關(guān)于指導(dǎo)教師總結(jié)（31篇）

關(guān)于指導(dǎo)教師總結(jié)（31篇）

關(guān)于指導(dǎo)教師總結(jié)（精選31篇）

關(guān)于指導(dǎo)教師總結(jié)篇1

受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)__年8月份新參加工作的黃麗容老師。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就是一年半了。在這一年半里，我感覺過得很充實，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高?，F(xiàn)對一年多來的指導(dǎo)工作進行如下的總結(jié)：

一、工作方法指導(dǎo)：

黃老師力求上進，干勁足。通過三學(xué)期的教學(xué)實踐，黃老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法：

1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點;

2、抓住對學(xué)生教育的最好時機;

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)。

二、聽課、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)黃老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進行詳細(xì)講評，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。

三、與師和生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的教師，除了要備好上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo)，黃老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運用三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。

四、練習(xí)，出題及作業(yè)講評指導(dǎo)：

上課固然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo)，黃老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

五、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進行的教學(xué)活動，即利用計算機幫助教師進行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。因我不懂多媒體，但我積極鼓勵黃老師運用多媒體進行教學(xué)。一年多來黃老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電e_cel制作表格，能運用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。

關(guān)于指導(dǎo)教師總結(jié)篇2

很高興有機會被聘為青年教師劉智的指導(dǎo)教師，這項師徒幫教活動體現(xiàn)出我區(qū)和我校對培養(yǎng)青年教師的重視，我也很榮幸能為我區(qū)和我校建設(shè)青年教師的隊伍出一份力，盡一份心。下面我就近幾個月的指導(dǎo)工作小結(jié)如下：

我所指導(dǎo)的劉__老師知識基礎(chǔ)很好，虛心肯學(xué)，一點就通，業(yè)務(wù)和思想素質(zhì)都較優(yōu)秀。經(jīng)過近幾個月的指導(dǎo)和培養(yǎng)，劉老師在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果，成績顯著，得到老師們、校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生們的認(rèn)可和好評。在對劉__老師的指導(dǎo)方面，我采取了如下做法：

1、聽課、備課指導(dǎo)：

首先，在每學(xué)期開學(xué)出制定出合理的指導(dǎo)計劃，堅持每周聽劉老師一節(jié)課，并認(rèn)真分析，與劉老師共同研討，提出一些建設(shè)性意見和建議。每周都讓劉老師聽我一節(jié)課，爭取讓他把每種課型都聽到，從課型上讓他對物理課有一個整體的了解，能夠自己去設(shè)計適合他自身特點和學(xué)生情況的課型。

其次，利用區(qū)、校物理教研活動，聽其他物理教師的公開課，吸取優(yōu)點，彌補自己教學(xué)上的不足。

再次，我經(jīng)常帶動劉老師積極聽取其他學(xué)科的優(yōu)秀課，全面吸取營養(yǎng)，開拓思路，探討物理課新的教學(xué)方法。

2、練習(xí)，出題及作業(yè)講評指導(dǎo)：

上課固然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。通過幾個月來的指導(dǎo)，劉老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)中學(xué)有所獲，學(xué)有所悟。

3、理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)：

指導(dǎo)劉老師把新課程理念貫徹落實到具體教學(xué)中，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，幾個月來，劉老師在這方面有了很大進步。從他的備課和教學(xué)中都可以看到他在思考，在實踐如何真正的讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)物理的方法，技能。在他的公開課上也集中體現(xiàn)出幾個月來他在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面有了長足的進步。在他的課上我看到了青年教師特有的親和力，青春和活力，幽默與智慧，對學(xué)生的循循善誘，耐心幫助，學(xué)生在課堂上也如魚得水，積極參與教學(xué)活動，看到輕松愉悅的課堂氣氛，有時令聽課老師都躍躍欲試。

4、教科研方面指導(dǎo)：

結(jié)合劉__老師的實際，指導(dǎo)開展教科研，從選題到研究方向，從研究過程到論文撰寫，都進行過深層次的探討，使劉老師在教科研上有了一個很好的開端和研究方向。

總之，我覺得我雖然是指導(dǎo)教師，比徒弟多幾年的教學(xué)經(jīng)驗，但不能以此束縛了徒弟的思維創(chuàng)造，要充分挖掘和發(fā)揮青年教師的優(yōu)點和長處，使之靈活運用于平時的教育教學(xué)中，通過相互學(xué)習(xí)、互助成長，用自己良好的師德和精湛的業(yè)務(wù)，使劉智老師成為新時代的優(yōu)秀教師，為__區(qū)的教育事業(yè)添磚加瓦。

關(guān)于指導(dǎo)教師總結(jié)篇3

作為農(nóng)村中學(xué)教師研修工作站的一個指導(dǎo)教師，我樂于為提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平盡綿薄之力。我知道這份工作意義。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，一個學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，用實際行動影響著她。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了，我們共同收獲了辛苦與快樂。在指導(dǎo)研修學(xué)員的過程中，我注重引領(lǐng)研修學(xué)員走一條從模仿到發(fā)展的道路。

一、如何相互了解？

1、寫真

我為了了解研修學(xué)員王老師的教學(xué)功底，根據(jù)他們的實際情況制定研修目標(biāo)，我首先讓研修學(xué)員上一節(jié)常態(tài)課。上課前，我不給予任何指導(dǎo)，他們完全按照自己的方式去演繹教材、設(shè)計課堂。課后，我不作任何點評。研修學(xué)員很是奇怪，不知我葫蘆里賣的什么藥。

2、對比

在研修學(xué)員上完這節(jié)課后，我馬上在另一個班上同樣內(nèi)容的一節(jié)課。讓他自己體會對完全一樣內(nèi)容的兩種不同的演繹方式和風(fēng)格。

二、教什么，怎么教？

了解他們之后，我思考，我要帶給他們什么樣的教學(xué)理念？我教的東西他回去適用嗎？我對于我要教什么有了定位：對于基礎(chǔ)很差的學(xué)生，我的課堂教學(xué)更應(yīng)注重對教材的挖掘和整合，更要給學(xué)生高度的概括和總結(jié)。

怎么教？每位教師從教的時間一長，就會形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我有意識地把我的理念滲透到每天的教學(xué)中。我備課時把住一條：思考這節(jié)課我?guī)Ыo了學(xué)員什么？有幾個亮點？哪怕只有一個亮點也力圖給學(xué)員智慧的啟迪。我拿什么打動學(xué)員？我用3種課型做載體。

1、新課——多角度逆向思維引發(fā)思考

2、復(fù)習(xí)課——大力度整合教材點撥心智

3、試卷分析課——深挖掘試題歸類激活知識點

三、如何引領(lǐng)學(xué)員進一步發(fā)展？

學(xué)員王老師感到很有收獲。他們在后面上研究課時，極力模仿你，你會在整節(jié)課從頭到尾看到自己的影子。

這種模仿我有三點感觸：

（1）我做到了。我的教學(xué)思路、風(fēng)格已經(jīng)打動了學(xué)員、影響了學(xué)員。

（2）在初級階段，這種簡單的模仿也許是比較理想的結(jié)果了。但它會禁錮學(xué)員的思維和發(fā)展。

（3）我們與他們本地的學(xué)生有差異，單純地模仿，未必適用。如何解決？我采取了如下措施：

1、對學(xué)員的要求不能太高。我要求他們編寫教案要針對班級學(xué)生具體情況，切合實際，不能一味地設(shè)計綜合題目，起點要低。

2、教學(xué)設(shè)計必須是學(xué)員通過做題對知識的理解、挖掘得到的體會。

3、要求他們做每節(jié)課都有一處亮點，一處與眾不同，使學(xué)生更容易理解或更容易記憶。

4、引領(lǐng)學(xué)員在自我打磨中提高。

5、在下一期的指導(dǎo)過程中，我改變學(xué)員兩節(jié)研究課的形式，一節(jié)課針對我們的學(xué)生，在我校上，另外一節(jié)課針對他們的學(xué)生，回原學(xué)校上。這樣，在研修學(xué)習(xí)過程中就讓學(xué)員體會到學(xué)生的差異，做到邊學(xué)習(xí)邊思考，邊實踐邊調(diào)整。

在指導(dǎo)工作中，我還注意加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，《隱形的翅膀——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的思想方法》我們一起研讀，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。

在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)王老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。針對這些現(xiàn)象，我及時糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享。王老師腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。

在身為指導(dǎo)教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時壓力和機會也不能逃避。無論是誰，讓我們一起為提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平獻出自己的一份力量。

關(guān)于指導(dǎo)教師總結(jié)篇4

本學(xué)期我被指派到繁峙縣大營片擔(dān)任頂崗支教駐點指導(dǎo)教師開展工作，工作從9月_日正式啟動到1月_日圓滿結(jié)束，為期四個多月，期間收獲不少，感受頗深。

作為駐點指導(dǎo)教師，主要工作是關(guān)心支教學(xué)生的衣食住行，還要做好他們的思想政治工作和安全工作，配合實習(xí)學(xué)校安排好支教學(xué)生的工作，嚴(yán)格要求支教學(xué)生做好班主任工作和教學(xué)工作，引導(dǎo)支教學(xué)生處理好和實習(xí)學(xué)校以及學(xué)生的關(guān)系。要求支教學(xué)生以積極的工作態(tài)度，優(yōu)良的工作作風(fēng)和愛崗敬業(yè)精神，維護忻州師范學(xué)院在支教學(xué)校的良好形象，充分展示我校新一代大學(xué)生的精神風(fēng)貌和教育教學(xué)技能。總之，工作任務(wù)艱辛，責(zé)任重大?，F(xiàn)將繁峙縣大營片頂崗支教的情況作如下簡短的總結(jié)：

一、實習(xí)工作及成績

1、緩解了大營片學(xué)校師資短缺的難題

大營片的好多小學(xué)師資缺乏，實習(xí)生的到來，確實為學(xué)校解了燃眉之急。支教生的教學(xué)任務(wù)一般都很重，除了主要科目語文、數(shù)學(xué)、英語外，還兼代體育、音樂、美術(shù)、綜合等課。不少學(xué)生平均每周15到20節(jié)課，最多的一段時間竟達到每周25節(jié)。實習(xí)支教學(xué)生的到來，一定程度上緩解了學(xué)校師資短缺的難題。同時，這里由于教師結(jié)構(gòu)性短缺，一些小科目如音樂、美術(shù)、綜合等存在著有書無老師的現(xiàn)象，實習(xí)生的到來不僅開齊了課程，而且有些課形式活潑，生動有趣受到學(xué)生歡迎。

2、培養(yǎng)了艱苦奮斗、吃苦耐勞的品質(zhì)

實習(xí)支教的大學(xué)生來到大營后，面臨的首先是生活關(guān)的考驗，生活上一切都需要自己打理，鍋碗瓢盆，柴米油鹽，同學(xué)們“逼”著自己去生火、買菜、做飯，開始了居家過日子的生活。平時，不少同學(xué)對學(xué)校食堂、生活條件總有這樣那樣的想法，現(xiàn)在每每回想起學(xué)校食堂的飯菜，學(xué)校的生活環(huán)境，感受到了學(xué)校的溫暖。同學(xué)們以苦為樂，磨練了意志，不大的房間充滿了歡聲笑語。

3、同學(xué)們與實習(xí)支教學(xué)校師生和睦相處

樹立了忻州師范學(xué)院學(xué)生的良好形象，并與所在實習(xí)學(xué)校師生結(jié)下了深情厚誼。在實習(xí)支教期間，同學(xué)們牢記自己既是實習(xí)支教學(xué)校教師又是忻州師范學(xué)院學(xué)生的雙重身份。在自己學(xué)生面前，嚴(yán)格以一名中小學(xué)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己；在與實習(xí)支教學(xué)校老師相處時，不以學(xué)歷論高低，虛心向他們請教，樹立了忻州師范學(xué)院學(xué)生的良好形象，并與所在學(xué)校師生建立了深厚的友誼。尤其是在小柏峪小學(xué)實習(xí)的郜樂同學(xué)不僅主動幫家庭貧困的學(xué)生補習(xí)功課，還發(fā)動自己的父母、親戚為這些孩子捐錢捐物，受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校和教育局的一致好評。

4、實習(xí)支教的各位同學(xué)在實習(xí)支教期間鍛煉了能力、提升了自我

在頂崗實習(xí)支教期間，同學(xué)們不但虛心接受指導(dǎo)教師的教學(xué)建議，而且還積極去聽實習(xí)支教學(xué)校其他老師的課，同一學(xué)科的同學(xué)也相互聽課提建議，營造出了一個提升教學(xué)能力的良好氛圍，教學(xué)能力得到了不斷的提升。不少同學(xué)還在實習(xí)支教學(xué)校上了公開課，得到了所在學(xué)校教師的好評。在過去的幾個月中，我欣喜地看到了同學(xué)們的成長，同學(xué)們在頂崗實習(xí)支教的這個過程中，在教學(xué)中獲得了一些自我成就感，提升了自我效能感。經(jīng)過一個學(xué)期的頂崗實習(xí)支教，同學(xué)們積累了不少工作經(jīng)驗，教學(xué)能力、語言表達能力和與人相處的能力都得到了長足的進展。即使是在大學(xué)里表現(xiàn)平平的同學(xué)，在頂崗實習(xí)支教的過程中也是盡顯才能。

二、存在問題及建議

當(dāng)然在頂崗支教的過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1、支教學(xué)生新課程理念缺乏，對中、小學(xué)教材內(nèi)容及教材體系的編排不熟悉、不理解，教學(xué)方式方法呆板，不夠靈活，難以滿足學(xué)生發(fā)展的需要。

2、支教學(xué)生板書能力須要加強，一是粉筆字不規(guī)范，字體大小、字跡輕重不得體；二是板書不簡潔，布局雜亂，條理性差。

3、支教學(xué)生工作量過大，跨學(xué)科兼課現(xiàn)象較普遍，同時表現(xiàn)出支教學(xué)生知識面小，能力不足。

4、部分實習(xí)學(xué)校住宿條件、生活條件及安全保障等讓人擔(dān)憂。一些學(xué)校住宿、吃飯等生活問題，花費學(xué)生太多時間和精力，影響到了學(xué)生工作的熱情。

為此提出如下建議：

1、強化師范生的教師基本功訓(xùn)練，將教師基本功訓(xùn)練作為師范生畢業(yè)的前提條件。

2、支教學(xué)校多數(shù)是不完全中、小學(xué)，教職工不多，跨學(xué)科兼課現(xiàn)象較普遍，建議學(xué)校在三年級開各學(xué)科的中小學(xué)教材教法的公選課，拓寬學(xué)生的學(xué)科知識面，以適應(yīng)這種要求。

3、對實習(xí)支教學(xué)校的基本條件作深入細(xì)致的調(diào)查摸底，最大限度地掃除學(xué)生的后顧之憂。

4、要加強師范院校與基礎(chǔ)教育的聯(lián)系。以往師范院校和中小學(xué)聯(lián)系較少，教學(xué)理論和教學(xué)實踐處于分離狀態(tài)，不利于雙方各自的發(fā)展。目前，中小學(xué)教師觀念老化，知識陳舊，教學(xué)方法單一，這非常不利于基礎(chǔ)教育新課程的實施，因為中小學(xué)教師是實施新課程的主力軍，他們的素質(zhì)如何直接關(guān)系到我國基礎(chǔ)教育課程改革的成敗。因此，我校應(yīng)當(dāng)重視送教育理論到中學(xué)，加強與他們的合作，反過來也會促進我校的教育教學(xué)改革，有利于教育教學(xué)理論的發(fā)展，從而實現(xiàn)“雙贏”。

總體而言，在四個多月的頂崗實習(xí)支教期間，支教學(xué)生受到了當(dāng)?shù)亟逃?、實?xí)學(xué)校和學(xué)生家長的熱烈歡迎。支教學(xué)生在艱苦的生活環(huán)境中得到了鍛煉，艱苦樸素的作風(fēng)得到了發(fā)揚，他們團結(jié)友愛，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高，增強了團隊意識，發(fā)揚了集體主義精神，表現(xiàn)出我校新一代大學(xué)生的人際交往能力和團結(jié)合作精神，支教學(xué)生教書育人的能力大大增強，向社會充分展示了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采?？傊@次實習(xí)，讓我們認(rèn)識了不足，獲取了經(jīng)驗，在以后漫長的人生道路上，我們會珍惜這些經(jīng)驗、珍藏這些記憶，讓自己做得更好。

關(guān)于指導(dǎo)教師總結(jié)篇5

今年9月，--學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)實習(xí)生龔迪來到我們校園實習(xí)，在她的`身上我看到了充滿著青春的活力，從她對學(xué)生的熱愛上，我能看到她對教師職業(yè)的熱愛。作為龔迪在指導(dǎo)教師，在近三個月的時間里，我感受到了她的勤奮負(fù)責(zé)，用心向上的精神，也盡自己的力量對她進行了幫忙。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。

一、第一周見習(xí)聽課，第二周開始講課。給實習(xí)生上示范課，我備課格外用心，處處思考到如何讓實習(xí)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學(xué)方法，讓實習(xí)生體會學(xué)習(xí)。進行班級管理時，我也讓她在一旁學(xué)習(xí)，為接下來的正式上課和實習(xí)班主任工作打好基礎(chǔ)。

二、我關(guān)心實習(xí)生的思想、工作和生活安全各個方面，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實習(xí)氛圍。介紹校園名師讓他們?nèi)ヂ犝n，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。

三、實習(xí)之初，我介紹了語文、英語學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)狀況，介紹經(jīng)驗。并與實習(xí)生一齊制定實習(xí)計劃。

四、我著重指導(dǎo)實習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實習(xí)生提前備課，再進行指導(dǎo)，指導(dǎo)實習(xí)生如何鉆研教材教法，進行教學(xué)設(shè)計。實習(xí)生上課前教案要經(jīng)過我提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺。課后我及時交流，提出聽課意見，要求發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，以利改善。

五、我?guī)ьI(lǐng)實習(xí)生參與并逐一指導(dǎo)班級的各項管理工作。三位實習(xí)教師輪流當(dāng)一周實習(xí)班主任，負(fù)責(zé)做操、早自習(xí)、讀報、放學(xué)等工作，還有對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，交流談心等等，我在一邊進行監(jiān)督指導(dǎo)，交流指導(dǎo)工作方法。

六、我的指導(dǎo)工作貫徹在實習(xí)教師工作的所有過程當(dāng)中，實習(xí)生講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實習(xí)生，或某一階段把課全部交給實習(xí)生上。

如果實習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補知識性的疏漏，示范如何到達教學(xué)要求。如古詩教學(xué)，他們不明白如何引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂轉(zhuǎn)成一堂問答分析的討論會。于是我在第二天的示范課中，精心設(shè)計了詩意的教學(xué)用語，用自己的感情，感染了全班同學(xué)，反復(fù)誦讀，反復(fù)感動，也讓后面聽課的實習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。下面的課，我又交給他們上，果然有很大進步。

七、實習(xí)結(jié)束時，我認(rèn)真地給實習(xí)生寫出評語，提出評定成績。

關(guān)于指導(dǎo)教師總結(jié)篇6

20__年，我分別指導(dǎo)牧醫(yī)秋和牧醫(yī)秋兩個班的學(xué)生進行了為期兩周的實習(xí)實驗。作為指導(dǎo)教師，在實習(xí)期間經(jīng)常與學(xué)生進行交流，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、生活，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、宣傳動員，做好思想工作，深化學(xué)生對實習(xí)工作的理解。

實習(xí)實驗是我校學(xué)生每學(xué)期經(jīng)歷的一個重要環(huán)節(jié)，實習(xí)的目的是，透過理論與實踐的'結(jié)合，進一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識，鞏固所學(xué)的理論知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際潛力，這對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生而言尤其重要。為了使同學(xué)們能加深對實習(xí)的認(rèn)識，我就盡可能地與學(xué)生就實習(xí)工作進行了交流與溝通，了解學(xué)生對于實習(xí)的想法，還針對學(xué)生和實驗室的實際狀況，提出了具體要求，使他們進一步了解實習(xí)實驗的重要性和必要性，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實驗室的規(guī)章制度，確保安全第一，個性強調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專業(yè)業(yè)務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、親自動手，通力配合，力促學(xué)生完成實習(xí)實驗任務(wù)。

為了使學(xué)生能盡快進入實習(xí)狀態(tài)，開始就對學(xué)生反復(fù)強調(diào)實習(xí)要求，操作規(guī)范，親自演示后才讓學(xué)生分組實驗。在學(xué)生實習(xí)的過程中進行不間斷的監(jiān)督檢查，耐心輔導(dǎo)，隨時掌握學(xué)生動態(tài)，了解實習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，并及時解決問題，從而保證實習(xí)工作順利安全有效地進行。對于那些操作不慎損壞實驗儀器的學(xué)生，嚴(yán)加教育，登記報告實習(xí)員，價格便宜的在學(xué)生潛力范圍內(nèi)按價賠償。

三、認(rèn)真總結(jié)、做好實習(xí)報告的批閱評分工作。

除了進行實習(xí)實驗的日常管理，以保證每個學(xué)生能順利完成實習(xí)以外，要求每個學(xué)生每一天完成一份實習(xí)報告，事后做好每個學(xué)生的實習(xí)鑒定批閱評分，盡量客觀公正地給每個學(xué)生做出一個合理的實習(xí)成績，同時打掃好實驗室的衛(wèi)生，讓實習(xí)工作的收尾。

關(guān)于指導(dǎo)教師總結(jié)篇7

今年9月，許昌學(xué)院英語教育專業(yè)實習(xí)隊來到我們學(xué)校實習(xí)，他們個個充滿著青春的活力，從他們對學(xué)生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛。我光榮地接受了指導(dǎo)其中李春利、李惠芬實習(xí)老師的工作，在一個月的時間，我感受到了她們的勤奮負(fù)責(zé)，積極向上的精神，也盡自己的力量對她們進行幫助。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。

1.第一周見習(xí)聽課，第二周開始講課。給實習(xí)生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓實習(xí)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學(xué)方法，讓實習(xí)生體會學(xué)習(xí)。進行班級管理時，我也讓她們在一旁學(xué)習(xí)，為接下來的正式上課和實習(xí)班主任工作打好基礎(chǔ)。

2.我關(guān)心實習(xí)生的思想、工作和生活安全各個方面，為她們創(chuàng)設(shè)良好的實習(xí)氛圍。介紹學(xué)校名師讓她們?nèi)ヂ犝n，讓她們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。

3.實習(xí)之初，我介紹了英語學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)情況，介紹經(jīng)驗。并與實習(xí)生一起制定實習(xí)計劃。

4.我著重指導(dǎo)實習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實習(xí)生提前備課，再進行指導(dǎo)，指導(dǎo)實習(xí)生如何鉆研教材教法，進行教學(xué)設(shè)計。實習(xí)生上了英語、思品等課程，上課前教案要經(jīng)過我提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺。課后我及時交流，提出聽課意見，要求發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，以利改進。

5.我?guī)ьI(lǐng)實習(xí)生參與并逐一指導(dǎo)班級的各項管理工作。兩位實習(xí)教師輪流當(dāng)一周實習(xí)班主任，負(fù)責(zé)做操、早自習(xí)、等工作，還有對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，交流談心等等，我在一邊進行監(jiān)督指導(dǎo)，交流指導(dǎo)工作方法。

6.我的指導(dǎo)工作貫徹在實習(xí)教師工作的所有過程當(dāng)中，實習(xí)生講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實習(xí)生，或某一階段把課全部交給實習(xí)生上。如果實習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補知識性的疏漏，示范如何達到教學(xué)要求。她們不明白如何引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂變成一堂問答分析的討論會。于是我在第二天的示范課中，精心設(shè)計了詩意的教學(xué)用語，用自己的.感情，感染了全班同學(xué)，反復(fù)誦讀，反復(fù)感動，也讓后面聽課的實習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。下面的課，我又交給他們上，果然有很大進步。

7.實習(xí)結(jié)束時，我分別給每個實習(xí)生寫出鑒定評語，評定成績。

8.令我感動的是，她們兩位實習(xí)生，雖然自己并不寬裕，還能懷著感恩的心，請我們幾位指導(dǎo)老師聚餐，這也反映了我們的合作相處十分愉快。

實習(xí)老師們的到來使學(xué)生們增添了許多歡聲笑語，給學(xué)校和老師們的工作帶來了不少幫助，她們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力。我代表年級組全體師生祝愿實習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成，前途似錦。

關(guān)于指導(dǎo)教師總結(jié)篇8

首先感謝體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師們，感謝__學(xué)院體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師們，謝謝給予我們在20__年中一個非常好的平臺。很榮幸，我們被分配到__學(xué)院體育學(xué)院參加實習(xí)。實習(xí)對于未來從事體育教育工作的我們來說，是門必修課，也是我們將來踏上社會的一個轉(zhuǎn)折點，是必須要經(jīng)歷的。

在這段期間我們經(jīng)歷了很多，第一次真正站上講臺，第一次在這么多學(xué)生面前講授知識，第一次體會到為人師表的滋味，那么多的第一次讓我們也學(xué)會很多東西。這段充滿酸甜苦辣的實習(xí)生活將成為我們?nèi)松幸淮慰炭嚆懶牡慕?jīng)歷，也將是我們今后走上工作崗位的一筆財富。轉(zhuǎn)眼間實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這時間里從學(xué)生一下變成老師，大家感覺有些不適應(yīng)，可是這一段時間的實習(xí)鍛煉，使我們完成了由學(xué)生到老師的華麗轉(zhuǎn)身。

回想這段實習(xí)工作歷歷在目。從第一天到實習(xí)學(xué)校報到，受到領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的熱情接待，讓我們無比感動。這一路走來頗多留戀，諸多感慨。在實習(xí)期間，我們既是學(xué)生，又是老師。作為學(xué)生，我們虛心求教，不恥下問;作為人師，我們兢兢業(yè)業(yè)，付出了很多，同時也收獲了很多。

一、實習(xí)目的

“十年樹木，百年樹人。”實習(xí)期間，我們以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己。不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

二、實習(xí)內(nèi)容

近一個月的實習(xí)，使我們真正體會到做以為老師的.樂趣，同時，使我們的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐報告，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娼虒W(xué)，短短的實習(xí)生活，讓我們深深懷念。當(dāng)漫步在校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好、老師好”，讓我們意識到，我們肩負(fù)重任，無論如何都要全心全意為教育事業(yè)獻身。

下面我說說個人的實習(xí)感受，雖說是個人感受，但也是大部分實習(xí)老師們的感受。作為一名體育教師，首先上好課識最基本的要求。在實習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備。但真正的大學(xué)體育教學(xué)對我說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就?/p>

要慢慢的摸索與積累。實習(xí)的第二天，我本準(zhǔn)備聽聽指導(dǎo)老師的課，出乎意料的是，指導(dǎo)老師讓我直接就開始上課了。當(dāng)時我在想，這是指導(dǎo)老師在考驗我嗎?最后我勉勉強強把這節(jié)羽毛球課完成了，課后指導(dǎo)老師還給我糾正各種錯誤，還提醒我以后上課需要注意的事項，包括師生禮儀、上課口令、專業(yè)術(shù)語等。對于聽課，我事先認(rèn)真做好筆記，聽課的重點是注意指導(dǎo)老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點。過了兩天，我已經(jīng)能夠把課上好了，學(xué)生們也喜歡我的課，我們彼此配合的很好，指導(dǎo)老師也滿意。

三、實習(xí)總結(jié)

在教學(xué)實習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。經(jīng)過我的充足準(zhǔn)備與不斷改進，以及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，我的教學(xué)技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應(yīng)手了。

雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從知道老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗，也學(xué)到了許多運動隊訓(xùn)練的經(jīng)驗，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。指導(dǎo)老師還給我送了禮物作為紀(jì)念，一個羽毛球模型，讓我記住這段一起度過的美好時光。

在實習(xí)過程中，我認(rèn)真工作，任勞任怨，老師吩咐的任務(wù)有效率有質(zhì)量的完成。總之，在這實習(xí)期間，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。總而言之，教育實習(xí)讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

大家一起努力配合完成了實習(xí)工作，__學(xué)院體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師們給了我們各方面的指導(dǎo)，同時也充分肯定我們的付出。最后再次衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們!

關(guān)于指導(dǎo)教師總結(jié)篇9

今年__月，小學(xué)教育專業(yè)實習(xí)團隊來到我們校園實習(xí)。他們都充滿了青春活力。從他們對學(xué)生的熱愛，我們可以看出他們對教師職業(yè)的熱愛。我對指導(dǎo)三位實習(xí)老師的工作有著光榮的理解。在一個月的時間里，我感受到了他們的勤奮、責(zé)任和向上的精神，并盡力幫助他們。以下是我在此期間工作的總結(jié)。

1、第一周見習(xí)聽課，第二周開始聽課。在給實習(xí)生上示范課的時候，我備課非常用心，思考如何讓實習(xí)生在各處學(xué)到更多的東西。每節(jié)課突出一個重點教學(xué)法，讓實習(xí)生體驗學(xué)習(xí)。在班級管理的時候，我也讓他們在旁邊學(xué)習(xí)，為班主任接下來的正式上課和實習(xí)打好基礎(chǔ)。

2、我關(guān)心實習(xí)生思想、工作、生活安全的方方面面，為他們營造良好的實習(xí)氛圍。引進校園名師，讓他們?nèi)ヂ犝n，讓他們學(xué)到更多的教學(xué)風(fēng)格和方法。

3、實習(xí)之初，我介紹了中英文的教學(xué)，班級的常規(guī)情況和我的經(jīng)驗。和實習(xí)生一起制定實習(xí)計劃。

4、我專注于指導(dǎo)實習(xí)生做常規(guī)的教學(xué)工作，尤其是備課和上課。讓實習(xí)生提前備課，然后給予指導(dǎo)，指導(dǎo)實習(xí)生如何鉆研教材教法，設(shè)計教學(xué)。實習(xí)生修過語文、數(shù)學(xué)、英語、思維等課程。上課前，教案必須由我提前批準(zhǔn)，然后他們經(jīng)過指導(dǎo)修改后才能走上講臺。課后及時交流，提出傾聽意見，要求發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正自己的缺點進行改進。

5、我?guī)ьI(lǐng)實習(xí)生逐一參與并指導(dǎo)各班管理。三位實習(xí)老師輪流當(dāng)一周的實習(xí)班主任，負(fù)責(zé)做練習(xí)、早上學(xué)習(xí)、看報、離校等。以及教育學(xué)生、溝通和交談等。而我則監(jiān)督和指導(dǎo)、交流和指導(dǎo)工作方法。

6、我的指導(dǎo)工作是在實習(xí)教師工作的全過程中進行的。實習(xí)生講課的時候我上課。我從來不把任何工作完全交給實習(xí)生，或者把某個階段的所有課都交給實習(xí)生。如果實習(xí)生在課堂上有任何缺陷，下節(jié)課會給他們上一節(jié)示范課，彌補知識的遺漏，演示如何達到教學(xué)要求。比如在古詩詞教學(xué)中，他們不知道如何引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感受、理解和感受，于是課堂就變成了問答分析的討論。所以在第二天的示范課上，我精心設(shè)計了富有詩意的教學(xué)語言，用自己的感受感染了全班同學(xué)，反復(fù)閱讀，感動不已，也讓聽課的實習(xí)老師們學(xué)會了教學(xué)方法。我給他們上了下一節(jié)課，真的進步很大。

7、實習(xí)結(jié)束，我給每個實習(xí)生寫了評語，提出了評價結(jié)果。

8、下班后，我?guī)ьI(lǐng)整組老師和實習(xí)生聚在一起，在中秋節(jié)給他們送月餅。讓我感動的是，三位實習(xí)生雖然家境不算富裕，但還是帶著感激之情邀請了我們的幾位導(dǎo)師共進晚餐，這也體現(xiàn)了我們的合作非常愉快。

實習(xí)老師的到來，給同學(xué)們增添了很多歡笑和歡笑，也給校園和老師們的工作帶來了很多幫助。他們讓我們的校園充滿了更多的生機和活力。我代表年級組全體師生，祝愿實習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成，前程似錦。

關(guān)于指導(dǎo)教師總結(jié)篇10

__年的技能大賽ps比賽昨天下午在八中舉行的，比賽成績是今天早上出來的。我想就本次比賽結(jié)果和個人的一些得失做如下總結(jié)：

一、成績方面

本次我培訓(xùn)的共有37人，其中11級的有29人，10級的有8人。榮獲一等獎的有2人，三等獎的有8人。(說實話，雖然整個培訓(xùn)過程我很努力，很用心。但是比賽結(jié)果還是很出乎我意料的。首先從考試的題型來看，我認(rèn)為我的復(fù)習(xí)思路有所偏遲，而且教學(xué)生用的軟件太單一了，否則的話我認(rèn)為效果會比現(xiàn)在更好。當(dāng)然是選拔就會有失誤，也有一些我認(rèn)為比較好的苗子這次沒有凸現(xiàn)出來。這也和我平時給他們的培訓(xùn)思路和練習(xí)思路有很大的關(guān)系。如果是明年的培訓(xùn)我會在軟件上、平面設(shè)計的廣度上及技巧上再下功夫。)

二、個人得失

經(jīng)過這一個多月的培訓(xùn)，我個人在ps的專業(yè)和技巧上面也有了很大的提高。因為我不是學(xué)習(xí)美術(shù)出身，所以我在平面設(shè)計的構(gòu)圖和色彩的搭配上是我致命的弱點，因此在學(xué)生作業(yè)的點評上我總是顯得力不從心所以平時只要我一有時間就上一些好的設(shè)計類網(wǎng)站，如紅動中國等學(xué)習(xí)人家的布局和色彩。當(dāng)然從這次的比賽和培訓(xùn)中我也將我個人的一些問題總結(jié)如下，以便在以后的教學(xué)過程予以參考學(xué)習(xí)：

1、在平面設(shè)計的構(gòu)圖和色彩上我必須注重平時的學(xué)習(xí)和提高。

2、把握好考試方向，確定正確的復(fù)習(xí)思路。

3、平面設(shè)計的軟件上，應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多教學(xué)生軟件應(yīng)用的廣泛性。

4、在培訓(xùn)過程中的教學(xué)也應(yīng)該增強趣味性，避免因為培訓(xùn)時間長、培訓(xùn)過程辛苦，讓學(xué)生產(chǎn)生皮實的情緒。

李老師，我真的發(fā)現(xiàn)我還有很多的不足，我還有很多需要在教學(xué)上改進的地方。

我的感受：聽了你坦誠的、直面自己存在問題的話語，我被你感染了。我不懂你的教學(xué)專業(yè)，但我感覺你的反思肯定是合理的，非常有利于工作改進的。

你把自己很多的不足坦誠地告訴我，非常感謝你對我的信任。看了你的反思，讓我意識到不斷地反思自己的不足并力求改正，正是一名教師最重要的素質(zhì)。雖然我較你年齡大了一些，但我們都是成長中的人，你的這篇文章不僅能激勵我，也讓我感到我并不孤獨。

讀你的文章，我生發(fā)了許多感慨，如人的成長根本上取決于我要成長，而不是管理者不斷地把要求強加在教師身上，逼迫教師成長。

關(guān)于指導(dǎo)教師總結(jié)篇11

自20--年--月初開始到20--年-月末為止，在以自主實習(xí)為主，系安排為輔的統(tǒng)一規(guī)定下，我系13級8班學(xué)生22號至51號，共計30位同學(xué)，分散在各地各企業(yè)進行為期不少于16周的頂崗實習(xí)。

作為本次30位同學(xué)頂崗實習(xí)的指導(dǎo)老師，我現(xiàn)將本次頂崗實習(xí)情況總結(jié)如下：

一、基本情況

本次頂崗實習(xí)我指導(dǎo)了30名學(xué)生，學(xué)生的實習(xí)單位、實習(xí)崗位和實習(xí)地點情況如下：

會計8班22號至51號同學(xué)情況：

二、明確頂崗實習(xí)目的：

通過--月份與學(xué)生的見面會，與學(xué)生明確實習(xí)的目的：頂崗實習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)的同時，解決學(xué)生就業(yè)問題。

三、對學(xué)生的實習(xí)要求：

在為期6個月的實習(xí)工作開展期內(nèi)，不斷通過網(wǎng)絡(luò)、面談、電話等方式，與學(xué)生明確此次頂崗實習(xí)的總體要求：管理實習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實習(xí)單位的工作人員。兩個角色都要做，而且都要做好。具體要求如下：

第一，先以實習(xí)生身份，以后可以轉(zhuǎn)為正式工作人員的前提選擇公司，如果直接以正式員工身份實習(xí)最好。提醒學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓

展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。

第二，以“旁觀者”與“研究者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從企業(yè)工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉企業(yè)，增強適應(yīng)能力。同時要求學(xué)生在實習(xí)過程中，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習(xí)機會深入企業(yè)，了解企業(yè)，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)。

第三，安全第一，服從管理。在實習(xí)過程中，絕對遵守企業(yè)的規(guī)章制度，服從實習(xí)老師的統(tǒng)一管理。

四、主要工作完成情況

(一)學(xué)生主要完成的以下實習(xí)工作：

第一階段：培訓(xùn)階段。讓學(xué)生詳細(xì)了解企業(yè)對本專業(yè)或本崗位工作的內(nèi)容、職責(zé)規(guī)范和工作程序。同時，熟悉用人或?qū)嵙?xí)單位的經(jīng)營管理情況，包括：實習(xí)企業(yè)的地理位置、單位規(guī)模、產(chǎn)品概況、管理概況、人才需求情況、目前行業(yè)發(fā)展地位、與專業(yè)相關(guān)的崗位、設(shè)施設(shè)備、企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、工作流程等情況的介紹。

第二階段：實際工作階段。運用所學(xué)知識和技能，獨立完成用人單位交于的各項工作。并每兩周進行一次周報編寫，及時記錄工作發(fā)生事情，及時總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)。

第三階段：通過前兩階段的積累，學(xué)生編寫實習(xí)報告并及時交于我修改。

(二)指導(dǎo)教師完成的頂崗實習(xí)指導(dǎo)工作內(nèi)容如下：

1、為了讓學(xué)生順利就業(yè)，不斷督促學(xué)生及時尋找工作機會，隨時提供最新就業(yè)信息給學(xué)生;

2、做好心理疏導(dǎo)工作。對于未能盡快實習(xí)的同學(xué)，在督促其尋找就業(yè)機會的同時，也要注意他的心理問題。及時防范因壓力過大，學(xué)生出現(xiàn)不良行為的可能性。對于已經(jīng)開始實習(xí)，但不能處理好工作或人際關(guān)系的同學(xué)，及時進行心理輔導(dǎo);

3、指導(dǎo)學(xué)生在頂崗實習(xí)中搜集和整理資料;

4、指導(dǎo)學(xué)生都認(rèn)真填寫學(xué)生頂崗實習(xí)周記，詳細(xì)記錄溝通情況，待實習(xí)結(jié)束后與實習(xí)總結(jié)一并交到學(xué)校和系部存檔;

5、與實習(xí)學(xué)生保持聯(lián)系并檢查實習(xí)的進度和質(zhì)量。在指導(dǎo)中貫徹因材施教的原則，注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)作風(fēng)和獨立創(chuàng)新的精神;

6、審閱學(xué)生的頂崗實習(xí)總結(jié)并給出相應(yīng)的修改意見與鑒定;

7、完成系里對于實習(xí)資料的各項編寫要求，按時提交電子和紙質(zhì)檔資料，并做好相關(guān)登記工作。

五、頂崗實習(xí)仍存在的問題

1、紀(jì)律問題：學(xué)生思想上，有時會懈怠，不思進取，畏懼困難，滿足現(xiàn)狀，不求創(chuàng)新，個別學(xué)生紀(jì)律性較差。

2、學(xué)生意志薄弱：在競爭和高強度的工作下，有一部分學(xué)生表現(xiàn)出意志品質(zhì)薄弱，想放棄實習(xí)的情況。今后需要加強這方面的教育和培養(yǎng)。

3、工作方法和技能欠缺：表現(xiàn)在工作中事情過于繁瑣，做事太粗心，考慮不周全，做事條理不清，事一多就手忙腳亂。技能上，辦公軟件等學(xué)習(xí)的不深入，淺嘗輒止，影響工作效益。業(yè)務(wù)上，缺乏經(jīng)驗，遇到突發(fā)事故時反應(yīng)遲鈍，不會靈活變通，及時處理。溝通能力和溝通技巧仍然不強，有待提高。

關(guān)于指導(dǎo)教師總結(jié)篇12

在金融風(fēng)暴席卷全球，各國經(jīng)濟嚴(yán)重受挫，我國就業(yè)嚴(yán)重委萎縮的嚴(yán)峻形勢下，我校__級學(xué)生迎來了~__學(xué)年第二學(xué)期的畢業(yè)實習(xí)工作，而我受學(xué)校的安排，承擔(dān)制冷、電子兩班的畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)工作。為了更好的應(yīng)對不樂觀的就業(yè)形勢，使實習(xí)活動卓有成效，我在校實訓(xùn)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，迎難而上，全力以赴，主要從以下幾個方面展開了實習(xí)組織管理工作：

一、宣傳動員，深化學(xué)生對實習(xí)工作的理解

畢業(yè)實習(xí)工作，是每一個職校學(xué)生就業(yè)前都必須經(jīng)歷的一個重要過程，實習(xí)工作開展的好與否，直接關(guān)系到學(xué)生本人的就業(yè)前景與發(fā)展方向。為了使制冷、電子兩班的同學(xué)能加深對畢業(yè)實習(xí)的認(rèn)識，本學(xué)期一開學(xué)，我就盡可能地與每一個學(xué)生就實習(xí)工作進行了交流與溝通，不僅了解了學(xué)生就業(yè)實習(xí)的意向以及他們對于實習(xí)工作的想法，還針對每個學(xué)生的實際情況，提出了具體的實習(xí)要求，特別是那些怕吃苦、圖享受、不愿盡快盡早就業(yè)實習(xí)的同學(xué)，我對他們曉之以理、動之以情，使學(xué)生們了解今年嚴(yán)駿的就業(yè)形勢以及實習(xí)工作對自己將來發(fā)展的重要性。對于極個別對實習(xí)工作完全沒有興趣的學(xué)生，我不斷聯(lián)系其家長，同時聯(lián)絡(luò)他周圍的同學(xué)，大家一起對其反復(fù)地做工作，通過這種多管齊下的方式，力促他們能逐步理解實習(xí)工作的重要性，使制冷、電子兩班的同學(xué)對畢業(yè)實習(xí)有了進一步認(rèn)識，為后面實習(xí)工作的順利展開奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、通力配合、力促學(xué)生盡快實習(xí)

為了使自己管理的兩個班學(xué)生能盡快進入實習(xí)狀態(tài)，本學(xué)期一開學(xué)，我就結(jié)合制冷、電子兩班不同的專業(yè)特點，以及每位學(xué)生不同的實習(xí)需求，精心策劃了自己的工作思路，首先要令到每個學(xué)生都能感受到實習(xí)的緊迫感，同時加強與校實訓(xùn)處的聯(lián)系，及時了解實習(xí)單位的招聘信息，盡快與每一個學(xué)生取得聯(lián)系，不斷地督促他們抓住每一次實習(xí)的機會。此外，我也不斷利用網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊等其他途徑，多方面了解用人單位的情況，收集相關(guān)信息，然后分門別類，讓學(xué)生能有更多的選擇，盡快實習(xí)。通過自己、學(xué)校以及學(xué)生本人的不懈努力，制冷、電子兩班同學(xué)，在本學(xué)期初就達到了實習(xí)率99%以上，很好地實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。

三、勤訪、勤聽、勤看、加強與學(xué)生和用人單位的聯(lián)系

為了實現(xiàn)對學(xué)生的有效管理，掌握各實習(xí)單位對我校學(xué)生的客觀評價，了解對口實習(xí)單位的發(fā)展變化，走訪實習(xí)單位是我本學(xué)期的工作重點。而本學(xué)期由于金融風(fēng)暴的影響，我校學(xué)生尋找實習(xí)單位的難度較大，因此最終落實的實習(xí)單位分布很廣，涉及的地理區(qū)域跨度很大，就我管理的班級來說，學(xué)生實習(xí)的區(qū)域分別有珠海、廣州、佛山、江門、中山、廣西南寧等地。而僅珠海本地就涉及到香洲、南屏、斗門、蓮洲、白蕉、六鄉(xiāng)、橫山、等地，相關(guān)的實習(xí)單位大小有70多個。面對學(xué)生分布在如此眾多的實習(xí)單位，要在有限的時間內(nèi)，有目的的走訪，我在開學(xué)初就仔細(xì)的進行了規(guī)劃，對于一些學(xué)生相對來說較集中的實習(xí)單位，首先進行重點走訪;對于一些地理位置較遠(yuǎn)，平時無法到達的單位，采取集中走訪;而對一些走訪比較困難的實習(xí)地，采取事先預(yù)約，特定時間走訪;至于一些相對來說較容易到達、學(xué)生也容易見到的實習(xí)單位，則采取多次走訪、頻繁觀摩等形式，先后走訪了一百多次，不僅加強了對學(xué)生的管理，而且了解了實習(xí)單位的發(fā)展動態(tài)，收集了用人單位對我校學(xué)生需求的第一手資料，對我校學(xué)生順利完成實習(xí)任務(wù)起到了積極促進作用。除了走訪以外，電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系可靠，自己除了掌握每一個學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家長及周圍朋友的電話，便于隨時撥打，取得聯(lián)系;對于個別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想辦法，千方百計通過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個學(xué)生的溝通，從而進行不間斷的管理，最終保證每一個學(xué)生能圓滿完成實習(xí)任務(wù)。

四、調(diào)解矛盾、保證實習(xí)順利進行

學(xué)生實習(xí)的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個人素質(zhì)上的差異，難免會出現(xiàn)大大小小的不同矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題，本學(xué)期來，我一直把了解學(xué)生的實習(xí)情況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握了學(xué)生的實習(xí)情況，才能掌握實習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了矛盾的苗頭，就及時調(diào)解，避免矛盾進一步激發(fā)。比如制冷班何立奇等四位在泰坦科技實習(xí)的學(xué)生，他們在實習(xí)中遇到嚴(yán)重加班并毫無報酬的問題，當(dāng)時學(xué)生情緒很大。因為用人單位的領(lǐng)導(dǎo)完全沒考慮學(xué)生的感受，說話用詞都比較生硬，而我們的學(xué)生則剛進入社會，吃苦耐勞的精神比較欠缺，在經(jīng)濟上也比較拮據(jù)，自然對實習(xí)單位這種無報酬的嚴(yán)重加班很不能接受，面對這樣的矛盾，做為一個實習(xí)指導(dǎo)老師，既要站在學(xué)生的角度維護學(xué)生的權(quán)益，也要考慮用人單位的客觀要求以及用人單位對我校學(xué)生的總體看法和單位和我校的協(xié)作關(guān)系，在處理問題時，一方面做好學(xué)生的思想工作，幫助他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是每一個年輕人必須俱備的首要素質(zhì)，實習(xí)階段，重點是學(xué)習(xí)鍛煉，報酬只是次要需求;另一方面及時把學(xué)生所遇到的問題反映給學(xué)校，通過學(xué)校出面與用人單位溝通，讓實習(xí)單位能理解我們學(xué)生的難處，起到化解矛盾、解決問題的作用，從而使學(xué)生既能在實習(xí)單位安心實習(xí)，同時也得到泰坦科技對我校學(xué)生的高度評價，達到了學(xué)生與用人單位雙贏的效果。當(dāng)然不同的問題在學(xué)生實習(xí)中還遇到過很多，只要能做到及時發(fā)現(xiàn)、及時調(diào)解，一般都能較好的解決矛盾，從而保證實習(xí)工作順利開展。

五、認(rèn)真總結(jié)、做好實習(xí)收尾工作

本學(xué)期除了進行實習(xí)管理，保證每個學(xué)生能順利實習(xí)以外，做好每一個學(xué)生的實習(xí)鑒定，評語評價，也是我必然完成的一個重要任務(wù)，為了給每一個學(xué)生評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個學(xué)生深入了解及時收集、掌握他們每一份實習(xí)反饋表外，還要對全體同學(xué)有一個總體比較，從而定出評價標(biāo)準(zhǔn)，把每一個學(xué)生的實習(xí)表現(xiàn)用文字的形式表達出來并給出實習(xí)成績，讓實習(xí)工作圓滿收尾。

關(guān)于指導(dǎo)教師總結(jié)篇13

本學(xué)期，經(jīng)過系部領(lǐng)導(dǎo)用心努力，我系與北京華聯(lián)、上海平安保險公司、杭州安邦保險公司、昆明貴氣天成餐飲有限公司、貴陽泰康人壽保險公司和重慶大都會等6家企業(yè)取得了聯(lián)系，校企雙方經(jīng)過詳細(xì)的計劃，決定于20__年9月開始，在統(tǒng)一安排下，稅務(wù)10-1班的學(xué)生分散在各地各企業(yè)進行為期16周的頂崗實習(xí)。

作為本次頂崗實習(xí)的指導(dǎo)老師，我現(xiàn)將本次頂崗實習(xí)狀況總結(jié)如下:

一、基本狀況

本次頂崗實習(xí)我指導(dǎo)了14名學(xué)生，學(xué)生的實習(xí)單位、實習(xí)崗位和實習(xí)地點狀況如下:稅務(wù)20__-1班狀況:

二、對學(xué)生的實習(xí)要求:

管理實習(xí)學(xué)生具有雙重主角。他們既是校園派出的學(xué)生，又是實習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我對學(xué)生提出了三個方面的要求:

1、以正式工作人員的身份進行實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，用心爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作潛力。

2、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從企業(yè)工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉企業(yè)，增強適應(yīng)潛力。

3、以“研究者”的身份實習(xí)。要求學(xué)生在實習(xí)前透過“雙向選取”(指定、自定)方式確定一些課題，用心探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習(xí)機會深入企業(yè)，了解企業(yè)，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)。

4、安全第一，服從管理。在實習(xí)過程中，絕對遵守企業(yè)的規(guī)章制度，服從實習(xí)老師的統(tǒng)一管理。

三、明確實習(xí)目的:

頂崗實習(xí)是校園教學(xué)的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并透過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)資料與方法帶給實踐依據(jù)。

1、培養(yǎng)學(xué)生的實際潛力，而這種實際潛力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，務(wù)必從課堂走向工廠。目的就在于讓學(xué)生透過親身實踐，了解實際的企業(yè)的工作流程，熟悉企業(yè)管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會企業(yè)員工的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)潛力、組織潛力、協(xié)調(diào)潛力和分析解決實際問題的工作潛力。

2、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。透過實習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、潛力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

四、主要工作完成狀況

1、根據(jù)學(xué)生的實習(xí)周志來看，學(xué)生在實習(xí)單位主要完成了以下實習(xí)任務(wù):

第一階段:讓學(xué)生詳細(xì)了解企業(yè)對本專業(yè)或本崗位工作的資料、職責(zé)規(guī)范和工作程序。第二階段:熟悉用人或?qū)嵙?xí)單位的經(jīng)營管理狀況，包括:實習(xí)企業(yè)的地理位置、單位規(guī)模、產(chǎn)品概況、管理概況、人才需求狀況、目前行業(yè)發(fā)展地位、與專業(yè)相關(guān)的崗位、設(shè)施設(shè)備、企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、工作流程等狀況的介紹。第三階段:用心參與企業(yè)的崗前培訓(xùn)。極大培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)潛力，使學(xué)生自己更好地勝任頂崗的日常工作及未來的工作任務(wù)。有利于改善企業(yè)的工作質(zhì)量，改善學(xué)生的工作表現(xiàn)，降低成本;培訓(xùn)可增加學(xué)生的安全操作知識;提高學(xué)生的勞動技能水平;增強學(xué)生的崗位意識，增加學(xué)生的職責(zé)感。

第四階段:學(xué)會正確處理人際關(guān)系，提高“公關(guān)”技巧?！叭穗H關(guān)系是成功的第一要素”學(xué)生在頂崗實習(xí)的過程中學(xué)會與人相處，使自己的人際技能得到了很大的提高。

第五階段:運用所學(xué)知識和技能，調(diào)研用人單位(企業(yè))或本崗位急待解決的問題，并結(jié)合崗位實際，寫出實習(xí)報告。

作為本次頂崗實習(xí)的指導(dǎo)教師，我在指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)過程中做到了:

(1)明確所指導(dǎo)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)方向以及頂崗實習(xí)的目的和要求，提高學(xué)生對頂崗實習(xí)好處的認(rèn)識;

(2)了解所指導(dǎo)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況，從事職業(yè)工作的實踐狀況以及思想狀況等;

(3)指導(dǎo)學(xué)生在頂崗實習(xí)中搜集和整理資料;

(4)審閱學(xué)生的頂崗實習(xí)總結(jié)并給出相應(yīng)的鑒定;

(5)指導(dǎo)教師應(yīng)經(jīng)常與實習(xí)學(xué)生持續(xù)聯(lián)系并檢查實習(xí)的進度和質(zhì)量。在指導(dǎo)中貫徹因材施教的原則，注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)作風(fēng)和獨立創(chuàng)新的精神;

(6)指導(dǎo)教師和學(xué)生都認(rèn)真填寫學(xué)生頂崗實習(xí)周記，詳細(xì)記錄溝通狀況，待實習(xí)結(jié)束后與實習(xí)總結(jié)一并交到校園和系部存檔。

五、實習(xí)的收獲與存在的問題

1、收獲:

①學(xué)會了嚴(yán)格要求自己，提高了工作技能和人際技能。在實習(xí)期間同學(xué)們遵守紀(jì)律，做到不遲到，不早退，有事向單位請假，同學(xué)們在實習(xí)單位工作的時候能夠互相幫忙，互相關(guān)心，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心動手實踐，珍惜實習(xí)機會的來之不易，學(xué)生的良好表現(xiàn)也得到公司領(lǐng)導(dǎo)的好評。透過深入業(yè)務(wù)一線的實際訓(xùn)練和培訓(xùn)，大大促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生專業(yè)知識水平，同時也開闊了學(xué)生的視野，使學(xué)生潛力培養(yǎng)得到了改善，增強了教學(xué)活力，提高了水平。學(xué)生在實習(xí)中基本掌握了所在的企事業(yè)單位的工作性質(zhì)、組織管理體制，對業(yè)務(wù)的運作機制有比較全面的了解;了解了實習(xí)所在的企事業(yè)單位的先進技術(shù)和先進管理體制;了解了技術(shù)人員，管理人員等在生產(chǎn)或事業(yè)的運作中的作用和職責(zé)，廣泛地接觸他們，從他們身上學(xué)習(xí)了優(yōu)良的品質(zhì)和作風(fēng);掌握了所從事的崗位工作的基本技術(shù)和方法;透過實習(xí)，學(xué)會了觀察，搜集資料，調(diào)查研究，整理報告等方法，提高了分析問題和解決問題的潛力;懂得了運用計算機解決所從事的工作事務(wù)的方法;結(jié)合實習(xí)資料撰寫了頂崗實習(xí)周記、頂崗實習(xí)報告等。

②獲取了相應(yīng)的報酬:同學(xué)們帶薪上崗，有的同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，月薪能到達3000—6000元，有的同學(xué)已透過企業(yè)競崗成為了正式員工，并獲得領(lǐng)班或主管等管理崗位。很多學(xué)生透過定崗實習(xí)確定了自己的就業(yè)單位，比如像余琴、石尚婷等同學(xué)，現(xiàn)要還在實習(xí)企業(yè)工作。③教學(xué)實習(xí)促進了學(xué)生自身的發(fā)展。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)潛力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作潛力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

2、存在的問題:

①紀(jì)律問題:思想上，有時會懈怠，不思進取，畏懼困難，滿足現(xiàn)狀，不求創(chuàng)新，個別學(xué)生紀(jì)律性較差，比如，沒有經(jīng)過指導(dǎo)老師和企業(yè)的同意就善自離崗，給頂崗實習(xí)帶來了不利的影響，但經(jīng)過指導(dǎo)老師及時的做思想工作和與企業(yè)加強溝通，事情得到圓滿的解決。②學(xué)生意志薄弱:在競爭和高強度的工作下，有一部分學(xué)生表現(xiàn)出意志品質(zhì)薄弱，想放棄實習(xí)的狀況。今后需要加強這方面的教育和培養(yǎng)。

③工作方法和技能欠缺:表此刻工作中事情過于繁瑣，做事太粗心，思考不周全，做事條理不清，事一多就手忙腳亂。技能上，辦公軟件等學(xué)習(xí)的不深入，淺嘗輒止，影響工作效益。業(yè)務(wù)上，缺乏經(jīng)驗，遇到突發(fā)事故時反應(yīng)遲鈍，不會靈活變通，及時處理。溝通潛力和溝通技巧仍然不強，為人處世還是有點孩子氣，有待提高。

關(guān)于指導(dǎo)教師總結(jié)篇14

在一年的互幫互學(xué)中，呂老師按幫帶協(xié)議書中的要求去做，認(rèn)真履行自己的權(quán)利和義務(wù)。一年來，我們是這樣做的：

1、加強理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

為了豐富理論知識，更好的搞好教育教學(xué)工作，我們首先閱讀了《學(xué)校體育》、《中小學(xué)體育教學(xué)》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使我們學(xué)到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學(xué)。其次，我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力，我的課堂教學(xué)有了很大進步。

2、備課、上課、互相評課。

學(xué)期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽后多提意見的計劃，工作中，我們也是這么做的。一年來，我一共聽了張老師30節(jié)課左右，跟他學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評價等方面的許多經(jīng)驗。呂老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完，他都會提出很多的寶貴意見，幫助我不斷進步。在呂老師的幫助下，我上的教改引路課非常成功，受到了聽課老師的一致好評。我還上了鄉(xiāng)體育教研課一節(jié)，效果也很好。

3、參賽

一年來，我撰寫了多篇論文，經(jīng)過呂老師的修改再修改，參與各級各類比賽都獲得了不錯的成績，而且我們共同研究的課題《在體育教學(xué)中實施個性化教學(xué)的研究》順利結(jié)題。

關(guān)于指導(dǎo)教師總結(jié)篇15

從教已__年，我一直虔誠而執(zhí)著地站在英語教學(xué)的第一線?；仡欁约簭陌輲煂W(xué)藝到授藝課帶徒之路，感觸頗深。尤其是這兩年，看著愛徒趙曉囡等青年教師一天天成長，在學(xué)生、家長心中、在同行眼里、在社會上聲譽鶴起、教育教學(xué)水平大幅度提升，更使我深感教學(xué)生涯其樂無窮。

20__年_月，按照學(xué)校的安排，我被指定為趙曉囡青年教師的指導(dǎo)教師。自此，我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景，我的肩頭也多了一重責(zé)任。按照要求，我首先確定了：堅定信念、實踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。按照這一基本思路，我做了以下工作。

一、潛移默化堅定信念

__年教學(xué)生涯的艱辛奮斗，使我體會到了甘也倍嘗了苦。因此也深知在開放搞活的今天，從事教育，尤其是在農(nóng)村的教育，是需要堅強的信念支撐的。為此，授徒的第一件事就是和他們談?wù)撐业睦蠋焻擎i芳等我校優(yōu)秀教師不為名利所動，矢志獻身農(nóng)村教育，生受人敬及其生活中的平凡，親切而又可敬的瑣事。同時有意識地經(jīng)常和他們談起我送出去的一批批學(xué)生及他們的成功業(yè)績使我產(chǎn)生的自豪，讓他們意識到當(dāng)一名教師，只有耐得住寂寞與清貧，干一行、愛一行、專一行，全身心地投入，才能在平凡的崗位上取的不平凡的成績。

二、實踐反思筑牢基礎(chǔ)

學(xué)然后知不足，教然后知困。結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，我的目標(biāo)定位是：立足課堂教學(xué)實踐，不短總結(jié)反思，帶著實踐中的困或到理論中去思考，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。備課前要求他們深入分析學(xué)生的基本情況，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，從教案的設(shè)計到一次次試教，無數(shù)次地修改教案，再到總結(jié)反思教學(xué)過程。他們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都是唯一的，都有許多值得研究改進的地方，體驗到了教學(xué)有法，但無定法。引導(dǎo)他們從四個方面寫教學(xué)反思：①本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在；②學(xué)生中好的思維方式；③學(xué)生中存在的普遍典型錯例；④教學(xué)中的明顯不足。經(jīng)過三年的不懈努力他們的教學(xué)水平大有長進，對所教學(xué)科知識有較系統(tǒng)的把握，能勝任該學(xué)科的教學(xué)工作。這個時候要克服小勝即滿的思想，我又不失時機地借來名師魏書生、孫雙金、錢夢龍等的教學(xué)錄相，讓他們體驗名師授課藝術(shù)，感悟課堂教學(xué)的真諦。帶領(lǐng)他們走進《人民教育》名師人生欄目，踏著名師成長的足跡，他們發(fā)現(xiàn)這些名師都是在終身學(xué)習(xí)的道路上，不斷反思，不斷超越自我，不斷超越學(xué)科教學(xué)的求索中，走向成功之路的。與名師對話，其樂無窮，專家引領(lǐng)，改變著教育理念，也融入了他們的教學(xué)實踐，看到他們步入專業(yè)發(fā)展的高速路，并快樂著收獲著。

三、潛心探索發(fā)展自己

實踐是一所學(xué)校，也是一位老師；研究是一種發(fā)現(xiàn)，也是一種提升。隨著教育改革的不斷深入，教育科研顯得尤為重要，潛心探索教育規(guī)律，加強科學(xué)研究，與時俱進，提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律。為此我的目標(biāo)定位是：學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自己；投身教學(xué)研究，在把握規(guī)律中端正自己。引導(dǎo)他們要善于學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，注意研究學(xué)生。在主動學(xué)習(xí)中，能積極吸收和借鑒先進教育理念；在實踐中，注意研究學(xué)生的身心特點、認(rèn)知規(guī)律和心里需求，心中有學(xué)生，能站在學(xué)生的角度看問題，能找準(zhǔn)學(xué)生的興奮點，從而采取有效的教學(xué)方式，取得好的教學(xué)效果。我常給他們講，一個好教師，在教學(xué)活動中，他不能是書本知識與學(xué)生之間的二傳手，而是要把教學(xué)的全過程當(dāng)作一個創(chuàng)造去研究。去走一條“學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研”三結(jié)合之路。只有通過這條路，才能實現(xiàn)由“辛苦型”、“經(jīng)驗型”、向“科研型”、“創(chuàng)造型”轉(zhuǎn)變。三年來，他們的課逐漸“看的見熱情、看的見思考、看的見議論、看的見合作、看的見創(chuàng)造，越來越邁入了教育的自由王國”。一節(jié)節(jié)公開課，一篇篇論文，教育隨筆等都贏得了專家和同行的高度贊揚，這給了我莫大的鼓舞。

四、不斷創(chuàng)新張揚個性

隨著新課程改革的深入進行，我們師徒之間也在不斷強化課程意識，讓化學(xué)教學(xué)走向開放，開辟化學(xué)教學(xué)的新天地，變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”。這也是新課程倡導(dǎo)的理念。為此我的目標(biāo)是：整合各種教育資源，注重評價的多元化，關(guān)注學(xué)生的個性差異，創(chuàng)造性開展工作，形成適合自己個性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上，讓學(xué)生開動各種感官，使思想豐富起來，思維活躍起來，生命運動起來，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。面對一群活潑可愛不同個性的變化中的學(xué)生，教育切忌簡單、一種摸式育人，而要以人為本，注入生命教育的靈性。三年來，我們走過了一條不尋常的路，在永不放棄的努力中，收獲的是掌聲和芬芳。教師這平凡的工作，讓徒弟倆發(fā)現(xiàn)了生存的意義，獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價值實現(xiàn)的幸福感。

回顧自己帶徒走過的路，平凡卻精彩著，辛勞卻幸福著！在未來的歲月中，我將繼續(xù)帶著這份愛，不斷追求教育的理想境界，將和青年教師們一起：

堅持教學(xué)相長在師生交往中發(fā)展自己；

反思教學(xué)實踐在總結(jié)經(jīng)驗中提升自己；

學(xué)習(xí)教育理論在理性認(rèn)識中豐富自己；

投身教學(xué)研究在把握規(guī)律中端正自己；

尊重同行教師在借鑒他人中完善自己；

關(guān)于指導(dǎo)教師總結(jié)篇16

20__年，我指導(dǎo)牧醫(yī)秋和牧醫(yī)__秋兩個班的學(xué)生進行為期兩周的實習(xí)實驗。作為一名輔導(dǎo)員，我經(jīng)常在實習(xí)期間與學(xué)生交流，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和生活，總結(jié)如下：

一、宣傳動員，做好思想工作，加深學(xué)生對實習(xí)工作的認(rèn)識

實踐實驗是我們學(xué)校每學(xué)期學(xué)生體驗的重要組成部分。實習(xí)的目的是進一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識，鞏固理論知識，提高操作技能，尤其是觀察、分析和解決問題的實踐潛力，這對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生尤為重要。為了讓學(xué)生加深對實習(xí)的理解，我盡可能與學(xué)生就實習(xí)進行了溝通，了解了學(xué)生對實習(xí)的想法，并根據(jù)學(xué)生和實驗室的實際情況提出了具體要求，讓他們進一步了解實習(xí)實驗的重要性和必要性，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實驗室的規(guī)章制度，確保安全第一。性格強調(diào)吃苦耐勞和持之以恒的精神，為專業(yè)業(yè)務(wù)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、自己動手，互相配合，督促學(xué)生完成實習(xí)實驗任務(wù)

為了讓學(xué)生盡快進入實習(xí)狀態(tài)，應(yīng)反復(fù)強調(diào)學(xué)生的實習(xí)要求、操作規(guī)范，并允許學(xué)生在親自演示后進行小組實驗。在學(xué)生實習(xí)過程中，要進行持續(xù)的監(jiān)督檢查，耐心引導(dǎo)學(xué)生，隨時掌握學(xué)生動態(tài)，了解實習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，及時解決，確保實習(xí)順利、安全、有效。對于那些不小心損壞實驗儀器的學(xué)生，要進行嚴(yán)格的教育，注冊為實習(xí)生，便宜的要根據(jù)其潛力進行補償。

三、認(rèn)真總結(jié)并做好實習(xí)報告的評卷和評分工作

除了對實習(xí)實驗進行日常管理，保證每個學(xué)生都能順利完成實習(xí)外，還要求每個學(xué)生每天完成一份實習(xí)報告，然后做好對每個學(xué)生實習(xí)考核的審核和評分工作，盡可能客觀公正地給每個學(xué)生一個合理的實習(xí)評分，同時清理實驗室衛(wèi)生，完成實習(xí)工作。

關(guān)于指導(dǎo)教師總結(jié)篇17

畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)工作任務(wù)完成情況(包括任務(wù)書中規(guī)定的工作內(nèi)容、(研究目標(biāo)等，如未能完成須說明原因)

工作任務(wù)完成情況包括任務(wù)書中規(guī)定的工作內(nèi)容、研究目標(biāo)等，如未能完成須說明原因)在整個畢業(yè)設(shè)計過程中，根據(jù)老師提出的要求，獨立、完整地完成老師布置的工作任務(wù)，提交相關(guān)的資料和規(guī)范的設(shè)計成果。

首先，根據(jù)選定的題目，搜集相關(guān)資料，進行前期的調(diào)研，對所要研究的課題有一個比較全面的認(rèn)識，明確研究目標(biāo)，寫出規(guī)范的開題報告。

其次，在調(diào)研階段，通過現(xiàn)場踏勘，聽取甲方意見，更加廣泛地、有針對性地搜集資料并進行整理，理順整個設(shè)計的思路。

再次，在設(shè)計階段，能夠充分地利用各種規(guī)范及參考資料，結(jié)合現(xiàn)狀條件及自己的觀點和認(rèn)識形成設(shè)計方案，并在以后的過程中按時參與小組討論，根據(jù)指導(dǎo)老師、同學(xué)的建議和意見不斷進行修改，在規(guī)定的時間內(nèi)提交規(guī)定的設(shè)計成果。

最后,在畢業(yè)設(shè)計成果整理階段，按照標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，自覺嚴(yán)格審查修改，并將相關(guān)資料整理、裝訂、提交。進一步熟悉畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容和相關(guān)知識，準(zhǔn)備好答辯。

主要創(chuàng)新點

主要創(chuàng)新點

1、盡可能地尊重現(xiàn)狀，利用現(xiàn)有道路，并對村內(nèi)的丁字路進行適度優(yōu)化。

2、借鑒淄博市世紀(jì)花園的設(shè)計手法，采用一側(cè)停車的方式，解決停車難問題。

2、設(shè)置公廁等必備公建，使社區(qū)更加人性化;3、盡可能實現(xiàn)局部人車分流，打造步行帶，使綠地集中化;4、充分利用規(guī)劃區(qū)內(nèi)天然水體多的優(yōu)勢，規(guī)劃公共綠地，優(yōu)化環(huán)境，提高規(guī)劃區(qū)的適居性;5、行政管理用地與公共綠地、湖泊對中心廣場形成圍合，塑造出優(yōu)美的空間環(huán)境。

6、采用吊炕、太陽能熱水系統(tǒng)、雨水收集系統(tǒng)等低碳技術(shù)，更加設(shè)計亮點，同時為社區(qū)規(guī)劃樹立典范。

工作狀況(包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個人精力投入、出勤等情況)

工作狀況(包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個人精力投入、出勤等情況)畢業(yè)設(shè)計前期，通過老師的通知及自己了解，就對畢業(yè)設(shè)計的重要性和規(guī)范性有了基本的了解：畢業(yè)設(shè)計不僅是對我們現(xiàn)有的知識積累、學(xué)習(xí)能力的運用，同時也是對我們學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗，也是對大學(xué)期間知識積累的升華。因此，我首先從思想上提高了認(rèn)識，端正了態(tài)度，不僅僅把它作為一項任務(wù)來對待，更重要的是培養(yǎng)、鍛煉自己踏踏實實、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度。

其次，由于本次畢業(yè)設(shè)計的工作量大，設(shè)計兩個社區(qū)的建設(shè)規(guī)劃，任務(wù)重，加之這是實際建設(shè)項目，因此不敢有絲毫的大意。從基礎(chǔ)資料的搜集，到最后畢業(yè)設(shè)計的完成，每一步都緊鑼密鼓，認(rèn)認(rèn)真真，把大部分的時間和精力都用在了設(shè)計上，雖不至于廢寢忘食，但也體會到了什么是夜以繼日，緊鑼密鼓。

同時，在畢業(yè)設(shè)計過程中，雖然自始至終強調(diào)要獨立完成，但我也非常重視與指導(dǎo)教師之間的交流。我們經(jīng)常溝通，共同研究設(shè)計中遇到的問題，在存在分歧的問題上加強討論。在整個畢業(yè)設(shè)計結(jié)束之際，通過畢業(yè)總結(jié)，找出自己的不足，為以后參加工作、自我學(xué)習(xí)提供參考。收獲、體會及建議

收獲、體會及建議

通過這一段時間的畢業(yè)設(shè)計，感觸頗多，也確確實實的學(xué)到了很多東西。從畢業(yè)設(shè)計本身來說，學(xué)習(xí)到了一個規(guī)范的農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃的設(shè)計過程，對規(guī)劃所涉及的問題也有了一個比較全面的認(rèn)識。

同時，也學(xué)到了很多設(shè)計以外的東西。首先是態(tài)度問題，不管做什么事都要先端正好態(tài)度，沒有一個好的態(tài)度，學(xué)習(xí)學(xué)不好，做事也做不好，始終要保持有一個善始善終的態(tài)度。

其次，還要在踏實認(rèn)真的基礎(chǔ)上，盡自己最大的努力，充分利用每次學(xué)習(xí)和交流的機會提高自己。此外，做事情應(yīng)有計劃性，這樣才不至于手忙腳亂。

當(dāng)然，在這個過程中也遇到了很多難題，通過及時虛心地向指導(dǎo)教師請教，跟同學(xué)交流，將難題及時解決掉。因此，我也看到團隊協(xié)作的重要性?，F(xiàn)在已不是一個崇尚個人英雄主義的年代，所以做什么事情應(yīng)該加強溝通和協(xié)作，合眾人之力，集思廣益把事情做好。同時謝謝在畢業(yè)設(shè)計過程中，幫助過我的老師和同學(xué)。

關(guān)于指導(dǎo)教師總結(jié)篇18

為了完成理論與實際的結(jié)合、校園與社會的溝通，進一步提高學(xué)生的思想覺悟、實踐潛力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作潛力，以使把學(xué)生培養(yǎng)成能夠主動適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才，經(jīng)學(xué)院研究決定，在20--年-月-日，我校某某級學(xué)生赴某某進行了為期三個月的生產(chǎn)見習(xí)，為此我僅代表在此實習(xí)過程中，跟蹤指導(dǎo)教師對實習(xí)狀況及效果進行總結(jié)，具體總結(jié)如下：

一、明確實習(xí)目的

生產(chǎn)見習(xí)是校園教學(xué)的一個重要組成部分，它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并透過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)資料與方法帶給實踐依據(jù)。

培訓(xùn)學(xué)生的實際潛力，而這種實際潛力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，務(wù)必從課堂走向工廠。目的就在于讓學(xué)生透過親身實踐，了解實際的生產(chǎn)工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)潛力、組織潛力、協(xié)調(diào)潛力和分析解決實際問題的工作潛力。

預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。透過實習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、潛力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

二、實習(xí)管理

實習(xí)學(xué)生具有雙重主角。既是校園派出的學(xué)生，又是實習(xí)單位的工作人員。

1、以正式工作人員的身份進行實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，用心爭取和努力完成管理交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作潛力。

2、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中，學(xué)生被安排在某一具體的崗位，工作很瑣碎，任務(wù)繁重。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排，與此同時，要求學(xué)生把眼光放高放遠(yuǎn)，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，介入社會，增強適應(yīng)潛力。

3、安全第一，服從管理。在實習(xí)過程中，為保障學(xué)生飲食、住宿、交通等安全問題，要求做到統(tǒng)一就餐，由專人到學(xué)生宿舍送餐，保障了學(xué)生飲食安全、統(tǒng)一就寢，單獨住宿，避免與外校學(xué)生接觸，既保障學(xué)生安全又方便統(tǒng)一管理、統(tǒng)一上下班，每一天早上帶隊教師集合學(xué)生，清點人數(shù)，將學(xué)生送到廠區(qū)，下班時帶隊教師組織學(xué)生安全回到宿舍。晚集合點名，每一天晚上9點帶隊教師組織學(xué)生集合核對人數(shù)，總結(jié)當(dāng)天工作，與存在問題的學(xué)生進行溝通，做到當(dāng)日事當(dāng)日畢。交通安全，在學(xué)生休息時，帶隊教師講解學(xué)生外出需注意的事項，并且要求學(xué)生填寫去向登記，帶隊教師電話跟蹤，保障外出學(xué)生安全。

4、主動溝通，師生通力配合。

工作方面：第一、生產(chǎn)強度太大，學(xué)生們難以承受;第二、工作時間過長，第三、簡單勞動，重復(fù)的工序，沒好處;第四、有部分老員工、組長排擠學(xué)生。學(xué)生工作不開心，思想波動較大。同時學(xué)生由于是新手，經(jīng)驗不足，技術(shù)不熟練，導(dǎo)致挫敗感和無助感增強;加之由于工作強度相對校園生活來說較大，工作時間也較長，同學(xué)們普遍感覺比較勞累，甚至產(chǎn)生對工作的抵觸情緒。

學(xué)生心理方面：在還沒有出來實習(xí)之前，同學(xué)們都對實習(xí)感到很新鮮，很想出來嘗試一下。但到了企業(yè)，每一天從事重復(fù)而單調(diào)的工作，他們覺得在校園的學(xué)的知識用不上，在企業(yè)也學(xué)不到很有用的技能，企業(yè)給實習(xí)生的待遇也不高。理想與現(xiàn)實的落差使部分同學(xué)的心理變得消極、低沉。家庭方面：有些家長不能理解校園的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持校園頂崗實習(xí)的做法，要求讓孩子回家，更有甚至對老師惡語相對，學(xué)生抵觸情緒高漲。

針對學(xué)生自我定位與社會定位脫節(jié)，對社會和崗位認(rèn)知不足的現(xiàn)象，導(dǎo)致以上狀況出現(xiàn)，我們用心對癥下藥。從校園到企業(yè)，從學(xué)生到員工，環(huán)境和主角的轉(zhuǎn)變學(xué)生需要一個過程，帶隊教師每一天會和部分同學(xué)進行溝通，并與工廠的班組長了解學(xué)生工作狀況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求，轉(zhuǎn)變思想觀念，應(yīng)對困難，需要細(xì)致而持續(xù)的工作，要提高同學(xué)們的思想認(rèn)識，同時也要解決同學(xué)們實際的問題。主動與學(xué)生、家長及工廠進行有效溝通，到達師生通力配合，使大家能安心地用心地應(yīng)對工作，完成實習(xí)的任務(wù)。

三、實習(xí)效果

1、生產(chǎn)見習(xí)到達了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在經(jīng)過三個月的實習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅僅實際工作潛力有所提高，而且透過此次實習(xí)，讓大家感覺到自身的不足，缺少的知識，進一步激發(fā)了學(xué)生求知的欲望，能夠結(jié)合實際，改善不足。

2、實習(xí)過程中帶隊教師配合了所在單位的管理工作。實習(xí)學(xué)生在實習(xí)基地能用心工作，參與工廠的流水線的生產(chǎn)及管理，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習(xí)學(xué)生及帶隊教師的精神風(fēng)貌及工作潛力得到了實習(xí)公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的好評。

本次頂崗實習(xí)在透過在企業(yè)實地實習(xí)后，使學(xué)生鞏固了專業(yè)的相關(guān)理論知識，理論聯(lián)系實際，增強運用潛力，并在實踐中增強動手潛力，提高個人素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展?jié)摿?，使學(xué)生增強自己的禮貌、服務(wù)意識、社會交往潛力，透過實習(xí)指導(dǎo)大大提升了教師的管理潛力，為今后的實習(xí)管理奠定了基礎(chǔ)!

關(guān)于指導(dǎo)教師總結(jié)篇19

20__年_月至_月，社會體育系社會體育專業(yè)__級學(xué)生進行了為期四個月的頂崗實習(xí)。作為本次實習(xí)的實習(xí)聯(lián)系指導(dǎo)教師，實習(xí)期間經(jīng)常與同學(xué)進行交流，指導(dǎo)他們工作、生活，狀況總結(jié)如下：

一、宣傳動員，做好思想工作，深化學(xué)生對實習(xí)工作的理解

頂