《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二章第三節(jié)的內(nèi)容，主要包括以下兩個(gè)方面：

1.掌握整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，如20+30、40+50等；

2.掌握整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，如60-20、90-40等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，提高運(yùn)算能力，具體包括：

1.通過(guò)對(duì)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算，使學(xué)生能夠理解整數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律，增強(qiáng)數(shù)感；

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)進(jìn)行表達(dá)和計(jì)算的能力，提升符號(hào)意識(shí)；

3.使學(xué)生能夠熟練掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

2.能夠熟練運(yùn)用整十?dāng)?shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題。

難點(diǎn)：

1.理解整十?dāng)?shù)加減的運(yùn)算規(guī)律。

2.在實(shí)際問(wèn)題中，正確識(shí)別和運(yùn)用整十?dāng)?shù)進(jìn)行加減運(yùn)算。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)直觀教具和數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受整十?dāng)?shù)加減的運(yùn)算過(guò)程，加深對(duì)運(yùn)算規(guī)律的理解。

2.設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，鞏固整十?dāng)?shù)的加減運(yùn)算，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

3.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用整十?dāng)?shù)加減法，培養(yǎng)學(xué)以致用的能力。

4.針對(duì)個(gè)別難點(diǎn)，進(jìn)行小組討論和互助學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相啟發(fā)，共同突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.硬件資源：整十?dāng)?shù)加減運(yùn)算教具、計(jì)算器、黑板、卡片。

2.軟件資源：教學(xué)PPT、數(shù)學(xué)游戲軟件、練習(xí)題庫(kù)。

3.課程平臺(tái)：課堂互動(dòng)平臺(tái)、在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)。

4.信息化資源：電子白板、多媒體教學(xué)設(shè)備。

5.教學(xué)手段：情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、互助討論。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要計(jì)算整十?dāng)?shù)加減的情況？”（如計(jì)算玩具的增減）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索整十?dāng)?shù)加減的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解整十?dāng)?shù)加減的基本概念。整十?dāng)?shù)加減是指……（整十?dāng)?shù)之間的加減運(yùn)算）。它是……（進(jìn)行快速準(zhǔn)確計(jì)算的基礎(chǔ)，有助于解決實(shí)際問(wèn)題）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了整十?dāng)?shù)加減在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法和應(yīng)用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與整十?dāng)?shù)加減相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算游戲。這個(gè)游戲?qū)⒀菔菊當(dāng)?shù)加減的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和計(jì)算游戲的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“整十?dāng)?shù)加減在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了整十?dāng)?shù)加減的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)整十?dāng)?shù)加減的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，能夠熟練進(jìn)行20+30、40-20等基本運(yùn)算，提高了運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

2.理解了整十?dāng)?shù)加減的運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)了數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)思維。

3.能夠運(yùn)用整十?dāng)?shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、找零等，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.在小組討論和互助學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)和協(xié)作。

5.通過(guò)對(duì)整十?dāng)?shù)加減的深入學(xué)習(xí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的整數(shù)運(yùn)算奠定了基礎(chǔ)。

6.增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，激發(fā)了探索數(shù)學(xué)奧秘的欲望。

7.能夠在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)整十?dāng)?shù)加減的運(yùn)用，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用的目標(biāo)。

8.在課堂互動(dòng)和討論中，提高了學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維。

9.通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了基本的計(jì)算技巧，為學(xué)習(xí)更高年級(jí)的數(shù)學(xué)課程打下了基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理、分析，形成了解決問(wèn)題的策略。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，理解了整十?dāng)?shù)加減的運(yùn)算規(guī)律，并通過(guò)實(shí)際案例和小組討論，掌握了整十?dāng)?shù)加減在實(shí)際生活中的應(yīng)用。以下是本節(jié)課的要點(diǎn)小結(jié)：

1.整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法。

2.整十?dāng)?shù)加減的運(yùn)算規(guī)律。

3.整十?dāng)?shù)加減在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

4.小組合作和互助學(xué)習(xí)的重要性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，特設(shè)計(jì)以下檢測(cè)題：

一、選擇題

1.以下哪個(gè)選項(xiàng)是整十?dāng)?shù)加減的正確計(jì)算方法？

A.20+30=50

B.20+30=500

C.30-20=10

D.30-20=3

2.以下哪個(gè)選項(xiàng)是整十?dāng)?shù)加減的運(yùn)算規(guī)律？

A.兩個(gè)整十?dāng)?shù)相加，結(jié)果一定是整十?dāng)?shù)。

B.兩個(gè)整十?dāng)?shù)相減，結(jié)果一定是整十?dāng)?shù)。

C.一個(gè)整十?dāng)?shù)減去另一個(gè)整十?dāng)?shù)，結(jié)果可能是整數(shù)或小數(shù)。

D.一個(gè)整十?dāng)?shù)加上另一個(gè)整十?dāng)?shù)，結(jié)果一定是整數(shù)。

二、填空題

1.40+20=______

2.60-30=______

3.80+50=______

4.90-40=______

三、應(yīng)用題

1.小明有50個(gè)糖果，他給小紅20個(gè)糖果，還剩下多少個(gè)糖果？

2.小華買(mǎi)了3個(gè)30元的玩具，一共花了多少錢(qián)？

3.學(xué)校有70個(gè)籃球，借給同學(xué)們30個(gè)，還剩下多少個(gè)籃球？

四、簡(jiǎn)答題

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述整十?dāng)?shù)加減的運(yùn)算規(guī)律。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明整十?dāng)?shù)加減在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。首先，學(xué)生在整十?dāng)?shù)加減運(yùn)算的掌握上存在一定難度，特別是運(yùn)算規(guī)律的運(yùn)用。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生對(duì)基本概念的理解和運(yùn)用。

在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，我注意到小組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，但部分學(xué)生在分享成果時(shí)表達(dá)不夠清晰。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維訓(xùn)練。

為了評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方，我將在課后進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

1.收集學(xué)生的練習(xí)題和檢測(cè)題，分析他們的錯(cuò)誤類(lèi)型，找出他們?cè)谡當(dāng)?shù)加減運(yùn)算中的薄弱環(huán)節(jié)。

2.與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，以便針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略。

針對(duì)反思活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我將制定以下改進(jìn)措施：

1.在講解整十?dāng)?shù)加減運(yùn)算時(shí)，加入更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解運(yùn)算規(guī)律，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和分享，提高他們的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

3.設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的練習(xí)題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.在小組討論和互助學(xué)習(xí)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高討論效果。

在未來(lái)的教學(xué)中，我將逐步實(shí)施這些改進(jìn)措施，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)實(shí)際情況，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)整十?dāng)?shù)加減

1.加法

-20+30=50

-40+50=90

2.減法

-60-20=40

-90-40=50

運(yùn)算規(guī)律：

-兩個(gè)整十?dāng)?shù)相加/減，結(jié)果一定是整十?dāng)?shù)。

應(yīng)用實(shí)例：

-購(gòu)物找零

-玩具數(shù)量增減

重點(diǎn)：

-整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法

-運(yùn)算規(guī)律的掌握

板書(shū)設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔明了為原則，通過(guò)直觀的例子展示整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法，突出運(yùn)算規(guī)律這一重點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)性的排列和適當(dāng)?shù)念伾珮?biāo)注，增加板書(shū)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在板書(shū)右側(cè)，可附上相關(guān)的數(shù)學(xué)符號(hào)和關(guān)鍵詞，如“+”、“-”、“整十?dāng)?shù)”，以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的記憶和理解。課后作業(yè)1.口算題：

-30+40=

-80-50=

-60+70=

-90-60=

-50+50=

答案：70、30、130、30、100

2.應(yīng)用題：

-小明有50個(gè)蘋(píng)果，他送給了小紅30個(gè)，還剩多少個(gè)？

-小華買(mǎi)了2個(gè)20元的鉛筆，一共花了多少錢(qián)？

-學(xué)校有100個(gè)足球，借給同學(xué)們40個(gè)，還剩下多少個(gè)？

答案：20個(gè)、40元、60個(gè)

3.簡(jiǎn)答題：

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