大力弘揚農(nóng)村教育家精神心得體會(15篇)

大力弘揚農(nóng)村教育家精神心得體會精選篇1最近觀看了“最美鄉(xiāng)村教師”事跡的有關(guān)視頻，閱讀了許多最美鄉(xiāng)村教師的相關(guān)資料，我深深地被這些“最美教師”的義舉所感動。如在云南邊陲，就有這樣一位特殊的“母親”——“最美教師”她無兒無女，卻成了百余孤兒的“媽媽”：她四處募捐，終于讓山區(qū)貧困女孩免費讀上了高中。在“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動中獲得“百個孩子的最美‘媽媽’榮稱，這位“最美鄉(xiāng)村教師”就是——張桂梅老師。張桂梅是東北人，卻把人生最美好的時光獻給了云南邊陲。她沒有子女，卻被百余個孩子稱作“媽媽”。她備受病魔的折磨，卻頑強地擊退了死神。她獲得了很多榮譽，卻一直想著“感恩與回報”。張桂梅老師的這種強烈的責任感和愛心，正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品德和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的詮釋。在她身上印證了平凡中的.偉大、普通中的崇高，為我們廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。我要向他們——“最美教師”學(xué)習(xí)。一、要學(xué)習(xí)他們忠于職守，高度負責的精神。要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，要把崗位當做社會責任，把工作當做事業(yè)，滿腔熱情，兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。二、要學(xué)習(xí)他們樂于助人，至善大愛的精神。最美教師，沒在大愛，這種愛就是把學(xué)生放在自己心里，當做自己兒女，對學(xué)生不嫌棄，不放棄，給學(xué)生以“母親”般的愛，把校園打造成充滿愛心的樂園。三、要學(xué)習(xí)他們樂于奉獻、團結(jié)互助的精神，要以強大局觀念、責任意識和團隊精神。心往一處想，勁往一處使，強化工作合力，為荷中教育崛起獻智獻力。我決心以“最美教師”為楷模，勤奮工作，與時俱進，做一位讓人民滿意的教師。大力弘揚農(nóng)村教育家精神心得體會精選篇2近段時間，學(xué)校組織我們?nèi)w教師認真觀看了“濟源市最美鄉(xiāng)村教師”的視頻，細細閱讀了每位教師的典型事跡材料，使我認識了十位最美麗的鄉(xiāng)村教師一個與大山為伴、守望13年的教師段永濤、傾注心血于濟源，誓把大峪變“新鄉(xiāng)”的鄉(xiāng)村教師婁利偉、走過36年講臺歲月的鄉(xiāng)村教師張青春，以及留守兒童的“貼心媽媽”陳月娥了解了他們?yōu)槿藥煴?、淡泊名利、?zhí)著堅守、默默無聞扎根于貧瘠山區(qū)和鄉(xiāng)村的精神。我不由地發(fā)出感嘆：他們不愧為“最美鄉(xiāng)村教師”這個稱號。我們要向他們學(xué)習(xí)。讓我印象最為深刻的是我中心校大社學(xué)校評上鄉(xiāng)村教師的王金龍老師。他的“教壇‘老愚公’育人‘好園丁’”一文我讀了好多遍。他的先進事跡深深地印在了我的腦海里。王老師更是我學(xué)習(xí)的榜樣。一、學(xué)王老師對學(xué)生獻出一片愛心。王老師對班上的學(xué)生無微不至地關(guān)懷，讓幾個孩子在自己家里吃住，幫助他們完成學(xué)業(yè)，多么讓人感動。作為一名教師，就應(yīng)該像王老師這樣!對于任何學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩地耐心指導(dǎo)，當學(xué)生做錯事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母，真正讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。二、學(xué)王老師對工作的認真態(tài)度王老師說：“要做就做最好!”多么認真!多么負責!最美老師，美在責任。他的責任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他敢于負責，敢于擔當?shù)木?。向他學(xué)習(xí)，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的`追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。三、學(xué)他的才學(xué)王老師親自編寫盤古文化，親自寫小導(dǎo)游詞，培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀的小導(dǎo)游，為家鄉(xiāng)做出了巨大的貢獻。這不禁使我感到慚愧。讀書、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，將成為我以后努力的方向。四、學(xué)他樂于助人的品質(zhì)王老師在學(xué)校就是一個大好人，誰有忙都幫：修煤爐、修電器、替人值班等等。這樣的老師，誰不喜歡?真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們激起了我們心中的美好，讓我們?nèi)紵鸾逃臒崆?。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。我會行動起來，腳踏實地地向王老師學(xué)習(xí)，向所有的最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)，用愛和奉獻來成就自己的教師生涯，為自己的青春增添一份無悔的回憶。大力弘揚農(nóng)村教育家精神心得體會精選篇3學(xué)習(xí)了柏紀榮老師的的感人事跡。我的心久久未能平靜，看著柏老師這個平凡的名字，殊不知，這個名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。這位鄉(xiāng)村教師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚著最偉大的民族精神——無私奉獻，她的精神、她的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。提及柏紀榮老師，無論是從中師畢業(yè)的她，義無反顧地回到贛榆縣最偏遠的山村小學(xué)——黑林鎮(zhèn)大樹村小學(xué)執(zhí)教，還是為了那些可憐的孩子，錯失了到深圳和丈夫共同創(chuàng)業(yè)的機會……不管是什么，她的信念只有一個，那就是做好教育，一切為了孩子。她為了那一雙雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，她不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛心與責任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章?！白蠲类l(xiāng)村教師”美在責任。他們的責任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生的盡心，對工作盡責，對社會盡職;充分體現(xiàn)了他們敢于負責，敢于擔當?shù)木?。向“最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)，就要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位作為社會責任把工作當作對事業(yè)的`一種追求，滿腔熱情地全身心投入到各項工作之中，踏踏實實地做人，兢兢業(yè)業(yè)地工作，力爭在平凡的工作中創(chuàng)出不平凡的業(yè)績。柏老師的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進，使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業(yè)如愛生命，她的事跡鼓舞著大家，也激勵大家，我們要像她那樣，懷著對工作的愛，對學(xué)生的愛，熱愛教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè)、獻身教育事業(yè)。柏紀榮老師在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么她是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，她就是一個完善的教師?！卑丶o榮老師有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。她熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名鄉(xiāng)村教師，對于任何學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長?？傊?，我們要以最美教師為榜樣，加強理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實實得工作，為教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。大力弘揚農(nóng)村教育家精神心得體會精選篇4學(xué)習(xí)了柏紀榮老師的的感人事跡。我的心久久未能平靜，看著柏老師這個平凡的名字，殊不知，這個名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。這位鄉(xiāng)村教師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚著最偉大的民族精神——無私奉獻，她的精神、她的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。提及柏紀榮老師，無論是從中師畢業(yè)的她，義無反顧地回到贛榆縣最偏遠的山村小學(xué)——黑林鎮(zhèn)大樹村小學(xué)執(zhí)教，還是為了那些可憐的孩子，錯失了到深圳和丈夫共同創(chuàng)業(yè)的機會……不管是什么，她的信念只有一個，那就是做好教育，一切為了孩子。她為了那一雙雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，她不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛心與責任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章?！白蠲类l(xiāng)村教師”美在責任。他們的責任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生的盡心，對工作盡責，對社會盡職;充分體現(xiàn)了他們敢于負責，敢于擔當?shù)木瘛Ｏ颉白蠲类l(xiāng)村教師學(xué)習(xí)，就要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位作為社會責任把工作當作對事業(yè)的一種追求，滿腔熱情地全身心投入到各項工作之中，踏踏實實地做人，兢兢業(yè)業(yè)地工作，力爭在平凡的工作中創(chuàng)出不平凡的業(yè)績。柏老師的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進，使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業(yè)如愛生命，她的事跡鼓舞著大家，也激勵大家，我們要像她那樣，懷著對工作的愛，對學(xué)生的愛，熱愛教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè)、獻身教育事業(yè)。柏紀榮老師在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么她是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，她就是一個完善的教師?！卑丶o榮老師有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。她熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名鄉(xiāng)村教師，對于任何學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長?？傊?，我們要以最美教師為榜樣，加強理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實實得工作，為教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。大力弘揚農(nóng)村教育家精神心得體會精選篇5在我國偏遠的山區(qū)，落后的小村，缺氧的高原，人煙稀少的島上，生活條件艱苦，教學(xué)環(huán)境惡劣，工資待遇低下，卻有那么一群人幾十年如一日堅守在那三尺講臺上辛勤耕耘，孜孜不倦。他們就是最美鄉(xiāng)村教師，在他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為我們廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。作為一名鄉(xiāng)村教師，我的感觸很深，同樣的軟硬環(huán)境，人和人的差異差異確如此之大!我要向"最美教師"學(xué)習(xí)：最美老師，美在強烈的責任心。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度。向她們學(xué)習(xí)，就是視教育為自己神圣的職責，用滿腔的熱情、全身心投入到各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，把有形工作和無形工作用心做好，讓我樸素的人生煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。最美教師，美在大愛。這種愛就是視學(xué)生為自己的子女，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄。當學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當學(xué)生做錯事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用媽媽般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能夠在快樂中學(xué)習(xí)，快樂中成長。最美鄉(xiāng)村教師的學(xué)習(xí)也讓我重新思考對于教師這個職業(yè)的理解，我覺得每個老師都應(yīng)該向他們一樣有愛心，有責任心。讓愛與責任同行，讓更多更美的大愛傳遍全國各地并代代延續(xù)。大力弘揚農(nóng)村教育家精神心得體會精選篇6鄉(xiāng)村教師“過琴芬”，以她愛鄉(xiāng)村的情懷，愛學(xué)校的熱忱，愛孩子的真心，扎根于鄉(xiāng)村三十年，奉獻于“桃李園”三十年。她的事跡感動著鄉(xiāng)村，更感動著我們每位教育工作者，是我們每位教育工作者應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。這位鄉(xiāng)村教師，在她的身上有著閃爍著諸多動人的事跡，件件令人動容，件件讓人感嘆。她用她的實際行動不僅彰顯了新時期人民教師的使命，更體現(xiàn)出新時期人民教師的精神風(fēng)貌?？v觀她的事跡，一切源于她對教育的熱愛，一切源于她自己的努力，一切更源于她對教育的忠誠無悔。三十載鄉(xiāng)村“桃李園”的守望，源于她對教育事業(yè)的這份無比熱愛，作為同行的教師，對此感動不已，啟發(fā)也頗多，心系教育，心系每位學(xué)生，是我們作為教師的天職，也是我們的義務(wù)，在我的工作中，有時候由于工作內(nèi)容較多較雜等原因，有時會對這份事業(yè)產(chǎn)生種種厭倦之情，但過老師對教育熱愛的這份執(zhí)著，對這份事業(yè)的職業(yè)精神和道德，不僅讓我敬佩的，更是我學(xué)習(xí)的榜樣。大力弘揚農(nóng)村教育家精神心得體會精選篇7在學(xué)習(xí)了最美鄉(xiāng)村教師吉思妞老師的先進事跡之后，我開始反思：作為一名教師應(yīng)該從中領(lǐng)悟什么呢?我深切地感受到自己與吉思妞老師之間的差距，身為老師，我們在面對犯錯的孩子時經(jīng)常說的一句話就是：有錯了不要緊，只要能知錯改錯，就仍然是個好學(xué)生。我想，這句話放在教師身上也同等的重要。既然知道了自己在哪些方面存在不足，那就要針對這些不足進行認真地反思自己，這才是智者所為。吉思妞老師扎根智障學(xué)校，她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，用無私奉獻詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。因此，為提升自己教書育人的技藝，爭當一名優(yōu)秀教師，更好地為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，我認為應(yīng)該做到以下幾點：一、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。吉思妞老師參加工作以來，用她全部的熱情和勤奮鋪設(shè)了無悔的從教之路。通過學(xué)習(xí)使我深深體會到我們每位教師都要虛心向他人學(xué)習(xí)，盡職盡責、兢兢業(yè)業(yè)。把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，讓每個學(xué)生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我作為一位人民教師，一定牢記使命，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高自己的本領(lǐng)。我要學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。我們要學(xué)習(xí)她的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。二、學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻的高尚師德。學(xué)生是我們的上帝，我們是學(xué)生的衣食父母，我們的職責就是全心全意為學(xué)生服務(wù)。關(guān)心他們的成長，關(guān)心他們的冷暖，關(guān)心他們生活。恪盡職守，甘為人梯，無私奉獻，用自己的行動譜寫一曲愛之歌。用自己的行動唱響一曲愛的奉獻。學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻的高尚師德。正是這種愛心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。我以后要這樣做到以下三點：1、尊重學(xué)生。尊重學(xué)生是愛學(xué)生的前提，要尊重學(xué)生的人格和自尊心。我感覺我的學(xué)生對我總是敬而遠之，雖然口服但心不服，阻礙著師生之間的交流，也不利于我開展教育教學(xué)工作。在以后的工作中我要努力做到：同學(xué)生交往時，不擺盛氣凌人的氣勢，也不要動不動就厲聲斥責學(xué)生。對于學(xué)生提出的問題，要放到寬松、平和的氣氛中來和他們共同探討，尋求解決的方法，不一味地把自己的想法強加給學(xué)生。要引導(dǎo)學(xué)生通過不斷地嘗試、探究而得出正確的結(jié)論。面對違反紀律的學(xué)生，要同他們擺事實講道理，做到不傷害學(xué)生的自尊心。2、關(guān)愛學(xué)生。對每一個學(xué)生都要一視同仁。在工作中我總是會不自然的對某幾個學(xué)生特別偏愛，而忽略和冷淡另一部分學(xué)生。其實每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些學(xué)習(xí)上有困難或者家庭情況特殊的學(xué)生。以后，在和這些學(xué)生接觸時要以誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們“心中的冰山”，用母愛般的微笑讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。3、把關(guān)愛學(xué)生的健康成長做實、做細。教師是學(xué)生成長的引路人，除傳授給學(xué)生科學(xué)知識外，更重要的是擔負著育好人的責任。怎樣幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的興趣愛好、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小樹立正確的人生觀，價值觀，教師這盞明燈所指的方向不能偏軌，讓學(xué)生從小做起，從小事做起顯得尤其重要。比如當學(xué)生趴在桌子上寫字時，要及時提醒，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，避免近視、駝背的形成。鼓勵學(xué)生多參加體育鍛煉，使學(xué)生有一個健康的體魄來學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生自身的特點，讓其選擇興趣愛好，充分發(fā)揮學(xué)生的特長。隨時對孩子進行安全教育，使學(xué)生明白哪里有安全隱患，怎樣做是安全的。我相信愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。三、學(xué)習(xí)她勤奮向上，追求卓越的崇高職業(yè)理想。要么不做，要做就做到最好。這也是我們每個教師的準則，我們每位教師都要努力奮斗，追求卓越不斷進取。不斷提高自身的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。把自己的本職工作做到最好。做一個人民最滿意的教師?？傊?，借助本次學(xué)習(xí)活動，我認真反思，深入剖析自己，找準自己的弱點和不足，提升自己的師德素養(yǎng)和人格魅力，增強自身教育教學(xué)能力，站在新的起點，實現(xiàn)新的發(fā)展，爭做人民滿意的教師!在今后的工作中，我要以求真務(wù)實的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向吉思妞老師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。吉思妞老師的事跡，讓人感動，令人振奮，促人奮進。永遠鼓舞我們每一位教師要用自己的大愛去譜寫一首壯麗詩篇。我們一定要靜下心來教書，潛下心來育人。用自己的行動來體現(xiàn)自己無悔的人生。用自己的手臂托起一片教育的藍天。大力弘揚農(nóng)村教育家精神心得體會精選篇8“小小渡船，小小渡船，渡船就像一個搖籃。日出時搖來滿河的童話，日落時搖走彩色的夢幻。啊，老師，親愛的老師，你就像那山村的渡船，把文明渡往山民的心田，搖啊搖啊，搖啊……”這首歌，海南省儋州市蘭洋鎮(zhèn)番打小學(xué)教師王金花不會唱。但每到雨季，她總會在松濤水庫上游等著孩子們，然后劃著鐵皮船把他們送到學(xué)校。33年來，王金花已經(jīng)不記得自己“渡”過多少山區(qū)孩子到彼岸。王金花老師扎根大山，把情與愛奉獻給民族教育事業(yè)的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。在聽取了王金花老師的先進事跡后，深深地被她的這種幾十年如一日的教學(xué)生涯感動了。1976年，成績優(yōu)秀的她成為村里第一個高中生。當時，村里人都說她，“鳳凰要飛出大山了!”但是，高中畢業(yè)的她出人意料地回到了家鄉(xiāng)，成為番打小學(xué)的一名代課教師，同時也是這個學(xué)校學(xué)歷最高的教師。來到這個地方教書，而且不是正式老師，村里人對她感到不解。她也同樣掙扎過，因為“面子”。最后，還是“里子”競爭過了“面子”?！袄镒印?，就是王金花一直的夢想：讓村里的孩子們不要一直與“鳥獸為伍”。我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。為此，作為新時期的人民教師，我要以他們?yōu)榘駱樱ψ龅?一、加強責任感，在平凡的崗位上把小事做好。作為教學(xué)第一線的老師，工作成績?nèi)Q于教師的責任感，有責任感就會有責任心，有責任感就會把工作做好、做扎實，并出色的完成工作任務(wù)。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點，給他們鼓勵與溫暖。及時送給他一縷“愛的陽光”，讓學(xué)生在老師的鼓勵、贊揚中快樂的成長。二、擁有一顆真誠的愛心。我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利;當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，大力弘揚農(nóng)村教育家精神心得體會精選篇9一個山村的普通通通的女教師ぃ任勞任怨，つ默無聞ぃ不求索取，ぶ喚卜釹轉(zhuǎn)ぃ為我們老師的楷模。1985年,土生土長的孟敏初中畢業(yè)后被安排到村里的小學(xué)成為一名民辦教師,那一年她才20歲。彼時,這個教學(xué)點還是一所完整的學(xué)校,她和另外兩名教師,一同挑起了村里教學(xué)的重任。隨著村里學(xué)齡兒童的逐年減少,20__年,垛莊鎮(zhèn)對教育資源進行整合,撤校合并,將四角城小學(xué)并入了山下3公里條件比較好的官營村小學(xué),并撤掉四角城小學(xué)。不過,從四角城到官營村全是山路,由于孩子年齡太小,在沒有校車的情況下,孩子到鄰村去上學(xué)確實存在很多安全隱患。出于安全的考慮,鎮(zhèn)教育辦調(diào)整了原定的整合計劃,保留了四角城這個教學(xué)點,讓年齡小的孩子在本村教學(xué)點接受一、二年級的教育,三年級再到官營村小學(xué)去上學(xué)。就這樣,孟敏毫不猶豫地選擇留下來。27年過去了，今年已經(jīng)47歲的孟敏再有8年時間她就要退休了,只要這個教學(xué)點還繼續(xù)存在,即便這里只剩下一名學(xué)生,她也會堅守下去,把她們送出大山。一天的堅守不難，一年的堅守也不難，而幾十年如一日的堅守卻很難很難。我為有這樣的老師而感動。她幾十年如一地堅守在大山深處，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量，為大山深處的孩子帶去知識。無怨無悔，幾十年的堅守，青春留守在了大山，心血灑在了大山，但把一代代的山里孩子培養(yǎng)成了有用人才。她的堅守，大山的孩子有了學(xué)上，學(xué)會禮儀文明，懂得了珍重，知曉了祖國河山圖板，明白了五星紅旗的鮮艷。但老師卻在長時間的勞累中付出了一切，她用人生最美好的年華伴著窮山惡水，實現(xiàn)著她最喜歡的事業(yè)，不辭辛勞，為山區(qū)的孩子帶來知識，帶來了希望。老師，神圣的職業(yè)，她給予孩子知識，她引導(dǎo)孩子走向成熟，飛向世界，而她卻守候在三盡講臺，呼吸著粉筆灰粉奉獻了一生。多么純樸的心靈，ざ嗝醇崛筒話蔚木神。讓我無地自容，心有愧。我們大多數(shù)人或許都有些麻木了，躺在不知所事的日子里尋求著生存的機會，蕭條的過著撞鐘一樣的日子，浪費著自己的生命，把付出與收獲、名利與爵位看得太重。而我們的最美老師，她們的收獲與付出是那樣的不對稱，但她們卻沒有為此而放棄堅守，而我們呢，又有多少人有這樣的胸懷，又有多少人有如此的毅力而堅守過。經(jīng)濟大潮中，不良現(xiàn)象時有出現(xiàn)，有的人追求享樂，拈輕怕重，有的工作不負責任，追求名利，不擇手段。諸如此類，事件人數(shù)雖小，但嚴重影響了教師形象。相比之下，鄉(xiāng)村教師更是無愧于最美教師的評價。她們一直經(jīng)歷著艱苦、貧寒、收入微薄，但她們從不抱怨，為了孩子的明天無怨無悔的付出，從來不求回報。一個個鄉(xiāng)村最美教師，是所有從事教育工作的一面鏡子，學(xué)習(xí)了她們的事跡，留給我們的除了慨嘆，更多是思索，作為教師要耐得住寂寞，拒絕浮躁，大力弘揚農(nóng)村教育家精神心得體會精選篇10改革開放二十多年來，我國農(nóng)村面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)村教育也取得了令人矚目的成績，但同時也應(yīng)當清醒地看到，在農(nóng)村發(fā)展過程中，教育還存在著許多不適應(yīng)的地方，面臨著許多問題和困難。由于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展落后，農(nóng)村義務(wù)教育環(huán)境與城市之間存在較大的差距，師資力量薄弱，教師待遇差，教育質(zhì)量無法得到保障，用于義務(wù)教育的財政經(jīng)費很緊張，現(xiàn)代教育設(shè)備嚴重短缺，義務(wù)教育課程設(shè)置的滯后性，學(xué)生輟學(xué)較多等方面的因素制約著農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展?！}記時間如水，歲月如歌，西安文理學(xué)院大學(xué)生《思想道德修養(yǎng)與法律基捶課改暑期社會實踐終于劃上句號。對于經(jīng)常呆在涼爽的房間里，幾乎沒有受過苦的我來說，實踐確實很辛苦，流了很多汗，吃了不少苦，皮膚也曬黑了很多，但大家沒有一個抱怨，后悔的。在短暫的實踐考察活動中，我努力讓自己盡快融入到農(nóng)村，成為他們中的一份子。期間，我們也收獲不少，既能把在校學(xué)到的理論知識發(fā)揮出來，學(xué)以致用，又磨練了我們的意志，培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，還給了我們主動積極地與疲勞和貪圖安逸的惰性作斗爭的機會。而我們在實踐中，心靈得到了凈化;思想得到了熏陶;認識得到了升華;覺悟得到了提高。很感謝老師讓我參加到這次實踐中，讓我充分地認識農(nóng)村、了解農(nóng)村。這次活動給我很多感觸，也讓我嘗盡了人間的冷暖真情……下面我從農(nóng)村教育方面談一下自己對農(nóng)村的認識。在我們調(diào)查的幾個村子里義務(wù)教育存在的問題仍很嚴重。首先，多數(shù)農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件與要求相差甚遠，現(xiàn)代教育設(shè)備少，教育手段簡單，目前大多數(shù)農(nóng)村地區(qū)在軟硬件方面還不具備，要縮短城鄉(xiāng)教育水平差距不易。受辦學(xué)條件和師資力量的制約，農(nóng)村中小學(xué)總體水平確實與城區(qū)存在較大距離，而且農(nóng)村辦學(xué)思想、教育觀念方面還比較陳舊。我曾和唐家村的一個初中生聊過幾句，他告訴我，他們上初中后才開始接觸電腦，而城里呢，小學(xué)生就已經(jīng)掌握電腦操作了，這就是差距。其次，農(nóng)村辦學(xué)條件較差，加上教師工資偏低，普遍存在吸引高素質(zhì)教師難的問題。農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀年輕教師和音樂、美術(shù)、體育、英語教師十分缺乏，目前大多數(shù)學(xué)校還不能向城里的學(xué)校那樣采取高薪聘請優(yōu)秀教師的辦法。高水平的師資不足，導(dǎo)致農(nóng)村教育質(zhì)量難以保證。在我看來，鄉(xiāng)村學(xué)校教師嚴重短缺，但同時我們看到，每年有那么多大學(xué)生找不到就業(yè)機會，而鄉(xiāng)村學(xué)校又急需人才，為什么大學(xué)生不去真正需要自己的地方呢，每年畢業(yè)生都擠向人才濟濟的大城市，為了留在城市里，他們甚至選擇專業(yè)不對口的工作。我記得在唐家村小學(xué)開總結(jié)大會時，就有位同學(xué)說過這樣一句話：“在唐家村的這幾天，讓我感受到了村民的熱情和孩子們迫切渴望知識的心情，我被他們這樣熱情所感動，我想留下來……”如果有更多的大學(xué)生有這樣的意識和這樣的思想，那么，農(nóng)村還會缺老師么。不過，山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。近日國家出臺了一系列優(yōu)惠政策，其中從今年起全國有六所師范大學(xué)對畢業(yè)有意愿去西部農(nóng)村支教的學(xué)生將免除一切學(xué)雜費。這一舉措將使更多的大學(xué)生為西部農(nóng)村做貢獻。再次，農(nóng)村中小學(xué)生輟學(xué)嚴重，教育程度偏低，除了教育體制的原因外，農(nóng)村教育模式的單一化也是重要因素之一。受應(yīng)試教育的影響，中國農(nóng)村的教育也是單一的應(yīng)試教育模式，一旦升學(xué)無望，則會前功盡棄。我們小組曾走訪了許多村民和家庭，和家長們探討過關(guān)于孩子輟學(xué)的問題，歸結(jié)起來有以下三點：第一點：學(xué)校老師講的不好，一部分學(xué)生厭學(xué)，直接退學(xué)外出打工;第二點：學(xué)校為了追求升學(xué)率而將差生分流出去，使好多初中高中生輟學(xué)外出打工;第三點：考上學(xué)而供不起也導(dǎo)致一些學(xué)生輟學(xué)。我個人認為，要想讓農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)量減少，首先要改變他們的.思想;其次要轉(zhuǎn)變單一的農(nóng)村教育模式，開展多層次全方位的農(nóng)村教育，使農(nóng)村的學(xué)生各有所學(xué)，學(xué)有所用，各盡其才，各得其所。在教學(xué)質(zhì)量的評價標準上，要用成才率而不是升學(xué)率來衡量，樹立面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)的新理念。農(nóng)業(yè)、農(nóng)民、農(nóng)村問題是當代中國經(jīng)濟和社會發(fā)展的突出問題，其發(fā)展狀況將在很大程度上決定現(xiàn)代化的發(fā)展進程。農(nóng)村教育既是農(nóng)村發(fā)展的基礎(chǔ)性條件，也是農(nóng)村發(fā)展狀況的重要表現(xiàn)。我曾在網(wǎng)上看到過這樣一篇報道：中國(內(nèi)地)農(nóng)村人口占全國總?cè)丝诘?5%，人口素質(zhì)低，文盲和半文盲人口2.19億，在農(nóng)村就業(yè)人口中，文盲和半文盲占35.9%，小學(xué)文化程度者占37.2%，每萬人中大學(xué)生數(shù)為4名，這樣狀況是現(xiàn)代化進程中的沉重包袱。大力發(fā)展農(nóng)村教育把沉重的人口負擔轉(zhuǎn)變成為人力資源的優(yōu)勢，不僅是教育發(fā)展的重要目標，也是推進現(xiàn)代化建設(shè)進程的戰(zhàn)略性任務(wù)，所以，懇請政府加大農(nóng)村教育建設(shè)。還有，城鄉(xiāng)教育差距不可能在短時間內(nèi)解決，現(xiàn)在的問題是不要繼續(xù)拉大這種差距，然后逐步創(chuàng)造條件，力求縮小差距?，F(xiàn)在需要努力的是在一個縣城范圍內(nèi)實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。我們有可能做到的，首先是政府公共教育經(jīng)費和其他教育資源的分配，應(yīng)該按照公平的原則分配給每一所學(xué)校。農(nóng)村“示范性學(xué)校”的建設(shè)既要有適當?shù)某靶?，更?yīng)有公平的競爭性，而且政府的教育經(jīng)費不應(yīng)只集中在個別學(xué)校，人為的制造不公平競爭的局面。就現(xiàn)階段而言，富的學(xué)校越來越富，窮的學(xué)校越來越窮，所以政府的重點不應(yīng)是“錦上添花”而是“雪中送炭”，更多的關(guān)注農(nóng)村薄弱學(xué)校的建設(shè)，對于那些條件好的學(xué)校，可以適當放寬政策，讓他們自我宣傳，自我管理。作為一個21世紀的大學(xué)生，社會實踐是引導(dǎo)我們走出校門步入社會并投身社會的良好形式;是磨練我們的品格，增長我們的才干，實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺;是樹立服務(wù)社會的思想與意識，同時，社會實踐也加深了我與農(nóng)民的感情，拉近我與農(nóng)村的距離，也讓自己在實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們身上的歷史使命，讓我們找到了自己的價值。再一次感謝老師讓我有了一次親身體驗，我將帶著這份經(jīng)歷繼續(xù)我的學(xué)業(yè)，等到學(xué)業(yè)有所成就時一定會奮不顧身的投入到農(nóng)村建設(shè)中去。大力弘揚農(nóng)村教育家精神心得體會精選篇11時光飛逝，短短兩周的教育轉(zhuǎn)瞬即逝。第一次見到同學(xué)的興奮，第一次見到難纏同學(xué)的無奈，第一次站在講臺上的責任，至今還在我腦海里揮之不去，難以忘懷。雖然授課時間很短，但在我看來，短短的兩周過得特別充實，難忘。我從這些孩子身上學(xué)到的遠比我給他們的多。20__年7月19日，我們來到了這次支教活動的目的地——滕州市第一留守兒童學(xué)校。一開始學(xué)校給我的印象是很小，但是特別整潔。經(jīng)過充分的準備，我們的教學(xué)活動終于開始了。當時我們也以為支教的日子會很辛苦，但是這里農(nóng)村的生活和教學(xué)條件之艱苦超乎我們的想象。開學(xué)第一天，我們過著自力更生的生活，每天分工明確，責任分明。由于白天忙，晚上9點多，我們回到住處，開始鋪地板收拾行李，從此和雞犬為鄰，條件非常簡陋。我們這些從來沒有吃過這種苦的人，從一開始就把它當成了挑戰(zhàn)，最后堅持下來了。教書育人應(yīng)該是對我們每一個教學(xué)團隊成員的培訓(xùn)。畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，需要我們勤勞。教書的日子雖然很辛苦，但每時每刻都充滿了快樂。有課的老師去上課，沒課的老師被分配去做后勤，下鄉(xiāng)或者做研究。一開始覺得這里的孩子調(diào)皮，不好教，但是活力是藏不住的。和他們在一起能勾起很多童年的回憶，孩子總有貪玩的心態(tài)，但我們不也是嗎?熟悉之后，你會發(fā)現(xiàn)他們其實挺可愛的，讓我們覺得不管多努力都要持之以恒。在這次教學(xué)中，我體會到了當老師的艱辛，而做一個學(xué)生喜歡的老師更是難上加難，因為我們要在其中付出很多。教師不僅要在課前備課，還要靈活機動，根據(jù)學(xué)生上課時的反應(yīng)，對自己的課程做一些調(diào)整。期間教過愛國教育和安全教育。因為孩子太小，沒有一個確切的愛國主義概念，第一節(jié)課我就碰壁了。課程內(nèi)容太深奧，沒有引起孩子們的興趣。在隨后的安全教育課上，我增加了課程的趣味性，讓教學(xué)內(nèi)容通俗易懂，努力讓學(xué)生學(xué)到真正有用的東西。通過學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的理論水平也有了很大的進步。通過實踐和反思，我的專業(yè)水平有了很大的提高。以前經(jīng)常聽到“為人師表”這四個字，但直到在三尺講臺上開始教學(xué)，我才真正體會到這四個字的.深刻內(nèi)涵。兩周的教學(xué)很快就過去了。八月二日晚上，我們舉行了一場文藝演出。那一刻，孩子們仿佛綻放著自己的光芒，熟練地表演著我們教給他們的單簧管、唱歌、朗誦等節(jié)目。在場的家長都笑了，我們卻哭了?；仡欉@兩周我們所經(jīng)歷的，有太多的留戀和不舍。支教讓我體會到了當老師的辛酸和苦楚，同時也讓我在教育實踐中得到學(xué)習(xí)和提高。教學(xué)的時候，不僅僅是學(xué)生在學(xué)習(xí)，我們也在不斷的學(xué)習(xí)和成長。一路走來，我學(xué)到了很多，收獲了很多。教書很辛苦，很忙，但也很快樂，很充實。如果要我告訴你我對教書的感受，我會說努力而快樂，平淡而享受，付出而收獲!大力弘揚農(nóng)村教育家精神心得體會精選篇12首先，溫總理指出辦好農(nóng)村教育的重要意義。自古我國就是個農(nóng)業(yè)大國，我國的農(nóng)村人口占我國人口的很大比例，農(nóng)村是社會的基礎(chǔ)，因此農(nóng)村教育具有基礎(chǔ)的、全局性的重要作用。辦好農(nóng)村教育不僅可以協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)發(fā)展，還可以提高我國全民的整體素質(zhì)，是我國發(fā)展的一個重要標志。另外，溫總理還總結(jié)了我國農(nóng)村教育的發(fā)展歷程。我國歷來就有“耕讀傳家”的傳統(tǒng)，歷史上的私塾、書院都是建于山野鄉(xiāng)村;而近代我國許多有識之士也對農(nóng)村教育問題極其重視，也曾嘗到過鄉(xiāng)村教育運動等;新中國成立以來，有建國初期的全國掃盲運動，本世紀初國家實施西部地區(qū)“兩基”攻堅計劃，__年以來實現(xiàn)了義務(wù)教育全部免費的優(yōu)惠政策，基本上杜絕了農(nóng)村新生文盲。溫總理提出：目前我國農(nóng)村教育還存在著基礎(chǔ)薄弱，學(xué)前教育嚴重滯后，部分義務(wù)教育還未達標，城鄉(xiāng)、區(qū)域之間發(fā)展不平衡，高中階段教育機構(gòu)有待優(yōu)化等問題。然后，針對農(nóng)村教育存在的問題，溫總理又提出了一系列的改善措施：第一是要深入推進農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展，具體在于解決農(nóng)村留守兒童教育、農(nóng)民工隨遷子女教育、辦好寄宿制學(xué)校和農(nóng)村教學(xué)點問題，繼續(xù)大力發(fā)展農(nóng)村普通高中教育和中等職業(yè)教育，加快發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。第二是要著力提高農(nóng)村教育質(zhì)量。這主要體現(xiàn)在改善辦學(xué)條件和推進教育教學(xué)改革。溫總理提出三大改革措施：一是大力推進學(xué)校課程教學(xué)改革，堅持以育人為本的根本要求，堅持德育為先、能力為重、全面發(fā)展的基本方向，改“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”、改“精英教育”為“全民教育”。二是改革教育評價制度和考試制度，建立一套與素質(zhì)教育相適應(yīng)的`教育評價制度和考試制度。三是倡導(dǎo)教育家辦學(xué)。第三是要加大農(nóng)村教育投入。其具體體現(xiàn)于投入總量的增加，完善投入機制、優(yōu)化資源配置、提高投入績效，加強城鄉(xiāng)統(tǒng)籌。第四是要創(chuàng)新農(nóng)村教育管理體制。具體措施是完善農(nóng)村義務(wù)教育“以縣為主”的管理體制、切實增加學(xué)校辦學(xué)活力、改進教育編制管理第五是要造就高素質(zhì)的農(nóng)村教師隊伍。溫總理總結(jié)了近年來我國在加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)方面的極大重大舉措：一是在6所教育部直屬師范大學(xué)推出了師范生免費教育政策，二是啟動實施了“中小學(xué)教師國家及培訓(xùn)計劃”，三是實施鼓勵高校畢業(yè)生到農(nóng)村任教的“特崗計劃”，四是在義務(wù)教育學(xué)校率先實施績效工資制度。另外針對教師收入和待遇及教師管理機制問題也提出了相關(guān)措施:完善師范生免費教育，加大農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)力度，健全農(nóng)村教師正常補充機制，建立教師定期輪崗交流制度，鼓勵各地建立健全城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育制度，完善教師準入退出制度，完善激勵機制。大力弘揚農(nóng)村教育家精神心得體會精選篇13前幾天學(xué)校組織觀看了20__年《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎晚會。我深深地被“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉所打動。她們是為了守護天使而默默付出卻又不圖回報的人，她們是具有強烈的責任感和付出愛心的人。“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為我們樹立了可親可敬的榜樣。首先我要學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那種忠于職守、高度負責的精神。難以忘記海拔3100米的馬爾洋鄉(xiāng)，因為這里有身高一米八既是校長，也是老師、保安、保姆、廚師的阿力甫夏依那亞提汗!很難忘他們生活的一個片段：假期里老師們護送著孩子回家，要翻越陡峭的山壁，要趟過湍急的大河，甚至還要翻越雪山。翻越雪山時，風(fēng)雪太大了，為了安全8位護送的男老師要用繩子在身上打好結(jié)，前后的人都要連在一起，再把學(xué)生攬在身旁，整整3個小時，才能走出這片風(fēng)雪之地。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責，敢于擔當?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。第二是學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”甘于奉獻、至善大愛的精神。最美鄉(xiāng)村教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。難以忘記徐德光老師，難以忘記他五年劈山開路的無怨無悔，也正是這條路讓無數(shù)孩子走進課堂，走出大山;難以忘記他和白龍夜以繼日的默默付出和傷痕累累，也就是這一匹馬，一個人，讓無數(shù)孩子少了艱辛，多了敬仰;更難以忘記他37年的堅守卻因孩子的升學(xué)而無語凝咽，就在這一刻，多少辛酸，多少擔憂，又有多少牽掛?的確，他的付出，他的堅守，他的大愛，孩子們不會忘記，大山不會忘記!向最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛學(xué)生、愛學(xué)校、愛教育的博大情懷，扎扎實實的做好學(xué)校的各項工作。第三是學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”敬業(yè)精神和忠誠人格?！吨袊嗄陥蟆返脑u論員說，“向他們致敬，他們的留守和堅守給被邊緣化、被拋棄的鄉(xiāng)村留下了希望。在以‘城市為中心’發(fā)展語境中，所有優(yōu)質(zhì)資源都在流向城市，青壯年到城市打工，農(nóng)村娃娃讀大學(xué)往大城市擠，鄉(xiāng)村只留下空心化的貧瘠身軀，留守在鄉(xiāng)村的被悲情地稱作留守兒童、留守婦女、留守老人。在這種情況下，那些留守在鄉(xiāng)村的老師背影就顯得特別偉岸和高大?！彪y以忘記那些為了山里孩子而默默付出的人和物!他們就如同這大山，有著寬闊的胸懷，有著讓人感動的大愛!!他們用自己樸素的心對抗著惡劣的生存環(huán)境;用自己執(zhí)著的信念引領(lǐng)著一批批的孩子叩響求知的大門;用自己無私的付出，成就了山里孩子的人生。雖然我成不了他們，但是他們身上所彌散出的敬業(yè)精神和忠誠人格卻感動了我，感染了我。從他們身上我找不到倦怠，看到的是很貼近心聲的幸福，我想這大概也是自己想要的。九月是收獲的季節(jié)，也是作為教師的我播種希望的季節(jié)。作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，我決心以“最美鄉(xiāng)村教師”為榜樣，自覺肩負起培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責任，奮發(fā)有為，開拓進取，做人民滿意的教師。大力弘揚農(nóng)村教育家精神心得體會精選篇14曾經(jīng)聽過一個故事，說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚，一條條地放回大海。大人問他，你又不能把魚兒全部救起來，你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚，但我能救起這一條，這條魚在乎!”而最美的女老師不就像這個固執(zhí)的小男孩嗎?她的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，但她竭盡自己的全力在行動著，為了一小部分孩子付出自己的青春?！耙磺袕牧汩_始，從鄉(xiāng)村開始，從識字和算術(shù)開始。別人離開的時候，她留下來;別人收獲的時候，她還在耕作。她挑著孩子沉甸甸的夢想，她在春天播下希望的種子?！彼幌脒@些孩子有書可以讀，這樣她就滿足。她想實現(xiàn)孩子們的夢想。這讓我想到以后同樣會成為教師的我們。實現(xiàn)孩子們的夢想是一場接力賽，是有良知的人參加的接力賽。當看到孩子們那股求知的欲望，那份學(xué)習(xí)的拼勁，以及那向往的眼神，誰的良知不會受到觸動?當看到那些為孩子們的未來奮斗的人做出犧牲，甚至付出生命，當看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢想，難道我們能夠視若無睹嗎?社會的喧囂，空氣的污濁，氛圍的黑暗，生活在城市的人們已經(jīng)漸漸失去他們原有的激情。夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。當你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。夢想的花朵，只要有水，它就可以燦爛綻放;夢想的翅膀，只有有風(fēng)，它就可以展翅翱翔;夢想的夜空等待我們?nèi)c綴，夢想的距離等待我們?nèi)ダ?。感動中國帶給我們的不能僅僅是眼淚，還有眼淚下暗藏的決心，以及決心里即將的行動。大力弘揚農(nóng)村教育家精神心得體會精選篇1518年前師范畢業(yè)后，很少有機會像本次培訓(xùn)一樣回到學(xué)校，靜下心來聽課、看書。沒有真正意義上在大學(xué)就讀過的我，當15天的“大學(xué)生”。在培訓(xùn)中，積極主動的參加班級管理、學(xué)習(xí)、研討、展示，讓我在小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)專業(yè)水平有了質(zhì)的的提升。班干選舉在培訓(xùn)前微信群內(nèi)就進行，大家研討決定由惠州本土的老師來擔任，可是到了班會選舉時，惠州的一些同學(xué)，以各種理由推掉班長的工作。我毛遂自薦擔任本次培訓(xùn)的班長，積極配合班主任和科任老師做好本班