2025屆四川省綿陽市三臺外國語學(xué)校化學(xué)九年級第一學(xué)期期末綜合測試試題含解析

2025屆四川省綿陽市三臺外國語學(xué)?；瘜W(xué)九年級第一學(xué)期期末綜合測試試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項(xiàng)符合題意）1．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，以下推理正確的是A．人體中的元素碘，鋅，鐵，鈣是人體中微量元素B．質(zhì)子數(shù)決定元素種類，所以質(zhì)子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素C．有機(jī)化合物都含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有機(jī)化合物D．置換反應(yīng)有單質(zhì)參加反應(yīng)，有單質(zhì)參加反應(yīng)的一定是置換反應(yīng)2．“低碳生活”理念，就是指生活作息時，盡力減少所消耗的能量，特別是二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是A．外出隨手關(guān)燈B．減少使用塑料袋C．騎自行車出行D．夏天空調(diào)溫度盡量調(diào)低3．下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是A．連接儀器B．塞緊膠塞C．傾倒液體D．過濾4．“生命至上，安全第一“，下列生活或?qū)嶒?yàn)中有關(guān)說法或做法合理的是A．為了防止煤氣中毒，在煤爐上放一大盆水B．進(jìn)入久未開啟的菜窖要先做燈火實(shí)驗(yàn)C．少年兒童要盡量少用鉛筆，防止鉛中毒D．燃?xì)庑孤r，為了安全要立即逃離現(xiàn)場5．以下是固體和液體反應(yīng)的裝置，其中能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的是A． B． C．

D．6．對現(xiàn)象微觀解釋合理的是（）選項(xiàng)現(xiàn)象微觀解釋A用儀器移走部分硅原子形成“中國”兩字原子在不斷運(yùn)動B盛有氨水的燒杯中滴加幾滴酚酞，溶液全部變紅分子很小C2LCO和1LO2反應(yīng)后生成2LCO2分子之間有間隔D氧氣和臭氧性質(zhì)有差異分子的構(gòu)成不同A．A B．B C．C D．D7．空氣是重要的自然資源，下列關(guān)于空氣的說法中，不正確的是（）A．工業(yè)上可采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣B．二氧化硫是空氣污染物之一C．空氣中二氧化碳的增多是引起酸雨的主要原因D．空氣中的氧氣來源于綠色植物的光合作用8．2015年10月，中國女科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)了青蒿素（C11H22O5）而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，下列有關(guān)青蒿素的說法錯誤的是A．青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成B．一個青高素分子由11個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成的C．青高素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為11：22：5D．青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小9．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是(

)A．硫在氧氣中燃燒，反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰B．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體C．甲烷在空氣中燃燒，火焰呈藍(lán)色，生成有刺激性氣味的氣體D．鐵絲浸入硫酸銅溶液中一段時間后，表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色10．不會對人類的生存環(huán)境造成危害的是（）A．汽車排放的廢氣B．生活污水的任意排放C．隨意丟棄廢舊電池D．氫氣在空氣中燃燒的生成物11．下列說法正確的是（）A．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上B．相同的原子無法構(gòu)成不同的分子C．溫度計內(nèi)汞柱液面上升說明汞原子體積變大D．原子呈電中性是因?yàn)樵又匈|(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等12．如圖所示的實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是（）A．傾倒液體 B．過濾C．檢查氣密性 D．讀出液體體積二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．下列是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室用于氣體制取的發(fā)生裝置與收集裝置.根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖示回答下列問題:（1）寫出圖中標(biāo)號儀器名稱①________________，②_________________。（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時，發(fā)生裝置可以選用B,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。收集裝置選用_______________(填裝置編號，下同)，只能用此裝置收集的原因是__________________。（3）實(shí)驗(yàn)室能用B和F裝置制取的氣體是_______________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________，如將發(fā)生裝置B改成D,其優(yōu)點(diǎn)是_________________。（4）實(shí)驗(yàn)室如用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______________________，如要收集一瓶較純凈的氧氣，則應(yīng)選用的收集裝置是_____________________。（5）乙炔(C2H2)通常情況下是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體。實(shí)驗(yàn)室常用電石(CaC2)固體與水反應(yīng)來制取，當(dāng)電石與水接觸時劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量的氣體和熱量，同時生成一種叫熟石灰的固體。據(jù)此，請回答下列問題。①制取乙炔氣體最好選用的發(fā)生裝置是_______________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_______________________。②如用如圖裝置來收集乙炔氣體，則氣體應(yīng)從______________端(填a或b)。14．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。請根據(jù)圖所示裝置回答問題。（1）寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：①____________，②_______________。（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________，應(yīng)選擇裝置_____________（選填序號）作發(fā)生裝置，但該裝置有一處明顯的錯誤，改正方法是__________。若用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的操作是____________，并觀察。用E裝置進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時，觀察到的現(xiàn)象是________________，生成黑色固體并放出熱量；集氣瓶中水的作用是_________________。（3）可用裝置F測量生成氧氣的體積。進(jìn)行操作時，集氣瓶未裝滿水__________（選填“會”或“不會”）影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（4）既能用于制O2，又能用于制CO2和氫氣的發(fā)生裝置是_________（選填序號），選擇該裝置的原因是_____________。15．某學(xué)校興趣小組的同學(xué)取某河的水樣,利用下圖所示的實(shí)驗(yàn)過程對該水樣進(jìn)行了凈化處理。請回答下列問題：

（1）操作①的名稱是______，如果經(jīng)過操作①后，所得水樣依然渾濁，可能的原因有______（寫1種即可）。（2）某實(shí)驗(yàn)興趣小組欲用凈化后的蒸餾水配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液。請你協(xié)助他們完成該溶液的配制。①需要稱取氯化鈉固體______g。②配制的操作示意圖如下,該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)開_____（填字母序號）。

③經(jīng)檢測，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能是______（答1條即可）。16．某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請分析回答下列問題：

（1）選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式__________________________________。（2）A、E連接，制取的氧氣不純的原因是___________________（寫一點(diǎn)即可）。（3）若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣，需要用到裝置F，裝置F中放人干燥劑濃硫酸后，氣體應(yīng)從__________端通入。（填“a”或“b”）（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_________（填選項(xiàng)字母），檢臉二氧化碳是否收集滿的方法是_______________________。（5）若用F裝置檢驗(yàn)制得的氣體是否為二氧化碳，則F裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．維生素C（C6H8O6）對人體皮膚和牙想健康有重要作用。缺乏維生素C會引起壞血病，中學(xué)生每天需要補(bǔ)充約60mg維生素C。請回答下列問題：（1）維生素C的相對分子質(zhì)量是_____。（2）維生素C中，碳、氧元素的質(zhì)量比為_____。18．某化學(xué)興趣小組從野外采集到一些石灰石樣品，為測定其中碳酸鈣的質(zhì)量(石灰石中的雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng))。將樣品碾碎后,進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請計算:(1)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量_____g。(2)該樣品中CaCO3的質(zhì)量(請寫出詳細(xì)的計算過程)。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）請運(yùn)用“守恒”的思想回答下列問題。（1）將24.5g氯酸鉀跟6g二氧化錳混合后充分加熱，冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為20.9g，則生成氧氣的質(zhì)量為g；（2）飛船常利用反應(yīng)2Na2O2+2CO2==2X+O2來提供氧氣，根據(jù)推出X的化學(xué)式為Na2CO3。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項(xiàng)符合題意）1、B【詳解】A、人體中的元素碘，鋅，鐵，是人體中微量元素，鈣是人體中的常量元素，此選項(xiàng)錯誤；B、質(zhì)子數(shù)決定元素種類，所以質(zhì)子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素，此選項(xiàng)正確；C、有機(jī)化合物都含有碳元素，含有碳元素的化合物不一定是有機(jī)化合物，如：一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸鹽，雖然含有碳元素，但屬于無機(jī)物，此選項(xiàng)錯誤；D、置換反應(yīng)有單質(zhì)參加反應(yīng)，有單質(zhì)參加反應(yīng)的不一定是置換反應(yīng)，如：4Al+3O2=2Al2O3，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，此選項(xiàng)錯誤。故選B。2、D【詳解】A、外出隨手關(guān)燈可以解決能源，符合低碳生活理念。A錯誤；B、減少塑料袋的使用可以有效的控制白色污染，符合低碳生活的理念。B錯誤；C、騎自行車出行來代替汽車，可以減少溫室效應(yīng)氣體的排放，符合低碳生活的理念。C錯誤；D、夏天空調(diào)溫度調(diào)低，會消耗更多的能源，不符合低碳生活的理念。D正確。故選D。3、A【詳解】A、導(dǎo)管連接膠皮管時，先把導(dǎo)管一端濕潤，然后稍用力轉(zhuǎn)動使之插入膠皮管內(nèi)，圖中所示裝置正確。

B、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進(jìn)試管口，切不可把試管放在桌上使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯誤。

C、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中瓶塞沒有倒放，所示操作錯誤。

D、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤。

故選：A。4、B【詳解】A、一氧化碳難溶于水，放一大盆水，不能防止煤氣中毒，故選項(xiàng)錯誤；B、久未開啟的菜窖二氧化碳含量可能過高，進(jìn)入久未開啟的菜窖要先做燈火實(shí)驗(yàn)，以檢驗(yàn)二氧化碳含量是否過高，故選項(xiàng)正確；C、鉛筆芯是用石墨制成的，主要成分是碳，不會引起鉛中毒，故選項(xiàng)錯誤；D、煤氣的可燃性，煤氣與空氣混合后的氣體遇火或加熱易爆炸，煤氣灶漏氣時易引發(fā)燃燒或爆炸，要采取預(yù)防，不能立即逃離，故選項(xiàng)錯誤。故選B。5、A【詳解】A、將干燥管浸入液體中，關(guān)閉止水夾，固液反應(yīng)產(chǎn)生氣體，壓強(qiáng)增大，將液體壓出干燥管，反應(yīng)停止，打開止水夾，液體進(jìn)入干燥管中，反應(yīng)發(fā)生，故可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，符合題意。B、該裝置可通過傾斜Y形管，使固液接觸發(fā)生反應(yīng)，但是無法控制反應(yīng)的停止，不符合題意；C、長頸漏斗在液面以上，關(guān)閉止水夾，氣體會從長頸漏斗中逸出，無法將液體壓入長頸漏斗中，故無法控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，不符合題意；D、圖中裝置只能通過分液漏斗控制反應(yīng)速率，不能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，不符合題意。故選A。6、D【詳解】A、用儀器移走部分硅原子形成“中國”兩字，說明原子是真實(shí)存在的，A錯誤。B、盛有氨水的燒杯中滴加幾滴酚酞，溶液全部變紅，說明分子是不斷運(yùn)動的，B錯誤。C、2LCO和1LO2反應(yīng)后生成2LCO2是因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)后分子數(shù)目減少，C錯誤。D、氧氣和臭氧性質(zhì)有差異，分子的構(gòu)成不同，D正確。故選：D。

7、C【詳解】A.工業(yè)上可采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣，正確，不符合題意；B.二氧化硫會造成酸雨，是空氣污染物之一，正確，不符合題意；C.引起酸雨的主要原因是二氧化硫和氮氧化物的排放，錯誤，符合題意；D.綠色植物的光合作用可以產(chǎn)生氧氣，正確，不符合題意。故選C。8、C【詳解】A、青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；B、一個青高素分子由11個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成的；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；C、青高素中碳、氫、氧元素的原子個數(shù)比為11：22：5；故選項(xiàng)錯誤，但符合題意；D、青蒿素中碳、氫、氧元素的元素的質(zhì)量比（11×12）：（22×1）：（5×16）=132:22:80，氫元素質(zhì)量占比最小，氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最??；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；故選：C。9、C【詳解】A、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，放出熱量，有刺激性氣味氣體產(chǎn)生，選項(xiàng)A正確；B、因?yàn)殒V化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能在空氣中燃燒，且生成白色固體氧化鎂，所以鎂帶在空氣中燃燒的現(xiàn)象是：發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，選項(xiàng)B正確；C、甲烷在空氣中燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，沒有刺激性氣味的氣體生成，選項(xiàng)C不正確；D、鐵能和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，因此鐵絲浸入硫酸銅溶液中一段時間后，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色，選項(xiàng)D正確。故選C。10、D【解析】試題分析：汽車排放的廢氣中含有一氧化碳和二氧化氮等；生活污水的任意排放會造成水體污染；隨意丟棄廢舊電池可能會造成水體污染和土壤污染；氫氣在空氣中燃燒生成的是水，無污染。故選D?？键c(diǎn)：環(huán)境污染11、A【詳解】A、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，故A正確；B、相同的原子可以構(gòu)成不同的分子，例如氧分子和臭氧分子，故B不正確；C、溫度計內(nèi)汞柱液面上升說明汞原子間隔變大，故C不正確；D、原子呈電中性是因?yàn)樵又匈|(zhì)子數(shù)帶的正電荷數(shù)等于核外電子所帶的負(fù)電荷數(shù)，故D不正確。故選A。12、C【詳解】A、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中瓶口沒有緊挨、瓶塞沒有倒放、標(biāo)簽沒有向著手心，所示操作錯誤。B、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，圖中所示操作錯誤。C、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確。D、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中視線沒有與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，所示操作錯誤。故選：C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、分液漏斗錐形瓶CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2OG二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大氫氣Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止AECCaC2+2H2O═Ca（OH）2+C2H2↑b【詳解】（1）儀器①是分液漏斗，儀器②是錐形瓶，故填：分液漏斗；錐形瓶；（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；G；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大；（3）實(shí)驗(yàn)室能用B和F裝置制取的氣體是氫氣，鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，如將發(fā)生裝置B改成D,其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。故填：氫氣；Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；（4）實(shí)驗(yàn)室如用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，因?yàn)榉磻?yīng)物為固體，反應(yīng)條件為加熱，所以發(fā)生裝置選A；氧氣不易溶于水，可用排水法收集較純凈的氧氣；故填：A；E；（5）①實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．是固體和液體在常溫下的反應(yīng)，制取乙炔應(yīng)最好選擇的發(fā)生裝置是C，電石（主要成分是CaC2）與水反應(yīng)生成乙炔，同時生成氫氧化鈣，化學(xué)方程式為：CaC2+2H2O═Ca（OH）2+C2H2↑；故填：C；CaC2+2H2O═Ca（OH）2+C2H2↑；②如用如圖裝置來收集乙炔氣體，乙炔難溶于水，則氣體應(yīng)從b端通入，故填：b。14、酒精燈錐形瓶A在試管口放一小團(tuán)棉花將帶火星的木條放在b口鐵絲劇烈燃燒、火星四射防止濺落的熔融物炸裂瓶底不會B反應(yīng)所需的藥品的狀態(tài)均為固體和液體，且反應(yīng)不需要加熱（合理即可）【詳解】（1）圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：①是酒精燈，②是錐形瓶。（2）高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：，用高錳酸鉀制取氧氣時，反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，屬于固體加熱型，應(yīng)選擇裝置A作發(fā)生裝置。高錳酸鉀粉末易進(jìn)入導(dǎo)管，該裝置有一處明顯的錯誤，改正方法是在試管口放一小團(tuán)棉花。氧氣的密度大于空氣，若用D裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從a端通入，當(dāng)b端處存在氧氣，則氧氣已集滿。驗(yàn)滿的操作是將帶火星的木條放在b口，并觀察。用E裝置進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時，觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體并放出熱量；鐵絲在氧氣中燃燒物放出大量的熱，生成物的溫度較高，濺落瓶底時，集氣瓶易炸裂。集氣瓶中水的作用是防止濺落的熔融物炸裂瓶底。（3）可用裝置F測量生成氧氣的體積。進(jìn)行操作時，由于排出水的體積等于收集氧氣的體積，集氣瓶未裝滿水不會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（4）既能用于制O2，又能用于制CO2和氫氣的發(fā)生裝置是B，選擇該裝置的原因是反應(yīng)所需的藥品的狀態(tài)均為固體和液體，且反應(yīng)不需要加熱（合理即可）?！军c(diǎn)睛】發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。15、過濾濾紙破損（或液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈等）2.5C、B、D、E、A量水時，仰視讀數(shù)（或稱量固體時，砝碼和固體放反了或氯化鈉固體不純或溶解前燒杯中有水等合理答案均可）【詳解】（1）通過過濾可將難溶于水的固體物質(zhì)與液體分離，操作①的名稱是過濾，如果經(jīng)過過濾后，所得水樣依然渾濁，可能的原因有濾紙破損、液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈。（2）①需要稱取氯化鈉固體的質(zhì)量為：50g×5%=2.5g。②配制的操作步驟是：取固體試劑、稱量固體的質(zhì)量、將固體倒入燒杯中、（需要水的質(zhì)量為50g-2.5g=47.5g）量取47.5mL的水倒入燒杯中、用玻璃棒攪拌，故填：C、B、D、E、A。③所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能溶質(zhì)偏少或溶劑偏多。量水時，仰視讀數(shù)（或稱量固體時，砝碼和固體放反了或氯化鈉固體不純或溶解前燒杯中有水都導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小。16、導(dǎo)管口剛剛有氣泡冒出就開始收集或集氣瓶內(nèi)未裝滿水，留有氣泡aBD將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，證明收集滿【詳解】（1）A裝置是加熱制取氧氣的裝置，且試管口放置了棉花，可以防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)氣管，可用于高錳酸鉀制氧氣，化學(xué)方程式為，故填：。（2）排水法收集氧氣，氧氣不純可能是氧氣收集過早，導(dǎo)管口剛剛有氣泡冒出就開始收集，也可能是剛開始集氣瓶未裝滿水，有氣泡，故填：導(dǎo)管口剛剛有氣泡冒出就開始收集或集氣瓶內(nèi)未裝滿水，留有氣泡。（3）萬能瓶用作干燥裝置時，氣體長進(jìn)短出，故氣體從a端進(jìn)入，故填：a。（4）實(shí)驗(yàn)