人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《2.3聲的利用》同步練習(xí)-附答案

第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《2.3聲的利用》同步練習(xí)-附答案學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、單選題1．醫(yī)院里用“B超”為病人檢查身體，以下各項(xiàng)應(yīng)用與此原理不同的是（）A．科技工作者利用聲吶探測(cè)海底深度 B．超聲波檢測(cè)機(jī)器零件是否有空洞C．利用超聲波清洗鐘表的精細(xì)器件 D．汽車倒車?yán)走_(dá)利用超聲波探明車后情況2．下列事實(shí)中，不是利用聲傳遞信息的是（

）A．用聲吶探測(cè)海洋深度 B．蝙蝠確定目標(biāo)的方向和距離C．B超檢查 D．超聲波洗牙3．一夜爆火的越劇《新龍門客?！烦粌?yōu)美，讓我們深刻地感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。下列說法正確的是（）A．聲音只能通過空氣傳播 B．唱曲聲是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的C．觀眾能聽懂越曲，說明聲音可以傳遞信息 D．大聲演唱能加快聲音的傳播速度4．關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說法正確的是（

）A．30～40dB是較為理想的安靜環(huán)境B．通過聲學(xué)儀器接收超聲波，可以判斷臺(tái)風(fēng)的方位和強(qiáng)度C．馬路兩旁植樹，可以降低噪聲的頻率D．蝙蝠用次聲波確定目標(biāo)的方向5．下列事例中，沒有利用超聲波的是（）A．聲吶探測(cè)海深 B．B超檢查身體C．醫(yī)生用聽診器給病人檢查身體 D．蝙蝠利用聲波導(dǎo)航6．如圖所示，下列四幅圖中沒有應(yīng)用超聲波的是（）A．B超B．高頻清洗儀C．淺層地震儀D．倒車?yán)走_(dá)7．下列聲現(xiàn)象的說法中正確的是（）A．醫(yī)生用“B超”給病人做檢查，說明聲音可以傳遞能量B．人耳聽不到次聲波，是因?yàn)榇温暡ú荒茉诳諝庵袀鞑．聲音的響度越大，在空氣中傳播速度越快D．用手撥動(dòng)琴弦發(fā)聲，是因?yàn)榍傧以谡駝?dòng)8．2016年10月26日，意大利中部接連發(fā)生5.4級(jí)和6.1級(jí)地震，現(xiàn)場(chǎng)房屋受損嚴(yán)重，關(guān)于地震時(shí)產(chǎn)生的地震波，下列說法正確的是(

)A．地震波主要是超聲波B．地震波不能傳遞信息C．地震波是由震源振動(dòng)產(chǎn)生的D．地震波的頻率太高，人耳聽不見，但破壞能力大9．下列關(guān)于聲的應(yīng)用中，主要體現(xiàn)了聲波能夠傳遞能量的是（）A．聲吶探測(cè)魚群位置B．醫(yī)生用B超檢查患者的身體情況C．利用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石D．蝙蝠利用聲音辨別方向10．下列說法正確的是A．禁止鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲B．在空氣中，超聲波比次聲波傳播速度快C．手機(jī)無線上網(wǎng)是利用電磁波傳輸數(shù)字信號(hào)的D．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高二、填空題11．如圖所示，用手撥動(dòng)塑料尺，塑料尺發(fā)出聲音，用的力越大，塑料尺的越大（選填“響度”或“音調(diào)”或“音色”下同），改變塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度，會(huì)使聲音的發(fā)生改變。若塑料尺每分鐘振動(dòng)240次，則振動(dòng)頻率為，我們填（“能”或“不能”）聽到它發(fā)出的聲音。12．吹笛子時(shí)，振動(dòng)發(fā)聲（選填“笛管”或“笛管內(nèi)的空氣柱”）；工人師傅通常用一把螺絲刀探聽電動(dòng)機(jī)內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常，該現(xiàn)象說明可以傳聲；通過聽到的聲音可以判斷電動(dòng)機(jī)內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常，這是利用了聲可以傳遞。13．超聲是指頻率高于Hz的聲音，人耳（選填“能”或“不能”）聽到超聲。次聲是指頻率低于Hz的聲音，人耳（選填“能”或“不能”）聽到次聲。14．登山時(shí)候，禁止高聲喊叫，是因?yàn)槁曇裟軌騻鬟f；養(yǎng)蜂人聽密蜜蜂飛行的音調(diào)來判斷蜜蜂是否歸來，說明聲音能夠傳遞．15．電動(dòng)牙刷發(fā)出的超聲波可以直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，讓牙齒刷得更干凈，這是利用了超聲波可以傳遞（選填“信息”或“能量”）；吹奏豎笛時(shí)，按住不同的笛孔，聲音的（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）就會(huì)改變。三、作圖題16．將下列聲現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的聲學(xué)知識(shí)畫線連接起來。聽鈴聲回教室

聲音的響度大鞭炮聲震耳欲聾

物體振動(dòng)發(fā)聲教師講課發(fā)出聲音

聲可以傳遞信息上課時(shí)關(guān)閉門窗以免影響聽課

在傳播過程中減弱噪聲四、實(shí)驗(yàn)題17．小區(qū)的道路邊有一只密封鐵桶，好奇的小明用手在桶的不同部位敲了幾下，聽到發(fā)出的聲音有差別，于是小明作了進(jìn)一步的探究和思考。（1）當(dāng)用力敲打桶發(fā)聲時(shí)，為了驗(yàn)證桶壁是否在振動(dòng)，請(qǐng)建議小明這樣操作：；（2）小明發(fā)現(xiàn)用力打桶的上部時(shí)，聽到的聲音比較清脆悅耳；用相同的力打桶的下部時(shí)，聽到的聲音比較沉悶沙啞。據(jù)此可判斷桶的上、下部發(fā)聲的不同，且上部的要（選填“高”或“低”）；（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明猜想桶內(nèi)可能裝有液體且沒有裝滿，猜想依據(jù)是桶壁振動(dòng)時(shí)受液體的阻礙作用，下部振動(dòng)比上部振動(dòng)要（選填“快”或“慢”）。一旁做維修工作的工人師傅過來打開桶證實(shí)了小明的猜想，這說明聲音可以傳遞。18．如圖所示，是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置。(1)甲圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明。(2)乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用是。(3)如圖乙所示，敲擊右邊音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明聲音可以傳遞。五、計(jì)算題19．周末小明和同學(xué)約好一起去沈陽故宮拍攝雪后的美景。小明選擇打車前往，如圖甲所示是小明乘坐的出租車發(fā)票。求：（1）在小明乘車的全過程中，出租車的平均速度是多少？（2）出租車行駛過程中，如果按如圖乙所示的速度行駛了1.8min，求這段時(shí)間所通過的路程；（3）出租車以速度v駛出某直線路段時(shí)，有一處測(cè)速儀，測(cè)速儀內(nèi)有能發(fā)射和接收超聲波的傳感器，如圖丙。在出租車行駛距離測(cè)速儀為66m時(shí)，測(cè)速儀發(fā)出超聲波，經(jīng)過0.2s后超聲波會(huì)被汽車反射，反射后接收到超聲波信號(hào)，則該出租車在此路段是否超速？（此路段限速為40km/h，超聲波的速度為340m/s）20．在用超聲波探測(cè)海洋的深度時(shí)，將聲吶系統(tǒng)裝在船邊的水面上，垂直水面向水中發(fā)射超聲波，經(jīng)過2s后接收到這個(gè)超聲的回聲信號(hào)，已知聲音在海水中的傳播速度為1460m/s，求海洋深度為多少米？參考答案1．C2．D3．C4．A5．C6．C7．D8．C9．C10．C11．振動(dòng)響度音調(diào)4Hz不能12．笛管內(nèi)的空氣柱固體信息13．20000不能20不能14．能量信息15．能量音