一年級信息技術(shù)上冊 在“寫字板”上寫漢字教案 清華版

一年級信息技術(shù)上冊在“寫字板”上寫漢字教案清華版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生在“寫字板”上寫漢字。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在電腦上使用“寫字板”這個應(yīng)用程序，以及如何輸入和編輯漢字。具體內(nèi)容包括：1）啟動和退出“寫字板”；2）在“寫字板”中輸入漢字；3）編輯漢字，如加粗、斜體、顏色等；4）保存和打開寫字板文檔。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的電腦操作技能，如開關(guān)機、使用鼠標(biāo)等。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了漢語拼音，對漢字有一定的認知基礎(chǔ)。因此，在本節(jié)課中，學(xué)生可以借助已有的電腦操作知識和漢語拼音知識，更好地學(xué)習(xí)和掌握在“寫字板”上寫漢字的技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息倫理與法律四個方面展開。

1.信息意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠意識到信息技術(shù)在日常生活中的重要性，以及在工作、學(xué)習(xí)、娛樂等方面的應(yīng)用。學(xué)生能夠主動尋求和利用信息技術(shù)解決生活中的問題。

2.計算思維：學(xué)生在學(xué)習(xí)如何在“寫字板”上寫漢字的過程中，能夠運用計算思維方法，如邏輯推理、系統(tǒng)分析等，來解決問題。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠在“寫字板”上進行漢字創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。同時，學(xué)生能夠?qū)W會從網(wǎng)絡(luò)資源中獲取漢字素材，進行數(shù)字化學(xué)習(xí)。

4.信息倫理與法律：學(xué)生在使用“寫字板”進行漢字創(chuàng)作時，能夠遵守知識產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)，尊重他人的勞動成果。同時，學(xué)生能夠了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，自覺抵制不良信息。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識：開關(guān)機、使用鼠標(biāo)和鍵盤的基本技能；能夠進行簡單的文件管理，如創(chuàng)建、刪除和移動文件；基本的漢字書寫知識，如拼音和筆畫順序。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡動手操作，因此通過實踐操作的方式能夠更好地吸引他們的注意力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生對新知識的接受能力較強，但注意力容易分散，需要教師通過有趣的教學(xué)活動來保持他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中存在動作型、視覺型和聽覺型等不同類型，因此在教學(xué)過程中，教師需要采用多種教學(xué)手段和方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在“寫字板”上寫漢字的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：對電腦操作不熟悉，導(dǎo)致操作失誤；漢字輸入速度慢，影響寫作效率；對漢字書寫規(guī)則掌握不牢固，導(dǎo)致書寫不規(guī)范；在編輯漢字時，對字體、顏色等選項的使用不夠熟練，影響作品美觀度。教師需要針對這些困難和挑戰(zhàn)，提供有針對性的教學(xué)指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師向?qū)W生講解“寫字板”的基本功能和操作方法，以及漢字書寫的基本規(guī)則。

（2）實踐操作法：學(xué)生通過實際操作“寫字板”，掌握漢字書寫技能。

（3）分組討論法：學(xué)生分組進行討論，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，提高操作技能。

（4）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的漢字書寫游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的書寫速度和準(zhǔn)確性。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過向?qū)W生展示一些有趣的漢字書寫作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。

（2）基本操作講解：教師講解“寫字板”的基本功能和操作方法，如啟動和退出“寫字板”、輸入漢字、編輯漢字等。

（3）實踐操作環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進行實踐操作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題。

（4）討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，提高操作技能。

（5）游戲環(huán)節(jié)：教師設(shè)計有趣的漢字書寫游戲，讓學(xué)生在游戲中提高書寫速度和準(zhǔn)確性。

（6）總結(jié)環(huán)節(jié)：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)，強調(diào)漢字書寫的重要性和正確性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示“寫字板”的基本功能和操作方法，以及漢字書寫的基本規(guī)則。

（2）視頻：教師準(zhǔn)備一些關(guān)于“寫字板”操作和漢字書寫技巧的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解相關(guān)知識。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線漢字書寫工具，以便學(xué)生能夠更方便地練習(xí)漢字書寫。

（4）漢字書寫模板：教師準(zhǔn)備一些漢字書寫模板，讓學(xué)生在書寫時能夠更加規(guī)范。

（5）游戲素材：教師準(zhǔn)備一些游戲素材，如漢字卡片、書寫任務(wù)等，用于游戲環(huán)節(jié)。

（6）網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)資源中獲取漢字素材，進行數(shù)字化學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《在“寫字板”上寫漢字》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用電腦寫漢字的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索在電腦上寫漢字的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解“寫字板”的基本概念。寫字板是一個簡單的文字處理工具，它可以讓我們在電腦上輸入和編輯漢字。寫字板的重要性在于它幫助我們更方便地在數(shù)字化環(huán)境中進行文字處理。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了在“寫字板”上寫漢字的實際應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，我們可以使用寫字板撰寫文章、編寫作業(yè)等。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何在“寫字板”上輸入漢字和編輯漢字這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與在“寫字板”上寫漢字相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何在“寫字板”上輸入和編輯漢字的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“在“寫字板”上寫漢字在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了在“寫字板”上寫漢字的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對在“寫字板”上寫漢字的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生在“寫字板”上寫漢字。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在電腦上使用“寫字板”這個應(yīng)用程序，以及如何輸入和編輯漢字。具體內(nèi)容包括：

1.啟動和退出“寫字板”：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何啟動“寫字板”應(yīng)用程序，以及如何在完成寫作任務(wù)后正確退出程序。

2.在“寫字板”中輸入漢字：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用鍵盤輸入漢字，包括輸入法選擇、輸入單個漢字和輸入詞組等。

3.編輯漢字：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何編輯漢字，如加粗、斜體、顏色等。這將幫助學(xué)生提高寫作作品的質(zhì)量。

4.保存和打開寫字板文檔：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何保存和打開寫字板文檔，以便于后續(xù)的編輯和查看。

5.學(xué)習(xí)漢字書寫規(guī)則：學(xué)生將回顧漢字的基本書寫規(guī)則，如筆畫順序、字體結(jié)構(gòu)等，以確保書寫的規(guī)范性和美觀度。

6.利用“寫字板”進行創(chuàng)意寫作：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何利用“寫字板”進行創(chuàng)意寫作，如編寫故事、寫詩等，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和創(chuàng)造力。

7.練習(xí)和提高漢字輸入速度：學(xué)生將通過練習(xí)，提高在“寫字板”上寫漢字的速度，以提高寫作效率。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在為學(xué)生提供一個清晰、直觀的學(xué)習(xí)參考，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計將遵循以下原則：

1.目的明確：板書內(nèi)容將緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生理解和掌握在“寫字板”上寫漢字的技能。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書將分為幾個部分，包括“寫字板”的基本功能、漢字書寫規(guī)則、編輯技巧等，以條理分明的形式呈現(xiàn)，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度。

3.簡潔明了：板書設(shè)計將盡量簡潔明了，避免冗長的文字，使用關(guān)鍵詞和圖示來表達教學(xué)要點，使學(xué)生能夠快速捕捉信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計將注重藝術(shù)性和趣味性，使用色彩、圖表、符號等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和興趣。

具體板書設(shè)計如下：

標(biāo)題：“寫字板”上寫漢字

正文：

-基本功能：啟動/退出|輸入漢字|編輯漢字|保存/打開文檔

-漢字書寫規(guī)則：筆畫順序|字體結(jié)構(gòu)|書寫規(guī)范

-編輯技巧：加粗|斜體|顏色|字體大小

-練習(xí)與提高：輸入速度|創(chuàng)意寫作|作品展示教學(xué)反思今天在課堂上，我教授了《在“寫字板”上寫漢字》這一章節(jié)。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，學(xué)生的參與度很高，這讓我感到非常欣慰。在分組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極互動，分享自己的經(jīng)驗和想法，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)效果。然而，我也注意到，有些學(xué)生在討論中過于依賴他人，缺乏獨立思考的能力。在未來的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

其次，學(xué)生在漢字輸入和編輯方面的技能掌握得較好，但在漢字書寫規(guī)則方面還存在一些問題。我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對漢字的基本筆畫順序和結(jié)構(gòu)掌握不牢固，導(dǎo)致書寫不規(guī)范。在今后的教學(xué)中，我需要加強對漢字書寫規(guī)則的講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練掌握。

此外，我在課堂上使用了多種教學(xué)方法和資源，如PPT、視頻和在線工具，這些都有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但是，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用這些工具時過于依賴，缺乏獨立操作的能力。在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生自主操作，提高他們的動手能力。

最后，我對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)和回顧，強調(diào)了漢字書寫的重要性和正確性。我希望學(xué)生能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識運用到實際生活中，提高他們的數(shù)字化寫作能力。同時，我也鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高漢字輸入速度和準(zhǔn)確性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.練習(xí)使用“寫字板”寫一篇短文，要求使用漢字書寫規(guī)則，注意字體結(jié)構(gòu)和筆畫順序。

2.制作一個漢字書寫卡片，包括漢字的筆畫順序、字體結(jié)構(gòu)和例詞。

3.利用“寫字板”編輯一個漢字文檔，添加加粗、斜體和顏色等效果，提高文檔的美觀度。

4.練習(xí)在“寫字板”上輸入漢字，提高輸入速度和準(zhǔn)確性。

作業(yè)反饋：

1.對于練習(xí)使用“寫字板”寫短文的學(xué)生，我將檢查他們的漢字書寫是否規(guī)范，字體結(jié)構(gòu)和筆畫順序是否正確。對于存在的問題，我會指出并給出改進建議，如糾正錯誤的筆畫順序或調(diào)整字體結(jié)構(gòu)。

2.對于制作漢字書寫卡片的學(xué)生，我將檢查卡片的內(nèi)容是否完整，包括筆畫順序、字體結(jié)構(gòu)和例詞。