Unit 6 Section A Grammar Foucus-3c 教案 2023-2024學(xué)年魯教版（五四制）英語七年級上冊

Unit6SectionAGrammarFoucus-3c教案2023-2024學(xué)年魯教版（五四制）英語七年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：英語七年級上冊Unit6SectionAGrammarFocus-3c

2.教學(xué)年級和班級：魯教版（五四制）英語七年級1班

3.授課時間：2023年11月3日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握并運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述經(jīng)常性動作或習(xí)慣，提高英語口語表達(dá)及寫作能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于日?；顒拥脑~匯，使學(xué)生了解不同文化背景下的生活方式，增強對文化差異的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過任務(wù)型教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率和興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了簡單的英語語法知識，如主謂一致、時態(tài)等，并能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常生活中的動作和習(xí)慣。此外，學(xué)生還掌握了一定量的詞匯，能夠進(jìn)行簡單的英語口語交流和寫作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，尤其在口語表達(dá)和聽力方面表現(xiàn)出較強的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備較好的邏輯思維和分析問題的能力，能夠快速掌握新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過實踐和互動來學(xué)習(xí)，喜歡參與小組討論和活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次教學(xué)中，學(xué)生們可能遇到的困難包括對一般現(xiàn)在時態(tài)的復(fù)雜句式理解不夠深入，以及如何運用該時態(tài)描述自己的日常習(xí)慣。此外，學(xué)生們在書寫時態(tài)標(biāo)志詞和保持句子結(jié)構(gòu)的一致性方面也可能會遇到挑戰(zhàn)。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、教學(xué)掛圖、黑板等。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)軟件等。

3.信息化資源：英語教學(xué)視頻、音頻材料、電子教材、在線習(xí)題庫等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、互動游戲等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit6SectionAGrammarFocus-3c，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit6SectionAGrammarFocus-3c的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit6SectionAGrammarFocus-3c課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit6SectionAGrammarFocus-3c，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解Unit6SectionAGrammarFocus-3c知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit6SectionAGrammarFocus-3c知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit6SectionAGrammarFocus-3c知識點，掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit6SectionAGrammarFocus-3c，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit6SectionAGrammarFocus-3c相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般現(xiàn)在時態(tài)知識點和運用技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理1.一般現(xiàn)在時態(tài)

-定義：一般現(xiàn)在時態(tài)用來描述經(jīng)常性動作、習(xí)慣或普遍真理。

-構(gòu)成：主語+動詞原形（或不帶to的動詞不定式）。

-標(biāo)志詞：通常沒有明顯的標(biāo)志詞，但有時會使用often,always,usually等頻率副詞。

-例子：Igotoschooleveryday.Shelikeswatchingmovies.

2.一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句

-肯定句：主語+動詞原形（或不帶to的動詞不定式）。

-否定句：主語+do/doesn't+動詞原形（或不帶to的動詞不定式）。

-例子：Hereadsbooks.Hedoesn'twatchTV.

3.一般現(xiàn)在時的疑問句

-構(gòu)成：Do/Does/Did+主語+動詞原形（或不帶to的動詞不定式）？

-例子：Doyoulikepizza?Doessheplaysoccer?

4.一般現(xiàn)在時的特殊句式

-動詞短語：使用動詞短語描述經(jīng)常性動作或習(xí)慣。

-例子：Igoswimmingeverymorning.Shelistenstomusiconthewaytoschool.

-帶有介詞的動詞短語：使用帶有介詞的動詞短語描述經(jīng)常性動作或習(xí)慣。

-例子：Ivisitmygrandparentseveryweekend.Shearrivesatschoolat8:00a.m.

5.動詞的一致性

-人稱一致：根據(jù)主語的人稱和數(shù)，選擇動詞的正確形式。

-例子：Hestudieshard.Theywatchmoviestogether.

-數(shù)的一致：根據(jù)主語的數(shù)，選擇動詞的正確形式。

-例子：Thechildrenplayinthepark.Thecatssleeponthesofa.

6.動詞的時態(tài)變化

-規(guī)則變化：一般情況下，動詞原形不變。

-不規(guī)則變化：部分動詞在一般現(xiàn)在時態(tài)中有特殊變化。

-例子：go->goes;see->sees;be->is/am/are。

7.一般現(xiàn)在時的實際應(yīng)用

-描述日常生活中的習(xí)慣和動作。

-描述經(jīng)常性的行為和活動。

-描述客觀事實和普遍真理。

8.一般現(xiàn)在時的練習(xí)和活動

-填空練習(xí)：填寫適當(dāng)?shù)膭釉~形式來完成句子。

-選擇題：從給出的選項中選擇正確的一般現(xiàn)在時態(tài)句子。

-口語練習(xí)：與他人交流，使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的習(xí)慣和活動。

9.一般現(xiàn)在時與其他時態(tài)的對比

-與一般過去時對比：一般過去時用來描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。

-例子：Ivisitedmygrandparentsyesterday.Shestudiedfortheexamlastnight.

-與一般將來時對比：一般將來時用來描述將來會發(fā)生的動作或計劃。

-例子：Iwillgototheparktomorrow.Sheisgoingtostudyabroadnextyear.作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-布置不同類型的作業(yè)，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-作業(yè)應(yīng)具有針對性和實用性，與學(xué)生的實際生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗相結(jié)合。

-布置具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。

-提供作業(yè)答案或解題思路，以幫助學(xué)生自我檢查和理解。

2.作業(yè)反饋

-及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

-使用具體的feedback詞匯，如"good","excellent","needsimprovement","tryagain"等，以鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生。

-針對不同學(xué)生的作業(yè)，給予個性化的評價和指導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的進(jìn)步和成長。

-鼓勵學(xué)生提問和討論作業(yè)中的問題，提供幫助和解答。

-定期與學(xué)生進(jìn)行作業(yè)交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，及時調(diào)整教學(xué)方法和作業(yè)布置。

3.作業(yè)設(shè)計與實例

-書面作業(yè)：設(shè)計填空題、選擇題、簡答題等，鞏固語法知識和詞匯運用。

-口頭作業(yè)：設(shè)計對話練習(xí)、角色扮演等，提高口語表達(dá)能力和交流能力。

-實踐作業(yè)：設(shè)計小研究、項目報告等，培養(yǎng)學(xué)生的research能力和創(chuàng)新思維。

-作業(yè)實例：

-填空題：根據(jù)一般現(xiàn)在時態(tài)的句子，填入適當(dāng)?shù)膭釉~形式。

-選擇題：從給出的選項中選擇正確的一般現(xiàn)在時態(tài)句子。

-簡答題：描述自己的日常習(xí)慣和活動，使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

-對話練習(xí)：與他人交流，使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的計劃和安排。

4.作業(yè)批改與反饋注意事項

-保持作業(yè)批改的及時性，避免拖延和積壓。

-保持作業(yè)批改的客觀性和公正性，避免主觀臆斷和個人情感色彩。

-作業(yè)批改中要注意保護(hù)學(xué)生的隱私和尊嚴(yán)，不要公開批評或嘲笑學(xué)生的錯誤。

-在反饋中給予學(xué)生具體的改進(jìn)建議，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣吆瓦M(jìn)步。

-鼓勵學(xué)生自我反思和評價，培養(yǎng)他們的自我學(xué)習(xí)和批判性思維能力。典型例題講解1.一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句

例題1：

-題目：將下列句子改為一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句。

-原文：Hegoestoschooleveryday.

-肯定句：Hegoestoschooleveryday.

-否定句：Hedoesn'tgotoschooleveryday.

例題2：

-題目：將下列句子改為一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句。

-原文：ShewatchesTVintheevening.

-肯定句：ShewatchesTVintheevening.

-否定句：Shedoesn'twatchTVintheevening.

2.一般現(xiàn)在時的疑問句

例題3：

-題目：將下列句子改為一般現(xiàn)在時的疑問句。

-原文：Hedrinkswateratlunchtime.

-疑問句：Doeshedrinkwateratlunchtime?

例題4：

-題目：將下列句子改為一般現(xiàn)在時的疑問句。

-原文：Sheplaysbasketballafterschool.

-疑問句：Doessheplaybasketballafterschool?

3.一般現(xiàn)在時的特殊句式

例題5：

-題目：將下列句子改為一般現(xiàn)在時的特殊句式。

-原文：IcleanmyroomeverySaturday.

-特殊句式：OnSaturdays,Icleanmyroom.

例題6：

-題目：將下列句子改為一般現(xiàn)在時的特殊句式。

-原文：Theyeatdinnerat7p.m.

-特殊句式：At7p.m.,theyeatdinner.

4.動詞的一致性

例題7：

-題目：將下列句子改為一般現(xiàn)在時的動詞一致性句子。

-原文：Thestudentsstudyhard.

-動詞一致性：Thestudentsstudyhard.

例題8：

-題目：將下列句子改為一般現(xiàn)在時的動詞一致性句子。

-原文：Theboysandgirlsplaysoccertogether.

-動詞一致性：Theboysandgirlsplaysoccertogether.

5.動詞的時態(tài)變化

例題9：

-題目：將下列句子改為一般現(xiàn)在時的動詞時態(tài)變化句子。

-原文：Hegoestothepark.

-動詞時態(tài)變化：Hegoestothepark.

例題10：

-題目：將下列句子改為一般現(xiàn)在時的動詞時態(tài)變化句子。

-原文：Sheseesherfriends.

-動詞時態(tài)變化：Sheseesherfriends.板書設(shè)計-主語+動詞原形（或不帶to的動詞不定式）

-主語+do/doesn't+動詞原形（或不帶to的動詞不定式）

2.一般現(xiàn)在時的疑問句

-Do/Does+主語+動詞原形（或不帶to的動詞不定式）？

3.一般現(xiàn)在時的特殊句式

-動詞短語：主語+動詞短語

-帶有介詞的動詞短語：主語+動詞短語+介詞短語

4.動詞的一致性

-人稱一致：主語+動詞原形（或不帶to的動詞不定式）

-數(shù)的一致：主語+動詞原形（或不帶to的動詞不定式）

5.動詞的時態(tài)變化

-規(guī)則變化：主語+動詞原形（或不帶to的動詞不定式）

-不規(guī)則變化：主語+動詞原形（或不帶to的動詞不定式）

6.一般現(xiàn)在時的實際應(yīng)用

-描述日常生活中的習(xí)慣和動作

-描述經(jīng)常性的行為和活動

-描述客觀事實和普遍真理

7.一般現(xiàn)在時的練習(xí)和活動

-填空練習(xí)：填寫適當(dāng)?shù)膭釉~形