家長(zhǎng)試卷分析范文

家長(zhǎng)試卷分析范文第1篇家長(zhǎng)試卷分析范文第1篇如何寫好試卷分析

試卷分析是每次考試結(jié)束以后教師試卷結(jié)構(gòu)、學(xué)生考試狀況的一種綜合分析，是一種客觀的教學(xué)反思行為。其中包括對(duì)教師前一階段教的情況的反思，對(duì)學(xué)生前一階段學(xué)的情況的反思，對(duì)本次考試的反思，同時(shí)也是對(duì)教師命題水平的反思。教師通過(guò)對(duì)試題的知識(shí)覆蓋、難度、題量等特點(diǎn)的橫向、縱向比較，及時(shí)發(fā)現(xiàn)試卷是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，是否反映本學(xué)科特點(diǎn)及知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，是否符合學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)試卷編制的合理性，客觀性做出正確的描述與判斷。試卷分析不僅可以對(duì)試卷和考試做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，提高教師制卷水平，也有助于充分獲得考試提供的教學(xué)反饋信息，為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。

試卷分析一般要做到這樣幾個(gè)結(jié)合：一是教師分析與學(xué)生分析相結(jié)合。不僅教師要分析，學(xué)生也要進(jìn)行試卷分析。二是“橫向比較”與“縱向比較”相結(jié)合。同級(jí)部的比較，與兄弟學(xué)校比較，與以往考試的比較。三是定性分析與定量分析相結(jié)合。例如，既要計(jì)算出每道題的得失分率，也要分析得失分的原因。

一份完整的試卷分析報(bào)告應(yīng)該由這樣幾個(gè)部分組成，即試卷評(píng)價(jià)（命題評(píng)價(jià)），成績(jī)統(tǒng)計(jì)及分析，存在的主要問(wèn)題，今后的教學(xué)改進(jìn)措施等。

一、試卷評(píng)價(jià)

試卷評(píng)價(jià)也稱命題評(píng)價(jià)。

家長(zhǎng)試卷分析范文第2篇各位家長(zhǎng)：

下午好！

非常感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，有你們的重視和參與，我們就看到了孩子的希望。

我是余老師，以前任教一班和二班的數(shù)學(xué)，這學(xué)期開始，我就專職任教這整個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)，下面，我就從英語(yǔ)學(xué)科談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

1、開學(xué)以來(lái)孩子學(xué)英語(yǔ)的現(xiàn)狀：

多數(shù)孩子表現(xiàn)良好，喜歡說(shuō)，喜歡讀，喜歡表現(xiàn)，模仿能力強(qiáng)，英語(yǔ)口語(yǔ)好，交際能力強(qiáng)；

部分孩子不愛開口，這是學(xué)語(yǔ)言的'最大弊端，語(yǔ)言是人與人之間交流的工具，不開口就無(wú)法與別人交流。

2、孩子初學(xué)英語(yǔ)，老師和家長(zhǎng)要做好的三件事情是：讓孩子愛學(xué)英語(yǔ)、會(huì)學(xué)英語(yǔ)和能夠?qū)W習(xí)英語(yǔ)，也就是要培養(yǎng)孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣、科學(xué)的方法和應(yīng)用英語(yǔ)的能力。

3、家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成以下學(xué)習(xí)習(xí)慣：

①指導(dǎo)孩子認(rèn)真聽，耐心聽，經(jīng)常聽。用心聽錄音（很多家長(zhǎng)給孩子買了點(diǎn)讀機(jī)），聽準(zhǔn)了，聽會(huì)了，才跟著學(xué)說(shuō)，這個(gè)與家長(zhǎng)們教嬰幼兒學(xué)說(shuō)話一個(gè)道理；

②鼓勵(lì)孩子敢于開口，大聲地朗讀、對(duì)話和答問(wèn)，多爭(zhēng)取說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)；

③鼓勵(lì)孩子多舉手、多練習(xí)，多爭(zhēng)取課堂上練習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)；

④保證孩子每天在家讀英語(yǔ)的時(shí)間不少于15分鐘，前提是認(rèn)真專心，請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真督促；

⑤家長(zhǎng)盡量給孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，家長(zhǎng)孩子互動(dòng)，在生活中學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)，這樣，既培養(yǎng)了孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣，又提高了孩子英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

總之，只要我們家長(zhǎng)有心，我們的孩子一定會(huì)給我們創(chuàng)造一個(gè)美好的明天。

家長(zhǎng)試卷分析范文第3篇各位家長(zhǎng)晚上好，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是三年級(jí)班的英語(yǔ)任課教師，我姓許。今天我想就三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(zhǎng)共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

1、課本后的單詞表是最基礎(chǔ)的。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí)，消化這些單詞。詞匯是三年級(jí)考試的重要內(nèi)容，一定要過(guò)關(guān)。

2、課文中的對(duì)話，日常交際用語(yǔ)。不要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背，但是要求熟練，流暢的讀出來(lái)，說(shuō)出來(lái)。

三年級(jí)英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的`起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力是不同的，有的可能在課堂上就已經(jīng)有了很深的印象，很難忘記，但這樣的孩子畢竟還是少數(shù)的。大部分學(xué)生都只能是初步了解新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還需學(xué)生在課后多下功夫。所以，在學(xué)校我會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如：聽錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合完成以下工作：

1.確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀單詞、課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，這樣會(huì)更有效。（讓孩子把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容教爸爸媽媽）

2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交，同時(shí)注意檢查他們的作業(yè)訂正情況，保證孩子能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞。希望家長(zhǎng)能在保證學(xué)生已經(jīng)完成作業(yè)及訂正作業(yè)的前提下再在作業(yè)本上簽名。

3.開學(xué)以來(lái)，有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本，帶英語(yǔ)課本的現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生，所以希望家長(zhǎng)能每天提醒孩子檢查第二天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家長(zhǎng)試卷分析范文第4篇ktv優(yōu)惠活動(dòng)方案

【篇1：ktv營(yíng)銷策劃方案】

ktv營(yíng)銷策劃方案

目錄：

一、背景環(huán)境分析

二、策劃目的三、現(xiàn)狀分析

四、swot分析

五、營(yíng)銷策略

（1）

（2）

（3）

（4）

包裝與服務(wù)策略價(jià)格策略活動(dòng)策略廣告宣傳策略

六、風(fēng)險(xiǎn)與預(yù)測(cè)

一、背景環(huán)境分析：

（1）暢響ktv所建之地位于欽州學(xué)院、英華學(xué)院、職業(yè)學(xué)院三所高校附近，擁有廣

大市場(chǎng)。

（2）附近沒有ktv場(chǎng)所，暢響ktv將處于這塊市場(chǎng)的產(chǎn)品進(jìn)入期。（3）ktv已經(jīng)成為年輕一代的娛樂(lè)消費(fèi)潮流，現(xiàn)代大學(xué)生生活豐富多彩，聚餐、party

等群體活動(dòng)持續(xù)不斷。

（4）未來(lái)幾個(gè)學(xué)院的學(xué)生將以90后為主力軍，他們的消費(fèi)觀念及消費(fèi)心理將會(huì)給

ktv更廣闊的發(fā)展前景。

二、策劃目的：

（1）讓ktv成為附近幾所高校的大學(xué)生娛樂(lè)的潮流，成為大學(xué)生們互相交流，增進(jìn)

感情的紐帶。

（2）讓暢響ktv成為80%以上的大學(xué)生聚會(huì)，娛樂(lè)場(chǎng)所。保證暢響ktv順利建成并實(shí)現(xiàn)預(yù)期的營(yíng)業(yè)目標(biāo)，達(dá)到日凈利潤(rùn)3000---4000元。

三、現(xiàn)狀分析：（1）附近沒有任何一家針對(duì)學(xué)生消費(fèi)的ktv娛樂(lè)場(chǎng)所，市場(chǎng)前景廣闊。

（2）附近的大排檔消費(fèi)可以提供一般的吃喝玩樂(lè)，但是設(shè)備不全面，娛樂(lè)環(huán)境

差，ktv可以在這方面加以完善。

（3）經(jīng)調(diào)查，80%以上的人認(rèn)為在學(xué)校附近開ktv始一件有益的事，而且50%的人

表示，同學(xué)聚會(huì)及一般的聚餐ktv會(huì)是首選。

（4）ktv的場(chǎng)所如今已經(jīng)成為大部分年輕人青睞的娛樂(lè)場(chǎng)所。

四、swot分析

（1）優(yōu)勢(shì)：區(qū)位優(yōu)勢(shì)，較市區(qū)ktv場(chǎng)所距離學(xué)院近，做好廣告宣傳活動(dòng)讓暢響ktv

成為學(xué)生們的首選；價(jià)格實(shí)惠，主要定位為學(xué)生消費(fèi)；環(huán)境優(yōu)越，提供吃喝玩

樂(lè)一條龍服務(wù)。

（2）劣勢(shì)：投資初期成本高，風(fēng)險(xiǎn)大，有淡旺季，ktv消費(fèi)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)尚屬于高消

費(fèi)，不能保證營(yíng)業(yè)額。

（3）機(jī)會(huì)：學(xué)院附近還沒有具有一定規(guī)模的ktv場(chǎng)所；大學(xué)生活豐富多彩，娛樂(lè)消

遣已經(jīng)成為生活中必不可少的一部分；學(xué)生集中便于做宣傳；90后學(xué)生將成為

這個(gè)市場(chǎng)的主角，引領(lǐng)更前衛(wèi)的市場(chǎng)；ktv娛樂(lè)已經(jīng)成為一種潮流。

（4）威脅：學(xué)院附近有許多大排檔等休閑娛樂(lè)場(chǎng)所，條件不太好，但消費(fèi)卻是符合學(xué)生的身份；淡季營(yíng)業(yè)額會(huì)顯著下降。

五、營(yíng)銷策略：

（1）產(chǎn)品策略

作為給消費(fèi)者的第一印象，需要能迎合消費(fèi)者使其滿意的包裝策略。策

劃中要注意服務(wù)方式、服務(wù)質(zhì)量的改善和提高。好的服務(wù)才能留住更多的老顧客顧客，并發(fā)掘潛在的新顧客。

①包廂的裝修要給顧客有一種休閑舒適的溫馨感，燈光全部用粉紅色，代表著溫馨浪漫，可以讓顧客徹底的放松心境。墻壁用棕色，代表著酷味十足的年輕一代。整個(gè)ktv內(nèi)設(shè)十五個(gè)包廂，每個(gè)包廂內(nèi)設(shè)有功能齊全的電子點(diǎn)歌系統(tǒng)，包括點(diǎn)歌，傳呼服務(wù)員，結(jié)賬等。

②服務(wù)員全部用附近幾所高校的學(xué)生，服裝統(tǒng)一，以純色的學(xué)生裝為主代表著青春活潑，靚麗。服務(wù)質(zhì)量要做到隨叫隨到，面帶微笑，ktv設(shè)意見箱，不管是有沒有消費(fèi)的。

③同學(xué)或外面的顧客都可以對(duì)本ktv提出寶貴的意見，本ktv將會(huì)一個(gè)星期收集一次信息，加以改進(jìn)。

（2）價(jià)格策略

①以成本為基礎(chǔ)，以同類ktv價(jià)格為參考。使其價(jià)格更具競(jìng)爭(zhēng)力（在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)未達(dá)到白熱化狀況時(shí)，不建議采用低價(jià)格策略，若需要以價(jià)格為營(yíng)銷優(yōu)勢(shì)的則更應(yīng)注重價(jià)格策略的制訂）。

對(duì)長(zhǎng)期顧客與提前預(yù)定的顧客給予折優(yōu)惠，并鼓勵(lì)加入會(huì)員。

③對(duì)消費(fèi)超過(guò)4小時(shí)以上的包廂給予折優(yōu)惠。

④周末以及黃金周消費(fèi)都給予折優(yōu)惠。

⑤、對(duì)于第一次消費(fèi)的顧客，免費(fèi)送小吃一碟。

（3）促銷策略

——活動(dòng)策略

①開業(yè)期間包廂k歌費(fèi)全免（不計(jì)時(shí)間），只需支付包廂酒水服務(wù)費(fèi)用，并且給予折的優(yōu)惠。

②凡消費(fèi)600元以上的包廂，k歌所花費(fèi)的計(jì)時(shí)費(fèi)用全免（只需付酒水服務(wù)費(fèi)）。

③與欽州學(xué)院和英華國(guó)際學(xué)院的各個(gè)院系舉行聯(lián)誼活動(dòng)，每個(gè)院系的學(xué)生會(huì)主要成員都可以到本店免費(fèi)唱k一次，其中的酒水服務(wù)費(fèi)用一律給以半價(jià)的優(yōu)惠。（前提是：每個(gè)院系都得在學(xué)生會(huì)對(duì)本店進(jìn)行宣傳）

④對(duì)在本店慶祝生日的顧客包廂，我店都將上大果盤一份。（當(dāng)然，生日顧客需出示身份證在服務(wù)臺(tái)給予核對(duì)與證明）

——廣告宣傳策略

①發(fā)傳單

對(duì)本店旁所在的三所學(xué)校發(fā)傳單，保證每個(gè)宿舍要發(fā)至兩份傳單以上，讓更

多的師生了解本店

家長(zhǎng)試卷分析范文第5篇第一部分閱讀（共55分）

23題（（2分）找出文中的含義，答案就在原文，只要讀仔細(xì)，應(yīng)該能夠找得出來(lái)，但還是有一些同學(xué)失分，其中三班13人，八班8人。

24題（3分）選擇題，需要仔細(xì)閱讀才能確定最準(zhǔn)確的答案。做對(duì)的同學(xué)三班28人，八班24人。

25題（4分）要求寫出“昂然”與“熬干”兩個(gè)詞表現(xiàn)了什么感情，這道題難度比較大，參考標(biāo)準(zhǔn)是：“昂然”寫出燈盞挺立的姿態(tài)（1分），贊揚(yáng)了老師教書育人的品質(zhì)，給人光明與希望，像一盞燈永不會(huì)在我心頭熄滅（出現(xiàn)“贊揚(yáng)、贊美、敬佩”等關(guān)鍵詞的即可得1分）；“熬干”既寫出燈盞里的油幾乎沒了，（表現(xiàn)了老師的奉獻(xiàn)精神1分）崔老師生病住院，表達(dá)我的傷痛之情。（出現(xiàn)“傷心、痛惜”等關(guān)鍵詞的即可得1分）能寫出借燈喻人的意思的給1分。得滿分的三班是308，八班是804，很難得。

26題（5分）要求聯(lián)系上下文寫出人物的心理活動(dòng)，這道題目只要審清題得滿分并不難，但有部分同學(xué)只聯(lián)系了上文卻沒有聯(lián)系下文，致使失分。參考標(biāo)準(zhǔn)是：要點(diǎn)（1）心理描寫；（2）一方面是猶豫不決，有點(diǎn)不敢見老師（2分）；另一方面又自我鼓勵(lì)，勇敢的進(jìn)去，解除心中的疑惑，希望得到老師的教育（2分）。語(yǔ)言（1分）得滿分的三班有17人，八班15人。

第二部分寫作（45分，其中書寫5分）

從分值上來(lái)看，40分是一類卷，其中三班有12人，八班有7人。最高分是三班的張康瀅43分。

能得到一類卷的作文，最突出的特點(diǎn)是選材新穎，在眾多作文卷中沒有雷同，即使有相似題材，也因?yàn)楠?dú)具個(gè)人特色脫穎而出（比如周李的作文）。這次考場(chǎng)作文有不少同學(xué)把平時(shí)的習(xí)作巧妙地稍加修改，也起到了很好的效果（比如張康瀅和劉佳穎的作文）。

這兩天我會(huì)把42、43分的作文集中起來(lái)發(fā)到空間，大家可以分析一下這些作文得高分的原因。

考試結(jié)束，不管得分高低，最重要的是查找自己的得失，有所得的一定要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，有所失的一定要積極彌補(bǔ)。就語(yǔ)文教學(xué)這方面來(lái)說(shuō)，有所得的是這次的文言文部分復(fù)習(xí)地很扎實(shí)，同學(xué)們失分比較少。還有作文，考前對(duì)二稿的面批起到了一定的作用，不少同學(xué)靈活地選用平時(shí)習(xí)作中的材料，得分挺高。不足之處是在現(xiàn)代文的教學(xué)上給同學(xué)們的理解空間少，下個(gè)學(xué)期的教學(xué)要在“活”上下點(diǎn)功夫，希望能引領(lǐng)同學(xué)們找到提高閱讀能力的有效方法。

假期同學(xué)們所要做的，一是把《優(yōu)化學(xué)習(xí)》認(rèn)認(rèn)真真地完成（古文部分先不用工具書，做完后再利用工具書紅筆訂正，最后再對(duì)照答案紅筆訂正。不管作業(yè)里的題目有多難，也一定要寫出自己獨(dú)立思考的結(jié)果，然后再對(duì)照答案認(rèn)真訂正，如果對(duì)答案有異議或不理解，可以圈出來(lái)開學(xué)問(wèn)老師），二是做好讀書筆記（摘錄生動(dòng)的描寫和深刻的議論），三是寫好假期日記（親身經(jīng)歷有深刻感受的），這些做好了，就等于在彌補(bǔ)自己考試中所反映出來(lái)的那些問(wèn)題了。

家長(zhǎng)試卷分析范文第6篇一、基本情況

全卷共26道題，覆蓋了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中一級(jí)知識(shí)點(diǎn)，二級(jí)知識(shí)點(diǎn)的覆蓋率也較高，試題呈現(xiàn)方式多樣化，主觀性試題的類型豐富：開放題、探究題、應(yīng)用題、操作題、信息分析題等占一定的分值比例，題型結(jié)構(gòu)搭配比例基本適當(dāng)，各知識(shí)點(diǎn)分值比例分配比較合理恰當(dāng)，總體難度和難度結(jié)構(gòu)分布合理，符合學(xué)生的實(shí)際情況。本校平均分：79、9，優(yōu)秀率：47、9%，及格率：90%。其中初二（1）班得分情況如下：

題號(hào)12345678910111213得分率98%98%題號(hào)得分率100%100%91%80%71%86%93%94%85%92%84%73%63%

二、考生答題情況分析

填空題（1—11）和選擇題（12—20）均為基礎(chǔ)題，主要考查學(xué)生對(duì)八年級(jí)數(shù)學(xué)中的基本概念、基本技能和基本方法的理解和運(yùn)用。

從統(tǒng)計(jì)考生答卷情況來(lái)看，對(duì)于大部分小題考生的得分率普遍較高。某些試題涉及知識(shí)雖然基礎(chǔ)，但背景新穎，需要考生具備一定的“學(xué)習(xí)”能力?？荚嚱Y(jié)果表明，對(duì)于這樣的試題，有相當(dāng)一部分學(xué)生存在能力上的欠缺。例如：第19，20題。第7題學(xué)生往往討論不全面只解答一種情況漏第二種情況導(dǎo)致失1分，所以填空題能得滿分的考生不多。

三、試卷對(duì)課程理念的體現(xiàn)，對(duì)科學(xué)特點(diǎn)的體現(xiàn)

數(shù)學(xué)試卷呈現(xiàn)出許多新意，重視試題的教育價(jià)值的功能，體現(xiàn)新課程改革理念，既體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的基本特點(diǎn)，又給學(xué)生創(chuàng)造了靈活、綜合地運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，探索思考的空間與機(jī)會(huì)。

（1）立足于學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注對(duì)數(shù)學(xué)核心內(nèi)容的考查

以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，試卷內(nèi)容既關(guān)注了對(duì)數(shù)學(xué)核心內(nèi)容、基本能力和基本思想方法的考查，也關(guān)注對(duì)數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題等課程目標(biāo)達(dá)成狀況的考查。著眼于考查學(xué)生在計(jì)算、空間觀念等方面的領(lǐng)悟程度，考查學(xué)生的基本素養(yǎng)與能力，整卷的題量適度。

（2）關(guān)注對(duì)應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題能力的考查，重視試題的教育意義

試題著重考查學(xué)生是否具有數(shù)學(xué)的眼光看待現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，是否具有將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型的數(shù)學(xué)建模能力，是否能夠?qū)⒆约航鉀Q問(wèn)題的過(guò)程用嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、完整的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

（3）注重試題的開放性和探究性，突出數(shù)學(xué)思維過(guò)程的考查

在本試卷中，第7、25題為開放性問(wèn)題，第23、24、26為探究性問(wèn)題。其中，第23題從形式到內(nèi)容都較為簡(jiǎn)單，涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)為正方形、全等、垂直等，但不同的考生會(huì)做出不同的解答，從考生的答卷中看，絕大多數(shù)考生都能順利完成。

四、綜合印象

XX———XX學(xué)年度八年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷在總體上體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)價(jià)理念。重視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的結(jié)果和過(guò)程的評(píng)價(jià)，也關(guān)注了對(duì)學(xué)生在數(shù)學(xué)思考能力、計(jì)算能力和解決問(wèn)題能力等方面發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)。突出了數(shù)學(xué)思想方法的理解與應(yīng)用；注重了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系；關(guān)注了對(duì)獲取數(shù)學(xué)信息能力以及“用數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)”的意識(shí)的考查；關(guān)注個(gè)性化評(píng)價(jià)；同時(shí)也注意了試題的教育價(jià)值。特別是重視幾何書寫及計(jì)算量的增大為我們以后的教學(xué)起了較好的導(dǎo)向作用。但試卷中若能不出現(xiàn)重復(fù)題考查如：1與2，23、24與26等，三角形全等知識(shí)少考查一點(diǎn)，四邊形知識(shí)多考查一點(diǎn)，試卷將更趨于完美。

家長(zhǎng)試卷分析范文第7篇優(yōu)惠活動(dòng)方案

優(yōu)惠活動(dòng)方案范文1：超市優(yōu)惠活動(dòng)

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及人民生活和消費(fèi)水平的提高，超市已經(jīng)成為社會(huì)上不可缺少的一個(gè)行業(yè)，與人民大眾的生活關(guān)系也越發(fā)的密切。大大小小的超市也爭(zhēng)先恐后的出現(xiàn)在市場(chǎng)上，因而增加了各大超市間的競(jìng)爭(zhēng)。

為感謝廣大消費(fèi)者一直以來(lái)對(duì)家樂(lè)超市的支持，家樂(lè)超市在國(guó)慶七天進(jìn)行優(yōu)惠活動(dòng)?；顒?dòng)期間部分商品打折出售，還有買多贈(zèng)送的活動(dòng)。

本次活動(dòng)本著以“歡度國(guó)慶感恩回饋真情放送”為原則，讓廣大消費(fèi)者在超市購(gòu)物買的放心，用的放心。

促銷活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)一：商品優(yōu)惠

(1)活動(dòng)期間超市部分商品優(yōu)惠出售，同時(shí)部分商品采取買三贈(zèng)一，買五贈(zèng)一的優(yōu)惠。例：凡一次性購(gòu)買五袋方便面者，即可獲得火腿腸或者榨菜，讓消費(fèi)者的伙食不再單調(diào)。

(2)與生產(chǎn)廠家協(xié)商，采取買一贈(zèng)一的銷售方式，對(duì)部分商品進(jìn)行促銷(例如買洗發(fā)水送護(hù)發(fā)素等)，這樣生產(chǎn)廠家既可以增加知名度，超市也可以在促銷中吸引消費(fèi)者，增加消費(fèi)者對(duì)超市的認(rèn)可度和關(guān)注。

(3)快樂(lè)競(jìng)答：凡購(gòu)買參加活動(dòng)的顧客，可有機(jī)會(huì)參加有獎(jiǎng)競(jìng)猜活動(dòng)?；顒?dòng)主辦方在活動(dòng)前準(zhǔn)備好問(wèn)題，內(nèi)容涉及娛樂(lè)、時(shí)政等多方面。參加競(jìng)猜的顧客在題庫(kù)中任意挑選一道題目，答對(duì)者有機(jī)會(huì)得到精美小禮物一份。

(4)有福同享：在上一環(huán)節(jié)答對(duì)題目的顧客可選擇另一名顧客同時(shí)進(jìn)行下一環(huán)節(jié)，如能再次獲勝，兩人同時(shí)得到一份精美禮品。

(5)活動(dòng)意義：此次促銷活動(dòng)主要通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)組織，從而吸引顧客與顧客簡(jiǎn)建立信任度，消費(fèi)者將更傾向于去家樂(lè)超市購(gòu)買商品。

活動(dòng)二：推行會(huì)員制

(1)活動(dòng)目的：由于家樂(lè)超市之前已經(jīng)推出會(huì)員卡制度，所以對(duì)于已經(jīng)擁有會(huì)員卡的消費(fèi)者的優(yōu)惠幅度將會(huì)更大。同時(shí)推出一項(xiàng)新業(yè)務(wù)，消費(fèi)者可以預(yù)存消費(fèi)金額，通過(guò)消費(fèi)者預(yù)存消費(fèi)額贈(zèng)送一定金額的方法吸引顧客，讓顧客感受的“加”的溫暖與實(shí)惠，從而提升超市的顧客回頭率，提高超市收入。

(2)對(duì)于沒有辦理會(huì)員卡的顧客，在活動(dòng)期間可以優(yōu)惠辦理。

一次性消費(fèi)**元，可辦理會(huì)員卡一張，每人限辦一張。持會(huì)員卡在超市購(gòu)物，可享受店內(nèi)某些商品購(gòu)物折扣優(yōu)惠，并獲得相應(yīng)積點(diǎn)，優(yōu)惠幅度詳見店內(nèi)各品牌明示(特價(jià)、特賣商品除外)。積點(diǎn)可反禮、不定期滿額贈(zèng)禮。

使用須知

1.本卡是您尊貴身份的象征;

2.本卡可充值消費(fèi);

3.憑此卡在家樂(lè)超市消費(fèi)可享受會(huì)員價(jià)優(yōu)惠;

4.結(jié)轉(zhuǎn)前請(qǐng)出示此卡，享受專屬會(huì)員價(jià);

5.持卡可享受超市為會(huì)員準(zhǔn)備的一切會(huì)員禮遇;

6.此卡只限本超市使用;

7.此卡不掛失、不兌現(xiàn)、請(qǐng)妥善保管;8本超市保留此卡在法律允許范圍內(nèi)的一切解釋權(quán)!

預(yù)期效果分析

通過(guò)這次以“歡度國(guó)慶，真情放送”為主題的營(yíng)銷活動(dòng)，主要塑造家樂(lè)品牌,使本地的消費(fèi)者認(rèn)同家樂(lè),并且喜歡家樂(lè)，提高家樂(lè)的美譽(yù)度與信任度，從而建立北辰市場(chǎng)穩(wěn)固基礎(chǔ)。同時(shí)此次活動(dòng)采用不同形式使參與活動(dòng)的消費(fèi)者享受到活動(dòng)的多樣化與豐富化，有利于家樂(lè)超市穩(wěn)固好客源，進(jìn)一步保持營(yíng)業(yè)額的穩(wěn)步提升。促銷活動(dòng)從實(shí)際活動(dòng)中對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行心理干預(yù)，使得其提高對(duì)家樂(lè)的贊譽(yù)。最后活動(dòng)將會(huì)員制度作為家樂(lè)超市以后長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)的份額手段，以求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。不僅贏得較高的美譽(yù)度，同時(shí)也拉住了客源，做到了一舉兩得。

同時(shí)，此次活動(dòng)以“歡度國(guó)慶，真情放送”為主題，從各個(gè)超市的銷售市場(chǎng)來(lái)看，能夠搶占先機(jī)，進(jìn)而提高家樂(lè)在北辰的市場(chǎng)份額。

安全預(yù)案：

1.活動(dòng)安全組在活動(dòng)前安排好安檢人員，活動(dòng)中要有專人不定時(shí)安檢，對(duì)活動(dòng)中存在的安全隱患要立即排除，對(duì)于不能排除的安全隱患要迅速向組委會(huì)報(bào)告，宣布活動(dòng)暫停。

2.活動(dòng)安全組要組織好工作人員不斷地對(duì)電路進(jìn)行維護(hù)與管理，一旦發(fā)現(xiàn)電路上出現(xiàn)安全隱患有權(quán)停止一切活動(dòng)。

支出與收入預(yù)計(jì)

活動(dòng)所需物品：5000

優(yōu)惠讓利支出：小于10**元活動(dòng)純收入：大于100**元

優(yōu)惠活動(dòng)方案范文2：校園超市優(yōu)惠活動(dòng)

一、活動(dòng)目的1、以“新學(xué)期”為契機(jī)，進(jìn)一步宣傳校園超市的整體形象，提高校園超市在學(xué)生心目中的信譽(yù)度和美譽(yù)度;

2、以“新學(xué)期”刺激消費(fèi)群，吸引目標(biāo)消費(fèi)群及潛在的消費(fèi)群，最大限度地?cái)U(kuò)大銷售額，實(shí)現(xiàn)銷售業(yè)績(jī)的增長(zhǎng)。

二、活動(dòng)對(duì)象

所有在校大學(xué)生以及周邊小區(qū)居民

三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間：20**年*月*日——20**年*月*日

地點(diǎn)：校園超市內(nèi)

四、活動(dòng)主題

“盡享超低價(jià)，新學(xué)期巨獻(xiàn)”

五、活動(dòng)方式

1、活動(dòng)期間，每3天前**X名到超市的顧客都會(huì)獲得康師傅飲品一瓶，而且一次性消費(fèi)滿**元可免費(fèi)獲得護(hù)手霜一支;滿**元可免費(fèi)獲得精美套杯;滿**元可獲得高檔鼠標(biāo)一個(gè);滿**元可免費(fèi)參加“購(gòu)物大抽獎(jiǎng)”活動(dòng)：特等獎(jiǎng)：數(shù)碼單反相機(jī)(1名);一等獎(jiǎng)：超市**元購(gòu)物卡(3名);二等獎(jiǎng)：大毛絨玩具一個(gè)，價(jià)值**元(5名);三等獎(jiǎng)：高檔毛巾一條(**X名)。

2、價(jià)格促銷，活動(dòng)期間生活必需品一律打七折，食品類一律八折。

3、限時(shí)購(gòu)買，將品牌化妝品和睡衣作為限時(shí)促銷商品來(lái)銷售，時(shí)間為*月*日和X日。

4、限量購(gòu)買，將袋裝整提紙抽、洗衣液設(shè)為限量購(gòu)買商品，由于價(jià)格便宜，所以每人限購(gòu)2件。

六、廣告配合方式

1、在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)掛大幅橫幅，突出活動(dòng)主題內(nèi)容，并且設(shè)有活動(dòng)咨詢臺(tái);

2、安排人員在校園展板，寢室張貼有關(guān)超市促銷活動(dòng)的海報(bào);

3、安排工作人員在學(xué)生上課、下課的必經(jīng)之路上發(fā)放宣傳單;

4、在學(xué)校的校園期刊或報(bào)紙上登促銷廣告

七、前期準(zhǔn)備

人員安排：

(1)安排足夠數(shù)量的服務(wù)人員,并佩帶工作卡或綬帶,便于識(shí)別和引導(dǎo)服務(wù);

(2)現(xiàn)場(chǎng)要有一定數(shù)的秩序維持人員;

(3)現(xiàn)場(chǎng)咨詢?nèi)藛T,銷售人員既要分工明確又要相互配合;

(4)應(yīng)急人員(一般由領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,如遇政府職能部門干涉等情況應(yīng)及時(shí)公關(guān)處理)。

物質(zhì)安排：*月*日前準(zhǔn)備好所有參加促銷活動(dòng)的商品。

人員培訓(xùn)：對(duì)現(xiàn)場(chǎng)咨詢?nèi)藛T、銷售人員進(jìn)行培訓(xùn)，全力打造在各個(gè)環(huán)節(jié)都比較有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。

八、中期操作

1、工作人員第一個(gè)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng),各就各位;

2、宣傳人員派發(fā)宣傳單,介紹活動(dòng)和產(chǎn)品,引導(dǎo)顧客至進(jìn)入超市內(nèi);

3、掌握好活動(dòng)節(jié)奏,維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序防止出現(xiàn)哄搶和其他意外,以免造成負(fù)面效應(yīng);

4、銷售人員準(zhǔn)備銷售事項(xiàng),介紹銷售產(chǎn)品;

5、贈(zèng)品在規(guī)定時(shí)間發(fā)放不宜太早太晚,發(fā)放時(shí)登記個(gè)人資料,簽字;

6、結(jié)束時(shí)清理現(xiàn)場(chǎng),保留可循環(huán)物品以備后用。

九、后期延續(xù)

1、活動(dòng)結(jié)束后要開總結(jié)會(huì)，比如本次活動(dòng)銷量情況，執(zhí)行有效性,消費(fèi)者評(píng)價(jià)與反應(yīng)概況等;分析活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足，總結(jié)成功之處，借鑒不足教訓(xùn)，只有不斷的總結(jié)，才能更好的發(fā)展;

2、對(duì)活動(dòng)進(jìn)行追蹤報(bào)道、終端建設(shè)、終端走貨及廣告調(diào)整、總結(jié)報(bào)告歸檔。

十、費(fèi)用預(yù)算

1、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)橫幅、咨詢臺(tái)，海報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)裝飾1**元;

2、活動(dòng)宣傳單打印1**元;

3、校園期刊或報(bào)紙廣告**元;

4、發(fā)傳單工作人員，在活動(dòng)前派發(fā)，**元;

5、(1)贈(zèng)品：護(hù)手霜400支，20**元;精美套裝200套，3**元;高檔鼠標(biāo)**X個(gè)，3**元;

(2)獎(jiǎng)品：數(shù)碼單反相機(jī)1**元;購(gòu)物卡3張，1**元;大毛絨玩具5個(gè)，1**元;高檔毛巾20條,**元;

6、康師傅飲品300瓶，**元。

合計(jì)成本：15**元左右

十一、意外防范

1、如果出現(xiàn)促銷商品缺貨情況，要盡快用其他商品替補(bǔ)，避免不必要的紛亂;

2、如果出現(xiàn)瘋搶等混亂情況，做好疏通工作，必要時(shí)可以安排一定數(shù)量的保安人員;

3、做好各種意外發(fā)生的防范措施，維護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)的秩序;

4、做好應(yīng)急人員安排，必要時(shí)可以與公安及保安聯(lián)絡(luò)，請(qǐng)求其支援。

十二、效果評(píng)估

借助新學(xué)期這個(gè)契機(jī)，由于大學(xué)生們?cè)陂_學(xué)之初資金都比較充裕，而且都需要購(gòu)買一些生活用品等展開此次促銷活動(dòng)，采用一系列的促銷手段，預(yù)期會(huì)產(chǎn)生滿意的效果。

優(yōu)惠活動(dòng)方案范文3：服裝優(yōu)惠活動(dòng)

一、促銷的3個(gè)執(zhí)行關(guān)鍵

本文雖然突出實(shí)戰(zhàn)介紹，但一些重要的理論介紹還是不能一概省去。讓我們?cè)陂_始之前，再次審視一下促銷的定義：促銷從字面理解就是“銷售促進(jìn)”，是通過(guò)信息傳播和說(shuō)服活動(dòng)，與個(gè)人、組織或群體溝通，以直接或間接地促使他們接受某種商品或服務(wù)。

站在零售的角度，在這個(gè)定義里，有三個(gè)關(guān)鍵詞值得關(guān)注：1、“信息傳播”，主要就是指促銷廣告的宣傳和氛圍營(yíng)造;2、“溝通”，主要指現(xiàn)場(chǎng)的促銷口頭介紹和導(dǎo)購(gòu)接待;3、“說(shuō)服”，這主要指通過(guò)促銷買贈(zèng)、降價(jià)和銷售技巧等各種努力達(dá)成最終的交易。這三個(gè)關(guān)鍵詞，構(gòu)成了零售促銷執(zhí)行環(huán)節(jié)最主要的工作事項(xiàng)，是我們?cè)诖黉N準(zhǔn)備和執(zhí)行中必須重點(diǎn)對(duì)待的。

二、促銷的6大主要目的賣場(chǎng)促銷，和單一品牌的廠家促銷活動(dòng)，在其出發(fā)點(diǎn)上還是有著諸多鮮明的不同：廠家活動(dòng)突出自身品牌和銷量的提升，而賣場(chǎng)促銷則既要突出個(gè)體品牌和品類的表現(xiàn)，又要關(guān)注賣場(chǎng)整體，實(shí)現(xiàn)綜合量和質(zhì)的提升。從賣場(chǎng)的角度，其開展的促銷目的主要有以下幾種：

1、鼓勵(lì)顧客大量購(gòu)買，迅速提升賣場(chǎng)整體銷售量。

2、給顧客帶來(lái)新鮮感，加深對(duì)某商品品牌的印象。

3、爭(zhēng)取潛在顧客嘗試購(gòu)買，使顧客盡快熟悉商品(新品)，促進(jìn)商品(新品)的銷售。

4、提升賣場(chǎng)品牌形象之目的。

5、老品、積壓品清庫(kù)，降低高庫(kù)存。

6、吸引競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的顧客改變既有的消費(fèi)習(xí)慣，搶奪顧客，打擊競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

三、促銷執(zhí)行的3大原則

1、創(chuàng)新至上

創(chuàng)新是促銷實(shí)現(xiàn)“突破”的“秘密武器”，是狙擊其它品牌跟進(jìn)和攔截的有效方式。如果活動(dòng)形式?jīng)]有創(chuàng)新，簡(jiǎn)單地依靠打打特價(jià)或買贈(zèng)來(lái)執(zhí)行，這樣的活動(dòng)不可能取得良好的效果。在各個(gè)商家促銷手段日益同質(zhì)化的今天，要做到創(chuàng)新就要充分地進(jìn)行差異化，促銷方案的設(shè)計(jì)﹑廣告的發(fā)布等均要考慮到差異化。

2、少量多次

由于消費(fèi)者的欲望總是無(wú)止境，且都有越不容易得到的東西越想得到的心理，因此促銷要遵循“少量多次”的原則，每次促銷力度不宜過(guò)大(減少其期望，避免對(duì)平常銷售的影響)，產(chǎn)品范圍不宜太多(越難得到的東西，越想得到)，人為設(shè)定一些活動(dòng)門檻讓客人覺得占了便宜。

3、贏在細(xì)節(jié)

消費(fèi)者在最終決定購(gòu)買的那個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)濟(jì)學(xué)上稱為“驚險(xiǎn)的一躍”，意思是說(shuō)消費(fèi)者很嬌貴，往往會(huì)因?yàn)橐恍┰谄綍r(shí)很不起眼的小問(wèn)題而放棄購(gòu)買，警惕性非常高。在這種情況下，把握好執(zhí)行細(xì)節(jié)就顯得尤為重要。在整個(gè)促銷活動(dòng)中，從小到海報(bào)設(shè)計(jì)與張貼，大到促銷流程精細(xì)化及現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行都要關(guān)注細(xì)節(jié)。

四、促銷的3種常用分類

雖然有了促銷目的，但在很多時(shí)候，我們卻還是經(jīng)常陷入這種一種思考中：我該何時(shí)做促銷呢?何時(shí)做促銷效果會(huì)更好呢?以下的各種促銷分類和形式，或許能讓你在促銷策劃時(shí)找到更多的思路：

1、大型節(jié)假日促銷

包括但不限于：元旦促銷、春節(jié)促銷、元宵節(jié)促銷、三八節(jié)促銷、端午節(jié)促銷、建軍節(jié)促銷、中秋節(jié)促銷、國(guó)慶節(jié)促銷等。

2、主題性促銷

針對(duì)某一品類商品或事件的策劃組織的專項(xiàng)性主題促銷，包括但不限于：

(1)針對(duì)賣場(chǎng)重要節(jié)日開展的慶典促銷，比如公司司慶促銷

(2)新店開業(yè)促銷

(3)廠商聯(lián)合促銷：與某一家或某一類品牌廠家聯(lián)合開展的活動(dòng)：品牌推廣周(月)、品牌特惠周(月)等

(4)一般性主題性節(jié)日促銷：情人節(jié)促銷、促銷、517促銷、父親節(jié)、母親節(jié)

(5)賣場(chǎng)策劃的主題性節(jié)日促銷：手機(jī)節(jié)、智能手機(jī)節(jié)、音樂(lè)手機(jī)節(jié)

3、常規(guī)性促銷

除以上兩類外，為了活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛、圍繞某一特定目的或市場(chǎng)應(yīng)變開展的小規(guī)模促銷，我們稱之為常規(guī)性促銷，主要包括以下幾類：

(1)平常周末提升人氣和銷量的小型促銷

(2)應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手開業(yè)等促銷活動(dòng)的應(yīng)對(duì)性促銷

(3)針對(duì)清庫(kù)機(jī)的專項(xiàng)促銷

(4)店慶促銷

(5)新品上柜促銷

(6)針對(duì)該區(qū)域有重大活動(dòng)或節(jié)日的借勢(shì)性促銷。比如，海南每年年底都會(huì)有一個(gè)政府組織的大型海南歡樂(lè)節(jié)，海南的王者天創(chuàng)手機(jī)連鎖也會(huì)同期舉辦“王者天創(chuàng)手機(jī)歡樂(lè)節(jié)”，一直以來(lái)市場(chǎng)反響不錯(cuò)。

五、促銷執(zhí)行的“6連環(huán)”流程

促銷到底應(yīng)該怎么搞?開展一個(gè)完整的促銷活動(dòng)都有哪些步驟和流程?對(duì)于不少營(yíng)銷新手來(lái)說(shuō)，對(duì)于做促銷活動(dòng)這種事情，想起來(lái)覺得很思路簡(jiǎn)單，一旦真正開始操作起來(lái)卻又不知道從何開始，具體要做哪些準(zhǔn)備工作。以下的“6連環(huán)”將讓你輕松面對(duì)促銷：

(一)策劃有亮點(diǎn)

1、明確促銷的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象及活動(dòng)形式。

2、活動(dòng)主題一定要突出，要搶眼、要有正當(dāng)合理性。

終端促銷，能夠有一個(gè)勾人眼球的活動(dòng)標(biāo)題，整個(gè)活動(dòng)就基本成功了一半。比如，某次促銷活動(dòng)，某連鎖手機(jī)賣場(chǎng)打出了這樣的活動(dòng)標(biāo)題：****店慶，送豪禮美女送地球，送美女其實(shí)就是由美女員工送的美女掛歷，送地球就是送了個(gè)地球儀，但活動(dòng)標(biāo)題非常吸引人，很多消費(fèi)者都非常好奇地急于了解該活動(dòng)。再比如，在某個(gè)淡季，某手機(jī)店策劃了一場(chǎng)促銷活動(dòng)：重獎(jiǎng)移動(dòng)老用戶，0元購(gòu)機(jī)，1元換禮，不僅活動(dòng)標(biāo)題簡(jiǎn)明直接，誘惑力超強(qiáng)，而且一下子牢牢抓住了眾多的移動(dòng)用戶。

俗語(yǔ)說(shuō)：名不正則言不順，做促銷同樣講究師出有名，沒有理由平白無(wú)故地給顧客優(yōu)惠或送禮，不但不能增進(jìn)銷售，反而可能讓有意購(gòu)買的顧客退避三舍。所以，在做促銷主題設(shè)計(jì)時(shí)，一定要告知外界“我為什么要做這次促銷?”，比如周年慶、比如店慶之類，讓消費(fèi)者真正相信活動(dòng)的真實(shí)性。

3、利益點(diǎn)要明確。(顧客為什么要買?有什么好處?)

4、活動(dòng)細(xì)節(jié)要考慮周全。

5、特別強(qiáng)調(diào)：

(1)不同的商品、不同的顧客群體促銷的主題氛圍風(fēng)格有所不同。如：情人節(jié)促銷現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)造一種浪漫甜蜜的氛圍。粉紅色色調(diào)布置，主題高雅、婉約;(2)以價(jià)格搏殺和贈(zèng)品PK為主的促銷，表現(xiàn)形式要直白、簡(jiǎn)單，顧客一看就懂;(3)好的活動(dòng)主題：一要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)顧客有誘惑力;二要具備傳播價(jià)值。

(二)準(zhǔn)備須到位

1、人員分工：成立促銷活動(dòng)“會(huì)”，對(duì)活動(dòng)準(zhǔn)備期進(jìn)行明確分工。

家長(zhǎng)試卷分析范文第8篇東山鎮(zhèn)深圳邦迪中心小學(xué)

家長(zhǎng)學(xué)校20xx年上期試卷分析

一、試題分析

從整體上看，本次試題難度適中。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn)，以能力立意命題。有利于考察家長(zhǎng)的基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于家庭教育的方法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

三、試卷分析

1、成績(jī)分析：本次考試，達(dá)標(biāo)率100%，得分率，及格率100%。從卷面的得分情況來(lái)看，總體成績(jī)不錯(cuò)。

2、試卷中的不足

從部分題來(lái)看，教師關(guān)注少的方面，家長(zhǎng)失分還是比較嚴(yán)重的。在今后的教學(xué)中，要注意從這幾方面加以改進(jìn)。

家長(zhǎng)試卷分析范文第9篇本學(xué)期小六語(yǔ)文期末考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本次考試情況做出分析，以便發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)方法，達(dá)到進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

一、對(duì)試題的認(rèn)識(shí)

今年的語(yǔ)文試題能嚴(yán)格執(zhí)行課標(biāo)要求，滲透新課改理念。從語(yǔ)文學(xué)科的基本特點(diǎn)出發(fā)，從小學(xué)語(yǔ)文的實(shí)際出發(fā)，穩(wěn)中有變，深化了語(yǔ)文考試改革。試題主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、體現(xiàn)改革精神。試題設(shè)計(jì)開放、新穎、靈活，注重“強(qiáng)化思維、感悟、理解、積累、運(yùn)用、拓展、語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活緊密結(jié)合”，尊重學(xué)生的自我意識(shí)和獨(dú)特見解，增大學(xué)生的思維容量，注重思維過(guò)和和解決問(wèn)題的方法，不刻意追求技巧，回避死記硬背類的試題。充分體現(xiàn)了能力考查和以學(xué)生發(fā)展為本的精神。如：語(yǔ)匯積累中“同音不同義”題，出得就很不錯(cuò)，既考查了對(duì)知識(shí)的理解，又不脫離于生活?！白魑膶?shí)踐”的1、2小題也為老師們提供了教學(xué)的努力方向。事實(shí)表明，試題在較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)教學(xué)作用的同時(shí)，在促進(jìn)教師教學(xué)觀念、方式及學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變等方面，也取得了很好的效果。

2、突出基礎(chǔ)性和實(shí)踐性。此次命題我們覺得從四方面體現(xiàn)了其基礎(chǔ)性，即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本能力、基本態(tài)度。相當(dāng)比重的試題由書本中的問(wèn)題或習(xí)題加工而來(lái)，加工的方法或采取變式的方式或結(jié)合生活常識(shí)與實(shí)踐，要求學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決問(wèn)題，足以說(shuō)明基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的重要性。

語(yǔ)文具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，在這張?jiān)嚲碇畜w現(xiàn)的更為充分，尤其“語(yǔ)匯積累”和“作文實(shí)踐”兩部分內(nèi)容，這些試題不僅充滿了人文教育性，還富有生活氣息，引導(dǎo)學(xué)生跳出了課本的“圍城”，體現(xiàn)了在生活中學(xué)語(yǔ)文的大語(yǔ)文觀思想。

統(tǒng)觀試題，注重感性和理性的完美統(tǒng)一，更趨向?qū)嵺`性，體現(xiàn)的是人性美。學(xué)生在答題的過(guò)程中無(wú)疑受到一次能力的考查、思想的教育和情感的陶冶。

二、學(xué)生答題情況分析

我市小六參加考試學(xué)生XX人，優(yōu)秀XX人，合格XX人，滿分XX人，平均分XX分，優(yōu)秀率XX％，合格率XX%。

三、對(duì)試題及答題情況的具體分析

（一）“基礎(chǔ)知識(shí)”部分

本大題主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，試題靈活，綜合性較強(qiáng)。90%的學(xué)生丟分不多。個(gè)別學(xué)生丟分嚴(yán)重。如1、2小題有的學(xué)生不能根據(jù)所給詞語(yǔ)選出正確答案，說(shuō)明他們學(xué)知識(shí)有些發(fā)死，掌握得不牢固。3~5小題不能做到學(xué)以致用。我們認(rèn)為今后教學(xué)中還應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，做到既牢固又靈活。

（二）“語(yǔ)匯積累”部分

這一部分主要考查學(xué)生的課內(nèi)課外知識(shí)積累情況及靈活運(yùn)用語(yǔ)文能力，試題不僅靈活，而且面廣，但沒有脫離課本及學(xué)生生活。這一部分丟分多一些。70%學(xué)生由于平時(shí)愛看書，善于積累，善于動(dòng)腦，丟分不多；30%的學(xué)生學(xué)知識(shí)發(fā)死不會(huì)運(yùn)用，另外知識(shí)面也窄，不能運(yùn)用自如，丟分多一些。如3小題的歇后語(yǔ)，4小題的古詩(shī)運(yùn)用和5小題的諺語(yǔ)，很多學(xué)生會(huì)背誦卻不能運(yùn)用。今后在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多讀書，積累詞匯，并加強(qiáng)在一定的語(yǔ)境中運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言的訓(xùn)練。

（三）“閱讀理解”部分

這一部分分課內(nèi)、課外兩道閱讀題，試題既有基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又有閱讀理解能力的`考查，難易程度適合。80%的學(xué)生答得不錯(cuò)，丟分不多。小部分學(xué)生由于審題不清，答題情況不理想，如文段一的2題答非所問(wèn)。還有一部分學(xué)生概括、理解能力較差，導(dǎo)致文段二的5、7小題丟分較多。今后，教師應(yīng)在課堂上多培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，全面提高語(yǔ)文成績(jī)。

（四）“作文實(shí)踐”部分

這一部分主要考查學(xué)生的說(shuō)話、寫話能力，試題接近學(xué)生生活，能使他們言之有物。第一題比較簡(jiǎn)單，學(xué)生都能寫出來(lái)，只有少數(shù)學(xué)生句子不通；第二題由于學(xué)生沒見過(guò)題型，丟分較多，特別是“編者的話”，平時(shí)學(xué)生視而不見，此時(shí)無(wú)從下筆。第三題的兩個(gè)文題都是學(xué)生熟知的事物，他們有話可說(shuō)，說(shuō)起來(lái)滔滔不絕，沒有跑題現(xiàn)象。但是有些學(xué)生忘了信的格式，特別是署名和日期顛倒了，丟分較多。今后還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多觀察，多積累，多實(shí)踐。

以上只是根據(jù)學(xué)生的答題情況發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題所做的試卷分析；通過(guò)分析這張考試卷，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問(wèn)題：教師應(yīng)進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。我們認(rèn)為今后的教學(xué)中應(yīng)重視：學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和創(chuàng)新精神，留給他們動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)他們合作、探究，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題；引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，增加閱讀量，開闊視野，積累知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

四、不成熟的建議：

對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的考查力度是否可以再大一些。

為了更好的指導(dǎo)我們的教學(xué)，望多提供這樣的試卷，通過(guò)及時(shí)的檢測(cè)，調(diào)整教學(xué)思路，更好地促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。

家長(zhǎng)試卷分析范文第10篇XX學(xué)年普通高中新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)K結(jié)業(yè)考試于11月15日結(jié)束，測(cè)驗(yàn)結(jié)果如下：

從上面所示可以看出，期中考試成績(jī)兩個(gè)班并不是特別的理想，而且兩個(gè)班存在著大的差距。53班均分，54班均分。作為這兩個(gè)班的語(yǔ)文老師，我作了深深的反省，并且做出全面的試卷分析，概括如下：

一、試題評(píng)價(jià)：

該套試題容量較大，難度較高，除了文學(xué)常識(shí)，默寫和文言文閱讀是必修五的課文外，其他題型基本上向高考的題型靠攏，特別是詩(shī)歌鑒賞題，屬于主觀題，而這種題型學(xué)生較少接觸;語(yǔ)言運(yùn)用題容量也較大，有看圖表，還考察了學(xué)生的概括能力。作文也是材料作文，該材料提煉的觀點(diǎn)，可以用剛學(xué)習(xí)的文章例子論證，與課文內(nèi)容也緊密相連，因此教會(huì)了學(xué)生學(xué)以致用。

二、學(xué)生答題情況分析

1、選擇題答得不夠理想，這些基礎(chǔ)題基本上是課外的內(nèi)容，靠的是學(xué)生平時(shí)的積累，這說(shuō)明大部學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的不夠重視。

2、現(xiàn)代文閱讀不夠理想，不能夠緊扣文本內(nèi)容來(lái)解答。

3、文言文閱讀不夠理想，要求的較扎實(shí)的語(yǔ)言積累，而學(xué)生的文言基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。

4、文學(xué)常識(shí)和默寫解答得較好，這說(shuō)明在老師的狠抓下，學(xué)生還是能夠去學(xué)的，但這也反映了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力不夠強(qiáng)。

5、作文雖由材料中所提煉出來(lái)的觀點(diǎn)，但沒有提示的材料，而且學(xué)生由于對(duì)這一話題缺乏切身體會(huì)，而且理解能力不夠強(qiáng)，所以大部分學(xué)生的作文主題不夠深刻。

三、具體題型分析

本次考試試題考查學(xué)生的測(cè)試識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評(píng)價(jià)五種能力。

一）論述類閱讀題(9分)

三道選擇題。主要考察學(xué)生的概括、理解能力。其中包括一些關(guān)鍵字句的查找和理解。從答題情況來(lái)看，三道題全部正確率不足20%。從試題分析來(lái)看，這些題并不難，只要學(xué)生掌握論述類題型的方法，用仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度來(lái)做題，基本上都可以得滿分。它的難度要比高考這類文章簡(jiǎn)潔容易得多。

這類題型最好的解題方法是：先看題后閱讀課文，這樣有針對(duì)性和目的性，同時(shí)可以節(jié)省時(shí)間。接著針對(duì)每一項(xiàng)中每一句子在文中找出相對(duì)應(yīng)的句子，然后判斷是否和原文意思相同和相近。如果產(chǎn)生“無(wú)中生有”或“把意思擴(kuò)大化、絕對(duì)化”等現(xiàn)象，就是錯(cuò)誤的一項(xiàng)。這種方法適合考試用，卻對(duì)文章的總體理解把握不深。這次失分最嚴(yán)重的是第三小題，考查的是上下文理解和找關(guān)鍵句這方面的能力。這道題容易讓學(xué)生產(chǎn)生混淆，因此需要學(xué)生仔細(xì)閱讀并做出正確的判斷。

二）古代詩(shī)文閱讀文言文閱讀(13分)

文言文閱讀要求學(xué)生能閱讀淺易的文言文，考察到對(duì)文言字、詞、句的文言知識(shí)的掌握和運(yùn)用。其中詞包括古今異義、文言實(shí)詞、虛詞、詞類活用。句子主要考查對(duì)省略句、倒裝句、固定句式的掌握情況。文言文文意的考查主要是針對(duì)文章內(nèi)容理解做出正確的判斷。

這次考試考查得的剛剛學(xué)過(guò)的《報(bào)任安書》，只要上課認(rèn)真聽講，這道題基本難度為零。但是全部正確的只占了30%，54班比53班還差，從這里給我一個(gè)很大的警鐘，針對(duì)上課情況，應(yīng)抽出時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查，尤其是針對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，應(yīng)一對(duì)一進(jìn)行檢查，以保證教學(xué)效果的全面性。這方面我做深深的反省，并且希望以后工作改進(jìn)。

這道題難度較大的是考查文言虛詞。之、于、而、以等常見虛詞。以后針對(duì)這些常出現(xiàn)的進(jìn)行匯總。

古代詩(shī)歌閱讀(7分)

這類題在整份試卷中的比重不大，但是卻是每次考試中難度最大的，相對(duì)而言比較難于把握的。包括詩(shī)歌鑒賞和概括題，詩(shī)歌鑒賞、詩(shī)歌鑒賞考察的是對(duì)作品的形象，表達(dá)技巧進(jìn)行鑒賞，對(duì)作品的思想內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià);概括題是對(duì)學(xué)生分析能力和概括能力的考察。

這次考試也不例外。針對(duì)藝術(shù)手法與詩(shī)人情感表達(dá)進(jìn)行考查。藝術(shù)手法每次考查最多的是虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、對(duì)比等。這次考查的是反襯。有15%的同學(xué)做出，其他同學(xué)在表層停留。針對(duì)這一題，應(yīng)強(qiáng)調(diào)在多種藝術(shù)手法存在的情況下，要針對(duì)全詩(shī)或者指定句子主要的藝術(shù)手法考查。千萬(wàn)不要因小失大。表達(dá)情感時(shí)不是一種情感，所以學(xué)生應(yīng)該在思維方面擴(kuò)散，而不是單一化。這是我以后在講課過(guò)程中需要吸取的教訓(xùn)和強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。

名篇名句默寫（6分）

這次考試考查內(nèi)容是心修5中要求背誦的篇目中的名句。這些內(nèi)容全部背誦過(guò)。尤其是在53班，考前一天全部強(qiáng)調(diào)。但只有6個(gè)同學(xué)全部正確，54班僅李銘同學(xué)一人全對(duì)。針對(duì)這點(diǎn)需進(jìn)行反思，采取一定方法加深印象。

三）文學(xué)類文本閱讀(16分)

一般情況下考查的散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)體裁重點(diǎn)知識(shí)。多項(xiàng)選擇題基本上85%全對(duì)，值得表?yè)P(yáng)。在分析人物形象時(shí)，大部分同學(xué)回答不全面，所以基本上失分1或2分。這就要求學(xué)生在分析人物形象時(shí)要仔細(xì)，從各個(gè)角度進(jìn)行分析。描寫手法考查及作用因?yàn)槠綍r(shí)一直在強(qiáng)調(diào)，所以失分較少，比較欣喜。

最后一題考查關(guān)鍵段落在文中的作用，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上進(jìn)行分析理解。這道題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有些難度。所以全校沒有一個(gè)人全部回答完整。以后應(yīng)針對(duì)這類題型加強(qiáng)訓(xùn)練。

四）語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用(9分)

考察了學(xué)生邏輯，推理，聯(lián)想、想象能力和調(diào)動(dòng)語(yǔ)言積累的能力。三道題全部答對(duì)者寥寥無(wú)幾。這就要求在日常學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)成語(yǔ)的掌握。還有針對(duì)病句進(jìn)行系統(tǒng)性的歸納和整理，同時(shí)需要強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法知識(shí)。對(duì)單句和復(fù)句的講解。

看圖表用文字表達(dá)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是第一次遇到的題型，大部分同學(xué)回答比較直接單一，應(yīng)針對(duì)圖表反映情況做一總結(jié)。這要求以后在講課過(guò)程中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這種題型的解題方法。

五）作文(40分)考察學(xué)生的寫作能力。

材料作文最大的好處在于可以多角度選取中心，進(jìn)行寫作。這次由于材料相對(duì)簡(jiǎn)單，再加上剛學(xué)過(guò)的《報(bào)任安書》和《記念劉和珍君》里面的內(nèi)容可以運(yùn)用于作文中作為事實(shí)論據(jù)。因此這次作文沒一個(gè)偏題，脫離中心，學(xué)生能做到活學(xué)活用，非常值得稱贊。

六）附加題(20分)

附加題基本上是主觀題，考查學(xué)生閱讀能力及思維能力。這次較為簡(jiǎn)單。第一題原文排序，第二題考察篩選和概括能力，第三題考查語(yǔ)言表達(dá)能力和概括能力。第四題考查對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、形式、語(yǔ)言的掌握。附加題由于是學(xué)有余的同學(xué)做。但這次相對(duì)而言前三道題簡(jiǎn)單，最后一道題較為難。附加題53班做得相對(duì)好些，54班做得較差。有的同學(xué)由于時(shí)間安排不合理來(lái)不及做。所以要求學(xué)生在考試期間合理安排時(shí)間非常重要。

四、教學(xué)改進(jìn)措施

這次考試結(jié)果不甚理想，有許多因素存在。其中作為教師的我，臨近考試嗓子不舒服，導(dǎo)致講課不清晰，重點(diǎn)知識(shí)強(qiáng)調(diào)不夠，對(duì)學(xué)生管理較為松懈，這是值得批評(píng)和反省的。針對(duì)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)以下幾個(gè)方面：

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，不僅課內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)需要鞏固，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

2、對(duì)文言文的字、詞、句的學(xué)習(xí)雖強(qiáng)調(diào)記憶，學(xué)會(huì)歸納匯總，學(xué)會(huì)巧分析，同時(shí)落實(shí)到方法指導(dǎo)上。

3、針對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，在平時(shí)應(yīng)適當(dāng)輔導(dǎo)和培養(yǎng)。

4、我們雖然向?qū)W生推薦了許多課外閱讀書目，但檢查學(xué)生是否閱讀了這一環(huán)節(jié)沒有認(rèn)真落實(shí)，導(dǎo)致了學(xué)生的文化修養(yǎng)較低，在今后的教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文化積累的落實(shí)。

[高二語(yǔ)文試卷卷面分析]

家長(zhǎng)試卷分析范文第11篇一、試題分析

1.本次測(cè)試試題都以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書》為依據(jù)。題量及難易程度適中，區(qū)分度不太大，符合學(xué)生認(rèn)知水平。

2.從試卷來(lái)看，本次測(cè)試試卷內(nèi)容涵蓋了第一、二單元的知識(shí)，試題靈活，較好的體現(xiàn)了新課程理念，試卷從“填空、判斷、計(jì)算、解決問(wèn)題”四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了檢測(cè)。

二、成績(jī)分析

四一班有41人，參考人數(shù)41人，從測(cè)試的整體情況來(lái)看，均分85點(diǎn)多。

三、學(xué)生答題情況分析

1.從學(xué)生答題情況來(lái)看，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本方法、基本數(shù)學(xué)思想掌握較好。少數(shù)學(xué)生還需加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。

2.少數(shù)學(xué)生不注意答題的格式，卷面不工整、清潔，以后將對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)格式作出更嚴(yán)格的要求。

四、存在問(wèn)題

1.部分學(xué)生粗心大意，沒有養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，導(dǎo)致有些簡(jiǎn)單的問(wèn)題也會(huì)出錯(cuò)。

2.學(xué)生對(duì)知識(shí)遷移的能力還有待提高，一部分學(xué)生不會(huì)靈活解決問(wèn)題。

3.一部分學(xué)生還沒有形成嚴(yán)密的數(shù)學(xué)邏輯思維的能力，導(dǎo)致答題是錯(cuò)漏的比較多。

五、今后的教學(xué)措施

1．繼續(xù)認(rèn)真、扎實(shí)地抓好基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本方法的教學(xué)，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本數(shù)學(xué)思想，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思想的形成與發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

2．更加重視對(duì)學(xué)困生的激勵(lì)和幫助，教學(xué)中要在時(shí)間與精力上給予更多的傾斜。

3．注重教學(xué)情境的設(shè)置，讓學(xué)生充分參與到教學(xué)中來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4．讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5．教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又用于生活，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

家長(zhǎng)試卷分析范文第12篇二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入更佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大***充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超

家長(zhǎng)試卷分析范文第13篇學(xué)生認(rèn)真審題后，不難發(fā)現(xiàn)這次寫作是寫所學(xué)課文的讀后感，寫出真情實(shí)感?？蓪W(xué)生在寫作文的時(shí)候，題目沒好好把握好;有的超多文字介紹的是課文資料，沒有談出自己的真情實(shí)感。學(xué)生寫作水平有待提高，一些學(xué)生的作文，情感膚淺，很多習(xí)作沒有結(jié)合到自己的生活實(shí)際，寫出獨(dú)到的認(rèn)識(shí)和感悟。這證明學(xué)生的生活積累的缺乏。不少差生錯(cuò)別字多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能正確使用。

四、改善措施

1.要繼續(xù)重視識(shí)字和積累，本次檢測(cè)，識(shí)字和積累部分得分率最高，說(shuō)明學(xué)生把握得最好。對(duì)此我們不能松懈，務(wù)必繼續(xù)重視識(shí)字和積累，要鼓勵(lì)學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。從課堂教學(xué)的精細(xì)化入手，強(qiáng)化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，深入鉆研教材，改善教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)。

2.要立足于課堂培養(yǎng)閱讀潛力閱讀部分歷來(lái)失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。提高學(xué)生的閱讀潛力務(wù)必立足課堂，立足課本，而不是靠課外的超多的閱讀短文的練習(xí)。精讀課的教學(xué)，要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法;略讀課的教學(xué)，要更放手，讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀潛力，一是整體把握課文思想資料的潛力，二是體會(huì)重視詞句含義的潛力，三是體會(huì)課文的表達(dá)方法，四是自己提問(wèn)題自己回答問(wèn)題的潛力。

3、習(xí)作教學(xué)要在指導(dǎo)認(rèn)真審題、結(jié)構(gòu)安排、表達(dá)真情實(shí)感、文從字順上上下功夫，要能表達(dá)自己的感受，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字，繼續(xù)抓學(xué)生的書寫規(guī)范。

4、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和主動(dòng)性。今后更要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和主動(dòng)性，一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于用心主動(dòng)的思維狀態(tài)，二是課外學(xué)生能主動(dòng)讀書、主動(dòng)積累，完成作業(yè)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)。

5、促進(jìn)中等生，生成優(yōu)秀生，抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。透過(guò)等級(jí)比例，能夠看出后進(jìn)生與優(yōu)秀生差別很大，有的班級(jí)就是因?yàn)檫@部分學(xué)生而影響了整個(gè)班級(jí)的成績(jī)。

家長(zhǎng)試卷分析范文第14篇一、成績(jī)統(tǒng)計(jì)

本次測(cè)試，二年級(jí)應(yīng)參考人數(shù)為30人，及格人數(shù)為29人，及格率95。8%，優(yōu)秀人數(shù)為25人，優(yōu)秀率81%。

二、試卷的特點(diǎn)

注重基礎(chǔ)，測(cè)試的題型堅(jiān)持依據(jù)于課本，重點(diǎn)考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。試卷的難易度適中。

三、學(xué)生答題情況具體分析

學(xué)生卷面書寫工整，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握運(yùn)用情況比較扎實(shí)、靈活。學(xué)生能夠嚴(yán)格按照要求答題，無(wú)錯(cuò)答題和漏題的情況。

1、看拼音寫詞語(yǔ)。

學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)掌握很好，大部分學(xué)生都能全對(duì)，只有少數(shù)學(xué)生馬虎出現(xiàn)了錯(cuò)別字。

2、詞語(yǔ)組詞

其中包括形近字組詞和多音字組詞。

學(xué)生掌握很好，能正確區(qū)分形近字和多音字。

3、補(bǔ)充詞語(yǔ)。

出現(xiàn)的詞語(yǔ)都是平時(shí)常用的，反復(fù)練習(xí)的，學(xué)生都能正確完成。

4、查字典。

一共4個(gè)字，其中包括音序、部首、畫數(shù)，詞語(yǔ)組詞。

大多同學(xué)做的很好，也有的學(xué)生對(duì)于音序掌握不好。

5、選詞填空。

這個(gè)題做的很差，激動(dòng)感動(dòng)不能正確區(qū)分。

6、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3個(gè)題很簡(jiǎn)單學(xué)生沒有錯(cuò)誤。

7、完成句子。

一共3個(gè)題，學(xué)生做的很好，都能按要求完成。

8、完成填空。

共3題，學(xué)生掌握很好，基本上沒有錯(cuò)別字。

9、短文。

短文做的不好，有1個(gè)題有難度，學(xué)生不能很好地分析短文。在以后的教學(xué)中加大短文的練習(xí)。

10、古詩(shī)文連線。

平時(shí)練得較多，學(xué)生背得很熟，全班沒有出錯(cuò)的。

11、作文。

學(xué)生對(duì)于寫作能力還有待提高，有的學(xué)生分析圖片意思，組成對(duì)話還有難度。

在今后的教學(xué)中，多讓學(xué)生練習(xí)對(duì)話。

四、改進(jìn)措施

1、平時(shí)注重學(xué)生多讀、多練、多寫、多背，扎扎實(shí)實(shí)地抓好基礎(chǔ)教學(xué)工作。

2、關(guān)注學(xué)困生，組成幫扶小組。幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加他們學(xué)習(xí)的自信心，使他們盡快把成績(jī)搞上來(lái)。

3、在日常教學(xué)中，還要多給學(xué)生一些自我展示的機(jī)會(huì)，多擴(kuò)展一些課外知識(shí)，多樣形式激發(fā)學(xué)生的上課激情，引發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

家長(zhǎng)試卷分析范文第15篇一、試題整體情景：

本次期末考試試卷從總體來(lái)看試卷抓住了本年級(jí)本冊(cè)書的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。整個(gè)試卷注重了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，去解