學(xué)生論文的答辯總結(jié)

學(xué)生論文的答辯總結(jié)第1篇學(xué)生論文的答辯總結(jié)第1篇本學(xué)期課題組進(jìn)行的博士、碩士兩場畢業(yè)論文答辯確實(shí)是陣容強(qiáng)大，專家提出的問題也是非常到位，大多問題都涉及到論文非常關(guān)鍵的東西，切中要害。這兩次答辯為我們提供了豐富的實(shí)例學(xué)習(xí)材料，受益匪淺。作為身在其中的答辯者之一，我更是感觸頗深，無論從感性上還是理論上，都有很多收獲，其中很多都是以往只聽別人答辯所無法感受得到的。

從感性上，最大的感想是，心態(tài)一定要放松，不要緊張。過度的緊張可能會(huì)感覺大腦一片空白，講也講不好，原本可以回答出來的問題也答不上來，所以，樹立信心，消除緊張心理非常重要。我這次答辯與前面的預(yù)答辯相比明顯緊張，反思了一下，原因主要有：

準(zhǔn)備不足。答辯一定要早做準(zhǔn)備，無論是論文還是答辯ppt，最好有很大的提前量。提早準(zhǔn)備好答辯需要的一切材料，既能保證足夠的時(shí)間修改完善，也可以給自己寬松的心理空間，不至于因準(zhǔn)備不足而臨陣出現(xiàn)慌亂緊張的情緒。

PPT講解熟練度不夠。ppt陳述一定要練習(xí)熟練，最好能脫稿。熟練自然就不會(huì)太緊張，即使緊張也不至于發(fā)揮太差。再者，針對(duì)本次答辯出現(xiàn)的筆記本無法顯示的情況，如果能夠熟練到幾乎脫稿的程度，就不會(huì)有那種無所適從的緊張感覺了。

睡眠不足。答辯前一定要休息好，作息規(guī)律。本以為答辯前幾天的睡眠不足也不會(huì)影響答辯，畢竟緊張氣氛下不會(huì)犯困。但沒有想到，雖沒犯困，身體的乏力感卻無法控制，心臟很容易跳得快，大聲說話時(shí)底氣不夠，別說答辯過程中的聲音發(fā)顫，就是當(dāng)天私下聊天聲音都是顫的。聲音顫更強(qiáng)化了自己的緊張感，還把緊張感傳遞給了別人。所以，千萬不要臨時(shí)抱佛腳，避免作息不規(guī)律帶來的`意想不到的負(fù)面影響。

從理論知識(shí)上，通過這次答辯，我更加清楚了這個(gè)研究存在的問題，學(xué)到了很多東西，特別是各位專家提供了很多專業(yè)批評(píng)和意見，使我對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的理解更進(jìn)一步，更使我深刻理解了如何才能將研究做得更好。

首先，在綜合的ERP指標(biāo)選取上，專家為我指出了幾種可行的方法，比如計(jì)算效應(yīng)值，看哪個(gè)指標(biāo)上學(xué)習(xí)障礙受損程度更大，做回歸分析找出貢獻(xiàn)最大的指標(biāo)或最敏感的任務(wù)，借助判別模型、分類模型等數(shù)學(xué)模型的方法找出貢獻(xiàn)最大的指標(biāo)。這也提醒了我一個(gè)問題，就是在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握多種研究方法和技術(shù)，不能太過單一。如果能夠熟練使用結(jié)構(gòu)方程模型等方法，上面的問題就可以在較短時(shí)間內(nèi)盡快完成，那么我的論文可能就不是停留在相關(guān)分析的較淺層面上了。

第二，專家的意見還為我提供了更新的思路，例如，羅老師提出的對(duì)學(xué)習(xí)障礙兒童進(jìn)行早期識(shí)別和預(yù)測的新視角，讓我對(duì)學(xué)習(xí)障礙的鑒別診斷問題開始了更深入的思考。當(dāng)學(xué)習(xí)障礙已經(jīng)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展時(shí)才發(fā)現(xiàn)他是學(xué)習(xí)障礙，才對(duì)他進(jìn)行干預(yù)，的確不是最佳時(shí)機(jī)。學(xué)習(xí)障礙兒童早期的識(shí)別和診斷對(duì)這類兒童的早期教育和干預(yù)是非常關(guān)鍵的，如何在兒童早期就比較準(zhǔn)確地識(shí)別和診斷出是否學(xué)習(xí)障礙，如何是識(shí)別和診斷既準(zhǔn)確又方便快捷，確實(shí)是值得我們關(guān)注的問題，難度雖大，卻是日后值得研究的重點(diǎn)。

第三，論文寫作一定不能忽視細(xì)節(jié)。我的論文中，對(duì)ERP早期成分的解釋確實(shí)沒有參考大量文獻(xiàn)，只是參照以往同學(xué)的解釋就想當(dāng)然地認(rèn)為早期成分就是代表注意。加上預(yù)答辯時(shí)聽到趙老師說了幾句早期知覺缺陷，便簡單地在早期成分的注意解釋上又加了知覺解釋，造成知覺和注意不分。這個(gè)問題對(duì)我的一個(gè)教訓(xùn)就是什么時(shí)候都不能忘記學(xué)問需要嚴(yán)謹(jǐn)，不是道聽途說和想當(dāng)然。必須在參閱大量已有研究結(jié)果的基礎(chǔ)上，合理解釋自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

第四，論文要有一定的獨(dú)創(chuàng)精神。趙老師對(duì)我語音環(huán)和視空模板實(shí)驗(yàn)中ERP成分的建議讓我有所感觸，類似CNV的范式，得到的波形是正波，不是CNV，趙老師建議將它叫做“CPV”，關(guān)聯(lián)性正電位，這樣既符合波形的特點(diǎn)，又有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的價(jià)值。這種獨(dú)創(chuàng)只有在掌握了大量研究資料并積累了豐富研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上才敢提的。這就需要我們對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)范式要參考大量的文獻(xiàn)，將文獻(xiàn)中的ERP波形與自己的波形反復(fù)比對(duì)，如果可以確定代表同一個(gè)成分則引用，如果確定不同，則可以嘗試獨(dú)創(chuàng)，但必須請(qǐng)教專家，得到專家的認(rèn)可。要敢于獨(dú)創(chuàng)，不能因?yàn)檎也坏较嗨频淖C據(jù)便隨意扣上一個(gè)帽子。

第五，在做實(shí)驗(yàn)之前一定要多向?qū)＜艺?qǐng)教，避免盲目隨大流。兩次答辯中非常突出的問題就是DC和AC采樣問題，“師姐用的AC，所以我也用了AC”，確實(shí)是我們的真實(shí)寫照，大家都隨大流，沒有人去刨根問底尋求如此設(shè)置的原因，導(dǎo)致一錯(cuò)到底，這實(shí)際上是缺乏科研嚴(yán)謹(jǐn)性的表現(xiàn)。這件事情對(duì)我的教育意義深刻，做研究一定要勤學(xué)多問，尤其是在這樣一個(gè)技術(shù)發(fā)展日新月異的時(shí)代，盲目沿襲只會(huì)使自己落伍，甚至犯錯(cuò)誤。

第六，論文要有一定的理論高度，實(shí)驗(yàn)是為理論服務(wù)的。無論是做什么實(shí)驗(yàn)，用什么技術(shù)，最后都要把得到的結(jié)果上升到理論的層面，揭示的是什么樣的理論問題，如果只是得到幾個(gè)結(jié)果，那研究便失去了應(yīng)有的意義和活力。這是博士和碩士答辯中都讓我很有收獲的問題。尤其是彭老師的那句“要用小實(shí)驗(yàn)證明大理論”，將指引和啟發(fā)我日后的研究。

以上是我此次答辯的一些收獲和反思。我覺得，答辯成功之后我們可以不去回顧實(shí)驗(yàn)和論文過程中的艱辛，但不可以不去反省整個(gè)過程存在問題和需要改進(jìn)的地方，有反省才會(huì)有進(jìn)步，相信通過這次反思和梳理，我在日后的工作中會(huì)有意識(shí)地改進(jìn)或避免一些問題，希望能夠自我突破，不斷取得進(jìn)步。

學(xué)生論文的答辯總結(jié)第2篇尊敬的評(píng)委教師：

你們好！我叫，是08級(jí)專升本行政管理專業(yè)的學(xué)生，我的畢業(yè)論文題目是《淺析我國電子政務(wù)發(fā)展問題及路徑選取》。本論文是在教師的悉心指點(diǎn)下完成的，在那里我深表謝意。同時(shí)向這天不辭辛苦參加我論文答辯的各位教師表示由衷的感激，并對(duì)兩年來向教育、培養(yǎng)過我的教師表示深深的敬意。

下頭，我將我的畢業(yè)論文基本資料做一個(gè)簡要的陳述：

首先，選題的來源。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和因特網(wǎng)的快速發(fā)展，電子信息技術(shù)日益滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面，個(gè)性是此刻社會(huì)的飛速發(fā)展，深刻地改變著我們的工作方式與生活方式，同時(shí)也給傳統(tǒng)政府的管理模式帶來一場革命。但由于電子政務(wù)是一種新生事物，其技術(shù)理性與技術(shù)要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了政府管理的現(xiàn)實(shí)狀況，這使得電子政務(wù)在建設(shè)的過程中凸現(xiàn)了一些問題。所以，正視問題并采取相應(yīng)的對(duì)策成為電子政務(wù)建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。

其次，課題價(jià)值。

透過對(duì)電子政務(wù)的研究，一方面了解并掌握了電子政務(wù)的概念和資料；另一方面，電子政務(wù)能過降低辦公費(fèi)用，提高工作效率，提高政務(wù)決策理性和公共政策的品質(zhì)，從而能更好地給社會(huì)公眾帶給服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)“以信息化促進(jìn)工業(yè)化、現(xiàn)代化”的發(fā)展戰(zhàn)略具有重要的好處。

再次，論文的結(jié)構(gòu)、主要觀點(diǎn)和大概資料。

本文共分成三個(gè)部分：第一部分主要闡述了電子政務(wù)的概念及好處；第二部分主要分析當(dāng)今電子政務(wù)發(fā)展中存在的一些問題；第三部分指出了如何解決我國電子政務(wù)發(fā)展問題的路徑選取。

本文綜合運(yùn)用了理論研究與實(shí)地調(diào)查相結(jié)合的方法對(duì)我國電子政務(wù)進(jìn)行深入分析。最終，本文尚存在的不足之處：

第一，搜集第一手材料的問題，再加上理論層次深入不夠，所以，在寫作的過程中，出現(xiàn)引用書本原文的現(xiàn)象，獨(dú)創(chuàng)性評(píng)論較少。

第二，對(duì)電子政務(wù)研究不夠充分細(xì)致，論文對(duì)這些問題沒有深入展開探討，與教師期望到達(dá)的水平仍有很大的差距。

雖然自我翻閱了許多資料、進(jìn)行了不懈努力，完成了對(duì)電子政務(wù)的研究。但由于水平有限、時(shí)間倉促，其觀點(diǎn)尚不成熟，不系統(tǒng)之處，敬請(qǐng)各位專家、教師批評(píng)指正。多謝大家！

學(xué)生論文的答辯總結(jié)第3篇答

辯

陶樂

佐紅星

這是中文系一年一度的畢業(yè)生論文答辯會(huì)。

今天是“中教法”課題的五位同學(xué)參加答辯。小趙也在其中之一。他寫的是有關(guān)高中語文課方面的內(nèi)容。在確定這篇論文時(shí)，他征求了自治區(qū)教研室高中語文教研員的意見和建議，也廣泛采納了許多高中語文教師的意見，定了初稿。他的指導(dǎo)教師是在自治區(qū)內(nèi)高中語文教研方面很有權(quán)威的李老師。李老師對(duì)小趙論文的選題、定位、寫法都給予了充分的`肯定，也作了很有指導(dǎo)意義的、具有點(diǎn)睛作用的披閱。論文定稿后，小趙覺得定會(huì)在答辯會(huì)上一鳴驚人。

當(dāng)小趙宣讀完自己的論文時(shí)，在座的畢業(yè)生們?nèi)呵檎駣^，象是找到了知音。提問開始了，前幾位老師對(duì)小趙的論文都給予了一定的肯定，并圍繞論文提出了問題。這時(shí)，一位操著很重的寧夏普通話的老師發(fā)言了，“你的論文很不謙虛，為什么不注明資料的來源，你的語言太俏皮，你的論文太……”，聽到這兒，小趙的腦袋“嗡”的一聲，心想：這是大學(xué)里的外行，他不了解“中教法”……

這場辯論會(huì)就這樣不疼不癢地過去了。

第二天是“古典文學(xué)”專題答辯會(huì)，小趙這回坐在觀眾席上準(zhǔn)備欣賞“古典文學(xué)”同學(xué)的精彩表演?？勺蛱炷俏徊僦鴮幭钠胀ㄔ挼睦蠋熡謥砹耍瑯佑痔崃艘恍┖苣莻€(gè)的問題……

第三天的外國文學(xué)、第四天的美學(xué)、第五天的……，小趙和同學(xué)們也都同樣看到了那位“寧夏普通話”……

原來他是教什么文學(xué)理論的，是70年代本校的“工農(nóng)兵”學(xué)員。

于是，大家覺得在大學(xué)里有這樣的老師實(shí)在是不易啊。

7月31日

學(xué)生論文的答辯總結(jié)第4篇本科畢業(yè)答辯問題總結(jié)

答辯程序

1.自我介紹

自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。

2.答辯人陳述

收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容歸納如下：

(1)論文標(biāo)題。向答辯小組報(bào)告論文的題目，標(biāo)志著答辯的正式開始。

(2)簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。

(3)詳細(xì)描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果。

(4)重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。

(5)側(cè)重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。

(6)結(jié)論、價(jià)值和展望。對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論;新成果的理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值;展望本課題的發(fā)展前景。

(7)自我評(píng)價(jià)。答辯人對(duì)自己的研究工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，要求客觀，實(shí)事求是，態(tài)度謙虛。經(jīng)過參加畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文的撰寫，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進(jìn)步，研究的局限性、不足之處、心得體會(huì)。

3.提問與答辯

答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對(duì)靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個(gè)相互交流的過程。一般為3個(gè)問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當(dāng)場作答的方式。

答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi)，一般不會(huì)出現(xiàn)離題的情況。提問的重點(diǎn)放在論文的核心部分，通常會(huì)讓答辯人對(duì)關(guān)鍵問題作詳細(xì)、展開性論述，深入闡明。答辯教師也會(huì)讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經(jīng)常會(huì)問到的部分。再有就是論文中明顯的錯(cuò)誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導(dǎo)致口誤，也可能是答辯人從未意識(shí)到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮(zhèn)靜，認(rèn)真考慮后再回答。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯(cuò)誤的觀點(diǎn)提問，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。

仔細(xì)聆聽答辯教師的問題，然后經(jīng)過縝密的思考，組織好語言?；卮饐栴}時(shí)要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點(diǎn)突出。如果沒有聽清楚問題，請(qǐng)答辯教師再重復(fù)一遍，態(tài)度誠懇，有禮貌。

當(dāng)有問題確實(shí)不會(huì)回答時(shí)，也不要著急，可以請(qǐng)答辯教師給予提示。答辯教師會(huì)對(duì)答辯人改變提問策略，采用啟發(fā)式的引導(dǎo)式的問題，降低問題難度。

出現(xiàn)可能有爭議的觀點(diǎn)，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴(yán)肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應(yīng)以文明的方式進(jìn)行。

4.總結(jié)

上述程序一一完畢，代表答辯也即將結(jié)束。答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結(jié)陳述，包括兩方面的總結(jié)：畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文寫作的體會(huì);參加答辯的收獲。答辯教師也會(huì)對(duì)答辯人的表現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng)：成績、不足、建議。

5.致謝

感謝在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。

答辯注意事項(xiàng)

(1)克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。

(2)注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應(yīng)對(duì)。

(3)聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現(xiàn)象。

(4)若對(duì)某一個(gè)問題確實(shí)沒有搞清楚，要謙虛向教師請(qǐng)教。盡量爭取教師的提示，巧妙應(yīng)對(duì)。用積極的態(tài)度面對(duì)遇到的困難，努力思考做答，不應(yīng)自暴自棄。

(5)答辯時(shí)語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會(huì)讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會(huì)讓答辯教師感覺答辯人對(duì)這個(gè)問題不熟悉。

(6)對(duì)沒有把握的觀點(diǎn)和看法，不要在答辯中提及。

(7)不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，略述枝節(jié);研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。

(8)通常提問會(huì)依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。

(9)答辯人的答題時(shí)間一般會(huì)限制在一定的時(shí)間內(nèi)，除非答辯教師特別強(qiáng)調(diào)要求展開論述，都不必要展開過細(xì)。直接回答主要內(nèi)容和中心思想，去掉旁枝細(xì)節(jié)，簡單干脆，切中要害。

答辯常見問題

在答辯時(shí)，一般是幾位相關(guān)專業(yè)的老師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)體和論文提出一些問題，同時(shí)聽取學(xué)生個(gè)人闡述，以了解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的真實(shí)性和對(duì)設(shè)計(jì)的熟悉性;考察學(xué)生的應(yīng)變能力和知識(shí)面的寬窄;聽取學(xué)生對(duì)課題發(fā)展前景的認(rèn)識(shí)。

常見問題的分類如下：

(1)辨別論文真?zhèn)危瑱z查是否為答辯人獨(dú)立撰寫的問題;

(2)測試答辯人掌握知識(shí)深度和廣度的問題;

(3)論文中沒有敘述清楚，但對(duì)于本課題來講尤為重要的問題;

(4)關(guān)于論文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)的問題;

(5)課題有關(guān)背景和發(fā)展現(xiàn)狀的問題;

(6)課題的前景和發(fā)展問題;

(7)有關(guān)論文中獨(dú)特的創(chuàng)造性觀點(diǎn)的問題;

(8)與課題相關(guān)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)的問題;

(9)與課題相關(guān)的擴(kuò)展性問題。

畢業(yè)答辯必看ppt幻燈片使用總結(jié)

一、幻燈片的模板

下面向讀者簡單介紹一些關(guān)于幻燈模板的使用技巧。

1.頁面大小的選擇

此為幻燈片模板選擇的第一步(許多人從來沒有用過這個(gè)設(shè)置)。打開“文件”→“頁面設(shè)置”→選擇“幻燈片大小”。默認(rèn)設(shè)置是屏幕大小，可根據(jù)需要更改設(shè)置。例如35mm頁面，長度比默認(rèn)頁面要寬一些。

2.幻燈片的通用模板

大家可以通過搜索引擎可以找到許多通用模板，特別是OfficeXP系列。由于同一個(gè)模板可選擇不同的配色方案(頁面擊鼠標(biāo)右鍵→“幻燈片配色方案”)，從而有了很多的選擇。但使用者也會(huì)發(fā)覺，喜歡的模板實(shí)在太少，并且又被別人頻繁使用，缺乏創(chuàng)意。

3.自己制作模板

學(xué)生論文的答辯總結(jié)第5篇優(yōu)秀學(xué)生會(huì)競選答辯

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的教師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好。

說起廣院，我們總會(huì)想起，核桃林樹影婀娜，高樓林立，小橋流水，還有那迎著朝陽的歡聲笑語。美景之中總會(huì)有一個(gè)角落，跟著陽光喧鬧，伴著夜幕沉睡。這是中國傳媒大學(xué)一個(gè)四層小樓，在藤蔓的遮蔽下就像學(xué)校里一顆蔥翠的大樹。這就是總讓人腦袋冒問號(hào)的傳媒大學(xué)理學(xué)院，一個(gè)每一級(jí)僅有五六十人的小學(xué)院，卻讓每一個(gè)成員感受到了最強(qiáng)的凝聚力。

加入理學(xué)院更迷你的小群眾學(xué)生會(huì)，感覺像是進(jìn)了一列電池供能的小火車，是我們每一次的共同努力為電池儲(chǔ)能，讓小火車滾滾前進(jìn)。

下一站，青春有理，你準(zhǔn)備好了嗎？

首先，從學(xué)生會(huì)的部門構(gòu)成來看，與往年相比，在原有部門的基礎(chǔ)上新增了一個(gè)女生部。顧名思義，就是一個(gè)思考到女生多、由女生管理、為女生服務(wù)、讓女生開心的部門，女生部雖然建立不久，但確實(shí)到達(dá)了最初期望的效果——比如定期為學(xué)院的女生送去紅糖，在女生節(jié)制作畫報(bào)、組織男生寫小紙條為學(xué)院女生過節(jié)以及在學(xué)院的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上策劃適宜女生的項(xiàng)目，雖然都是小舉動(dòng)，但也讓每個(gè)女生暖在心里。

好，列車正在行進(jìn)中，讓我們把電池慢慢充滿吧。

（新生舞會(huì)~初見驚艷）同學(xué)們總會(huì)抱怨“為什么軍訓(xùn)要男女分開啊，想跟班里的男女同學(xué)混個(gè)臉熟都不行~”。正是思考到這個(gè)問題，學(xué)生會(huì)在每年的國慶假期后會(huì)舉辦一次新生舞會(huì)并在前期組織教學(xué)

和練習(xí)，借此機(jī)會(huì)增進(jìn)新生的相互了解。的新生舞會(huì)傳承了往年以華爾茲貫穿全場，發(fā)放新生互相準(zhǔn)備的小禮物，師哥師姐友情助興表演的特點(diǎn)，讓新來的孩子們?cè)谛∪罕娎矬w會(huì)到各方的關(guān)愛。同時(shí)，學(xué)生會(huì)新鮮血液的注入也讓文藝部此次的策劃更有看點(diǎn)，一者在于形式，雖然華爾茲依然要跳，但舞伴是現(xiàn)場牽來的，借鑒電視節(jié)目“我們約會(huì)吧”，男生以所謂男嘉賓的身份牽走心儀女生作為舞伴，功夫是做到了的，學(xué)習(xí)部的同學(xué)在前期也為人數(shù)奇少的男生們錄制了男嘉賓視頻以吸引女生的注意，為節(jié)目效果添彩。二者，12級(jí)的同學(xué)們自我也在前期的練習(xí)_同編了一個(gè)群眾舞作為舞會(huì)開場，凝聚力可見一斑。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過程中，秘書處的簽到和禮物發(fā)放有條不紊，外聯(lián)部拉來的飲料和特色小吃引來陣陣好評(píng)，體育部的游戲示范和道具整理也干凈利落，舞會(huì)后不忘進(jìn)行總結(jié)和反思，每個(gè)人都在笑臉中收獲著成就感，從總結(jié)中收獲著經(jīng)驗(yàn)?！俺跻婓@艷”的新生舞會(huì)鑒證了學(xué)生會(huì)的努力，電池充滿一格。

在一個(gè)環(huán)境中生活久了，總會(huì)構(gòu)成一種習(xí)慣，這些習(xí)慣成就了環(huán)境中的文化。而宿舍就是這樣一個(gè)小環(huán)境，它也有著自我的文化。每年，理學(xué)院都會(huì)舉辦宿舍文化節(jié)，從檢查宿舍面貌到舍友們的生活影像搜集評(píng)比，再到最終的宿舍文化節(jié)晚會(huì)，每一個(gè)宿舍的每一個(gè)人都參與到其中，努力把宿舍獨(dú)有的最好的一面展現(xiàn)給大家，既考驗(yàn)?zāi)哿τ旨訌?qiáng)凝聚力。12年的宿舍文化節(jié)沿襲了往年的流程，同時(shí)學(xué)習(xí)部一份出彩的策劃也為這次的宿舍文化節(jié)增添了亮點(diǎn)。一方面是宿舍的文化展示以具體的某一部電影為主線，使得文化展示更生動(dòng)、具體、

可感；另一方面是在舞蹈和唱歌兩類中新增了大一與大二間的PK賽，贏的人作為擂主參與到下屆的PK中，節(jié)目觀賞度得到提高，宿舍文化節(jié)的傳承性也更強(qiáng)。每個(gè)部門各司其職，無論是文藝部對(duì)節(jié)目的負(fù)責(zé)還是其他部門的用心參與，都使得今年的宿舍文化節(jié)到達(dá)了較好的效果。電池再次充滿一格。

今年北京的春天腳步似乎拖得很沉，（這都什么時(shí)候了，哆嗦的人依舊哆嗦，凌冽的風(fēng)依舊凌冽。）鑒于此，我們的體育部義不容辭地打響了今年學(xué)生會(huì)活動(dòng)的第一槍，組織大一到大三進(jìn)行了混籃和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽，籃球場上女生也加入到了激烈的比賽中，比賽后的趣味投籃也讓緊張的選手和賽場邊蠢蠢欲動(dòng)的拉拉隊(duì)們玩兒了個(gè)盡興。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中，除了進(jìn)行了往年的項(xiàng)目，也加入了女生部為女生們?cè)O(shè)計(jì)的跳繩比賽。寒冷的3月，大家卻都很暖心。電池再次充滿一格。

（青春有理~再見依然）有相遇，就總會(huì)說再見，但我們能夠設(shè)計(jì)離別，是悲哀的，是感動(dòng)的還是充滿歡樂的微笑著呢。青春有理就是這樣一個(gè)活動(dòng)，由學(xué)生會(huì)策劃大四的畢業(yè)晚會(huì)，為他們?cè)O(shè)計(jì)不一樣的離別。在理學(xué)院，總會(huì)在畢業(yè)季看到師哥師姐們盛裝走在紅毯，與最親愛的同學(xué)留下最美的照片，他們總會(huì)在簽名墻上鄭重地寫下自我的名字?jǐn)D在同學(xué)們的名字之間，也總會(huì)在晚會(huì)的最終傳話筒，每一個(gè)人都說出此刻最想說的話，飆淚了，笑抽了，表白了，也在一齊了，太多完美都在青春有理得到了見證。而08級(jí)的畢業(yè)晚會(huì)，在沿襲優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)部的同學(xué)也提出了新的想法——每位師哥師姐都要在入場時(shí)許一個(gè)愿掛在準(zhǔn)備好的許愿樹上，在晚會(huì)中被抽到念出來

的愿望就會(huì)最先成為現(xiàn)實(shí)。另外，學(xué)生會(huì)還為師哥師姐錄制了采訪視頻回憶最難忘的點(diǎn)滴并以“吐槽”的形式播出，使得基調(diào)歡快而溫馨。悲哀總是難免的，但他們帶著眼淚的笑渦更多的是感動(dòng)和奔向新起點(diǎn)的歡樂。學(xué)生會(huì)的每一個(gè)參與者都收獲了很多。電池充滿最終一格。

的確，就是這樣，一列靠電池供能的小列車，就在這樣一次又一次的充電中持續(xù)不斷地前行著。沒有誰在列車上坐到最終，但坐列車的每一個(gè)人都欣賞了旅途最美的風(fēng)景。我們就是理學(xué)院學(xué)生會(huì)。

到站了。青春有理，青春有你，你準(zhǔn)備好了嗎？

多謝大家。

學(xué)生論文的答辯總結(jié)第6篇1選題背景

隨著人員流動(dòng)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，客房數(shù)量的急劇增加，有關(guān)客房管理的各種信息量也在不斷成倍增長。應(yīng)對(duì)龐大的信息量，就需要有客房信息管理系統(tǒng)來提高客房管理工作的效率。傳統(tǒng)手工的客房信息管理，管理過程繁瑣而復(fù)雜，執(zhí)行效率低，并且易于出錯(cuò)。透過這樣的系統(tǒng)，我們能夠做到信息的規(guī)范管理和快速查詢，實(shí)現(xiàn)了客房信息管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化，這樣不僅僅減少了管理工作量，還提高了管理效率，降低了管理成本

2本課題的研究好處

目前市面上流行的類似管理系統(tǒng)不少?？墒?，對(duì)于酒店客房管理來說，因?yàn)榫哂凶晕业奶厥庑?，所以只需要一個(gè)操作方便，功能實(shí)用，能同時(shí)滿足本酒店對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)的管理及需求的系統(tǒng)。我們的目標(biāo)就是在于開發(fā)一個(gè)功能實(shí)用、操作方便，簡單明了的管理系統(tǒng)

3系統(tǒng)開發(fā)目的

隨著業(yè)務(wù)量的增大，各種各樣的資料也層出不窮。這樣就造成了：

（1）資料量大，工作人員錄入時(shí)的工作負(fù)荷重，效果低。

（2）資料的錄入過程中，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，增加了業(yè)務(wù)成本。

（3）對(duì)資料進(jìn)行查詢時(shí)，需要手工翻閱超多的資料檔案，大大降低了查詢效率，并且查詢的結(jié)果不盡如人意。

以上缺點(diǎn)直接和間接地降低了的工作效率，最終影響了業(yè)務(wù)的開展。本課題按照管理信息系統(tǒng)開發(fā)的原理和方法，采用現(xiàn)代成熟的信息技術(shù)手段來有效的管理，加強(qiáng)此過程中對(duì)信息資源的管理及應(yīng)用，使信息處理工作更加科學(xué)化、規(guī)范化。開發(fā)出一套操作方便，功能實(shí)用，能滿足本酒店對(duì)客房資料信息的管理及需求的管理系統(tǒng)

4系統(tǒng)功能描述

1)、住房登記功能

該功能實(shí)現(xiàn)了對(duì)客戶信息的管理。該功能能夠?qū)蛻粜畔⑦M(jìn)行增加、刪除和修改?？蛻粜畔▽?duì)信客戶進(jìn)行登記，登記資料包括房號(hào)、姓名、性別、年齡、國籍、客房級(jí)別、住房天數(shù)、住店日期、離店日期等。

系統(tǒng)功能描述

2)、客房管理功能

該功能實(shí)現(xiàn)了對(duì)客房信息的管理。該功能能夠?qū)头啃畔⑦M(jìn)行增加、刪除和修改，并且能夠根據(jù)房號(hào)來查找客房信息?？头啃畔⒅饕头刻?hào)、客房級(jí)別和是否入住。

系統(tǒng)功能描述

3)、客戶查詢功能

該功能實(shí)現(xiàn)了對(duì)客戶信息的查詢。管理人員能夠根據(jù)房號(hào)、姓名、國籍、住店日期或離店日期對(duì)客戶信息進(jìn)行查詢，查詢到的信息包括房號(hào)、姓名、性別、年齡、國籍、客房級(jí)別、住房天數(shù)、住店日期、離店日期等。

5系統(tǒng)功能流程圖

6技術(shù)路線

本系統(tǒng)采用面向?qū)ο蟮能浖_發(fā)方法，以Microsoft公司的可視開發(fā)環(huán)境作為主要開發(fā)工具，使用MicrosoftAccess作為關(guān)系數(shù)據(jù)庫，并在VB編程語言中采用ADO數(shù)據(jù)庫編程模型，配合功能強(qiáng)大的SQL查詢語言實(shí)現(xiàn)建立關(guān)系數(shù)據(jù)庫，訪問數(shù)據(jù)庫，對(duì)數(shù)據(jù)庫的更新，較好地實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的需求功能。

7數(shù)據(jù)庫

Access2000就是關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理工具，數(shù)據(jù)庫能匯集各種信息以供查詢、存儲(chǔ)和檢索。Access的優(yōu)點(diǎn)在于它能使用數(shù)據(jù)表示圖或自定義窗體收集信息。數(shù)據(jù)表示圖帶給了一種類似于Excel的電子表格，能夠使數(shù)據(jù)庫一目了然。

9主界面

10登記住房表

11客房管理表

12客房查詢表

13小結(jié)

隨著人員流動(dòng)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，客房數(shù)量的急劇增加，有關(guān)客房管理的各種信息量也在不斷成倍增長。應(yīng)對(duì)龐大的信息量，就需要有客房信息管理系統(tǒng)來提高客房管理工作的效率。傳統(tǒng)手工的客房信息管理，管理過程繁瑣而復(fù)雜，執(zhí)行效率低，并且易于出錯(cuò)。透過這樣的系統(tǒng)，我們能夠做到信息的規(guī)范管理和快速查詢，實(shí)現(xiàn)了客房信息管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化，這樣不僅僅減少了管理工作量，還提高了管理效率，降低了管理成本。

學(xué)生論文的答辯總結(jié)第7篇各位教師，午時(shí)好!

我叫陳XX，是**級(jí)**班的學(xué)生，我的論文題目是《XX》，論文是在XX導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在那里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位教師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感激，并對(duì)三年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位教師表示由衷的敬意。下頭我將本論文設(shè)計(jì)的背景、意義和主要資料向各位教師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位教師批評(píng)指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的背景及意義。

按照《_農(nóng)業(yè)機(jī)械化促進(jìn)法》定義，農(nóng)業(yè)機(jī)械化是一個(gè)運(yùn)用先進(jìn)適用的農(nóng)業(yè)機(jī)械裝備和技術(shù)，以機(jī)械力替代人畜力，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和環(huán)境效益的過程。在人口持續(xù)增長、經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展，環(huán)境逐漸惡化的21世紀(jì)，發(fā)展農(nóng)業(yè)機(jī)械化有十分重要的作用。首先，農(nóng)業(yè)機(jī)械化解放了農(nóng)民的雙手，以機(jī)械力代替了人畜力，實(shí)現(xiàn)了節(jié)本增效。其次，高效農(nóng)業(yè)裝備的運(yùn)用，解決了“誰來種地、怎樣種地”的問題，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，同時(shí)有力地支持了工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和信息化。第三，農(nóng)業(yè)機(jī)械化是一個(gè)裝備開發(fā)利用的過程，“綠色”裝備的不斷更新應(yīng)用，不僅僅有利于生態(tài)環(huán)境保護(hù)，并且對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速、穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展也具有重要意義。第四，農(nóng)業(yè)機(jī)械化大大提高了農(nóng)業(yè)減災(zāi)、抗災(zāi)、防災(zāi)等抗風(fēng)險(xiǎn)本事，幫忙農(nóng)民走上高效農(nóng)業(yè)和精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)之路，對(duì)提高我國農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)本事有重要作用。

自20世紀(jì)80年代中期以來，我國糧食產(chǎn)量呈現(xiàn)逐年提高趨勢，除了實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包職責(zé)制外，一個(gè)主要原因是農(nóng)業(yè)技術(shù)的提高，這其中農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展功不可沒。中央自以來的連續(xù)11個(gè)一號(hào)文件都要求加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展，充分證明中國高層對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械化的重視。黨的十八大也提出農(nóng)業(yè)機(jī)械化是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化必不可少的重要資料。改革開放30年來，農(nóng)業(yè)機(jī)械化提高了我國農(nóng)機(jī)裝備水平和作業(yè)水平，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展和農(nóng)民持續(xù)增收，在加快農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)方面發(fā)揮了重要作用。我國耕種收綜合機(jī)械化水平首次超過40%，而第一產(chǎn)業(yè)占全社會(huì)就業(yè)人員比重己降至.這證明，20底開始，我國農(nóng)業(yè)機(jī)械化己跨入了中級(jí)階段。

我國農(nóng)業(yè)機(jī)械化近十年來發(fā)展迅速，在農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼政策的普惠之下，真切地讓廣大農(nóng)民感受到了國家支持農(nóng)機(jī)化發(fā)展的力度與決心。----間，我國農(nóng)作物耕種收綜合機(jī)械化水平從提高到59%，年均提高幅度大于2%.其中，----連續(xù)5年增速都在3%以上，所以，“十一五”是我國農(nóng)機(jī)化發(fā)展最快的歷史時(shí)期。“十一五”期間，農(nóng)機(jī)總量快速增長，作業(yè)水平顯著提升，監(jiān)管體系逐步健全，農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展取得了顯著成績。據(jù)統(tǒng)計(jì)，農(nóng)機(jī)總動(dòng)力首度突破十億千瓦，農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展邁上一個(gè)新的臺(tái)階，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式正向機(jī)械化生產(chǎn)方式快速轉(zhuǎn)變。所以，在上述背景下幵展資金投入與農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展關(guān)系研宄，對(duì)合理確定農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展資金投入的方式、方向和重點(diǎn)，以及提高資金使用效率，進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)機(jī)化又好又快發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的主要資料。

農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展是一個(gè)涉及技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等方面復(fù)雜的系統(tǒng)工程，應(yīng)對(duì)我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展要求，本文以浙江省農(nóng)機(jī)化發(fā)展為研宄對(duì)象，從系統(tǒng)的角度和聯(lián)系的觀點(diǎn)，對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展與資金投入的關(guān)系，資金投入的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、方式和重點(diǎn)等進(jìn)行深入而系統(tǒng)地研究，以期為浙江省有關(guān)政府部門出臺(tái)農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展的財(cái)政扶持政策供給參考。全文研究資料包括以下幾個(gè)方面：

1.資金投入數(shù)量、結(jié)構(gòu)與農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展關(guān)系。經(jīng)過計(jì)算-20浙江省農(nóng)作物綜合機(jī)械化水平，并將其結(jié)果與浙江省農(nóng)機(jī)原值做回歸分析，驗(yàn)證其線性回歸特性;然后采用灰色關(guān)聯(lián)分析方法研宄農(nóng)機(jī)化中央財(cái)政投入、地方財(cái)政投入、農(nóng)民個(gè)人投入、單位與團(tuán)體投入和其他投入5個(gè)要素與農(nóng)作物綜合機(jī)械化水平的關(guān)聯(lián)度。

2.資金投入與農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展地區(qū)比較。此部分以浙江省11個(gè)地區(qū)2006----年農(nóng)機(jī)化總投入與其構(gòu)成數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，分析各地區(qū)農(nóng)機(jī)化資金投入分布特點(diǎn)，做出11個(gè)地區(qū)資金投入貢獻(xiàn)度排行，并對(duì)各個(gè)地區(qū)投入的成分進(jìn)行計(jì)算和排行，最終根據(jù)以上數(shù)據(jù)計(jì)算浙江省各地區(qū)農(nóng)機(jī)化資金投入的集中度指數(shù)、靜態(tài)不平衡指數(shù)和變異系數(shù)，從而分析浙江省各地區(qū)8年來農(nóng)機(jī)化資金投入的變化情景。

3.農(nóng)業(yè)機(jī)械化資金使用效率的分析。為評(píng)價(jià)浙江省各地區(qū)資金投入產(chǎn)出效率，采用數(shù)據(jù)包絡(luò)分析方法(DEA)，以浙江省11個(gè)地區(qū)、和三年的農(nóng)機(jī)化投入產(chǎn)出情景作為研究對(duì)象，選取適當(dāng)?shù)耐度氘a(chǎn)出指標(biāo)和評(píng)價(jià)模型進(jìn)行定量計(jì)算，并就得出的綜合效率、純技術(shù)效率、規(guī)模效率和規(guī)模報(bào)酬進(jìn)行定性分析。

4.農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展資金多元化投入體系構(gòu)建的探討。此部分先是界定農(nóng)機(jī)多元化投入體系的基本內(nèi)涵，對(duì)現(xiàn)階段農(nóng)機(jī)化投入的主要特征及存在不足進(jìn)行分析，并提出構(gòu)建農(nóng)機(jī)多元化投入體系的主要途徑與措施。

最終，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

這篇論文的寫作過程，也是我越來越認(rèn)識(shí)到自我知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過程。雖然，我盡可能地