小學(xué)家長(zhǎng)面試模板范文

小學(xué)家長(zhǎng)面試模板范文第一篇小學(xué)家長(zhǎng)面試模板范文第一篇01、家長(zhǎng)面試，學(xué)?？词裁?/p>

如果你的目標(biāo)是民辦或者特殊公辦，那么十有八九要面臨家長(zhǎng)面試了。這些學(xué)校一般招生過(guò)程中，會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行幾輪接觸。絕大部分家長(zhǎng)都會(huì)與學(xué)校老師照面，進(jìn)行面談或是帶有選拔性質(zhì)的面試。

在這期間，學(xué)校重點(diǎn)考察家長(zhǎng)的教育態(tài)度。因?yàn)檫@些學(xué)校都是大牛校，特別看重成績(jī)，所以需要家長(zhǎng)和學(xué)校能配合好。對(duì)于需要走讀的學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)校更加重視家長(zhǎng)的教育投入，一些學(xué)校的校長(zhǎng)會(huì)親自和家長(zhǎng)談孩子的入學(xué)問(wèn)題。

據(jù)一位上海民辦學(xué)校的校長(zhǎng)透露，學(xué)校小升初面試家長(zhǎng)的原因主要是：學(xué)校應(yīng)該是想借此了解學(xué)生的家庭背景，以便能更有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行教育。

學(xué)?？梢砸源俗鳛榱私夂⒆拥妮o助手段，了解一下學(xué)生的學(xué)習(xí)、愛(ài)好等基本情況以及家庭對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用。比如看家長(zhǎng)的教育理念是否和學(xué)校貼合等，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，從中觀察家長(zhǎng)的言談舉止。

02、家長(zhǎng)面談會(huì)談些什么

不同學(xué)校談的內(nèi)容會(huì)有一定區(qū)別，但是大體差不多，基本會(huì)談下面幾個(gè)問(wèn)題。

(1)報(bào)考學(xué)校的原因

一般學(xué)校都會(huì)問(wèn)家長(zhǎng)為什么要選擇這所學(xué)校，再?gòu)闹幸瓿鲈S多小問(wèn)題。比如對(duì)本校的了解程度，對(duì)本校的教育理念是否了解、是否認(rèn)同，家長(zhǎng)教育理念是否與學(xué)校匹配，有沒(méi)有親戚朋友的子女就讀于本校，等等。

(2)經(jīng)濟(jì)狀況

民辦初中會(huì)關(guān)注家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)狀況。畢竟民辦學(xué)校學(xué)費(fèi)一直上漲，對(duì)于一些家庭來(lái)說(shuō)是不小的開(kāi)銷(xiāo)。民辦學(xué)校不希望因?yàn)閷W(xué)費(fèi)問(wèn)題，影響入學(xué)，或者影響家庭生活，因?yàn)榧彝ド钜埠秃⒆映砷L(zhǎng)密切相關(guān)。

(3)學(xué)校間的對(duì)比

這是民辦初中的常見(jiàn)問(wèn)題，他們會(huì)問(wèn)家長(zhǎng)是否了解區(qū)內(nèi)其他的學(xué)校以及孩子對(duì)口的公辦學(xué)校，比如他們會(huì)問(wèn)：“孩子對(duì)口的公辦初中還可以，為什么還要讀我們學(xué)校。”“孩子離××學(xué)校更近，上學(xué)更方便，為什么考慮讀我們學(xué)校呢?”等等。這主要是有些學(xué)校擔(dān)心家長(zhǎng)動(dòng)機(jī)不純，報(bào)名是否只是占個(gè)坑。

(4)孩子的狀況

沒(méi)有家長(zhǎng)會(huì)在面試時(shí)說(shuō)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，所以學(xué)校都不會(huì)直接詢問(wèn)的，學(xué)校會(huì)問(wèn)一些孩子具體的情況，如成績(jī)問(wèn)題、課外拓展問(wèn)題、補(bǔ)習(xí)問(wèn)題、身體狀況、心理狀況、學(xué)校表現(xiàn)，同伴關(guān)系，師生關(guān)系，親子關(guān)系，生活細(xì)節(jié)等等，以此來(lái)判斷家長(zhǎng)是否真的關(guān)心自己的孩子。而且，也能對(duì)孩子有一個(gè)大致的了解。

(5)對(duì)孩子的期待

有些學(xué)校會(huì)著重強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)對(duì)孩子的心理預(yù)期，家長(zhǎng)究竟希望孩子成為什么樣的人，孩子未來(lái)人生如何規(guī)劃等等。一方面是了解家長(zhǎng)教育理念，另一方面也是評(píng)估家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育期待和教育投入的潛力。

03、家長(zhǎng)面試注意事項(xiàng)

(1)態(tài)度誠(chéng)懇

總體而言，在六年級(jí)升學(xué)的過(guò)程中學(xué)校具有優(yōu)勢(shì)，大部分家長(zhǎng)都會(huì)選擇相對(duì)較好的學(xué)校，因此家長(zhǎng)的言語(yǔ)態(tài)度之間一定要誠(chéng)懇，恭敬，不僅孩子要有禮貌，家長(zhǎng)也要有禮貌。父母要拿出充分的誠(chéng)意，不要讓學(xué)校以為你是來(lái)占坑的，這樣會(huì)影響孩子的錄取。

(2)親力親為

大多數(shù)家庭，孩子學(xué)習(xí)是父母中的一方盯著的，一般是媽媽，不管是誰(shuí)，最好讓平時(shí)間盯孩子成績(jī)的那位去面試。曾經(jīng)就出現(xiàn)過(guò)，爸爸去面試直接說(shuō)：“孩子?jì)寢尳形襾?lái)的?！边@種尷尬情況一定要避免，平時(shí)那么辛苦盯孩子都忙過(guò)來(lái)了，關(guān)鍵時(shí)刻不能掉鏈子!

(3)沉著冷靜

孩子會(huì)緊張，家長(zhǎng)也一樣會(huì)緊張。有些家長(zhǎng)不善言談，提前準(zhǔn)備又不夠充足，被老師問(wèn)得不知道怎么回答。還有一些家長(zhǎng)則是發(fā)揮過(guò)度，侃侃而談，也會(huì)給老師留下不好的印象。因此，孩子需要訓(xùn)練面試的心理素質(zhì)，家長(zhǎng)同樣需要。

(4)實(shí)事求是

小升初還是要靠真本事，憑事實(shí)說(shuō)話的，過(guò)度渲染不利于孩()子升學(xué)。所以家長(zhǎng)朋友們?cè)诿嬖嚂r(shí)千萬(wàn)不能夸大自己孩子的能力和成績(jī)，老師問(wèn)什么就回答什么，實(shí)事求是，不要說(shuō)一些和升學(xué)沒(méi)有太大關(guān)系的話。特別是不要一個(gè)勁地只說(shuō)孩子好，卻不說(shuō)為什么好。

(5)關(guān)于簽約

如果要求你當(dāng)時(shí)簽約。這時(shí)家長(zhǎng)千萬(wàn)不要擺譜，說(shuō)再考慮考慮的話，校長(zhǎng)或者老師會(huì)比較反感!建議一定要簽(不過(guò)來(lái)之前先要有準(zhǔn)備)，簽后回家再商量。如果簽了不來(lái)，已經(jīng)有其他更好更適合你孩子的學(xué)校接受簽約，可以盡快委婉的發(fā)條短信，表示謝意，千萬(wàn)別拖著。

04、家長(zhǎng)前期該如何準(zhǔn)備

有了充足準(zhǔn)備才會(huì)發(fā)揮好。只要有30—60%正常發(fā)揮，面試就能得到滿意的效果。

1.收集、整理求學(xué)學(xué)校的概況，注意辦學(xué)特色、教學(xué)理念的了解。

2.基本禮儀方面的學(xué)習(xí)，注意事項(xiàng)。

3.基本材料準(zhǔn)備，行程安排，其他同學(xué)面試信息收集等。

提前對(duì)申請(qǐng)學(xué)校預(yù)先做好分析，結(jié)合自身特點(diǎn)，深入分析優(yōu)勢(shì)和不足。

05、家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)考官的問(wèn)題

家長(zhǎng)面試問(wèn)題是靈活多變的。有可能會(huì)被問(wèn)到對(duì)孩子的生活、成長(zhǎng)經(jīng)歷等等。但核心還是圍繞對(duì)孩子的教育。

目的可能是看看父母對(duì)小孩的關(guān)心程度或了解家長(zhǎng)對(duì)小孩的教育模式，又或更進(jìn)一步了解學(xué)生全面性格。

家長(zhǎng)需要注意的，以褒為主，以貶為輔，褒貶結(jié)合。畢竟沒(méi)有完美的孩子，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)肯定都有的。贊美要大膽，不要覺(jué)得自賣(mài)自夸不好意思，父母對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)是天生的也是無(wú)私的。

證書(shū)上有的優(yōu)點(diǎn)不要說(shuō)了，說(shuō)其他證書(shū)反映不出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)，如聰明、陽(yáng)光、自信、健康、健全的人格、孝敬父母、有愛(ài)心;著迷軍事、喜歡研究昆蟲(chóng);朋友多，愛(ài)發(fā)明創(chuàng)造等。

對(duì)于孩子的缺點(diǎn)要客觀說(shuō)明，重點(diǎn)是要怎么克服，不要就事論事。如果提出了孩子的缺點(diǎn)一定要說(shuō)明已經(jīng)采取的措施。以及已經(jīng)取得的成效，下一步努力的方向(還有對(duì)于孩子這些缺點(diǎn)父母也要自我檢討一下。讓面試?yán)蠋煾惺艿郊议L(zhǎng)的誠(chéng)意這一點(diǎn)也很重要)。

小學(xué)家長(zhǎng)面試模板范文第二篇小升初家長(zhǎng)分享名校面試技巧

一是對(duì)筆試題的難度要有充分的思想準(zhǔn)備，提前給孩子打預(yù)防針。平常小孩在學(xué)校的考試，都是按大綱范圍來(lái)考，對(duì)優(yōu)秀小孩來(lái)說(shuō)，每次差不多都能得滿分。但面試考題完全不一樣，為了拉開(kāi)差距，考題范圍完全不照大綱來(lái)，考查的知識(shí)面既廣又深，許多小孩初次面對(duì)這樣的考卷，有手足無(wú)措、暈頭轉(zhuǎn)向的感覺(jué)，嚴(yán)重影響其正常水平的發(fā)揮。我兒子參加過(guò)兩輪面試，每次我都提前給他打預(yù)防針。大意是說(shuō)，面試考題難度很大，你要有思想準(zhǔn)備，要相信自己是最好的，只需要發(fā)揮出自己的正常水平就好，你不會(huì)做的其他人肯定也不會(huì)，重要的是把會(huì)做的題目全部做完做好。

二是言行舉止要做到落落大方，彬彬有禮。大部分小孩面對(duì)一群陌生的考官，都會(huì)表現(xiàn)出害怕、緊張、自卑的樣子，給考官留下小家子氣的不良印象，所以讓孩子多與人交流，提醒孩子面試時(shí)表現(xiàn)自然、自信是十分重要的。據(jù)兒子跟我講，他叫進(jìn)面試室時(shí)，面對(duì)考官站定，眼睛看著老師然后很自然地說(shuō)：各位老師好!我是來(lái)面試的學(xué)生某某某。面臨結(jié)束考題讓他退出時(shí)，他很自然地對(duì)著老師說(shuō)：老師再見(jiàn)!同時(shí)輕輕彎腰一鞠躬。也有少數(shù)孩子表現(xiàn)太過(guò)自信，如有些考生說(shuō)：各位老師好!老師辛苦了!大約是電視上領(lǐng)導(dǎo)人的講話看多了，自己儼然成了視察學(xué)校的中央領(lǐng)導(dǎo)。也有學(xué)生興之所致，冒失提出：老師，我能問(wèn)一個(gè)問(wèn)題么?搞不清楚到底是考官要考你，還是你想考考官。

三是不要刻意事先準(zhǔn)備好答詞，更不能死記硬背一些準(zhǔn)備的臺(tái)詞。許多家長(zhǎng)為孩子精心準(zhǔn)備了自我介紹，有些還要求小孩背下來(lái)。這樣到了面試現(xiàn)場(chǎng)，要么小孩由于緊張記不起事先準(zhǔn)備好的完整答詞，搞得顧此失彼;要么小孩干脆把自我介紹變成了背誦課文，表情生硬，給考官留下很不好的印象。正確的做法是，讓小孩事先對(duì)自我介紹的重點(diǎn)內(nèi)容歸納一下，家長(zhǎng)提些建議供小孩參考，到場(chǎng)由孩子自由發(fā)揮，這樣才會(huì)表現(xiàn)得自然、得體。

四是回答問(wèn)題要充滿自信，表現(xiàn)積極向上。我兒子在英文面談環(huán)節(jié)中，考官意圖考查孩子對(duì)挫折感的反映，兒子事后把對(duì)話過(guò)程翻譯給我聽(tīng)。老師說(shuō)：“你知道這次報(bào)考本校的學(xué)生都很優(yōu)秀，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，若你這次不能被預(yù)錄取，你有什么打算?”兒子答：“我出門(mén)就會(huì)忘了這次面試，然后全力投入中考的準(zhǔn)備，即使這次不能被提前預(yù)錄取，我相信會(huì)以優(yōu)異成績(jī)考入復(fù)旦附中?！崩蠋熣f(shuō)：“如果你中考失誤仍然進(jìn)不了本校呢?”兒子答：“不排除考試出現(xiàn)失誤，但在我身上不曾發(fā)生過(guò)。如果萬(wàn)一進(jìn)不了復(fù)旦附中，只是我人生旅途上的'一個(gè)小挫折，絕對(duì)不會(huì)阻止我追求成功的夢(mèng)想!在其他學(xué)校我會(huì)加倍努力的?！睋?jù)兒子說(shuō)，當(dāng)時(shí)三位考官都抬頭看了他幾秒鐘，然后才讓他退出考場(chǎng)。我聽(tīng)了也十分感動(dòng)，覺(jué)得兒子回答上述問(wèn)題的水平，簡(jiǎn)直跟外交部發(fā)言人不相上下。

五是集體游戲中既要充分表現(xiàn)自己主動(dòng)的一面，盡量發(fā)揮出領(lǐng)頭羊的作用，但切記不可咄咄逼人。兒子這次面試中，三位考官叫了8名學(xué)生，然后丟給他們一根繩子，讓他們8位同學(xué)手握繩子圍成一個(gè)面積最大的正方形。我兒子出了一個(gè)主意，說(shuō)把繩子四折，然后四位同學(xué)各拿一只腳，同時(shí)向后退，其他四位同學(xué)每人站在兩位同學(xué)之間，于是就圍成了一個(gè)面積最大的正方形。另外一位女生也出了一個(gè)主意。我兒子就提議，現(xiàn)在有兩個(gè)方案請(qǐng)大家舉手表決如何?8位同學(xué)立馬同意，表決結(jié)果是6：2，我兒子的方案勝出。大家于是做了進(jìn)一步的細(xì)節(jié)商量，然后迅速完成了這個(gè)集體游戲。這過(guò)程中，我兒子表現(xiàn)就比較積極、主動(dòng)，而且表決的方式也比較民主，過(guò)程中對(duì)其他同學(xué)也很尊重，相信給老師留下不錯(cuò)的印象。

小學(xué)家長(zhǎng)面試模板范文第三篇小升初面試主要考察的內(nèi)容

1、在自主學(xué)習(xí)能力方面：

主要是看孩子是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能否掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，能自主學(xué)習(xí)，并取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)。在這方面主要看學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)是否是全優(yōu)，問(wèn)問(wèn)他是平時(shí)是怎么學(xué)習(xí)的。

2、愛(ài)心與責(zé)任：

這方面的考核主要讓孩子說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)都看到哪些讓自己感動(dòng)的事，說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)哪些值得驕傲的事，是否關(guān)注生活小事、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、關(guān)注國(guó)家大事。

很多學(xué)生說(shuō)起來(lái)顯得很蒼白、很假，但一些學(xué)生說(shuō)起來(lái)會(huì)讓人心酸，記得一個(gè)小女孩說(shuō)她媽媽為了幫助她做幾道奧數(shù)題，因?yàn)橐s在第二天一早交，從晚上到第二天早上，熬了一夜，媽媽身體本來(lái)就不好，第二天就病了，她覺(jué)得特別對(duì)不起媽媽，覺(jué)得以后自己以后一定要努力學(xué)習(xí)，要靠自己，讓媽媽少操心，小姑娘很激動(dòng)，說(shuō)著說(shuō)著，馬上就要開(kāi)始掉眼淚。

在關(guān)心國(guó)家大事和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的交流上，有的學(xué)生竟然不知道這次四川的'地震發(fā)生在哪里，這樣的學(xué)生最終還是沒(méi)有被錄取。

對(duì)于一個(gè)在特長(zhǎng)領(lǐng)域非常強(qiáng)，很有創(chuàng)新想法的孩子，我在他的綜合素質(zhì)考核手冊(cè)班主任的評(píng)語(yǔ)里看到：幾乎每個(gè)學(xué)期都有班主任對(duì)他提出忠告建議，希望他能多團(tuán)結(jié)和關(guān)愛(ài)同學(xué)，多為班級(jí)集體做些事，情緒要學(xué)會(huì)更好控制和調(diào)整，少發(fā)脾氣，這樣的學(xué)生最終還是沒(méi)有被錄取。

3、在領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)作能力上：

主要問(wèn)問(wèn)學(xué)生是否是班干部，是怎么當(dāng)?shù)模趺床拍墚?dāng)好班干部，如果不是班干部會(huì)問(wèn)問(wèn)他在班里都做些什么，假如班干部不稱職，你會(huì)怎么樣去協(xié)助他等相關(guān)問(wèn)題。(在講究團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)代，一個(gè)人在生活中如果沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)能力，那他就要具備協(xié)作他人的能力)

4、在創(chuàng)新精神考核上：

我們?cè)O(shè)置的是考核學(xué)生解決生活問(wèn)題的一些辦法，看看學(xué)生是否具有新的思路和想法。比如說(shuō)利用發(fā)明方法中的組合法，聯(lián)想法，聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)一些可以去做開(kāi)發(fā)的新產(chǎn)品。這環(huán)節(jié)有的學(xué)生就很有創(chuàng)意。

5、在自我規(guī)劃和實(shí)踐方面

主要考核學(xué)生是否有遠(yuǎn)大志向，自己該怎么去努力，并問(wèn)問(wèn)他之前是怎么實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)的，從中判斷是否具有自我規(guī)劃和實(shí)踐能力。

小學(xué)家長(zhǎng)面試模板范文第四篇尊敬的各位老師、家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,是郭雨婷的媽媽，能夠讓我參加這次優(yōu)秀家長(zhǎng)和優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)獎(jiǎng)大會(huì)，我感到十分榮幸。我深深感受到郭樓小學(xué)正在在現(xiàn)實(shí)條件下，扎扎實(shí)實(shí)辦教育，踏踏實(shí)實(shí)培養(yǎng)人。孩子們是幸運(yùn)的、幸福的，老師們是辛苦的、可敬的。借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表與會(huì)的家長(zhǎng)對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!感謝郭樓小學(xué)為孩子們提供了這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在教育孩子方面，我做得很不夠，與在座的家長(zhǎng)和各位老師耐心細(xì)致的教育相比有很大的差距。在這里，我僅談?wù)勎易约旱挠^點(diǎn)和體會(huì)，目的是拋磚引玉，想聽(tīng)到更多家長(zhǎng)的真知灼見(jiàn)。

下面，我談?wù)勎业奈妩c(diǎn)體會(huì)：

一.搞好孩子的教育是家庭的頭等大事。有這么一句話，“如果子女有用，你賺再多的錢(qián)有何用?如果子女沒(méi)用，你賺再多的錢(qián)又有何用?”我們家長(zhǎng)不能只顧掙錢(qián)把孩子的教育耽誤了，如果說(shuō)錢(qián)沒(méi)有，以后還能賺回來(lái)，但孩子的教育忽略了，將是終身的遺憾。

二、重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)

葉圣陶先生曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用;壞習(xí)

慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不容易了?！?/p>

1、培養(yǎng)時(shí)間觀念。

2、培養(yǎng)孩子遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。上課認(rèn)真聽(tīng)一分鐘，課后少化半小時(shí)功。當(dāng)然要孩子養(yǎng)成遵守紀(jì)律認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，首先家里就要1

注意了，比如說(shuō)讓孩子認(rèn)真傾聽(tīng)你說(shuō)話，認(rèn)真做一件事情等。

三、多主動(dòng)和學(xué)校老師交流，及時(shí)把握孩子的動(dòng)態(tài)，把一些不良習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)，而不要等孩子犯了大錯(cuò)誤后再批評(píng)責(zé)怪孩子。

四、現(xiàn)代社會(huì)，教育孩子需要高智商高情商，還需要時(shí)間和技巧。

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光去看待孩子，特別是任性、好動(dòng)的孩子。人生道路的比賽是一項(xiàng)長(zhǎng)跑，暫時(shí)的落后不能否定他的優(yōu)秀。作為家長(zhǎng)，我們更重要的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，而不僅僅是成績(jī)。我們可以坐下來(lái)，花幾分鐘時(shí)間和孩子聊一聊今天學(xué)了哪些新知識(shí)，掌握了新本領(lǐng)。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤。平時(shí)要把孩子當(dāng)作朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)。要多表?yè)P(yáng)孩子的具體做法，少表?yè)P(yáng)孩子的總體優(yōu)秀;多表?yè)P(yáng)孩子的勤奮努力，少表?yè)P(yáng)孩子的天才聰明。

五、經(jīng)營(yíng)好我們的家，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

小學(xué)家長(zhǎng)面試模板范文第五篇尊敬的各位老師、家長(zhǎng)：

大家好!我是周沛哲的家長(zhǎng)，感謝學(xué)校能夠給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)!能夠站在這里和大家一起探討對(duì)孩子的教育問(wèn)題，我感到很高興。

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，向兢兢業(yè)業(yè)奮斗在教育第一線的老師們道一聲：_您辛苦了。_感謝老師對(duì)孩子們的無(wú)私付出。對(duì)于教育孩子，我相信在座的各位家長(zhǎng)肯定有比我做得更好的。因?yàn)槲胰毕撕⒆拥耐辏瑳](méi)能夠陪伴孩子成長(zhǎng)，所以，借這次機(jī)會(huì)向我的孩子周沛哲說(shuō)聲對(duì)不起。你的童年雖然沒(méi)能陪伴，但在今后的人生旅途中，爸媽會(huì)和你一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)。

說(shuō)起家庭教育，我就簡(jiǎn)單與各位家長(zhǎng)交流一下自己的心得。

一是讓孩子懂得感恩。首先感謝學(xué)校，寧晉五中雖沒(méi)有最優(yōu)越的辦學(xué)條件，但為我們的孩子配備了最優(yōu)秀的老師，打造了一流的育人環(huán)境，提供了最貼心的后勤服務(wù)，五中升學(xué)率有目共睹，我們要告訴孩子珍惜在校的每一天，珍惜學(xué)校所給予的一切，遵守紀(jì)律，學(xué)好知識(shí)，用最好的表現(xiàn)回報(bào)學(xué)校的培養(yǎng)。其次要感謝老師，老師是這世界上唯一和自己沒(méi)有血緣關(guān)系卻愿意把汗水和智慧傾注給孩子的人，沒(méi)有老師的諄諄教誨、悉心點(diǎn)撥以及各科老師的辛勤培育，就沒(méi)有孩子的一路走來(lái)的逐步提高。再者要感謝父母，父母對(duì)孩子的愛(ài)是偉大無(wú)私、不求任何回報(bào)的，要感謝父母的養(yǎng)育之恩。告訴孩子你是家庭的一員，要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，將來(lái)才會(huì)對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)。

二是多鼓勵(lì)贊美孩子。讓孩子輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)，加油加勁兒不加壓，凡事盡力就行，學(xué)習(xí)是為了豐富自己的人生，而不是單純地為了考試。

三是樹(shù)立孩子的自信心。為孩子多加油!告訴孩子，沒(méi)有人注定會(huì)成功，也沒(méi)有人注定要失敗，只有自己才能改變自己的命運(yùn)。在家父母可以遷就你，但社會(huì)不會(huì)遷就你，只有自己強(qiáng)大才能立足于社會(huì)。

四是全力以赴。作為家長(zhǎng)，在孩子最后沖刺的這段時(shí)間，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活方面，都要做到積極配合學(xué)校和老師的各項(xiàng)工作，因?yàn)槔蠋煵粌H傳授知識(shí)，還對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行正確引導(dǎo)，這樣會(huì)大大提高孩子的綜合素質(zhì)。高三是比較關(guān)鍵的時(shí)期，為了孩子的未來(lái)，需要我們共同努力、心往一塊兒想、勁兒往一處使。

希望家長(zhǎng)和孩子之間跨越年齡的鴻溝，成為朋友式的親人，更愿所有的孩子都能成為棟梁之材，為社會(huì)和國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。

最后祝老師們身體健康!工作順利!祝愿我們的學(xué)校越辦越好!同時(shí)，也祝愿所有的老師及各位家長(zhǎng)中秋快樂(lè)!闔家幸福!

小學(xué)家長(zhǎng)面試模板范文第六篇解析：老師鼓勵(lì)和督促學(xué)生做課外閱讀，能夠提升學(xué)生的課外閱讀能力，家長(zhǎng)們認(rèn)為閱讀沒(méi)有必要，學(xué)習(xí)最重要。家長(zhǎng)沒(méi)有理解閱讀任務(wù)的意義，也不利于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，我不贊同家長(zhǎng)的做法。

首先，在影響層面。學(xué)生沒(méi)有課外閱讀時(shí)間，學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。在師生關(guān)系方面，老師布置任務(wù)，家長(zhǎng)進(jìn)行阻撓，不利于老師工作任務(wù)的開(kāi)展。

從原因?qū)用鎭?lái)說(shuō)，學(xué)校沒(méi)有明確宣傳課外閱讀的指導(dǎo)意義，老師沒(méi)有與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通，讓家長(zhǎng)理解為什么會(huì)有課外閱讀的任務(wù)。家長(zhǎng)思想觀念陳舊，不能明白素質(zhì)教育的積極意義與內(nèi)涵。

針對(duì)該問(wèn)題，可從以下幾個(gè)角度進(jìn)行改進(jìn)：社會(huì)加大對(duì)素質(zhì)教育的宣傳；學(xué)校可以加強(qiáng)對(duì)課外閱讀積極意義的宣傳，讓每一個(gè)學(xué)生都明白為什么要進(jìn)行課外閱讀；老師應(yīng)與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通，讓家長(zhǎng)明白進(jìn)行課外閱讀的意義所在，達(dá)到家校共育的效果；家長(zhǎng)則應(yīng)改變陳舊的思想觀念，積極主動(dòng)了解學(xué)校的作業(yè)安排，并給予支持。

我相信，如果我能夠成為一名真正的人民教師，我也會(huì)給學(xué)生布置相關(guān)的課外閱讀任務(wù)，并且及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓每一位家長(zhǎng)都明白，課外閱讀的積極意義。

小學(xué)家長(zhǎng)面試模板范文第七篇尊敬的老師、各位家長(zhǎng)朋友：

你們好!

第一是感謝老師的教學(xué)工作

首先，感謝老師們對(duì)孩子的精心培養(yǎng)和關(guān)愛(ài);同時(shí)也很感謝老師在辛勤的教學(xué)工作中能舉辦這樣的活動(dòng)讓大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。你們辛苦了!

說(shuō)實(shí)話，我很在乎孩子的成績(jī)，不管是一般作業(yè)、默寫(xiě)到平時(shí)的測(cè)試、考試。每次得不到滿分我就非常著急。那些沒(méi)有寫(xiě)對(duì)的字，沒(méi)有答對(duì)的題，就是她的短板?！耙煌八牧渴怯勺疃痰哪菈K板來(lái)決定的”。學(xué)校的學(xué)習(xí)，是吸收更多的水，而家庭教育我認(rèn)為就是不斷加長(zhǎng)她的短板。因?yàn)槊恳晃蝗握n老師每天要面對(duì)那么多的孩子，不可能對(duì)每個(gè)孩子都事無(wú)巨細(xì)的照顧到。而我們家長(zhǎng)只要面對(duì)自己的孩子，只要稍微花點(diǎn)時(shí)間，就能很好的了解孩子的學(xué)習(xí)情況。在她有困難的時(shí)候拉她一把。如在語(yǔ)文上，按課文填空這一環(huán)節(jié)中湉湉掌握的不是很好，不是多字就是少字。我就針對(duì)這一情況，經(jīng)常讓她背課文，陪她看課外書(shū)。慢慢地養(yǎng)成細(xì)心、踏實(shí)的習(xí)慣。

第二是養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“人的差異在于業(yè)余時(shí)間”。所以每天不管學(xué)校有沒(méi)有布置作業(yè)，我都會(huì)讓她做一些課外習(xí)題，有時(shí)是做一些習(xí)題，有時(shí)是讀一會(huì)英語(yǔ)。不想到了考試時(shí)再去“抱佛腳”。這樣一來(lái)可以養(yǎng)成很好的自學(xué)習(xí)慣，二來(lái)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中也會(huì)輕松很多。

第三是培養(yǎng)孩子堅(jiān)定的毅力。

孩子再怎么聰明，成績(jī)?cè)僭趺春茫瑳](méi)有堅(jiān)定的毅力都是空話。以后走上社會(huì)也必定會(huì)遭淘汰。所以在平時(shí)我非常注重孩子毅力的培養(yǎng)，利用空余時(shí)間和孩子一起拼拼圖，跑跑步。記的有一次一幅圖我們?nèi)齻€(gè)人拼了三個(gè)多小時(shí)，在這期間我很想放棄，可為了孩子我一忍再忍，三個(gè)人互相鼓勵(lì)，打氣，堅(jiān)持到了最后。所以湉湉有一句話經(jīng)常掛在嘴邊，堅(jiān)持就是勝利，選擇了就不能放棄。她在學(xué)琴道路上走的也還行，每天都有認(rèn)真的練琴，雖然在這其中也有一些小情緒，但總得說(shuō)來(lái)還是比較順利的。特別是當(dāng)一個(gè)個(gè)斷斷續(xù)續(xù)的音符變成一首首動(dòng)聽(tīng)的曲子時(shí)，她就特別有成就感，從中也明白了收獲是要付出的。

以上就是我在湉湉的學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)小心得，教育要因人而異，因材施教。要做好一名合格優(yōu)秀的家長(zhǎng)我們要學(xué)習(xí)的東西還有很多。最后，向大家推薦幾本書(shū)籍，《好媽媽勝過(guò)好老師》，《玩學(xué)習(xí)》《哈佛女孩劉亦婷》。謝謝大家!

小學(xué)家長(zhǎng)面試模板范文第八篇經(jīng)典面試內(nèi)容

用人單位在招聘的時(shí)候，考核的面試內(nèi)容主要就那么幾點(diǎn)，因此，根據(jù)主要的面試內(nèi)容，反向進(jìn)行面試準(zhǔn)備，不失為聰明之舉。

用人單位關(guān)注的主要面試內(nèi)容有：

1、專業(yè)知識(shí)

了解應(yīng)試者掌握專業(yè)知識(shí)的深度和廣度，其專業(yè)知識(shí)是否符合所要錄用職位的要求，作為對(duì)專業(yè)知識(shí)筆試的補(bǔ)充。面試對(duì)專業(yè)知識(shí)的考察更具靈活性和深度，所提問(wèn)題也更接近空缺崗位對(duì)專業(yè)知識(shí)的需求。

2、工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

一般根據(jù)查閱應(yīng)試者的個(gè)人簡(jiǎn)歷或求職登記表的'結(jié)果，作些相關(guān)的提問(wèn)，查詢應(yīng)試者有關(guān)背景及過(guò)去工作的情況，以補(bǔ)充、證實(shí)其所具有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)工作經(jīng)歷與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的了解，還可以考察應(yīng)試者的責(zé)任感、主動(dòng)性、思維能力、口頭表達(dá)能力及遇事的理智狀況等。

3、人際交往能力

在面試中，通過(guò)詢問(wèn)應(yīng)試者經(jīng)常參與哪些社團(tuán)活動(dòng)，喜歡同哪種類型的人打交道，在各種社交場(chǎng)合所扮演的角色，可以了解應(yīng)試者的人際交往傾向和與人相處的技巧。

4、自我控制能力與情緒穩(wěn)定性

自我控制能力對(duì)于國(guó)家公務(wù)員及許多其他類