學(xué)校防疫期間生活日志范文

學(xué)校防疫期間生活日志范文第一篇學(xué)校防疫期間生活日志范文第一篇為進(jìn)一步規(guī)范食品衛(wèi)生安全和傳染病防治管理工作，嚴(yán)防傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生，保障學(xué)校師生的身體健康和生命安全。我校積極采取措施開(kāi)展傳染病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防控工作，我校無(wú)一起傳染病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，責(zé)任到人。

在中心領(lǐng)導(dǎo)下，分別成立了食品衛(wèi)生和傳染病防治管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全工作機(jī)制，明確責(zé)任分工。一成立了以劉丹為組長(zhǎng)，劉安仁為副組長(zhǎng)，各班班主任為主要成員的工作組織機(jī)構(gòu)。各領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)任到人，各司其職，各負(fù)其責(zé)。

二、嚴(yán)格執(zhí)行傳染病疫情和食物中毒的報(bào)告制度，堅(jiān)持“早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早救治”原則。

根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的指示，制定本校區(qū)傳染病預(yù)防應(yīng)急預(yù)案和食物中毒應(yīng)急預(yù)案，并配備充足的物資；每天班主任進(jìn)行晨檢工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)。如發(fā)現(xiàn)傳染病，學(xué)校及時(shí)將病人進(jìn)行隔離，將情況上報(bào)上級(jí)有關(guān)部門，并學(xué)校進(jìn)行全面消毒。做好傳染病的防控管理工作，配合衛(wèi)生防疫部門按時(shí)完成預(yù)防性消毒工作，對(duì)學(xué)生傳染病要做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。配合當(dāng)?shù)豿xx門，有計(jì)劃的開(kāi)展學(xué)生常見(jiàn)病、多發(fā)病的防治工作，做好學(xué)生小傷小病的簡(jiǎn)易治療和急救包扎處理。開(kāi)學(xué)初，通過(guò)制定本校區(qū)的師生考勤管理規(guī)定及時(shí)了解師生的出勤、健康情況，確保學(xué)校在第一時(shí)間掌握師生的相關(guān)情況。

三、開(kāi)展一次衛(wèi)生大檢查，加強(qiáng)傳染病疫情和突發(fā)公共衛(wèi)生事件防控力度。

開(kāi)學(xué)初，重點(diǎn)針對(duì)教室、教師辦公室、學(xué)生宿舍、廁所及學(xué)校周邊進(jìn)行一次全面大掃除，并建立檢查督促制度，每天檢查，并詳細(xì)記錄備案，及時(shí)反饋檢查結(jié)果。開(kāi)學(xué)初，二校區(qū)首先認(rèn)真檢查了校區(qū)生活飲用水源狀況，確保學(xué)校生活飲用水符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；二是嚴(yán)把食品安全管理關(guān)，對(duì)學(xué)生食堂及食品加工場(chǎng)所進(jìn)行一次全面檢查，及時(shí)清理銷毀過(guò)期或腐敗變質(zhì)食品，完善食堂內(nèi)的防鼠、防蠅、防塵設(shè)施，認(rèn)真執(zhí)行食品從業(yè)人員的持證上崗制度；三是對(duì)校園和校舍環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行一次大清理大檢查，教室和宿舍保持開(kāi)窗通風(fēng)。

四、堅(jiān)持開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。

堅(jiān)持“每天一小掃、每周一大掃”的衛(wèi)生制度，認(rèn)真清掃和清理教學(xué)場(chǎng)所和生活場(chǎng)所，確保學(xué)生學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)所的清潔衛(wèi)生，為學(xué)生提供一個(gè)安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。為了使工作落到實(shí)處，二校區(qū)還特別成立了紅十字服務(wù)小分隊(duì)，協(xié)助衛(wèi)生室全面作好檢查和監(jiān)督工作，并制定了相應(yīng)措施，做到“四個(gè)一”，即一日三次巡查（環(huán)境衛(wèi)生），一周一次衛(wèi)生大檢查，一月一次評(píng)比、一學(xué)期表彰一次（單項(xiàng)衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)），學(xué)校衛(wèi)生工作越做越好，基本上做到地面無(wú)紙屑，教室無(wú)灰塵，個(gè)人衛(wèi)生逐年好。

五、加強(qiáng)食堂衛(wèi)生自身管理。

嚴(yán)格按照教育部、xxx的要求，建立健全各項(xiàng)食品衛(wèi)生管理規(guī)章制度。嚴(yán)把食物操作各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)食品采購(gòu)、蔬菜進(jìn)貨、餐具清毒等把好索證、驗(yàn)收質(zhì)量關(guān)，確保食堂食品用品質(zhì)量安全。根據(jù)中心的要求，一、二校區(qū)定期或者不定期對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行食品衛(wèi)生教育培訓(xùn)，提高他們的衛(wèi)生意識(shí)，做到持證上崗。學(xué)校實(shí)行食物48小時(shí)留樣、登記制度。

六、廣泛宣傳，重點(diǎn)開(kāi)展健康教育活動(dòng)。

在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下制定了健康教育目標(biāo)，并有專人負(fù)責(zé)，教務(wù)處在排課時(shí)安排每周都有健康教育課，并進(jìn)行期末總結(jié)。定期進(jìn)行學(xué)生健康檢查、視力檢查等工作，及時(shí)掌握學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況，對(duì)不良現(xiàn)象及時(shí)進(jìn)行糾正。認(rèn)真填寫學(xué)生體質(zhì)健康卡和學(xué)生因病缺課記錄，建立健全學(xué)生健康檔案。做好學(xué)校衛(wèi)生保健資料的統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)將學(xué)校各項(xiàng)衛(wèi)生情況歸檔，建立健全學(xué)校衛(wèi)生檔案。一、二校區(qū)結(jié)合本校區(qū)實(shí)際，充分利用廣播、黑板報(bào)、衛(wèi)生小報(bào)、墻報(bào)、宣傳窗等多種形式，同時(shí)廣泛組織開(kāi)展了衛(wèi)生委員培訓(xùn)一次、食品衛(wèi)生主題班會(huì)課三次、食品衛(wèi)生法以及腸道傳染病預(yù)防講座一次等宣傳教育活動(dòng)；及時(shí)印發(fā)“預(yù)防食物中毒”、“預(yù)防腸道傳染病”等健康教育資料，提高師生員工對(duì)預(yù)防食物中毒的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)和技能。

學(xué)校防疫期間生活日志范文第二篇“疫情防控，人人有責(zé)，作為一名黨員志愿者，只要黨和人民有需要，我們召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝?！痹诖舜我咔榉磸?fù)之際，身為學(xué)生黨員干部的我，深知自己身上的重任，更清楚自己此時(shí)此刻應(yīng)該怎樣做。于是，我立刻加入學(xué)校的疫情防控志愿者小分隊(duì)，將自身的力量貢獻(xiàn)于此，有一份光，發(fā)一份熱。

在白天的核酸檢測(cè)工作中，我們會(huì)引導(dǎo)學(xué)生間隔一米、帶好口罩，維持好秩序與紀(jì)律，我們還會(huì)幫助師生員工登記核酸檢測(cè)，幫助核酸檢測(cè)能夠有序快速進(jìn)行。在晚上，我們會(huì)登記整理核酸檢測(cè)名單。電腦上密密麻麻的文件、表格，仿佛都在告訴我：要仔細(xì)，要認(rèn)真，再堅(jiān)持堅(jiān)持很快就會(huì)勝利了。這些經(jīng)歷讓我明白疫情之下，所有的付出者很不容易，他們比我們更艱辛！哪有什么歲月靜好，只不過(guò)有人替我們負(fù)重前行。

每個(gè)人都是時(shí)代的坐標(biāo)，他們不應(yīng)被遺忘。也正是這些校園里的“小人物”，為我們校園生活做足了保障與安全，在此之前，盡管他們沒(méi)有被封在學(xué)校，也是每天進(jìn)出校園嚴(yán)格測(cè)量體溫，出示健康碼和行程卡，進(jìn)出校園要持48小時(shí)核酸檢測(cè)陰性結(jié)果，進(jìn)入校園就要去做核酸檢測(cè)......這些看似微小平常又不可或缺的措施，學(xué)校日日夜夜地執(zhí)行，實(shí)實(shí)在在地保障學(xué)生們的安全。其實(shí)疫情之下，“他們”還有許多角色：為保衛(wèi)學(xué)校食堂餐桌，辛勤耕種于田間地頭的農(nóng)民、為維持校園秩序，在空蕩冷清的校園角落也要巡查的保安；為解除我們?nèi)粘Ｓ枚戎畱n，被封鎖在校園沒(méi)能回家的超市收銀員......甚至包括，在校園、在宿舍，有力出力的每一個(gè)你我他。

小愛(ài)無(wú)言，大愛(ài)無(wú)聲，但時(shí)代會(huì)有記憶。疫情當(dāng)前，你我雖戰(zhàn)場(chǎng)不同，但目標(biāo)相同，每一個(gè)人都在行動(dòng)，用心守護(hù)我們的校園。一群群“新青年”與“老青年”交接于此刻，以赤誠(chéng)對(duì)抗冷清，書寫著世間的熱氣騰騰。

堅(jiān)持就是勝利，堅(jiān)持才能勝利

抗擊疫情的號(hào)角

已經(jīng)在齊魯師范學(xué)院吹響

學(xué)子們不會(huì)被疫情嚇倒

相信再過(guò)不久

終會(huì)迎來(lái)最后的勝利！

聲明

學(xué)校防疫期間生活日志范文第三篇窗外的世界，是靜的，唯有幾聲鳥(niǎo)啼輕輕掠過(guò)。

暮色黯淡，殘陽(yáng)如血，檐上如鑲金邊的落日，此時(shí)正圓，光芒四射，刺人眼膜如夢(mèng)似幻。

又到日暮時(shí)分，一天伴著晚風(fēng)又悄然逝去。每日好像并沒(méi)有什么差異，一樣的時(shí)間，做一樣的事情。偶爾站在窗前，看看外面的世界。

街上是安靜的，沒(méi)有一個(gè)行人，平日里，被視做噪音的城市轟鳴，在這個(gè)寒假，卻顯得格外珍貴。

清一色關(guān)著門的灰暗商鋪，一條街接著另一條街。偶爾有幾家商超還亮燈，進(jìn)出的人們都被口罩包裹著，大包小包地往家里提。院子里的車少得可憐，大部分都被層層圍欄，擋在了外面。

城市是靜的，往日喧囂不再，防疫的廣播在大街小巷穿梭，傳進(jìn)了每個(gè)人的耳朵。城市是靜的，往日整天閃爍廣告的LED大屏幕，現(xiàn)在整日循環(huán)八個(gè)字：武漢加油!中國(guó)加油!

防疫的口號(hào)一遍又一遍，高速上疾馳的車，不再是還鄉(xiāng)的渴望，而是奔赴疫情前線的急切。他們送去的，不僅是物資，人員，更是希望，是全國(guó)戰(zhàn)疫勝利的希望

一道道圍欄把我們隔開(kāi)，一邊是寧?kù)o的城市，另一邊是沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。但那份統(tǒng)一戰(zhàn)線，共同抗疫的心。讓全國(guó)的醫(yī)務(wù)人員，越過(guò)那些圍欄，到達(dá)武漢。

寒假的夜晚，坐在電視機(jī)前，都是一條一條來(lái)武漢的報(bào)道，有感動(dòng)，有期待，有離別，但更多的是滿滿的希望。透過(guò)那一條條的新聞，一位位在前線戰(zhàn)斗的英雄，我心中感慨萬(wàn)千，似波濤洶涌：這世間那有什么天生的英雄，不過(guò)是有人需要，有人敢于犧牲，才成就了英雄。

你看到了什么?記住了什么?為什么悄然落淚?又為什么徹夜難眠?

窗外的世界，是靜的，那黎明的曙光，將要越過(guò)漫漫長(zhǎng)夜，留給山川湖海的著迷白晝陽(yáng)光的歡喜。

學(xué)校防疫期間生活日志范文第四篇然而，真正的抗“疫”狙擊戰(zhàn)才剛剛開(kāi)始。

3月31日，官方發(fā)布濟(jì)南市本土新冠肺炎病例的軌跡路線，“齊魯師范學(xué)院”赫然醒目，同學(xué)們瞬時(shí)炸開(kāi)了鍋。一時(shí)間，緊張的情緒開(kāi)始在人群中蔓延。原來(lái)，該人員不是我們學(xué)校的老師，是外來(lái)施工人員，被單位派來(lái)進(jìn)行安裝工作的。然而，天有不測(cè)風(fēng)云，他離校后檢測(cè)出陽(yáng)性。

這是我們第一次距離新冠病毒如此之近。我們都不愿面對(duì)疫情，但當(dāng)危險(xiǎn)真正來(lái)臨時(shí)，我們從不缺少戰(zhàn)斗的勇氣。

3月30日中午13時(shí)，學(xué)校封鎖教學(xué)樓和宿舍，并迅速排查一類人員和二類人員，一份份共享文檔見(jiàn)證了齊魯師范學(xué)院的速度。

半小時(shí)后，所有在教學(xué)樓的同學(xué)已收拾好物品回到宿舍。

3月30日14時(shí)，各個(gè)學(xué)院開(kāi)始征集志愿者，僅限17人，可短短幾分鐘內(nèi)，報(bào)名人數(shù)已突破百余人。

3月30日15時(shí)，學(xué)校下通知立刻進(jìn)行全員核酸檢測(cè)。天色陰沉，空氣中飄起薄薄細(xì)雨，朦朧霧氣將長(zhǎng)長(zhǎng)隊(duì)伍籠罩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，恍若從云霧中架起的萬(wàn)里長(zhǎng)城。望著井然有序的隊(duì)伍，我突然想到眾志成城這個(gè)詞，心里多了一份底氣。

時(shí)間在飛速流逝，晚上18點(diǎn)，同學(xué)們陸續(xù)收到了暖心餐。飯菜騰起白色的熱氣，讓我們感受到家的溫暖氣息。

晚上20時(shí)30分，學(xué)校餐廳、宿舍開(kāi)始進(jìn)行大面積消殺工作。校園陷入了黑夜的寂靜，時(shí)間仿佛按下了暫停鍵。這里好像發(fā)生了什么又好像什么也沒(méi)發(fā)生。晚上21點(diǎn)，此時(shí)的體育場(chǎng)依舊燈火通明。身穿厚重防護(hù)服的醫(yī)護(hù)人員以及老師，終于完成了檢測(cè)工作。凌晨24點(diǎn)，在這個(gè)本該安然入睡的時(shí)刻，駐校老師仍然在電腦前忙碌，核實(shí)核酸檢測(cè)人數(shù)與人員排查情況。凌晨一點(diǎn)，學(xué)校發(fā)布了全員核酸陰性的通知。而此時(shí)，志愿者群將對(duì)接好的名單逐一落實(shí)到人，確保同學(xué)們能夠按時(shí)收到餐飯。

這是一個(gè)不眠夜。哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人替我們負(fù)重前行。春寒料峭的黑暗中，所有領(lǐng)導(dǎo)老師以及醫(yī)護(hù)人員點(diǎn)亮前行的燈，為我們的健康保駕護(hù)航。

3月31日，清晨第一縷陽(yáng)光從云間灑落，學(xué)校又開(kāi)始了全新的征程。輔導(dǎo)員召開(kāi)線上班會(huì)，為同學(xué)們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，同學(xué)們有說(shuō)有笑，相互之間分享新發(fā)現(xiàn)的寶藏讀物，讓蟄居在宿舍內(nèi)的日子也充滿書香；線上上課也并不枯燥，通過(guò)投屏共享的方式，打破知識(shí)傳遞空間和時(shí)間的局限。任課老師和同學(xué)們相互鼓勵(lì)，一股從未感受到的暖流涌入心中。同學(xué)們紛紛和家里報(bào)平安，共同努力抗擊疫情。

逆風(fēng)而生，向陽(yáng)而行。學(xué)校像一位母親，在危險(xiǎn)來(lái)臨之際，把孩子緊緊擁在懷里。用被防護(hù)服捂得發(fā)白的雙手，用晝夜未眠而布滿紅血絲的眼睛，用她所有的全部力量，為所有孩子撐起風(fēng)雨中的保護(hù)傘。

封校后的每一刻都是守護(hù)。

學(xué)校防疫期間生活日志范文第五篇這個(gè)春節(jié)，相比以往有些不同之處。新型冠狀病毒的傳播，讓整個(gè)華夏大地被疫情覆蓋，讓人們多了幾分謹(jǐn)慎與恐慌。于是，平時(shí)喜歡在大飯店歡聚一堂的家庭選擇在家里踏實(shí)地吃一頓年夜飯，喜歡走訪親戚的人們選擇電話拜年送祝福，街道上一片寂靜，只有明亮的路燈，安靜地閃爍著亮光。

除夕夜，闔家團(tuán)圓，正是一年最歡樂(lè)的夜晚。身處外地的我，突然得知你被抽調(diào)去武漢支援的消息。我的第一反應(yīng)，是擔(dān)心。我與你許久未見(jiàn)，印象中，你總是柔柔弱弱的，不會(huì)大聲說(shuō)話，白皙的臉上帶著糖果一般甜的微笑。我怕你瘦小的身體，承擔(dān)不了那樣大的負(fù)荷;我也擔(dān)心弟弟還小，你離開(kāi)后，他會(huì)思念媽媽。

家人們紛紛留言，說(shuō)你是戰(zhàn)士，是英雄，我也在朋友圈里發(fā)了一句話:“為你驕傲，一定要平安。”

次日，大年初一，家庭群里多了一張照片--那是你和同事們的合照。幾十位白衣天使們站成一排，身姿挺拔，好像精神抖擻的戰(zhàn)士。你穿著厚厚的防護(hù)服，看起來(lái)稍稍有些臃腫;護(hù)目鏡遮住了溫柔的笑顏，只露出一雙平靜中透露著堅(jiān)定的眼眸。我發(fā)現(xiàn)你的笑容里，除了溫柔，更添幾分堅(jiān)毅。

收拾行囊，換上戎裝，然后毅然決然地奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，拼盡全力將一個(gè)個(gè)患者們從病痛甚至是死神手中奪回來(lái)。我知道，你在武漢負(fù)責(zé)ICU病房的工作，辛苦勞累，不必多言。我看著手機(jī)上的最新疫情統(tǒng)計(jì)表，一面祈禱著你要平安，一面許愿，盼著你和你的戰(zhàn)友們能把更多同胞從生死線拉回安全區(qū)。

那天我打開(kāi)新聞，屏幕上忽然出現(xiàn)弟弟熟悉而稚嫩的臉龐，一雙清澈的眼睛，仿佛在說(shuō):“媽媽平安”。他拿著翻開(kāi)的日記本，上面寫滿、畫滿了對(duì)你的鼓勵(lì)與愛(ài)。盡管筆畫粗拙，線條質(zhì)樸，但那認(rèn)認(rèn)真真落下的每一筆，都是弟弟對(duì)媽媽無(wú)限的、滾燙的愛(ài)。

畫面一轉(zhuǎn)，變成了一位護(hù)士由于超負(fù)荷工作，筋疲力盡，坐在地上嚎啕大哭的場(chǎng)景。我心底猛然一疼，鼻腔酸酸的--她一定連喝一口水的功夫也沒(méi)有，哭聲那樣嘶啞，額頭上盡是汗珠，雙臂的皮膚由于被密不透風(fēng)的防護(hù)服包裹過(guò)久，已經(jīng)幾近潰爛。她是誰(shuí)的母親，又是誰(shuí)的女兒?有誰(shuí)能夠遞上一杯水，拍拍她的肩膀，給她一個(gè)溫暖的微笑?為眾抱薪者，定有暖風(fēng)十里，煙火漫天。舅媽，我在千里以外，為你和無(wú)數(shù)奮戰(zhàn)在第一線的醫(yī)護(hù)人員們，深深鞠一躬，懇切地說(shuō)一句“感謝”。我們都在等你，等你帶著溫柔的笑臉回家。

學(xué)校防疫期間生活日志范文第六篇2020年的春節(jié)疫情向惡魔般肆虐，幾乎每個(gè)人都呆在家里，生怕被傳染。今天我回到了家鄉(xiāng)來(lái)瞧一瞧家鄉(xiāng)的變化。

車子駛?cè)氪蹇冢灰?jiàn)路口都設(shè)置了小路障，小路上空無(wú)一人。只有一只孤獨(dú)的老黃狗站在路邊，看見(jiàn)我們的車子駛進(jìn)路障，就開(kāi)始拼命的叫喚。只見(jiàn)空曠的路上跑來(lái)幾個(gè)穿著紅背心的人給我們測(cè)量了體溫，并查看了我們的身份證才放我們進(jìn)去。雖然路燈上串著一串串燈籠，家家戶戶都貼上了春聯(lián)，可是還是沒(méi)有以前喜氣洋洋的樣子。往常街道上人來(lái)人往，有的去鄰居家串門，有的吃糖葫蘆，還有的領(lǐng)紅包，小路邊還時(shí)不時(shí)傳來(lái)爆竹的聲音。

每年我表姐都要出去旅游，可今年卻不一樣。我剛到她就來(lái)找我了，我又高興又驚訝地問(wèn)你們今年不出去嗎?嗯，是的，表姐說(shuō)因?yàn)檫@次的疫情太嚴(yán)重了，免得自己出去也不安心，宅在家里多睡覺(jué)，多睡覺(jué)，歲歲平安嘛。說(shuō)完我們便去旁邊的田野上采花，可這冷冷清清的，以前每當(dāng)過(guò)年，我們和小伙伴伴就會(huì)一起彩那還未枯掉的野花，可今年他們卻沒(méi)來(lái)。

到吃飯時(shí)間了，我想今天的年飯一定很豐盛，應(yīng)該有雞有肉有海鮮…，只有你想不到的沒(méi)有你吃不到的吧，應(yīng)該應(yīng)有盡有。可走到飯桌旁邊，只看見(jiàn)一個(gè)火鍋和幾道小菜，我問(wèn)媽媽為什么今年菜不一樣?媽媽回答今年就簡(jiǎn)單吃一下吧，疫情很嚴(yán)重，外婆就不出去買菜了。

每年，吃好年飯后是最熱鬧的時(shí)候，男人們都聚在一起打牌，他們大顯身手，不到半夜不罷休，女人們聚在一起聊天，而小孩們?cè)谝黄鹜鏌熁?，只?jiàn)他們個(gè)個(gè)都拿著仙女棒揮來(lái)?yè)]去，到處都是爆竹聲。而現(xiàn)在冷冷清清的，我們不玩仙女棒了，爸爸不打牌了，媽媽不聊天了。

這個(gè)春節(jié)雖然倍感冷清，但是那些廢寢忘食，夜以繼日工作的醫(yī)護(hù)人員卻溫暖了我的心，他們毫無(wú)怨言的奔波在第一線，為了我們大家的幸福和健康而努力，我始終堅(jiān)信，只要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，就一定能打敗這次疫情，迎接美好的未來(lái)。

學(xué)校防疫期間生活日志范文第七篇2020年，新年來(lái)臨，冠狀病毒進(jìn)行了一次漫游世界的旅行。它打破了我們新年的氣氛，讓所有人避之不及。

冠狀病毒的宿主是野生動(dòng)物，當(dāng)它在宿主身上做著美夢(mèng)的時(shí)候，也同時(shí)在宿主的身體里大量繁殖。但是個(gè)別不尊重自然，不敬畏自然的人破壞了它的美夢(mèng)，把野生動(dòng)物當(dāng)做美食端上了餐桌，就這樣，冠狀病毒快速的繁殖，把人類的身體作為了新的宿主。這還沒(méi)有結(jié)束，這些冠狀病毒在人與人的交談中，在人與人的接觸中，很快找到了一個(gè)又一個(gè)新的宿主。他是2003年SARS病毒的近親，但是癥狀又較為溫和了一些，因?yàn)闈摲跊](méi)有什么癥狀，傳播速度更為迅速。這種病毒以飛沫傳播和接觸傳播為主，還可以遠(yuǎn)距離的傳播。

沒(méi)有幾天，新型冠狀病毒由始發(fā)地到了周邊城市，再旅行到了大半個(gè)中國(guó)。甚至還出境游，到了好多國(guó)家。

但冠狀病毒的出現(xiàn)，馬上引起了大家的注意和重視。白衣戰(zhàn)士日以繼夜，不辭辛勞與病毒斗爭(zhēng)，研發(fā)消滅病毒的武器，準(zhǔn)備與冠狀病毒殊死搏斗。全國(guó)上下守望相助，眾志成城，建立起一道道防線，防止他們繼續(xù)旅行，同時(shí)每天有喜訊傳來(lái)，不斷有人戰(zhàn)勝病毒出院。這令人們困擾的罪魁禍?zhǔn)住跔畈《镜穆眯幸矊⒔Y(jié)束。

遼闊的草原，屬于動(dòng)物的天堂，廣闊的天空，屬于鳥(niǎo)兒的夢(mèng)想，寬闊的河流，屬于魚蝦的殿堂，我呼吁，保護(hù)自然，保護(hù)野生動(dòng)物!

學(xué)校防疫期間生活日志范文第八篇今天是宅在家里的第13天了，我的情緒越來(lái)越焦躁，心情苦悶。這些天來(lái)，每天早上醒來(lái)的第一件事就是刷新聞，看看今天確診病例又增加了多少。每天上漲的數(shù)字像是不斷加碼地拉扯人們?cè)缫芽嚲o的神經(jīng)。小區(qū)的廣播里還在循環(huán)播放著《防疫三字歌》：“戴口罩、勤洗手，少出門、多通風(fēng)……”我憤憤地把手機(jī)扔到床上，起身，趿拉上拖鞋，從臥室挪到客廳。

客廳有點(diǎn)冷，原來(lái)是下雪了。窗外簌簌地飄落著初春的雪花，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”——我腦子里馬上跳出了岑參的詩(shī)句?？墒?，今天的雪花我怎么看著不像梨花，更像白衣天使呢？一片片飛向地面的雪花就像一位位披上白色戰(zhàn)袍的醫(yī)護(hù)人員，在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，義無(wú)反顧地以生命捍衛(wèi)這片“生我養(yǎng)我的土地”！

學(xué)校防疫期間生活日志范文第九篇抗擊疫情，人人有責(zé)。2020年寒假，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國(guó)人民措手不及。我們學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)要求，精準(zhǔn)有序展開(kāi)疫情防控，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。

隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地紛紛開(kāi)展停課不停學(xué)的工作，但有些人不僅歪解停課不停學(xué)甚至進(jìn)行偷換概念。

其次，有些老師也是很茫然，認(rèn)為自己不會(huì)直播，所以就找一些好的資源去給孩子去分享，但是又擔(dān)心孩子的自我約束能力不夠。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人也在11號(hào)做出了相關(guān)回應(yīng)：沒(méi)有要求每個(gè)教師都去錄課，可以共享相關(guān)優(yōu)秀資源。確實(shí)這種方式?jīng)]有課堂教育具有約束力，但這確實(shí)也是家長(zhǎng)和老師引導(dǎo)孩子提升自控力的一種方式啊!

學(xué)校防疫期間生活日志范文第十篇一、疏導(dǎo)—班會(huì)

疫情防控易疏不易堵，讓學(xué)生意識(shí)到，疫情防控不僅是學(xué)校的事情，更是自己的事情，獲得學(xué)生的認(rèn)同，更有利于疫情防控工作的開(kāi)展。以班會(huì)課為載體，我從以下三個(gè)方面來(lái)開(kāi)展。

1.分析形勢(shì)

通過(guò)新聞圖片、視頻等形式向同學(xué)們展示國(guó)內(nèi)、國(guó)際疫情動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生了解疫情形勢(shì)的嚴(yán)峻，以此來(lái)提高學(xué)生警惕性。

2.學(xué)校工作

向?qū)W生講述學(xué)校為學(xué)生疫情防控做出的工作，例如餐廳打飯的困難;為了讓學(xué)生洗上熱水澡，克服一切困難解決熱水器問(wèn)題等，以此來(lái)獲得學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感，有助于學(xué)校疫情工作的開(kāi)展。

3.切身利益

對(duì)于高三學(xué)生，時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是生命，在此期間不敢有任何的耽擱，以學(xué)生感冒發(fā)熱為例，一次發(fā)熱回家至少兩天，甚至更多。剛好班里有這樣的例子，發(fā)熱回家了五天，這樣一來(lái)，就會(huì)引起學(xué)生重視，做到規(guī)范通風(fēng)。

二、觀察—細(xì)心

1.觀察學(xué)生是否規(guī)范佩戴口罩，哪些同學(xué)經(jīng)常不戴口罩;觀察學(xué)生如廁，就餐是否按要求排隊(duì)，是否規(guī)范通風(fēng)，根據(jù)觀察情況進(jìn)行適當(dāng)提醒。

2.觀察學(xué)生開(kāi)學(xué)以來(lái)在疫情防控上的態(tài)度變化，及時(shí)關(guān)注，在學(xué)生有所松懈放松時(shí)，進(jìn)行再教育和強(qiáng)化教育。

三、落實(shí)—耐心

疫情防控工作關(guān)鍵在于規(guī)范要求，而重點(diǎn)在于落實(shí)。應(yīng)針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不同問(wèn)題，挖掘問(wèn)題背后的原因，采取不同的措施。

1.做好記錄，認(rèn)真研究

對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題做好認(rèn)真記錄，哪些問(wèn)題是學(xué)生容易出現(xiàn)的，哪些問(wèn)題只有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)。分析不同問(wèn)題出現(xiàn)的原因，以便根據(jù)不同的問(wèn)題、不同的學(xué)生，采取相應(yīng)的措施。

2.因人因事，措施得當(dāng)

疫情防控重于泰山，任何時(shí)候都不能疏忽。但在進(jìn)行疫情防控的同時(shí)，還要注重關(guān)注學(xué)生的心理健康和學(xué)習(xí)狀況，尤其是高三學(xué)生，因此在采取相應(yīng)措施的時(shí)候一定要慎之又慎。我的做法有：

出其不意。在自習(xí)課上認(rèn)真觀察學(xué)生佩戴口罩的情況，以列為單位，記錄每列佩戴不規(guī)范的學(xué)生人數(shù)，并在當(dāng)堂下課時(shí)公布，這樣既能讓學(xué)生感到班主任的重視，又能在無(wú)形之中形成學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng);

重點(diǎn)提醒。對(duì)于經(jīng)常不佩戴口罩的`同學(xué)，私下里單獨(dú)提醒教育;

以學(xué)代罰。對(duì)于佩戴口罩不規(guī)范的學(xué)生，不按要求排隊(duì)的學(xué)生。記錄下來(lái)，在課堂上或者自習(xí)課上以提問(wèn)背書的形式進(jìn)行處罰，既有助于學(xué)生學(xué)習(xí)又能以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生規(guī)范佩戴口罩，按要求進(jìn)行排隊(duì);

借助外力。對(duì)于采用以上方法均無(wú)效的學(xué)生，借助政教處來(lái)處理。當(dāng)然，目前沒(méi)有一般的方法已經(jīng)夠用。

一切都在發(fā)展變化，那么應(yīng)對(duì)學(xué)生的措施也應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變，對(duì)于學(xué)生工作并不能做到“一招鮮，吃遍天”，要因人因時(shí)因事而已。

四、堅(jiān)持—恒心

疫情防控并不是一朝一夕之事，做不到畢其功于一役，應(yīng)該把疫情防控工作常態(tài)化，作為今后班級(jí)工作的一部分，常抓不懈，要做到多強(qiáng)調(diào)，多提醒。疫情無(wú)小事，責(zé)任重泰山，做好疫情防控工作不僅保障了學(xué)生的健康，更是對(duì)學(xué)生高考的保障!

學(xué)校防疫期間生活日志范文第十一篇20__年的春節(jié)，一場(chǎng)疫情席卷了神州大地，掩蓋了新桃符的濃濃年味兒，蠶食了春春日里的盎然生機(jī)。但——我們相信鏗鏘的誓言，我們也相信人間的大愛(ài)，我們更相信世界終將平安。

“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！币咔殚_(kāi)始之初，鐘南山院士呼吁人們要呆在家中，盡量減少外出，而他自己卻坐上了去武漢的高鐵。他一路奔波，不知疲倦，滿腔責(zé)任，為國(guó)為民，在看似和平的胸中，藏著一顆以死報(bào)國(guó)的赤誠(chéng)之心。84歲的鐘南山，的的確確有院士的專業(yè)，戰(zhàn)士的勇猛，更有國(guó)士的擔(dān)當(dāng)，令人肅然起敬!而與鐘南山齊名的李蘭娟女士，年逾古稀，她將大半生的名聲拋之腦后，首提“封城”，深入“紅區(qū)”，在重癥監(jiān)護(hù)室一呆就是幾天。魯迅先生若在世，一定會(huì)稱這位紹興老鄉(xiāng)為“國(guó)之棟梁”。正是這兩位前輩的奉獻(xiàn)，指導(dǎo)中國(guó)人民走過(guò)了這場(chǎng)疫情。

學(xué)校防疫期間生活日志范文第十二篇2020年2月20日下午2點(diǎn)，窗外的陽(yáng)光格外明媚，透過(guò)繡著紅色玫瑰花的窗簾照在我的臉上，格外溫暖。彼時(shí)，我想，如若沒(méi)有這場(chǎng)突如其來(lái)的'、措手不及的傳染病，現(xiàn)在我一定在明亮的教室里聽(tīng)著孩子們朗朗的讀書聲，那一張張花兒般的笑臉一遍遍的呼喚著“老師好”，如今回味起來(lái)，是多么的動(dòng)聽(tīng)……

1.初使“釘釘”問(wèn)題多，耐心指導(dǎo)暖心窩

網(wǎng)上直播前夕，學(xué)校考慮到老師們對(duì)軟件的不熟悉，于是安排專門的.技術(shù)人員對(duì)老師們進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)校的徐老師耐心指導(dǎo)，一步步引導(dǎo)老師們掌握直播技巧，不管有什么問(wèn)題，都一一耐心的及時(shí)解答;同年級(jí)的老師們，為了確保課上的視頻品質(zhì)，在直播群里試課時(shí)，其她老師們?cè)诤笈_(tái)積極關(guān)注，及時(shí)給予意見(jiàn)和建議;年紀(jì)較大的教師無(wú)法及時(shí)了解直播步驟時(shí)，年輕教師以開(kāi)視頻的方式一步步操作指導(dǎo)……正是有了這些負(fù)責(zé)的同仁們、有了這些暖心的同事們，如今學(xué)校里的每一位老師都能熟練的進(jìn)行直播，向孩子們傳授知識(shí)。這一刻，只想對(duì)祖國(guó)母親說(shuō)：“雖然我們不能親自上前線，但我們是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，為你培育、培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵?！?/p>

2.巧用“釘釘”來(lái)直播，上好《開(kāi)學(xué)第一課》

盡管不能相聚于學(xué)校，但是作為一學(xué)期一次的開(kāi)學(xué)日，2月10日早上8：10分，全校師生仍然利用“釘釘”舉行了開(kāi)學(xué)典禮，大家一起觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》，當(dāng)看到我們的時(shí)校長(zhǎng)為大家送上祝福和鼓勵(lì)時(shí)、當(dāng)看到孩子們身穿干凈的衣服、戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾、認(rèn)真的看著時(shí)，那一刻，我的心中無(wú)比激動(dòng)。

3.宅在家里也能學(xué)，溫馨畫面動(dòng)人心

沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)，莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過(guò)盡綻春蕾，我相信只要我們團(tuán)結(jié)一心、眾志成城，我們大中華終將迎來(lái)春回大地，播撒芬芳。待到那一刻，我會(huì)大聲的告訴我的孩子們：“冬已盡，春可期，山河無(wú)