遼寧省大石橋市2025屆化學(xué)九上期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題含解析

遼寧省大石橋市2025屆化學(xué)九上期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．為了解釋原子內(nèi)部的奧秘，道爾頓、湯姆生和盧瑟福等許多科學(xué)家對原子結(jié)構(gòu)進行了不斷探索。根據(jù)我們了解到的知識，下列關(guān)子原子的敘述正確的是①原子由原子核和核外電子構(gòu)成②原子的質(zhì)量主要集中在原子核上③原子核在原子中所占的體積極?、苋魏卧佣己匈|(zhì)子、中子和電子⑤原子的相對原子質(zhì)量的等于質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和A．①②④⑤ B．②③④⑤ C．①②③⑤ D．①②③④⑤2．下列物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的是A．氧氣 B．鐵 C．二氧化碳 D．氯化鈉3．我國是世界上已知礦物種類比較齊全的少數(shù)國家之一。某種礦石的主要成分為Ca3Al2Si3Ox，若Si的化合價為+4價，則該化學(xué)式x的值是（）A．6 B．8 C．10 D．124．因發(fā)明“高亮度藍色發(fā)光二極管”，日本科學(xué)家赤崎勇、天野浩和美籍日裔科學(xué)家中村修二共獲2014年諾貝爾物理學(xué)獎。氮化鎵是藍色發(fā)光二極管的光源材料。如圖是氮和鎵的相關(guān)信息，下列說法不正確的是（）A．氮屬于非金屬元素B．氮元素的相對原子質(zhì)量為14.01C．鎵原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子D．鎵元素原子核內(nèi)有31個質(zhì)子5．環(huán)境監(jiān)測部門常采用五氧化二碘（I2O5）來測定空氣總一氧化碳的含量，五氧化二碘中碘元素的化合價為A．﹣5 B．+2 C．+3 D．+56．分子和原子的主要區(qū)別是A．分子的質(zhì)量大，原子的質(zhì)量小 B．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，原子不能C．分子的體積大，原子的體積小 D．化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可分7．若把江河湖泊水中溶解的氣體收集起來，分析的結(jié)果是：氧氣所占的體積大于21％，氮氣所占的體積小于78％，對此應(yīng)得出的結(jié)論正確的是A．只有空氣中的氧氣和氮氣能溶解在天然水中B．溶解在天然水中氧氣和氮氣與空氣中的氧氣和氮氣的百分含量相同C．天然水中溶解的氧氣極少，所以在湖泊中養(yǎng)魚要采取增氧措施D．在相同條件下，氧氣比氮氣在水中溶解的多一些8．化學(xué)實驗操作的正確性、規(guī)范性是實驗成功的關(guān)鍵，同時也反映了實驗者的化學(xué)素養(yǎng)，下列實驗操作示意圖中，正確的是A．取用固體藥品 B．加熱立即收集C．收滿后移出集氣瓶 D．結(jié)束時停止加熱9．我國古代典籍中有“銀針驗毒”的記載，其反應(yīng)原理之一是4Ag+2H2S+O2═2X+2H2O．則X的化學(xué)式為（）A．S B．SO2 C．Ag2S D．SO310．下列關(guān)于量筒的說法中正確的是（）A．可以在量筒中配制溶液B．量取水時俯視讀數(shù)會導(dǎo)致所取水的體積偏小C．量取12mL水時最好選用量程為100mL的量筒D．將膠頭滴管伸入量筒內(nèi)準(zhǔn)確滴加液體至刻度11．下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是A．Fe B．H2O C．O2 D．NaCl12．已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)，涉及的化學(xué)反應(yīng)都是目前已學(xué)的。D、E為常見的氧化物，它們轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（省略反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物）。下列說法錯誤的是（）A．若②為分解反應(yīng)，則生成物只有D、E兩種B．若①②是分解反應(yīng)，則A、B一定具有相同原子團C．若①②④都是同種基本反應(yīng)類型，則A、C是不同顏色的固體D．若①④中只一個屬于分解反應(yīng)，則這兩個化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，各元素化合價也不改變二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．學(xué)習(xí)了的《奇妙的二氧化碳》后。同學(xué)們利用了生活中常見的一次性手套對書本實驗進行了創(chuàng)新和改進。設(shè)計了“魔手”實驗（如圖）。（1）如圖所示在一次性手套的五個指袋中各加入一種物質(zhì)后，用夾子夾緊5個指袋，將掌部捏癟并系緊手套口。（2）打開拇指和食指指袋夾子，將拇指內(nèi)液體倒入食指指袋中，手常迅速“增肥”，用化學(xué)符號表達反應(yīng)式：_____。（3）打開中指指袋夾子，使液體流入手掌，振蕩后手掌稍微變小，將液體流回指袋后夾上夾子，用化學(xué)符號表達反應(yīng)式：_____。（4）分別用無名指和小指的兩個指袋重復(fù)步驟3操作，只有小指能使手掌“減肥”成功，則吸收二氧化碳的試劑最好用_____（填序號）。A稀鹽酸B澄清石灰水C蒸餾水D氫氧化鈉溶液14．教學(xué)中紅磷燃燒做過兩次探究實驗（如下圖）。結(jié)合實驗回答問題。（1）寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_____。（2）檢查圖A裝置氣密性的方法為_____。（3）測定空氣中氧氣含量的實驗證明氧氣約占空氣總體積的_____。（4）圖B為測定燃燒前后質(zhì)量變化。觀察到反應(yīng)前后天平_____（填“平衡”或“不平衡”）。（5）下列對兩次實驗的有關(guān)敘述正確的是_____。A兩次實驗研究的目的一致B兩次實驗均在密閉空間進行C兩次實驗均遵循質(zhì)量守恒定律15．以下實驗裝置是實驗室制取氣體的常用裝置，請結(jié)合實驗裝置回答：（1）圖A中儀器a的名稱是_________。（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時，選擇反應(yīng)裝置C的優(yōu)點是_________，若采用如圖2所示的方法對B裝置進行氣密性檢查，采用向左推動右側(cè)注射器活塞時，觀察到_________現(xiàn)象時，說明該裝置氣密性良好。（3）實驗室用高錳酸鉀制取并收集純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合為_______，裝置A中試管口放一團棉花的作用是_____________________，請寫出高錳酸鉀制取氧氣文字表達式_________________，若用F裝置收集氧氣，反應(yīng)裝置的導(dǎo)氣管連接F裝置的______（填“b”或“c”）端。16．在實驗室里，某同學(xué)用高錳酸鉀制取集氧氣，并進行氧氣的性質(zhì)實驗，結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：（1）寫出指定儀器的名稱：①_____；②_____。（2）請為該同學(xué)請選擇制取氧氣的發(fā)生裝置用（填序號，下同）_____，該方法制取氧氣的反應(yīng)符號表達式為：_____。（3）若用裝置E收集的氧氣不純，其原因可能是：_____。某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是_____。（4）實驗室常用石灰石或大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的符號表達式為：_____，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____。檢驗二氧化碳時，通常是將二氧化碳通入澄清石灰水中，寫出反應(yīng)的符號表達式：_____。（5）如果用F圖裝置所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端管口通入。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．青少年處于生長發(fā)育期,對鈣的需要量較高,日推薦攝入量為1000mg。如圖所示為某保健品說明書的一部分,請回答：（1）該藥片主要為人體補充______元素和______；（2）維生素D3的化學(xué)式為，則其分子中C、H、O的原子個數(shù)比是______。（3）每片藥片含鈣______寫出計算過程（4）假設(shè)該青少年每天除食物攝入外,還需另外補充500mg的鈣,則她每天需服該鈣片______片。18．葡萄糖是人體的主要儲能物質(zhì)，它的化學(xué)式為C6H12O6，回答下列問題：（1）一個葡萄糖分子中碳氫氧原子的個數(shù)比為_____。（2）180克葡萄糖中所含碳元素的質(zhì)量為：_____。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,先將鐵絲繞成螺旋狀,目的是_________,在鐵絲末端系一根火柴,點燃火柴,等火柴臨近燒完時再_________(填“迅速”或“緩慢”)地插入盛有氧氣的集氣瓶中,點燃火柴的目的是_______;盛氧氣的集氣瓶還應(yīng)預(yù)先裝入少量水或鋪一薄層細沙,其目的是______。觀察到的現(xiàn)象是______。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】

根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)可知，原子由原子核和核外電子構(gòu)成，原子核在原子中所占的體積極小，原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，它的相對原子質(zhì)量等于質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和，并非任何原子都含有質(zhì)子、中子和電子，氫原子不含中子，據(jù)此思路解答?！驹斀狻坑煞治隹芍?，原子的敘述正確的是①②③⑤，故C選項符合題意。2、B【解析】A、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的，錯誤；B、鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的，正確；C、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，錯誤；D、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，錯誤。故選B。點睛：掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵。3、D【解析】

鈣元素顯+2價，鋁元素顯+3價，硅元素為+4價，氧元素顯-2價，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+2）×3+（+3）×2+（+4）×3+（-2）×x=0，則x=12，故選：D。4、C【解析】

A、氮元素屬于非金屬元素；故選項正確，但不符合題意。B、氮元素的相對原子質(zhì)量為14.01；故選項正確，但不符合題意。C、鎵原子最外層3個電子，容易失去電子；故選項錯誤，但符合題意。D、鎵元素是第31號元素，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=31；故選項正確，但不符合題意。故選：C。5、D【解析】試題分析：氧元素顯﹣2價，設(shè)碘元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：2x+（﹣2）×5=0，則x=+5價．故選Ｄ．考點：化合價的計算6、D【解析】

根據(jù)分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)及分子可以破裂成原子，而原子是化學(xué)變化中的最小粒子進行分析解答。【詳解】A、分子與原子不可直接比較質(zhì)量大小，因為不同的分子及原子質(zhì)量都有大小區(qū)分，如一個碳原子質(zhì)量就大于了一個氫氣分子的質(zhì)量，故A選項說法不正確，不符合題意；B、分子、原子、離子都可直接構(gòu)成物質(zhì)，故B選項說法不正確，不符合題意；C、分子和原子不能直接進行體積大小的比較，不同的分子和原子都有大有小，有可能分子體積比原子小，也有可能相等，故C選項說法不正確，不符合題意；D、化學(xué)反應(yīng)中分子可破裂成原子，而原子是化學(xué)變化中的最小粒子，不可分，故D選項說法正確，符合題意。故選D。【點睛】本題考查了分子原子各自的性質(zhì)及關(guān)系。我們要知識化學(xué)變化中分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最小的粒子，而原子是化學(xué)變化中的最小粒子。7、D【解析】

A、空氣中除了含有氧氣和氮氣外，還含有其他氣體，其中二氧化碳氣體也能溶于水，選項錯誤；B、空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)為21%，氮氣體積分?jǐn)?shù)為78%，天然水中含有的氧氣很少，故不相等，選項錯誤；C、天然水中溶解的氧氣能夠滿足魚的生存，故不需要在湖泊中養(yǎng)魚要采取增氧措施，選項錯誤；D、氮氣和氧氣溶解性不同，在相同條件下，氧氣比氮氣在水中溶解的多一些，選項正確。故本題選D。8、A【解析】

A、取用粉末狀固體藥品時，試管橫放，然后用藥匙或紙槽將藥品送入試管底部，然后慢慢豎起，圖中所示操作正確。B、排水法收集氣體時，應(yīng)等氣泡連續(xù)均勻冒出時再開始收集，圖中所示操作錯誤。C．收集滿氧氣后，在水用玻璃片把瓶口蓋住再拿出水面，圖中所示操作錯誤；D．為防止水倒流，引起試管的炸裂，實驗結(jié)束后要先把導(dǎo)管從水槽中移出，再熄滅酒精燈，圖中所示操作錯誤。故選：A。9、C【解析】

由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，反應(yīng)前銀、氫、硫、氧原子個數(shù)分別為4、4、2、2，反應(yīng)后的生成物中銀、氫、硫、氧原子個數(shù)分別為0、4、0、2、根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則2X分子中含有4個銀原子和2個硫原子，則每個X分子由2個銀原子和1個硫原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為Ag2S。故選：C。10、B【解析】

A、不可以在量筒中配制溶液，錯誤；B、量取水時俯視讀數(shù)會導(dǎo)致所取水的體積偏小，正確；C、量取12mL水時最好選用量程為20mL的量筒，錯誤；D、將膠頭滴管懸空垂直往量筒內(nèi)準(zhǔn)確滴加液體至刻度，錯誤；故選B。11、D【解析】

A、鐵屬于金屬，由原子直接構(gòu)成，故錯誤；B、水由水分子構(gòu)成，故錯誤；C、氧氣由氧氣分子直接構(gòu)成，故錯誤；D、氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成，故正確；故選：D。12、C【解析】

由題意，根據(jù)圖中物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，且D、E是氧化物，B與D、E之間存在相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系，推測D、E分別是二氧化碳和水，B是碳酸，A、C生成二氧化碳和水的反應(yīng)可以是碳酸鹽、碳酸酸式鹽（如碳酸氫鈣、碳酸氫鈉等）與稀鹽酸反應(yīng)，或者是碳酸酸式鹽（如碳酸氫鈣、碳酸氫鈉等）受熱分解生成，則有：A、若②為分解反應(yīng)，且D、E又能轉(zhuǎn)化為B，則D、E分別是二氧化碳和水，B是碳酸，則生成物只有D、E兩種，A選項正確，不符合題意；B、若①②是分解反應(yīng)，則A、B一定具有相同原子團，該原子團為碳酸氫根，碳酸中有碳酸氫根，碳酸的酸式鹽也有碳酸氫根，B選項正確，不符合題意；C、若①②④都是同種基本反應(yīng)類型，則A、C都是碳酸的酸式鹽，是相同顏色的固體，均為白色，C選項錯誤，符合題意；D、若①④中只一個屬于分解反應(yīng)，兩個反應(yīng)中一個是碳酸鹽、碳酸酸式鹽（如碳酸氫鈣、碳酸氫鈉等）與稀鹽酸反應(yīng)，另一個反應(yīng)是碳酸酸式鹽（如碳酸氫鈣、碳酸氫鈉等）受熱分解，則這兩個化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，各元素化合價也不改變，D選項正確，不符合題意。故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、D【解析】

根據(jù)題意，進行“魔手”實驗，則有：（1）如圖所示在一次性手套的五個指袋中各加入一種物質(zhì)后，用夾子夾緊5個指袋，將掌部捏癟并系緊手套口。（2）打開拇指和食指指袋夾子，將拇指內(nèi)液體倒入食指指袋中，稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳，手常迅速“增肥”，反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為。（3）打開中指指袋夾子，使液體流入手掌，振蕩后手掌稍微變小，澄清石灰水中氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，將液體流回指袋后夾上夾子，該反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為。（4）分別用無名指和小指的兩個指袋重復(fù)步驟3操作，只有小指能使手掌“減肥”成功，說明二氧化碳在水中減少的量較少，在氫氧化鈉溶液中減少的多，則吸收二氧化碳的試劑最好用D氫氧化鈉溶液。14、用手捂著集氣瓶，觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出說明氣密性好21%（五分之一）平衡BC【解析】

（1）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（2）檢查圖A裝置氣密性的方法為：將裝置連接好后，雙手緊捂集氣瓶，觀察導(dǎo)管口若有氣泡冒出，即可證明裝置不漏氣。（3）測定空氣中氧氣含量的實驗，證明氧氣約占空氣總體積的五分之一。（4）圖B為測定燃燒前后質(zhì)量變化，由于反應(yīng)在密閉容器中進行，觀察到反應(yīng)前后天平平衡。（5）A．兩次實驗研究的目的不一致，分別是測定空氣中氧氣含量、驗證質(zhì)量守恒定律，該選項說法不正確；B．兩次實驗均在密閉空間進行，該選項說法正確；C．兩次實驗均遵循質(zhì)量守恒定律，該選項說法正確。故填：BC。15、鐵架臺可以控制反應(yīng)速率長頸漏斗液面上升，并能形成穩(wěn)定的水柱AD防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣C【解析】

（1）圖A中儀器a的名稱是鐵架臺；（2）裝置C中的分液漏斗有開關(guān)，可以控制過氧化氫溶液進入錐形瓶內(nèi)速率，可以控制過氧化氫的分解反應(yīng)的速率；如果裝置氣密性良好，注射器往左推，氣體被壓縮，內(nèi)部壓強增大，則將內(nèi)部液壓入長頸漏斗，使液面上升，并能形成穩(wěn)定的水柱；（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，反應(yīng)物的狀態(tài)是固體，反應(yīng)的條件是加熱，可選取發(fā)生裝置A，收集較為純凈的氧氣，則選用排水法，選取收集裝置D，故選AD；高錳酸鉀為粉末狀固體，在試管口加一團棉花，防止粉末進入導(dǎo)管，影響實驗；高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；氧氣密度比水小，若用F裝置收集氧氣，反應(yīng)裝置的導(dǎo)氣管連接F裝置的c端。?！军c睛】氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。16、試管集氣瓶A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑一有氣泡放出就開始收集，或集氣瓶中的水沒有裝滿等試管口沒有棉花團CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑BCCO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2Ob【解析】

高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，二氧化碳是由大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水?！驹斀狻浚?）試管是常用的反應(yīng)容器，集氣瓶是收集氣體的儀器。（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，故發(fā)生裝置用A，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為（3）若用裝置E收集的氧氣不純，其原因可能是：一有氣泡放出就開始收集，或集氣瓶中的水沒有裝滿等；加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管。（4）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，化學(xué)方程式為，因此不需要加熱，故發(fā)生裝置選B。二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集，故收集裝置選C。二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗：把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳，化學(xué)方程式為。（5）如果用F圖裝置所示裝置收集氧