反思格式范文

反思格式范文第1篇反思格式范文第1篇在自己本堂課中，我覺得自己還是能注重評價語的運用。特別在朗讀重點句子時，我采用引導性評價，在學生讀完句子后，我這樣評價：“從你的朗讀中，我感受到了你的快樂。”“你的聲音很動聽，如果響亮一些，那么更能讓我們感受剖你的憧憬和希望?！痹诳隙▽W生朗讀的同時，又為他們指明了朗讀的方向。因此，在課堂中，幾位孩子的朗讀在一次次的引導中又了明顯的進步，初步達到“朗讀感悟“我們”做風箏的快樂心情，能讀出“我們”的快樂?！边@個教學目標。但是在課題引入中，我的評價出現(xiàn)了失誤。為了激發(fā)學生的學習興趣，我以“你的童年中最大的快樂是什么？”問題入手導入課文，其中有一個孩子說：“我最大的快樂是玩電腦?！蔽业脑u價只有：“也可以?！比绻軐τ谕骐娔X的是加以一定的引導，那么這個評價會更加成功。

反思格式范文第2篇自覺反省，主動反省的，是不會失敗的。

——題記

在淡淡的春季里反省，是否奮斗？

當你看到翠綠的小草剛冒出嫩芽時，你是否會反省今年的春天你也會像它一樣不息嗎？反省可以使人奮發(fā)向上；當你看到大自然中又盎發(fā)出新的生機時，你是否反省自己今年也可以像它一樣從失敗中蘇醒，重新走上成功的道路嗎？反省可以使人增添自信；當你看到那群大雁又飛回來時，你是否反省自己要從失敗點找起呢？反省可以使人找回弱點。

在濃濃的夏季里反省，中否成功？

當你看到那粉彤彤的月季又亮出眼前時，你是否會反省這個季節(jié)的你是否也光彩奪目呢？反省可以使找回亮點；當你看到那倦倦不勞的知了又開始工作時，你是否反省自己應(yīng)盡了你的責任嗎？反省可以使人學會負責；當你看見那曇花又是一瞬間中來了又去，你是否反省自己在一瞬間中留下了什么呢？反省可以使人認清自己。

在燦燦的秋季里反省，是否豐收？

當你看到金燦燦的稻穗成熟時，你是否反省自己在前兩季中得到了什么呢？反省可以使人看清過程；當你看見那農(nóng)民伯伯那辛苦的收割時，你是否會反省你收獲了什么呢？反省可以使人振作；當你看見那稻苗又一次撒在田地里時，你是否會反省你會成功嗎？反省可以使人自立。

在綿綿的冬日里反省，你是否無悔？

在經(jīng)過三季的播種后，你是否反省自己無悔？反省可以使人認清目標；當你看到那梅花還在風雨中綻開時，你是否會反省你的走過的路無悔嗎？反省可以使人更加謙虛；當你看到那一望無際的白雪時，你是否反省你以后會怎樣去走向成功？反省可以使人展望未來。

在春日里反省，暖洋洋；在夏日里反省，涼爽爽；在秋日里反省，碩果累累；在冬日里反省，展望前方。

反省可以使我們認清目標，增添自信，明白對與錯，成功失敗，目標與結(jié)尾，過程與成果……

那么，朋友，請自覺反省，做反省的主人吧！相信輝煌的勝利之一會向你敞開。

反思格式范文第3篇自參加開展評議行風工作以來，經(jīng)過學習公司黨委文件及領(lǐng)導的講話精神，認真對照檢查自我的學習態(tài)度、工作方法、管理經(jīng)驗及日常管理工作的執(zhí)行力度等方面都存在著許多不足，有待于經(jīng)過本次開展的評議行風工作來認識和檢查自我，作為一名供電所的管理人員，認識到自我存在著以下三個方面的不足，

一、學習不夠與現(xiàn)代企業(yè)的管理要求有差距作為企業(yè)的基層管理人員需要有較高的政策理論水平和較強的業(yè)務(wù)技能知識。我在學習方面主要存在以下幾個方面的不足。一是對學習的必要性認識不足，認為身處基層，只要把公司安排的各項工作做好，把經(jīng)營任務(wù)指標完成，確保不出安全問題就夠了，學不學一樣能搞好工作;二是把學習的位臵擺的不當，沒有擠出必須的時間加強學習，片面的只做具體事，搞自我分管的實際工作;三是學習方法欠佳，沒有把理論知識聯(lián)系實際工作去學，偶爾也就是翻翻書，遇到什么難題看什么資料一晃而過;四是學習資料不夠全面，側(cè)重于應(yīng)付實際技術(shù)難題看業(yè)務(wù)書，而不注重學習政策理論和法律法規(guī)及企業(yè)管理方面的知識。由于放松學習，使自我的綜合素質(zhì)，沒有較大的提高，與現(xiàn)代企業(yè)的管理要求有必須的差距。

二、工作方法不靈活，實際工作經(jīng)驗不足本人自學校畢業(yè)參加工作已經(jīng)8年時間，可是從一名普通職工成長為一名企業(yè)的中層干部基層單位的管理人員才半年的時間，由于此刻的崗位發(fā)生變化所處的位臵發(fā)生變化，原先在普通職工崗位上的定位所掌握的工作方法和工作經(jīng)驗已不適應(yīng)此刻的管理崗位，在不斷學習和摸索的過程中經(jīng)常出現(xiàn)工作方法簡單，不靈活，工作經(jīng)驗明顯不足，致使自我在工作中走了不少的“彎路”，難免給工作帶來了必須的負面影響。

三、抓職工隊伍建設(shè)管理力度不夠近年來，個人工作是一步一個腳印走過來的，組織上給予了必須的評價，但自擔任副所長以來，分管全所生產(chǎn)方面的工作，帶領(lǐng)各崗位職工搞好本職工作，為了搞好各項工作，完成經(jīng)營任務(wù)指標，讓政府放心、人民滿意、上級主管部門認可，理應(yīng)抓好職工隊伍建設(shè)，加強管理力度和執(zhí)行力度，樹立電力企業(yè)的新形象，但由于自我覺得年紀輕，所里的職工大多都是老同志、教師傅，怕得罪人，就聽之任之。少數(shù)職工參與社會__全意識不強，習慣性違章時有發(fā)生，不思進取，整天怨聲載道，對待客戶的服務(wù)態(tài)度也不行，更有甚者，不能與所委會堅持一致，甚至對立消極，雖然沒有構(gòu)成大的氣候，但也不一樣程度影響了其他同志的工作進取性，我只是采取“教育從嚴，處罰從輕”，沒有嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，只是片面地研究到大多數(shù)職工平時工作任務(wù)重，“三化”管理扣工資也不少，只要不犯大的原則錯誤也就算了，但卻沒有從長遠的角度認識到如果不從小事抓起，不從小的問題糾正就有可能出現(xiàn)大的問題，就不能做到“防微杜漸”，會嚴重影響到電力企業(yè)的形象，大大削弱隊伍的戰(zhàn)斗力。

以上存在的問題，既有客觀因素，更有主觀原因，但經(jīng)過學習和進取參加電力企業(yè)評議行風活動，自我充分認識到，所存在的問題和不足，是作為一名員不應(yīng)具有的差距和不足。作為一名員，一名企業(yè)的管理人員，如何正確對待評議行風工作，堅定不移的與公司黨委堅持高度一致，用正確的態(tài)度對待自我的不足，提高認識，修正錯誤，首先是認真分析和剖析構(gòu)成不足的根源。放松學習是第一根源?？陀^地認為自我天天忙于搞實際工作，抓好具體事，沒有時間搞學習，自我給自我找“防空洞”，沒有從主觀上認識到學習的重要性，沒有在工作之余擠時間搞學習，不求進取，認為在基層工作只要把公司安排的各項工作搞好，把經(jīng)營任務(wù)完成，不出安全問題就行了，沒有研究到應(yīng)當提高自身的綜合素質(zhì)。缺乏開拓精神和怕麻煩是第二根源。

自我雖然走上領(lǐng)導管理崗位時間不長，工作方法不靈活和工作經(jīng)驗不夠，在常人眼中是正常現(xiàn)象，都認為每一個初走上領(lǐng)導崗位的人都有這個過程，可是我認為自我還是在工作中缺乏開拓精神和怕麻煩的思想，應(yīng)當多與各個層面的人接觸，不能回避現(xiàn)實中的客觀存在的矛盾，要學習怎樣用不一樣的工作方法處理同樣的事情，怎樣從予盾中找出解決問題的辦法，僅有在矛盾中在復(fù)雜的問題中鍛煉自我，磨練自我，如果沒有開拓精神一味地怕麻煩，那就是在管理崗位上呆的時間再長那也會一事無成。怕得罪人，不能擺正自身的位臵是第三根源。

作為一名供電所的管理人員，上要對政府和公司黨委負責，下要對客戶和職工負責，不加強管理，不把職工隊伍建設(shè)好是不行的，可是導致我前面所陳述的問題的原因到底是什么呢？

一是覺得自我年紀輕怕得罪人，怕對自我的前途有影響，干脆當個“好好人”;

二是研究到大多數(shù)職工都是老同志、教師傅(占三分之一的同志已超過50歲)，本身“三化”管理工資就扣得不少了，只是平時發(fā)現(xiàn)問題多，采取“教育從嚴、處罰從輕”，搞說服教育，可是一部分人根本沒有從本質(zhì)上去認識問題，改正過錯，我也就“聽之任之”，保證不出現(xiàn)原則性的問題就夠了;

三是沒有擺正自身的位臵，總認為只要自我的工作盡職盡責就行了，往往是談的多，督辦的少，認為誰人出問題他自我負責。導致了黨性不純，宗旨淡化，事業(yè)心和職責心不強，沒以黨和人民的事業(yè)為重。造成職工隊伍，構(gòu)成合力不夠，影響開拓進取，缺乏應(yīng)有的戰(zhàn)斗力和凝聚力，久而久之，不但影響了個人，又影響了團體。對照開展評議行風工作的原則和指導思想，結(jié)合公司黨委文件精神，認真反思和檢查自我的問題和不足，自查剖析存在問題的根源。認真應(yīng)對，慎重對待，深刻檢查，提出改正自我的措施，為下步徹底改正自我的不足供給思路。

我將自覺按照以下措施改正自我提高自我。

一是加強學習，努力提高自我的政策理論水平和管理水平以及業(yè)務(wù)技能，不斷豐富自我的管理經(jīng)驗，完善自我的工作方法，提高駕馭現(xiàn)代化企業(yè)的管理本事。

二是擺正自身位臵，加強職工隊伍的建設(shè)。從思想教育入手，加強業(yè)務(wù)技能培訓，加強崗位管理制度的執(zhí)行力度，努力提高職工隊伍的素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，最大限度地構(gòu)成活力，構(gòu)成戰(zhàn)斗力，讓我們的企業(yè)不但履行企業(yè)職能，更要履行社會職能，為建立和諧的社會主義現(xiàn)代化禮貌添磚加瓦。

三是正確對待群眾的批評意見，努力工作，用實際行動彌補不足。在本階段和整個行評活動中，我將會做到有則改之，無則加勉的態(tài)度，認真把握好這次評議行風的機會，提升服務(wù)水平，向黨和人民交一份滿意的答卷。敬請上級黨組織予以批評和指導。

反思格式范文第4篇實習目的：

1、加強和鞏固理論知識，發(fā)現(xiàn)問題并運用所學知識分析問題和解決問題的本事。

2、鍛煉自我的實習工作本事，適應(yīng)社會本事和自我管理的本事。

3、調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)問題，確定適宜的畢業(yè)設(shè)計課題。

實習資料：

在超市和__的各個連鎖店做電腦的臨促，首先計算機是我的專業(yè)，在推銷與介紹相關(guān)計算機知識方面還是有必須的優(yōu)勢，做起來也會有必須的興趣!

由于是剛開始接觸，所以所要完成的工作就是每一天根據(jù)需要到各個__電器城或者是超市去做銷售。我們的大概流程是這樣的，以兩天為一單位，我們在工作前一天都要到指定地點進行培訓，然后分配明天大家的銷售地點，然后工作兩天，第三天再來理解培訓，并上交銷售情景報表，再進行銷售地點的分配，依此類推。

在銷售過程中會遇到不一樣的人，他們會用各種各樣的態(tài)度來對待你，這就要求你有很強的應(yīng)變本事。還要搞好和同事與上級的關(guān)系，要自我自動自覺的去做事，才能得到大家的肯定，所以在工作過程中也結(jié)交了許多朋友，可謂是樂在其中!

可是我個人認為對我挑戰(zhàn)最大的就是，記住每款機子的價格，都要打幾折，打折后的價錢，還有就是，假如一款機子是17寸顯示器，我若是換成19寸的，差價應(yīng)當是多少，還要記住每款機子的貨存量。我覺得要背下來這些東西是最痛苦的!不然就要去專門記這些的一個小本本上挨個的查!好麻煩!

實習體會和收獲：

在短短幾個星期的實習中，確實讓自我成長了許多。在實習期間，我學到了許多東西，遇到了一些困難，也看到了自我本身存在著許多問題。雖然開始認為臨促不是一個太難的職業(yè)，可是親臨其境或親自上陣才意識到自我本事的欠缺和知識的匱乏。實習期間，我拓寬了視野，增長了見識，也體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是期望自我在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來自我走創(chuàng)業(yè)之路做準備。

但在實習工作的同時也發(fā)現(xiàn)了一些小問題，比如說我們總是要到總公司理解培訓，上報銷售清單，還有我們要很費勁的記那些不一樣的價格和貨存量。所以我覺得有些東西還是有途徑可言的。比如說我們能夠設(shè)計一個完全一體化銷售的網(wǎng)站，臨促在網(wǎng)站里注冊會員，到時候就能夠網(wǎng)上進行視頻培訓。然后有一個全方位的維護，顧客無論問哪個價格，只要一搜索，很快就能出來，并且銷售記錄隨時刷新，這樣銷售量和貨存量也就能夠輕而易舉的明白了。當然這只是我不成熟的想法，所以還是期望能夠在畢業(yè)設(shè)計的過程中，不斷研究，不斷完善。

實習，是大學生活的結(jié)束，也是自我步入社會努力工作的開始。在這短暫的實習期間，我深深感到了自我的不足，專業(yè)理論知識和實踐應(yīng)用上的差距。在以后的工作學習中，我會更加努力，取長補短，虛心求教，不斷提升自我，在社會上貢獻出自我的一份力量。將來無論在什么崗位上，都會努力上進，都會做一個對自我，對工作負職責的人!

反思格式范文第5篇案例：

語文課上，我按照課堂教學設(shè)計布置學生開展小組合作學習。當我參與到學生的小組討論中去時，學生的表現(xiàn)令我大吃一驚，他們很多時間在互相推諉。你讓他先說，他讓她說說，并沒有陳述有關(guān)學習的資料或見解，表達自己讀書的感受和想法。有些組在不斷分工：你讀第一段，他讀第二段……幾分鐘過去了，有的組還沒有確定誰來發(fā)言，誰做記錄，沒有開展有實質(zhì)好處上的學習。有的小組一向由學習好的同學在唱“獨角戲”，而其他人則無動于衷，充當看客。

反思：

在我們以往的教學中，教師更多地關(guān)注怎樣設(shè)計教學過程，怎樣突出教學重難點，怎樣設(shè)計板書，教學設(shè)計很大程度上只是教師的一廂情愿而已，但這對于學生來說，未必都有用。很大程度上忽略了學生的學習過程，這樣的教學必然是低效的。

這天，伴隨著新課程的實施學生已成為教與學的主角，課堂上出現(xiàn)了更多的師生互動、平等參與的局面，教學組織形式異彩分呈，小組合作探究的學習方式成為其中一個閃光的亮點。

小組學習是培養(yǎng)學生合作意識的一種基本途徑，在這個學習過程中學生能夠把自己的思路和別人共享，而且學生更多的擁有了自由組合、分工協(xié)作的機會，擁有了評價和討論他人觀點的機會以及空間和時間。所以，教師務(wù)必深入思考以下問題：

一是如何讓學生去進行合作，去開展有好處的合作，教師如何教給學生合作學習的基本方法。例如主角的分配，根據(jù)個人個性、特長等開展合理的分工，給所有學生都創(chuàng)造平等參與的機會等等。

要明白，沒有經(jīng)過訓練的合作小組是散亂的，這樣的學習肯定是失敗的，最起碼對大多數(shù)學生是沒有效果的。合作學習決不是學生一朝一夕就能掌握的，需要我們長期不懈的訓練。每一個人都需要在無數(shù)次反復(fù)演練中找到自己適宜的位置，或者說去適應(yīng)某個主角。比如進行記錄，代表小組發(fā)言等。社會是豐富多變的，行業(yè)是不同的，每個人擔當?shù)闹鹘且簿蛻?yīng)是不一樣的。

所以我認為，小組交流應(yīng)涵蓋兩方面的資料：一是表述自己的見解看法;二是傾聽他人的意見。這樣，人人才能感受到交流的快樂，分享合作的愉悅。這樣才能培養(yǎng)合作意識，獲得真正好處上的團隊學習成果。

在多次聽課中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)的小組學習，形式大于效果，基本上是低效的、放任的。經(jīng)常是某幾個人在表演，學生回答學習的結(jié)果時，根本沒有用“我們小組有人認為……，有的人認為……，最后一致認為是……”的方式匯報交流的結(jié)果。而只是說“我認為……”“我覺得……”小組學習只是反映在形式上，盲目的開展并沒有真正好處上的合作，這樣的小組學習是低效的。

合作學習，不教給學生方法，小組學習就會在一張張嘰嘰喳喳小嘴的廢話中耗掉學習時間，學習行為和方式并沒有得到實質(zhì)的轉(zhuǎn)變，到頭來仍然是幾個優(yōu)秀學生在發(fā)言，而其他學生并沒有參與體驗學習的過程。小組學習就失去了重全員參與，重情感體驗，重人文關(guān)懷與合作的真正好處。

學生已經(jīng)習慣而且總想著怎樣去做一個旁觀者，正如魯迅先生所說的，一個看客是麻木的，是可怕的。這種現(xiàn)象的根源恐怕要追溯到以前舊有的教學模式和教師的教學行為。那就是表揚正確，呵斥錯誤。優(yōu)秀生在老師不斷的表揚聲中信心十足，表現(xiàn)欲更強;而大多數(shù)學生卻在無數(shù)次的呵斥下戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，他們不敢多嘴，怕別人譏笑，怕老師棒殺，怕說不好給自己帶來一些不快。干脆充當看客，什么也不說。這樣的教學行為扼殺了個性，壓抑了思想，泯滅了個人發(fā)言的用心性。最終中國傳統(tǒng)的教育培養(yǎng)了“明哲保身，但求無過”的從眾群體。

很多時候，教師站在講臺上，讓下面學生一組組開展學習與討論，在看似熱鬧的場景中，實質(zhì)上學生有沒有開展有效性的學習活動，上面講臺上的老師是不明白的。從這個好處上說，全員參與，也包括教師參與，教師的主角不要只局限于討論的組織者，教師如果能經(jīng)常性地參與到學生的探討之中，和他們一齊學習，并指導他們?nèi)绾伟l(fā)表自我見解，或者以自己的發(fā)言暗示誘導學生如何發(fā)言，教給學生如何說出自己的觀點，和學生一齊討論，逐漸培養(yǎng)學生發(fā)言的習慣和興趣。當然，這并非一朝一夕能夠做到的，需要經(jīng)過一個教師耐心輔導的過程。

二是這種學習是否每節(jié)課都需要。學生的小組學習是否在走過場，或者說流于形式。教師要注意營造自由自在的學習氛圍，控制討論的局面，如討論中是否有人進行人身攻擊，是否有人壟斷發(fā)言權(quán)而有的人卻一言不發(fā)，是否有人竊竊私語，教師要在巡視及參與中“察言觀色”，及時調(diào)控。

教師的教學設(shè)計是否適宜，是做秀還是教學的需要。這不僅僅需要教師的認同，還需要課程的認同，學生的認同。這樣學生才會真正投入到研究討論中去，一句話，要看是不是開展小組學習的時機，這個時機的掌握要看教師教學實際操作，教學的藝術(shù)性就表此刻那里。教學就就應(yīng)到達讓學生“既竭我才，欲罷不能”的地步，大多數(shù)學生都踴躍發(fā)言，孩子們都想把自己的想法和感受說出來，這時正是小組討論的良機，只有在學生經(jīng)過獨立思考的過程，有交流的需要時，展開的合作學習才是有價值的、有成效的。

不切實際的流于形式的小組學習會給學生一個不好的意識，亂哄哄、熱熱鬧鬧這就是小組學習。給人一個先入為主的錯覺，以訛傳訛。反而誘發(fā)學生產(chǎn)生不良的小組學習行為習慣。另外傳遞出一些不良信息，反正老師也看不見，給某些學生創(chuàng)造了說廢話、做小動作的機會。真正的學習過程在那里被歪曲了。千萬不要讓這種不切實際的形式影響了學生的學習意識。這種潛意識的影響是極其惡劣的。教師在那里不經(jīng)意間，犯下了一個無法挽回的錯誤。

關(guān)注教與學的過程是新課改的基本課題，也是新課能否成功的關(guān)鍵。經(jīng)歷了一個過程之后，這個過程就是無形結(jié)果，在這個過程中學生的思維方式和學習主動性發(fā)生了變化，這個變化就是素質(zhì)的變化。學生的學習過程是我們組織課堂教學的唯一出發(fā)點。要最大程度盡最大潛力關(guān)注學生學習狀態(tài)、思考狀態(tài)以及學習方式。某些好看的東西未必實用，這是生活中的常理。

著名的教育家T.洛扎克說：“信息，到處是信息，惟獨沒有思考的頭腦。”愿教師多思考，不要被熱熱鬧鬧的假象所迷惑，盲目模仿別人的結(jié)果是適得其反。只要你靜下心來，走下講臺，彎下腰和學生近一些，就能夠聽到學生的心聲，就能夠感受到學生的思想。因此，教師在實踐中務(wù)必根據(jù)實際需要組織小組學習，參與到學習中去，始終監(jiān)控學習的過程，引導學習的方式。這樣，教育的成敗在很大程度上將被我們所左右，學生受益大矣，新課改成功的期望大矣。

反思格式范文第6篇尊敬的領(lǐng)導：

您好！

本人懷著萬分的愧疚還有萬分的懊悔向各位寫下這樣一份檢討書，我為自己實務(wù)操作行為感到了極大的愧疚與不安，在此，本人向各位領(lǐng)導們做出深刻的檢討：

通過這樣一起事故的發(fā)生，我感到本人責任心有待加強，然而亦是長時間以來對于自己放松要求，工作紀律渙散的一種必然結(jié)果。本人身為代崗位人員，應(yīng)需要嚴以律已，對于自己更加嚴格的要求！但是自己卻不可以做好好好的約束自己，因為本人的失職，給單位造成非常嚴重的安全隱患，假設(shè)出現(xiàn)事故的話，后果真的是難以想象！這也表明，本人對于自己的工作位具備足夠的責任心，也沒有將自己的工作努力的做好。在本人的思想中當中，依然是存有過一日是一日的想法，純粹混日子的思想。如今，自己深刻的感到，此乃是一個十分危險的傾向，同時亦是一個非常重要的苗頭。

所以，這一次出現(xiàn)的事情讓自己不單單是感覺到是本人莫大的恥辱，更加重要的是自己感到對不起各位領(lǐng)導對于自己的信任，愧對領(lǐng)導對于自己的關(guān)心。

同時，要真心真意的感謝領(lǐng)導，假設(shè)不是領(lǐng)導第一時間發(fā)現(xiàn)，同時要求自己做出深刻的反省的話，而是縱有自己繼續(xù)的放縱的話，那么，后果是非常嚴重的，甚至都，沒有辦法想象會出現(xiàn)這樣的工作失誤。所以，通過這樣一件事情，在深深的感到痛心的同一時間，我亦感到了另外的一份幸運，感覺到了本人覺醒的及時，這在我未來的人生的發(fā)展道路之上，無疑是一次非常重要的轉(zhuǎn)折點。因此，在這個地方，我在向各位領(lǐng)導做出深刻檢討的同時，也向各位領(lǐng)導表示本人發(fā)自肺腑的感謝。

而且經(jīng)過此次事件的發(fā)生，我除了之后會對于我的工作能力方面再一個提升以外，還會時刻謹記這一次的事故。避免以后再次發(fā)生這樣的事件。之后工作的時候我還會更加嚴謹一些，確保每一個環(huán)節(jié)沒有差錯。除此以外，我在這里還向領(lǐng)導們保證，這將會是我最后犯的工作中的錯誤，之后我將會讓每一個環(huán)節(jié)都是順利進行下去的。

敬禮！

檢討書：

20xx年xx月xx日

反思格式范文第7篇(1)學習教育科學理論和現(xiàn)代科學文化知識，苦練基本功，一專多能，不斷改進教學方法、提高教學質(zhì)量。

(2)承擔學校安排的自然課教學任務(wù)的同時開展有關(guān)的課外活動。

(3)培養(yǎng)學生對科學技術(shù)的興趣，發(fā)展學科學、用科學的能力。

(4)觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑，也是自然教學的特點。我將創(chuàng)造條件，讓學生親自參加觀察和實驗活動，從中獲得知識和鍛煉的能力。

(5)在自身素質(zhì)方面，做到在理論上多學習，實踐中多摸索，總結(jié)中多討論、多反思。在學生方面，以培養(yǎng)學生的記錄能力、探究能力為重點，輔導學生撰寫科學小論文。

(6)實驗中要加強安全觀念，學生實驗應(yīng)在教師指導下按操作規(guī)程和步驟進行，確保人身和儀器設(shè)備不受損害。

反思格式范文第8篇在課外閱讀中我了解到分層教學，它是在教學過程中，針對學生不同的個性特征與心理傾向，不同的知識基礎(chǔ)與理解潛力，設(shè)計多層次的教學目標，運用不同的方法進行教學，從而使全體學生都能在原有基礎(chǔ)上學有所得，先后到達課程的要求。在一年教學的實踐中總結(jié)，我認為分層教學的方法，可從以下幾個方面來設(shè)計：

一、學生分層

了解學生，是使教學活動對于每一個學生都更為有效，從而是大面積取得成功所不可缺少的前提。了解學生的學習技巧，思維和記憶的發(fā)展水平，知識面、日常生活狀況，對群眾，教師和學校的態(tài)度等。對全體學生進行前期調(diào)查和測試工作。資料包括學生的智能、體能、心理、學科成績、在校表現(xiàn)、在家表現(xiàn)及家庭環(huán)境等，并對所獲數(shù)據(jù)、資料進行綜合分析，分類建檔。在此基礎(chǔ)上，將學生分成好、中、差三個層次的學習小組，而這不同層次小組的學生不是長期固定的，而是可升級(沒有降級)。讓師生都明確某一個同學在某一階段時間內(nèi)所處的層次。同時，要讓學生建立起對學習的樂觀主義態(tài)度和真誠的學習信心，正確對待分組方式，明確教師的分組目的，防止優(yōu)生驕傲自滿，中等生得過且過，差生心灰意冷等不良情緒的產(chǎn)生。

二、備課分層

學生彼此在基礎(chǔ)知識，基本潛力等方面都存在著很大差距，為了到達普遍提高，全面培養(yǎng)的教學效果，我們有必要在備課過程中，從教學目標、教學資料、教學時間、教學步驟、教學方式到教具準備都堅持與好、中、差各類學生的實際相適應(yīng)。強調(diào)針對性，既保證"面向全體"，又兼顧"提優(yōu)"、"補差"，使教師在教學的各個環(huán)節(jié)都能抓住三類學生。

[復(fù)習鞏固](10分鐘左右)。

針對新授與練習中的反饋信息作適當處理，對普遍存薄弱點或個別不及矯正的問題進行補救，將本節(jié)課所學資料系統(tǒng)化，便于學生理解和運用，以實現(xiàn)預(yù)定的教學目標。

[目標延伸](5分鐘左右)。

分好、中、差三類學生的要求。對優(yōu)生，設(shè)計一些基礎(chǔ)題讓他們完成，并讓他們探索思考撥尖題;對差生，診斷他們學習本課中的疑難，采取有效方法補救，讓他們完成基礎(chǔ)題;對中等生，要求他們自我復(fù)習鞏固，完成基礎(chǔ)題和提高題。

這樣，我們就能把每個學生的培養(yǎng)和提高都置于自己視線之中，充分調(diào)動了各類學生學習的主動性和用心性，有利于大面積提高課堂教學質(zhì)量。

三、課堂教學分層

那里重點是分層施教和分層練習。在課堂教學中，對優(yōu)生以“放”為主，“放”中有“扶”，重在指導學生自學;對中等生和后進生以“扶”為主，“扶”中有“放”，重在帶領(lǐng)學生學習。這樣引導不同層次的學生在各不相同的“最近發(fā)展區(qū)”前進，后進生務(wù)必基本上到達課程的要求，優(yōu)生盡其所能拔尖提高。盡量滿足不同層次學生的學習需要，激發(fā)他們的學習興趣，調(diào)動全體學生非智力心理因素的用心作用。

四、作業(yè)分層

作業(yè)由淺入深可分為四個層次，即放緩題、基礎(chǔ)題、提高題、撥尖題。向好、中、差三組學生布置三種作業(yè)，并采取三種作業(yè)批改方式，"差組"——放緩題+基礎(chǔ)題，教師當天面批，學生當天糾正;"中組"——基礎(chǔ)題+提高題，全部批改;"好組"——基礎(chǔ)題+撥尖題，只批改革1—2本，其余由學生自己核對，組長檢查。在分層練習中，我們應(yīng)用心鼓勵低層次的學生向高層次突破，從調(diào)動學生求知的用心性。

五、考核分層

考核包括單元關(guān)檢測和階段性檢測。由教師自己依照各層次學生的教學目標命題。每份題都包括放緩題、基礎(chǔ)題、提高題和撥尖題四大類，放緩題面向差生，僅供"差組"生做;基礎(chǔ)題面向全體學生，全體學生必做;提高題面向中等生，"差組"選做;"好組"和"中組"必做;撥尖題面向優(yōu)生，供"中組"選做，"好組"必做。考核后，對已達標學生提出"鞏固性"或"擴展性"的目標;對未達標學生，透過補課，個別輔導建立互幫互助小組進行"矯正幫忙"。以確保各類學生都到達預(yù)定的階段目標。

透過階段考核，對各個學生進行多次的綜合分析，并進行必要的組別調(diào)整。對進步明顯的提高一個層次;對有后退的，一次可提醒、鼓勵，下次仍跟不上的個別輔導，絕不降級。這樣做，不但能夠幫忙學生及時調(diào)整適應(yīng)自身發(fā)展的教學起點，而且有利于學生看到自身的進步和不足。而對這樣的個別學生，切忌冷嘲熱諷，應(yīng)熱情關(guān)心，幫忙分析原因，樹立信心，以確保學生用心進取的學習熱情。

反思格式范文第9篇反思，是對自己的一種認識和評價。一個人對自己有這樣的認識是很重要的，是對自己的一種負責的態(tài)度。一個人只是把自己認識的不夠深刻，認識不夠明確，在自己的思想和行為中，自己就是自己的一部分，而不是自己的一部分。一個人的認識，自己對自己的認識是有限的。一個人只是把自己認識的不夠深刻，認識的不夠清楚，在自己的思想和行為中，自己就是自己的一部分，在自己的言行中，自己的言行都會給自己帶來一種不好的影響。

反思是一種自我反省、自我調(diào)節(jié)、自我完善、自我提高的過程。反思，是對自己過去的一種檢視和檢查，也是對自己一種認識的總結(jié)，一個人對自己過去的一點點成長和進步的一種肯定，對自己一次性的認識，也是對自己一次性成為一個有價值的思考。

反思，可以使自己在自我反省中不斷地成熟，從而不斷地完善自我，使自己不斷地完善和提高，提高自己的思想境界和認識水平。

反思，可以使自己在思想認清和道德境界上的升華，在道德情操和精神境界上的提高。反思，可以使自己在思想境界和道德境界上的升華，在思想境界上的提高，在道德境界上的提高，在道德境界上的提高，自己的思想境界和道德境界都會得到升華。反思也可以促進人的思想認識的升華，從而達到思想境界和道德境界的提高。

反思，是反思，是思考。

反思格式范文第10篇我平時不上課不認真，數(shù)學竟然還到90，為此，我想出了幾個辦法。

1）在做題前，時刻要記得還有個條件；

2）解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節(jié)，盡量把每一道題都答得完整漂亮；

3）平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；

4）適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾瞇，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。

但我想僅靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應(yīng)試技巧。于是，我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題比較容易，哪些題比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數(shù)全部拿過來。第三點：如果有選擇題不會，亂蒙也要寫上一個。因為如果你寫了你就有的機會，總比沒有機會好。第四點：遇到難題，實在寫不出來的話，就過。不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題。第五點：考完后，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。

在下一次考試中，我一定會盡自己最大的努力做到最好。

反思格式范文第11篇時間一點一點的從我們手中溜走，轉(zhuǎn)眼間，我們的大學生活即將結(jié)束，回想過去的學習生活，我覺得既充實又快樂。

在大學的學習生活中，我學習到了許多課本上不懂的東西，也懂得了很多的做人道理，同時，我也學到了不少為人處世的道理，在這里，我要對我的大學生活說一聲謝謝！

在大學里，我們不僅要學好科本知識還要學會如何與人相處。在大一的時候，老師告訴我們要與同學團結(jié)友愛，要和睦相關(guān)，要互相幫助，這是一個很重要的問題。

在大學里，我認識到學習的重要性，大一剛來大學時，我的同學就向我提出過許多的問題，當時我就感到無地自容，我很不明白該怎樣與人相處，這時候，老師告訴我們要與他人和睦相處，要學會謙讓與友愛，要學會寬容與理解，要學會尊重與謙讓，我覺得這些都對我以后的人生有著很大的幫助。

在這里，我要感謝我的同學，他們讓我感到了很大的幫助，當我遇到困難的時候，他們都給予了我?guī)椭谴蠹乙黄饚椭铱朔死щy，當我遇到挫折時，大家都給予了我鼓勵。

這一段時間，我學習到了很多在課本上學不到的知識。在這里，我要對我的同學們說一聲謝謝，你們給了我很大的幫助，我會永遠把你們銘記在心的。

反思格式范文第12篇時間如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間段考也已結(jié)束，成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分數(shù)，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數(shù)，為什么我不能考得再高一些呢！我辜負了大家的期望，為此，我深感慚愧。

在這次考試中，我犯了許多不該犯的錯誤。我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。

考試的結(jié)果讓關(guān)心我的人都大跌眼鏡。對于這一點我很抱歉，但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我規(guī)劃了自己以后要怎樣學，怎樣做。

在語文方面，要抓牢基礎(chǔ)，對閱讀短文的理解要加強，字詞句的默寫爭取不要錯一個。平時要多背多記多寫，這樣才能學的扎實。最重要的就是要善感，理解能力要強，翻譯的要恰當?shù)轿弧?/p>

在數(shù)學方面，一些基本的概念不能忘，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不能來半點虛假。平時沒學好，在考試中就很現(xiàn)形。還有一點就如老師對我說的一樣，“馬無夜草不肥”。在英語方面，只須多背課文，多記單詞，把語法弄清。只要用心做到這幾點，滿分不在是可望不可即的目標。

其實歸根結(jié)底，還是我態(tài)度方面出現(xiàn)了問題。在上次的考試中，我考的不錯，這次就松懈了，驕傲了。干任何事情的時候，都要牢記“山外有山，人外有人”這句名言，有謙虛、求實態(tài)度的人才是真正的智者。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。

反思格式范文第13篇時光如白駒過隙，匆匆流逝，已是新學期開學以來的第三個月。而今同學們在工作，學習和生活中已步入正軌。還記得9月底，我?guī)е鴮Υ髮W生活的無限激情，選取了學習委員這一職位，轉(zhuǎn)眼見擔任這一職位已經(jīng)三個多月了，下方我重點介紹下在我十一月作心得。

眾所周知，大一是積累基礎(chǔ)的重要階段，學習顯得至關(guān)重要，但是在學習的過程中我們經(jīng)常會遇見一些精神上的困擾，而這時，攜一本好書，便能讓自我或失落或急躁的靈魂在知識的海洋中得到洗禮，還原一個擁有赤子之心的我們。為此，在十一月份，我們班開展了‘‘書香滿園關(guān)不住’’讀書主題班會。在這次的班會上，同學們交流各自的讀書心得，在思想的碰撞中進一步明白讀書的重要性，更在在‘‘百家爭鳴’’中升華了自我的精神世界。然而，這次的讀書主題班會并沒有我們預(yù)期的那么成功，甚至出現(xiàn)冷場的現(xiàn)象，我想這一方面與同學們讀書后是否思考有關(guān)，而更大的職責在于我們沒有調(diào)動同學們的用心性，今后的班會活動中，我們必須會在這方面多多努力。

學習是十分重要的。李開復(fù)說:"不管別人怎樣說大學是個提高綜合素質(zhì)的地方云云，如果你的學習失敗了，你也就什么也不是--不排除意外，處世潛力出眾而成功的人有的是，但你思考好了嗎，你會是那個意外嗎？弄好學習是學生的首要任務(wù)。我們鼓勵同學多參加活動，既豐富了大學生活有增長了經(jīng)驗，但是，我們絕不能忘了我們的本職。在這次的班會上我們著重強調(diào)學習不能落，班上學風務(wù)必搞好。并且在班會結(jié)束之際，在經(jīng)過我們班委的慎重思考之后，以學習委員做代表向同學們宣布了自愿參與早讀制度。作為大學生的我們都清楚地明白，期末掛科對我們的時光與精力都是一個很大的損傷。而這次的早讀制度在建立學習氛圍濃厚的班風之余，更是為了同學們能在期末考試中能考出一個好的成績。

值得稱贊的是，班上的同學都很用心配合，早讀制度到達了預(yù)期的效果。

這三個多月的工作期間，我深切體會到當一個班干不容易。務(wù)必以身作則，更多的為同學服務(wù)，但是我也深知，當上班干是班上同學的信任，在以后的日子里我也會努力將學習委員的工作做的更好，不辜負老師和同學的信任。而作為學習委員，就應(yīng)作到認真負責，嚴格考勤制度。早讀時認真做好考勤紀錄，收交作業(yè)時仔細清點，作好登記。我深知僅此還遠遠不夠的。學習委員的要求是要有較強的時光觀念，發(fā)揮用心帶頭作用；要加強職責心，加強與同學和授課老師的溝通交流等。大學的學習委員和初中的高中的是不一樣的。初。高中時只要完成老師分配的工作，而大學不僅僅要高質(zhì)量的完成老師分配的工作，還要用心的尋找工作，利用一切能夠利用的資源去提升班級學風和其他班干共同努力為這個班級服務(wù)。

最后，期望我們公管Q1141班能在我們?nèi)w同學的共同努力下成為一個無論是在學習上還是在課外活動上都很突出的優(yōu)秀班級！

反思格式范文第14篇尊敬的老師：

您好!

我是xx班的xx，在寫下這封檢討書之前，我從未想過自己會犯下如此愚蠢的錯誤，作為一名大學生不遵守紀律認真上課，反而逃課，想想自己辛苦12載，如今卻犯下這樣的錯誤，我實在無法原諒自己，這次檢討也是對自己的一次警醒，告訴自己今后不能再發(fā)生這樣的情況。

首先，逃課這件事情就不應(yīng)該發(fā)生在學生的身上，我們作為一名學生，最根本的任務(wù)就是順利地完成學業(yè)，用知識的力量武裝自己，讓自己在步入社會時，能夠成為一名對社會有用的人才，我們在入學時便立下豪言壯志，在四年后，自己要成為怎樣的人，可是我知道，這都是要自己付之于實際行動的，而不是簡單地耍耍嘴皮子，但是從這次的事件來看，我似乎逐漸丟失了自己的初心，這也間接的說明了，我對自己的要求在逐漸變得寬松，并沒有很好地嚴格要求自己，我認為不管是在學習中還是在生活中，這樣的習慣都將會毀了自己，如果在學校習慣了逃課，那么在以后的工作中，就很有可能出現(xiàn)隨意翹班的情況，在學校里，老師可以選擇原諒我，但是到了社會上，或許我就并沒有所謂的第二次機會，對于自己來說，這無疑是致命的。

其次，逃課的行為也給其同學造成了不好的影響，在不知不覺中，大家很有可能會效仿這樣的行為，但是這是錯誤的!到那時如果這樣的情況越來越多，那便真的是一發(fā)不可收拾，長次以往下去，我們的教室存在的意義又是什么呢?而且這在一定程度上也是對站在講臺上的老師一種極大的不尊重，老師每天以最飽滿的狀態(tài)為我們傳授知識，可我們卻選擇逃課，尊師重教這一點，我們便沒有做到，因此逃課是非常錯誤的。

最后一點，也是內(nèi)心會受到譴責的一點，這非常對不起含辛茹苦將我養(yǎng)大的父母，他們給予我最無私的愛，他們將的一切都給我，只為了讓我能夠幸福成長，擁有自己理想中的人生，可我卻這樣的揮霍時間，不將學習放在心上，真的很傷他們的心，而且作為他們的兒女，我也有失孝道，所以逃課的這種行為，真的讓我感到十分的羞愧。

寫下這封件檢討書，也是希望同學們能夠以此為戒，不要犯下和我相同的錯誤，我們要做好自己的本職工作，不讓身邊的人失望，更重要的是，不要讓自己的人生留有遺憾，這次的事情我已經(jīng)進行了深刻的反思，還希望取得老師的原諒。

檢討人：xx

20xx年x月x日

反思格式范文第15篇轉(zhuǎn)眼間，開學已經(jīng)快三個月了。時光荏苒，期中考試也已從緊張中度過了?；仡櫲齻€月來的初中生活，我不禁嘆了口氣：是啊!最重要的初中生活也不好過啊!從小學時的三科作業(yè)到現(xiàn)在的七科作業(yè)，從小學時的“睡眠充足”到現(xiàn)在的“上課打盹”。經(jīng)過這次期中考試，我要做一下自我反思，對自己開學來的初中生活做一個總結(jié)。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了許多。這也許和答題技巧有關(guān)系。總之，通過這次考試，我要養(yǎng)成在考試過程之中認真審題，仔細讀題，把題目看好、看準的習慣。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

在考試過程中，我經(jīng)常會感到肚子疼等感覺，這也許就是現(xiàn)在說的“考試綜合癥”吧!我認為這一方面是心理素質(zhì)不強，另一方面是知識掌握得不扎實，心里沒底。在今后的學習生活中，我要邊學邊記熟，上課認真聽講，下課留幾分鐘時間消化一下，梳理一下學習的知識;做作業(yè)的時候靜下心來，舉一反三，驗證一下所學的知識是否學好、學熟、學會。知識并不是一學就會的，而是需要我們不斷的去學、去記、去練、去鞏固。在以后考試中，我要沉下心來，調(diào)整心態(tài)，不為外物所打擾，專心做題，認真檢查，把考試這個“大敵人”轉(zhuǎn)換成我的“好朋友”，不為它恐懼，也不要輕視它，畢竟“驕兵必敗”嘛!

說完了考試的問題，再談一下平時的日常生活。平常一日三餐媽媽都安排的非常好，避免上課挨餓，影響學習。周末寫完作業(yè)要對本周所學的知識進行復(fù)習鞏固，避免考試時緊張;在學習之余，要加強體育鍛煉，塑造一個強健的體魄!

有目標，才有拼搏的力量，才能在通向未來的道路上展翅翱翔;沒目標，就活像一只無頭蒼蠅，四處亂撞。所以我要保持自己原來的優(yōu)點，改正自己原來的缺點，付出更多的辛勤汗水，把一次次的失敗化作通向成功的力量!相信在我的努力下，我的各方面都能取得巨大的飛躍!

反思格式范文第16篇在本節(jié)課中，我對于學生的生字書寫作了重點指導。首先讓他們同桌交流生字書寫的方法，然后，教師提醒，最后，學生當堂書寫。從效果來看，學生的書寫正確率較高，這種教學方法，我將在以后的教學中一直采用。

我的《風箏》第一課時的課堂教學結(jié)束了，但是我的語文課堂，我的反思還將繼續(xù)。這次的課堂教學，也許有一定的亮點，但更多的還是缺憾。而然，我們的課堂不就是在無數(shù)的缺憾中完美起來的嗎。所以，我想說：課堂因缺憾而美麗！因反思而精彩！

反思格式范文第17篇反思：給學生一個什么樣的物理課堂?

記得在課程改革開始的時候，很多教師、家長這樣說：“課程改革雖是一個實驗的過程，但它卻關(guān)系著千千萬萬個孩子一生的命運!”教育家杜威先生說過：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活!”我以為：“教師在乎什么，學生就發(fā)展什么?！?/p>

(一)給學生一個“快樂的課堂”。

1、一個物理教師應(yīng)該讓學生覺得極富“激情”。一個沒有激情的教師，如何能調(diào)動學生的情感，能讓學生充滿熱情地學習?展現(xiàn)給學生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!“快樂的學習時光”。

2、尊重“需要”，注重“激趣”。通過多種方式在教學過程中激發(fā)學生學習興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……創(chuàng)造“我要學”“我想學”的積極教學氣氛。“激趣”極大地調(diào)動了學生的主動性和積極性，教學過程也就“變苦為樂”。

3、教學活動中要注重置師生于情景之中，也就是“溶情”。

(二)給學生一個“交流的課堂”。

以前的物理課堂，學生只是可憐的傾聽者，談不上和誰去“交流”。我們要還給學生一個“交流”的課堂，實現(xiàn)“文本對話”、“師生交流”和“生生交流”。

(三)給學生一個“開放的課堂”。

1、讓孩子去“展示自己”?！敖虒W不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟”。給孩子多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么啊?課堂是激情燃燒的動感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗成功的平臺。是學生健康成長的地方。學生的潛力是無限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學生足夠大的平臺。孩子的創(chuàng)造力有時簡直是我們難以想象的。

2、注重實踐，多方面實踐感悟語言。葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子。那么，利用好例子教給學生學習方法之后，接下來的應(yīng)該是大量的實踐，只有在實踐中，學生的能力才能不斷鞏固、提高。

3、在生活中學物理?！白屛锢碜哌M生活，在生活中學習物理”。一直以來，有意識地引導學生在生活中學習物理，使孩子們深切地感受到：物理離他們很近很近，就在生活中這樣，孩子們便會更加自信、更加主動地去學習。抓住生活的點點滴滴，眼里有資源，心里有教育，課程資源就無處不在。

我力求每一節(jié)物理課都能陪伴孩子們度過一段幸?？鞓返臅r光!

反思格式范文第18篇1．勤學習，要有終身學習的觀念。

（1）活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

（3）廣泛閱讀各類書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2．多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好筆記。取其精華，努力提高自己的教學水平。

3．勤于動筆，提高教育科研水平。

（1）及時積累專題研究的第一手資料。

（2）嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

“金無足赤，人無完人”，我想這句諺語每位同學都很熟悉。世界上，永遠不可能有完美的人。所謂“錯”，并不是絕對的。人人都有犯錯的時候，就看你是怎么對待它了。

有次月考，我們班里有幾位差生傳紙條作弊。這一切，恰巧被監(jiān)考老師看到了，并當即逮住了他們。而他們，卻死不承認，一次次地解釋那不是他們，那是別人！老師立即將他們訓了一頓，他們依然不服氣，跟老師頂上了嘴……

我們要學會對自己所做過的事情，所說過的話語負責。對就是對，錯就是錯。犯錯不可怕，只要及時反思，承認自己的錯誤，它就不再是個“錯”，反倒變成了喜事兒——因為，通過反思和認錯，我們會學到更多。

有一次，我寫作業(yè)到很晚。收拾書包時，一不小心把語文卷子落在了家里。第二天到學校我才發(fā)現(xiàn)，急的團團轉(zhuǎn)。由于現(xiàn)在老爸老媽都去上班了，沒辦法將卷子第一時間送到學校

我并沒有逃避，也沒有掩蓋。取出一張紙，工工整整地寫下一份“檢查”（我們班的死規(guī)矩，如果沒有帶作業(yè)，就要寫“檢查”），并交給了老師。

老師看了看“檢查”，滿意地笑了笑，并沒有批評我，只是溫柔地說了一句“下次別再忘帶了”。

這件事之后，我不會去逃避，我不會去掩蓋。通過這件事，我也悟出了這樣一個道理：犯錯不可怕，可怕的是逃避自己的錯誤。

同學們，錯誤并不可怕，可怕的是去掩蓋、去逃避。“人非圣賢孰能無過”？

就算是仙人，也會有犯錯的時候，何況是我們呢？所以，去改正，去認識，去反思自己的錯誤吧！這樣，錯誤也會成為喜事兒。

彈指一揮間一年就要過去了，回首過去的一年，可以說是緊張的一年、充實的一年、改革的一年，只有客觀的反思自己的工作才能更好的開展以后的工作，為此將一學年教育教學工作情況反思如下：

一、反思一：我是一名合格的教師嗎?

作為一位名師，我認為首先要做好自己的本職工作，這樣才能讓你的同事信服。我任教五年級兩個班的數(shù)學課，每天精心備課、激情上課、用心設(shè)計作業(yè)，力求最短的時間使學生獲得最大收益，這也是我理解的高效課堂的精髓。做一個讓學生敬佩的老師，是我一直追求的目標。一學年教學成績優(yōu)異，連續(xù)兩學期被評為教學質(zhì)量標兵。輔導學生數(shù)學競賽獲市二等獎兩名，三等獎三名。我主持的省級課題實驗有兩項，其中，我參與撰寫的《促進教師發(fā)展的評價體系研究階段報告》獲省一等獎，《小學生心理健康教育的方法研究》獲省教科研成果三等獎。

二、反思二：我是一名合格的班主任嗎?

班主任工作是我教育教學工作的重要組成部分。做一個讓學生喜歡，讓家長滿意的班主任，是我一直追求的目標。首先我是一個有原則的班主任。我不會因為學生學習不好批評他，但我一定會因為學生做錯事而批評他。教書育人，我認為育人更重要。其次我是一個勇于創(chuàng)新的班主任，每一級學生、每一個學生各不相同，不能用老一套對待學生，要因材施教。一學年班主任工作優(yōu)異，連續(xù)兩學期被評為優(yōu)秀班主任。

三、反思三：我是一名合格的名師嗎?

我不僅是一名教師、一名班主任，我還是一位名師。作為名師，我又做了哪些工作呢?首先發(fā)揮名師帶頭作用，促進教師專業(yè)化成長。每學期帶頭執(zhí)教一節(jié)公開課，每學期在名師論壇上作報告一次，去年在市教學開放日執(zhí)教公開課，今年又在外校參觀學習時執(zhí)教公開課。其次積極參加聽評課活動，培養(yǎng)青年教師成長。我是學校課堂教學評價小組成員，每周聽課3節(jié)，評課一節(jié)，給每一位數(shù)學教師聽評課打分。每學期聽評課60多節(jié)，雖然占用了我很多時間，但是我也從每位數(shù)學教師身上學到了很多東西，當然，我會盡我所能的幫助講課教師，使他們盡快成長。同時，我也是我校數(shù)學備課小組的成員，每當學校派數(shù)學教師參加優(yōu)質(zhì)課、公開課活動，我都積極參與，和參賽教師一起備課、聽評課。我參與指導的青年教師溫樹民獲省優(yōu)質(zhì)課一等獎，高春霞老師獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎。再次，我積極參加教育局組織的名師各項活動，今學期在縣數(shù)學教材培訓會做有關(guān)解決問題教學的專題報告。

四、反思四：我繼續(xù)學習了嗎?

教育局為我們每一位名師、骨干訂閱報紙、書籍，目的非常明確，就是讓我們要不斷的學習。所以每一份報紙、每一期雜志我都仔細閱讀，除此之外，我自己訂閱三份雜志，這一學年我又重新研讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，寫了5000字的理論學習筆記，力求用先進的教學理念指導自己的教學實踐。另外，學校請全國名師華應(yīng)龍、吳正憲上課、作報告，使我們進一步領(lǐng)略了名師的風采。這一年中，我外出學習四次，不斷的學習，豐富了我的專業(yè)知識，更加意識到自己的不足。只有更加努力的學習，才能使自己能不斷進步。

反思一年的教育教學工作，覺得還有很多不如意的地方，例如教學上沒有形成自己的風格，懶于積累自己的教學經(jīng)驗，缺乏積極進取的精神等等，爭取下一年做得更好。

反思格式范文第19篇時間過得真快，快樂的暑假結(jié)束了。我們的心也像天上的白云一樣，一直被一件事所困擾。

暑假，我在電視節(jié)目上看到了許多新聞和新聞，看到了許多不同的人。有些人因為看電視，沒有時間做作業(yè)而不寫作業(yè)，有些人因為看電視而沒有時間看電視，有些人因為看電視而浪費了許多的時間……他們的心里有著很多的不好的念頭。我看了許多的電視，也是因為看電視，沒有時間做作業(yè)而浪費了很多的時間。我以前看電視，總是一下就玩，現(xiàn)在看電視，就連看電影時間也沒?？纯催@一件事情的原委是什么，這一件事情就是浪費時間，這是多么浪費時間啊！這件事情，是我以前的心里，現(xiàn)在的后悔。

這是一件不好的事情，我以后再也不能這樣，浪費時間。

反思格式范文第20篇我于20__年7月師范畢業(yè)，從事教育教學工作7年多，在小學任教1年，中學任教6年，班主任工作4年。自從踏上講臺，任教以來，我進取履行教師的職責，現(xiàn)將任職以來的工作自查如下：

一、良好的政治思想表現(xiàn)及滿懷活力的工作熱情

我以滿懷的活力和熱情融入到實際的教育教學工作中，關(guān)心，賞識，愛護每一個學生一向是我工作的特點，7年來不管在哪所學校任教，應(yīng)對不一樣的班級，不一樣的學生，我一如既往的用真誠換來的是學生們的喜愛，在工作生活中與大家和睦相處，團結(jié)協(xié)作，做到以大局為重，以學校利益為重，盡心盡職做好自我的工作。

本人熱愛中國_，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我進取要求提高，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度進取參加學校的各類政治學習，寒暑假及上班時間都參加了繼續(xù)教育，國培學習，并且認真記錄，努力提高自我的思想覺悟，不斷地完善自我。在學習中我學到了有關(guān)新課程改革的教育教學理論及新的課堂理念，使自我在教育教學實踐中有很大的收獲。

二、扎實的專業(yè)知識，較強的教育教學本事

7年的教學，工作期間我在萬壽小學，鎮(zhèn)第一初級中學任教，分別擔任過物理，地理，生物，音樂，及小學各個科目的教學工作，做了3年的班主任。豐富的教學經(jīng)歷，讓我在應(yīng)對學生的時候，有了更多的熱情，更多的更好的教學經(jīng)驗和方法。我在仁義中學任教六年，有三四年的班主任工作經(jīng)驗，我所帶的班級每個學期都拿到了“禮貌班級”稱號。我認真的工作，教書與育人，教人學孝，學善，傳遞知識，傳遞完美，也傳遞幸福。弘揚弟子規(guī)及國學精髓，用真誠和熱情去上好每一節(jié)課，做好每一天的工作。做好一個學生喜歡，同事喜愛，領(lǐng)導滿意的真正的好教師。此刻任二年級二班的班主任和物理教學工作。

三、優(yōu)異的工作成績

由于我對工作高度負責，進取進取，順利完成各項工作任務(wù)，并且取得優(yōu)異成績：任職以來，所帶班級各班級各方面都走在同年級之首;安全衛(wèi)生、讀書活動，各種比賽均獲學校獎勵。進取參加教育教學研究活動，認真總結(jié)教育教學經(jīng)驗，進取撰寫教育教學論文。我所在的課堂，孩子們學得很幸福很歡樂。所以每個學期我都獲得校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任，及各種優(yōu)秀指導獎。

四、履行職責

在任職期間，我遵紀守法，認真履行教師職責，進取承擔并完成上級安排的各項工作任務(wù)，處處做神圣表率，忠心耿耿工作，切實提高教育教學質(zhì)量。認真領(lǐng)會現(xiàn)代教育思想、教育觀念。努力學習，掌握現(xiàn)代化教育方法和現(xiàn)代教育手段。

五.待提高問題

由于我還年輕教學經(jīng)驗還不足，應(yīng)對學生的調(diào)皮搗蛋有時會發(fā)脾氣，也會罵他們，可是一分耕耘，一分收獲。在這7年工作生活中，我?guī)е⒆觽冊跉g樂中學習，在歡樂中成長。我與我的學生共同提高共同成長，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。在未來的工作中我會加倍努力，在實踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷學習，不斷提高，不斷突破，發(fā)揮我的特長，發(fā)揮我的潛能，爭取再創(chuàng)佳績。

反思格式范文第21篇尊敬的老師：

您好!

很久以前您就和我們說過，同學之間沒什么解不開的誤會，遇到問題應(yīng)該坐下來好好談，實在不行可以找您進行調(diào)解。可是沒想到啊，最終我還是辜負了您的教導，打破了校園的平靜，和人打架了，還是在校門口。

記得那天早上，我來得很早，等待著校門開啟，并在校門口的攤點上吃東西，這時候校門還沒開啟，門口就已經(jīng)聚集了很多學生了，可能是因為剛上初一吧，小學帶過來的一些壞毛病還沒改過來，雖然成績不好，可在其他方面什么都想爭第一，比如早上第一個到班上，下課第一個出教室之類的。待到校門開啟，門口的學生一窩蜂地網(wǎng)里沖，我生怕變成第二個進去的，拼命往里擠，可惜沒站穩(wěn)，也不知道后邊是誰推了我一下，我摔倒了，還被踩了一腳，當時我就感到很惱火，抱住那個踩我的腳，將對方也給扯倒了，然后我們兩個就在校門口打了起來?，F(xiàn)在想想，打架的時候那么多人圍觀，怎么想都覺得給班集體抹了黑。

這件事情的主要責任在我，畢竟在那樣的情況下，不管對方是有心得還是無意的，終究是我先出手打人，畢竟還是孩子嘛，情緒不是那么容易控制的。除此之外，我覺得學校的管理也有一定的責任，門口聚集那么多學生，校門一開都往里沖，極易發(fā)生踩踏事件，我想反映一下這個情況。當然，我這樣說也不是為了逃脫責任，畢竟再怎么說，我打架是既定的事實，無法更改，再加上是在校門口打架，引起很多人圍觀，這就給我們學校抹了黑，畢竟路人只會說：“你看，那就是__中學教出來的學生，不知道的還以為是地痞流氓呢”。影響學校名聲事小，如果在打架過程中發(fā)生了什么意外，比如打成重傷或者打殘，那就后悔莫及了。

通過這次打架的事件，我要好好反思一下自己的行為，以后無論做什么事情之前，先考慮一下后果，不要被情緒控制不管不顧地沖上去，除此之外，還好好好學習中學生守則，嚴格遵守校紀校規(guī)，畢竟打架是很嚴重的事情。當然，我還想對那位被打的同學道歉，畢竟是我先動手打人的，全都是我的錯。老師，我保證以后絕對不再打架了，請您原諒我的行為并相信我，我還僅僅是個初一的學生，還有補救的措施，只要以后好好學習，將心思都放在學習上，不再爭強好勝，下次遇到這樣的事情，我只會心平氣和的與對方坐下來好好談?wù)劊瑺幦　按笫禄?，小事化了”，這樣不管對誰都好，畢竟打架是極其粗暴、野蠻的行為，我也算是受過良好教育的初中生，不會一點道理都不懂，所以我寫下這份檢討，希望能夠爭取您的寬大處理，還請您給我一個改過自新的機會，我將來會以優(yōu)異的成績回報您的期待與教導，還請您相信我，我以后絕對不會再打架了。

敬禮!

xxx

20xx年xx月xx日

反思格式范文第22篇一年來，地籍測繪股在局黨組和分管領(lǐng)導的'關(guān)心支持以及上級業(yè)務(wù)部門的指導下，緊緊圍繞“業(yè)務(wù)全面規(guī)范、辦事透明高效”的工作思路，以產(chǎn)權(quán)管理為核心，以基礎(chǔ)業(yè)務(wù)建設(shè)為重點，嚴把土地登記關(guān)口，依法確定土地權(quán)屬，依法妥善做好土地權(quán)屬爭議案件調(diào)處。認真學習貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，努力學習業(yè)務(wù)知識和有關(guān)法律法規(guī)，嚴格依法行政，熱情服務(wù)，積極開展地籍測繪管理工作?，F(xiàn)將半年來主要做的工作總結(jié)如下：

一、工作開展基情況

在局黨組和分管領(lǐng)導的關(guān)心支持以及上級業(yè)務(wù)部門的指導下，認真貫徹國土資源有關(guān)文件精神，努力學習理論知識，積極參加省、州和縣局舉辦的業(yè)務(wù)培訓，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和辦事技能。本著以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，突出重點，開拓創(chuàng)新，積極開展地籍測繪工作，按時完成領(lǐng)導交辦的各項工作任務(wù)。主要做了以下工作：

(一)加強土地登記規(guī)范化建設(shè)，嚴格土地產(chǎn)權(quán)管理

按照《土地管理法》、《物權(quán)法》和《土地登記辦法》以及《城鎮(zhèn)地籍調(diào)查規(guī)程》等有關(guān)土地登記的法律、法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件的規(guī)定，嚴把土地登記關(guān)口，規(guī)范土地登記程序，依法進行土地確權(quán)登記，不斷提高土地登記公信力、嚴肅性和權(quán)威性，增強土地合法權(quán)益人的產(chǎn)權(quán)意識。

1、土地使用權(quán)登記：為單位和個人辦理國有土地使用權(quán)登記110宗，其中變更登記77宗;辦理集體土地所有權(quán)證150宗，辦理集體土地使用權(quán)(宅基地)登記123宗。

2、土地使用權(quán)抵押登記：辦理國有土地使用權(quán)抵押登記18宗，登記面積平方米，抵押金額792萬元。

3、公開查詢情況：自土地登記資料公開查詢制度實施以來，嚴格審查查詢對象及條件，防止了土地登記資料的亂查濫查現(xiàn)象，保護了權(quán)益人的財產(chǎn)隱私權(quán)。一年來未有人查詢。

4、土地權(quán)屬糾紛：積極調(diào)處土地權(quán)屬糾紛，本著合法、公正、合理的原則，嚴格辦案程序，注意調(diào)查研究，不枉不縱，依法處理，切實保障土地權(quán)益人的合法權(quán)益，維護土地管理法律、法規(guī)的尊嚴。一年來未發(fā)生土地權(quán)屬糾紛。

(二)抓好二調(diào)資料的保密的工作

根據(jù)紅河州國土資源局轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于加強二次土地調(diào)查資料管理使用文件的通知》(紅國土資籍﹝20__﹞3號)文件要求，我縣高度重視，對二次土地調(diào)查資料由專人管理，切實加強對二次土地調(diào)查資料存放、安防及保密情況的領(lǐng)導，真正做到了分管地籍的領(lǐng)導親自抓、負總責，專人負責，為我局的保密的工作提供了有力的組織保證。一是及時組織相關(guān)股室人員認真學習省廳12號文件、《保守國家秘密法》及管理使用涉密測繪成果的有關(guān)規(guī)定。二是對管理使用人員進行保密方面的教育，增強了保密觀念。三是繼續(xù)開展多形式的宣傳教育活動，努力營造良好氛圍。四是根據(jù)紅河州國土資源局轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于加強二次土地調(diào)查資料管理使用文件的通知》(紅國土資籍﹝20__﹞3號)文件要求，我局積極做好二次土地調(diào)查資料管理使用，對確需使用二調(diào)土地調(diào)查資料，且符合使用規(guī)定的單位，簽訂保密協(xié)議后提供使用，同時要求資料使用單位應(yīng)在資料使用完成后，在我局監(jiān)督下銷毀、同時做好銷毀記錄，電子數(shù)據(jù)使用完成后負責清除計算機中涉密資料內(nèi)容。對成果資料的存放采用專用專柜存放文件。五是為加強對計算機信息系統(tǒng)保密防范工作，及時對局機關(guān)各股室計算機管理使用二次土地調(diào)查資料情況進行整理、清理，防止涉密信息上網(wǎng)，做到“涉密信息不上網(wǎng)，上網(wǎng)信息不涉密”。按照“控制源頭、加強檢查、明確責任、落實制度”和“誰上網(wǎng)，誰負責”的原則，加強了對涉密網(wǎng)絡(luò)的檢查。一年來為5家需要使用二調(diào)資料的單位提供了二調(diào)資料，并簽訂了保密協(xié)議書。

(三)積極啟動農(nóng)村集體土地兩權(quán)調(diào)查工作

為依法明晰農(nóng)村集體土地產(chǎn)權(quán)關(guān)系，保護農(nóng)民合法土地權(quán)益，維護農(nóng)村社會穩(wěn)定，提高農(nóng)民和農(nóng)村集體經(jīng)濟組織保護耕地的積極性，根據(jù)_《關(guān)于依法加快集體土地所有權(quán)登記發(fā)證工作的通知》(國土資發(fā)[20__]359號)、《云南省國土資源廳關(guān)于開展我省農(nóng)村集體土地確權(quán)登記發(fā)證工作的通知》(云國土資籍〔20__〕15號)及《紅河州國土資源局轉(zhuǎn)發(fā)省廳關(guān)于開展我省農(nóng)村集體土地確權(quán)登記發(fā)證工作文件的通知》(紅國土資籍〔20__〕7號)要求，編制完成了《屏邊縣開展集體土地“兩權(quán)”發(fā)證外業(yè)調(diào)查試點工作意見》，并報縣人民政府審查后，以縣人民政府文件上報州國土資源局。此項工作通過初步預(yù)算需資金萬元。

(四)加強土地爭議案件調(diào)處，依法確定土地權(quán)屬

本著合法、公正、合理的原則，嚴格辦案程序，注意調(diào)查研究，不枉不縱，依法處理，切實保障土地權(quán)益人的合法權(quán)益，維護土地管理法律、法規(guī)的尊嚴。上半年未發(fā)生土地權(quán)屬糾紛。

(五)測繪工作

1、要求高陽公司按照第二次土地調(diào)查合同要求提交二調(diào)資料成果，并妥善做好資料管理工作。

2、組織開展了屏邊縣1：500數(shù)字化地形測量項目內(nèi)業(yè)驗收工作，并建立完成了我縣8平方公里1：500數(shù)字化地形測量數(shù)據(jù)庫。根據(jù)合同要求，并提交了1：500數(shù)字化地形測量項目的成果資料，并做保密和保管工作。

3、積極做好屏邊縣各種用地勘測定界報告的審查，今年審查了屏邊縣第二批次用地勘測定界報告1個，審查用地面積達公頃。

4、做好地籍測繪管理相關(guān)工作。一是按《紅河州國土資源局關(guān)于開展_年測繪成果質(zhì)量監(jiān)督檢查工作的通知》要求，督促屏邊縣水利水勘設(shè)計隊對20__年至20__年4月測繪項目完成情況進行了自查，并將自查報告上報于州國土資源局;二是做好屏邊縣水利水勘設(shè)計隊測繪資質(zhì)年度審核工作，并將審查情況上報州局。三是做好“8·29”測繪宣傳日活動。8月28日，屏邊縣國土資源局在縣城主街道設(shè)立宣傳點，布置宣傳橫幅，開展測繪法宣傳活動，熱情為咨詢?nèi)罕姶鹨山饣?。本次活動緊緊圍繞“監(jiān)測地理國情，服務(wù)科學發(fā)展”宣傳主題，大力宣傳測繪法律法規(guī)，工作人員向過往群眾介紹了測繪法律基本知識、測繪工作的重要作用，為群眾解答了測量標志保護、國土資源測繪、測繪資質(zhì)管理等方面的問題，增強了廣大群眾對測繪工作的了解與認識。在活動現(xiàn)場，共發(fā)放了《_測繪法》、《_測繪法》宣傳知識問答宣傳單，國土資源管理宣傳冊及宣傳畫等宣傳資料2600余份，接收咨詢60余人次。

二、存在問題

(一)地籍、測繪工作量大，涉及面廣，業(yè)務(wù)人員少。

(二)業(yè)務(wù)工作量大，日常事務(wù)繁忙，宣傳工作不夠。

(三)上級舉辦業(yè)務(wù)培訓少。

三、工作打算

(一)積極參加省、州舉辦的業(yè)務(wù)培訓，努力學習業(yè)務(wù)知識和有關(guān)法律法規(guī)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和辦事技能。

(二)嚴格依法行政，按照《物權(quán)法》、《土地管理法》、《土地登記辦法》和相關(guān)政策的規(guī)定，認真做好土地登記工作，切實規(guī)范土地登記工作。

(三)維護社會穩(wěn)定，保護群眾的合法權(quán)益，維護土地管理法律、法規(guī)的尊嚴，積極調(diào)處土地糾紛。

(四)積極做好測繪管理的相關(guān)工作。

(五)盡職盡責完成領(lǐng)導交辦的各項工作任務(wù)。

總之，地籍測繪管理工作涉及面廣，是一項基礎(chǔ)性工作，政策和業(yè)務(wù)性強，關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益，在今后的工作中，地籍測繪股將繼續(xù)嚴格依法行政，按國家有關(guān)政策和法律、法規(guī)的要求，以飽滿的熱情、積極的態(tài)度，全心全意為廣大人民群眾服務(wù)，切實維護廣大群眾的合法權(quán)益，促進屏邊經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。

反思格式范文第23篇根據(jù)全省安全生產(chǎn)電視電話會議和全國建筑施工安全生產(chǎn)電視電話會議精神會議、文件精神，我公司在大檢查的基礎(chǔ)上，各施工項目、班組長分別帶領(lǐng)各自工人，對各自作業(yè)區(qū)內(nèi)進行檢查。從檢查的情況看，基本上能遵守市、區(qū)有關(guān)安全生產(chǎn)工作的法律法規(guī)和標準規(guī)范，我們也制定了安全生產(chǎn)工作的制度和措施并采取了經(jīng)濟處罰手段，施工現(xiàn)場的安全生產(chǎn)水平有所提高，三寶、四口、五臨邊、高空作業(yè)、腳手架等習慣性違章作業(yè)有所改善，職工的安全意識較前一階段有明顯的提高。對危險性較大的分部分項工程由現(xiàn)場專業(yè)工程技術(shù)人員結(jié)合工程實際情況編制的安全專項施工方案，再由施工企業(yè)技術(shù)部門的專業(yè)技術(shù)人員及監(jiān)理單位專業(yè)監(jiān)理工程師進行審核，審核合格，由施工企業(yè)技術(shù)負責人、監(jiān)理單位總監(jiān)理工程師簽字，具體檢查落實情況如下：

（一）腳手架拆除

懸挑式扣件鋼管腳手架、落地式腳手架拆除，符合_規(guī)范和施工組織設(shè)計要求，拆除前全面檢查腳手架的扣件連接、連墻桿、支撐體系是否符合安全要求；施工中項目部管理人員各盡其責嚴格按方案中規(guī)定的技術(shù)措施，檢查監(jiān)督施工作業(yè)人員的工作，拆除順序應(yīng)逐層由上而下進行，嚴禁上下同時作業(yè)；所有連墻件隨腳手架逐層拆除，嚴禁先將連墻件拆除后再拆腳手架。拆除懸挑腳手架時，地面設(shè)圍欄和警戒標志，并派專人看守，嚴禁非操作人員入內(nèi)。嚴格執(zhí)行安全技術(shù)交底，加強施工作業(yè)人員的安全防范意識，查隱患，堵漏洞，避免事故的發(fā)生。

（二）現(xiàn)場臨時用電

各項目施工采用TN-S系統(tǒng)，各項目部結(jié)合現(xiàn)場施工用電實際所需要進行布線、配電。各項目部編制的《施工安全用電專項方案》包括了各階段用電量負荷計算，配電線路的埋設(shè)、總配電箱及分配電箱設(shè)置，照明用電、現(xiàn)場用電安全保護措施及現(xiàn)場施工人員施工用電交底等內(nèi)容。各項目施工用電實行“三級配電、二級保護”，大小配電箱、開關(guān)箱均符合標準，開關(guān)箱設(shè)置按“一機一閘一漏一箱”要求設(shè)置，電箱均有防雨措施，電箱維修及時做好電工維修記錄。

（三）塔吊、施工電梯

各項目使用的塔吊和施工電梯都按說明書要求，結(jié)合作業(yè)條件制定詳細的施工方案；經(jīng)德陽市特種設(shè)備檢測研究院檢測合格，發(fā)放了準用證。安裝和拆卸人員都經(jīng)過培訓考核并取得了合格證書；每次頂升作業(yè)都要簽字交底并備案；司機、指揮人員也進行了有針對性操作前安全交底。

（四）消防安全

對各班組簽定了消防安全責任書，施工現(xiàn)場劃分消防崗位責任區(qū)，還利用宣傳欄、橫幅、標語等大力宣傳各種消防安全知識、預(yù)防事故的方法和自我保護的相關(guān)知識。在安全通道口和易出現(xiàn)明火的位置都放置滅火器；施工動火時，采取了有效的防護措施并有專人看火。

（五）現(xiàn)場文明施工

施工現(xiàn)場每天有人清掃，路面鋪設(shè)硬覆蓋。出場車輛在出門前用高壓水槍沖洗車身，防止將泥沙帶出現(xiàn)場污染馬路?，F(xiàn)場警示標志齊全。場地衛(wèi)生有專人負責打掃，污水、垃圾及時排放和外運。施工現(xiàn)場的料具及構(gòu)件按品種、分規(guī)格堆放；現(xiàn)場的鋼筋加工場圍擋按施工現(xiàn)場區(qū)域進行劃分。

（六）辦公區(qū)、生活區(qū)衛(wèi)生、防火

施工現(xiàn)場采取三區(qū)分離，在宿舍門口設(shè)置宿舍管理制度并在走道處懸掛滅火器，宿舍、廁所衛(wèi)生有專人負責打掃，生活污水、垃圾及時排放和外運；工人離開宿舍后電工負責拉閘停電，宿舍內(nèi)嚴禁使用“熱得快”“電爐子”等易燃物品，一旦發(fā)現(xiàn)立即沒收并處以罰款。

（七）持證上崗

施工現(xiàn)場項目經(jīng)理、項目總監(jiān)、專職安全生產(chǎn)管理人員及特種作業(yè)人員必須持證上崗，我公司將不定期組織對現(xiàn)場參建人員持證上崗履職情況進行抽查，證件嚴格管理，原證件和復(fù)印件必須留相關(guān)部門存放并做好相關(guān)記錄。

針對存在的問題，我公司要求各項目部將繼續(xù)深入推進安全產(chǎn)隱患排查工作，對查出的安全隱患及時采取了“四定”措施，（即：定整改責任人、整改措施、整改時間、整改驗收人。）并進一步加強宣傳、教育，全面提高對安全生產(chǎn)隱患排查工作重要性認識，增強緊迫感和責任感；進一步系統(tǒng)總結(jié)前階段工作，對存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，采取積極措施，繼續(xù)深入推進隱患排查治理工作，嚴格治理違規(guī)違章行為，將一切不安全因素消除在萌芽狀態(tài)。

反思格式范文第24篇新《安全生產(chǎn)法》將于20xx年12月1日開始施行，為了提高公司員工的法律安全意識，分公司發(fā)布《關(guān)于組織學習新安全生產(chǎn)法的通知》。為了貫徹分公司的學習精神，本人近段時間認真系統(tǒng)地學習國家《安全生產(chǎn)法》，進一步使我認識到安全生產(chǎn)的重大意義。以下是我個人的一點心得體會。

新法首次提出了“以人為本，安全發(fā)展”的理念。安全是一條不可逾越的紅線，這條紅線就是要堅守“發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價”這條紅線，牢固樹立以人為本、生命至上的理念，正確處理重大險情和事故應(yīng)急救援中“保財產(chǎn)”還是“保人命”的問題，所以就要求生產(chǎn)必須安全，安全才能生產(chǎn)。新法為促進和實現(xiàn)這個理念，從兩個方面進行了加強：一是明確了安全生產(chǎn)管理工作各個方面及各類人員的職責，包括生產(chǎn)經(jīng)營單位及其主要負責人和安全管理機構(gòu)與安全管理人員的職責，各級政府及負有安全管理職責的部門的職責，工會的職責，中介機構(gòu)的職責等;二是加大了對違法單位及人員的懲罰力度。

對新法的學習，我發(fā)現(xiàn)責任的明確，責任的落實，責任的追究是新法的主要關(guān)注點。新法的責任體系是“強化和落實生產(chǎn)經(jīng)營單位的主體責任，建立生產(chǎn)經(jīng)營單位負責、職工參與、政府監(jiān)管、行業(yè)自律和社會監(jiān)督的機制”。落實生產(chǎn)經(jīng)營單位的主體責任就要堅持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的管理方針。安全第一，是指"安全"是生產(chǎn)的前提條件，不安全不生產(chǎn);為此需要預(yù)防為主，包括消除事故隱患及事故應(yīng)急救援隱患兩個方面;要實現(xiàn)上述要求就需要綜合治理，包括政府綜合有關(guān)力量和社會綜合有關(guān)方面對企業(yè)加以管理與監(jiān)督，和企業(yè)內(nèi)部各職能及各層次的安全管理與監(jiān)督，并從技術(shù)上對人、機、環(huán)境生產(chǎn)三要素進行系統(tǒng)的治理。企業(yè)主體責任體現(xiàn)為從制度、規(guī)范、措施、實施程序、檢驗、責任等都得到落實。

對于安全管理人員來說，我最關(guān)注的一條是新法確立了注冊安全工程師制度。危險物品的生產(chǎn)、儲存單位及礦山、金屬冶煉單位應(yīng)當有注冊安全工程師從事安全生產(chǎn)管理工作，鼓勵其他生產(chǎn)經(jīng)營單位聘用注冊安全工程師從事安全生產(chǎn)管理工作。這體現(xiàn)了國家對安全生產(chǎn)越來越重視，安全生產(chǎn)需要更專業(yè)化，職業(yè)化的隊伍來管理。這就要求我們現(xiàn)在安全管理人員改變觀念，從以前安全管理無計劃，無目的，粗放型向有計劃，有目的，精細型轉(zhuǎn)變，認真學習安全生產(chǎn)技術(shù)，安全生產(chǎn)相關(guān)法律法規(guī)，先進的安全管理技術(shù)，做一個合格的安全人。

反思格式范文第25篇反思是一個人成功的基礎(chǔ)、前提、基本條件，是一個人走向成功的重要條件。通過反思，我們可以從自己做起，從自己身邊做起，從身邊做起，讓自己成為一個有用的人。

在生活中，我們經(jīng)常會因為一點小事而與父母頂嘴，這是父母應(yīng)該做的，也是我們應(yīng)該做的。在學校里，有的同學不小心撞到了我，我的心里不是滋味，而是有一種說不出的難受，心想：這下完了，回家又要被父母批評了?；丶业穆飞?，我心里想：回去肯定要挨罵了，我一定要把它解決掉，不然媽媽一定會生氣，但是，我想了想：我也是一名小學生，要做一個有用的人。于是，我回到了家，把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“孩子，你真是個好孩子，媽媽為你感到高興，但是你要知道，這也是一件不好的事情，媽