第2單元【過習題】(原卷版+解析)

第二單元綜合訓練1.下列注音和字形正確的一項是（）。A.分歧（qí）

委曲（qū）

魚塘（táng）

熬（áo）過B.拆散（chāi）散步（sàn）

溫馨（xīn）

嫩（nèng）C.粼粼（lín）

蹲下來（dūn）

畢竟（jìn）

水波（bō）D.穩(wěn)當（wěn）

責任（zé）

習慣（guàn）

鋪著（pū）2.下列選項中詞語的書寫全對的一項是（

）。A.喜出望外

花枝招展

朗潤

稀蔬B.拙拙逼人

淅淅瀝瀝

肥碩

爛漫C.面面相覷

翻來復去

習慣

碣石D.磨磨蹭蹭

各得其所

蕭瑟

枯藤3.下列句中的加點詞解釋有誤的一項是（）。A.俄而雪驟（不久，一會兒） B.與人期行（約定）C.相委而去（離開） D.未若柳絮因風起（因為）4.下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是（

）。A.眾多市民紛紛呼朋引伴，上山賞雪。B.春華秋實，沒有那溫暖的春風，又那里會有這滿野秋色和大好收成呢？C.談起電腦、互聯(lián)網，這個孩子竟然說得頭頭是道，使在場的專家也驚嘆不已。D.他得罪了我，當我說要告訴老師時，他變得暴怒無常，開始向我求情。5.下列句子沒有語病的一項是（

）。A.這件事情太過復雜，整件事情的來龍去脈、具體詳情，以后我抽時間再告訴你。B.航母在汪洋大海中起伏飄蕩，艦載飛機每次著艦，飛行員都面臨著生與死的考驗。C.一個人是否擁有健康的體魄，關鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉和均衡飲食營養(yǎng)。D.近年來，一些省、市中考試卷的評閱，已經采取了對字跡潦草的書寫酌情扣分。6.下列句子運用的表達方式判斷錯誤的一項是（）。A.母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。（記敘）B.看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（描寫）C.可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。（記敘）D.母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮蓋天空下的隱蔽？（議論、抒情）7.下列關于本單元文學常識的表述，正確的一項是（

）。A.莫懷戚的作品貼近生活、關注現(xiàn)實、注重細節(jié)，描寫入情入理，可讀性強。B.冰心是現(xiàn)代著名詩人、翻譯家、兒童文學家。代表作有散文集《繁星》《春水》等。C.史鐵生，中國作家、散文家。自稱“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。代表作有《白鹿原》《病隙碎筆》等。D.劉義慶組織編寫了《世說新語》，主要記載漢末到西晉士大夫的言談、逸事。一、課內閱讀秋天的懷念①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復______，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”②可我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出______的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起?！澳蔷挖s緊準備準備?！薄鞍パ?，煩不煩！幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒回來。⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……8.根據文意依次填入下面空白處最恰當的一組詞語是（）。①當一切恢復______，她又悄悄地進來。

②她憔悴的臉上現(xiàn)出______的神色。A.安靜

懇求 B.平靜

哀求 C.寧靜

請求 D.沉寂

央求9.“我”的腿癱瘓之后，母親侍弄的花為什么都死了？10.為什么“我”答應去看花，母親竟高興得坐立不安？為什么“我”責備她“煩不煩”，她卻笑了？這說明了什么？11.第①段中母親說“好好兒活”和第⑦段中“我”說“要好好兒活”各有什么含義？兩處這樣寫對于結構文章有什么作用？二、課外閱讀。荷滿小池徐名?、傥矣窒矚g上辦公樓前（教育和體育局）那滿池的紅荷花了。②夏至前后，正是這池紅荷花長得正旺、開得最盛的時節(jié)。③遠遠望去，像是平地上兀的隆起的綠色小丘。放眼池內，彌望的是田田的葉子，有的出水很高，放開了自己綠色的臉，圓圓的，像撐開的倒立的綠傘，又像亭亭舞女的裙；有的出水不久，仰著頭，雙手捂著，羞答答地不肯張開自己綠色的臉。葉子下的荷莖，中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。在這小池里，露出尖尖角的小荷，星星散散的，唯沒有立上頭的蜻蜓。這剛露尖尖角的小荷，剛出生時還帶有紫紅的胎色，立著頭，仰著臉，貯滿了生命的昂揚力量。盛開的幾朵荷花，用粉紅色的胖嘟嘟的小手，小心地捧著金黃色的蓮蓬，黃須白蕊地，就簇擁在這蓮蓬周圍?；ㄖx后結出的蓮蓬，被直直的、高高的荷莖頂著，綠綠的，微低著頭，像立于綠色會場上的立式話筒，向著滿池的荷，發(fā)表著綠色的宣言。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。④盛夏，是多雨的季節(jié)。雨打荷葉，像是敲擊玉盤，串串珍珠滾落水池，清脆有聲。雨打紅蓮，荷花護著蓮蓬，荷葉護著荷花，大荷護著小荷，高荷護著矮荷，就這樣的錯錯落落地互相護著，組成了愛的共同體。這雨打紅蓮的景象，冰心在《荷葉·母親》中有過這樣地感慨：母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？⑤盛夏，還是荷猛長的季節(jié)。初夏時，還不滿池高。夏至前后，便高出水池，成為綠的小丘。盛夏，這小丘便慢慢升高，綠也變得厚重、充實了。池中水多了，蕩蕩的，這滿池的荷也蕩蕩的；池中水清了，幽幽的，這滿池的綠也幽幽的；池中水動了，脈脈的，這滿池的荷與花，也長得脈脈，開得脈脈。幾位同事，每年都要在池中放養(yǎng)一些金魚。這些金魚現(xiàn)如今長大了，與蓮嬉戲。魚戲蓮葉，是觀荷美景?！敖峡刹缮?，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北?！睗h樂府的《江南》，曾有這樣地描述。⑥荷，亦叫蓮，別名菡萏。我國對蓮的栽培約有三千多年的歷史。根據栽培的目的不同，分為三種類型，即藕蓮、子蓮和花蓮。以產藕為主的叫藕蓮，以產蓮子為主的叫子蓮，以觀賞為主的叫花蓮。花蓮有紅蓮、白蓮兩種。雞龍河兩岸、臥佛寺公園內的紅蓮花，我觀賞過，因河大水深只能遠遠地觀看，沒有像辦公樓前池中的紅蓮那樣，立在池邊，看得這樣近、這樣真、這樣切。到女兒家后，我也去過濟寧的蓼河公園，觀賞過公園內水中碩大的白蓮，開得灼灼，白得華貴，沒有像眼前的紅蓮那樣，動我的心，牽我的情。辦公樓前的這一小池荷花，雖沒有“接天”，但濃縮了各地荷花的各種情態(tài)，都能在這一小池中找到其韻的存在。⑦自古以來，人們愛蓮，寫蓮、歌蓮、詠蓮的詩、詞、賦，浩如煙海。對蓮的精神，歌詠最到位的要屬北宋周敦頤的《愛蓮說》了，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，是千百年來人們固守的君子品質。對人的成長，最有寓意的，要屬南宋楊萬里的《小池》和《曉出凈慈寺送林子芳》了，讀了“小荷才露尖尖角”、“映日荷花別樣紅”，自有對人的成長的愜意和想望。⑧我很想含著一顆蓮的種子，做一個蓮的夢。⑨荷滿小池，情滿小池。12.如果要把這篇文章劃分成三個部分，請據此理出文章思路的思維導圖。13.從內容和結構兩個方面，分析文中第②自然段在文中的作用。14.從第③自然段中分別舉例，說說運用比喻、擬人修辭表達的妙處。15.文章的題目是《荷滿小池》，結尾點明“荷滿小池”的最終目的，是“情滿小池”。根據你的閱讀，你認為作者的“情”是什么？一、文言文閱讀。謝安幼年諫兄謝奕作剡令①，有一老翁犯法，謝以醇酒②罰之，乃至過醉，而猶未已。太傅③時年七八歲，著青布褲，在兄膝邊④坐，諫⑤曰：“阿兄，老翁可念⑥，何可作此！”奕于是改容⑦曰：“阿奴⑧欲放去邪？”遂遣之?！妒勒f新語·德行》【注】①剡（shàn）：縣名；令：指縣令，一縣的行政長官。②醇酒：含酒精度高的酒。③太傅：官名，這里指謝安。④膝邊：膝上?！斑叀笔欠合蛐缘?，沒有確定的方位意義。⑤諫（jiàn）：規(guī)勸。⑥念：憐憫；同情。⑦容：面容；臉上的神色。⑧阿奴：對幼小者的愛稱。這里是哥哥稱呼弟弟。16.解釋下面加點字的意思。（1）謝以醇酒罰之（____________）（2）阿奴欲放去邪（___________）（3）乃至過醉（____________）（4）去后乃至（《陳太丘與友期行》）（____________）17.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。阿兄，老翁可念，何可作此！18.從文中可以看出謝安是一個什么樣的孩子？19.【積累鏈接】：《世說新語》中記錄了東漢、魏晉時期一些兒童的智慧故事，如《陳太丘與友期行》出自《世說新語》《方正》篇?！胺秸敝溉诵袨椤⑵沸哉?，合乎道義。（1）文中哪些地方能體現(xiàn)出陳元方的“方正”？（2）你還能說出一個世說新語里的故事嗎？二、非連續(xù)性文本閱讀【材料一】①綜合新華社電

據中國載人航天工程辦公室消息，北京時間2022年6月5日10時44分，搭載神舟十四號載人飛船的長征二號F遙十四運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射，約577秒后，神舟十四號載人飛船與火箭成功分離，進入預定軌道，飛行乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。②這是我國載人航天工程立項實施以來的第23次飛行任務，也是空間站階段的第3次載人飛飛船入軌后，將按照預定程序，與空間站組合體進行自主快速交會對接。后續(xù)，航天員將進駐天和核心艙，開啟為期6個月的在軌駐留，開展空間站平臺維護與照料、機械臂操作、出艙活動、艙段轉移等工作以及空間科學實驗、技術試驗。③據中國載人航天工程辦公室消息，神舟十四號載人飛船采用自主快速交會對接模式，經過6次自主變軌，于北京時間2022年6月5日17時42分，成功對接于天和核心艙徑向端口，整個對接過程歷時約7小時。④據中國載人航天工程辦公室消息，在神舟十四號載人飛船與空間站組合體成功實現(xiàn)自主快速交會對接后，航天員乘組從返回艙進入軌道艙。按程序完成各項準備后，航天員陳冬成功開啟天和核心艙艙門，北京時間2022年6月5日20時50分，航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲依次全部進入天和核心艙。（新華網）【材料二】①作為航天員專屬列車，中國航天科技集團有限公司所屬中國運載火箭技術研究院（以下簡稱“火箭院”）研制的長二F遙十四火箭有三宗“最”。②“站崗”時間最長。據火箭院長二F火箭總體主任設計師常武權介紹，自執(zhí)行“神十二”任務起，長二F運載火箭采取“發(fā)射1發(fā)、備份1發(fā)”及“滾動備份”的發(fā)射模式。此次發(fā)射的長二F遙十四火箭，就是“神十三”任務的應急救援火箭。隨著4月16日神舟十三號飛行任務乘組成功返回，長二F遙十四火箭也結束了應急救援值班任務，由應急狀態(tài)轉入正常任務狀態(tài)，再加上發(fā)射準備時間，長二F遙十四火箭站立時長達到近10個月。③可靠性最高。為進一步提升火箭可靠性，消除薄弱環(huán)節(jié)，研制人員不斷進行技術改進。當火箭的可靠性越來越接近1的時候，小數點后每一個數字的微小變化，實現(xiàn)起來都無比艱辛?；鸺洪L二F火箭總體副主任設計師秦曈說：“在可靠性已經相當高的情況下，再提升，難度可想而知?！弊罱K，團隊將長二F遙十四火箭的可靠性從指標要求的0.97提升到0.9894，靠逃逸系統(tǒng)保障的航天員安全性評估值已達0.99996.④載荷最珍貴?！捌渌鸺妮d荷再貴重都有價，長二F火箭的載荷是航天員，他們的生命是無價的?！被鸺洪L二F火箭總設計師容易說。為保障航天員的生命安全，長二F火箭專門設計了逃逸系統(tǒng)，假如火箭突發(fā)意外情況，逃逸系統(tǒng)啟動，逃逸飛行器像“拔蘿卜”一樣帶著返回艙飛離故障火箭。返回艙與逃逸飛行器分離后，打開降落傘，緩慢降落到地面?！拔覀儼凑兆罡叩臉藴?、最嚴的質量來研制逃逸火箭，它凝結著幾代航天人的心血，但是永遠不要讓這個功能啟用是每個航天人的心愿，這就意味著我們的火箭能夠永葆成功?！被鸺洪L二F火箭故檢軟件設計師錢航說?！静牧先竣僭谶^去的7個月中，神舟十四號載人飛船和長征二號F遙十四火箭，時刻處于待命狀態(tài)，隨時準備奔赴太空。②為了保證神舟十四號時刻處于最佳狀態(tài)，他們被存放在特定溫度和濕度的環(huán)境中，并定期進行各項設備的檢驗和測試，不能有絲毫懈怠。③從火箭點火，到離開發(fā)射塔，再到突破音速，直至星箭分離?；鸺洑v高溫、高壓、高速、低溫等多種復雜的氣候環(huán)境，對火箭和飛船，都是一次重大考驗。④不僅如此，火箭在飛行過程中，還要保證返回艙內航天員和設備的安全，不能有絲毫差錯。對大多數人而言，神舟十四號的發(fā)射任務，不過是坐在電視機前短短的幾百秒，殊不知，背后需要技術人員付出大量的心血。⑤臺上一分鐘，臺下十年功。神舟十四號的成功發(fā)射，是幾代航天人努力奮斗的結果。⑥接下來，還會有神舟十五號以及更多的載人飛船飛向太空。⑦火箭發(fā)射看似簡單輕松，實則困難重重。哪有什么歲月靜好，只不過有很多人在默默承受。⑧值得慶幸的是，經過幾十年的技術沉淀，中國航天技術的發(fā)展，已經取得了矚目的成績。⑨這份成績來之不易，這份榮譽也應該倍感珍惜。⑩我們始終要明白一個道理，航天器的成功發(fā)射，靠的不是運氣，而是扎實可靠的技術以及航天科技工作者日日夜夜努力奮斗的結果。（網易號）20.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）。A.在神舟十四號載人飛船與空間站組合體成功實現(xiàn)自主快速交會對接后，航天員乘組從軌道艙進入返回艙。B.自執(zhí)行“神十一”任務起，長二F運載火箭采取“發(fā)射1發(fā)、備份1發(fā)”及“滾動備份”的發(fā)射模式。C.為保障航天員的生命安全，長二F火箭專門設計了逃逸系統(tǒng)，假如火箭突發(fā)意外情況，逃逸系統(tǒng)啟動，逃逸飛行器像“拔蘿卜”一樣帶著返回艙飛離故障火箭。D.為進一步提升火箭可靠性，消除薄弱環(huán)節(jié)，研制人員不斷進行技術改進。當火箭的可靠性越來越接近0.1的時候，小數點后每一個數字的微小變化，實現(xiàn)起來都無比艱辛。21.請給材料一的新聞擬個標題。22.材料二中的劃線句子主要用了什么說明方法？并說說其作用。23.請結合材料一、三，分別概括神舟十四號攜帶的任務和考驗。三、綜合性學習。24.閱讀下面文本，完成下列各題。進入中學，你的學習生活翻開了新的一頁，一個學期下來，你一定認識了不少同學。為引導同學們正確交友，你所在的班級正在開展以“有朋自遠方來”為主題的交友學習討論會，請你積極參加并完成以下任務。(1)請列舉兩個古代有關交友的成語典故或不朽的詩句。(2)請根據語境，仿照畫線句子，補寫一句話。生活中，許多人和事的意義不是單一的。父母不只是生養(yǎng)我們的親人，更是精神的導師；朋友，__________________，______________________；成功，不只是滴落的汗水，更是失敗的結晶。厚重的生活需要我們用心領悟。(3)古人也曾告誡我們“匹夫不可不慎取友”，如何認識和選擇朋友，是十分重要的人生課題。你的擇友觀是怎樣的呢？請簡要談一談。(4)請結合實際談談網絡交友的利與弊。四、寫作。25.無聲的眼淚，卻有著最豐富的生命色彩。也許是獲得成功時的喜悅之淚，也許是閱讀一本書時的感動之淚，也許是分別時的不舍之淚，也許是做錯事時的懊悔之淚……就讓我們在一顆顆晶瑩的淚珠中，去感受那最真實的生命印記吧！請以“那一刻，我流淚了”為題寫一篇記敘文。第二單元綜合訓練1.下列注音和字形正確的一項是（）。A.分歧（qí）

委曲（qū）

魚塘（táng）

熬（áo）過B.拆散（chāi）散步（sàn）

溫馨（xīn）

嫩（nèng）C.粼粼（lín）

蹲下來（dūn）

畢竟（jìn）

水波（bō）D.穩(wěn)當（wěn）

責任（zé）

習慣（guàn）

鋪著（pū）答案:D解析：A.委曲——委屈；B.嫩（nèng）——（nèn）；C.畢竟（jìn）——（jìng）；故選D。2.下列選項中詞語的書寫全對的一項是（

）。A.喜出望外

花枝招展

朗潤

稀蔬B.拙拙逼人

淅淅瀝瀝

肥碩

爛漫C.面面相覷

翻來復去

習慣

碣石D.磨磨蹭蹭

各得其所

蕭瑟

枯藤答案:D解析：A.“稀蔬”應為“稀疏”；B.“抽抽逼人”應為“咄咄逼人”；C.“翻來復去”應為“翻來覆去”。故選D。3.下列句中的加點詞解釋有誤的一項是（）。A.俄而雪驟（不久，一會兒） B.與人期行（約定）C.相委而去（離開） D.未若柳絮因風起（因為）答案:D解析：未若柳絮因風起：不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞。因：趁、乘。故選D。4.下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是（

）。A.眾多市民紛紛呼朋引伴，上山賞雪。B.春華秋實，沒有那溫暖的春風，又那里會有這滿野秋色和大好收成呢？C.談起電腦、互聯(lián)網，這個孩子竟然說得頭頭是道，使在場的專家也驚嘆不已。D.他得罪了我，當我說要告訴老師時，他變得暴怒無常，開始向我求情。答案:D解析：D.“暴怒無?！币馑际瞧夥浅毫?，時常極端憤怒，變化不定，形容人很容易發(fā)怒，而且很沒有規(guī)律，不符合語境。故選D。5.下列句子沒有語病的一項是（

）。A.這件事情太過復雜，整件事情的來龍去脈、具體詳情，以后我抽時間再告訴你。B.航母在汪洋大海中起伏飄蕩，艦載飛機每次著艦，飛行員都面臨著生與死的考驗。C.一個人是否擁有健康的體魄，關鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉和均衡飲食營養(yǎng)。D.近年來，一些省、市中考試卷的評閱，已經采取了對字跡潦草的書寫酌情扣分。答案:B解析：A.語義重復，“來龍去脈”與“具體詳情”重復，刪掉其中一個；C.兩面對一面，刪掉“是否”或在“在于”加“能否”；D.成分殘缺，句末可加上賓語“的措施”；故選B。6.下列句子運用的表達方式判斷錯誤的一項是（）。A.母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。（記敘）B.看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（描寫）C.可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。（記敘）D.母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮蓋天空下的隱蔽？（議論、抒情）答案:C解析：C.表達方式是議論而不是記敘，議論是表達作者的觀點或看法。所以C項錯誤；故選C。7.下列關于本單元文學常識的表述，正確的一項是（

）。A.莫懷戚的作品貼近生活、關注現(xiàn)實、注重細節(jié)，描寫入情入理，可讀性強。B.冰心是現(xiàn)代著名詩人、翻譯家、兒童文學家。代表作有散文集《繁星》《春水》等。C.史鐵生，中國作家、散文家。自稱“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。代表作有《白鹿原》《病隙碎筆》等。D.劉義慶組織編寫了《世說新語》，主要記載漢末到西晉士大夫的言談、逸事。答案:A解析：B項《繁星》《春水》是詩集；C項《白鹿原》的作者是陳忠實；D項《世說新語》主要記載漢末到東晉士大夫的言談、逸事。一、課內閱讀秋天的懷念①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復______，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”②可我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出______的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起?！澳蔷挖s緊準備準備。”“哎呀，煩不煩！幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒回來。⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……8.根據文意依次填入下面空白處最恰當的一組詞語是（）。①當一切恢復______，她又悄悄地進來。

②她憔悴的臉上現(xiàn)出______的神色。A.安靜

懇求 B.平靜

哀求 C.寧靜

請求 D.沉寂

央求答案:D解析：本題考查詞義辨析。第一空：安靜：沒有聲息；平靜：（心情、環(huán)境等）沒有不安或動蕩；寧靜：指環(huán)境或心安靜；沉寂：十分寂靜；結合語句，聯(lián)系語境“當一切恢復”可知，此處應為“沉寂”。第二空：懇求：（動）真誠地請求；哀求：央告；哀告請求；請求：指提出要求，希望得到滿足；央求：（動）懇切地請求；聯(lián)系語句，與“神色”搭配，用“央求”更恰當。故選D。9.“我”的腿癱瘓之后，母親侍弄的花為什么都死了？答案:因為她一心全撲在癱瘓的兒子身上，無心再侍弄花。解析：本題考查重要情節(jié)的理解。母親為了我而放棄了自己對生活的享受。因為母親把所有的精力都花在了我的身上，沒有精力照顧她的花，所以花死了，這也說明母親非常的愛我，母愛是最偉大的！10.為什么“我”答應去看花，母親竟高興得坐立不安？為什么“我”責備她“煩不煩”，她卻笑了？這說明了什么？答案:因為母親覺得兒子對生活中美好事物終于又有了興趣；能使兒子得到快樂就是她最大的快樂，即使責備她，她也不放在心上；這說明母親有著最偉大、無私的母愛。解析：本題考查對重要情節(jié)的理解分析。母親喜歡花，但是因為我的癱瘓導致她要照顧我，花全部死了，而且我的心情非常差?，F(xiàn)在突然說要去看花，母親感到兒子心情好了，所以心里很高興。這是最主要的，媽媽對兒子的愛是無私的，并不是說她本身喜歡看花，是為“我”而高興。這笑也包含著母親希望我心情好，不愿惹我生氣在里面。母愛躍然紙上?！靶Α憋柡鴿鉂獾哪笎?，文章的中心思想也得到了升華。11.第①段中母親說“好好兒活”和第⑦段中“我”說“要好好兒活”各有什么含義？兩處這樣寫對于結構文章有什么作用？答案:第①段母親說的意思是你雖然癱瘓了，但是還有娘照顧，要有勇氣和信心好好活下去。第⑦段“我”說的意思是母親雖然離開了，仍要和妹妹相依為命，遵照母親的意愿堅強地活下去，作為對母親的紀念。這樣寫有首尾呼應的作用。解析：本題考查重點句子的理解。解答此題需要在理解文意的基礎上，結合上下文，分析句子的含義以及蘊含的感情。第一問，第①段母親說“好好兒活”，帶著幾分無奈，幾分互依，幾分下去的勇氣。第⑥段中“我”說“要好好兒活”，體現(xiàn)出了心中的堅強與自信，明白了母親沒有說完的話，找到了是全文的中心，“看花”是母愛的集中體現(xiàn)，“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達成。第二問，分析文中的某情節(jié)的作用題目，首先要簡單的概括該情節(jié)，然后從內容和結構兩個方面分析作用，內容上主要是在人物的塑造和主旨的表達上體現(xiàn)，結構上注意前后的照應、情節(jié)的推進，還要注意一些手法，比如對比、襯托、欲揚先抑等。從內容上講，一個是母親對我說的，還有一個是我自己領悟到的道理，是對母親的眷戀和思念。深化了主題，點明了中心。從結構上講，作用是有首尾呼應的作用，使文章結構嚴謹，渾然一體。二、課外閱讀。荷滿小池徐名?、傥矣窒矚g上辦公樓前（教育和體育局）那滿池的紅荷花了。②夏至前后，正是這池紅荷花長得正旺、開得最盛的時節(jié)。③遠遠望去，像是平地上兀的隆起的綠色小丘。放眼池內，彌望的是田田的葉子，有的出水很高，放開了自己綠色的臉，圓圓的，像撐開的倒立的綠傘，又像亭亭舞女的裙；有的出水不久，仰著頭，雙手捂著，羞答答地不肯張開自己綠色的臉。葉子下的荷莖，中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植?！靶『刹怕都饧饨?，早有蜻蜓立上頭”。在這小池里，露出尖尖角的小荷，星星散散的，唯沒有立上頭的蜻蜓。這剛露尖尖角的小荷，剛出生時還帶有紫紅的胎色，立著頭，仰著臉，貯滿了生命的昂揚力量。盛開的幾朵荷花，用粉紅色的胖嘟嘟的小手，小心地捧著金黃色的蓮蓬，黃須白蕊地，就簇擁在這蓮蓬周圍?；ㄖx后結出的蓮蓬，被直直的、高高的荷莖頂著，綠綠的，微低著頭，像立于綠色會場上的立式話筒，向著滿池的荷，發(fā)表著綠色的宣言。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。④盛夏，是多雨的季節(jié)。雨打荷葉，像是敲擊玉盤，串串珍珠滾落水池，清脆有聲。雨打紅蓮，荷花護著蓮蓬，荷葉護著荷花，大荷護著小荷，高荷護著矮荷，就這樣的錯錯落落地互相護著，組成了愛的共同體。這雨打紅蓮的景象，冰心在《荷葉·母親》中有過這樣地感慨：母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？⑤盛夏，還是荷猛長的季節(jié)。初夏時，還不滿池高。夏至前后，便高出水池，成為綠的小丘。盛夏，這小丘便慢慢升高，綠也變得厚重、充實了。池中水多了，蕩蕩的，這滿池的荷也蕩蕩的；池中水清了，幽幽的，這滿池的綠也幽幽的；池中水動了，脈脈的，這滿池的荷與花，也長得脈脈，開得脈脈。幾位同事，每年都要在池中放養(yǎng)一些金魚。這些金魚現(xiàn)如今長大了，與蓮嬉戲。魚戲蓮葉，是觀荷美景?！敖峡刹缮?，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北?！睗h樂府的《江南》，曾有這樣地描述。⑥荷，亦叫蓮，別名菡萏。我國對蓮的栽培約有三千多年的歷史。根據栽培的目的不同，分為三種類型，即藕蓮、子蓮和花蓮。以產藕為主的叫藕蓮，以產蓮子為主的叫子蓮，以觀賞為主的叫花蓮?；ㄉ徲屑t蓮、白蓮兩種。雞龍河兩岸、臥佛寺公園內的紅蓮花，我觀賞過，因河大水深只能遠遠地觀看，沒有像辦公樓前池中的紅蓮那樣，立在池邊，看得這樣近、這樣真、這樣切。到女兒家后，我也去過濟寧的蓼河公園，觀賞過公園內水中碩大的白蓮，開得灼灼，白得華貴，沒有像眼前的紅蓮那樣，動我的心，牽我的情。辦公樓前的這一小池荷花，雖沒有“接天”，但濃縮了各地荷花的各種情態(tài)，都能在這一小池中找到其韻的存在。⑦自古以來，人們愛蓮，寫蓮、歌蓮、詠蓮的詩、詞、賦，浩如煙海。對蓮的精神，歌詠最到位的要屬北宋周敦頤的《愛蓮說》了，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，是千百年來人們固守的君子品質。對人的成長，最有寓意的，要屬南宋楊萬里的《小池》和《曉出凈慈寺送林子芳》了，讀了“小荷才露尖尖角”、“映日荷花別樣紅”，自有對人的成長的愜意和想望。⑧我很想含著一顆蓮的種子，做一個蓮的夢。⑨荷滿小池，情滿小池。12.如果要把這篇文章劃分成三個部分，請據此理出文章思路的思維導圖。答案:第一部分：①自然段，點出描寫的對象，引起下文。第二部分：②-⑦自然段。其中③自然段寫總寫夏季小池的荷。④自然段寫夏雨中的荷。⑤自然段寫夏季猛長的荷。⑥自然段對比中寫小池的荷。⑦自然段寫小池荷的精神。第三部分：⑧-⑨自然段，寫作者對池中荷的情感，照應題目和開頭。思維導圖的形式可多種多樣，但內容是一致的。解析：考查對文章內容的理解和寫作思路的分析。解答時，全面把握文章內容，理清文章層次脈絡，并加以分析概括。通過①段中“我又喜歡上辦公樓前（教育和體育局）那滿池的紅荷花了”的內容可知，第①自然段，點出描寫的對象紅荷花，引起下文；通過第②段中“夏至前后，正是這池紅荷花長得正旺、開得最盛的時節(jié)”的內容可知，第②自然概括這池紅荷花“長得正旺、開得最盛”的特點；通過第③段中“遠遠望去，像是平地上兀的隆起的綠色小丘。放眼池內，彌望的是田田的葉子，有的出水很高，放開了自己綠色的臉，圓圓的，像撐開的倒立的綠傘，又像亭亭舞女的裙；有的出水不久，仰著頭，雙手捂著，羞答答地不肯張開自己綠色的臉”的內容可知，第③自然段總寫了夏季小池的荷花；通過第④段中“盛夏，是多雨的季節(jié)。雨打荷葉，像是敲擊玉盤，串串珍珠滾落水池，清脆有聲”的內容可知，第④自然段寫了夏雨中的荷花；通過第⑤段中“盛夏，還是荷猛長的季節(jié)。初夏時，還不滿池高。夏至前后，便高出水池，成為綠的小丘。盛夏，這小丘便慢慢升高，綠也變得厚重、充實了”的內容可知，第⑤自然段寫了在夏季猛長的荷花；通過第⑥段中“荷，亦叫蓮，別名菡萏。我國對蓮的栽培約有三千多年的歷史。根據栽培的目的不同，分為三種類型，即藕蓮、子蓮和花蓮。以產藕為主的叫藕蓮，以產蓮子為主的叫子蓮，以觀賞為主的叫花蓮?；ㄉ徲屑t蓮、白蓮兩種。雞龍河兩岸、臥佛寺公園內的紅蓮花，我觀賞過，因河大水深只能遠遠地觀看，沒有像辦公樓前池中的紅蓮那樣，立在池邊，看得這樣近、這樣真、這樣切。到女兒家后，我也去過濟寧的蓼河公園，觀賞過公園內水中碩大的白蓮，開得灼灼，白得華貴，沒有像眼前的紅蓮那樣，動我的心，牽我的情?！钡膬热菘芍冖拮匀欢螌懥撕苫ǖ臍v史和類型，并與其他地方的荷花做對比；通過第⑦段中“自古以來，人們愛蓮，寫蓮、歌蓮、詠蓮的詩、詞、賦，浩如煙?！钡膬热菘芍?，第⑦自然段寫了荷花厚重的文化內涵和精神品質；通過第⑧段中“我很想含著一顆蓮的種子，做一個蓮的夢”，第⑨段中“荷滿小池，情滿小池”的內容可知，第⑧-⑨自然段，寫作者對池中荷的情感，收束全文，照應題目和開頭。由上述分析可知，本文采用了“總——分——總”的結構，把這篇文章劃分成三個部分，可劃分為：①/②③④⑤⑥⑦/⑧⑨。據此總結作答即可。13.從內容和結構兩個方面，分析文中第②自然段在文中的作用。答案:內容：承接開頭喜歡滿池紅荷花，用這句話點出喜歡原因是夏季前后正是這紅荷花長得最旺、開得最盛的季節(jié)，下文具體描寫怎樣長得旺、開得盛。結構：承接上文，啟示下文，結構嚴謹。解析：考查對段落內容的理解和作用分析。解答時，全面把握文章內容，結合段落內容，按照題干要求從內容和結構兩個方面進行分析。從結構上看，聯(lián)系第①段中“我又喜歡上辦公樓前（教育和體育局）那滿池的紅荷花了”和第③段中“遠遠望去，像是平地上兀的隆起的綠色小丘。放眼池內，彌望的是田田的葉子，有的出水很高，放開了自己綠色的臉，圓圓的，像撐開的倒立的綠傘，又像亭亭舞女的裙；有的出水不久，仰著頭，雙手捂著，羞答答地不肯張開自己綠色的臉”的內容可知，第②段中“夏至前后，正是這池紅荷花長得正旺、開得最盛的時節(jié)”的內容，承上啟下，過渡自然，使文章結構更加嚴謹；從內容上看，聯(lián)系聯(lián)系第①段中“我又喜歡上辦公樓前（教育和體育局）那滿池的紅荷花了”和第③段中“盛開的幾朵荷花，用粉紅色的胖嘟嘟的小手，小心地捧著金黃色的蓮蓬，黃須白蕊地，就簇擁在這蓮蓬周圍?；ㄖx后結出的蓮蓬，被直直的、高高的荷莖頂著，綠綠的，微低著頭，像立于綠色會場上的立式話筒，向著滿池的荷，發(fā)表著綠色的宣言。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的”的內容可知，第②段中“夏至前后，正是這池紅荷花長得正旺、開得最盛的時節(jié)”的內容承接第①段中“我又喜歡上那滿池的紅荷花了”，用這句話點出作者喜歡的原因是夏季前后正是這紅荷花長得最旺、開得最盛的季節(jié)，為下文具體描寫荷花長得旺、開得盛做鋪墊。14.從第③自然段中分別舉例，說說運用比喻、擬人修辭表達的妙處。答案:示例一：“花謝后結出的蓮蓬，被直直的、高高的荷莖頂著，綠綠的，微低著頭，像立于綠色會場上的立式話筒，向著滿池的荷，發(fā)表著綠色的宣言?！币痪渲羞\用比喻的修辭手法，將“被直直的、高高的荷莖頂著蓮蓬”比喻為“立式話筒”，生動形象地寫出了花謝后結出的蓮蓬的荷花形態(tài)，突出了荷花的直和高，表達出作者的喜愛和贊美之情。示例二：“有的出水不久，仰著頭，雙手捂著，羞答答地不肯張開自己綠色的臉?！币痪渲羞\用了擬人的修辭手法，將荷葉擬人化，賦予人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)出出水不久的荷葉羞澀可愛的情態(tài)，表達了作者對它的喜愛和贊美。解析：考查對句子的賞析。解答時，結合第③自然段的內容，分別找出運用比喻、擬人修辭表達句子，結合句子和內容分析其表達效果即可。15.文章的題目是《荷滿小池》，結尾點明“荷滿小池”的最終目的，是“情滿小池”。根據你的閱讀，你認為作者的“情”是什么？答案:作者的情是對小池荷花的喜愛之情，贊蓮精神之情，育人之情，期望人人成才之情。解析：考查對文章內容的理解和作者情感的把握。解答時，全面把握文章內容，抓住重點段落或語句進行分析概括。通過第⑧段中“我很想含著一顆蓮的種子，做一個蓮的夢”，第⑨段中“荷滿小池，情滿小池”的內容可知，作者的情是首次是對小池荷花的喜愛之情；聯(lián)系第⑦段中“自古以來，人們愛蓮，寫蓮、歌蓮、詠蓮的詩、詞、賦，浩如煙海。對蓮的精神，歌詠最到位的要屬北宋周敦頤的《愛蓮說》了，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，是千百年來人們固守的君子品質”的內容可知，作者的情還包含著對蓮花高貴精神品質的贊美之情；聯(lián)系第①段中“我又喜歡上辦公樓前（教育和體育局）那滿池的紅荷花了”，第⑦段中“對人的成長，最有寓意的，要屬南宋楊萬里的《小池》和《曉出凈慈寺送林子芳》了，讀了‘小荷才露尖尖角’、‘映日荷花別樣紅’，自有對人的成長的愜意和想望”的內容可知，作者的情更有期望人人成才的育人之情。據此總結作答即可。一、文言文閱讀。謝安幼年諫兄謝奕作剡令①，有一老翁犯法，謝以醇酒②罰之，乃至過醉，而猶未已。太傅③時年七八歲，著青布褲，在兄膝邊④坐，諫⑤曰：“阿兄，老翁可念⑥，何可作此！”奕于是改容⑦曰：“阿奴⑧欲放去邪？”遂遣之?！妒勒f新語·德行》【注】①剡（shàn）：縣名；令：指縣令，一縣的行政長官。②醇酒：含酒精度高的酒。③太傅：官名，這里指謝安。④膝邊：膝上?！斑叀笔欠合蛐缘?，沒有確定的方位意義。⑤諫（jiàn）：規(guī)勸。⑥念：憐憫；同情。⑦容：面容；臉上的神色。⑧阿奴：對幼小者的愛稱。這里是哥哥稱呼弟弟。16.解釋下面加點字的意思。（1）謝以醇酒罰之（____________）（2）阿奴欲放去邪（___________）（3）乃至過醉（____________）（4）去后乃至（《陳太丘與友期行》）（____________）答案:他，指老翁

走，離開

以至

才到解析：本題考查學生對文言實詞、虛詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。（1）“之”這里是代詞；（2）“去”是多義詞，這里是“走，離開”的意思；（3）“乃至過醉”的意思是“以至醉得很厲害”，可知“乃至”的意思是“以至”；（4）“其后乃至”的意思是“他離去后，他的朋友才到”，可知此句中“乃至”的意思是“才到”。17.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。阿兄，老翁可念，何可作此！答案:“哥哥，老人家多么可憐，怎么可以做這種事！”解析：本題考查學生理解并翻譯句子的能力。一般要求：以直譯為主，意譯為輔，做到準確、流暢、優(yōu)美。此句中要注意“念”“何”的意思?！袄衔炭赡睢奔蠢先思叶嗝纯蓱z。“何可作此”即怎么可以做這種事。18.從文中可以看出謝安是一個什么樣的孩子？答案:謝安七八歲規(guī)勸不能以懲罰人為樂，說明他自小就懂得尊敬老人。解析：本題考查學生對文章內容的理解和對人物個性的把握。把握好文言文的人物精神品質，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。通讀全文，由謝安不忍心看到哥哥以懲罰老人為樂可以看出他對老者心存仁慈之念，懂得尊敬老人。19.【積累鏈接】：《世說新語》中記錄了東漢、魏晉時期一些兒童的智慧故事，如《陳太丘與友期行》出自《世說新語》《方正》篇?！胺秸敝溉诵袨?、品性正直，合乎道義。（1）文中哪些地方能體現(xiàn)出陳元方的“方正”？（2）你還能說出一個世說新語里的故事嗎？答案:（1）“君與家君期日中。日中不至，則是無信。對子罵父，則是無禮?！痹结槍Ψ健盁o信”“無禮”，針鋒相對，義正而辭嚴，逼得對方無言可答。

（2）《詠雪》解析：本題考查學生對文章內容的理解以及學生對比閱讀和知識遷移的能力。（1）注意通讀全文，把握文意，明確能體現(xiàn)出陳元方的“方正”的做法。示例：陳太丘依照約會行事，當他的朋友失約時，他決然舍去。七歲的兒童元方也懂得交友以信的道理。他們身上體現(xiàn)的是古人崇尚的“誠信”理念。陳太丘的這位朋友，自己言而無信，失了約不自省，反而怒罵別人；陳遠方據禮抗辯，小小年紀就表現(xiàn)出“反正”之氣：第一，他懂得“信”的重要；第二，他懂得“禮”的重要；第三，他的辯駁有理有據，落落大方；第四，他以“入門不顧”的行為，維護了父親和自己的尊嚴。（2）根據平時的積累，可知《世說新語》中的很多故事。如《小時了了》《人琴俱亡》《周處》《楊氏之子》等，寫的都是膾炙人口的故事?！緟⒖甲g文】謝奕做剡縣縣令的時候，有一個老頭兒犯了法，謝奕就拿醇酒罰他喝，以至醉得很厲害，卻還不停罰。謝安當時只有七八歲，穿一條藍布褲，在他哥哥膝上坐著，勸告說：“哥哥，老人家多么可憐，怎么可以做這種事！”謝奕臉色立刻緩和下來，說道：“你要把他放走嗎？”于是就把那個老人打發(fā)走了。二、非連續(xù)性文本閱讀【材料一】①綜合新華社電

據中國載人航天工程辦公室消息，北京時間2022年6月5日10時44分，搭載神舟十四號載人飛船的長征二號F遙十四運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射，約577秒后，神舟十四號載人飛船與火箭成功分離，進入預定軌道，飛行乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。②這是我國載人航天工程立項實施以來的第23次飛行任務，也是空間站階段的第3次載人飛飛船入軌后，將按照預定程序，與空間站組合體進行自主快速交會對接。后續(xù)，航天員將進駐天和核心艙，開啟為期6個月的在軌駐留，開展空間站平臺維護與照料、機械臂操作、出艙活動、艙段轉移等工作以及空間科學實驗、技術試驗。③據中國載人航天工程辦公室消息，神舟十四號載人飛船采用自主快速交會對接模式，經過6次自主變軌，于北京時間2022年6月5日17時42分，成功對接于天和核心艙徑向端口，整個對接過程歷時約7小時。④據中國載人航天工程辦公室消息，在神舟十四號載人飛船與空間站組合體成功實現(xiàn)自主快速交會對接后，航天員乘組從返回艙進入軌道艙。按程序完成各項準備后，航天員陳冬成功開啟天和核心艙艙門，北京時間2022年6月5日20時50分，航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲依次全部進入天和核心艙。（新華網）【材料二】①作為航天員專屬列車，中國航天科技集團有限公司所屬中國運載火箭技術研究院（以下簡稱“火箭院”）研制的長二F遙十四火箭有三宗“最”。②“站崗”時間最長。據火箭院長二F火箭總體主任設計師常武權介紹，自執(zhí)行“神十二”任務起，長二F運載火箭采取“發(fā)射1發(fā)、備份1發(fā)”及“滾動備份”的發(fā)射模式。此次發(fā)射的長二F遙十四火箭，就是“神十三”任務的應急救援火箭。隨著4月16日神舟十三號飛行任務乘組成功返回，長二F遙十四火箭也結束了應急救援值班任務，由應急狀態(tài)轉入正常任務狀態(tài)，再加上發(fā)射準備時間，長二F遙十四火箭站立時長達到近10個月。③可靠性最高。為進一步提升火箭可靠性，消除薄弱環(huán)節(jié)，研制人員不斷進行技術改進。當火箭的可靠性越來越接近1的時候，小數點后每一個數字的微小變化，實現(xiàn)起來都無比艱辛?；鸺洪L二F火箭總體副主任設計師秦曈說：“在可靠性已經相當高的情況下，再提升，難度可想而知?！弊罱K，團隊將長二F遙十四火箭的可靠性從指標要求的0.97提升到0.9894，靠逃逸系統(tǒng)保障的航天員安全性評估值已達0.99996.④載荷最珍貴?！捌渌鸺妮d荷再貴重都有價，長二F火箭的載荷是航天員，他們的生命是無價的?！被鸺洪L二F火箭總設計師容易說。為保障航天員的生命安全，長二F火箭專門設計了逃逸系統(tǒng)，假如火箭突發(fā)意外情況，逃逸系統(tǒng)啟動，逃逸飛行器像“拔蘿卜”一樣帶著返回艙飛離故障火箭。返回艙與逃逸飛行器分離后，打開降落傘，緩慢降落到地面?！拔覀儼凑兆罡叩臉藴?、最嚴的質量來研制逃逸火箭，它凝結著幾代航天人的心血，但是永遠不要讓這個功能啟用是每個航天人的心愿，這就意味著我們的火箭能夠永葆成功?！被鸺洪L二F火箭故檢軟件設計師錢航說?！静牧先竣僭谶^去的7個月中，神舟十四號載人飛船和長征二號F遙十四火箭，時刻處于待命狀態(tài)，隨時準備奔赴太空。②為了保證神舟十四號時刻處于最佳狀態(tài)，他們被存放在特定溫度和濕度的環(huán)境中，并定期進行各項設備的檢驗和測試，不能有絲毫懈怠。③從火箭點火，到離開發(fā)射塔，再到突破音速，直至星箭分離?；鸺洑v高溫、高壓、高速、低溫等多種復雜的氣候環(huán)境，對火箭和飛船，都是一次重大考驗。④不僅如此，火箭在飛行過程中，還要保證返回艙內航天員和設備的安全，不能有絲毫差錯。對大多數人而言，神舟十四號的發(fā)射任務，不過是坐在電視機前短短的幾百秒，殊不知，背后需要技術人員付出大量的心血。⑤臺上一分鐘，臺下十年功。神舟十四號的成功發(fā)射，是幾代航天人努力奮斗的結果。⑥接下來，還會有神舟十五號以及更多的載人飛船飛向太空。⑦火箭發(fā)射看似簡單輕松，實則困難重重。哪有什么歲月靜好，只不過有很多人在默默承受。⑧值得慶幸的是，經過幾十年的技術沉淀，中國航天技術的發(fā)展，已經取得了矚目的成績。⑨這份成績來之不易，這份榮譽也應該倍感珍惜。⑩我們始終要明白一個道理，航天器的成功發(fā)射，靠的不是運氣，而是扎實可靠的技術以及航天科技工作者日日夜夜努力奮斗的結果。（網易號）20.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）。A.在神舟十四號載人飛船與空間站組合體成功實現(xiàn)自主快速交會對接后，航天員乘組從軌道艙進入返回艙。B.自執(zhí)行“神十一”任務起，長二F運載火箭采取“發(fā)射1發(fā)、備份1發(fā)”及“滾動備份”的發(fā)射模式。C.為保障航天員的生命安全，長二F火箭專門設計了逃逸系統(tǒng)，假如火箭突發(fā)意外情況，逃逸系統(tǒng)啟動，逃逸飛行器像“拔蘿卜”一樣帶著返回艙飛離故障火箭。D.為進一步提升火箭可靠性，消除薄弱環(huán)節(jié)，研制人員不斷進行技術改進。當火箭的可靠性越來越接近0.1的時候，小數點后每一個數字的微小變化，實現(xiàn)起來都無比艱辛。答案:C解析：本題考查材料內容的理解。A.有誤，根據材料一第④段“在神舟十四號載人飛船與空間站組合體成功實現(xiàn)自主快速交會對接后，航天員乘組從返回艙進入軌道艙”可知，并非“從軌道艙進入返回艙”。B.有誤，根據材料二第②段“長二F運載火箭采取‘發(fā)射1發(fā)、備份1發(fā)’及‘滾動備份’的發(fā)射模式”是“執(zhí)行‘神十二’任務起”可知，并非“執(zhí)行‘神十一’任務起”。D.有誤，根據材料二第③段“當火箭的可靠性越來越接近1的時候”可知，并非“0.1”。故選C。21.請給材料一的新聞擬個標題。答案:神舟十四號載人飛船發(fā)射取得圓滿成功解析：本題考查擬標題。新聞標題具有簡單明了、吸引讀者的特點。標題往往不需要時間，但一般需具備兩個要素：主體（人物或事物單位）、事件。根據第①段“搭載神舟十四號載人飛船的長征二號F遙十四運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射，約577秒后，神舟十四號載人飛船與火箭成功分離，進入預定軌道，飛行乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。分析，主體是：神舟十四號載人飛船。事件是：發(fā)射取得圓滿成功。據此擬題為：神舟十四號載人飛船發(fā)射取得圓滿成功。22.材料二中的劃線句子主要用了什么說明方法？并說說其作用。答案:列數字。通過精確的數字讓我們看到長二F遙十四火箭的可靠性進一步提高，航天員安全性評估值增高，準確性強，更具說服力。解析：本題考查說明方法及作用。從劃線句中的“0.97”“0.9894”“0.99996”看出，本句話運用了列數字的說明方法，通過精確的數字讓我們看到長二F遙十四火箭的可靠性進一步提高。結合本段首句“可靠性最高”分析，說明了航天員安全性評估值增高，火箭可靠性最高，更具說服力。23.請結合材料一、三，分別概括神舟十四號攜帶的任務和考驗。答案:任務：與空間站組合體進行自主快速交會對接，開展空間站平臺維護與照料、機械臂操作、出艙活動、艙段轉移等工作以及空間科學實驗、技術試驗?？简灒航洑v復雜的氣候環(huán)境，保證返回艙內航天員和設備的安全。解析：本題考查材料信息提取概括。根據材料一第②段“將按照預定程序，與空間站組合體進行自主快速交會對接。后續(xù)，航天員將進駐天和核心艙，開啟為期6個月的在軌駐留，開展空間站平臺維護與照料、機械臂操作、出艙活動、艙段轉移等工作以及空間科學實驗、技術試驗”，可以概括神舟十四號攜帶的任務：與空間站組合體進行自主快速交會對接，開展空間站平臺維護與照料、機械臂操作、出艙活動、艙段轉移等工作以及空間科學實驗、技術試驗。根據材料三第②段“他們被存放在特定溫度和濕度的環(huán)境中，并定期進行各項設備的檢驗和測試”“從火箭點火，到離開發(fā)射塔，再到突破音速，直至星箭分離?；鸺洑v高溫、高壓、高速、低溫等多種復雜的氣候環(huán)境，對火箭和飛船，都是一次重大考驗”“火箭在飛行過程中，還要保證返回艙內航天員和設備的安全，不能有絲毫差錯”，可以概括神舟十四號的考驗：經歷復雜的氣候環(huán)境，保證返回艙內航天員和設備的安全。三、綜合性學習。24.閱讀下面文本，完成下列各題。進入中學，你的學習生活翻開了新的一頁，一個學期下來，你一定認識了不少同學。為引導同學們正確交友，你所在的班級正在開展以“有朋自遠方來”為主題的交友學習討論會，請你積極參加并完成以下任務。(1)請列舉兩個古代有關交友的成語典故或不朽的詩句。(2)請根據語境，仿照畫線句子，補寫一句話。生活中，許多人和事的意義不是單一的。父母不只是生養(yǎng)我們的親人，更是精神的導師；朋友，__________________，______________________；成功，不只是滴落的汗水，更是失敗的結晶。厚重的生活需要我們用心領悟。(3)古人也曾告誡我們“匹夫不可不慎取友”，如何認識和選擇朋友，是十分重要的人生課題。你的擇友觀是怎樣的呢？請簡要談一談。(4)請結合實際談談網絡交友的利與弊。答案:(1)成語典故：管鮑之交、割席斷交。詩句：海內存知己，天涯若比鄰。(2)不只是順境中的錦上添花

更是逆境中的雪中送炭(3)朋友有好友與損友之分，在選擇朋友時，我們要與誠實善良、忠貞守信的人為友，相互砥礪，共同前進。對于那些品質低劣，只知吃喝玩樂的朋友，應該“敬而遠之”。(4)示例一：我認為網上交友有利。網上交友范圍廣，山南海北皆朋友，只要志趣相投，地域不是障礙。而且網上的朋友可以隨心所欲地交流，不像與身邊的朋友交談總有所顧忌，怕說