遠程教育工作總結

遠程教育工作總結

本學期，我們抓住遠教迎國檢的契機，投入了大量人力物力，狠抓了遠教工作。中小學現(xiàn)代遠程教育工程實施五年多來，我們小邑莊完小注重遠教育設備的管理和資源應用，探索建立適合于我校實際的中小學現(xiàn)代遠程教育管理模式；探索遠程教育校本培訓的新方法；探索遠程教育資源應用的新途徑，使中小學現(xiàn)代遠程教育工作在我校發(fā)芽生根，并結出了豐碩的果實。下面就遠程教育工作在我校的開展情況總結如下：

1、管理與維護

在管理上，小邑莊完小制定了遠程教育管理暫行規(guī)定，使教師應用遠程資源有章可循。逐步完善各項規(guī)章制度，并嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度。專用教室有專人負責管理，只有管理人員一個人有門鑰匙，其他人員無權拿鑰匙。這樣，無論是誰使用完畢，都由管理人員最后鎖門，避免了使用完畢忘記關機、關閉電源等現(xiàn)象，同時也避免了專用教室內的物品丟失。對設備維護都做了詳細記錄，以便積累經驗，方便維護提高維護水平。對所有資源登記造冊，并分類向全體教師公布，方便教師查找使用。對所接收的資源及時在遠程教育信息板上公布，使師生能及時查到想用的資源。

2、資源的應用

我們還利用遠程教育資源進行備課、進行課件整合，然后通過遠程共享，就可以到多媒體教室中的電腦上使用該資源給學生上課。操作起來十分方便快捷。這樣，使遠程教育微機教室發(fā)揮了他特有的作用。為了解決本地音樂美術教師短缺的問題，我們探索了用光盤教學的方法，培訓教師用遠程教育資源、教學光盤為學生上課，很快解決了教師業(yè)務能力問題，提高了教師的授課水平，促進了教學質量的提高。

每項工作成績的取得都要有制度的約束，同樣我們制定了教師應用遠程教育資源的制度，要求小學老師每人每周應用遠程資源不低于2課時。但在小邑莊完小老師使用遠程資源的遠遠高出這個要求，由于班級多，常常是排不上號，老師要求增加設備的呼聲很高。廣大教師應用資源的積極性很高。

3、教師培訓

本學年，我們在應用遠程教育資源上，加強了對教師的應用培訓工作，根據(jù)教師的使用電腦的實際水平，我們指導教師初步了解了電腦及辦公軟件的基本操作方法，圖片處理和課件整合。我們把收集到的圖片處理和課件制作的視頻教程，通過技術處理，刻錄成DVD教學光盤，發(fā)給老師，供學習時使用。方便教師學習，并取得了很好的效果。

一學年來，我們組織老師集中學習，培訓效果也很好。一些基礎較好的老師，學會了圖片的簡單處理，簡單的動畫制作，能把下載到的教學資源進行整合，下載的課件不符合課堂需要時，自己能通過所學知識，對課件中的動畫和圖片進行相應的處理，對課件重新進行整合，提高了學生對知識的理解能力。

通過上述培訓，老師利用遠程教育資源的多了，學校的光播教室的使用率高了，這樣，每輪到一個班到光播教室上課，學生們都早早的跑到光播教室中靜靜的等待，學生喜歡上了光播教室，老師也離不開光播教室了。

由此，小學老師也把光盤播放室當成了自己施展才華的天地，衛(wèi)星接收教室也成了小學老師多媒體教室。

遠程教育資源，提升了教師的課改理念，提高了教師的授課水平，激發(fā)了學生的學習興趣，促進了學生成績的提高。通過一年來的運用，遠程教育項目資源的優(yōu)