《健康寶寶》教案

第五周活動計劃表（上午）

班級：大（2）班教師：

本月主題：健康寶寶時間：2015年3月30日——4月3日

本周主題我真快樂

1、保持愉快的心情，學習恰當?shù)乇磉_和調節(jié)自己的情緒，愿意與同伴分享快

樂。

周預設目標

2、能安靜傾聽故事，嘗試續(xù)編故事。

3、能獨立、有始有終地做力所能及的事情，體驗幫助他人的快樂。

1、語言區(qū)《十二生肖》（新）

2、美工區(qū)《我的好朋友》

區(qū)域活動

3、音樂區(qū)《生日快樂》

4、操作區(qū)《愛心活動》

1、早操活動：要求幼兒精神飽滿、動作到位。

體育活動2、體育游戲：《人、槍、虎》、《捕蝦》。

3、分組游戲：踩高蹺、拍球、跳繩及大型運動器械等。

活動一、綜合活動《我不生氣了》（思品教育）

活動二、數(shù)學活動《等分》（一）（領域）

活動三、音樂活動《農家樂》（領域）

學習活動活動四、綜合活動《開心專賣店》

活動五、數(shù)學活動《等分》（二）（領域）

活動六、體育活動《人、槍、虎》（領域）

活動七、綜合活動《快樂小幫手》

1、復習所學兒歌、歌曲。

離園活動

2、對幼兒進行安全教育。

1、進一步鞏固安靜傾聽他人說話的良好習慣。

行為習慣

2、養(yǎng)成會整理，保管自己的衣物、學習用品的良好習慣。

1、收集助人為樂圖片布置宣傳欄。

環(huán)境創(chuàng)設

2、初步創(chuàng)設主題墻飾——《我真快樂》

1、建議家長向幼兒介紹幾種使自己開心、快樂的方法。

家園互動

2、結合身邊的人或事，教育幼兒要有愛心、樂于助人。

活動調整

區(qū)域活動

活動時間：2015年3月30日——4月3日（星期一——星期五上午）

活動一：語言區(qū)《十二生肖》（新）

活動目的：

1、能知道自己的生肖。

2、知道十二生肖的順序。

活動準備：

十二生肖的卡片及相對應的字卡。

指導要點：

1、出示十二生肖卡片，激發(fā)幼兒興趣。

2、朗誦兒歌《十二生肖》。

3、幼兒操作圖片進行排序，并找出相對應的字卡，教師觀察指導。

活動二：美工區(qū)《我的好朋友》

活動目的：

1、用寫生形式表現(xiàn)各種對象的主要特征和不同場景。

2、感受寫生的快樂。

活動準備：

繪畫紙、各色水彩筆、畫板。

指導要點：

1、在幼兒活動過程中指導幼兒仔細觀察小朋友的主要特征。

2、引導幼兒欣賞同伴的作品，互相學習。

活動三：音樂區(qū)《生日快樂》

活動目的：

1、能用藝術的形式表達愛朋友的情感。

2、體驗音樂帶來的感受。

活動準備：

生日快樂歌

指導要點：

1、鼓勵有兒大聲的唱出歌詞，可以加上動作等。

2、引導幼兒欣賞同伴唱的歌曲，互相學習。

活動四：操作區(qū)《愛心活動》

活動目的：

1、體驗幫助別人的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒助人為樂的品質。

活動準備：

請幼兒回顧曾幫助別人做的事

指導要點：

1、在幼兒活動過程中指導幼兒學習做一些力所能及的事。

2、鼓勵幼兒在日常生活中主動幫助別人。

活動反饋：

操作區(qū)中，幼兒已有“十二生肖”順序排行的經驗，因此在本次區(qū)域活動中能夠較為主

動地選擇這份工作，并正確熟練地操作。喜歡給自己的好朋友進行繪畫寫生，有的小朋友還

問老師“老師，我能畫我很多的好朋友嗎？”結合小朋友們說的“一群好朋友在一起更快樂”

的提議，生成課程——《一群好朋友》并將于下周開展活動。喜歡表演唱《生日快樂》歌。

能積極與同伴交流講述自己生活中出現(xiàn)的幫助他人的事件。

學習活動

活動內容：綜合活動《我不生氣了》（思品教育）

活動時間：2015年3月30日（星期一上午）

活動目標：

1、了解緩解生氣情緒、使自己快樂的方法。

2、學習用記錄的方式分享他人的快樂。

3、嘗試續(xù)編故事《菲菲不生氣了》，并用圖畫表現(xiàn)。

活動準備：

1、事先邀請兩名幼兒表演小短劇《尋找快樂的孩子》。

2、采訪表格、小記者證等。

活動過程：

（一）觀看短劇。

教師請兩個幼兒表演小短劇《尋找快樂的孩子》，組織幼兒欣賞，激發(fā)幼兒的活動興趣。

（二）交流分享。

1、啟發(fā)幼兒與同伴說一說自己或家人生氣、著急時，是用什么方法高興起來的。

2、師幼一起用圖案方式統(tǒng)計一共有幾種讓人開心、快樂的方法。

（三）快樂米訪。

1、教師介紹采訪記錄表格。

2、分發(fā)“小記者證”，交代采訪要求：有禮貌、安靜、完成采訪任務。

3、幼兒分組采訪幼兒園的其他工作人員，教師觀察指導。

（四）續(xù)編故事。

1、教師講述故事《菲菲不生氣了》，引導幼兒結合自己的調查、訪問經驗和自身的體驗,

分組嘗試續(xù)編故事的后半部分。

2、鼓勵幼兒將續(xù)編的故事用圖畫表現(xiàn)出來，制作成小故事書。

3、啟發(fā)幼兒與同伴講述續(xù)編的故事或結伴進行情景表演。

（五）集體講述續(xù)編的故事，活動結束。

活動反饋：

能認真觀看同伴表演的小短劇，并仔細傾聽其內容，理解了“快樂”的含義。在活動中

能積極地交流，說出自己覺得快樂的方法。很多的小朋友說“跟好朋友在一起會很快樂”，生

成課程——《一群好朋友》并在下周的活動中開展。能按照教師的要求開展“小記者”采訪

工作，記錄的形式豐富有趣，有的用圖畫，有的用符號。

活動內容：數(shù)學活動《等分》（一）（領域）

活動時間：2015年3月31日（星期二上午）

活動目的：

1、探索物體等分的多種方法，激發(fā)對等分的興趣。

2、學習將一個物體分成相等的兩份，學習感知二等分。

3、發(fā)展觀察能力、比較能力。

活動準備：

各種圖形若干、各種實物圖片若干、夾子若干、拱形兩個、記錄卡人手一張。

活動過程：

一、參觀商店導入，引起興趣，初步感知二等分。

1、導入語：“今天天氣真好！我們一起去參觀商店，好嗎？”

2、幼兒自由參觀。

3、小結：“你看見了什么？”

4、自由探索二等分的分法。

5、要求：請用折疊的方法把喜歡的折成相同大小的兩份。

6、小結：把一個物體分成相等的兩份，叫做二等分。

二、幼兒操作探索，進一步感知二等分。

1、示范演示。

2、操作要求：

（1）請用折疊的方法把圖形分成相等的兩份，并完成記錄卡。

（2）操作時注意自己的坐姿和握筆姿勢。

三、小結與評價。

四、游戲：“找朋友”，鞏固二等分的學習。

活動反饋：

活動一開始，教師組織幼兒參觀商店導入，能充分引起幼兒學習的興趣。接著讓幼兒自

由探索二等分的分法，要求幼兒用折疊的方法把喜歡的折成相同大小的兩份，幼兒通過操作

明白了：把一個物體分成相等的兩份，叫做二等分。通過活動幼兒學會了將一個物體分成相

等的兩份，能較好地感知二等分。

活動內容：音樂活動《農家樂》（領域）

活動時間：2015年3月31日（星期二上午）

活動目的：

1、感受歌曲帶來的快樂氣氛和農家生活的情趣，熟悉農村，熱愛家鄉(xiāng)。

2、初步探索用圖示法理解并記憶歌詞，學會唱歌。

活動準備：

相關的掛圖、貼絨數(shù)卡。

活動過程：

1、欣賞歌曲感受音樂旋律餓表達的情緒。

2、探索用圖示法理解記憶的歌詞的方法。

（1）出示掛圖，引導幼兒觀察圖上的景物。

（2）結合掛圖欣賞歌曲第一段，使幼兒進一步熟悉和理解歌曲內容。

（3）討論怎樣用1-4的貼絨數(shù)卡按順序在圖上把第一的歌詞標出來。

（4）嘗試按剛才標注的順序演唱歌曲第一段。

（5）欣賞歌曲第二段，討論歌曲第二段的圖示法并用5-8的數(shù)字標注和演唱。

3、幼兒與教師練習接唱歌曲。

4、幼兒分小組有表情地接唱，教師鼓勵膽小的幼兒大膽地進行接唱表演，分享與同伴一

起歌唱的樂趣。

活動內容：綜合活動《開心專賣店》

活動時間：2015年4月1日（星期三上午）

活動目的：

1、樂于參與藝術創(chuàng)作。

2、能認真傾聽故事，主動參與活動的討論。

3、體驗創(chuàng)作與游戲的樂趣。

活動準備：

1、物質準備：（1）活動所需的美工材料與工具。（2）布置“開心專賣店”所需的桌子或

柜子。

2、材料配套：幼兒活動操作材料《主題活動開心圖》。

活動指導：

（一）故事引入。

教師講述故事《愛心樹》，引導幼兒認真傾聽，聽一聽故事里說了什么。

（二）交流討論。

1、引發(fā)幼兒討論：你們覺得“愛心樹”快樂嗎？為什么？如果你是愛心樹，會怎么去幫

助別人？如果開心可以用錢買到，你愿不愿意當個賣開心的人？你的開心專賣店要賣些什么

東西？

2、教師根據(jù)幼兒討論的情況進行歸納總結，并提出關于開心專賣店一個賣些什么東西的

建議。

（三）分組活動：

1、制作笑臉娃娃：運用紙盤、圓形的硬紙板等材料繪制笑臉娃娃，放在“開心專賣店”

里銷售，讓買回去的人看了也開心起來。

2、制作服務卡：請每位幼兒畫一幅服務圖，如以“我會整理圖書，我愿意為你服務”

“我會疊衣服，我愿意為你服務”等內容制作成一張張的服務卡。

3、制作快樂點心：如利用舊海綿、紙盤、各種紙張等制作的開心面包、幸福蛋糕等。

（四）制作活動：

1、引導幼兒根據(jù)自己的興趣、能力，現(xiàn)在各種材料進行制作活動。

2、鼓勵幼兒大膽想象，制作出能體現(xiàn)開心、有特色的作品。

（五）開心專賣店。

1、引導幼兒將制作號的物品分別標上價格。

2、布置商品陳列區(qū)和點心享用區(qū)。

3、鼓勵幼兒分別扮演售貨員和顧客進行買賣游戲。

（六）操作活動

引導幼兒翻看操作材料《開心圖》，說說那些事會讓人開心或不開心，并用笑或哭表示。

活動反饋：

在本次活動中，幼兒能夠認真傾聽故事《愛心樹》，為了幫助幼兒更好地理解故事內容，

教師制作的活動材料一一蘋果樹，還有字卡“蘋果、樹枝、樹干、樹根”等，給了孩子們一

個故事的線索，也讓幼兒生動形象地感受到“愛心樹”的變化，充分體驗到樹的變化及奉獻

的情感變化。

活動內容：數(shù)學活動《等分》（二）（領域）

活動時間：2015年4月2日（星期四上午）

活動目的：

1、讓幼兒理解四等分的含義，學習將圓形、正方形和長方形四等分的方法，理解整體與

部分的關系和組成。

2、提高幼兒動手操作能力以及判斷推理能力。

3、體驗數(shù)學學習的樂趣和價值。

活動準備：

1、教具：圓形、正方形和長方形的大卡紙，一些等分、不等分的圖片，已經等分的紙片,

固體膠

2、學具：正方形紙、一些剪開的等分的紙片。

活動過程：

一、活動導入

以小狗分匹薩的情景作為導入，復習圖形二等分的方法。

師：今天老師帶來了一張美味的匹薩，有兩只小狗都想吃，你們想想應該怎么分，能讓

兩只小狗都分到一樣大的匹薩？

二、基本部分

（一）實物四等分

1、引入四等分的問題，讓幼兒思考圓形四等分的方法。

師：現(xiàn)在又跑來了兩只小狗，一共有四只小狗，他們都想吃匹薩，你們再想想怎樣分才

能分成四塊一樣大？

2、教師引入分四等分的方法，讓幼兒學習通過二次對折得到四等分。

師：先把這張匹薩先對折分成一樣大的兩份，然后再一次對折。我們打開看看是不是分

成一樣大的四份？

3、教師通過實物演示，讓幼兒初步理解四等分的含義，即把一個物體分成一樣大的四份。

（二）圖形四等分

1、分發(fā)正方形的紙，讓每位幼兒動手探索正方形四等分的方法。

師：現(xiàn)在老師給每位小朋友都準備了一個正方形，你們動手折一折試試怎么分成四等分？

2、啟發(fā)幼兒想出不一樣的分法。并讓幼兒講一講他們是怎樣分的。

師：除了老師介紹的這種分法外，你們還有沒有其他辦法將正方形四等分？

3、通過邀請幼兒代表將長方形用上面的幾種方法進行四等分，總結將圖形四等分的方

法，使幼兒鞏固理解四等分的含義。

師：我們剛剛學到了三種四等分的方法，現(xiàn)在老師手里有一個長方形，你們誰可以幫老

師將它分成四等分？

4、教師出示一些等分、不等分的圖形，讓幼兒判斷四等分。

師：老師手上有一些其他小朋友分四等分的圖片，你們看一下他們分對了沒有？

（三）比較整體與部分的大小，部分拼成整體

1、以圓形為例，比較等分前后整體與部分的大小，感知整體大于部分，部分小于整體。

師：你們仔細看一下，這個圓形和它的四等分是不是一樣大？它們誰大誰?。?/p>

師：我們一起來試試把這些四等分拼成圓形。

2、出示正方形和長方形和其四等分，幼兒動手操作將不同的四等分拼成原來的整體。

師：現(xiàn)在老師手上是正方形的四等分了，你們能幫老師拼成原來的正方形嗎？

師：現(xiàn)在老師手上是長方形的四等分了，你們能幫老師拼成原來的長方形嗎？

三、活動延伸

讓幼兒思考如何把圖形進行八等分。

師：我們今天學習了將圓形、正方形和長方形進行四等分的方法，現(xiàn)在老師有個新問題,

如果想將圖形分成八等份應該怎么分呢？這是老師留給你們思考的問題。

活動反饋：

在活動的導入環(huán)節(jié)，我以小狗分匹薩的情景作為導入，復習圖形二等分的方法，幼兒非

常興趣。在活動中，幼兒能夠在教師的組織引導下積極進行探索活動，通過活動，幼兒較好

地理解了四等分的含義，學會了將圓形、正方形和長方形四等分的方法，理解了整體與部分

的關系和組成。

活動內容：體育活動《人、虎、槍》（領域）

活動時間：2015年4月2日（星期四上午）

活動目的：

能快速跑和躲閃，體驗合作游戲的快樂。

活動準備：

布置場地。

活動指導：

（一）引題：小朋友們一起來當人、槍、虎，跟著老師發(fā)出的指令做動作。

（二）介紹玩法。

1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩對，面對面站在場地中央的兩條平行線后，各隊請一個幼兒

當隊長，站在隊伍中央。

2、游戲開始，各隊隊長與隊員共同小聲商議本隊要做什么動作，然后教師發(fā)出信號“一、

二、三”，兩對立刻同時說出自己商定的角色，并以動作表示。

3、人可拿槍，槍可擊虎，虎可吃人。負隊轉身往安全線方向跑，勝隊立即追捉負隊的幼

兒，被捉住的幼兒加入勝隊。

（三）交代規(guī)則，幼兒游戲。

規(guī)則：負隊跑過安全線后，勝隊幼兒應聽教師信號同時做動作；兩對幼兒應聽信號同時

做動作。

（四）放松運動。

幼兒做晃頭搖腦、高舉雙臂、蹬蹬雙腿等動作。

活動反饋：

幼兒喜歡參與體育活動，能認真地觀察人、槍、虎等動作并學習。在游戲活動中，由于

幼兒人數(shù)較多，他們還自己發(fā)明了“傳話”的方式來進行商議動作。明確游戲規(guī)則，并進行

游戲。不過由于場地較小的緣故，孩子們在追逐的過程中的運動量不夠，好在孩子們也能做

到注意安全。

活動內容：綜合活動《快樂小幫手》

活動時間：2015年4月3日（星期五上午）

活動目標：

1、能認真傾聽故事，理解故事內容。

2、能積極參與實踐活動，體驗幫助別人的快樂。

3、能大膽地描繪生活中互相幫助的事件，畫面豐富、飽滿。

活動準備：

1、經驗準備：活動前請幼兒回顧自己曾經幫助別人做過的事。

2、物質準備：故事《小老鼠幫獅子》的錄音、播放器、繪畫紙、蠟筆等。

活動指導：

（一）故事引趣。

播放故事《小老鼠幫獅子》，提醒幼兒認真傾聽，了解故事的主要內容和情節(jié)。討論：為

什么小老鼠幫助獅子，如果你是小老鼠，你會怎樣幫助獅子？

（二）分組交流。

鼓勵幼兒結合自己的生活經驗，與同伴交流自己曾經幫助別人做過的哪些事。

引導語：你幫助別人后，自己的心情怎么樣你，感覺如何。

小結：幫助別人是一件很快樂的事情，如果大家都能互相幫助，我們的生活會更美好。

（三）實踐活動。

1、引導幼兒談一談廚房阿姨、生活老師日常的工作及勞動辛苦，啟發(fā)幼兒想一想應該怎

樣幫助他們。

2、引導幼兒分工合作，分組幫助做力所能及的事，如幫助廚房阿姨揀豆莢、剝蒜，幫助

生活老師洗玩具、擦柜子等。

（四）繪畫活動。

師：剛才小朋友們也去幫助了阿姨、老師們做了些力所能及的事情。生活中，我們身邊

時刻都有這樣互相幫助的好人好事，想一想，然后把它畫下來。記住畫面要飽滿、豐富些。

幼兒繪畫，教師巡回指導。

（五）交流展示作品，活動自然結束。

活動反饋：

在本次活動中，幼兒喜歡傾聽故事，理解故事內容，愿意與同伴交流自己的感受。在實

踐活動中，幼兒能夠積極地講述阿姨及老師們工作的辛苦并幫助老師一起擦洗玩具櫥、柜子

等。還能用自己的畫筆勾畫出互相幫助的一些事件，如給花兒澆水、扶起摔倒的行人、教同

伴跳繩等。

第六周活動計劃表（上午）

班級：大（2）班教師：楊建姬

本月主題：1建康寶寶時間：2015年4月7日——4月10日

本周主題保護自己

1、能自覺保護眼睛，每天早晚堅持刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

周預設目標2、樂意講述自己的感受和見聞，積極地表演兒歌或歌曲，體驗表演的樂趣。

3、能自覺遵守安全規(guī)則，知道簡單的防災知識，增強安全和保護意識。

1、語言區(qū)《安全歌》（新）

2、美工區(qū)《一群好朋友》

區(qū)域活動

3、音樂區(qū)《刷牙》

4、表演區(qū)《機智的小剛》

1、早操活動：要求幼兒精神飽滿、動作到位。

體育活動2、體育游戲：《小漁網(wǎng)》、《切西瓜》等。

3、分組游戲：扔飛碟、拍球、跳繩及大型運動器械等。

活動一、綜合活動《不在危險的地方游戲》

活動二、數(shù)學活動《學習自編加法應用題》（一）（領域）

活動三、美術活動《一群好朋友（一）》（領域）（生成課程）

學習活動

活動四、綜合活動《不跟陌生人走》

活動五、數(shù)學活動《學習自編加法應用題》（二）（領域）

活動六、體育活動《卷白菜心》（領域）

1、復習所學兒歌、故事。

離園活動

2、繼續(xù)對幼兒進行安全教育。

1、教育幼兒學會“不跟陌生人走"，掌握自我保護的基本方法。

行為習慣

2、教育幼兒不亂扔垃圾，保持環(huán)境的整潔和衛(wèi)生。。

1、收集簡單的防災圖片布置宣傳欄。

環(huán)境創(chuàng)設

2、初步創(chuàng)設主題墻飾——《保護自己》

1、建議家長培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的習慣。

家園互動2、請家長在家繼續(xù)對幼兒進行安全和自我保護意識的教育，引導幼兒認識各

種安全標志。

4月5日是清明節(jié)，調制4月6日放假一天。

活動調整

區(qū)域活動

活動時間：2015年4月7日——4月10日（星期二——星期五上午）

活動一：語言區(qū)《安全歌》（新）

活動目的：

1、能夠認真觀察字條，并按兒歌的順序擺出相應的內容。

2、增進幼兒的安全意識。

活動準備：

兒歌《安全歌》、兒歌字條。

指導要點：

1、指導幼兒學習兒歌《安全歌》。

2、引導幼兒認真觀察兒歌字條上的內容，然后按照兒歌范文的順序進行拼擺。

活動二：美工區(qū)《一群好朋友》

活動目的：

1、用泥工塑造立體的人物，進一步學會雕刻的基本方法。

2、培養(yǎng)空間立體感和動手能力。

活動準備：

一群好朋友的照片、各色橡皮泥、塑料刻刀、瓶蓋、牙簽等輔助材料

指導要點：

1、觀察好朋友照片，尋找好朋友的主要特征。

2、學習使用刻刀將好朋友的細節(jié)表現(xiàn)出來。

活動三：音樂區(qū)《刷牙》

活動目的：

1、知道愛護牙齒的重要性。

2、懂得預防蛀牙的方法，學會正確刷牙。

活動準備：

歌曲《刷牙》、播放器。

指導要點：

1、鼓勵有兒大聲的唱出歌詞，可以加上動作等。

2、引導幼兒欣賞同伴唱的歌曲，互相學習。

活動四：表演區(qū)《機智的小剛》（新）

活動目的：

1、知道不輕易相信陌生人。

2、體驗故事表演的樂趣。

活動準備：

小剛、陌生人的頭飾。

指導要點：

1、教師引導幼兒加深對故事內容的理解。

2、要求幼兒用較完整的語言進行表演。

活動反饋：

語言區(qū)中，幼兒喜歡學習兒歌，并能結合自己的生活經驗，說出應注意的安全事項。能

積極地動手進行泥塑，能初步表現(xiàn)人物的主要特征，但仍不夠豐富。喜歡表演唱《刷牙》歌,

并增強幼兒的衛(wèi)生習慣養(yǎng)成的意識。能積極與同伴合作扮演故事。

學習活動

活動內容：綜合活動《不在危險的地方游戲》

活動時間：2015年4月7日（星期二上午）

活動目標：

1、了解常見的危險動作，知道其危害。

2、懂得在日常生活中不玩危險游戲。

3、體驗朗誦和表演兒歌的樂趣。

活動準備：

1、經驗準備：活動前，鼓勵幼兒向家長及周圍的人了解哪些是危險的動作，并用自己喜

歡的方式記錄。

2、物質準備：（1）事先拍攝的關于幼兒戶外活動時做出的危險動作或容易發(fā)生危險的地

點照片。（2）兒歌《安全歌》的錄音、播放器。

活動指導：

（一）圖片引入。

出示幼兒戶外活動時的圖片，引導幼兒觀察：他們在玩什么？你覺得這樣好玩嗎？也許

會發(fā)生什么事。

小結：在不安全的地方游戲或游戲時不注意安全，容易發(fā)生傷害。在樓梯追逐，不小心

會從樓梯上滾下來摔傷，玩沙時揚沙土會傷害眼睛等。

（二）交流討論：你覺得應該怎樣才不會發(fā)生危險？

引導幼兒結合自己調查記錄和自身的體驗進行討論：哪些游戲有危險？哪些動作有危

險？哪些地方有危險？

結合幼兒討論的情況，與幼兒共同總結出危險的游戲、危險的動作、危險的地方各有哪

些，并用圖示方式進行分類統(tǒng)計。

（三）制作圖書

鼓勵幼兒將上述總結的結果用圖畫出來，裝訂成《安全手冊》，投放在語言區(qū)中，讓幼兒

閱讀。

（四）學習兒歌。

播放兒歌《安全歌》，提醒幼兒認真傾聽、小聲跟讀，待幼兒熟悉后，引導幼兒創(chuàng)編簡單

動作進行表演。

活動反饋：

在本次活動中教師主要通過出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳，在學習中幼兒知道

不能在石頭、樓梯、陽臺等危險的地方玩耍，并能主動找出幼兒園中有容易發(fā)生危險的地方,

并貼上標記。能認真學習兒歌，并表演。但是在制作《安全手冊》的環(huán)節(jié)中，孩子們的獨立

性較差，總是需要教師的幫助。

活動內容：數(shù)學活動《學習自編加法應用題》（一）（領域）

活動時間：2015年4月8日（星期三上午）

活動目的：

1、能根據(jù)范例和自己的已有經驗，知道加法應用題是講一件事，說兩個數(shù)，問一個問題。

2、能看事物、圖片，初步學會仿編5以內加法應用題。

3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

活動準備：

背景圖一副，紅花白花、蝴蝶、毛毛蟲圖片若干;多媒體教具。

活動過程：

一、準備活動：拍手游戲復習5以內加減法。

二、激情導入，出道題來考考你。

小朋友們真聰明，聽一一是誰在哭呀？噢！原來是中班的貝貝小朋友今天去公園玩，遇

到了一些問題，不知道怎么解決？你們愿不愿意幫幫他？

1、出示花：草地上有2朵紅花，3多白花，一共有幾朵花？

這道題講了一件什么事？告訴我們了幾個數(shù)字？提了一個什么問題？用什么方法來計

算？（2+3=6）2表示什么？3表示什么？5表示什么？

2、花叢中飛來了1只蝴蝶，又飛來了4只蝴蝶，一共飛來了幾只蝴蝶？

3、草叢中有3只毛毛蟲，又爬來了2只毛毛蟲，一共有幾只毛毛蟲？

小結：在剛才的這些題中，都分別包括了一件事，兩個數(shù)，一個問題，那么我們就把這

個題叫應用題，像這樣用加法來計算的應用題就叫加法應用題。

三、大家來編應用題：

我們班的小朋友給貝貝解決了這么多問題，他可高興了，他為了感謝大家，送給了大家

一些小禮物。是什么禮物呢？

1、根據(jù)圖片上的內容編一道加法應用題。

2、今天，我們學習了看圖編應用題，知道了編應用題的三要素：一件事、兩個數(shù)、一個

問題。貝貝想考考大家，你們愿不愿意？挑戰(zhàn)一下吧！

（1）看實物便應用題。

（2）看算試編加法應用題。

四、活動延伸：

我們生活中的許多事情，把它編成應用題，就會很快知道答案，解決問題又快又方便，

小朋友們回家后和爸爸媽一起遍一遍應用題吧！

活動內容：美術活動《一群好朋友（一）》（領域）（生成課程）

活動時間：2015年4月8日（星期三上午）

活動目的：

1、用寫生形式大膽表現(xiàn)一群好朋友的基本特征與動態(tài)。

2、能大膽想象，運用不同的線條設計出自己喜歡的服裝款式和紋樣，體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒有進行過人物寫生的經驗。

2、物質準備：（1）與好朋友游戲的照片、畫筆等。（2）音樂《找朋友》、播放器。

活動指導：

（一）律動“找朋友”，引入主題。

（二）指導幼兒觀察描述好朋友的主要特征以及興趣愛好。

1、請幼兒向同伴描述自己好朋友外貌的主要特征以及興趣愛好。

2、幼兒分組，拿出自己和好朋友的合影，相互介紹自己的好朋友。

（三）幼兒作畫，提出要求。

1、找出照片上好朋友最主要的特征進行重點繪畫。

2、認真思考好朋友的興趣愛好，用什么動態(tài)表現(xiàn)比較適宜。

3、寫生時要合理安排好畫面，注意前后的關系。

（四）展示作品、欣賞。

活動反饋：

本次活動是在上周開展主題分支“我真快樂”的綜合活動《我不生氣了》的時候，我班

小朋友說“好朋友在一起更高興”的時候生成的課程。在本次活動中，幼兒能夠積極地描述

同伴的主要特征及興趣愛好。在繪畫的過程中，能富有想象，富有情節(jié)?；顒有Ч谩?/p>

活動內容：綜合活動《不跟陌生人走》

活動時間：2015年4月9日（星期四上午）

活動目標：

1、知道不要輕易相信陌生人。

2、學習巧妙應對陌生人的基本方法。

3、體驗故事表演的樂趣。

活動準備：

1、經驗準備：請家長與幼兒討論遇到陌生人該怎么辦。

2、物質準備：人物玩偶。

3、資源利用：排練情境表演“機智的小剛”，請一位幼兒扮演小剛，教師扮演陌生人。

活動指導：

（一）觀看表演。

引導幼兒觀看情境表演“機智的小剛”，提醒幼兒仔細觀看這個情境表演說的是什么事。

討論：剛才的表演講的是什么故事？為什么說小剛很機智？我們應該向小剛學習什么？

小結：遇到陌生人不要慌張，要沉著、冷靜，要像小剛那樣，動腦筋想辦法。

（二）引發(fā)討論：如果你遇到陌生人，應該怎么辦？

小結：在生活中，我們會經常遇到陌生人，陌生人中有好人也有壞人，遇到陌生人，特

別是陌生人中的壞人，不要慌張，要沉著冷靜，動腦筋想辦法保護自己。

（三）自編自演。

引導幼兒利用玩偶，分組自編自演“我和陌生人”。

（四）學習兒歌。

1、引導幼兒學習朗誦兒歌《來了陌生人》。

2、討論：為什么不開門？為什么留下電話號碼？為什么請他等媽媽下班再來？

3、小結：當你不清楚來訪的是什么人時，千萬不要開門?？梢园凑諆焊柚械姆椒?，有禮

貌地婉言謝絕。

活動反饋：

本次活動中，幼兒能夠認真觀看表演，從而深刻感受到故事中“小剛”的機智。在此基

礎上幼兒能夠迅速地理解兒歌的內容并學習，幫助幼兒進一步加深了陌生人來了不能開門的

感性認識。如果小朋友真的遇到這種情況的話，我相信他們都會知道怎么應對。

活動內容：數(shù)學活動《學習自編加法應用題》（二）（領域）

活動時間：2015年4月10日（星期五上午）

活動目的：

1、教幼兒初步學習自編口述應用題。

2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

3、發(fā)展幼兒口語表達能力。

活動準備：

算式卡片、相應的掛圖、5朵花、鼓一個、圖片（7只鴨子）、每人一套數(shù)字卡片。

活動過程：

一、游戲：陽光快車。

師生一問一答的形式復習10以內的加減法，（出示加減算式卡片。如2+3=5小朋友告訴

我，你的汽車幾點開?老師告訴你我的汽車5點開。）

現(xiàn)在請小朋友看圖片，要求通過觀察思考，能把每道加法應用題的算式和得數(shù)說給大家

聽。

圖片1、操場上，有2個小朋友在玩，又來了2個小朋友，一共有幾個小朋友在玩？

圖片2、草地上有4只猴子在玩，有2只猴子在吃東西，草地上共有幾只猴子？

圖片3、停車場里有5輛大卡車，還有4輛小卡車，停車場里共有幾輛卡車？

教師邊指圖邊口述，有的幼兒搶答，有的分組比賽，有的集體回答。

二、學習自編加法應用題

1、創(chuàng)設情景編題。

老師請兩個小朋友到前面來，要求其他幼兒仔細觀察，看老師在做什么？

（老師表演：先發(fā)給一個小朋友2朵花，又發(fā)給一個小朋友3朵花）教師問：老師在做什

么？

接著，教師用發(fā)小紅花給小朋友這件事，用“2”和“3”這兩個數(shù)示范編一道加法應用

題：“老師發(fā)小紅花給小朋友，先發(fā)給小朋友2朵小紅花，又發(fā)給小朋友3朵小紅花，老師

一共發(fā)了幾朵小紅花？（幼兒列算式）

2、講解編題方法

教師通過反復提問“老師剛才編的這道題里講了一件什么事?有哪兩個已經知道的數(shù)字？

最后還提出了一個什么問題？”向幼兒講清編加法應用題的基本方法和步驟。

三、鞏固練習

1、補充問題的訓練，老師編題：天空中原來有3架飛機又飛來了4架飛機。

啟發(fā)幼兒思考：老師剛才編的這道題里有沒有講完整？（還要提一個問題）這個問題該怎樣

提?請小朋友將這道題完整講一遍，將算式寫在黑板上。

2、看圖編題的練習

出示圖片（圖片上有鴨子，大小、顏色、位置不同）請幼兒根據(jù)圖片內容編應用題，并用

卡片擺出算式。

3你編我擺

兩人一組，一人編題，一人擺算式。

四、組織游戲——傳球編應用題

幼兒聽鼓聲傳球，鼓聲停了，拿到球的小朋友跑到前面利用自己平時看到的、聽到的或

做過的事情編一道加法應用題給大家聽，編對了老師就獎給一朵小紅花，游戲反復進行。

五、總結評價，活動自然結束。

活動反饋：

在學習自編加法應用題環(huán)節(jié)，教師先創(chuàng)設情景引導幼兒編題，然后講解編題方法，幼兒

較快理解了編加法應用題的基本方法和步驟。幼兒對游戲一一傳球編應用題較感興趣，大部

分幼兒能夠利用自己平時看到的、聽到的或做過的事情編一道加法應用題給大家聽。

活動內容：體育活動《卷白菜心》（領域）

活動時間：2015年4月10日（星期五上午）

活動目的：

1、發(fā)展幼兒的反應能力。

2、體驗與同伴游戲的快樂。

活動準備：

平整活動場地，音樂磁帶。

活動指導：

（一）開始部分。

教師指導幼兒做準備運動。

（二）基本部分。

1、教師講解游戲規(guī)則。

2、找10名幼兒示范，手拉手站成一列，站在最前邊的同學是“白菜心”。游戲開始后,

大家一邊有節(jié)奏地說：“卷呀，卷呀，卷白菜！卷呀，卷呀，卷白菜……”一邊以“白菜心”

為中心點來卷繞，中途掉隊者將會被淘汰，其出場以后，游戲繼續(xù)開始，且速度逐漸加快，

最后的獲勝者做下一輪游戲的“白菜心”。

3、全班幼兒參與游戲，規(guī)則同上。

4、播放伴奏音樂，幼兒參與游戲。

（三）結束部分。

1、讓幼兒說明游戲帶來的收獲。

2、組織幼兒放松運動，整理回活動室。

活動反饋：

幼兒喜歡參與體育活動。能認真地傾聽教師介紹游戲規(guī)則。在幼兒游戲的時候，出現(xiàn)部

分幼兒不能很好地控制自己的身體，教師強調后，發(fā)現(xiàn)個別較頑皮的幼兒會故意壓到別的小

朋友的身上。經過教師臨時增加犯規(guī)停止游戲一次后，幼兒能更有意識地控制自己的行為。

第七周活動計劃表（上午）

班級：大（2）班教師：楊建姬

本月主題：健康寶寶時間：2015年4月13日——4月17日

本周主題健康飲食

1、初步了解食物的營養(yǎng)，知道各種食物的營養(yǎng)能滿足身體成長的需要。

周預設目標2、知道殘余農藥的危險，懂得保護自己的身體。

3、能獨立、有始有終地做力所能及的事情。

1、語言區(qū)《講述各種食物的營養(yǎng)》（新）

2、數(shù)學區(qū)《分食物》

區(qū)域活動

3、美工區(qū)《蔬菜寶寶》

4、科學區(qū)《食物金字塔》

1、早操活動：要求幼兒精神飽滿、動作到位。

體育活動2、體育游戲：《小漁網(wǎng)》、《捕蝦》等。

3、分組活動：拍球、建子、高蹺以及大型運動器械等。

活動一、綜合活動《我需要充足的營養(yǎng)》（思品教育）

活動二、數(shù)學活動《學習5以內數(shù)的加法》（領域）

活動三、音樂活動《小河之歌》（領域）

學習活動活動四、綜合活動《食物金字塔》

活動五、數(shù)學活動《排序》（一）（領域）

活動六、體育活動《龍頭龍頭咬龍尾》（領域）

活動七、綜合活動《蔬菜水果變干凈》

1、復習所學兒歌、歌曲、故事。

離園活動

2、提醒幼兒整理衣物、入廁、喝水等。

1、愿意改正不良的飲食習慣，懂得合理飲食的重要性。

行為習慣

2、會整理，保管自己的衣物、學習用品。

1、收集有關健康、運動的圖片資料，豐富語言區(qū)中幼兒談話的內容。

環(huán)境創(chuàng)設

2、創(chuàng)設主題墻飾—《健康飲食》。

1、請家長在家注意引導幼兒糾正自己不良的飲食習慣。

家園互動

2、建議家長在家和孩子一起清洗蔬菜水果，感受其消除農藥殘留的方法。

4月17日幼兒春游。

活動調整

區(qū)域活動

活動時間：2015年4月13日——4月17日（星期-----星期五上午）

活動一：語言區(qū)《講述各種食物的營養(yǎng)》（新）

活動目的：

1、能認真觀察圖片并講述圖片上的食物的營養(yǎng)。

2、增進幼兒對食物營養(yǎng)的認識，教育幼兒不挑食。

活動準備：

各種食物的圖片、分類字卡。

指導要點：

1、教師出示圖片，引導幼兒認真觀察圖片上的食物。

2、引導幼兒討論圖片上的食物是什么類型的，以及在日常生活中我們需要的量，鞏固幼

兒對“食物金字塔”的認識。

3、引導幼兒對食物進行簡單的分類：主食、蔬菜、水果、肉類、奶制品、豆制品、調味

品等。

活動二：數(shù)學區(qū)《分食物》

活動目的：

1、對分類活動感興趣，樂意參與此活動。

2、培養(yǎng)動手能力。

活動準備：

各種食物卡片若干。

指導要點：

1、引導幼兒區(qū)分各種食物。

2、幼兒進行分類，教師指導。

活動三：美工區(qū)《蔬菜寶寶》

活動目的：

1、能動手塑造各種蔬菜的造型。

2、發(fā)展幼兒的動手操作能力及空間想象力。

活動準備：

各色橡皮泥若干、各種蔬菜圖片。

指導要點：

1、引導幼兒認真觀察各種蔬菜的圖片，歸納它們的基本造型。

2、鼓勵幼兒大膽動手操作，利用橡皮泥進行蔬菜形體塑造。

3、展示幼兒作品。

活動四：科學區(qū)《食物金字塔》

活動目的：

1、鞏固幼兒對各種食物的營養(yǎng)的認識。

2、能根據(jù)根據(jù)人體的需要程度擺出食物金字塔。

活動準備：

各種食物的圖片。

指導要點：

1、引導幼兒觀察圖片上的食物。

2、指導幼兒操作食物圖片擺成金字塔。

活動反饋：

語言區(qū)中，幼兒能夠積極地看圖，觀察圖片上的各種食物并講述它的營養(yǎng)價值，有的還

能興致勃勃地說出自己家中是怎樣做這道菜的呢；能根據(jù)一定的標準進行食物分類；美工區(qū)

中，能認真觀察各種蔬菜的圖片，并歸納其造型特點，喜歡用橡皮泥來進行蔬菜形體塑造；

科學區(qū)中“金字塔”幫助幼兒進一步鞏固了科學攝取食物營養(yǎng)的知識。

學習活動

活動內容：綜合活動《我需要充足的營養(yǎng)》（思品教育）

活動時間：2015年4月13日（星期一上午）

活動目標：

1、豐富對常見食物的認知，初步了解食物的營養(yǎng)。

2、知道各種食物的營養(yǎng)能滿足身體成長的需要。

3、教育幼兒不挑食，并愿意改正不良的飲食習慣。

活動準備：

1、經驗準備：活動前了解本班的飲食狀況，包括挑食、偏食或吃得多等。

2、物質準備：（1）教師與幼兒共同收集的各種食物的圖片，如油脂、肉蛋魚、蔬菜、水

果、豆類、谷類等六大類食品及各種沒有營養(yǎng)的食物的圖片。

3、材料配套：幼兒活動操作材料《主題活動?健康飲食》。

活動指導：

（一）故事引入。

教師講述故事《小剛怎么了？》，討論：小剛怎么了？你平時和小剛一樣嗎？

小結：我們的身體需要各種養(yǎng)料，而這些養(yǎng)料就藏在各種食物里，如果沒有吃這些食物,

我們的身體就會出現(xiàn)個子不高、身體不長肉等問題，這種現(xiàn)象就叫做營養(yǎng)不良。為了我們的

身體健康成長，我們應該不挑食、不偏食，吃各種有營養(yǎng)的食物。

（二）游戲體驗。

出示六大類食物及各種沒有營養(yǎng)的食物圖片，如巧克力、蔬菜、水果、米飯、肉類、魚

類、奶油、油炸食品等，請幼兒看一看、找一找：這些是什么食物？你吃過哪些？哪些是有

營養(yǎng)的食物，哪些是沒有營養(yǎng)的？

（三）嘗試分類。

1、請幼兒按照六大類食物的分類方法，將圖片進行分類。

2、介紹各種食物的特點和作用，并教育幼兒不要挑食。

（四）操作活動。

1、出示操作材料，引導幼兒觀察。

2、引導幼兒說說自己喜歡吃其中的哪些東西。

3、按要求完成操作材料。

活動反饋：

本次活動中，幼兒能認真傾聽故事，并積極參與討論。喜歡用游戲的方式來體驗各種食

物的營養(yǎng)價值。在活動中，教師能引導幼兒在探索中主動學習，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，

培養(yǎng)了幼兒積極參與的意識。在幼兒積極、好奇、樂于思考的學習過程中，實現(xiàn)了教學目標。

活動內容：數(shù)學活動《學習5以內數(shù)的加法》（領域）

活動時間：2015年4月14日（星期二上午）

活動目的：

認識加號〃+〃和等號〃=〃，學習列加法算式。

活動準備：

物質準備：

（1）教師演示材料：實物玩具娃娃3個，梨子圖片5張，〃+〃〃=〃的圖卡、1-5數(shù)字卡。

（2）幼兒每人每人一份寫有分合式的燈籠、2-10的數(shù)字。

（3）分組活動材料：

情景圖若干、集合圖若干、分合圖若干、寫有2-5數(shù)字的刺猬、寫有5以內加法算式的

果子卡片若干。

材料配套：教育掛圖、幼兒活動操作材料。

活動過程：

1.玩游戲〃掛燈籠〃，復習5以內數(shù)的組成分解。

師：小朋友們先看自己手中燈籠上的分合式，算出答案，然后掛在相應的數(shù)字掛鉤上，

比比誰掛得又對又快。

2.教師用實物口述應用題，引導幼兒理解5以內數(shù)的加法含義。

（1）師：老師先買了2個玩具娃娃，又買了1個玩具娃娃，老師一共買了幾個玩具娃娃？

（2）小結：2個玩具娃娃加上1個玩具娃娃，一共有3個玩具娃娃。教師邊說邊列出算

式。

告訴幼兒：〃+〃叫〃加號〃，表示把東西合并起來，東西變多了?！?〃叫等于，表示左邊的

兩個數(shù)加起來是右邊的這個數(shù)。

（3）引導幼兒正確地讀算式〃2+1=3”。

3.引導幼兒根據(jù)教師的口述應用題列算式計算。

（1）教師邊演示圖片邊口述應用題。

（2）幼兒根據(jù)教師口述的應用題列出式子并運算，教師觀察幼兒列式情況。

（3）交流分享：說一說你列的式子。。

4.出示教育掛圖《學習5以內數(shù)的加法》，引導幼兒根據(jù)圖片內容列式計算。

（1）師：圖上有什么？先請一個小朋友編一道加法應用題，再請另一個小朋友到黑板上

列出加法算式并計算。

（2）每個幼兒根據(jù)圖中特點，用數(shù)字卡列出加法式子并運算，教師觀察幼兒列式情況。

5.幼兒分組活動，鞏固5以內數(shù)的加法知識。

情境圖：根據(jù)情景圖的圖意列加法式子并計算。

集合圖：根據(jù)集合圖的圖意列加法式子并計算。

分合式：根據(jù)分合式列加法式子并計算。

送果子：根據(jù)果子卡片上的算式計算出得數(shù)后把果子貼在相應號碼的刺猬身上。

幼兒操作后分享交流。

（四）活動延伸：

區(qū)域活動：在數(shù)學區(qū)投放分組活動的材料，供幼兒練習。

家園共育：請幼兒在家里根據(jù)家里的物品編加法應用題并列式計算。

活動內容：音樂活動《小河之歌》（領域）

活動時間：2015年4月14日（星期二上午）

活動目的：

1、學會演唱歌曲，嘗試用不同的音色表現(xiàn)小河快樂與與難過的心情。

2、知道生活中離不開水，懂得保護水資源。（這條目標在過程中沒有體現(xiàn)）

活動準備：

1、歌曲錄音；2、小河圖片。

活動過程：

一、導入。

1、出示干凈美麗的小河圖片。

師：瞧，這是什么？（小河）（缺少與下一個環(huán)節(jié)的過渡語?。?/p>

二、學習演唱歌曲。

1、分段欣賞歌曲，理解歌詞，并學習演唱。

（1）歌曲第一段。

播放歌曲第一段。

師：你們聽到了歌曲中是什么樣的小河？（清清的、很快樂、他在唱歌、小魚小蝦都來

了.......）教師總結：小河小河真快樂，清清河水在唱歌，小河小河真快樂，小魚小蝦都來

了。（根據(jù)歌曲節(jié)奏）師：這時候的小河很高興，所以我們的聲音應該怎么樣??？

教師引導幼兒演唱歌曲第一段。

（2）歌曲第二段。

出示被污染的小河的圖片。

師：昨天，我看到一幅很奇怪的畫，我們來看看，她畫的是什么？（小河）師：這幅畫

里面的小河，跟我們剛剛看到的一樣嗎？哪里不一樣？（小河很難過、小河在哭）師:

小河為什么會流淚？小魚小蝦為什么會生病了呢？（因為垃圾扔到小河里，河水被污染了。）

師：那我們來聽聽，歌里面的小河變成了什么樣。

播放歌曲第二段。

師：小河是什么樣的？（黑黑的、不快樂，他很難過、小魚小蝦都走了.....）教師根

據(jù)歌曲節(jié)奏念歌詞：小河小河真難過，黑黑河水在流淚。小河小河真難過，小魚小蝦生病了。

教師引導幼兒演唱歌曲第二段。

（3）歌曲第三段。

師：小河為什么會變的黑黑的呢？你們有什么辦法幫幫他嗎？

師：你們想了那么多的辦法，看看，你們的辦法有沒有幫到小河。

再次出示干凈美麗的小河圖片。

師：現(xiàn)在小河怎么樣了??？（又變回去了、清清的、很開心、小魚小蝦回來了......）

播放歌曲第三段。

教師總結：小河小河真快樂，青青河水在唱歌。小河小河真快樂，小魚小蝦都來了。（根

據(jù)歌曲節(jié)奏）

教師引導幼兒演唱歌曲第三段。

2、引導幼兒完整演唱歌曲。

三、歌曲表演。

師：小河快樂時是怎樣的？（幼兒表現(xiàn)）難過時是怎樣的？請你們來扮演小河、小魚、

小蝦，好嗎？（根據(jù)幼兒表現(xiàn)適當點評）教師與幼兒一同進行歌表演。

活動反饋：

幼兒能夠認真地傾聽歌曲，感受三拍子優(yōu)美的旋律。能夠認真觀看掛圖并通過掛圖較好

地理解歌曲內容并按節(jié)奏朗誦歌詞。在學習歌曲的過程中，能較好地掌握前奏及時地進入歌

曲。不過幼兒在演唱高音的時候，不能較好地控制自己的聲音位置。

活動內容：綜合活動《食物金字塔》

活動時間：2015年4月15日（星期三上午）

活動目標：

1、認識食物金字塔，嘗試根據(jù)營養(yǎng)知識設計科學食譜。

2、懂得營養(yǎng)搭配合理的重要性。

3、能較清楚、連貫地表達意見和理由。

活動準備；

1、物質準備：各種食物圖片。

2、材料配套：教育掛圖《主題活動?食物金字塔》。

活動指導：

（-）分享經驗。

1、引導幼兒觀察食物圖片，說說自己喜歡的食物，議一議它含有什么營養(yǎng)。

2、啟發(fā)幼兒思考：每個人都有自己喜歡吃的食物如果讓你隨便吃，想吃盡管吃，這樣合

適嗎？

3、引導幼兒說說：你覺得應該怎么吃才健康呢？一天中哪些食物要多吃，哪些食物要少

吃？

（二）驗證答案。

1、出示教育掛圖《食物金字塔》，鼓勵幼兒觀察金字塔中的內容：每天吃得東西就像一

座寶塔，在寶塔底部的東西要多吃，越往上就要吃的越少，這樣我們的營養(yǎng)才會均衡，身體

才能健康。

2、鼓勵幼兒根據(jù)食物金字塔圖驗證自己剛才的答案，并對原來的想法進行糾錯：米飯、

饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和番薯，這些糧食類的食物可以讓我們有力氣，應該要

吃的最多，蔬菜、水果也要多吃一點，比蔬菜水果少一些的是牛奶、肉、蛋、魚，這些食物

不能吃太多，吃得最少的是巧克力這樣的甜食和油炸的食物，這些應該少吃。

3、小結：有了食物金字塔，我們就能清楚地最多哪些食物應該多吃，哪些食物應該少吃,

不能只吃自己喜歡的食物而不吃其他的東西。

（三）提升經驗。

1、鼓勵幼兒將各種食物圖片，按照類別貼在食物金字塔的相應位置，引導幼兒及時糾錯。

2、引導幼兒思考：如何養(yǎng)成良好的飲食習慣？

（四）拓展經驗。

1、引導幼兒嘗試自己搭配的營養(yǎng)早餐。

引導語：營養(yǎng)搭配合理，身體才會棒，請你把好吃的食物搭配成有營養(yǎng)的食譜。

2、鼓勵幼兒與同伴交流食物搭配的想法。

活動反饋：

幼兒能夠積極地參與討論，說出自己的看法，并能用同伴一起圍繞一個主題內容進行交

流談話等。能認真觀察掛圖，并講述掛圖上的內容。從活動中可以看到，全體幼兒還是對“食

物金字塔”已形成了較為完整的認識的，更加深刻地感受到了營養(yǎng)均衡的重要性。

活動內容：數(shù)學活動《排序》（一）（領域）

活動時間：2015年4月16日（星期四上午）

活動目標：

1、發(fā)現(xiàn)遞增遞減排序規(guī)律，會接著往下排，并說出理由。

2、發(fā)現(xiàn)生活中序列的規(guī)律美。

活動準備：

1、經驗準備：已經學過其它排序規(guī)律（如：ABAB、ABBABB）2、物質準備：

（1）教師材料：運動場圖；序列圖一（遞增）、序列圖二（遞減）；規(guī)律圖譜

（2）幼兒分組操作材料：排序底卡、菠蘿、桃子、橘子、等各種水果圖片；制作獎品用

的材料、規(guī)律提示卡

活動過程：

一、觀看運動場的布置，感受規(guī)律美，激發(fā)幼兒學習的興趣。

引導語：果園里舉行水果娃娃運動會了，我們去看看運動場的布置吧！

1、觀察紅綠旗、大小氣球的排列順序，幼兒找出規(guī)律。

2、師小結：這種按物體的不同的特征有規(guī)律的排列，真美！

二、幼兒操作，初步學習遞增、遞減的規(guī)律排序。

引導語：運動會快開始了，水果娃娃準備入場了，你們瞧。

（一）探索遞增規(guī)律排列

1、出示圖一：引導幼兒找出規(guī)律：ABABBABBB

2、請幼兒根據(jù)圖一的順序，接著往下排。

3、分享交流：你是按什么順序排的？

4、師小結：兩個物體，其中一個物體的數(shù)量不變，另一個物體后面的比前面都多一個，

這樣逐一逐一增加的叫遞增。

（二）探索遞減規(guī)律排列、

1、出示圖二，引導幼兒找出規(guī)律：ABBBBBABBBBABBB

2、請幼兒根據(jù)圖二的順序，用新材料讓幼兒按遞減規(guī)律排列。

3、分享交流：你是按什么順序排的？

4、師小結：兩個物體，其中一個物體的數(shù)量不變，另一個物體后面的比前面都多一個，

這樣逐一逐一減少的叫遞減。

三、發(fā)現(xiàn)運動場環(huán)境創(chuàng)設的規(guī)律美，引導語：小朋友，運動員要經過三條小路，才能到

達比賽地點，我們去看看。

1、出示三條路的圖片，幼兒觀察判斷。

問題：哪一條路是遞增規(guī)律排列的，哪一條是按遞減規(guī)律排列的？

2、另一條特別的路（有遞增又有遞減，如：ABBBBBAABBBBAAABBBAAAABBAAAAAB）師小結：

按規(guī)律排序的方法真多呀，小朋友只要認真觀察、比較，在我們生活中就會發(fā)現(xiàn)很多各種各

樣的規(guī)律美，讓我們以后慢慢去尋找吧。

四、分組操作活動，繼續(xù)學習按照遞增遞減的規(guī)律排序。

引導語：馬上要給運動遠頒獎了，可是粗心的果園老板還沒準備好呢？小朋友一起來制

作獎品吧！

（一）介紹分組材料以及操作要求1組：用兩種顏色的紙條做彩鏈。

1、用兩種長短不同的吸管制作手鏈

2、兩種形狀的木珠制作項鏈操作要求：請小朋友選擇一種材料，可以按照這種逐一逐一

增加的遞增方法，或者逐一逐一減少的遞減方法，也可以同時有遞增又有遞減的方法，制作

美麗的獎品，好嗎？

（二）幼兒自選一組材料，教師重點觀察幼兒是否按照遞增遞減規(guī)律來排列的。

結束語：讓我們把作品拿到區(qū)域里，在分區(qū)時，再和同伴一起來分享欣賞，好嗎？

五、延伸活動：

將分組活動的材料投放到數(shù)學區(qū)，讓幼兒繼續(xù)練習按遞增遞減的規(guī)律排序。

家園共育：請家長引導幼兒觀察家里或大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象。

活動內容：體育活動《龍頭咬龍尾》（領域）

活動時間：2015年4月16日（星期四上午）

活動目的：

練習幼兒的躲閃能力。

活動準備：

將游戲者分為人數(shù)相等的兩隊，各隊成縱隊，后面的人摟著前面人的腰。兩隊各選派一

人到另一隊做排頭，即“龍尾”。

活動過程：

-＞開始部分。

1、幼兒進行隊形、隊列練習，由一路縱隊走成六路縱隊，站成做操距離。

練習：立正、稍息、原地踏步等動作，訓練幼兒遵守規(guī)則意識。

2、引導幼兒跟著老師一個一個地走成一個皮球、小蝸牛然后再走成一個大皮球。

二、基本活動。

教師交代游戲名稱和玩法，今天我們玩一個游戲，名字叫龍頭咬龍尾，當教師發(fā)令后，

“龍頭”要追趕排在末尾的“龍尾”?！褒埳怼焙汀褒埼病币獢[脫“龍頭”的追逐。若“龍

頭”拍著“龍尾”，“尾”即離隊。排在最后一人做“龍尾”。游戲繼續(xù)進行。在規(guī)定時間

內，“龍頭”拍著“龍尾”的人數(shù)少的一隊獲勝。

注意：“龍頭”不能沖散“龍身”，“龍身”上的人，不能脫手。如脫手，從該處算起,

后面的人均為被“咬”住?！褒埳怼鄙系娜耍坏脤ⅰ褒堫^”拉到另一方向，妨礙其

“咬”“龍尾”。

三、放松活動

玩游戲玩累了，我們一起拍拍手，擺擺頭、扭扭腰、甩甩手臂好嗎？一二拍拍肩、三四

拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。

活動反饋：

幼兒喜歡參與體育活動，能認真傾聽教師講解游戲的玩法。在游戲活動中，大部分幼兒

能夠聽從老師的要求認真參加游戲，明確游戲規(guī)則，并按要求進行游戲。但有部分當“龍身”

的幼兒，在躲閃的過程中容易脫手，不過在教師的多次提醒下好多了。

活動內容：綜合活動《蔬菜水果變干凈》

活動時間：2015年4月17日（星期五上午）

活動目的：

1、了解殘留農藥的危害，知道幾種祛除農藥的方法，懂得保護自己的健康。

2、樂于通過調查、收集資料、訪談等方法獲取知識。

3、喜歡與同伴合作，共同探究、共同分享。

活動準備：

1、經驗準備：（1）活動前請幼兒收集關于農藥危害的資料，將幼兒收集的資料展示出來

布置成展板。（2）活動前鼓勵幼兒通過調查、訪談等方式，收集祛除農藥殘留方法的圖片。

2、物質準備：（1）蘋果、西紅柿、橘子