同意班干部輪流制作文250字左右

同意班干部輪流制作文250字左右同意班干部輪流制作文250字左右篇一班干部輪流當(dāng)，人人都是管理者，大家都得到一種全新的心理體驗(yàn)，明白僅有自我先做個好榜樣才有資格管好別人，這就給班級注入了活力和動力。學(xué)生一般都能珍惜當(dāng)干部的機(jī)會，他們既能品嘗展示才能的樂趣，也能體會到維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)的不易。不少學(xué)生在作文和日記中寫下了當(dāng)班干部的感受。一位學(xué)生寫道：“我當(dāng)了一名科代表，每一天要收發(fā)作業(yè)，我深感這項(xiàng)工作的瑣碎和辛苦，以后我必須要按時(shí)交作業(yè)，盡量減少科代表同學(xué)的麻煩。”實(shí)踐證明，班干部輪換制確實(shí)提高了學(xué)生自我教育和自我管理的本事，使更多的同學(xué)得到了自尊、自信、自愛和自強(qiáng)。同意班干部輪流制作文250字左右篇二我認(rèn)同班干部輪流制這個觀點(diǎn)，因?yàn)檩喠髦瓶梢越o每位同學(xué)一個機(jī)會，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，讓頑皮自控能力差的同學(xué)，有一個進(jìn)步的空間，試著去提高同學(xué)們的自尊和自信能力。人人平等，只要努力就會有進(jìn)步。三年級的新學(xué)期，我也迎來了一個新的使命--班級小組長，興奮又緊張，興奮的是我當(dāng)“官“了，緊張的是第一次擔(dān)任，怕做不好……不過我心里暗下決心，一定要珍惜這次鍛煉的機(jī)會，做好這個小組長。自那天開始，從來沒有時(shí)間觀念的我，回家第一件事就是上鬧鐘，我要每天比別人早到班級10分鐘，負(fù)責(zé)把小組作業(yè)收齊，交給老師；每天晚上的英語打卡，我也是第一個在群里完成，一心想著要給我們小組做個好榜樣，我心里明白不這校做同學(xué)們就不會信服我。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己有了很大的改變，現(xiàn)在的我上課不做小動作了，課下準(zhǔn)能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，回到家還會幫媽媽做家務(wù)。是小組長這個“官”改變了我，我覺得只要給同學(xué)們機(jī)會，大家都會慢慢進(jìn)步，我們的班級也會越來越好。我希望新學(xué)期我們班能實(shí)行班干部輪流制。同意班干部輪流制作文250字左右篇三我認(rèn)為班干部應(yīng)該實(shí)行輪流制，首先，無論學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)劣，都可以有機(jī)會參與班級的管理，體驗(yàn)作為班干部的感受，還能加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和凝聚力。其次，還能讓每位學(xué)生有展現(xiàn)自我和發(fā)展才能的機(jī)會，老師也能更全面的了解學(xué)生。最后，我覺得實(shí)行輪流制可以增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，每個人都有自己的長處和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)不優(yōu)秀可能管理能力好，勞動積極，有了自信對學(xué)習(xí)也會有很大的幫助。因此，我建議班干部實(shí)行輪流制。同意班干部輪流制作文250字左右篇四我認(rèn)為應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制。首先，實(shí)行班干部輪流制可以調(diào)動每個同學(xué)的積極性。能增加同學(xué)們彼此間的交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。其次，實(shí)行班干部輪流制還可以讓每個同學(xué)都得到鍛煉的機(jī)會。很多同學(xué)都有當(dāng)班干部的愿望。這樣就可以給大家提供展示自我的舞臺。第三，實(shí)行班干部輪流制更能增強(qiáng)同學(xué)們的主人翁意識。我們都是班集體的一份子，這樣可以讓我們意識到自己的榮譽(yù)與班級的榮譽(yù)是緊密相連的，讓我們的班級更團(tuán)結(jié)，更有力量。同意班干部輪流制作文250字左右篇五班干部是協(xié)助老師管理班級的棟梁，我認(rèn)為要選品德良好、成績優(yōu)秀的同學(xué)，這樣的同學(xué)才能以身作則，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣，才能使同學(xué)們有積極向上，熱愛學(xué)習(xí)的精神。因此，我不贊成實(shí)行班干部輪流制，第一：有的同學(xué)內(nèi)向，膽怯，不喜歡當(dāng)班干部。第二：經(jīng)常換班干部不利于班級穩(wěn)定，還有可能造成秩序混亂。我建議可以采用班干部競選制。有能力、有經(jīng)驗(yàn)者或者性格合適的同學(xué)可以自主報(bào)名，參加班干部競選，這樣可以調(diào)動同學(xué)們的積極性，也可以使班級管理更有效率。同意班干部輪流制作文250字左右篇六我認(rèn)為應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制。這樣同學(xué)們都能有展現(xiàn)自我的機(jī)會，對每位同學(xué)來說都很公平。俗話說："尺有所短，寸有所長。"每位同學(xué)身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該在一起相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，通過班干部輪流，可以讓輪值同學(xué)獲得更多，改正自己缺點(diǎn)的機(jī)會。首先，當(dāng)班干部必須以身作則。如果我們實(shí)行班干部輪流制，讓淘氣好動的同學(xué)有機(jī)會當(dāng)班干部。我想他們一定會克制住自己的言行舉止，他們會認(rèn)識到自己的淘氣好動，會影響大家的學(xué)習(xí)，從而慢慢改掉自己淘氣好動的毛病。其次，當(dāng)班干部還可以幫我們建立自信心。比如我們班的孫梓軒同學(xué)，平時(shí)膽子有點(diǎn)小，很少和同學(xué)們聊天和玩耍。后來，老師讓她當(dāng)了小組長，負(fù)責(zé)收作業(yè)和管紀(jì)律。她要面對組里每一個同學(xué)，通過一天天的鍛煉，她的膽子越來越大了。她變得有自信了，現(xiàn)在在教室里常常都能聽到她的歡笑聲。這不就是我們所希望的嗎？最后，我覺得少數(shù)同學(xué)長期當(dāng)班干部，可能會產(chǎn)生懈怠心理，也可能會出現(xiàn)疲勞或者驕傲的情況。這樣不利于管好班級，可能還會影響班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以我還是認(rèn)為班干部應(yīng)該實(shí)行輪流制。同意班干部輪流制作文250字左右篇七該不該實(shí)行班干部輪流制呢？有些同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該，還有一些同學(xué)認(rèn)為這樣不好，而我覺得應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制。首先，輪流制可以讓班上每個學(xué)生都當(dāng)一次班干部，體驗(yàn)一下當(dāng)班干部的感覺，如果讓一些調(diào)皮的學(xué)生當(dāng)班干部，他們會以身作則，也許可以改掉上課開小差，做小動作的壞習(xí)慣。也能知道當(dāng)班干部的不容易，當(dāng)別人當(dāng)班干部時(shí)，同樣可以控制好自己，這樣可以整體提高班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。其次，輪流制可以增強(qiáng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感。每一個同學(xué)都將會是班干部。都參與到班級活動中。讓大家的積極性和集體榮譽(yù)感都得到提升。最后，班干部輪流制也鍛煉了同學(xué)們處理問題的能力，每一個同學(xué)都是老師的小幫手。同意班干部輪流制作文250字左右篇八常言道“人心齊、泰山移”，我認(rèn)為實(shí)行班干部輪流制是可行的。首先，實(shí)行班干部輪流制可以讓一些覺得班級事務(wù)“事不關(guān)己”的同學(xué)，通過角色的調(diào)整，調(diào)動他們的積極性，增強(qiáng)集體觀念和集體榮譽(yù)感。其次，通過實(shí)行班干部輪流制可以培養(yǎng)同學(xué)們的自律性，如果讓一些調(diào)皮的同學(xué)也擔(dān)任班干部，相信他們一定會克制自己的言行，發(fā)揮自身作為班干部的帶頭示范作用，不斷提升