，要經(jīng)常殺菌消毒。不要用手揉搓眼睛，

如果發(fā)現(xiàn)沙眼要及時治療。特別要發(fā)現(xiàn)一人患病全家預(yù)防，

有效制止疾病人與人直接傳播及蔓延。

(3)教育學(xué)生從小養(yǎng)成優(yōu)良衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做眼保健操。

做好眼保健操質(zhì)量監(jiān)督檢查工作，提高學(xué)生做操質(zhì)量。做好

視力檢查和防近工作，嚴(yán)格控制近視率。

(4)督促校園對有疾病的學(xué)生及時通知父母帶學(xué)生到醫(yī)

院確診并將資料反饋給校園，督促校園將及時通知體育教

師，注意學(xué)生運動負(fù)荷，防止意外事故的發(fā)生。

7.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生疾病的巡視工作和相關(guān)疫情登記報告

督促校園衛(wèi)生老師，加強(qiáng)對學(xué)生因病缺課的統(tǒng)計檢疫工

作，以利學(xué)生常見病及傳染病的動態(tài)觀察，發(fā)現(xiàn)疾病做到早

發(fā)現(xiàn)，早治療，提高學(xué)生出勤率。認(rèn)真做好校園治療收集匯

總工作，及時上報疾控中心。

健康教育工作計劃篇4

《綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和

促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位?！睘榇?，我們必須高度重視

將促進(jìn)幼兒健康視為直接目的的幼兒健康教育，切實貫徹

《綱要》的幼兒健康教育思想。兒童正處于迅速的生長發(fā)育

時期，由于身心發(fā)育和發(fā)展尚未完善，對于各種自然環(huán)境和

社會環(huán)境的適應(yīng)能力較差，對疾病的抵抗力和心理壓力的承

受力弱，因此，對他們施行保育和教育，不僅關(guān)系到他們現(xiàn)

時的健康成長，而且會對他們一生的身心健康產(chǎn)生持續(xù)的影

響。保證兒童身體正常地生長發(fā)育和心理健全地發(fā)展，是保

護(hù)和增進(jìn)兒童健康的重要方面。托班幼兒抵抗力弱、易生病,

自我服務(wù)能力差，針對托班幼兒的實際情況，我們?yōu)橛變簞?chuàng)

設(shè)寬松、舒適的環(huán)境，將幼兒生理與心理保健結(jié)合起來，促

進(jìn)幼兒的身心健康。積極做好消毒預(yù)防工作和保育工作。

一、上學(xué)期發(fā)展情況：

上學(xué)期我班幼兒喜歡參加體育活動，初步掌握了一些

走、跑、跳、爬等基本動作，有一定的協(xié)調(diào)性和靈活性。在

自理能力方面還較弱，能在老師的幫助下學(xué)習(xí)自己穿脫衣

褲，生活習(xí)慣也有了規(guī)律，愛清潔。但本學(xué)期又新增了15

名幼兒，所以對他們還要進(jìn)行引導(dǎo)與培養(yǎng)。

二、教師的消毒預(yù)防工作和保育工作：

1、每天來園后及時開窗通風(fēng)，保持空氣流通。

2、每周清洗玩具一次，曬圖書一次。

3、有太陽的日子為孩子曬衣服、被子、鞋子等，減少

交叉感染。.做到屎尿褲子、床單及時更換，半月清洗床單

一次。

4、吃飯前用消毒水擦抹桌子。吃飯時給孩子們喂飯,

幫助幼兒剝蝦殼等。

5、增加戶外活動的次數(shù)，以確保兩小時戶外活動時間。

6、要求幼兒運動前后喝水。及時為孩子擦汗。

7、加強(qiáng)午睡管理，注意隨時糾正幼兒的不良睡姿。

8、注意觀察幼兒情緒，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不適，及時通知

家長并配合保健醫(yī)生做好疾病處理工作。.加強(qiáng)早晚接送兒

童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯接。隨時清點人數(shù)，

堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處

理。

三、幼兒健康目標(biāo)：

1、讓幼兒愉快入園，能盡快適應(yīng)集體生活，喜歡幼兒

園。

2、能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在

集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

3、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，

并能聽從成人有關(guān)安全的和衛(wèi)生的提示。了解一些簡單的自

我保護(hù)方法。

4、能隨意活動身體，并愿意跟隨老師參加體育活動，

初步知道要遵守集體規(guī)則。

5、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常

清潔要求。

6、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、

自然入睡。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，逐步養(yǎng)成不剩飯菜、不偏

食，能配合成人穿脫衣、褲、鞋，并嘗試學(xué)習(xí)穿、脫衣服

的方法。

7、樂意參加走、爬、鉆等基本動作，能堅持走完力所

能及的短途路程。

8、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體,

樂意參與收拾小型體育用具。

9、學(xué)習(xí)簡單的模仿動作。

具體活動內(nèi)容：

二月、三月：

1、穩(wěn)定幼兒情緒，逐步消除孩子的入園焦慮，初步適

應(yīng)幼兒園的生活，愿意上幼兒園。

2、知道自己的姓名和自己的老師是誰，嘗試記住同伴

的姓名。

3、愿意在幼兒園吃飯，認(rèn)識碗和小勺，知道這是寶寶

吃飯的工具，會拿勺子舀起東西往嘴里送，并吃完自己的一

份飯菜。

4、認(rèn)識自己的標(biāo)志，找出自己的毛巾、杯子。

5、學(xué)習(xí)正確洗手，認(rèn)識廁所，知道大小便要入廁。

6、認(rèn)識自己的被子，愿意躺下午睡。

7、理解并愿用簡單的禮貌用語，個別交談或集體活動

中，喜歡聽老師談話。

8、愿意和老師說話，有困難知道要找老師幫忙。

9、愿意參與各種游戲，嘗試搬弄各種玩具。愿意玩花

片，積木;能插（搭）出較簡單的物體。

10、在老師的帶領(lǐng)下跟著音樂做動作，練習(xí)朝著一個方

向（一個跟著一個走）o

四月：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的擦手方法及正確拿杯子的方法。

2、想大便時，能及時入廁并會用簡短的語句請求老師

幫助。

3、懂得獨立、安靜的入睡，知道在午睡中有尿意是及

時告訴成人。

4、能用較大的紙隨意撕。

5、會拿細(xì)線穿大木珠，能隨意插大花片。

6、個別交談時能注意聽老師說話，集體交談時能安靜

地聽老師說話。愿意回答別人的問題。

7、喜歡和老師、同伴一起游戲，不搶同伴的玩具，愿

意與同伴分享玩具。

8、知道把掉到地上的玩具揀起來。

五月：

1、初步學(xué)習(xí)和同伴一起滾球，并能雙腳較協(xié)調(diào)地向上

跳。

2、初步學(xué)習(xí)大片大片地涂色，會將皺紋紙撕成長條和

團(tuán)紙。會用大花片插出簡單的‘物體。

4、喜歡說普通話，能用普通話說出一句話，學(xué)著有禮

貌的與人打招呼。

5、在集體活動中能集中注意傾聽別人說話。

6、嘗試與同伴一起玩，活動結(jié)束時，知道把玩具收好,

放回原處，樂意和老師一起收拾玩具。

7、知道洗手前要卷袖子，需要時主動請老師幫忙，在

成人的提醒幫助下，養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。

8、鼓勵幼兒在簡單的活動中能克服困難獲得成功，激

發(fā)幼兒自己動手的自信。

六月：

1、學(xué)習(xí)手腳協(xié)調(diào)，上體挺直向前走和跑。

2、初步學(xué)習(xí)手握蠟筆在作業(yè)紙上畫。

3、不隨意亂放玩具，主動幫助成人收拾玩過的玩具。

4、在家里初步學(xué)習(xí)關(guān)心父母，學(xué)著幫長輩做些力所能

及的小事。

5、不玩水，洗手后，知道把手心、手背、手腕上的水

擦干凈。

6、獨立吃完自己的一份飯菜，不把飯菜潑撒在桌上，

不挑食。

7、積極參加各項活動，經(jīng)常保持愉快的情緒，知道游

戲中不能到處亂跑，建立游戲的常規(guī)。

8、鼓勵幼兒勇敢的走過獨木橋，發(fā)展幼兒的平衡能力。

四、具體工作措施：

1、通過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。

2、教師以身作則，為幼兒樹立榜樣堅持正面教育。

3、寓教于一日生活中，并能持之以恒

4、教會幼兒正確的自我服務(wù)的方法

5、開展豐富、趣味、適宜的體育活動。使幼兒積極參

加體育活動和戶外游戲，在活動中發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬、

投擲等基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)身體素

質(zhì)，提高運動能力和對環(huán)境的適應(yīng)能力。

6、取得家園的配合，注重個別教育，取得家長的支持,

配合老師幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。

健康教育工作計劃篇5

為認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《中小學(xué)健康教育指

導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步提高廣大師生健康意識和疾病預(yù)防能力，

全面推進(jìn)學(xué)校健康教育工作，根據(jù)蕪湖市教育局《20xx年學(xué)

校健康教育工作計劃》（蕪教基z20xx{ll號）文件精神，特

制定xx區(qū)20xx年學(xué)校健康教育工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

牢固樹立健康第一的指導(dǎo)思想，以提高師生健康素質(zhì)為

目標(biāo)，把增強(qiáng)學(xué)生健康素質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，

規(guī)范公共衛(wèi)生行為，增強(qiáng)健康防病意識，倡導(dǎo)文明健康生活

方式，努力提高衛(wèi)生健康水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

各學(xué)校要成立衛(wèi)生安全及健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立

健全相關(guān)制度，配備健康教育專職或兼職教師、衛(wèi)生保健教

師，落實健康教育工作責(zé)任制，不斷增強(qiáng)開展健康教育工作

的自覺性，認(rèn)真落實健康知識的教育教學(xué)活動，努力營造良

好的健康教育環(huán)境。

三、扎實做好健康教育工作，不斷增強(qiáng)師生健康保護(hù)意

識

1.學(xué)校要結(jié)合實際積極組織健康教育任課教師認(rèn)真學(xué)

習(xí)鉆研教材，制定好教學(xué)計劃，堅持集體備課，充分利用有

關(guān)文稿、圖片、光盤等開展校本培訓(xùn)，及時總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)

驗，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.學(xué)校要按照《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》確定的目標(biāo)

和基本內(nèi)容，開設(shè)好健康教育課，在各學(xué)科中有意識滲透健

康教育知識。每學(xué)期要安排6—7課時健康教育學(xué)科教學(xué)，

做到開課率、課時、教材、教師和教案、考核和評價“五落

實”，使健康教育開課率達(dá)到100%,健康知識知曉率和健康

行為形成率達(dá)到95%以上。

3.在保證健康教育教學(xué)質(zhì)量的同時，還要開設(shè)相關(guān)的專

題健康教育講座。要結(jié)合學(xué)段、地域、季節(jié)及學(xué)校實際，有

針對性地安排教育內(nèi)容，確保健康教育工作計劃性強(qiáng)，針對

性突出，教育成效明顯。

4.加強(qiáng)傳染病防控和地方病防治知識教育，通過靈活多

樣的教學(xué)形式，讓學(xué)生了解非典型肺炎、甲型hlnl、流行性

感冒、人感染h7n9禽流感、手足口病、肺結(jié)核病、病毒性

肝炎、霍亂、流行性腮腺炎、急性結(jié)膜炎等傳染病的傳播途

徑和預(yù)防措施，了解地方病等非傳染性疾病的起因和預(yù)防措

施，要把血吸蟲病、碘缺乏病等地方病防治知識列入健康教

育內(nèi)容。血吸蟲病疫區(qū)學(xué)校要積極開展創(chuàng)建“無急性血吸蟲

病人學(xué)?！被顒?。

5.開展青春期健康教育工作，各初中以上學(xué)校要積極開

展青春期健康教育，并開展“青春期教育合格學(xué)校”的創(chuàng)建

工作。讓學(xué)生了解性病、艾滋病等傳播途徑和預(yù)防措施，對

學(xué)生進(jìn)行預(yù)防性病和艾滋病防治知識的宣傳教育。

6.學(xué)校在開設(shè)健康教育課程的基礎(chǔ)上，還要積極舉辦心

理健康教育講座。各校應(yīng)建立心理咨詢室，為廣大留守兒童、

中考學(xué)生及存在心理困惑的學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)，幫助他

們提高情緒調(diào)控能力、心理障礙預(yù)防能力，促進(jìn)堅強(qiáng)意志品

質(zhì)的磨練和團(tuán)結(jié)協(xié)作人際關(guān)系的培養(yǎng)。

7.學(xué)校要積極開展預(yù)防近視眼的健康教育，按照《中小

學(xué)學(xué)生近視眼防控工作方案》和《蕪湖市中小學(xué)生視力健康

防控工程實施方案》的有關(guān)要求，配合市中小學(xué)生視力健康

防控中心做好視力普查和建檔工作，普及用眼、愛眼知識，

引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，提高中小學(xué)生視力健康水

平。

8.強(qiáng)化食品安全教育，通過多種形式宣傳食品安全知

識，幫助學(xué)生掌握和應(yīng)用營養(yǎng)知識，養(yǎng)成良好的飲食和飲水

習(xí)慣，了解和掌握預(yù)防食物中毒知識。加強(qiáng)學(xué)校食堂管理，

中小學(xué)和幼兒園食堂食品衛(wèi)生許可證領(lǐng)證率達(dá)100%。每學(xué)期

初對校園周邊小飯桌進(jìn)行摸底工作，及時將有關(guān)情況向食品

監(jiān)管部門和區(qū)社會事業(yè)局反饋。

9.積極開展愛護(hù)環(huán)境教育活動，以“弘揚生態(tài)文明，共

建綠色家園”為主題，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育和科普宣傳，提

高生態(tài)文明素養(yǎng)。切實落實市教育局、市環(huán)保局制定的《中

小學(xué)學(xué)校環(huán)境教育實施方案》的要求，深入開展“建設(shè)最美

校園”、爭創(chuàng)“環(huán)保小衛(wèi)士”和創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?。

10.學(xué)校要加大對健康知識的宣傳力度，充分利用校園

電視臺、校園網(wǎng)、黑板報、櫥窗、宣傳欄等載體普及健康生

活知識，利用校報、征文、知識競賽等形式開展健康教育活

動。在4月7日世界衛(wèi)生日、5月31日世界無煙日、6月5

日世界環(huán)境日、6月6日全國愛眼日、9月20日全國愛牙日、

12月1日世界愛滋病日等健康日開展相關(guān)活動。

健康教育工作計劃篇6

隨著社會的發(fā)展，學(xué)校健康教育已日益成為深入開展素

質(zhì)教育，推進(jìn)學(xué)校教育改革，全面貫徹黨和國家的教育方針,

實現(xiàn)我國教育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)的重要組成部分。

要求：要“通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行健

康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承

受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力”?！吨袊鴩鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革

全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出，要“加強(qiáng)學(xué)生的健

康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)

青少年適應(yīng)社會生活的能力”。為此，特制定“小學(xué)健康教

育計劃”。

一、健康教育的內(nèi)涵、目的與任務(wù)

（一）健康教育的內(nèi)涵

學(xué)校健康教育是根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點，運用

心理教育的方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生

身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動。

（二）健康教育的目的

學(xué)校健康教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和堅

強(qiáng)的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的心理機(jī)能，開發(fā)學(xué)生的心理潛能,

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)

展與整體素質(zhì)的提高，形成符合現(xiàn)代社會要求的健全、獨立

的人格。

（三）健康教育的任務(wù)

1、面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性的健康教育,

培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的健康意識和生存意識，幫助學(xué)生了解自身

面臨的發(fā)展任務(wù)與挑戰(zhàn)，努力認(rèn)識自我、悅納自我、調(diào)控自

我；培養(yǎng)他們樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、樂于交往、善于合作、

熱愛生命、熱愛生活的態(tài)度和品質(zhì)；提高承受挫折和適應(yīng)環(huán)

境的能力；以積極的態(tài)度關(guān)注和參與社會的發(fā)展，逐步形成

自己的生活目標(biāo)，養(yǎng)成健全的人格。

2、建立多極學(xué)生健康監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，及時發(fā)現(xiàn)有心理問題

和心理障礙的學(xué)生，給予積極、有效的心理咨詢與輔導(dǎo)，對

于極少數(shù)有較重心理疾病的學(xué)生，能及時識別和轉(zhuǎn)介到有關(guān)

心理治療部門，不延誤其心理康復(fù)。

3、強(qiáng)化與健全學(xué)校德育管理機(jī)構(gòu)與功能，建立一只專

兼職的健康教育的管理與師資隊伍。

4、提高全體教師的健康教育意識、知識和能力，提高

全體教師的健康水平，促進(jìn)教師的自我成長。

二、健康教育的組織與管理

（一）、組織機(jī)構(gòu)

1、由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，建立由相關(guān)部門人員參加的3—5

人的學(xué)校健康教育工作小組，由德育處具體組織實施。

2、建立一支以思想品德課和班主任和少先隊隊干部為

主體，專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干的健康教育師資隊伍。另

外，全體教師要共同參與健康教育。

3、學(xué)校健康教育必須納入學(xué)校工作計劃，并給予必要

的課時保證。

（二）、教育管理

1、教育對象：小學(xué)、幼兒園全體在校（園）學(xué)生。

2、教育資料：心理教育資料

3、學(xué)時：利用班、隊、團(tuán)會和其他課外活動時間，原

則上每周保證20-30分鐘；幼兒園根據(jù)具體情況適當(dāng)安排。

三、學(xué)校健康教育的原則、途徑與方法

（一）、教育原則

1、科學(xué)性原則

以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，以心理教育的理論為基礎(chǔ)，根

據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點與規(guī)律，采用科學(xué)的方法，實施有針

對性的心理教育。

2、面向全體學(xué)