叛逆青少年小組工作計劃

叛逆青少年小組工作計劃第1篇叛逆青少年小組工作計劃第1篇根據(jù)《那曲地區(qū)20xx年中國特色社會主義主題教育活動總體實施方案》的部署和要求。青少年主題教育活動小組結(jié)合巴青縣各中、小學(xué)實際情況，認真部署第二階段主題教育活動，并取得階段性成效。

一、開展第二階段主題教育的主要做法

(一)加強領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)揮職能作用

根據(jù)第一階段出現(xiàn)的問題，進行糾正和落實，進一步加強各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組職能，責(zé)任到人、各負其責(zé)，制定詳細的宣講計劃、優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容。針對小學(xué)生的心理接受能力，修訂學(xué)習(xí)計劃及講授方法。在主題教育活動中，做到組長親自抓、各班主任、黨、團、少先隊負責(zé)人具體抓。主題教育活動小組巡回指導(dǎo)、檢查。形成“以點帶線、以線帶面”的格局，確保主題教育活動高標準、高質(zhì)量進行。

(二)認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟

青少年主題教育工作組按照“先領(lǐng)導(dǎo)、后群眾”、“先教師、后學(xué)生”的原則。對學(xué)校教師進行了國情教育部分進行輔導(dǎo)講解。針對少年兒童如何理解、學(xué)懂，與部分教師座談交流。各教師紛紛說出了自己的看法和講授的計劃方法。同時青少年主題教育工作組要求各學(xué)校的主題教育活動與日常教學(xué)工作“兩不誤、兩促進”。在不影響正常教學(xué)秩序的情況下，充分利用教學(xué)體系平臺，把主題教育內(nèi)容貫穿到各個學(xué)科的教學(xué)之中和各類的活動中“寓教寓樂”。并嚴格按照第一階段制定的《主題教育檢查提綱》、《常規(guī)教學(xué)內(nèi)容檢查提綱》等五項內(nèi)容檢查落實。

(三)協(xié)助縣政府“兩基”辦工作

青少年主題教育活動工作組協(xié)助巴青縣政府、教育局督導(dǎo)檢查全縣鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府13所中、小學(xué)“兩基”辦公室的檔案材料、數(shù)據(jù)表冊、制度建設(shè)、并在學(xué)校清點了學(xué)生人數(shù)。分別召開了家長、教師、學(xué)生代表座談會聽取意見。對學(xué)校倉庫、教室、宿舍、食堂的物資逐一清點。在個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)與鄉(xiāng)黨委聯(lián)合下鄉(xiāng)、走村串戶、進行勸學(xué)，講解教育的有關(guān)法律、法規(guī)及“兩基”的有關(guān)文件精神，促使家長送子女上學(xué)。

(四)加強學(xué)校管理規(guī)范化

青少年主題教育工作組在全縣13所中、小學(xué)督導(dǎo)、檢查國情教育活動開展情況過程中，對全縣中、小學(xué)的教學(xué)管理、后勤管理、師資隊伍建設(shè)等，全方位地進行了檢查落實。各學(xué)?；灸軋?zhí)行義務(wù)教育階段教學(xué)計劃，基本能按照《西藏自治區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育階段課程置標準》開設(shè)課程。各學(xué)校制定了詳細德育工作計劃、升國旗、唱國歌制度。成立以校長擔(dān)任組長的安全衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了嚴格的安全衛(wèi)生工作制度，專人負責(zé)學(xué)校安全衛(wèi)生工作，對學(xué)生定期進行全教育。后勤管理制度齊全、倉庫實行“雙人雙鎖”出入庫單、登記表明白無誤。教師定期學(xué)習(xí)文件，會議活動記錄齊全。

二、取得成效

(一)愛國主義熱情進一步加強

通過這次面向青少年學(xué)生開展國情主題教育活動，全縣師生員工。全面了解了中華民族有著五千年的悠久歷史，在漫長的歷史發(fā)展進程中，中華各民族共同開拓了祖國遼闊的疆土、維護了祖國的統(tǒng)一、共同創(chuàng)造了祖國悠久的歷史和燦爛的文化。自元朝起^v^始終對西藏行使著有效管轄。藏族人民是中華民族大家庭中重要一員，西藏人民與全國各族人民一起共同締造了我們偉大的`祖國。近代以來，中國曾論為半殖民地半封建社會，遭受帝國主義侵略和欺凌，陷入被壓迫的境地。在中國^v^的領(lǐng)導(dǎo)下，各族人民團結(jié)奮斗、共御外侮、共同締造了偉大的^v^，新中國成立以來，我國政治、經(jīng)濟、文化等各項事業(yè)長足發(fā)展、綜合國力、國際地位顯著提高、各民族共同團結(jié)進步、共同繁榮發(fā)展，取得了舉世矚目的成就。各學(xué)校以本鄉(xiāng)(鎮(zhèn))實際情況及黨對農(nóng)牧區(qū)的各項政策，結(jié)合本鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的經(jīng)濟發(fā)展變化的實際，采用通俗易懂的語言，用學(xué)生看得見、摸得著的變化、豐富的宣講內(nèi)容，使學(xué)生深刻明白了，沒有^v^的領(lǐng)導(dǎo)，就沒有新西藏的發(fā)展，也沒有現(xiàn)在的幸福生活。

(二)學(xué)校組織職能進一步加強

在主題教育活動國情教育期間，檢查了各學(xué)校的教學(xué)管理制度、后勤管理、財務(wù)管理、“三包”經(jīng)費使用情況，各類制度齊全管理到位、教學(xué)管理詳細可行。各校的黨、團、少先隊組織制定出了活動計劃、活動記錄詳實，并在這次主題教育活動中積極發(fā)揮作用。積極組織講授、討論、演講、知識競賽、老黨員憶苦思甜、寫心得體會等形式，廣泛宣傳“三個離不開”、“五講四美”、“三熱愛”、“三德”、社會主義榮辱觀、法制教育等。引導(dǎo)青少年從小牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉奉獻的道德風(fēng)尚。運用學(xué)習(xí)專欄、簡報、開通校園廣播站播放國歌、革命歌曲、時事新聞、升國旗、《紀念“3·28”百萬農(nóng)奴解放日》等活動。宣講主題教育內(nèi)容極大豐富了校園文化、共出簡報31期，全縣中、小學(xué)共出簡報260期、各類活動26場、心得體會341份，第一階段工作小節(jié)13份。第二階段工作小節(jié)13份。

(三)“控輟保學(xué)”成果顯著

青少年主題教育活動工作組協(xié)助縣教育局“兩基”辦對全縣10個鄉(xiāng)(鎮(zhèn))13所中、小學(xué)按評估驗收指標要求督導(dǎo)檢查了“兩基”辦的檔案材料、數(shù)據(jù)表冊、制度建設(shè)、并清點了班級學(xué)生人數(shù)，根據(jù)個別鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的勸學(xué)難點，在鄉(xiāng)黨委的陪同下深入村里、挨家挨戶的給村民講解教育有關(guān)法律、法規(guī)及“兩基”辦的有關(guān)文件精神，并督促鄉(xiāng)政府限期召回輟學(xué)學(xué)生。經(jīng)過青少年主題教育工作組的不懈努力，巴青縣小學(xué)生107人輟學(xué)，中學(xué)無輟學(xué)學(xué)生。目前全縣適齡兒童5490人、小學(xué)在校生5352人、適齡兒童在校生5314人、適齡兒童入學(xué)率、輟學(xué)生107人、輟學(xué)率2%。中學(xué)在校生1326人、勸學(xué)成績明顯提高。

三、存在的問題及建議

(一)存在的問題

1、主題教育活動輔助資料少、缺乏直觀教育、內(nèi)容單調(diào)。

2、學(xué)校管理不到位，部分資產(chǎn)丟失嚴重(如被單、枕套、校服等)教學(xué)儀器大部閑置，使用率不高，效果不明顯。

3、課程設(shè)置不科學(xué)、偏科現(xiàn)象普遍存在，教學(xué)大綱任務(wù)不能保證按時完成。

4、師資分布不均、公路沿線縣城超編、偏遠鄉(xiāng)(鎮(zhèn))缺編。

5、“三包”經(jīng)費賬目不夠規(guī)范，師生公用經(jīng)費透明度不高。

(三)建議

1、各學(xué)校要嚴格按照《西藏自治區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育階段課程設(shè)置標準》規(guī)定，合理安排、開足開齊課程。

2、嚴格落實執(zhí)行學(xué)校各項規(guī)章制度。責(zé)任明確、落實到人。

3、加大校長、后勤人員、炊事員體檢制度、財務(wù)人員、培訓(xùn)力度。

叛逆青少年小組工作計劃第2篇虹口區(qū)司法局圍繞“依托一個平臺，堅持兩個立足，把握三次評估，圍繞四條主線”的整體思路，以預(yù)防和減少青少年重新犯罪、維護社會穩(wěn)定為根本目的，在市司法局、市矯正辦的關(guān)心支持和指導(dǎo)下，努力創(chuàng)新工作機制、轉(zhuǎn)變工作理念、動員多方力量、整合各方資源，走出一條具有虹口特色的青少年社區(qū)矯正之路，取得了很好的效果。目前，對42名在冊社區(qū)服刑青少年開展了幫教工作，未發(fā)生一起重新違法犯罪。通過幫教，幫助5名對象復(fù)學(xué)，已有15人獲得電腦辦公自動化、駕駛員、營業(yè)員、烹飪等技能證書，另有11人成功就業(yè)等。

一、依托“青少年社區(qū)矯正和安置幫教服務(wù)中心”，構(gòu)筑社區(qū)矯正平臺

青少年社區(qū)矯正和安置幫教服務(wù)中心工作對象為青少年社區(qū)服刑和刑釋解教人員，屬公益事業(yè)團體，工作經(jīng)費主要來源于政府投資、社會募集和企業(yè)捐助。業(yè)務(wù)上接受區(qū)司法局、街道司法所的指導(dǎo)和監(jiān)督。服務(wù)中心內(nèi)設(shè)辦公室、心理咨詢工作室、志愿者之家、技能培訓(xùn)室、公益勞動基地、社區(qū)一站兩室、愛心超市等部門。服務(wù)中心功能定位為社區(qū)矯正綜合服務(wù)平臺，所有參與社區(qū)矯正工作的各種資源都匯集到服務(wù)中心，進行整合后輸送到社區(qū)內(nèi)所有需要接受矯正的青少年。服務(wù)中心的運作實現(xiàn)了矯正效益的優(yōu)化，解決了以往缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)、力量分散所導(dǎo)致的覆蓋范圍有限和矯正資源內(nèi)耗問題，也解決了開展幫教活動所需要的資金、場地等物質(zhì)保障。服務(wù)中心的運作也激活了家庭矯正力量，中心設(shè)在街道，方便了家庭全面參與矯正工作，盤活了以往已知被忽視的重要資源。

二、立足廣泛專業(yè)，提升矯正幫教能力

一是立足于參與的廣泛性，整合幫教資源。罪錯青少年矯正幫教是社會性的系統(tǒng)工程，必須發(fā)動廣泛的社會資源參與。司法局利用自身職能優(yōu)勢，充分發(fā)動社會各方力量，整合資源優(yōu)勢，形成矯正幫教合力，共同幫助罪錯青少年回歸社會。整合司法資源，牽頭召開預(yù)防和減少青少年違法犯罪聯(lián)系工作會議，促成了《^v^虹口區(qū)委政法委等七部門關(guān)于預(yù)防和減少青少年違法犯罪工作的實施意見》、《虹口區(qū)預(yù)防和減少青少年違法犯罪》和工作流程圖的出臺；整合政府資源，與教育局和全區(qū)院校合作，解決罪錯在校生的就學(xué)問題和建立罪錯青少年技能培訓(xùn)基地；發(fā)動勞動局等職能部門和相關(guān)企業(yè)力量，為最錯青少年順利就業(yè)創(chuàng)造條件；整合社區(qū)資源，通過在街道建立青少年社區(qū)矯正和安置幫教服務(wù)中心，以此為平臺，充分發(fā)動青保辦、街道、家庭的力量深度參與矯正幫教工作；

三、把握三個環(huán)節(jié)，確保矯正幫教效果

一是把關(guān)前期評估，幫教方案個性化。在正式開展矯正幫教之前，由服務(wù)中心對每名幫教對象進行背景評估，包括犯罪類型、犯罪情節(jié)、教育背景和家庭狀況等要素，根據(jù)評估結(jié)果因材施教，選擇合適的人員組建最佳組合的幫教小組，制定個性化的矯正方案，避免千人一面影響幫教效果。如涉嫌搶劫的金某，年僅16歲，早年喪母，寄居伯父家，總感覺寄人籬下，在組建幫教小組時特意安排具備心理學(xué)知識和母親背景的女社工，針對其特殊的家庭環(huán)境和成長背景，發(fā)揮信息溝通優(yōu)勢，從一個母親的立場出發(fā)教育感化金某，幫助其打開心結(jié)。金某在20xx年中考中成功考入一所中專學(xué)校。二是注重過程評估，方案調(diào)整彈性化。由區(qū)檢察院等相關(guān)部門組建外部評估小組，跟蹤負責(zé)矯正幫教指導(dǎo)，隨時注意幫教方案的實施情況，評估考察已經(jīng)實施的矯正措施是否對矯正對象發(fā)生作用，一旦發(fā)現(xiàn)方案有需要改進的地方，立即啟動調(diào)整程序，對方案措施和小組成員隨時作出調(diào)整，以保證矯正幫教工作順利進行。三是實行緩沖評估，矯正工作延伸化。對完成矯正的青少年設(shè)置了一個額外的緩沖區(qū)考察期，指派專職社工統(tǒng)一負責(zé)繼續(xù)延伸跟蹤評估，主動回訪了解青少年在矯正幫教結(jié)束后的情況，進一步鞏固矯正幫教成果，將幫教工作延伸化、關(guān)愛工作持久化。

四、圍繞四條主線，全方位矯正幫教

一是以心理健康為主線，開展心理矯正。

1、定期進行心理測試，掌控青少年矯正對象心理健康狀況。在矯正之前，進行心理傾向測試，通過上海市愛心幫教基金會心理輔導(dǎo)部，測試評估重新犯罪風(fēng)險；在矯正期間，進行心理健康復(fù)測，隨時掌握矯正青少年的心理健康狀況，以便及時采取措施。聘請上海市德瑞姆心理咨詢培訓(xùn)中心、知音職業(yè)技能培訓(xùn)中心的專業(yè)心理咨詢師定期進行心理健康講座。

叛逆青少年小組工作計劃第3篇一、工作目標

1、以青少年導(dǎo)航計劃為載體，積極探索新時期開展青少年思想道德教育工作的有效形式。

2、制定《牡丹江市青少年文明行為規(guī)范》，為全市青少年思想道德教育工作提供導(dǎo)向。

3、加強各級團組織、社會各界對青少年思想道德教育工作的重視和支持。

4、通過項目實施，切實有效地提高廣大青少年的思想道德素質(zhì)，重點解決一些當(dāng)前社會關(guān)注的熱點、焦點問題。

5、通過項目實施，進一步培養(yǎng)和完善各級團組織青少年思想道德教育體系，培養(yǎng)、樹立一批工作典型。

二、資源利用

1、緊密結(jié)合中央、省、市先后對“加強和改進青少年思想道德教育工作”、“加強未成年人思想道德教育工作”的要求精神，把握當(dāng)前全社會對青少年思想道德教育工作空前重視的有利契機。

2、充分發(fā)揮共青團組織育人的基本職能和開展青少年教育工作優(yōu)勢優(yōu)勢，依托各級團、隊組織為項目提供組織依靠。

3、廣泛利用社會資源，以冠名的形式，借助商家為項目提供物質(zhì)保障。

4、積極與青少年發(fā)展相關(guān)的有關(guān)部門聯(lián)合開展活動，借助其工作優(yōu)勢，為項目的實施提供政策保障。

三、推進步驟一項目啟動。

1、利用新聞媒體向社會推出青少年導(dǎo)航計劃活動。聯(lián)合市委宣傳部，3月4日起在牡丹江晨報開設(shè)“加強和改進青少年思想道德教育”專欄、3月中旬在牡丹江日報開設(shè)“未成年人思想道德教育”系列報道；聯(lián)合新婭技校贊助制播，3月下旬起，在牡丹江電視臺開展“新丹江、新青年、新形象”主題公益廣告宣傳。

2、指導(dǎo)基層啟動導(dǎo)航計劃活動。3月份，制定印發(fā)《青少年思想道德教育導(dǎo)航計劃活動方案》。二開展“百題萬人”青少年思想道德狀況大型社會調(diào)查活動，制定出臺《牡丹江市青少年文明行為規(guī)范》。實施辦法：

1、3月中旬，聯(lián)合市委宣傳部、新聞單位、高校教育部門共同設(shè)計、制定《牡丹江市青少年思想狀況調(diào)查問卷》。

叛逆青少年小組工作計劃第4篇一、背景資料

小組主題：“放飛青春夢想，自由自在成長”

小組對象：13—16歲的青少年學(xué)生（六年級——高一學(xué)生）

二、設(shè)計理念：

1、問題界定：

兒童青少年在社會化的過程中受到家庭、學(xué)校、社會的多方面影響，在由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣说纳鐣^程中，出現(xiàn)了許多問題。例如：青少年心理發(fā)育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等。“少年強則中國強”，一個國家的未來的前途肩負在年輕一代人的肩上，所以合理的引導(dǎo)青少年身心的健康發(fā)展，讓他們能夠在社會化的過程中，培養(yǎng)和塑造起正確的人生觀、世界觀、價值觀，是極其必要的。另外13—16歲的青少年是人生觀價值觀形成的重要時期，這個時期青少年的特點是叛逆且極易受到朋輩的影響。從國家實行計劃生育以來，如今多為獨生子女，因此幫助青少年樹立正確的價值觀和建立健康的朋輩互助小組就顯得尤為重要了。

2、需求評估：

青春期是一個敏感期，青少年的身體和思想都發(fā)生著巨大的變化，這時期的個體更多的接受著來自學(xué)校和同輩群體的影響。對于13—16歲的青少年來說，進入埃里克森所定義的統(tǒng)一的角色與混亂階段，他們在嘗試回答這樣的問題，即我是誰、我在社會上處于什么樣的位置，自我意識便逐漸清晰。個體自主選擇的價值觀和目標決定了其持久的同一性，青少年期消極的價值觀對其一生的健康成長有重要影響。如果能有人給予正確的引導(dǎo)，提供適當(dāng)?shù)腻憻挘瑢⒂兄谒麄兘⒎e極的價值觀和穩(wěn)定的角色。

另外他們正處于從小學(xué)到初中，從初中到高中的升學(xué)時期。由于村中的家長的受教育程度都比較低，基本是初中以下，對孩子的`教育方式多為責(zé)罵型，更容易導(dǎo)致孩子的叛逆。同輩群體給青少年提供了一個新的活動天地和適合他們心理

適應(yīng)和發(fā)展的小環(huán)境，與青春期的身心發(fā)展特點相契合，影響日趨重要，甚至在某些方面遠遠超過學(xué)校和家庭的影響。進入初高中后，青少年的同伴群體開始由主要是同村的小孩轉(zhuǎn)變?yōu)楦鞣N各樣的同學(xué)，年紀的增長，家庭學(xué)校所能管理的范圍有限，很難有效的指導(dǎo)孩子的成長。此時期的青少年渴望被認同，在同伴群體中從事脫離成人控制的獨立性活動，群體內(nèi)的價值取向?qū)η嗌倌瓿砷L具有決定性的作用。很多青少年都是由于交到一些社會上的不良青年，受到反主流文化、反社會的群體價值觀影響，從而一步步走上錯誤的道路。

3、問題的成因：

（1）社區(qū)原因：所在村名是**村，是一個依山傍水的自然村落，歸屬。村落約有兩百戶人家，到我們那一代止，如今多為獨生子女。如今村民的生活漸漸富裕，家家都建成了新房，開始從原來密集型的房屋建設(shè)轉(zhuǎn)為散落的建筑，新建的房屋都不約而同的有個巨大的圍墻和一扇巨大的鐵門，家庭與家庭的交流頻率降低，孩子互相串門的機會少了，社區(qū)的人際關(guān)系不如之前密切。從小學(xué)升初中后，原本在一起玩的同村伙伴開始習(xí)慣自己一個人躲在家里看電視，同村落的同伴群體影響降低，不利于青少年的健康人格發(fā)展。

（2）家庭原因：家庭是一個人最先接觸的環(huán)境，父母擔(dān)任著教育孩子的重要角色，但是由于農(nóng)村的家長教育水平都比較低下，教育方式有欠妥當(dāng)，不能很好地扮演孩子的人格教育角色。另外由于如今多為獨生子女，家長的寵溺加上沒有血緣上的親密同伴，這些都不利于青少年形成良好的自我意識和價值觀。

（3）學(xué)校原因：村落的孩子大多是在同一所公立學(xué)校讀書，此學(xué)校的升學(xué)率十分低下，各色學(xué)生混雜。另外初高中的義務(wù)教育模式使得學(xué)校和老師更注重的不出事就好，更在意的是卷面上的成績而不是青少年的人格成長，青少年的價值觀形成缺乏很好地引導(dǎo)，學(xué)習(xí)環(huán)境也十分不利于其健康成長。

（4）個人原因：此年齡段的孩子多叛逆，有自己的想法，極易受到同輩群體的影響。

4、問題導(dǎo)致的后果：

青少年是世界觀的萌芽時期，對青少年未來的發(fā)展尤為重要，此時期的同輩影響又尤為巨大。若沒有得到良好的引導(dǎo)，將出現(xiàn)許多問題，影響社區(qū)安全和社會穩(wěn)定，如：青少年心理發(fā)育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等。

5、理論基礎(chǔ)：

（1）馬斯洛需求層次理論：馬斯洛將人的需求分為五種，按層次逐級遞升，分別為：生理的需求，安全的需求，歸屬與愛的需求，尊重的需求，自我實現(xiàn)的需求。這些需求成為激勵和指引個體行為的力量。在本次活動中，通過服務(wù)對象在“拍賣我的人生環(huán)節(jié)”的側(cè)重選擇，了解他們的需求，從而引導(dǎo)他們樹立正確的價值取向。

（2）賦權(quán)原則：強調(diào)賦予或充實個人或群體的權(quán)利，挖掘和激發(fā)案主潛能的過程、介入方式和實踐活動。在本次活動中，讓案主充分行使相關(guān)權(quán)利以調(diào)動其積極性，達到增強案主參與意識的效果。

（3）鏡中自我理論：在與他人的互動過程中，我們通過感知他人對我們的

反應(yīng)和評價，從而建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價。他人猶如一面鏡子，我們正是從他人這面鏡子里發(fā)現(xiàn)了我們的自我。在本次活動中，案主通過從同伴處獲得的贊美與肯定，從而增強信心，以自己的優(yōu)勢來達到他們的期望和目標。

（4）社會學(xué)習(xí)理論

社會學(xué)習(xí)理論重視榜樣的作用，強調(diào)個人對行為的自我調(diào)節(jié)，主張建立較高的自信心。社工可通過樹立榜樣或者讓案主明白榜樣的意義，相信案主的學(xué)習(xí)能力，及時的通過獎勵肯定案主好的行為和細微的改變，對于案主的偏差行為給予懲罰，從而使案主更好地學(xué)習(xí)。

6、可行性分析：

對于參與者來說，村中的青少年在假期的時間比較多，內(nèi)心也極其渴望有伙伴一起玩，參與熱情會比較高；另外村中的大學(xué)生比較少，如果有人主持他們會非常樂意，家長的支持度高；對于村委方面，由于活動所需經(jīng)費基本為零，所以能得到村委大力支持。

三、小組性質(zhì)及活動介紹

1、小組名稱：“放飛青春夢想，自由自在成長”

2、小組形式：培訓(xùn)小組

3、舉行時間：20xx年7月14日——20xx年7月28日

4、小組時間：每周6下午15：30—17：00，共3場小組活動

5、小組地點：**村活動廣場旁的大榕樹下

6、小組對象：13—16歲的青少年學(xué)生（六年級——高一學(xué)生）

7、小組規(guī)模：10人—15人

四、小組目標

叛逆青少年小組工作計劃第5篇為了讓社區(qū)青少年度過一個安全、健康、愉快、又益有豐富多彩的寒假生活，我們將開展以下活動：

1、開展“寒假安全宣講”活動。學(xué)習(xí)交通安全知識，宣傳消防安全常識，預(yù)防和消除各類安全隱患。

2、舉行以“爭做文明小公民”為主題，組織社區(qū)學(xué)生進行“文明行為大家談”沙龍交流活動。指導(dǎo)社區(qū)青少年共同搜集文明行為、文明出行的有關(guān)內(nèi)容，引領(lǐng)大家討論交流自己的觀點、做法，號召全社區(qū)青少年從我做起，從小事做起，告別生活陋習(xí)，大力提倡健康文明的生活方式、出行方式，做到講社會公德，改生活陋習(xí)樹文明新風(fēng)，并撰寫《爭做文明小公民》征文。

3、圍繞“爭做文明小公民”主題，通過開展組織“小手牽大手文明出行”活動，提高青少年文明素質(zhì)。

帶領(lǐng)社區(qū)部分學(xué)生走上街頭發(fā)放文明出行宣傳單，倡導(dǎo)大家嚴格遵守交通規(guī)則，文明走路，文明行車，營造一個暢通、文明、和諧有序的道路交通環(huán)境。鼓勵青少年邀請自己的家長共同參與到活動中來，共同關(guān)注文明禮儀，共同做到文明出行。

4、組織青少年開展“冬季運動四個一”健身活動，即每天做一次廣播操，每人一棵跳繩，每天圍社區(qū)跑一圈，每天堅持一小時戶外活動，不斷增強身體素質(zhì)。

5、繼續(xù)開展“爭當(dāng)小孝星”活動。教育學(xué)生熱愛生活，熱愛家庭，幫助家長做一些力所能及的家務(wù)，過一個文明有益的春節(jié)。

6、組織青少年走進社區(qū)，通過板報、繪畫、書簽、小宣傳畫等方式向居民宣傳，讓青少年的行動來影響、號召社區(qū)居民以文明的行為建設(shè)自己的小區(qū)，建設(shè)我們的城市。

7、繼續(xù)開展“爭當(dāng)綠色環(huán)保小衛(wèi)士”實踐活動。帶領(lǐng)社區(qū)學(xué)生清理社區(qū)綠地上的垃圾及春節(jié)社區(qū)居民燃放的煙花炮皮，對社區(qū)青少年進行環(huán)保教育，提高青少年的環(huán)境意識，規(guī)范他們的環(huán)保行為，在通過小衛(wèi)士進行輻射，帶動家庭，影響社會，取得良好的社會效益。

8、指導(dǎo)青少年認真分析、交流“我的五年小規(guī)劃”完成情況，完善自己下學(xué)期的發(fā)展目標。

叛逆青少年小組工作計劃第6篇一、指導(dǎo)思想

以推進素質(zhì)教育為目標，以落實各級教育主管部門的活動為基礎(chǔ)，努力開展豐富多彩的項目活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生各種興趣愛好，促進學(xué)生個性發(fā)展，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為我縣發(fā)展特色教育和發(fā)現(xiàn)特殊人才作出應(yīng)有的貢獻。

二、開展各類有益的主題活動

青少年活動中心作為教育局下屬的校外教育機構(gòu)，是與學(xué)校教育相互聯(lián)系、相互補充、促進青少年全面發(fā)展的實踐課堂，是服務(wù)、凝聚、教育廣大未成年人的活動平臺，是加強青少年思想道德建設(shè)、推進素質(zhì)教育、建設(shè)社會主義精神文明的重要陣地。

1、以文體藝術(shù)活動為載體，積極為我縣青少年搭建展示才藝的平臺。

本學(xué)期開展的主要活動有：“麗康源”杯·輝煌中國·20xx蕪湖縣青少年書畫、征文評選活動；乒乓球、圍棋、象棋等文體比賽；積極組織參加市青少年文藝匯展等活動等。把思想道德教育融入這些活動當(dāng)中，滿足未成年人多種多樣的興趣愛好，使廣大未成年人在豐富多彩的校外活動中提高文化、體育、藝術(shù)素養(yǎng)，在活動的展示交流中增強自信，提高綜合素質(zhì)。

2、以全面提高青少年科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，組織開展科普教育活動。

實施科普教育工作的重點是使學(xué)生掌握科學(xué)的知識，科學(xué)的方法，確立科學(xué)的思想。在培養(yǎng)他們廣泛的科技興趣并應(yīng)用科學(xué)技術(shù)知識去解決實際問題的過程中，提高他們開拓創(chuàng)新、動手動腦的能力?？萍冀逃膶嵤訌娦@文化建設(shè)，對學(xué)生形成健康向上的人格有著極其要的作用。

為了培養(yǎng)學(xué)生不斷追求知識，獨立思考，勇于創(chuàng)造的科學(xué)精神。青少年活動中心根據(jù)我縣實際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢與縣教研室合作組織縣青年教師參加市科普技能比賽、組織學(xué)生參加市“愛祖國、愛海疆”征文演講比賽，開展雞蛋跳高比賽、航空及車輛模型競賽、科技夏令營等活動，以激發(fā)廣大師生的科學(xué)興趣、樹立科學(xué)意識、培養(yǎng)科學(xué)精神、訓(xùn)練科學(xué)思維，鍛煉學(xué)生勇于實踐、不斷創(chuàng)新的品格，切實提高校外科普教育質(zhì)量。

三、組織各個專業(yè)的培訓(xùn)工作

以青少年活動中心內(nèi)部裝修竣工為契機，面向全縣廣大未成年人開展豐富多彩的各類培訓(xùn)，積極邀請我市名師加盟中心共同創(chuàng)業(yè)，著重做好以下工作：

1、組織好logo語言培訓(xùn)工作

為落實我縣《關(guān)于大力推進全縣中小學(xué)生信息學(xué)教育的通知》文件精神，推進教育均衡發(fā)展，突出學(xué)校辦學(xué)特色，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，造就我縣信息學(xué)優(yōu)秀人才。依據(jù)《蕪湖縣中小學(xué)生信息學(xué)教育實施方案》，從20xx年11月中旬面向城關(guān)學(xué)校開設(shè)logo語言初級班（試辦），本學(xué)期將繼續(xù)開展并完善好這項工作。從20xx年5月開始，面向全縣四年級升五年級的學(xué)生開展此類培訓(xùn)工作，并在暑假期間把培訓(xùn)地點從實驗學(xué)校移到青少年活動中心。

2、繼續(xù)加強文體、藝術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn)工作

蕪湖縣青少年活動中心是我縣唯一面向廣大未成年人的公益性文體、藝術(shù)培訓(xùn)基地。本學(xué)期裝修后，為豐富廣大學(xué)生的業(yè)余生活，發(fā)展興趣愛好，提高藝術(shù)素養(yǎng)，活動中心將在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校開展興趣小組活動為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)校及學(xué)生的需求開展各類文體、藝術(shù)、科技等培訓(xùn)。結(jié)合推進新一輪課程改革，各校把校外實踐活動排入課程計劃，切實保證活動時間，并做好具體組織和指導(dǎo)工作，充分利用校外活動場所開展現(xiàn)場教學(xué)。

叛逆青少年小組工作計劃第7篇一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“創(chuàng)建江蘇省一流的青少年活動中心”為目標，以“精心策劃活動，創(chuàng)建品牌項目；建設(shè)優(yōu)秀團隊，崗位爭先創(chuàng)優(yōu)；加強各項建設(shè)，提升服務(wù)平臺”為抓手，科學(xué)管理，積極推進素質(zhì)教育。充分利用校外活動時間，開展豐富多彩的主題教育、興趣培養(yǎng)、特長延伸等活動，使青少年校外活動中心成為青少年思想道德建設(shè)、推進素質(zhì)教育和建設(shè)社會主義精神文明的重要陣地。

二、主要工作：

（一）建設(shè)優(yōu)秀團隊，為青少年校外活動提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

教師隊伍建設(shè)是教育可持續(xù)發(fā)展的第一動力。教師隊伍建設(shè)應(yīng)是師德與師能并舉。根據(jù)活動中心的發(fā)展要求，2012年我們將加大對黨員、教師和外聘教師的培訓(xùn)和管理力度。堅持“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則，進一步規(guī)范與加強內(nèi)部管理。

活動中心黨支部將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“五好黨支部”條件為基準，以“黨員示范崗”建設(shè)為抓手，以再創(chuàng)“黨建工作示范點”為目標，繼續(xù)抓好黨建工作。繼續(xù)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)，以黨員帶動群眾。

隨著活動項目的增多，外聘教師已經(jīng)成為活動中心推進校外教育工作的一支重要力量。外聘教師隊伍的質(zhì)量直接影響到培訓(xùn)活動的質(zhì)量。2012年，我們要從全市選聘一批思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力好、工作責(zé)任心強、樂于參與校外活動輔導(dǎo)的優(yōu)秀教師和或有一技之長的社會名流，組建一個外聘教師隊伍（專家）資源庫。采用優(yōu)勝劣汰的原則，篩選出德能兼?zhèn)涞耐馄附處焻⑴c一線的輔導(dǎo)活動。只有不斷優(yōu)化外聘教師隊伍，才能更好地為青少年校外活動服務(wù)。

（二）精心策劃活動，打造更多的青少年校外活動品牌項目。

1.細化活動管理，向管理要質(zhì)量，向管理求效益。學(xué)科負責(zé)人要經(jīng)常性地與外聘教師溝通，使他們明確校外教育活動的要求。要對活動輔導(dǎo)的教案、活動過程、活動質(zhì)量進行定期或不定期的檢查。要充分了解每一位聘用教師的輔導(dǎo)情況，對不符合要求的情況要及時幫助糾正，對外聘教師的適當(dāng)要求要積極配合，確保學(xué)員在活動中心學(xué)有所樂、學(xué)有所獲。各項主題活動的開展要考略周全、協(xié)調(diào)到位，做到有計劃、有方案、有總結(jié)、有反思，確保每個活動有秩序、有質(zhì)量、有效果。

2.堅持“三個結(jié)合”，拓展活動項目。一是校外教育與校內(nèi)教育相結(jié)合，形成呼應(yīng)、互聯(lián)、互動的局面，實現(xiàn)校外教育和校內(nèi)教育的優(yōu)勢互補；二是普及與提高相結(jié)合，既要搞好面向全體青少年的普及性文化活動，又要搞好因材施教的重點活動項目；三是學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合，要體現(xiàn)校外教育的趣味性、實踐性、開放性特征，寓教于樂，把活動中心真正辦成青少年健康成長的樂園、培養(yǎng)學(xué)員特長的殿堂?；顒又行默F(xiàn)已開設(shè)了10大類50多個活動項目。要多傾聽青少年朋友的心聲，拓展孩子們喜愛的活動項目，更好地滿足青少年校外活動和多元化發(fā)展的需求。

3.打造活動品牌，全面提高活動質(zhì)量。目前，活動中心已經(jīng)初步形成的品牌項目有：陽光青少年體育俱樂部、青少年科普基地、古曲雅韻俱樂部等。名師小作家班在活動中心更是相當(dāng)熱門，贏得了社會的信賴。2012年活動中心要依托我市的名師工作室打造更多的名師培訓(xùn)活動項目。以名師輔導(dǎo)打造品牌項目，以名師引領(lǐng)和帶動校外教育教師隊伍質(zhì)量的提升，

以品牌項目的打造，影響和帶動校外教育活動質(zhì)量的全面提升。英語類要充分發(fā)揮外教專家這一教育資源的作用，打造英語口語特色項目。其他學(xué)科也要充分挖掘教育資源，形成本學(xué)科的活動特色。

4.堅持把社會效益放在首位，切實把公益性落到實處。繼續(xù)面向全市青少年開展系列講座、游園、社會實踐、器樂考級、活動成果匯報等公益性活動，辦好才藝特長系列比賽、少兒圍棋賽、鋼琴比賽、籃球賽、乒乓球賽等賽事。把活動中心的乒乓館、籃球場等陽光青少年體育俱樂部場館等教育資源，繼續(xù)向青少年免費開放、以集體會員的形式向社會開放，真正體現(xiàn)活動中心服務(wù)青少年、服務(wù)社區(qū)、服務(wù)社會的辦學(xué)宗旨。

5.積極策劃中學(xué)生活動，做好招生宣傳、輔導(dǎo)教師選聘、活動內(nèi)容、活動安排等方面的準備，形成與小學(xué)生學(xué)員同步或超前進行的格局。

（三）加快工程建設(shè)，拓展活動陣地，抓實常規(guī)工作，為校外教育高品味推進提供保障。

1.加快親子中心建設(shè)工程，力爭2012年建成并投入使用。施工單位按施工合同進行施工的過程中，監(jiān)督監(jiān)理對工程進行跟蹤審計，高質(zhì)高效的完成親子中心主體工程與新增工程。嚴格遵照采購文件開始考察和采購既有安全性又具實用性的親子活動設(shè)施設(shè)備。加緊選拔和培養(yǎng)熱愛親子活動事業(yè)的教師，使他們有更高的起點為丹陽的親子教育事業(yè)服務(wù)。提早策劃并宣傳有特色、有實效的親子活動項目，確保硬件到位的同時立即開展優(yōu)質(zhì)的親子活動。

2.進一步優(yōu)化中心內(nèi)部結(jié)構(gòu)，使整體布局更加合理。建設(shè)、改造更加專業(yè)的活動場館，積極創(chuàng)造條件添置活動設(shè)備和器材。

叛逆青少年小組工作計劃第8篇一、指導(dǎo)思想：

良好的思想道德水準和深厚扎實的現(xiàn)代化科學(xué)知識，是人才必備的，適應(yīng)社會環(huán)境的優(yōu)秀心理品質(zhì)也是極其重要的，社會變化日新月異，未成年人的心理也隨社會環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾，使得心理問題已經(jīng)成為社會所關(guān)注的重要問題。社區(qū)為加強心理健康教育，幫助未成年人解決心理問題，培養(yǎng)未成年人健全的心理素質(zhì)，既是未成年人健康成長的需要，也是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。本年度，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)精心部署，在社區(qū)成立了心理咨詢室，力圖通過對未成年人開展心理健康教育，及時做好未成年人的心理疏導(dǎo)工作，全面提高未成年人的心理素質(zhì)，促進未成年人生動活潑地健康發(fā)展。

二、具體目標

1、注重未成年人心理咨詢，做好未成年人心理咨詢工作。

2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理咨詢室的作用，進一步在轄區(qū)范圍內(nèi)做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。

3、重視心理咨詢室的實踐研究工作，以點帶面開展研究活動。

4、充分利用社區(qū)組織的每一次未成年人活動以加強對未成年人的心理健康教育。

三、主要工作

(一)加強社區(qū)工作人員隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)

1、組織社區(qū)工作人員學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理咨詢知識、方法、形式等。面向全體未成年人開展發(fā)展性、預(yù)防性的心理咨詢，采取朋友式的心靈對話，使未成年人逐步消除不良心態(tài)和心理困惑，提高心理素質(zhì)。

2、繼續(xù)通過家長學(xué)校學(xué)習(xí)心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認識到對未成年人開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對未成年人進行心理健康教育的素質(zhì)。

(二)認真做好未成年人心理咨詢工作。

1、加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好未成年人心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。

2、對轄區(qū)范圍內(nèi)的未成年人進行心理咨詢知識講座。

四、具體工作

1、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。

2、舉辦家庭教育與未成年人的心理健康教育講座。

3、利用家長學(xué)校向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。

叛逆青少年小組工作計劃第9篇一、背景資料

小組主題：“放飛青春夢想，自由自在成長”

小組對象：13—16歲的青少年學(xué)生（六年級——高一學(xué)生）

二、設(shè)計理念：

1、問題界定：

兒童青少年在社會化的過程中受到家庭、學(xué)校、社會的多方面影響，在由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣说纳鐣^程中，出現(xiàn)了許多問題。例如：青少年心理發(fā)育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等?！吧倌陱妱t中國強”，一個國家的未來的前途肩負在年輕一代人的肩上，所以合理的引導(dǎo)青少年身心的健康發(fā)展，讓他們能夠在社會化的過程中，培養(yǎng)和塑造起正確的人生觀、世界觀、價值觀，是極其必要的。另外13—16歲的青少年是人生觀價值觀形成的重要時期，這個時期青少年的特點是叛逆且極易受到朋輩的影響。從國家實行計劃生育以來，如今多為獨生子女，因此幫助青少年樹立正確的價值觀和建立健康的朋輩互助小組就顯得尤為重要了。

2、需求評估：

青春期是一個敏感期，青少年的身體和思想都發(fā)生著巨大的變化，這時期的個體更多的接受著來自學(xué)校和同輩群體的影響。對于13—16歲的青少年來說，進入埃里克森所定義的統(tǒng)一的角色與混亂階段，他們在嘗試回答這樣的問題，即我是誰、我在社會上處于什么樣的位置，自我意識便逐漸清晰。個體自主選擇的價值觀和目標決定了其持久的同一性，青少年期消極的價值觀對其一生的健康成長有重要影響。如果能有人給予正確的引導(dǎo)，提供適當(dāng)?shù)腻憻?，將有助于他們建立積極的價值觀和穩(wěn)定的角色。

另外他們正處于從小學(xué)到初中，從初中到高中的升學(xué)時期。由于村中的家長的受教育程度都比較低，基本是初中以下，對孩子的教育方式多為責(zé)罵型，更容易導(dǎo)致孩子的叛逆。同輩群體給青少年提供了一個新的活動天地和適合他們心理

適應(yīng)和發(fā)展的小環(huán)境，與青春期的身心發(fā)展特點相契合，影響日趨重要，甚至在某些方面遠遠超過學(xué)校和家庭的影響。進入初高中后，青少年的同伴群體開始由主要是同村的小孩轉(zhuǎn)變?yōu)楦鞣N各樣的同學(xué)，年紀的增長，家庭學(xué)校所能管理的范圍有限，很難有效的指導(dǎo)孩子的成長。此時期的青少年渴望被認同，在同伴群體中從事脫離成人控制的獨立性活動，群體內(nèi)的價值取向?qū)η嗌倌瓿砷L具有決定性的作用。很多青少年都是由于交到一些社會上的不良青年，受到反主流文化、反社會的群體價值觀影響，從而一步步走上錯誤的道路。

3、問題的成因：

（1）社區(qū)原因：所在村名是xx村，是一個依山傍水的自然村落，歸屬。村落約有兩百戶人家，到我們那一代止，如今多為獨生子女。如今村民的生活漸漸富裕，家家都建成了新房，開始從原來密集型的房屋建設(shè)轉(zhuǎn)為散落的建筑，新建的房屋都不約而同的有個巨大的圍墻和一扇巨大的鐵門，家庭與家庭的交流頻率降低，孩子互相串門的機會少了，社區(qū)的人際關(guān)系不如之前密切。從小學(xué)升初中后，原本在一起玩的同村伙伴開始習(xí)慣自己一個人躲在家里看電視，同村落的同伴群體影響降低，不利于青少年的健康人格發(fā)展。

（2）家庭原因：家庭是一個人最先接觸的環(huán)境，父母擔(dān)任著教育孩子的重要角色，但是由于農(nóng)村的家長教育水平都比較低下，教育方式有欠妥當(dāng)，不能很好地扮演孩子的人格教育角色。另外由于如今多為獨生子女，家長的寵溺加上沒有血緣上的親密同伴，這些都不利于青少年形成良好的自我意識和價值觀。

（3）學(xué)校原因：村落的孩子大多是在同一所公立學(xué)校讀書，此學(xué)校的升學(xué)率十分低下，各色學(xué)生混雜。另外初高中的義務(wù)教育模式使得學(xué)校和老師更注重的不出事就好，更在意的是卷面上的成績而不是青少年的人格成長，青少年的價值觀形成缺乏很好地引導(dǎo)，學(xué)習(xí)環(huán)境也十分不利于其健康成長。

（4）個人原因：此年齡段的孩子多叛逆，有自己的想法，極易受到同輩群體的影響。

4、問題導(dǎo)致的后果：

青少年是世界觀的萌芽時期，對青少年未來的發(fā)展尤為重要，此時期的同輩影響又尤為巨大。若沒有得到良好的引導(dǎo)，將出現(xiàn)許多問題，影響社區(qū)安全和社會穩(wěn)定，如：青少年心理發(fā)育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等。

5、理論基礎(chǔ)：

（1）馬斯洛需求層次理論：馬斯洛將人的需求分為五種，按層次逐級遞升，分別為：生理的需求，安全的需求，歸屬與愛的需求，尊重的需求，自我實現(xiàn)的需求。這些需求成為激勵和指引個體行為的力量。在本次活動中，通過服務(wù)對象在“拍賣我的人生環(huán)節(jié)”的側(cè)重選擇，了解他們的需求，從而引導(dǎo)他們樹立正確的價值取向。

（2）賦權(quán)原則：強調(diào)賦予或充實個人或群體的權(quán)利，挖掘和激發(fā)案主潛能的過程、介入方式和實踐活動。在本次活動中，讓案主充分行使相關(guān)權(quán)利以調(diào)動其積極性，達到增強案主參與意識的效果。

（3）鏡中自我理論：在與他人的互動過程中，我們通過感知他人對我們的

反應(yīng)和評價，從而建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價。他人猶如一面鏡子，我們正是從他人這面鏡子里發(fā)現(xiàn)了我們的自我。在本次活動中，案主通過從同伴處獲得的贊美與肯定，從而增強信心，以自己的優(yōu)勢來達到他們的期望和目標。

（4）社會學(xué)習(xí)理論

社會學(xué)習(xí)理論重視榜樣的作用，強調(diào)個人對行為的自我調(diào)節(jié)，主張建立較高的自信心。社工可通過樹立榜樣或者讓案主明白榜樣的意義，相信案主的學(xué)習(xí)能力，及時的通過獎勵肯定案主好的行為和細微的改變，對于案主的偏差行為給予懲罰，從而使案主更好地學(xué)習(xí)。

6、可行性分析：

對于參與者來說，村中的青少年在假期的時間比較多，內(nèi)心也極其渴望有伙伴一起玩，參與熱情會比較高；另外村中的大學(xué)生比較少，如果有人主持他們會非常樂意，家長的支持度高；對于村委方面，由于活動所需經(jīng)費基本為零，所以能得到村委大力支持。

三、小組性質(zhì)及活動介紹

1、小組名稱：“放飛青春夢想，自由自在成長”

2、小組形式：培訓(xùn)小組

3、舉行時間：20xx年7月14日——20xx年7月28日

4、小組時間：每周6下午15：30—17：00，共3場小組活動

5、小組地點：xx村活動廣場旁的大榕樹下

6、小組對象：13—16歲的青少年學(xué)生（六年級——高一學(xué)生）

7、小組規(guī)模：10人—15人

四、小組目標

叛逆青少年小組工作計劃第10篇一、背景資料

小組主題：“放飛青春夢想，自由自在成長”

小組對象：13—16歲的青少年學(xué)生（六年級——高一學(xué)生）

二、設(shè)計理念：

1、問題界定：

兒童青少年在社會化的過程中受到家庭、學(xué)校、社會的多方面影響，在由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣说纳鐣^程中，出現(xiàn)了許多問題。例如：青少年心理發(fā)育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等?！吧倌陱妱t中國強”，一個國家的未來的前途肩負在年輕一代人的肩上，所以合理的引導(dǎo)青少年身心的健康發(fā)展，讓他們能夠在社會化的過程中，培養(yǎng)和塑造起正確的人生觀、世界觀、價值觀，是極其必要的。另外13—16歲的青少年是人生觀價值觀形成的重要時期，這個時期青少年的特點是叛逆且極易受到朋輩的影響。從國家實行計劃生育以來，如今多為獨生子女，因此幫助青少年樹立正確的價值觀和建立健康的朋輩互助小組就顯得尤為重要了。

2、需求評估：

青春期是一個敏感期，青少年的身體和思想都發(fā)生著巨大的變化，這時期的個體更多的接受著來自學(xué)校和同輩群體的影響。對于13—16歲的青少年來說，進入埃里克森所定義的統(tǒng)一的角色與混亂階段，他們在嘗試回答這樣的問題，即我是誰、我在社會上處于什么樣的位置，自我意識便逐漸清晰。個體自主選擇的價值觀和目標決定了其持久的同一性，青少年期消極的價值觀對其一生的健康成長有重要影響。如果能有人給予正確的引導(dǎo)，提供適當(dāng)?shù)腻憻挘瑢⒂兄谒麄兘⒎e極的價值觀和穩(wěn)定的角色。

另外他們正處于從小學(xué)到初中，從初中到高中的升學(xué)時期。由于村中的家長的受教育程度都比較低，基本是初中以下，對孩子的教育方式多為責(zé)罵型，更容易導(dǎo)致孩子的叛逆。同輩群體給青少年提供了一個新的活動天地和適合他們心理

適應(yīng)和發(fā)展的小環(huán)境，與青春期的身心發(fā)展特點相契合，影響日趨重要，甚至在某些方面遠遠超過學(xué)校和家庭的影響。進入初高中后，青少年的同伴群體開始由主要是同村的小孩轉(zhuǎn)變?yōu)楦鞣N各樣的同學(xué)，年紀的增長，家庭學(xué)校所能管理的`范圍有限，很難有效的指導(dǎo)孩子的成長。此時期的青少年渴望被認同，在同伴群體中從事脫離成人控制的獨立性活動，群體內(nèi)的價值取向?qū)η嗌倌瓿砷L具有決定性的作用。很多青少年都是由于交到一些社會上的不良青年，受到反主流文化、反社會的群體價值觀影響，從而一步步走上錯誤的道路。

3、問題的成因：

（1）社區(qū)原因：所在村名是xx村，是一個依山傍水的自然村落，歸屬。村落約有兩百戶人家，到我們那一代止，如今多為獨生子女。如今村民的生活漸漸富裕，家家都建成了新房，開始從原來密集型的房屋建設(shè)轉(zhuǎn)為散落的建筑，新建的房屋都不約而同的有個巨大的圍墻和一扇巨大的鐵門，家庭與家庭的交流頻率降低，孩子互相串門的機會少了，社區(qū)的人際關(guān)系不如之前密切。從小學(xué)升初中后，原本在一起玩的同村伙伴開始習(xí)慣自己一個人躲在家里看電視，同村落的同伴群體影響降低，不利于青少年的健康人格發(fā)展。

（2）家庭原因：家庭是一個人最先接觸的環(huán)境，父母擔(dān)任著教育孩子的重要角色，但是由于農(nóng)村的家長教育水平都比較低下，教育方式有欠妥當(dāng)，不能很好地扮演孩子的人格教育角色。另外由于如今多為獨生子女，家長的寵溺加上沒有血緣上的親密同伴，這些都不利于青少年形成良好的自我意識和價值觀。

（3）學(xué)校原因：村落的孩子大多是在同一所公立學(xué)校讀書，此學(xué)校的升學(xué)率十分低下，各色學(xué)生混雜。另外初高中的義務(wù)教育模式使得學(xué)校和老師更注重的不出事就好，更在意的是卷面上的成績而不是青少年的人格成長，青少年的價值觀形成缺乏很好地引導(dǎo)，學(xué)習(xí)環(huán)境也十分不利于其健康成長。

（4）個人原因：此年齡段的孩子多叛逆，有自己的想法，極易受到同輩群體的影響。

4、問題導(dǎo)致的后果：

青少年是世界觀的萌芽時期，對青少年未來的發(fā)展尤為重要，此時期的同輩影響又尤為巨大。若沒有得到良好的引導(dǎo)，將出現(xiàn)許多問題，影響社區(qū)安全和社會穩(wěn)定，如：青少年心理發(fā)育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等。

5、理論基礎(chǔ)：

（1）馬斯洛需求層次理論：馬斯洛將人的需求分為五種，按層次逐級遞升，分別為：生理的需求，安全的需求，歸屬與愛的需求，尊重的需求，自我實現(xiàn)的需求。這些需求成為激勵和指引個體行為的力量。在本次活動中，通過服務(wù)對象在“拍賣我的人生環(huán)節(jié)”的側(cè)重選擇，了解他們的需求，從而引導(dǎo)他們樹立正確的價值取向。

（2）賦權(quán)原則：強調(diào)賦予或充實個人或群體的權(quán)利，挖掘和激發(fā)案主潛能的過程、介入方式和實踐活動。在本次活動中，讓案主充分行使相關(guān)權(quán)利以調(diào)動其積極性，達到增強案主參與意識的效果。

（3）鏡中自我理論：在與他人的互動過程中，我們通過感知他人對我們的反應(yīng)和評價，從而建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價。他人猶如一面鏡子，我們正是從他人這面鏡子里發(fā)現(xiàn)了我們的自我。在本次活動中，案主通過從同伴處獲得的贊美與肯定，從而增強信心，以自己的優(yōu)勢來達到他們的期望和目標。

（4）社會學(xué)習(xí)理論

社會學(xué)習(xí)理論重視榜樣的作用，強調(diào)個人對行為的自我調(diào)節(jié)，主張建立較高的自信心。社工可通過樹立榜樣或者讓案主明白榜樣的意義，相信案主的學(xué)習(xí)能力，及時的通過獎勵肯定案主好的行為和細微的改變，對于案主的偏差行為給予懲罰，從而使案主更好地學(xué)習(xí)。

6、可行性分析：

對于參與者來說，村中的青少年在假期的時間比較多，內(nèi)心也極其渴望有伙伴一起玩，參與熱情會比較高；另外村中的大學(xué)生比較少，如果有人主持他們會非常樂意，家長的支持度高；對于村委方面，由于活動所需經(jīng)費基本為零，所以能得到村委大力支持。

三、小組性質(zhì)及活動介紹

1、小組名稱：“放飛青春夢想，自由自在成長”

2、小組形式：培訓(xùn)小組

3、舉行時間：xx年7月14日——xx年7月28日

4、小組時間：每周6下午15：30—17：00，共3場小組活動

5、小組地點：xx村活動廣場旁的大榕樹下

6、小組對象：13—16歲的青少年學(xué)生（六年級——高一學(xué)生）

7、小組規(guī)模：10人—15人

四、小組目標

叛逆青少年小組工作計劃第11篇為促進青少年健康成長，維護青少年合法權(quán)益，預(yù)防減少青少年犯罪，確保社會穩(wěn)定，現(xiàn)提出如下意見：

一、大力加強青少年的思想道德和法制教育

要在實踐中引導(dǎo)廣大青少年樹立報效祖國、服務(wù)人民的遠大理想。要按照“五五”普法規(guī)劃的要求，進一步加強青少年法制教育，幫助青少年在實踐中掌握法律知識，增強法制觀念，要在廣大青少年中倡導(dǎo)“愛國守法，明禮誠信，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”在基本道德規(guī)范，組織他們在服務(wù)社會、服務(wù)人民的實踐中逐漸養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，提高思想道德素質(zhì)。

二、清理文化市場，為青少年創(chuàng)造良好的文化氛圍

繼續(xù)深入貫徹《娛樂場所管理條例》對娛樂場所的重新審核，濾布從嚴把關(guān)，會同公安、工商等部門，堅決將小學(xué)校門外半徑200米以內(nèi)的所有電子游戲機經(jīng)營場所全部關(guān)閉，配合公安、工商部門清除校園周邊的非法文化街市，配合教育部門取締校園內(nèi)未經(jīng)批準的文化經(jīng)營活動，今年5-7月份，場綜治辦要組織公安、工商、文化、學(xué)校對校園及周邊環(huán)境進行集體整治。

三、做好特殊青少年群體的教育

各級團組織要通過實現(xiàn)家庭、學(xué)校、社區(qū)三結(jié)合，做到生活上解困、精神上解惑、行為上糾偏，使閑散青少年的違法犯罪得到有效遏制，要繼續(xù)配合司法行政等部門做好服刑青少年和刑釋解教人員幫教工作，預(yù)防和減少重新犯罪。

四、加強信息反饋，及時排查青少年中不穩(wěn)定因素

要堅持開展調(diào)查研究，經(jīng)常深入青少年、深入基層，傾聽小青年呼聲，了解各類青年的所思所想和遇到的問題，要通過治安信息員掌握青少年中的不穩(wěn)定因素，了解青少年受侵害的突出問題以及社會生活中不安定苗頭，要進一步加強青少年信訪工作，把信訪作為服務(wù)青年的窗口，作為化解矛盾的第一道防線。

五、充分發(fā)揮青少年在社會治安綜合治理的積極作用

各級團組織在廣泛組織青少年舉報電子游戲廳、錄相廳、臺球桌、違法違紀行為和不安全隱患，檢舉揭發(fā)校園邊地區(qū)、社會違法犯罪人員，配合協(xié)助公安機關(guān)等有關(guān)部門加強管理，打擊各種違法犯罪工作。

叛逆青少年小組工作計劃第12篇為了全面提高我社區(qū)未成年人的思想道德素質(zhì)，充實青少年兒童的精神世界，使青少年學(xué)生過一個有意義的假期，擬在暑假期間開展豐富多彩的假期活動，制定計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

二、活動主題：

“觀紅影、唱紅歌、讀紅書、走紅路、獻紅心”

三、活動對象：

社區(qū)中小學(xué)生、社區(qū)學(xué)前兒童。

四、活動時間：

20xx年7月至8月

五、活動內(nèi)容：

1、觀紅影。

時間：7月上旬、8月中旬

組織社區(qū)青少年參加紅^v^周活動，通過觀看以愛國主義、革命傳統(tǒng)為題材的電影、電視等活動，使廣大中小學(xué)生在觀看中接受教育，在影評中受到啟發(fā)，并開展觀后感互動交流。

2、唱紅歌、讀紅書。

時間：7月底8月初

組織開展一次以“唱紅歌、讀紅書—獻禮90周年”為主題的文藝表演，活動以合唱比賽、紅歌傳唱、紅色演講等形式為主，讓他們了解黨的歷史，增進對黨的感情。另外社區(qū)將開展暑期紅色征文比賽，用文字記錄青少年在暑期讀紅書的心得體會，并將對優(yōu)秀的作品在宣傳窗進行展示。

3、走紅路、獻紅心。

時間：7月上旬、8月上旬

與互聯(lián)社區(qū)共同組織開展親子紅色主題游，追尋紅軍足跡、參觀紅色遺址。結(jié)合創(chuàng)建“文明城市”三連冠活動，通過“小手牽大手”的方式，鼓勵廣大青少年帶動全家成員共同參與社會公益活動，回報社會;同時要結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，組織動員廣大青少年廣泛開展青少年志愿服務(wù)活動，創(chuàng)建“社區(qū)青少年服務(wù)崗”，深入推進“保護母親河行動”、“關(guān)愛農(nóng)民工子女、留守兒童志愿服務(wù)行動”等工作。

六、活動要求：

1.高度重視整合資源。紀念建黨90周年是今年全黨、全國人民的一件大事，也是一項重要政治任務(wù)。要整合各類社會資源，尋求廣泛支持，合理設(shè)計載體，豐富活動內(nèi)涵。同時，充分調(diào)動廣大志愿者的積極性，發(fā)揮社區(qū)“五老”和各級各類講師團的作用。

2.力求實效。要采用青少年樂于接受的傳播渠道和活動方式，注重調(diào)動青少年的積極性、主動性、創(chuàng)造性，鼓勵青少年自主開展活動，努力增強活動的實效性，擴大活動的影響力。

叛逆青少年小組工作計劃第13篇青少年校外活動中心是服務(wù)、凝聚、教育廣大未成年人的活動平臺，是學(xué)校教育的延伸和有力補充，是加強未成年人思想道德建設(shè)、推進素質(zhì)教育、建設(shè)社會主義精神文明的重要陣地。為了更好地貫徹落中辦國辦《^v^中央、^v^關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，充分發(fā)揮青少年校內(nèi)外活動中心的職能，特制定本工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞中辦國辦發(fā)《關(guān)于進一步加強和改進未成年人校外活動場所建設(shè)和管理工作的意見》文件精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以加強未成年人思想道德建設(shè)為核心，以培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分利用校外活動時間，開展豐富多彩的主題教育、興趣培養(yǎng)、特長延伸等活動，使學(xué)生在探究和實踐過程中增長知識，開闊眼界、陶冶情操，提高能力、愉悅身心、健康成長。

二、工作思路

活動中心的總體工作思路是：一個“堅持”，兩個“加強”，三個“結(jié)合”，四個“提升”。

一個“堅持”：即把社會效益放在首位，切實把公益性原則落到實處。兩個“加強”：一是加強活動中心設(shè)施建設(shè)，營造優(yōu)良的校外教育環(huán)境；二是加強與學(xué)校的緊密聯(lián)系，合理安排各項活動。

三個“結(jié)合”：一是校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合，打通校內(nèi)教育和校外教育的渠道，形成呼應(yīng)、互聯(lián)、互動的局面，實現(xiàn)校內(nèi)教育與校外教育的優(yōu)勢互補；二是普及與提高相結(jié)合，既要搞好面向全體青少年兒童的科技、文體活動，又要搞好特長生的培訓(xùn)提高活動；三是學(xué)習(xí)和娛樂相結(jié)合，要體現(xiàn)校外教育的趣味性、實踐性、開放性特征，寓教于樂，把活動中心真正辦成青少年兒童健康成長的樂園，培養(yǎng)藝術(shù)特長的殿堂。

四個“提升”：一是提升校外活動中心的地位，廣泛宣傳國家建設(shè)青少年校外活動中心的重大意義，積極爭取社會各界對校外教育的廣泛關(guān)注及大力支持；二是提升校外教育師資隊伍整體素質(zhì)，提高服務(wù)意識和培訓(xùn)質(zhì)量，辦全縣人民滿意的校外教育；三是提升培訓(xùn)質(zhì)量，滿足學(xué)生興趣愛好特長的發(fā)展；四是提升青少年學(xué)生的綜合素質(zhì)，使廣大青少年學(xué)生在形式多樣、豐富多彩的校外活動中增長知識、開闊視野、陶冶情操、愉悅身心、健康成長。

三、工作要點

1、想方設(shè)法辦好特長培訓(xùn)班。特長班培訓(xùn)工作是青少年校外活動中心的重點工作之一，因此，為了滿足廣大青少年兒童各方面特長發(fā)展的需求，將盡最大努力辦好特長培訓(xùn)班。

2、大力開展文體藝術(shù)科技競賽活動。青少年校外活動中心是青少年兒童展示個性、才藝的平臺，我們要充分發(fā)揮好這塊平臺的作用，以賽促活動，以活動造影響，推動校外教育的發(fā)展。

3、組織好校外競賽活動，促進校內(nèi)主題活動的開展。校外的每一項活動，每一項競賽都離不開校內(nèi)活動的開展和深入普及。競賽活動的開展目的是為了引起學(xué)校的重視，更好地推進素質(zhì)教育。

4、大力開展公益性活動。在開展各項活動的同時，要確定好青少年校外活動中心的公益性位置，加強對青少年學(xué)生的道德品質(zhì)教育以及科學(xué)普及教育，保

持良好的社會品牌教育形象。

5、樹立服務(wù)意識。青少年校外活動中心始終為青少年學(xué)生服務(wù)，為素質(zhì)教育服務(wù)，為教育的發(fā)展服務(wù)。

四、工作措施

（一）加強內(nèi)部管理，建立完善的內(nèi)部管理

1、完善中心“三部一室”的管理機制。使活動部、培訓(xùn)部、后勤部既相互協(xié)作又明確分工，以便提高工作效益。

2、改完善中心有關(guān)制度。實現(xiàn)制度管理，人本管理，做到“有制必依、執(zhí)行必嚴”，促進各項制度規(guī)范化、有序化。

叛逆青少年小組工作計劃第14篇為切實做好今年我校暑期青少年教育工作，根據(jù)縣教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況，特安排如下工作：

一、暑期教育工作的指導(dǎo)思想

認真貫徹落實中央《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，緊緊圍繞縣教育局暑期青少年教育工作重心，結(jié)合我校的實際，廣泛深入地組織開展各種形式的學(xué)生思想道德教育和社會實踐活動，積極探索新形勢下暑期青少年教育工作的新途徑、新方法，確保暑期學(xué)生教育工作各項任務(wù)落到實處、收到實效，推進我校暑期青少年教育工作上一個新臺階。

二、暑期教育工作的主要內(nèi)容

1、加強學(xué)生安全教育。在6月30日上午閉學(xué)式上進行一次安全再教育，特別是加強對學(xué)生的游泳安全、飲食安全、交通、外出活動安全和防火安全等教育和遇險自我防范、自救自護、互救互助的教育，強化學(xué)生安全意識，提高學(xué)生自護自救能力。

2、保證家校聯(lián)系暢通。放假前學(xué)校通過發(fā)《XX年暑期致家長一封信》，把安全工作真正做到家。由于馬鼻多數(shù)家庭有海上養(yǎng)殖，特別強調(diào)游泳安全和“防溺水”安全教育，進一步增強防范意識和遇險自救教育。

3、加強檢查排險工作。暑假期間，學(xué)校堅持24小時值班，確保防火、防盜、防事故、防破壞、防自然災(zāi)害工作落到實處。暑期學(xué)校根據(jù)上級的有關(guān)精神，特別注意抗御臺風(fēng)暴雨、山洪、山體滑坡、火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害工作，對危房危屋、基建工地以及險情部位，嚴密防范，確保師生生命安全。

4、在閉學(xué)式后，組織各班級進行全面的衛(wèi)生大掃除，離校時要關(guān)好門窗，使學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生不留死角。對教室、宿舍、食堂、廁所等重點部位還要進行消毒，努力為師生創(chuàng)造一個良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、向全體學(xué)生發(fā)出倡議，開展讀一本好書活動。

6、組織學(xué)生開展護校活動，打掃學(xué)校衛(wèi)生，營造良好的校園環(huán)境。

7、組織學(xué)生到社區(qū)參加青年志愿者活動。

8、組織學(xué)生暑期到老年人活動中心、車站等進行義務(wù)勞動。

9、組織學(xué)生開展家鄉(xiāng)(馬鼻鎮(zhèn))改革開放以來的社會調(diào)查和社會實踐活動。

叛逆青少年小組工作計劃第15篇一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“創(chuàng)建江蘇省一流的青少年活動中心”為目標，以“精心策劃活動，創(chuàng)建品牌項目；建設(shè)優(yōu)秀團隊，崗位爭先創(chuàng)優(yōu)；加強各項建設(shè)，提升服務(wù)平臺”為抓手，科學(xué)管理，積極推進素質(zhì)教育。充分利用校外活動時間，開展豐富多彩的主題教育、興趣培養(yǎng)、特長延伸等活動，使青少年校外活動中心成為青少年思想道德建設(shè)、推進素質(zhì)教育和建設(shè)社會主義精神文明的重要陣地。

二、主要工作：

（一）建設(shè)優(yōu)秀團隊，為青少年校外活動提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

教師隊伍建設(shè)是教育可持續(xù)發(fā)展的第一動力。教師隊伍建設(shè)應(yīng)是師德與師能并舉。根據(jù)活動中心的發(fā)展要求，20xx年我們將加大對黨員、教師和外聘教師的培訓(xùn)和管理力度。堅持“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則，進一步規(guī)范與加強內(nèi)部管